|
00 |
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
Prilozhenie: Rekomendacii po
formirovaniyu motivacii.
Metody udovletvoreniya potrebnostej
vysshih urovnej
Social'nye potrebnosti
- Davajte sotrudnikam takuyu rabotu, kotoraya
pozvolyala by im obshchat'sya.
- Sozdavajte na rabochih mestah duh edinoj
komandy.
- Provodite s podchinennymi periodicheskie
soveshchaniya.
- Ne starajtes' razrushit' voznikshie neformal'nye
gruppy, esli oni ne nanosyat organizacii
real'nogo ushcherba.
- Sozdavajte usloviya dlya social'noj aktivnosti
chlenov organizacii vne ee ramok.
Potrebnosti v uvazhenii
- Predlagajte podchinennym bolee soderzhatel'nuyu
rabotu.
- Obespech'te im polozhitel'nuyu obratnuyu svyaz' s
dostignutymi rezul'tatami.
- Vysoko ocenivajte i pooshchryajte dostignutye
podchinennymi rezul'taty.
- Privlekajte podchinennyh k formulirovke celej i
vyrabotke reshenij.
- Delegirujte podchinennym dopolnitel'nye prava i
polnomochiya.
- Prodvigajte podchinennyh po sluzhebnoj lestnice.
- Obespechivajte obuchenie i perepodgotovku,
kotoraya povyshaet uroven' kompetentnosti.
Potrebnosti v samovyrazhenii
- Obespechivajte podchinennym vozmozhnost' dlya
obucheniya i razvitiya, kotoraya pozvolila by
polnost'yu ispol'zovat' ih potencial.
- Davajte podchinennym slozhnuyu i vazhnuyu rabotu,
trebuyushchuyu ot nih polnoj otdachi.
- Pooshchryajte i razvivajte u podchinennyh
tvorcheskie sposobnosti 14.
Pravila motiviruyushchej organizacii truda
- Lyubye dejstviya dolzhny byt' osmyslennymi.
- Sotrudniki dolzhny ispytyvat' chuvstvo lichnoj
prichastnosti k rezul'tatam deyatel'nosti,
udovletvorenie ot raboty s lyud'mi.
- Kazhdyj na svoem rabochem meste dolzhen imet'
vozmozhnost' pokazat', na chto on sposoben,
utverdit' svoyu znachimost'.
- Rabota dolzhna obespechivat' vozmozhnost'
vyrazit' sebya v trude, uznat' sebya v kakih-libo
rezul'tatah.
- Kazhdyj sotrudnik imeet sobstvennuyu tochku
zreniya na to, kak mozhno uluchshit' svoyu rabotu i ee
organizaciyu, emu dolzhna byt' predostavlena
vozmozhnost' realizovat' nekotorye iz etih
pozhelanij.
- Neobhodimo stavit' pered sotrudnikami celi,
dostizhenie kotoryh sootvetstvuet ih urovnyu
kompetentnosti.
- Kazhdyj horosho rabotayushchij sotrudnik dolzhen
rasschityvat' na priznanie i pooshchrenie. Uspeh bez
priznaniya privodit k razocharovaniyu.
- Neobhodimo, chtoby izmeneniya v rabote
sotrudnikov predprinimalis' s uchetom ih znanij i
opyta.
- Sleduet regulyarno soobshchat' informaciyu o
kachestve truda kazhdomu sotrudniku.
- Po vozmozhnosti neobhodimo izbegat' situacij
kontrolya so storony i bol'she orientirovat'sya na
samokontrol' sluzhashchih.
- Sleduet realizovat' potrebnost' lyudej v
priobretenii novyh znanij.
- Neobhodimo izbegat' situacij, pri kotoryh
staraniya sotrudnikov privodyat k tomu, chto ih eshche
bol'she nagruzhayut.
- ZHelatel'no organizovyvat' rabotu tak, chtoby
kazhdy byl sam sebe shefom, kotoryj mog by
prodemonstrirovat' iniciativu v organizacii
proizvodstva, proyavit' individual'nuyu
otvetstvennost'.
- Sotrudniki dolzhny znat', kakova ih real'naya
znachimost' v glazah neposredstvennogo
nachal'stva 8.
Sposoby sozdaniya pozitivnyh
predposylok motivacii
- Obespechit' na rabote vzaimnoe doverie, uvazhenie
i podderzhku.
- Dat' kazhdomu sotrudniku interesnuyu rabotu,
pobuzhdayushchuyu ego razvivat' svoi znaniya, umeniya i
navyki.
- Ustanovit' chetkie celi, zadachi i spravedlivye
normy vyrabotki.
- Delat' ob®ektivnuyu ocenku vklada sotrudnikov v
dostizheniya organizacii na osnove regulyarnoj
obratnoj svyazi.
- Sozdat' vozmozhnosti dlya rosta sotrudnikov i
raskrytiya ih potenciala.
- Kompensirovat' zatraty usilij sotrudnikov
posredstvom povysheniya zarabotnoj platy i premij
po rezul'tatam opredelennogo perioda.
- Davat' sotrudnikam primery povedeniya, kotorye
pobuzhdali by ih k ob®edineniyu, iskrennosti i
chestnosti 14.
|
Literatura.
1. Abramova G.S. Vozrastnaya
psihologiya. - M.: Academia, 1998.
2. Vozrastnaya i pedagogicheskaya
psihologiya. // Pod red. M.V.Gamezo - M.: Prosveshchenie,
1984.
3. Vygotskij L.S. Sobranie
sochinenij: V 6 t. - T.4. // Detskaya psihologiya. - M.:
Pedagogika, 1984.
4. Detskij sad v YAponii: Per. s
yaponsk. // Pod red. V.T.Nanivskoj - M:Progress - 1987.
5. Dizel' P.M., Mak-Kinli Ran'yan U.
Povedenie cheloveka v organizacii. - M., 1993.
6. Dodonov B.I. |mociya kak
cennost'. - M., 1978.
7. Dodonov B.I. V mire emocij. -
Kiev, 1987.
8. Zigert V., Lang L. Rukovodit' bez
konfliktov. - M., 1990.
9. Kaverin S.B. O psihologicheskoj
klassifikacii potrebnostej // Voprosy
psihologii, 1987, ¿5.
10. Kon I.S. Psihologiya
starsheklassnika. - M.: Prosveshchenie, 1982.
11. Kon I.S. Psihologiya rannej
yunosti. - M.: Prosveshchenie, 1989.
12. Leont'ev A.N. Deyatel'nost'.
Soznanie. Lichnost'. - M.: 1982.
13. Maslou A. Samoaktualizaciya:
Per. s angl. // Psihologiya lichnosti: Teksty. - M., 1982.
14. Meskon M., Al'bert M., Hedouri F.
Osnovy menedzhmenta. - M., 1992.
15. Nemov R.S. Psihologiya: Ucheb. dlya
studentov vyssh. ped. uchebn. zavedenij: V 3 t. - T.1. -
M.: Vlados, 1998.
16. Piazhe ZH. Izbrannye
psihologicheskie trudy: Per. s franc.- M., 1969.
17. Rubinshtejn S.L. Osnovy obshchej
psihologii. - M., 1946.
18. Simonov P.V., Ershov P.M.
Temperament. Harakter. Lichnost'. - M., 1984.
19. Simonov P.V. Motivirovannyj
mozg. Vysshaya nervnaya deyatel'nost' i
estestvennonauchnye osnovy obshchej psihologii. - M.:
1987.
20. Simonov P.V. |mocional'nyj
mozg. Fiziologiya. Nejroanatomiya. psihologiya
emocij. - M.: 1981.
21. Frankl V. CHelovek v poiskah
smysla. - M.: Progress, 1990.
22. Fridman L.M., Kulagina I.YU.
Psihologicheskij spravochnik uchitelya. - M:
Prosveshchenie, 1991.
23. Hekhauzen X. Motivaciya i
deyatel'nost': V 2 t. - M., 1986.
24. H'ell L., Zigler D. Osnovnye
polozheniya, issledovaniya i primenenie teorii
lichnosti. - SPb.: Piter, 1997.
25. SHevandrin N.I. Social'naya
psihologiya v obrazovanii: Ucheb. posobie. CH. 1.
Konceptual'nye i prikladnye osnovy social'noj
psihologii. - M.: Vlados, 1995. |
|
00 |
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |