| 00 | 01 | 02 | 03 | 04 |  05  |   

Prilozhenie: Rekomendacii po formirovaniyu motivacii.

Metody udovletvoreniya potrebnostej vysshih urovnej

Social'nye potrebnosti

  1. Davajte sotrudnikam takuyu rabotu, kotoraya pozvolyala by im obshchat'sya.
  2. Sozdavajte na rabochih mestah duh edinoj komandy.
  3. Provodite s podchinennymi periodicheskie soveshchaniya.
  4. Ne starajtes' razrushit' voznikshie neformal'nye gruppy, esli oni ne nanosyat organizacii real'nogo ushcherba.
  5. Sozdavajte usloviya dlya social'noj aktivnosti chlenov organizacii vne ee ramok.

Potrebnosti v uvazhenii

  1. Predlagajte podchinennym bolee soderzhatel'nuyu rabotu.
  2. Obespech'te im polozhitel'nuyu obratnuyu svyaz' s dostignutymi rezul'tatami.
  3. Vysoko ocenivajte i pooshchryajte dostignutye podchinennymi rezul'taty.
  4. Privlekajte podchinennyh k formulirovke celej i vyrabotke reshenij.
  5. Delegirujte podchinennym dopolnitel'nye prava i polnomochiya.
  6. Prodvigajte podchinennyh po sluzhebnoj lestnice.
  7. Obespechivajte obuchenie i perepodgotovku, kotoraya povyshaet uroven' kompetentnosti.

Potrebnosti v samovyrazhenii

  1. Obespechivajte podchinennym vozmozhnost' dlya obucheniya i razvitiya, kotoraya pozvolila by polnost'yu ispol'zovat' ih potencial.
  2. Davajte podchinennym slozhnuyu i vazhnuyu rabotu, trebuyushchuyu ot nih polnoj otdachi.
  3. Pooshchryajte i razvivajte u podchinennyh tvorcheskie sposobnosti 14.

Pravila motiviruyushchej organizacii truda

  1. Lyubye dejstviya dolzhny byt' osmyslennymi.
  2. Sotrudniki dolzhny ispytyvat' chuvstvo lichnoj prichastnosti k rezul'tatam deyatel'nosti, udovletvorenie ot raboty s lyud'mi.
  3. Kazhdyj na svoem rabochem meste dolzhen imet' vozmozhnost' pokazat', na chto on sposoben, utverdit' svoyu znachimost'.
  4. Rabota dolzhna obespechivat' vozmozhnost' vyrazit' sebya v trude, uznat' sebya v kakih-libo rezul'tatah.
  5. Kazhdyj sotrudnik imeet sobstvennuyu tochku zreniya na to, kak mozhno uluchshit' svoyu rabotu i ee organizaciyu, emu dolzhna byt' predostavlena vozmozhnost' realizovat' nekotorye iz etih pozhelanij.
  6. Neobhodimo stavit' pered sotrudnikami celi, dostizhenie kotoryh sootvetstvuet ih urovnyu kompetentnosti.
  7. Kazhdyj horosho rabotayushchij sotrudnik dolzhen rasschityvat' na priznanie i pooshchrenie. Uspeh bez priznaniya privodit k razocharovaniyu.
  8. Neobhodimo, chtoby izmeneniya v rabote sotrudnikov predprinimalis' s uchetom ih znanij i opyta.
  9. Sleduet regulyarno soobshchat' informaciyu o kachestve truda kazhdomu sotrudniku.
  10. Po vozmozhnosti neobhodimo izbegat' situacij kontrolya so storony i bol'she orientirovat'sya na samokontrol' sluzhashchih.
  11. Sleduet realizovat' potrebnost' lyudej v priobretenii novyh znanij.
  12. Neobhodimo izbegat' situacij, pri kotoryh staraniya sotrudnikov privodyat k tomu, chto ih eshche bol'she nagruzhayut.
  13. ZHelatel'no organizovyvat' rabotu tak, chtoby kazhdy byl sam sebe shefom, kotoryj mog by prodemonstrirovat' iniciativu v organizacii proizvodstva, proyavit' individual'nuyu otvetstvennost'.
  14. Sotrudniki dolzhny znat', kakova ih real'naya znachimost' v glazah neposredstvennogo nachal'stva 8.

Sposoby sozdaniya pozitivnyh predposylok motivacii

  1. Obespechit' na rabote vzaimnoe doverie, uvazhenie i podderzhku.
  2. Dat' kazhdomu sotrudniku interesnuyu rabotu, pobuzhdayushchuyu ego razvivat' svoi znaniya, umeniya i navyki.
  3. Ustanovit' chetkie celi, zadachi i spravedlivye normy vyrabotki.
  4. Delat' ob®ektivnuyu ocenku vklada sotrudnikov v dostizheniya organizacii na osnove regulyarnoj obratnoj svyazi.
  5. Sozdat' vozmozhnosti dlya rosta sotrudnikov i raskrytiya ih potenciala.
  6. Kompensirovat' zatraty usilij sotrudnikov posredstvom povysheniya zarabotnoj platy i premij po rezul'tatam opredelennogo perioda.
  7. Davat' sotrudnikam primery povedeniya, kotorye pobuzhdali by ih k ob®edineniyu, iskrennosti i chestnosti 14.

Literatura.

1. Abramova G.S. Vozrastnaya psihologiya. - M.: Academia, 1998.

2. Vozrastnaya i pedagogicheskaya psihologiya. // Pod red. M.V.Gamezo - M.: Prosveshchenie, 1984.

3. Vygotskij L.S. Sobranie sochinenij: V 6 t. - T.4. // Detskaya psihologiya. - M.: Pedagogika, 1984.

4. Detskij sad v YAponii: Per. s yaponsk. // Pod red. V.T.Nanivskoj - M:Progress - 1987.

5. Dizel' P.M., Mak-Kinli Ran'yan U. Povedenie cheloveka v organizacii. - M., 1993.

6. Dodonov B.I. |mociya kak cennost'. - M., 1978.

7. Dodonov B.I. V mire emocij. - Kiev, 1987.

8. Zigert V., Lang L. Rukovodit' bez konfliktov. - M., 1990.

9. Kaverin S.B. O psihologicheskoj klassifikacii potrebnostej // Voprosy psihologii, 1987, ¿5.

10. Kon I.S. Psihologiya starsheklassnika. - M.: Prosveshchenie, 1982.

11. Kon I.S. Psihologiya rannej yunosti. - M.: Prosveshchenie, 1989.

12. Leont'ev A.N. Deyatel'nost'. Soznanie. Lichnost'. - M.: 1982.

13. Maslou A. Samoaktualizaciya: Per. s angl. // Psihologiya lichnosti: Teksty. - M., 1982.

14. Meskon M., Al'bert M., Hedouri F. Osnovy menedzhmenta. - M., 1992.

15. Nemov R.S. Psihologiya: Ucheb. dlya studentov vyssh. ped. uchebn. zavedenij: V 3 t. - T.1. - M.: Vlados, 1998.

16. Piazhe ZH. Izbrannye psihologicheskie trudy: Per. s franc.- M., 1969.

17. Rubinshtejn S.L. Osnovy obshchej psihologii. - M., 1946.

18. Simonov P.V., Ershov P.M. Temperament. Harakter. Lichnost'. - M., 1984.

19. Simonov P.V. Motivirovannyj mozg. Vysshaya nervnaya deyatel'nost' i estestvennonauchnye osnovy obshchej psihologii. - M.: 1987.

20. Simonov P.V. |mocional'nyj mozg. Fiziologiya. Nejroanatomiya. psihologiya emocij. - M.: 1981.

21. Frankl V. CHelovek v poiskah smysla. - M.: Progress, 1990.

22. Fridman L.M., Kulagina I.YU. Psihologicheskij spravochnik uchitelya. - M: Prosveshchenie, 1991.

23. Hekhauzen X. Motivaciya i deyatel'nost': V 2 t. - M., 1986.

24. H'ell L., Zigler D. Osnovnye polozheniya, issledovaniya i primenenie teorii lichnosti. - SPb.: Piter, 1997.

25. SHevandrin N.I. Social'naya psihologiya v obrazovanii: Ucheb. posobie. CH. 1. Konceptual'nye i prikladnye osnovy social'noj psihologii. - M.: Vlados, 1995.


     | 00 | 01 | 02 | 03 | 04 |  05  |