скачках?), так зачем же ставить все под  угрозу  теперь?
‘ценарий  давно уже исчез, он исполнен, но старые "лозунги"  еще  звучат  в
голове,  и,  когда приходит смерть, ее встречают с радостью.  Hа  могильном
камне они велЯт вырезать: "Ћбретший покой среди тех, кто ушел раньше", а на
обратной стороне: "џ прожил хорошую жизнь и никогда не ловчил".
     ѓоворЯт,  что в следующем столетии будут выращивать детей в пробирках,
вырабатываЯ  в них качества, нужные государству и родителЯм, которые  будто
бы   будут   закладыватьсЯ  путем  сценарного  программированиЯ.  ‘ценарное
программирование  легче  изменить,  чем  генетическое,  однако   мало   кто
пользуетсЯ  этой возможностью. ’от, кто им воспользовалсЯ,  заслужил  более
впечатлЯющее  надгробье.  Џочти  все  благочестивые  эпитафии   переводЯтсЯ
одинаково:  "‚зращен в пробирке, там же и жил". ’ак они и  стоЯт,  рЯды  за
рЯдами памЯтников, крестов и прочих символов, все с одним и тем же девизом.
‹ишь  иногда  мелькнет  инаЯ надпись, которую можно было  бы  расшифровать:
"‚зращен в пробирке - но сумел из нее выскочить". Ѓольшинству это так и  не
удаетсЯ, хотЯ "пробка у пробирки" почти всегда отсутствует.

                                ‘цена смерти
     ‘мерть - не поступок и даже не событие длЯ того, кто умирает. Ћна - то
и  другое  длЯ  живущих.  ‚  нацистских лагерЯх  смерти  физический  террор
сопровождалсЯ  психологическим террором: газовые камеры делали  невозможным
проЯвление  достоинства, самоутверждениЯ, самовыражениЯ.  Џеред  смертью  у
погибающих  людей не было повЯзки на глазах и последней сигареты,  не  было
пренебрежениЯ  к смерти и знаменательных последних слов, то  есть  не  было
предсмертных трансакций. Љонечно, были трансакционные стимулы от умирающих,
но убийцы на них не реагировали.
     ‚  общении  с пациентом, который много говорит о смерти психотерапевту
(чтобы понЯть ход его мысли), помогают вопросы: "Љто будет стоЯть у  вашего
смертного ложа и каковы будут ваши последние слова?" „ополнительный вопрос:
"Ђ  каковы  будут  их  последние  слова, сказанные  вам  в  ваши  последние
мгновениЯ  жизни?"  Ћтветом по первому вопросу ЯвлЯетсЯ  обычно  что-нибудь
вроде:  "џ им доказал..." "€м" - чаще всего бывают родители, иногда  супруг
или супруга.
     Џри  этом подразумеваетсЯ: "џ им доказал, что делал в жизни  так,  как
они  хотели"  или  "џ  им доказал, что не надо было  делать  так,  как  они
хотели".
     Ћтветы  на  эти  вопросы  фактически ЯвлЯютсЯ формулировкой  жизненной
цели.  Џсихотерапевт  может использовать их как  мощный  инструмент,  чтобы
разрушить  привычные  игры и извлечь пациента из его сценариЯ:  "€так,  всЯ
ваша  жизнь  сводилась  к  тому, чтобы доказать, что  вы  чувствовали  себЯ
ущемленным,   испуганным,   сердитым  или  виноватым   из-за   родительских
предписаний.  Ћчень  хорошо,  если вам  казалось  это  необходимым.  Hо  не
разумнее ли поискать более достойную цель в жизни?"
     ‘цена  смерти  может  быть  частью скрытого  или  сценарного  брачного
договора.  Њуж  или  жена, прожившие долгую совместную жизнь,  обычно  Ясно
представлЯют себе, что один из супругов умрет первым. ‚ этом случае  у  них
формируютсЯ  взаимодополнЯющие  друг друга  сценарии,  когда  более  раннЯЯ
смерть одного из них как бы планируетсЯ заранее. Ћни могут жить многие годы
в  согласии, но если в пожилом возрасте каждый из них будет рассчитывать на
более  раннюю  смерть  другого, то сценарии  не  дополнЯют  друг  друга,  а
перекрещиваютсЯ, и тогда совместнаЯ жизнь будет протекать не в согласии,  а
в  взаимных  мучениЯх,  несмотрЯ на то, что во всех  других  отношениЯх  их
сценарии взаимодополнительны. Џроблемы обнаруживаютсЯ отчетливо, когда один
из  супругов тЯжело заболевает. Ћбщий сценарий, основанный на сцене смерти,
может  присутствовать  в  браке молодой женщины и  пожилого  мужчины.  •отЯ
циники  нередко говорЯт, что такие женщины выходЯт замуж за стариков  из-за
денег, однако не менее важна длЯ таких суждений сценарнаЯ сцена. —аще всего
жене  хочетсЯ  быть рЯдом, когда мужу грозит смертельнаЯ  опасность,  чтобы
заботитьсЯ  о нем, но в то же времЯ, чтобы не пропустить момент  финальной,
итоговой трансакции. …сли он об этом в своей жизни догадывалсЯ, то их  брак
был  крайне неустойчивым: в самом деле нелегко жить бок о бок с  человеком,
ожидающим твоей смерти. ’а же ситуациЯ возникает в случае женитьбы молодого
человека  на  женщине  более старшего возраста,  что,  однако,  встречаетсЯ
гораздо реже.
     ‘огласно  изначальному сценарному "протоколу", на место пожилого  мужа
можно поставить отца, а на место стареющей жены - мать.

                              ћмор висельника
     ЃезвременнаЯ  смерть  под ударами неотвратимой судьбы  -  болезни  или
насилиЯ,  в  мирное  времЯ  или  на войне -  всегда  глубокаЯ  трагедиЯ.  Ђ
сценарнаЯ  смерть  обычно отмечена улыбкой или юмором висельника.  —еловек,
умирающий  с улыбкой на лице или шуткой на устах, умирает смертью,  котораЯ
как  бы  предопределена его сценарием. ‹ондонские воры в  XVIII  веке  были
подлинными  мастерами юмора висельников. Ћни развлекали толпу  прибаутками,
когда  палач выбивал табуретку из-под их ног. ’акаЯ смерть была результатом
последовательного  выполнениЯ материнских "инструкций":  "’ы  закончишь  на
виселице, сынок, как твой отец". ’очно так же многие великие люди умирали с
шуткой  на устах и в согласии с родительским заветом: "’ы умрешь во  славе,
сынок".  …сли  в  роли неизбежной судьбы выступают другие люди,  смерть  не
бывает  такой  легкой,  ибо  она противоречит  предписаниЯм  матери:  "†иви
долго!"  и  "“мри  счастливым!".  ‚  фашистских  концентрационных  лагерЯх,
насколько мне известно, юмор висельников был не в ходу.

                              ЏосмертнаЯ сцена
     Џосмертную  сцену  многие люди представлЯют себе  весьма  реалистично.
—еловек,  создавший  крупную  фирму или  оставивший  тома  научных  трудов,
воспитавший  множество детей и внуков, обычно знает, что все  им  созданное
переживет  его,  а те, кто свЯзаны с делом его жизни, будут  стоЯть  у  его
могилы.  Ђ обладатели трагических сценариев, размышлЯЯ, что случитсЯ  после
их  смерти, впадают в патетическое ослепление. Hапример, будущий самоубийца
может   говорить:  "Ћни  об  этом  еще  пожалеют"  и  воображает  печальные
сентиментальные  похороны, которых на самом деле может и  не  быть.  ќто  -
самоубийца-романтик.  Ћзлобленный  самоубийца  скажет:   "ЊоЯ   смерть   их
остановит".  Ћн  тоже может ошибатьсЯ, ибо его враги, скорее  всего,  будут
рады, что он исчез с их дороги.
     ‘амоубийство  с  мотивом:  "џ им покажу"  чаще  всего  не  оправдывает
надежды  погибшего человека, так как имЯ самоубийцы может  только  случайно
попасть  в  раздел  мелких происшествий какой-нибудь  газеты.  €  наоборот,
самоубийство  по причине крушениЯ надежд и тщетности усилий, когда  человек
стремитсЯ   уйти  из  жизни  незаметно,  -  может  по  каким-то   случайным
обстоЯтельствам попасть на первые полосы газет. „аже человек, покончивший с
жизнью длЯ того, чтобы его жена получила деньги по страховке, может попасть
впросак, если не удосужитсЯ предварительно хорошо ознакомитьсЯ со страховым
полисом.  „лЯ  любого человека убийство или самоубийство  -  самый  ужасный
способ разрешениЯ жизненных проблем. ‚о всЯком случае, человек, помышлЯющий
о  самоубийстве,  должен  усвоить хотЯ бы такие правила:  родителЯм  нельзЯ
умирать,  пока  младшему ребенку не минуло восемнадцать лет.  „етЯм  нельзЯ
умирать, пока жив хотЯ бы один из их родителей.

                             Hадгробный камень
     “  надгробного  камнЯ, как и у "футболки", две стороны.  ђекомендуемые
вопросы психотерапевта здесь таковы: "—то напишут на надгробной плите вашей
могилы?"  и  "—то вы написали бы на памЯтнике своей могилы?". ‚от  типичные
ответы:  "Ћна  была хорошей женщиной" или "џ старалась, но  не  сумела".  ‚
качестве  авторов  первой эпитафии подразумеваютсЯ  родители  или  те,  кто
выполнЯли роль родителей. ‘очиненнаЯ ими эпитафиЯ - антисценарий, тогда как
сам  пациент поместил бы на могильный камень свое сценарное предписание,  в
данном случае:
     "’рудилсЯ  усердно,  но ничего не добилсЯ". ’ак что  надписи  на  этом
могильном камне говорили бы об умершем только хорошее: с одной стороны,  он
следовал  антисценарию,  с  другой  - был  послушным  ребенком  и  выполнЯл
родительские сценарные предписаниЯ.
     Џациент  может уклонитьсЯ от ответа, ссылаЯсь, например,  на  то,  что
памЯтника  на его могиле вообще не будет. Hо и этот ответ чаще всего  имеет
определенный  смысл: кто ни на что не надеетсЯ после  смерти,  тот  утратил
надежду  в  жизни.  Hо  психотерапевт все  же  должен  настоЯть  на  своем,
переформулировав вопрос: "Hу, а если бы памЯтник был?" или "Џредставим, что
он обЯзательно будет".

                                 ‡авещание
     Љак  бы  ни представлЯл себе человек сцену после его смерти, завещание
или  оставшиесЯ  после него бумаги могут дать ему шансы увидеть  все  более
отчетливо.  …сли его жизнь зиждилась на каком-либо фальшивом документе  или
неожиданно найденном сокровище, что обнаруживаетсЯ только после его смерти,
то  это  выглЯдит  длЯ всех его ближних каким-то трюком,  который  покойный
продемонстрировал  им напоследок. ’акие факты можно  проследить  на  многих
исторических примерах: ценные рукописи или редчайшие художественные холсты,
спрЯтанные  в  гардеробе,  ЯвлЯют  миру неизвестных  доселе  художников,  а
вскрытие  завещаниЯ  обнаруживает тайную бедность или  от  всех  скрываемое
богатство.   ‡авещание   очень   часто  обнаруживает   весьма   неожиданные
переключениЯ. Hапример, мать оставлЯет все свое достоЯние неверной  дочери,
а  преданной  достаютсЯ  жалкие гроши. €ногда  лишь  при  чтении  завещаниЯ
обнаруживаетсЯ двоеженство. ‚опросы психотерапевта на эту тему "Љаков будет
важнейший  пункт  в вашем завещании?", "—то будет длЯ ваших  близких  самой
большой  неожиданностью  после зашей смерти?"  -  освещает  в  определенной
степени жизненный сценарий пациента.
     Њы  проследили сценарный путь человека от времени, предшествующего его
рождению,  до событий, разыгрывающихсЯ после его смерти. ’ем не  менее  нам
предстоит разобрать еще несколько интересных тем.


                                —асть третьЯ
                            ‘ценарий в действии

        ’€Џ› ‘–…HЂђ€…‚

                   Џобедители, непобедители и неудачники
     ‘ценарий  обычно  охватывает всю жизнь человека.  Ћн  основываетсЯ  на
решениЯх,  принЯтых в детстве, и на родительском программировании,  которое
беспрестанно  подкреплЯетсЯ.  Џодкрепление  может  осуществлЯтьсЯ  в   ходе
ежедневных  контактов, когда, например, сын работает в фирме, принадлежащей
родителЯм,  или дочь каждый день перезваниваетсЯ с матерью, чтобы  обсудить
текущие дела. Љогда контакты между детьми и родителЯми осуществлЯютсЯ реже,
например  при  переписке  от случаЯ к случаю, то  воздействие  родительских
указаний  будет непрЯмым, хотЯ и не менее сильным. Љогда родители  умирают,
то их "инструкции" могут воздействовать даже более Ярко и живо, чем раньше.
     Hа  Языке  сценариев неудачника мы назвали ‹Ягушкой,  а  победителЯ  -
Џринцем  или Џринцессой. ђодители в основном желают своим детЯм  счастливой
судьбы,  причем желают им счастьЯ в той роли, которую длЯ них избрали.  Ћни
бывают  против изменениЯ избранной длЯ своего ребенка роли, за исключением,
может  быть,  только  особых случаев. Њать, воспитывающаЯ  ‹Ягушку,  хочет,
чтобы  дочь была счастливой ‹Ягушкой, но противитсЯ любой ее попытке  стать
Џринцессой  ("Џочему  ты решила, что ты..?"). Ћтец,  воспитывающий  Џринца,
желает,  конечно,  сыну  счастьЯ,  но он  предпочитает  видеть  его  скорее
несчастным, чем ‹Ягушкой ("—то же ты делаешь с нами? Њы отдавали  тебе  все
лучшее").
     Џсихотерапевту  советуем  в первую очередь выЯснить  все  в  отношении
сценариЯ:  кому  он  принадлежит - победителю  или  неудачнику.  ќто  легко
понЯть,  ознакомившись  с  манерой  пациента  говорить.  Џобедитель  обычно
выражаетсЯ  так:  "‚ другой раз не промахнусь" или "’еперь  знаю,  как  это
делать". Hеудачник же скажет: "…сли бы только...", "џ бы, конечно...", "„а,
но...". Ѓывают еще неполные неудачники или как мы их называем непобедители,
которым  сценарием  предназначено тЯжко трудитьсЯ, но не  длЯ  того,  чтобы
победить,  а  чтобы удержатьсЯ на имеющемсЯ уровне. ќто  те  люди,  которые
говорЯт:  "„а, Я поступил так, но по крайней мере Я не..." или  "‚о  всЯком
случае,  спасибо  и  за это". Hепобедители чаще всего  кажутсЯ  прекрасными
согражданами,  сотрудниками,  ибо они всегда  лоЯльны,  всегда  прилежны  и
благодарны  судьбе,  что  бы  она им ни принесла.  Џроблем  они  никому  не
создают.  ќто люди, о которых говорЯт, что они приЯтные в общении,  хорошие
соседи. Џобедители же создают окружающим массу проблем, так как в жизни они
борютсЯ,   вовлекаЯ   в   борьбу  других  сограждан.   Ћднако   большинство
неприЯтностей  причинЯют  себе  и  окружающим  неудачники.   Ћни   остаютсЯ
неудачниками, даже добившись определенного успеха, но если попадают в беду,
то пытаютсЯ увлечь в нее всех рЯдом стоЯщих.
     Џобедителем  можно  назвать  человека, который  решил  в  своей  жизни
достичь  определенной  цели  и,  в конечном  счете,  добилсЯ  своего.  ќтот
договор,  или  притЯзание, может состоЯть, например,  в  том,  чтобы  стать
миллионером  или чемпионом в спортивном беге на ту или иную  дистанцию  или
стать  доктором  философии.  …сли он добилсЯ поставленной  цели,  то  он  -
победитель.  …сли  же  он  увЯз в долгах, или  получил  какую-то  серьезную
физическую  травму, или провалил экзамен на первом курсе, то  этот  человек
Явный  неудачник.  …сли же он положил в банк сравнительно  небольшую  сумму
денег,  или  пробежал  дистанцию  за весьма  скромное  времЯ,  или  ушел  в
промышленную   фирму  со  званием  магистра,  то  он,  по   крайней   мере,
непобедитель. ‡десь очень важно то, какие цели человек формулирует длЯ себЯ
сам.  €  хотЯ в основе их - ђодительское программирование, но окончательное
решение принимает его ‚зрослый. ‡аметьте, человек, поставивший своей  целью
пробежать,  например,  стометровку за десЯть секунд,  и  сделавший  это,  -
победитель,  а  тот,  кто хотел добитьсЯ, например,  результата  -  9,5,  а
пробежал  за  9,6 секунды - этот непобедитель. ‘ точки зрениЯ краткосрочных
программ, победителем мы смогли бы считать того человека, кто мечтал и стал
капитаном  команды  или  кто  смело назначил свидание  "королеве"  конкурса
красоты.  Ђ  непобедитель - это тот человек, который так и не дотЯнулсЯ  до
приличного  результата  в  спорте или завел  интрижку  только  с  одной  из
участниц конкурса красоты. Ђ неудачник даже не войдет в спортивную  команду
и не сумеет договоритьсЯ о свидании ни с одной из красавиц.
     ’ипичный,  классический  пример неудачника -  человек,  страдающий  от
болезней и прочих неприЯтностей безо всЯких на то серьезных причин. …сли же
серьезнаЯ  причина  имеетсЯ, то этот человек  ощущает  "успех"  в  качестве
мученика. €ногда это бывает лучшим способом победить, проигрываЯ.
     Џобедитель знает, что ему делать в случае проигрыша, но не говорит  об
этом.  Ђ  неудачник не знает, как быть, если придет неудача,  но  постоЯнно
рассуждает, что он сделает в случае выигрыша. ’ак что достаточно  послушать
несколько  минут  подобный разговор, чтобы понЯть, кто  из  собеседников  -
победитель, кто - неудачник. Ћсобенно это выЯвлЯетсЯ в семейном споре  и  в
психотерапевтической группе.
     Hаверное,  можно  считать одним из основных правил такое:  в  сценарии
победителЯ    выигрыш   предопределЯетсЯ   заботливым    ђодителем    через
антисценарные  лозунги.  Hепобедитель получает  свой  выигрыш  от  строгого
ђодителЯ посредством предписаний. Hеудачника же приводит на тропу  расплаты
провокации  сумасшедшего  ђебенка его родителей, предписаниЯ,  соблазнЯющие
собственного саморазрушительного "демона" человека.

                              ‘ценарное времЯ
     ‘ценарием    (победителЯ   или   неудачника)   мы    считаем    способ
структурированиЯ времени своей жизни между первым приветственным  звуком  у
материнской  груди  и  последним  "прощай"  на  краю  могилы.  ‚ремЯ  жизни
исчерпываетсЯ  и  наполнЯетсЯ  деланьем и неделаньем.  ‚ремЯ  почти  сплошь
состоит  из "никогда не делаю", "делаю всегда", "ни разу не делал  раньше",
"не буду делать, сделаю после", "делаю вновь и вновь" и "буду делать до тех
пор,  пока  ничего  уже  невозможно будет  сделать".  Џоэтому  и  возникают
сценарии,  обозначаемые как "Hикогда" и "‚сегда",  "„о  тех  пор,  пока"  и
"Џосле  того, как", "‘нова и снова", а также сценарии "‘ открытым  концом".
€х  интересно проследить на сюжетах некоторых греческих мифов. ѓреки  очень
тонко чувствовали жизнь.
     ‘ценарий  "Hикогда"  представлен судьбой  мифического  героЯ  ’антала,
обреченного  на  вечные муки, которому суждено было страдать  от  голода  и
жажды,  хотЯ вода и ветвь с плодами находились рЯдом, но все времЯ миновали
его  губ. ЋбладателЯм подобных сценариев родители запретили делать то,  что
им  хотелось, поэтому их жизнь полна искушений и "танталовых мук". Ћни  как
бы  живут  под знаком ђодительского проклЯтьЯ. ‚ них ђебенок  боитсЯ  того,
чего они сильнее всего желают, в свЯзи с чем они мучают себЯ сами.
     ‘ценарий  "‚сегда" может быть представлен Ђрахной, героиней  греческой
мифологии,  посмевшей  состЯзатьсЯ  в ткацком  искусстве  с  самой  богиней
Ђфиной.  ‚  наказанье  она  была превращена в  паука,  вечно  ткущего  свою
паутину.  Џодобные  сценарии порождают родители, любЯщие  позлорадствовать:
"’ебе этого хочетсЯ. Hо знай, что это навсегда, на всю твою жизнь".
     ‘ценарий  "„о  тех пор, пока" или "Џеред тем, как" аналогичен  мифу  о
џсоне,  предводителе аргонавтов, отправившемсЯ за золотым руном.  …му  было
предсказано, что он не станет царем, пока не выполнит определенных условий.
‚  будущем  он  был  вознагражден и прожил многие годы  счастливо.  Џохожий
сценарий был у ѓеракла, который не мог стать богом, не испытав доли раба.
     ‘ценарий "Џосле того, как" может быть представлен мифом о „амокле. …му
на  один  день  было  позволено блаженствовать  в  царском  достоинстве  на
престоле. ‚о времЯ пира он увидел обнаженный меч, висЯщий на конском волосе
над  своей  головой, и понЯл призрачность своего благополучиЯ. „евиз  этого
сценариЯ: "Џока радуйсЯ жизни, но знай, что потом начнутсЯ несчастьЯ".
     "‘нова  и  снова"  -  это сценарий ‘изифа, мифического  царЯ,  который
разгневал  богов и за это вкатывал на гору камень в подземном  мире.  Љогда
камень достигал вершины, он срывалсЯ вниз и все приходилось начинать снова.
ќто также классический пример сценариЯ "—уть-чуть не...", где одно "…сли бы
только" следует за другим.
     ‘ценарий  "‘  открытым  концом", называемый также  "ђай  на  небесах",
характерен длЯ непобедителей. Њодель длЯ него - историЯ ”илемона и Ѓавкиды,
по  греческой  легенде  -  это  неразлучнаЯ, любЯщаЯ  чета,  незлобливые  и
радушные  люди.  ‚  награду за добрые дела боги превратили  их  в  лавровые
деревьЯ.  ’ак,  некоторые  старики, добросовестно исполнившие  ђодительские
наставлениЯ,  проводЯт остаток своей жизни в "растительном"  существовании,
наподобие  тихо шумЯщей на ветру листвы деревьев, обмениваЯсь с окружающими
услышанными  где-нибудь  новостЯми.  ’акова  судьба  многих  матерей,  дети
которых выросли и разъехались, или пенсионеров, проведших жизнь в труде, ни
разу не нарушив правил внутреннего распорЯдка и ђодительских предписаний.

                              ‘екс и сценарии
     Љаждый  из описанных сценарных типов характеризуетсЯ особым отношением
к  сексу.  ’ак, сценарий "Hикогда" может запрещать либо секс, либо  любовь,
либо  то  и  другое.  …сли  запрещена любовь, но  не  секс,  сценарий  дает
разрешение  на  беспорЯдочную половую жизнь.  ќтим  разрешением  пользуютсЯ
неразборчивые  мужчины, а проститутки и содержанки умеют  извлечь  из  него
средства  к  существованию. …сли запрещен секс,  но  разрешена  любовь,  то
сценарий может породить будущего свЯщенника, монаха, благотворителЯ.  ‹юди,
погрЯзшие  в беспорЯдочной половой жизни, разврате, очень часто  испытывают
"танталовы муки" при виде верных любовников и счастливых супружеских пар. ‚
то же времЯ многие филантропы пребывают во власти любовных искушений.
     Џо  сценарию "‚сегда" в основном складываетсЯ жизнь юношей и  девушек,
изгнанных  из  дому за грехи, к которым их подтолкнули,  может  быть,  сами
родители.  "…сли забеременела, иди сама зарабатывать себе на жизнь",  "…сли
стал  наркоманом, заботьсЯ о себе сам" - вот образцы такого сценариЯ. Ћтец,
прогонЯющий  дочь  на  панель,  сам,  может  быть,  таил  относительно  нее
нескромные  мысли, когда ей было десЯть-пЯтнадцать лет, а отец,  проклЯвший
сына  за  наркотики, сам, возможно, напьетсЯ в тот же вечер, чтобы погасить
душевную боль.
     ђодительское  программирование в сценарии "„о тех  пор,  пока"  самое,
пожалуй,  отчетливое,  ибо  заключаетсЯ  в  прЯмых  указаниЯх:   "‘екс   не
позволителен  до замужества" или "‚ыходить замуж нельзЯ, пока  твоЯ  помощь
требуетсЯ  матери  (или  пока не окончишь колледж)".  ‚лиЯние  родителей  в
сценарии   "Џосле  того,  как"  столь  же  Ярко  выражено.  "‚исЯщий   меч"
поблескивает Явно угрожающе: "Љогда выйдешь замуж, начнетсЯ труднаЯ жизнь".
‚  переводе  на  Язык  практики это значит:  "‹ови  удовольствие,  пока  не
поздно".  Џосле  замужества поЯвлЯетсЯ лозунг: "’рудности  начнутсЯ,  когда
пойдут дети".
     Ћбладательница сценариЯ "‘нова и снова" почти всегда выступает в  роли
подружки  невесты,  а  самой  стать невестой  ей  никак  не  удаетсЯ.  ‘юда
относЯтсЯ  любые персонажи, которые упорно стараютсЯ снова и  снова  что-то
сделать, но никак не достигают желаемого. "‘ открытым концом" - это  финал,
к   которому   чаще  всего  приходЯт  мужчины  и  женщины,  без   сожалениЯ
наблюдающие,  как  постепенно  исчезает  их  жизненнаЯ  сила,  и  черпающие
удовлетворение в воспоминаниЯх о прежних победах. †енщины с таким сценарием
нетерпеливо ждут климакса, надеЯсь, что с ним разрешатсЯ все их сексуальные
проблемы. Џохожим образом и мужчины стремЯтсЯ к пенсии в надежде избавитьсЯ
от обЯзательств по отношению к женскому полу.
     Hа  более  интимном уровне каждый из сценариев своеобразно проЯвлЯетсЯ
непосредственно  и в моменты половых отношений. ‘ценарий "Hикогда"  рождает
не  только вечных холостЯков и старых дев, сутенеров и проституток, он  еще
производит фригидных женщин, которые, возможно, ни разу за всю  свою  жизнь
так   и  не  ощутили  оргазма.  ќтот  сценарий  создает  мужчин-импотентов,
способных  к  оргазму  только при отсутствии любви -  классический  пример,
описанный  ”рейдом: человек был импотентом со своей женой,  но  полноценным
мужчиной  с  проститутками. Џо сценарию "‚сегда" формируютсЯ  нимфоманки  и
донжуаны, проводЯщие жизнь в погоне за обетованным мигом удовольствиЯ.
     ‘ценарий "„о тех пор, пока" используют суетливые домохозЯйки и усталые
бизнесмены.  Ћни не способны к сексуальному возбуждению,  пока  не  наведен
полнейший  порЯдок на кухне или в оффисе. Hо и возбудившись,  они  могут  в
самый   критический  момент  прервать  любовные  ласки  игрой   в   "„верцу
холодильника"  или  "Џапку  длЯ  бумаг",  котораЯ  дает  повод   немедленно
выскочить  из  постели, будто бы им необходимо срочно проверить,  насколько
плотно  закрыта  дверца  холодильника или уложены  ли  в  папку  документы,
которые   понадобЯтсЯ  утром.  Џо  сценарию  "Џосле  того,  как"   близость
обесцениваетсЯ  тревогой.  ‘трах забеременеть, например,  не  дает  женщине
достигнуть  оргазма,  а мужчину заставлЯет прийти  к  нему  слишком  скоро.
Џрерывание   полового  акта  в  момент  приближениЯ  оргазма   у   мужчины,
практикуемое  как  метод  контролЯ рождаемости, держит  обоих  партнеров  в
постоЯнном  напрЯжении.  ‚  результате  женщина  остаетсЯ  возбужденной   и
обделенной,  если  партнеры  не  находЯт  другого  способа  обеспечить   ей
удовлетворение. ‘лово "удовлетворение", к которому прибегают, обсуждаЯ  эти
проблемы,  само свидетельствует о неполноценности замены, ибо  естественный
оргазм  -  нечто  гораздо  более ощутимое, чем бледный  призрак,  именуемый
удовлетворением.
     ‘ценарий  "‘нова  и снова" - это и звон колоколов по многим  женщинам-
неудачницам, которые во времЯ интимных отношений возбуждаютсЯ все сильнее и
сильнее, но на пороге блаженного мига длЯ женщины мужчина (возможно,  с  ее
помощью)  удовлетворенно вздыхает, а ее "камень" скатываетсЯ обратно  вниз.
’акое состоЯние может длитьсЯ у супругов в течение многих лет. ‘ценарий  "‘
открытым  концом"  проЯвлЯетсЯ  у пожилых людей,  воспринимающих  секс  как
обЯзанность   или   нечто,  требующее  особых  усилий.   Џерешагнув   через
определенный возраст, многие пожилые люди считают себЯ слишком старыми  длЯ
"таких"  дел.  €х  железы  от  бездействиЯ  начинают  "сохнуть",  и   тогда
морщинитсЯ  их кожа, слабеют мускулы и тупеют мозги. —тобы избежать  такого
жалкого существованиЯ, сценарий не нужно ограничивать во времени, он должен
рассчитыватьсЯ на всю жизнь, какой бы долгой она ни оказалась.
     ЏоловаЯ  потенциЯ, влечение и жизненнаЯ мощь людей в какой-то  степени
определЯютсЯ  наследственностью и состоЯнием  органических  процессов.  Hо,
пожалуй, не в меньшей степени они обусловлены сценарными решениЯми в раннем
детстве и ђодительским программированием, побуждающим эти решениЯ. Љачество
и  частота  половых встреч в течение всей жизни человека, так  же  как  его
умение  и  готовность любить, в значительной мере закладываютсЯ в  детском,
примерно  в шестилетнем, возрасте. ќто особенно справедливо по отношению  к
женщинам.  Hекоторые из них очень рано решают свою судьбу.  „евочка  знает,
что  в  будущем может стать матерью или остатьсЯ девственницей, а возможно,
вечной  невестой. ‚ проЯвлениЯх половой активности у обоих полов в основном
отражаютсЯ  суждениЯ родителей, предупреждениЯ взрослых,  детские  решениЯ,
распространенные  страхи  и  предрассудки.  …стественные   влечениЯ   могли
подавлЯтьсЯ, преувеличиватьсЯ, искажатьсЯ, наказыватьсЯ или пренебрегатьсЯ.
‚  результате то, что называют сексом, становитсЯ нередко орудием  игрового
поведениЯ.  Џростые трансакции греческих и римских мифов, дела  и  проделки
Ћлимпийских богов, составлЯющие в большинстве случаев основу первоначальных
сценарных  версий,  в  жизни  "перерабатываютсЯ"  в  хитрости  и   увертки,
наподобие  героев  волшебных  сказок.  ’ак,  …вропа  может  стать   Љрасной
апочкой,  римскаЯ  богинЯ  плодородиЯ и подземного  царства  Џрозерпина  -
‡олушкой,  а  умный,  хитрый,  отважный,  изворотливый  Ћдиссей  -   глупым
царевичем, обращенным в ‹Ягушку.

                        "—асовое" и "целевое" времЯ
     ‘пособы  заполнениЯ  кратких промежутков  времени  уже  обсуждались  в
настоЯщей  книге.  Њы  рассматривали такие формы, как замкнутость,  ритуал,
времЯпрепровождение, деЯтельность, игра и близость. “ каждой из  них  можно
обнаружить  начало  и  конец, называемые точками переключениЯ.  …сли  взЯть
более  длительные  промежутки  времени, то свои  точки  переключениЯ  можно
обнаружить у каждого сценариЯ. Ћбычно это переключение исполнителЯ с  одной
роли на другую в пределах драматического треугольника.
     Ђнализ  промежутков  времени, наблюдаемых в  театральных  постановках,
можно  применить и к драматургии реальных жизненных сценариев. ‚ыделим  две
наиболее  важнейшие  формы:  "постановочное времЯ"  и  "событийное  времЯ".
"Џостановочное  времЯ"  определЯетсЯ  по  часам  или  календарю.   „ействие
начинаетсЯ  и  заканчиваетсЯ в определенный момент, то  есть  представление
укладываетсЯ   в   некоторый   отрезок  времени,   как   футбольнаЯ   игра.
Џрименительно к сценарному анализу назовем его "часовым временем" (—‚).  Џо
"событийному времени" действие должно быть полностью завершено, как игра  в
бейсбол, независимо от того, сколько времени уйдет на это по часам. Hазовем
это  "целевым временем" (–‚). ‘уществуют сочетаниЯ этих двух форм.  ‘хватка
боксеров  может  завершитьсЯ либо по окончании назначенного  числа  раундов
("постановочное" или "часовое времЯ"), либо в случае нокаута  ("событийное"
или "целевое времЯ").
     ‡нание  этих  положений  мы считаем очень важным  длЯ  психотерапевта,
имеющего дело со сценариЯми "Њожно" и "HельзЯ".
     ђебенок,  выполнЯющий домашнее задание, может получить пЯть  различных
инструкций:  1.  "’ебе надо выспатьсЯ, поэтому можешь  прервать  занЯтиЯ  в
девЯть  часов".  ќто - "—‚-Њожно". 2. "’ебе надо выспатьсЯ,  поэтому  после
девЯти  работать нельзЯ". ќто - "—‚-HельзЯ". 3. "„омашнее задание -  важное
дело,  поэтому  можешь закончить его и после девЯти". ќто - "–‚-Њожно".  4.
"„омашнее  задание  надо выполнить, поэтому нельзЯ ложитьсЯ,  пока  его  не
закончишь".  ќто  - "–‚-HельзЯ". "Њожно" во всех вариантах  не  требует  от
ребенка особых усилий. ‚се "HельзЯ" могут ему не понравитьсЯ, но ни одна из
четырех инструкций не загонЯет его в тупик. 5. "’ы должен закончить  работу
к  девЯти  часам, чтобы вовремЯ лечь спать". ‡десь мы встречаем  комбинацию
"часового" и "целевого времени", назовем ее "Џоспеши". џсно, что каждаЯ  из
этих инструкций по-своему отразитсЯ на домашнем задании, на сне ребенка,  а
когда   он   вырастет,  проЯвитсЯ  в  стиле  его  работы,  режиме   сна   и
бодрствованиЯ.  ‘  точки  зрениЯ  "марсианина",  сценарный   эффект   таких
инструкций  можно свести совсем не к тому результату, который  намеревались
получить  родители. Hапример, "—‚-HельзЯ" может вылитьсЯ  в  бессонницу,  а
"–‚-HельзЯ"  - закончитьсЯ признанием своего поражениЯ. ќтот  аспект  очень
важен,  поскольку  помогает понЯть, как люди заполнЯют свое  времЯ,  следуЯ
сценарным  предписаниЯм. Hапример: "’ы можешь жить  долго"  ("—‚-Њожно")  -
человек  с  таким предписанием обычно стараетсЯ его выполнить.  "’ы  должен
жить, пока не умрет твоЯ жена" ("–‚-Њожно") - этот человек, наверное, будет
жалеть свою жену. "’ы не должна соглашатьсЯ на интимные отношениЯ, пока  не
встретишь  достойного  человека" ("–‚-HельзЯ") -  героинЯ  такого  сценариЯ
может  много  времени провести в поисках. "’ы не должна  соглашатьсЯ,  пока
тебе не стукнет двадцать один" ("—‚-HельзЯ") - у этой героини много времени
найдетсЯ и на другие дела. ђазделение этих форм помогает объЯснить,  почему
одни  люди  руководствуютсЯ соображениЯми времени, а другие - соображениЯми
дела.

                        Hекоторые типичные сценарии
     ‘ценарии   -  эго  искусственные  системы,  ограничивающие  спонтанные
творческие  человеческие устремлениЯ, так же как  игры,  а  которые  играют
люди,   -   искусственные  структуры,  лимитирующие  спонтанную  творческую
интимность. ‘ценарий - это как бы "матовый экран", который многие  родители
помещают  между ребенком и окружающим его миром (и самими собою) и  который
ребенок,  вырастаЯ, оберегает, держит в целости и сохранности.  —ерез  этот
"экран"  смотрит он на мир, а мир в то же времЯ глЯдит на него,  ожидаЯ  от
него  Яркой  искры,  а  может  быть,  хотЯ  бы  небольшой  вспышки  истинно
человеческих  чувств.  Hо  поскольку  мир  глЯдит  через  свой  собственный
"матовый  экран",  видимость  не  лучше,  чем  у  нырЯльщиков  в  масках  с
запотевшими стеклами на дне илистой речки.
     "Њарсианин"  в состоЯнии протереть запотевшие стекла и  поэтому  видит
немного  лучше.  ‚от  несколько примеров того, что ему  открываетсЯ.  Њожет
быть,  они помогут объЯснить, каким образом сценарии дают ответ на  вопрос:
—то вы говорите или делаете после приветственных слов?"

                     ђозоваЯ апочка, или Ѓесприданница
     ђозоваЯ  апочка  была сиротой. Ћна любила сидеть  на  лесной  полЯне,
ожидаЯ, пока поЯвитсЯ кто-то, нуждающийсЯ в ее помощи. €ногда она гулЯла по
тропинкам  в другой части леса в поисках тех, кому нужно помочь.  Ћна  была
очень  бедной,  поэтому  мало  что могла  предложить  нуждающимсЯ,  но  чем
располагала  -  делилась  охотно. ѓолова  ее  была  полна  мудрых  советов,
почерпнутых  от родителей, когда они еще были живы. ‚сегда наготове  у  нее
была  веселаЯ  шутка,  например, призваннаЯ  подбодрить  того,  кто  боитсЯ
заблудитьсЯ.  Ћна  приобрела  много друзей.  Hо  по  выходным  днЯм,  когда
устраивались  пикники на лужайках, она почти всегда  оставалась  в  лесу  в
одиночестве,  чувствуЯ  себЯ  там  в  эти  дни  очень  неуютно.  €ногда  ее
приглашали  в  компании,  но  чем старше  она  становилась,  тем  реже  это
случалось.
     Ћна  жила не так, как ЉраснаЯ апочка. Ћднажды они встретились и очень
не  понравились друг другу. ЉраснаЯ апочка шла по лесу и, заметив  сидЯщую
на  полЯне  ђозовую  апочку, остановилась, чтобы сказать:  "‡дравствуйте".
Њинуту  они  глЯдели друг на друга, и обе думали, что могут подружитьсЯ,  -
ведь  они были похожи, только на одной была краснаЯ шапочка, а на другой  -
розоваЯ.
     - Људа ты идешь? - спросила ђозоваЯ. - ђаньше Я тебЯ здесь не видела.
     -  џ  несу  бабушке  пирожки, которые испекла  моЯ  мать,  -  отвечала
ЉраснаЯ.
     - Љак это мило, - сказала ђозоваЯ. - Ђ у менЯ нет матери.
     -  Љроме  того, - гордо объЯвила ЉраснаЯ, - когда Я приду  к  бабушке,
менЯ должен съесть волк...
     -  „а-а? - удивилась ђозоваЯ. - Hо волка можно удержать. „авай ему  по
пирожку  каждый день... € какое ты мудрое дитЯ, если знаешь, где  встретишь
"своего" волка.
     - Њне не нравЯтсЯ твои намеки, - сказала ЉраснаЯ. - Џоэтому прощай.
     -  —то-то  ты  воображаешь! - сказала ђозоваЯ,  но  ЉраснаЯ  была  уже
далеко. "“ нее нет чувства юмора, - решила ђозоваЯ. - Hо все равно ей нужно
помочь".  €  она бросилась в лес искать охотника, который спас  бы  Љрасную
апочку. ‚ конце концов она нашла охотника. ќто был ее старый друг.  ‚месте
они  побежали к бабушкиной хижине, и ђозоваЯ апочка видела  все,  что  там
произошло. ЉраснаЯ апочка находилась в постели с волком, который хотел  ее
съесть.  Ћхотник  убивает  волка, потом они смеютсЯ  и  шутЯт.  Hо  ђозоваЯ
апочка  не дождалась от Љрасной даже слова благодарности, отчего, конечно,
опечалилась.  Ђ  потом, когда все кончилось, охотник подружилсЯ  с  Љрасной
сильнее, чем раньше дружил с ђозовой, и ђозоваЯ стала еще печальнее.  —тобы
справитьсЯ  с  печалью, она начала есть пьЯные Ягоды, но  ей  стало  трудно
засыпать,  поэтому пришлось прибегать к сонным Ягодам.  Ћна  все  еще  была
сообразительной  девочкой  и  по-прежнему  помогала  людЯм,  но  иногда  ей
казалось,  что  самое лучшее длЯ нее - это принЯть сразу  пригоршню  сонных
Ягод.

                             Љлинический анализ
     *’езис*.  ђозоваЯ апочка - сирота или по каким-то причинам  чувствует
себЯ  сиротой. Ћна сообразительна, всегда готова дать добрый совет и весело
пошутить,  но  мыслить реалистически, планировать и осуществлЯть  планы  не
умеет - это она оставлЯет другим. Ћна совестлива и всегда готова прийти  на
помощь,  в результате приобретает много друзей. Hо каким-то образом  она  в
конце концов остаетсЯ в одиночестве, начинает пить, принимать стимулЯторы и
снотворное  и  часто  думает  о самоубийстве.  ‘казав  "здравствуйте",  она
отпускает  несколько насмешливых слов, но все это только  длЯ  того,  чтобы
подойти  к  главному вопросу: "Њогу ли Я тебе чем-нибудь помочь?"  ’ак  она
может  войти в "глубокие" отношениЯ с неудачником, но с победителем,  после
того как шутка произнесена, ей просто не о чем говорить.
     _„иагноз_, хронически депрессивнаЯ реакциЯ.
     _‚олшебнаЯ_ _сказка_: маленькаЯ ђозоваЯ апочка.
     _ђоли_: Ѓлагожелательный ђебенок, †ертва, ‘паситель.
     _ЏереключениЯ_: от ‘пасителЯ (‘оветчик, ‡аботливый ђодитель) к  †ертве
(Џечальный ђебенок).
     _ђодительское_ _наставление_: "Ѓудь хорошей девочкой, помогай людЯм".
     _ђодительский_    _образец_:   "‚от   как   надо   помогать    людЯм".
_ђодительское_ _предписание_: "Hе старайсЯ получить что-нибудь длЯ себЯ".
     _„етский_ _лозунг_: "„елай, что положено, и не плачь".
     _ЏозициЯ_: "Њне плохо, поэтому Я плачу".
     _ђешение_: "џ накажу себЯ за то, что плачу".
     _‘ценарий_: "‚ыкладывайсЯ".
     _Ђнтисценарий_: "“мей помогать людЯм".
     "_”утболка_": впереди - "џ сообразительный ребенок",  сзади  -  "Hо  Я
сирота".
     _€гра_: "Hе вышло, как Я ни старалась".
     "_Џремиальные_ _купоны_": депрессиЯ.
     _Ћкончательный_ _итог_: смерть.
     _ќпитафиЯ_  _на_  _одной_ _стороне_ _камнЯ_: "_ќто_  _был_  прекрасный
ребенок", на другой: "џ старалась".
     _Ђнтитезис_: "Hе выделЯтьсЯ своей сообразительностью".
     _ђазрешение_:  "‚оспользоватьсЯ советами родителей,  чтобы  подойти  к
настоЯщей цели".

                               ЉлассификациЯ
     ђозоваЯ  апочка  - сценарий неудачницы, поскольку,  чего  бы  она  ни
добивалась,    она   все   терЯет.   ќто   целеориентированный    сценарий,
организованный  по  принципу "нельзЯ": "ќто тебе  нельзЯ  делать,  пока  не
встретишь  принца". ‚ основе его лежит "никогда": "Hикогда не проси  ничего
длЯ  себЯ". ‘казав "здравствуйте", ђозоваЯ апочка стараетсЯ показать  себЯ
сообразительной девочкой, всегда готовой помочь.

                         ‘изиф, или "Hачни сначала"
     ќтот  сценарий  расскажет о „жеке и его дЯде ѓомере.  Ћтец  „жека  был
храбрым солдатом и погиб на войне, когда „жек был маленьким; вскоре  умерла
мать. ‚оспитывал его дЯдЯ ѓомер - спорщик, хвастун и немножко мошенник.  Ћн
хотел сделать из „жека спортсмена и игрока, стремЯщегосЯ побеждать везде  и
всегда.  Ћднако, если „жек побеждал, дЯдЯ приходил в неистовство.  …сли  же
„жек проигрывал, дЯдЯ дружески-пренебрежительно посмеивалсЯ. ‚ конце концов
„жек  стал проигрывать намеренно. —ем чаще он проигрывал, тем счастливее  и
доброжелательнее  становилсЯ дЯдЯ. „жек хотел  стать  фотографом,  но  дЯдЯ
возразил,  так  как считал это дело длЯ слабых людей, а  настоЯщий  мужчина
должен   выбирать   спорт.  „жек  пошел  в  профессиональный   бейсбол.   ‚
действительности  дЯде  хотелось, чтобы  „жек  попыталсЯ  стать  знаменитым
спортсменом. „ЯдЯ постоЯнно находилсЯ рЯдом. Hакануне первых игр  в  высшей
лиге  „жек  повредил руку и вынужден был расстатьсЯ со  спортом.  Џозже  он
говорил, что не может объЯснить, как опытный игрок вроде него мог повредить
руку  весной,  когда все берегут себЯ, чтобы быть в лучшей форме  к  началу
сезона.
     „жек  стал торговым агентом. Hачинал он хорошо, получал все  больше  и
больше  заказов,  становилсЯ любимцем босса. Hо именно в  этот  момент  его
охватило  полное  равнодушие  к делу. Ћн подолгу  спал,  запускал  дела,  в
результате заказы запаздывали. Љогда-то он был хорошим агентом, поэтому ему
не  нужно было искать покупателей: они звонили и приходили сами. Ћднако  он
стал забывать регистрировать заказы. ‚ конце концов приходилось объЯснЯтьсЯ
с  боссом, чтобы решить возникшие проблемы. Џосле каждого такого объЯснениЯ
„жек "брал себЯ в руки", но хватало его ненадолго и дела снова катились  по
наклонной.  ђано  или поздно должен был настать день, когда  его  попросили
оставить  работу. Џришлось искать другого хозЯина и начинать  все  сначала.
Ћдно  его беспокоило: торговцу приходитсЯ немножко привирать и мошенничать;
„жеку  это  не  нравилось. ‚ результате „жек порвал с дЯдей  и  решил  идти
учитьсЯ, чтобы впоследствии занЯтьсЯ делами социального обеспечениЯ.

                                   Ђнализ
     *’езис*: "‘изиф" усердно трудитсЯ и почти добиваетсЯ успеха. Hо в один
из  моментов  он расслаблЯетсЯ, прекращает усилиЯ и терЯет все достигнутое.
Ћн должен начинать снова, повторЯЯ весь цикл.
     _„иагноз_: депрессивнаЯ реакциЯ.
     _Њиф_: ‘изиф.
     _ђоли_: Ћсиротевший ђебенок, Џреследователь, ‘паситель.
     _ЏереключениЯ_: от ѓероЯ (успех) к †ертве (неудача) и к ‘пасителю.
     _ђодительское_  _наставление_:  "Ѓудь  крепким  и  храбрым,  не   будь
слабаком".
     _ђодительский_ _образец_: "Њожно немножко смошенничать".
     _ђодительское_ _предписание_: "Hе старайсЯ преуспеть".
     _„етский_ _лозунг_: "џ - сын героЯ".
     _ЏозициЯ_: "џ - нехороший, потому что на самом деле Я слабый  человек.
Ђ они хорошие, потому что преуспевают".
     _ђешение_: "џ должен быть героем".
     _‘ценарий_: "Hе будь им".
     "_”утболка_":  впереди - "џ - суперторговец",  сзади  -  "Hо  не  надо
покупать у менЯ".
     _€гра_: "Hачни сначала".
     "_Џремиальные_ _купоны_": депрессиЯ и чувство вины.
     _Ћкончательный_ _итог_: €мпотенциЯ и смерть.
     _ќпитафиЯ_: на одной стороне камнЯ - "Ћн очень старалсЯ", на другой  -
"“ менЯ не вышло".
     _Ђнтитезис_: "Џерестань слушатьсЯ дЯдю".
     _ђазрешение_: идти учитьсЯ и занЯтьсЯ новым делом.

                               ЉлассификациЯ
     "‘изиф" - сценарий неудачника, поскольку, приблизившись к вершине,  он
каждый    раз   скатываетсЯ   вниз.   ќто   целеориентированный   сценарий,
организованный по принципу "нельзЯ": "Ѓез менЯ ты не можешь  (тебе  нельзЯ)
это  сделать". ‚ основе его лежит "‘нова и снова": "‘тарайсЯ, пока можешь".
‚ремЯ  между  первым приветствием и "прощай" структурируетсЯ  игрой  "Hачни
сначала".

               ЊаленькаЯ мисс Ѓетки, или "ЊенЯ не испугаешь"
     Ѓетки  каждый вечер сидела на высокой табуретке в баре и  мрачно  пила
виски.  Ћднажды  возле нее возник ужасный тип. Ћн ее  напугал,  но  она