В НА  СОРОК МЕНЬШЕ РОСТОМ.  эАРОД РАССТУПАЕТСЯ,  И
МЕЖДУ СТЕНАМИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КОРИДОРА ИДЕТ  ЗЕМСКИЙ НАЧАЛЬНИК,  ИДЕТ  ЧЕТКОЙ,
БЫСТРОЙ  ПОХОДКОЙ  ВОЕННОГО,   ПРИЗЕМИСТЫЙ,   КОРЕНАСТЫЙ,  СМУГЛЫЙ.  чЕМСКИЙ
НАЧАЛЬНИК -  ГРАФ С ФРАНЦУЗСКОЙ ФАМИЛИЕЙ,  БЫВШИЙ КАВАЛЕРИЙСКИЙ ОФИЦЕР.  тСЕ
ЕГО ДВИЖЕНИЯ ИЗОБЛИЧАЮТ В НЕМ ВОЕННОГО.
     - чДРАВСТВУЙТЕ! - ЗВОНКО БРОСАЕТ ЗЕМСКИЙ НАЧАЛЬНИК.
     - чДРАМ ЖАЛАМ, ВАШЕ СИЯТЕЛЬСТВО! - ГУДИТ СХОД.
     фЯДЬКА хСЫП НЕ УСПЕЛ ПОЗДОРОВАТЬСЯ ВМЕСТЕ СО ВСЕМИ И УЖЕ ОДИНОКО, КОГДА
ВСЕ СТИХЛО, ВЫКРИКИВАЕТ НЕПОСЛУШНЫМ ЯЗЫКОМ ОТВЕТНЫЕ СЛОВА НА ПРИВЕТСТВИЕ:
     - чДРАВЯ ЖЖЫ-ЛАЮ, ВАШЕ ПРИЯТЕЛЬСТВО!
     чЕМСКИЙ НАЧАЛЬНИК СРАЗУ ЖЕ ПРИСТУПАЕТ К ДЕЛУ:
     - ъОГО ХОТИТЕ ИМЕТЬ СТАРШИНОЙ?
     - чАХАРА ыЕМЕША! - ГУДЯТ ГОЛОСА.
     - ыЕМЕША! ыЕМЕША!
     - ыАДНО! - СОГЛАШАЕТСЯ ЗЕМСКИЙ.
     чАХАР ыЕМЕШ,  УЛУЧИВ УДОБНУЮ МИНУТУ, ПОДМИГИВАЕТ ПИСАРЮ, ПОКАЗАВ КОНЧИК
ЯЗЫКА.
     чЕМСКИЙ САДИТСЯ И ПИШЕТ.
     тДРУГ ДВЕРЬ С  ШУМОМ ОТКРЫВАЕТСЯ И  В КАНЦЕЛЯРИЮ,  КАК БУРЯ,  ВРЫВАЕТСЯ
ЄИМОХ цИГА. уЛАЗА ЕГО ДИКО ВРАЩАЮТСЯ, ВОЛОСЫ ВЗЛОХМАЧЕНЫ.
     - уРОМАДА!  -  КРИЧИТ ЄИМОХ.  -  єЖЕ ВЫБРАЛИ? чАХАРА ыЕМЕША? ъОГО ЖЕ ВЫ
ВЫБРАЛИ? хЩЕ МАЛО ВЫПИЛ ВАШЕЙ КРОВИ!
     тСЕ  ЭТО  ПРОИЗОШЛО СОВСЕМ НЕОЖИДАННО.  ЄИМОХ цИГА  ОДИН ТЕПЕРЬ ВЛАДЕЕТ
ВНИМАНИЕМ СХОДКИ.
     эЕ ДАВАЯ НИКОМУ ОПОМНИТЬСЯ, ОН НАЛЕТАЕТ НА ыЕМЕША:
     - ёТАРШИНА!  ёТАРШИНУШКА  -  ТЫ?  уА-a!  ёТО  РУБЛЕЙ  ПРОПИЛ,  ЗЕМСКОМУ
ПОДСУНУЛ... А ТЕПЕРЬ БУДЕШЬ КРОВЬ НАШУ ПИТЬ?
     - ёТАРШИНА! - КРИЧИТ ЗЕМСКИЙ НАЧАЛЬНИК. - яОСАДИТЬ ЕГО В ХОЛОДНУЮ.
     - фЕСЯТСКИЕ! - КОМАНДУЕТ СТАРШИНА И САМ, КАК ХИЩНЫЙ ЗВЕРЬ, БРОСАЕТСЯ НА
ЄИМОХА.
     цИГА  НЕ  ДАЕТСЯ,  ВОРОЧАЕТ  ШИРОКИМИ ПЛЕЧАМИ,  РАЗБРАСЫВАЕТ ДЕСЯТСКИХ.
ёТАРШИНА ХВАТАЕТ ЕГО СЗАДИ ЗА  ПЛЕЧИ.  фЕД яИЛИП ОТКРЫВАЕТ ДВЕРЬ,  И  ЄИМОХА
ВТАЛКИВАЮТ В ЧЕРНУЮ ДЫРУ ХОЛОДНОЙ.
     т КАНЦЕЛЯРИИ ТИХО И НЕЛОВКО.
     яОЛЕШУКИ  ПЕРЕГЛЯДЫВАЮТСЯ,  ЧЕШУТ  ЗАТЫЛКИ.  р  ЄИМОХ  КРИЧИТ,  БУШУЕТ,
РУГАЕТСЯ, НЕ ЩАДЯ НИ СТАРШИНЫ, НИ ЗЕМСКОГО.


        XVI

     - чНАЕТЕ,  ПАНЕ УЧИТЕЛЬ,  ВСЯ МОЯ БЕДА В  ТОМ,  ЧТО Я  НЕ УМЕЮ ЗАПИСАТЬ
ТОГО,  ЧТО ДУМАЮ. р У МЕНЯ ТАКИЕ ХОРОШИЕ ДУМКИ БЫВАЮТ! тОТ НАПИШУТ В ВОЛОСТИ
БУМАГУ,  НУ,  ПРОШЕНИЕ ТАМ ИЛИ ЖАЛОБУ КАКУЮ, ЧИТАЮТ ТЕБЕ ЕЕ - НЕТ, ЧУВСТВУЮ,
НЕ ТАК НАДО НАПИСАТЬ.  ш МНОГО НАПИШУТ,  И СЛОВ ВСЯКИХ НАКРУТЯТ, А ТОГО, ЧТО
НАДО,  НЕТ.  тОЗЛЕ ПРАВДЫ ХОДЯТ,  НО  ПРАВДУ С·ЕДАЮТ:  НЕТ ЕЕ  ЛИБО КРЕПКО В
СКОРЛУПУ ЗАВЕРНУТА. р ЕСЛИ БЫ Я САМ УМЕЛ ПИСАТЬ, ТАК Я МНОГИМ НОС УТЕР БЫ.
     рКСЕН ъАЛЬ - КРЕСТЬЯНИН ИЗ тЫСОКОГО. юН ПРИШЕЛ К ыОБАНОВИЧУ ПОГОВОРИТЬ.
єЧИТЕЛЬ САМ ПРИГЛАСИЛ рКСЕНА,  КОГДА ПОЗНАКОМИЛСЯ С НИМ В ВОЛОСТИ, - У ЭТОГО
ЧЕЛОВЕКА ЕСТЬ СВОИ МЫСЛИ, КОТОРЫЕ ЕГО ЗАНИМАЮТ.
     ыОБАНОВИЧ  СЛУШАЕТ,  ВСМАТРИВАЕТСЯ  В  ЛИЦО  рКСЕНА.  ¤ТО  ЕЩЕ  МОЛОДОЙ
ЧЕЛОВЕК,  ЛЕТ  ЗА  ТРИДЦАТЬ.  ўЕРТЫ ЕГО  ЛИЦА  СТРОГИ,  ДАЖЕ ХОЛОДНЫ,  ГЛАЗА
ВДУМЧИВЫЕ,  И  ВСЯ  ХУДОЩАВАЯ И  КРЕПКАЯ ФИГУРА  ИЗОБЛИЧАЕТ В  НЕМ  ЧЕЛОВЕКА
НЕЗАУРЯДНОГО.  ъОРОТКИЕ ЧЕРНЫЕ УСЫ  ПЛОТНО ПРИЛЕГАЮТ К  САМЫМ ГУБАМ УПРЯМЫМИ
ЗАВИТКАМИ И ДЕЛАЮТ ЛИЦО ЕГО КРАСИВЫМ И ЭНЕРГИЧНЫМ.
     "ъЕМ БЫ ОН МОГ СТАТЬ,  ЕСЛИ БЫ ЕГО НАТУРА ВОВСЮ РАЗВЕРНУЛАСЬ?" - ДУМАЕТ
УЧИТЕЛЬ. ш рКСЕН ВСТАЕТ В ЕГО ВООБРАЖЕНИИ ТО СТРОГИМ ПРОКУРОРОМ, РАТУЮЩИМ ЗА
ОБЩЕСТВЕННУЮ  СПРАВЕДЛИВОСТЬ,   ТО   УДАЛЫМ   АТАМАНОМ  РАЗБОЙНИЧЬЕЙ  ШАЙКИ,
БЕЗЖАЛОСТНЫМ МСТИТЕЛЕМ ЗА КРЕСТЬЯНСКИЕ ОБИДЫ.
     рКСЕН ъАЛЬ ВЕРИТ В ПРАВДУ, В ТУ ИЗВЕЧНУЮ ПРАВДУ, КОТОРУЮ ТАК ЖАДНО ЖДЕТ
НАРОД И  КОТОРАЯ ЗА  СЕМЬЮ ЗАМКАМИ СПРЯТАНА ОТ  НЕГО.  юН  НЕ МОЖЕТ СПОКОЙНО
СМОТРЕТЬ НА  НЕСПРАВЕДЛИВОСТИ,  КОТОРЫЕ  ЧИНЯТСЯ НАД  ЛЮДЬМИ,  И  ДОБИВАЕТСЯ
ПРАВДЫ.   хГО  ЗНАЕТ  ВОЛОСТЬ,   ЗНАЕТ  И  ЗЕМСКИЙ  НАЧАЛЬНИК  КАК  ЧЕЛОВЕКА
БЕСПОКОЙНОГО И ОПАСНОГО. р СТАРШИНА ИМЕЕТ ПРИКАЗ НЕ СПУСКАТЬ С НЕГО ГЛАЗ. юБ
ЭТОМ ЗНАЕТ И САМ рКСЕН И УСМЕХАЕТСЯ В ЧЕРНЫЙ УС:  "эЕ ВАМ,  ДУРНЯМ, ЗАЩЕМИТЬ
МЕНЯ!"
     эЕ  ДАЕТ  рКСЕН  КРЕСТЬЯНАМ  ПОГРУЗИТЬСЯ  В  СПЯЧКУ,  ПРИМИРИТЬСЯ С  ИХ
БЕСПРАВНОЙ ЖИЗНЬЮ.  сУДОРАЖИТ,  БУДИТ ИХ  ОБЩЕСТВЕННУЮ МЫСЛЬ,  БРОСАЕТ НОВЫЕ
МЫСЛИ,  ПОДНИМАЕТ НА БОРЬБУ С НЕПРАВДОЙ,  -  ВЕДЬ КРЕСТЬЯН ОБМАНУЛИ,  ОБОШЛИ
ВСЯКИЕ КРЮЧКОТВОРЫ ЧИНОВНИКИ,  ПАНСКИЕ ПРИСЛУЖНИКИ. шНАЧЕ КАК МОГЛО СТАТЬСЯ,
ЧТО ПОМЕЩИК ёКИРМУНТ ИЗ  рЛЬБРЕХТОВА ЗАЛЕЗ В  ИХ  ДОМ,  ПРИБРАЛ В  СВОИ РУКИ
ИЗ-ПОД НОСА РЕЧНЫЕ ЗАЛИВЫ-ЗАВОДИ,  ГДЕ ТАК МНОГО РЫБЫ, И СДАЕТ ЭТИ УГОДЬЯ ИМ
ЖЕ В  АРЕНДУ?  чАВОДИ -  БОЛЬНОЕ МЕСТО ВЫГОНОВСКИХ КРЕСТЬЯН.  фВЕНАДЦАТЬ ЛЕТ
ТЯНУЛСЯ  СУД  С  ПАНОМ  ёКИРМУНТОМ.  рКСЕН  ъАЛЬ  ВЫСТУПАЛ  ОТ  ОБЩЕСТВА КАК
ДОВЕРЕННОЕ ЛИЦО.  їОДИЛ ПО  СУДАМ,  НАЧИНАЯ ОТ  ОКРУЖНОГО,  И  ДОВЕЛ ДЕЛО ДО
СЕНАТА, ГДЕ ОНО И ЗАХЛЕБНУЛОСЬ, ПОТОМУ ЧТО ВСЮДУ ПАН ДЕРЖИТ РУКУ ПАНА. ЄАК И
ОСТАЛИСЬ ЗАЛИВЫ ЗА  ПАНОМ  ёКИРМУНТОМ.  р  ТЕПЕРЬ ИХ  АРЕНДУЮТ ПЯТЬ  БОГАТЫХ
ХОЗЯЕВ ИЗ тЫСОКОГО - СТАРШИНА чАХАР ыЕМЕШ, ЦЕРКОВНЫЙ СТАРОСТА ЁЫГОР ъРЕЩИК И
ЕЩЕ ТРИ ХОЗЯИНА.  шМ ЭТО ВЫГОДНО,  И  ОНИ РАДУЮТСЯ,  ЧТО рКСЕН ъАЛЬ ПРОИГРАЛ
КРЕСТЬЯНСКОЕ  ДЕЛО.   юНИ  ЖЕ  О  НЕМ  И  РАЗНЫЕ  СЛУХИ  РАСПУСКАЮТ  КАК  ОБ
АВАНТЮРИСТЕ,  КОТОРОМУ НУЖНЫ ТОЛЬКО ОБЩЕСТВЕННЫЕ ДЕНЬГИ.  тЕДЬ КТО ЖЕ ПОЙДЕТ
ПРОТИВ ЗАКОНА?  тОТ ПОЧЕМУ рКСЕН ТАК НЕ  ЛЮБИТ ИХ -  НЕ ЛЮБИТ КАК ПРЕДАТЕЛЕЙ
КРЕСТЬЯНСКИХ ИНТЕРЕСОВ И  СВОИХ  ЛИЧНЫХ ВРАГОВ.  эЕ  ЛЮБИТ ОН  ТАКЖЕ ПАНОВ И
ЧИНОВНИКОВ; ПО ЕГО МНЕНИЮ, ОТ НИХ ВСЕ ЗЛО НА СВЕТЕ.
     їОТЯ  И  СЕНАТ  НЕ  ПРИЗНАЛ  КРЕСТЬЯНСКОГО ПРАВА,  НО  рКСЕН  НЕ  ХОЧЕТ
УСПОКОИТЬСЯ НА ЭТОМ. є НЕГО ЕСТЬ ЕЩЕ ДУМКА - ПОДАТЬ ПРОШЕНИЕ ЦАРЮ.
     - ъАК ВЫ ДУМАЕТЕ?  -  СПРАШИВАЕТ рКСЕН ыОБАНОВИЧА ОТНОСИТЕЛЬНО ПРОШЕНИЯ
ЦАРЮ.
     ыОБАНОВИЧ ОПУСКАЕТ ГЛАЗА, СЛОВНО ЧТО-ТО СООБРАЖАЕТ.
     - ▀ СКАЗАЛ БЫ,  НО ТОЛЬКО НЕ ЗНАЮ,  КАК ПРИМЕТЕ ВЫ ТО,  ЧТО Я СКАЖУ,  -
ТИХО ОТЗЫВАЕТСЯ ОН.  ш, МГНОВЕНИЕ ВЫЖДАВ, ДОБАВЛЯЕТ: - ▀ ДУМАЮ, ЧТО ИЗ ЭТОГО
НИЧЕГО НЕ ВЫЙДЕТ.
     єЧИТЕЛЬ ЕДВА СДЕРЖИВАЕТСЯ,  ЧТОБЫ НЕ ПОДЕЛИТЬСЯ С рКСЕНОМ ТЕМ,  ЧТО ВОТ
УЖЕ  НЕСКОЛЬКО ДНЕЙ ТОМУ НАЗАД ВОРВАЛОСЬ В  ЕГО  ДУШУ И  ПЕРЕВЕРНУЛО ТАМ ВСЕ
ВВЕРХ  НОГАМИ,  ЦЕЛИКОМ  ЗАХВАТИВ  ЕГО  МЫСЛИ.  эО  ОСТОРОЖНОСТЬ  И  ЧУВСТВО
САМОСОХРАНЕНИЯ БЕРУТ ВЕРХ, И ОН ГОВОРИТ:
     - чНАЕТЕ,  рКСЕН,  МЫ  ОБ  ЭТОМ  ПОГОВОРИМ  КАК-НИБУДЬ  В  ДРУГОЙ  РАЗ,
ПОГОВОРИМ ТАК, ЧТОБЫ НИКТО НЕ ЗНАЛ. р ТЕПЕРЬ Я ХОЧУ СКАЗАТЬ ВАМ ВОТ ЧТО. тОТ
ВЫ  СОЖАЛЕЕТЕ,  ЧТО  НЕ  МОЖЕТЕ ЗАПИСАТЬ СВОИ МЫСЛИ...  р  ДАВАЙТЕ ПОПРОБУЕМ
ПОУЧИТЬСЯ?
     рКСЕН В СВОЮ ОЧЕРЕДЬ ОПУСКАЕТ ГЛАЗА, А ЗАТЕМ УСМЕХАЕТСЯ.
     - чНАЕТЕ,  ГОЛОВА УЖЕ  НА  ДРУГОЕ НАПРАВЛЕНА,  НЕ  ТЕМ  ЗАНЯТА.  їОРОШО
УЧИТЬСЯ СМОЛОДУ, А ТЕПЕРЬ И ВРЕМЕНИ НЕ ХВАТАЕТ.
     яО  ТОНУ ЕГО СЛОВ И  ПО  ВЫРАЖЕНИЮ ЛИЦА ВИДНО,  ЧТО рКСЕН НЕ  ВОЗРАЖАЕТ
ПРОТИВ ОБУЧЕНИЯ.
     - сРОСЬТЕ!  ёВОБОДНУЮ МИНУТУ ВСЕГДА МОЖНО НАЙТИ,  БЫЛА БЫ ТОЛЬКО ОХОТА.
яРИХОДИТЕ  КО  МНЕ  ПО  ВЕЧЕРАМ,   КОГДА  ВРЕМЯ  БУДЕТ.   эА  БОЛЬШУЮ  НАУКУ
РАССЧИТЫВАТЬ НЕ БУДЕМ, А НАУЧИТЬСЯ ЧИТАТЬ И НЕМНОГО ПИСАТЬ, Я ДУМАЮ, СУМЕЕМ.
     - юНО... ПОЧЕМУ БЫ И НЕТ? їОТЯ БЫ ТОЛЬКО ЧИТАТЬ ДА РАСПИСЫВАТЬСЯ - И ТО
ХОРОШО.
     - фАВАЙТЕ ПОПРОБУЕМ СЕЙЧАС.
     ыОБАНОВИЧ СРЫВАЕТСЯ С МЕСТА, БЕРЕТ БУМАГУ И ПИСЬМЕННЫЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ И
ПОДСАЖИВАЕТСЯ К рКСЕНУ.
     - ўЕЛОВЕК ВЫ  ВЗРОСЛЫЙ,  И  Я  БУДУ С  ВАМИ ЗАНИМАТЬСЯ НЕ  ТАК,  КАК  С
МАЛЕНЬКИМИ. эАЧНЕМ СРАЗУ С ПИСЬМА, В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ С ВАШЕЙ ФАМИЛИИ.
     єЧИТЕЛЬ ПИШЕТ "рКСЕН ъАЛЬ", СТАРАТЕЛЬНО ВЫВОДЯ КАЖДУЮ БУКВУ.
     - тОТ Я  НАПИСАЛ ВАШЕ ИМЯ И  ФАМИЛИЮ.  чОВУТ ВАС рКСЕНОМ.  тОТ ВАМ ЭТОТ
САМЫЙ рКСЕН,  СЛОВО "рКСЕН", - ВЕДЬ НАША РЕЧЬ СКЛАДЫВАЕТСЯ ИЗ СЛОВ, А КАЖДОЕ
СЛОВО МОЖНО ЗАПИСАТЬ.  р ВОТ И ФАМИЛИЯ ВАША - "ъАЛЬ". эА ВАШЕ СЧАСТЬЕ, И ИМЯ
И ФАМИЛИЯ КОРОТКИЕ. тСМОТРИТЕСЬ В НИХ, А Я СЕЙЧАС ПЕЧАТНЫЕ БУКВЫ ДОСТАНУ.
     єЧИТЕЛЬ ИДЕТ К ШКОЛЬНОМУ ШКАФУ,  БЕРЕТ ЯЩИЧЕК С БУКВАМИ, А рКСЕН СИДИТ,
НЕ СВОДИТ ГЛАЗ С НАПИСАННЫХ УЧИТЕЛЕМ ДВУХ СЛОВ.  тСЕ ЕГО ВНИМАНИЕ НАПРАВЛЕНО
НА  ЭТИ СЛАВА,  НО  НИЧЕГО НЕ  ГОВОРЯТ ОНИ ЕМУ.  юН ВИДИТ ЦЕЛЫЙ РЯД СТРАННЫХ
ЗНАЧКОВ-ФИГУРОК ИЗ ПАЛОЧЕК,  КРУЖКОВ И  КРЮЧКОВ,  СОВСЕМ ЧУЖДЫХ И НЕЗНАКОМЫХ
ДЛЯ ЕГО ГЛАЗА.
     ыОБАНОВИЧ УГАДЫВАЕТ ЕГО МЫСЛИ И ГОВОРИТ:
     - эА ПЕРВЫХ ПОРАХ, КОНЕЧНО, ЭТИ НАПИСАННЫЕ СЛОВА НИЧЕГО ВАМ НЕ ГОВОРЯТ.
ъ  НИМ НАДО ПРИВЫКНУТЬ,  ПРИСМОТРЕТЬСЯ,  КАК ПРИСМАТРИВАЕТСЯ ХОЗЯИН К  СВОИМ
ГУСЯМ В СТАДЕ И СРАЗУ УЗНАЕТ ИХ.
     є ыОБАНОВИЧА ВОЗНИКАЕТ СОМНЕНИЕ,  ПРАВИЛЬНО ЛИ ИЗБРАН МЕТОД ОБУЧЕНИЯ, -
ВЕДЬ В  ШКОЛЕ ОН  ПОЛЬЗУЕТСЯ ДРУГИМ,  КОТОРЫЙ ХОРОШО ЗНАЕТ.  ЄАКОЙ ЖЕ  МЕТОД
ТОГДА НЕ ИМЕЛ РАСПРОСТРАНЕНИЯ И ДАЖЕ НЕ БЫЛ ИЗВЕСТЕН ыОБАНОВИЧУ.  эО УЧИТЕЛЬ
ИСХОДИЛ  ЗДЕСЬ  ИЗ  ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО  РАСЧЕТА:  СОБСТВЕННАЯ  ПОДПИСЬ  ДОЛЖНА
СИЛЬНЕЕ ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ ЕГО УЧЕНИКА.
     - тЫ  РАЗГЛЯДЫВАЕТЕ НАПИСАННЫЕ  СЛОВА,  А  ТЕПЕРЬ  Я  ПОКАЖУ,  КАК  ОНИ
ПЕЧАТАЮТСЯ В КНИГЕ.  тОТ СМОТРИТЕ -  ЭТИ ЗНАЧКИ НАЗЫВАЮТСЯ БУКВАМИ. эАМ НАДО
СОСТАВИТЬ СЛОВО "рКСЕН". ёЛУШАЙТЕ, КАК МОЖНО СКАЗАТЬ "рКСЕН".
     єЧИТЕЛЬ ПРОИЗНОСИТ СЛОВО ПО БУКВАМ:
     - р-К-С-Е-Н.
     эЕСКОЛЬКО  РАЗ  НАЗЫВАЯ  КАЖДУЮ  БУКВУ,   ОН  ПОКАЗЫВАЕТ  ИХ  рКСЕНУ  И
СКЛАДЫВАЕТ В ОДИН РЯД.
     эАПИСАННЫЕ СЛОВА И СЛОВА,  СЛОЖЕННЫЕ ИЗ ПЕЧАТНЫХ БУКВ, ыОБАНОВИЧ КЛАДЕТ
ПЕРЕД  СВОИМ СЛУЧАЙНЫМ УЧЕНИКОМ,  САМ  УВЛЕКАЕТСЯ И  НАКОНЕЦ РАСШЕВЕЛИВАЕТ И
рКСЕНА.  юН  НАЧИНАЕТ С  БОЛЬШИМ ИНТЕРЕСОМ СМОТРЕТЬ НА  СЛОВА,  СЛОГИ  И  НА
ОТДЕЛЬНЫЕ ЗНАЧКИ-БУКВЫ.  р  КОГДА  ДОШЛИ ДО  МЯГКОГО ЗНАКА В  СЛОВЕ "ъАЛЬ" И
ВЫЯСНИЛОСЬ ЕГО ЗНАЧЕНИЕ,  ТО ФАМИЛИЯ рКСЕНА НЕОЖИДАННО ДЛЯ УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКА
ПРИОБРЕЛА СОВСЕМ ДРУГОЙ СМЫСЛ И ВЫЗВАЛА СНАЧАЛА НЕЛОВКОСТЬ, А ПОТОМ И СМЕХ.
     рКСЕН ПО ЭТОМУ ПОВОДУ ДАЖЕ ЗАМЕТИЛ:
     - ЄРИДЦАТЬ ШЕСТЬ ЛЕТ ЖИВУ,  А НЕ ЗНАЛ,  ЧТО МОЖЕТ БЫТЬ ИЗ МОЕЙ ФАМИЛИИ!
тОТ ЧТО ЗНАЧИТ НАУКА, ПРОВАЛИТЬСЯ ЕГО МАТЕРИ!..
     эАУЧИВШИСЬ ОТЛИЧАТЬ ЗНАЧКИ ОДИН ОТ ДРУГОГО И  СЛОЖИВ НЕСКОЛЬКО РАЗ СВОИ
СОБСТВЕННЫЕ ИМЯ И ФАМИЛИЮ,  рКСЕН ПРИСТУПИЛ К ПИСЬМУ.  чАГРУБЕЛЫЕ И НЕЛОВКИЕ
ПАЛЬЦЫ ЕГО  С  ТРУДОМ ДЕРЖАЛИ РУЧКУ,  СТИСКИВАЯ ЕЕ,  КАК  КЛЕЩАМИ.  яОРОЙ ОН
ПРИХОДИЛ К  УБЕЖДЕНИЮ,  ЧТО  НИЧЕГО  ИЗ  ЭТОГО  НЕ  ВЫЙДЕТ,  НЕ  ОДОЛЕЕТ  ОН
ПРЕМУДРОСТИ ДЕРЖАТЬ КАК  СЛЕДУЕТ РУЧКУ,  НО  ВСЯКИЙ РАЗ  НА  ПОМОЩЬ ПРИХОДИЛ
УЧИТЕЛЬ,  РАЗГОНЯЛ СТРАХИ И УКРЕПЛЯЛ ЕГО ВЕРУ В ТО, ЧТО ЭТО ТОЛЬКО НА ПЕРВЫХ
ПОРАХ, А ПОТОМ ПОЙДЕТ ГЛАЖЕ.
     юБУЧЕНИЕ ОКОНЧИЛОСЬ,  УЧИТЕЛЬ ДАЛ  рКСЕНУ КАРАНДАШ И  БУМАГУ,  ЧТОБЫ ОН
ВРЕМЯ ОТ ВРЕМЕНИ УПРАЖНЯЛСЯ ДОМА.
     - тЕЧЕРКОМ В СВОБОДНУЮ МИНУТУ ПРИХОДИТЕ КО МНЕ, ПОНЕМНОГУ, НЕЗАМЕТНО ВЫ
НАУЧИТЕСЬ И ЧИТАТЬ И ПИСАТЬ.
     рКСЕН КРЕПКО ПОЖАЛ РУКУ УЧИТЕЛЮ И ПОШЕЛ ДОМОЙ, ДАВ ОБЕЩАНИЕ УЧИТЬСЯ.
     яРОВОЖАЯ рКСЕНА ИЗ  КВАРТИРЫ,  ыОБАНОВИЧ ВЫШЕЛ ВО ДВОР.  сЫЛО УЖЕ ЧАСОВ
ДЕСЯТЬ ВЕЧЕРА.  рКСЕН  ЗАШАГАЛ В  ТЕМНУЮ УЛИЦУ  И  СКОРО ИСЧЕЗ ВО  МРАКЕ,  А
ыОБАНОВИЧ  СТОЯЛ  НА  КРЫЛЬЦЕ,  ПРИСЛУШИВАЯСЬ К  ТИШИНЕ  ХОЛОДНОГО  ОСЕННЕГО
ВЕЧЕРА.  т  КОНЦЕ ДОЩАТОЙ ОГРАДЫ ВОЗЛЕ КЛЕНА ЗАШУРШАЛА ПОД  ЧЬИМИ-ТО  НОГАМИ
СУХАЯ ЛИСТВА, И ЧЬЯ-ТО ФИГУРА КРАДУЧИСЬ, ОСТОРОЖНО ДВИНУЛАСЬ В СТОРОНУ РЕКИ.
ъАК ВИДНО, КТО-ТО СТОЯЛ ПОД ОКНОМ И, НАВЕРНО, СМОТРЕЛ В ЕГО КОМНАТУ.
     яОРОЙ  В  ОКНА  ЗАГЛЯДЫВАЛИ ДЕРЕВЕНСКИЕ ХЛОПЦЫ ЛИБО  ДАЖЕ  И  МОЛОДИЦЫ,
ПРОХОДЯ ВОЗЛЕ ШКОЛЫ, - ПРОСТО ИНТЕРЕСНО БЫЛО ПОСМОТРЕТЬ НА КВАРТИРУ УЧИТЕЛЯ,
КОГДА ТАМ ГОРИТ ЯРКАЯ ЛАМПА ПОД СВЕТЛЫМ АБАЖУРОМ,  А  МОЖЕТ БЫТЬ,  И НА НЕГО
САМОГО.  ыОБАНОВИЧ НЕ  ОБРАЩАЛ НА ЭТО НИКАКОГО ВНИМАНИЯ.  ЄЕПЕРЬ ЖЕ КАКОЕ-ТО
ТРЕВОЖНОЕ ЧУВСТВО ШЕВЕЛЬНУЛОСЬ В  ЕГО ДУШЕ,  И  ТЕ ВОЛНУЮЩИЕ МЫСЛИ,  КОТОРЫЕ
НЕДАВНО  ЦЕЛИКОМ  ЗАХВАТИЛИ  ЕГО,   СНОВА  ВСПОМНИЛИСЬ  ЕМУ  ВМЕСТЕ  С   ТЕМ
ИСТОЧНИКОМ, ОТКУДА И ВЫПЛЫЛИ ОНИ.
     фВА  ДНЯ  ТОМУ  НАЗАД НАШЕЛ ыОБАНОВИЧ НА  КРЫЛЕЧКЕ ШКОЛЫ СТРАННУЮ ВЕЩЬ.
чАВЕРНУТАЯ В  ГАЗЕТНУЮ БУМАГУ,  НА  СКАМЕЙКЕ ВОЗЛЕ  СТЕНЫ  ЛЕЖАЛА  МАЛЕНЬКАЯ
КНИЖЕЧКА. єЧИТЕЛЬ ВОШЕЛ В КВАРТИРУ И НАЧАЛ ЧИТАТЬ. ёЛОВА И БУКВЫ ЗАМЕЛЬКАЛИ,
ЗАПРЫГАЛИ В ЕГО ГЛАЗАХ, СЛОВНО В КАКОМ-ТО ТАНЦЕ, И ВНАЧАЛЕ ОН НЕ МОГ СЛЕДИТЬ
ЗА МЫСЛЯМИ АВТОРА,  ХОТЯ ОНИ БЫЛИ ОЧЕНЬ ПРОСТЫЕ И ЯСНЫЕ, - ДО ТОГО НЕОБЫЧНЫМ
БЫЛО СОДЕРЖАНИЕ КНИЖЕЧКИ.
     тСЕ ТЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О  ЦАРЕ КАК О  ПОМАЗАННИКЕ БОЖИЕМ,  КАК О  ПЕРСОНЕ
СПРАВЕДЛИВОЙ,   БЕСПРИСТРАСТНОЙ,  ДЛЯ  КОТОРОЙ  ИНТЕРЕСЫ  САМОГО  ПОСЛЕДНЕГО
БЕДНЯКА И  ИНТЕРЕСЫ ВЕЛЬМОЖИ СОВЕРШЕННО ОДИНАКОВЫ,  -  ОДНИМ СЛОВОМ,  ВСЯ ТА
МИШУРА,  КОТОРОЙ ОКРУЖАЛАСЬ ЛИЧНОСТЬ ЦАРЯ,  ЯКОБЫ  ВОПЛОЩАВШЕГО В  СЕБЕ  ВСЕ
ЛУЧШЕЕ,  ЧТО ТОЛЬКО МОЖЕТ БЫТЬ В ЧЕЛОВЕКЕ,  ВСЕ ЭТО РАЗВЕИВАЛОСЬ ЗДЕСЬ САМЫМ
БЕЗЖАЛОСТНЫМ ОБРАЗОМ,  РАЗВЕИВАЛОСЬ В ПРАХ.  рВТОР МЕТКО БИЛ В ЭТОТ КАЗЕННЫЙ
ЩИТ,  ВЫСТАВЛЕННЫЙ ПЕРЕД ЦАРСКОЙ ОСОБОЙ,  И,  ИЗРЕШЕТИВ ЕГО, СТЯГИВАЛ С ЦАРЯ
ДЕЛИКАТНЫЕ ПОКРОВЫ, ПОКАЗЫВАЛ ЕГО В НАСТОЯЩЕМ, НЕПРИКРАШЕННОМ, ГРУБОМ ВИДЕ -
ЧЕЛОВЕКА-ПАУКА, САМОГО БОЛЬШОГО КРОВОСОСА НА ТЕЛЕ НАРОДА.
     тСЕ МЫСЛИ АВТОРА НАПРАВЛЕНЫ БЫЛИ К ОДНОМУ, БИЛИ В ОДНУ ЦЕЛЬ - РАЗРУШИТЬ
ВЕРУ В ЦАРЯ,  ПОКАЗАТЬ ЕГО ДЕЙСТВИТЕЛЬНУЮ СУЩНОСТЬ.  т КНИЖЕЧКЕ ИЗОБРАЖАЛИСЬ
ТАК НАЗЫВАЕМЫЕ ЦАРСКИЕ РЕФОРМЫ В  СОВЕРШЕННО НОВОМ ДЛЯ ыОБАНОВИЧА ОСВЕЩЕНИИ.
чДЕСЬ ЖЕ ВЫСМЕИВАЛИСЬ ЦАРСКИЕ ПРИКАЗЫ И  МЕРОПРИЯТИЯ,  НАПРАВЛЕННЫЕ БУДТО БЫ
НА БЛАГО НАРОДА, КАК, НАПРИМЕР, УСТАНОВЛЕНИЕ ИНСТИТУТА ЗЕМСКИХ НАЧАЛЬНИКОВ И
ДРУГИЕ.  эА  ДЕЛЕ ЖЕ ПОЛУЧАЛИСЬ СОВСЕМ ИНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ,  ЧЕМ ТЕ,  О  КОТОРЫХ
ТВЕРДИЛА  КАЗЕННАЯ  ЦАРСКАЯ  ПЕЧАТЬ,  И  ВСЕ  ЭТО  ПОКАЗЫВАЛОСЬ  НА  ПРОСТЫХ
ПРИМЕРАХ.   эАРЯДУ  С   ЭТИМ  В  БРОШЮРЕ  РАСКРЫВАЛАСЬ  ДЕЙСТВИТЕЛЬНАЯ  РОЛЬ
ПОЛИТИЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ,  НА  ЧЬИХ  ЗНАМЕНАХ  БЫЛА  НАПИСАНА  БЕЗЖАЛОСТНАЯ,
БЕСПОЩАДНАЯ  БОРЬБА   С   ЦАРИЗМОМ  ЗА   ОСВОБОЖДЕНИЕ  НАРОДА  ИЗ-ПОД   ЯРМА
САМОДЕРЖАВИЯ,  ТЕХ ОРГАНИЗАЦИЙ,  КОТОРЫЕ ВЫНУЖДЕНЫ БЫЛИ СКРЫВАТЬСЯ В  ТАЙНЫХ
УГЛАХ  И  КОТОРЫЕ  ШЕЛЬМОВАЛИСЬ И  КЛЕЙМИЛИСЬ СТРАШНЫМИ СЛОВАМИ  -  ВЫРОДКИ,
ПРЕСТУПНИКИ,  КРАМОЛЬНИКИ.  "яОМНИ, эИКОЛАЙ КРОВАВЫЙ: ТЕПЕРЬ ТЕБЕ МАСЛЕНИЦА,
НО ПРИДУТ И ПОСТНЫЕ ДНИ", - ТАК ЗАКАНЧИВАЛАСЬ БРОШЮРКА.
     яЕРВОЕ,  ЧТО ОЩУТИЛ ыОБАНОВИЧ, ПРОЧИТАВ КНИЖЕЧКУ, БЫЛ СТРАХ, СЛОВНО ПОД
НОГАМИ ЗАКОЛЕБАЛАСЬ ПОЧВА И ПЕРЕД НИМ РАСКРЫЛАСЬ КАКАЯ-ТО БЕЗДНА. ¤ТА БЕЗДНА
И ПУГАЛА И ПРИТЯГИВАЛА К СЕБЕ С ТАКОЙ СИЛОЙ,  ЧТО ОТ НЕЕ НЕЛЬЗЯ БЫЛО ОТОЙТИ.
яЕРВЫЙ СТРАХ,  КАК  СПУТНИК КРУШЕНИЯ ОПРЕДЕЛЕННОГО,  ХОТЯ ЕЩЕ  И  НЕ  СОВСЕМ
ОФОРМЛЕННОГО И  УТВЕРДИВШЕГОСЯ,  СТРОЯ  ВНУТРЕННЕЙ ЖИЗНИ,  В  СВОЮ  ОЧЕРЕДЬ,
ВЫЗЫВАЛ ДРУГОЙ СТРАХ:  А  ЧТО,  ЕСЛИ БЫ ЭТУ КНИЖЕЧКУ НАШЛИ У  НЕГО И ДОНЕСЛИ
НАЧАЛЬСТВУ?  чАЧЕМ ЕЕ ПОДБРОСИЛИ ЕМУ?  ъТО ПОДБРОСИЛ? ъАКАЯ МЫСЛЬ РУКОВОДИЛА
ЧЕЛОВЕКОМ, ПОДБРОСИВШИМ ЕМУ ЭТУ ОПАСНУЮ КНИЖЕЧКУ?
     ьЫСЛИ КАК-ТО ПУТАЛИСЬ, ПЕРЕБИВАЛИ ОДНА ДРУГУЮ, И ОДНО ЧУВСТВО СМЕНЯЛОСЬ
ДРУГИМ,  ПОРОЖДАЯ В  ДУШЕ СУМЯТИЦУ,  ТРЕВОГУ.  р  ВМЕСТЕ С  ТЕМ  ФИГУРА ЦАРЯ
ПРЕДСТАВАЛА В  ЕГО  ВООБРАЖЕНИИ В  СВОЕЙ  СТРАШНОЙ  ДВОЙСТВЕННОСТИ:  ЦАРЬ  -
ЛАСКОВЫЙ,  ПОРТРЕТНЫЙ ЦАРЬ И  ЦАРЬ,  ПОКАЗАННЫЙ В КНИЖЕЧКЕ,  -  ХИЩНЫЙ ЦАРЬ,
ОБМАНЩИК, СО ЗЛОБНО ОСКАЛЕННЫМИ ЗУБАМИ, ГОТОВЫМИ ГРЫЗТЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ТЕЛО. ш
ЭТА  ДВОЙСТВЕННОСТЬ НЕ  ДАВАЛА  ПОКОЯ,  ТРЕБОВАЛА  СДЕЛАТЬ  ВЫБОР,  ПРИЗНАТЬ
КАКОЙ-НИБУДЬ ОДИН ИЗ ЭТИХ ОБЛИКОВ.
     ЎЕЛЫЙ РЯД  ЖИЗНЕННЫХ ФАКТОВ,  КОТОРЫЕ ДОВЕЛОСЬ НАБЛЮДАТЬ ыОБАНОВИЧУ,  И
ТО,  КАК  ОТНОСИЛИСЬ К  ПРОСТОМУ ЧЕЛОВЕКУ ЛЮДИ,  СТОЯВШИЕ ВЫШЕ ЕГО,  И  ВЕСЬ
ОБЩЕСТВЕННЫЙ УКЛАД -  ВСЕ  ЭТО  ВМЕСТЕ ЯВЛЯЛОСЬ НАГЛЯДНЫМ ПОДТВЕРЖДЕНИЕМ ТЕХ
МЫСЛЕЙ, КОТОРЫЕ ВЫСКАЗЫВАЛИСЬ В КНИЖЕЧКЕ. эО НЕУЖЕЛИ ЛЮДИ НЕ ЗАМЕЧАЮТ ЭТОГО?
эЕУЖЕЛИ ВСЕ  ЭТИ  ЧИНОВНИКИ,  ВСЕ  УЧИТЕЛЯ С  ВЫСШИМ  ОБРАЗОВАНИЕМ,  КОТОРЫЕ
ВОСПИТЫВАЮТ ЛЮДЕЙ  НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ,  НЕУЖЕЛИ ВСЕ  ОНИ  СОЗНАТЕЛЬНЫЕ ЛГУНЫ И
ПРОХВОСТЫ? ъАК МОГЛО СЛУЧИТЬСЯ, ЧТО ЛЮДИ УМНЫЕ, ВЫСОКООБРАЗОВАННЫЕ ОДОБРЯЮТ,
ВОСХВАЛЯЮТ ЭТОТ ПОЛИТИЧЕСКИЙ СТРОЙ,  НАХОДЯТ ЕГО  ЛУЧШЕЙ ФОРМОЙ ОБЩЕСТВЕННОЙ
ЖИЗНИ, КОТОРОЙ НУЖНО СЛУЖИТЬ, КОТОРУЮ НУЖНО ОБЕРЕГАТЬ?
     ¤ТА  МАЛЕНЬКАЯ КНИЖЕЧКА ПРОИЗВЕЛА ЦЕЛУЮ РЕВОЛЮЦИЮ В  МЫСЛЯХ ыОБАНОВИЧА,
ПОКАЗАЛА ПОЛОЖЕНИЕ ВЕЩЕЙ  В  СОВЕРШЕННО НОВОМ ДЛЯ  НЕГО  СВЕТЕ.  ъНИЖЕЧКУ ОН
НОСИЛ С СОБОЙ, А ВЕЧЕРОМ, ЛОЖАСЬ СПАТЬ, НА ВСЯКИЙ СЛУЧАЙ ПРЯТАЛ ПОДАЛЬШЕ.
     яОСТОЯВ НА КРЫЛЬЦЕ, ыОБАНОВИЧ ИДЕТ В КВАРТИРУ, ОДЕВАЕТСЯ, БЕРЕТ ПАЛКУ И
ВЫХОДИТ НА  ВЫГОН.  хГО ЗАИНТЕРЕСОВАЛО,  КТО БЫ  ЭТО МОГ БРОДИТЬ У  НЕГО ПОД
ОКНАМИ.  юСТОРОЖНО ИДЕТ ОН В СТОРОНУ РЕКИ,  ПРИСМАТРИВАЕТСЯ,  ВИДИТ - ОТТУДА
КТО-ТО ДВИЖЕТСЯ. яОДХОДИТ БЛИЖЕ - СТАРЫЙ ДЬЯЧОК сОТЯНОВСКИЙ.
     эЕУЖЕЛИ ЭТО ОН  ПОДСМАТРИВАЛ В  ОКНА?  эЕ НРАВИТСЯ ДЬЯЧОК УЧИТЕЛЮ,  ВОТ
ПОЧЕМУ И  С ВИЗИТОМ К НЕМУ НЕ СОБРАЛСЯ ДО СИХ ПОР.  фЬЯЧОК МЕДЛЕННО ПЛЕТЕТСЯ
НА  СВОЙ  ДВОР,  А  ыОБАНОВИЧ ИДЕТ В  СТОРОНУ ЖЕЛЕЗНОЙ ДОРОГИ,  ЧТОБЫ ПОБЫТЬ
НАЕДИНЕ СО СВОИМИ МЫСЛЯМИ.


        XVII

     фЬЯЧОК  сОТЯНОВСКИЙ ТАИТ  ОБИДУ  НА  СВОЕГО СОСЕДА ыОБАНОВИЧА:  КТО  ОН
ТАКОЙ,  ЧТО НЕ ХОЧЕТ ЗАЙТИ К НЕМУ,  К СТАРОМУ, УВАЖАЕМОМУ ЧЕЛОВЕКУ, ДВАДЦАТЬ
ДЕВЯТЬ ЛЕТ ПРОСЛУЖИВШЕМУ ВОЗЛЕ СВЯТОГО АЛТАРЯ?  хЩЕ НЕ  БЫЛО ЗДЕСЬ УЧИТЕЛЯ И
УЧИТЕЛЬНИЦЫ, КТО БЫ ВЫКАЗАЛ ДЬЯЧКУ ТАКОЕ ПРЕНЕБРЕЖЕНИЕ, ОБОШЕЛ ЕГО ДОМ. фАЖЕ
шВАН яРОКОФЬЕВИЧ сЕЛЯВСКИЙ,  КАЗЕННЫЙ ЛЕСНИЧИЙ, - РАЗВЕ МОЖНО СРАВНИТЬ ТАКУЮ
ОСОБУ С ЭТИМ УЧИТЕЛЕМ! - ЗАШЕЛ С ВИЗИТОМ К НЕМУ, КОГДА ПРИЕХАЛ СЮДА ПЯТЬ ЛЕТ
НАЗАД,  И  ТЕПЕРЬ НАВЕЩАЕТ,  ТОЧНО ТАК ЖЕ,  КАК БЫВАЕТ У ЛЕСНИЧЕГО И САМ ОН,
ДЬЯЧОК сОТЯНОВСКИЙ.  р УЖ КАКОЙ ОБРАЗОВАННЫЙ,  УМНЫЙ ЧЕЛОВЕК ЭТОТ ЛЕСНИЧИЙ И
КАКОЕ ЖАЛОВАНЬЕ ПОЛУЧАЕТ!  фА И  С КЕМ ВООБЩЕ НЕ ЗНАЕТСЯ ДЬЯЧОК сОТЯНОВСКИЙ!
ыЮДИ,  МОЖНО СКАЗАТЬ,  С  ФАМИЛИЯМИ НА ВСЕ ДВУНАДЕСЯТЫЕ ПРАЗДНИКИ СОСТАВЛЯЮТ
КРУГ ЕГО ЗНАКОМСТВ:  ёПАССКИЙ,  єСПЕНСКИЙ,  ЁОЖДЕСТВЕНСКИЙ,  сЛАГОВЕЩЕНСКИЙ,
тОЗДВИЖЕНСКИЙ,  тВЕДЕНСКИЙ,  сОГОЯВЛЕНСКИЙ,  ёРЕТЕНСКИЙ И  ДРУГИЕ.  ¤ТО ЕСЛИ
ВЗЯТЬ ПО  ДУХОВНОЙ ЛИНИИ,  А  ЕСЛИ  ПРИСОЕДИНИТЬ СЮДА  ЛЮДЕЙ СВЕТСКИХ...  эЕ
СОСЧИТАЕШЬ!
     ш  ВООБЩЕ ПОДОЗРИТЕЛЬНЫМ КАЖЕТСЯ ЕМУ СОСЕД.  ЄО СЛОНЯЕТСЯ,  ПРЯЧЕТСЯ ПО
ЗАКОУЛКАМ,  ТО ШУШУКАЕТСЯ С ЛЮДЬМИ ОПАСНЫМИ,  ТАКИМИ, КАК ЭТОТ рКСЕН ъАЛЬ, И
ПО НОЧАМ БРОДИТ,  КАК ВОР, ПО ПУСТЫННЫМ ДОРОГАМ. ўТО-ТО НЕДОБРОЕ ЗАТАИЛ ОН В
СВОИХ МЫСЛЯХ.  ш  ДЬЯЧОК НАЧИНАЕТ ПОНЕМНОГУ ПРИСМАТРИВАТЬСЯ К СВОЕМУ СОСЕДУ.
тРЕМЯ  ОТ  ВРЕМЕНИ  ПРОХОДИТ  ОН  МИМО  ШКОЛЫ,   ЗАГЛЯДЫВАЯ  В  ОКНА.  яОРОЙ
ОСТАНОВИТСЯ И  УХО К  РАМЕ ПРИЛОЖИТ,  ЧТОБЫ УЛОВИТЬ ХОТЬ НЕСКОЛЬКО СЛОВ И ПО
НИМ  РАЗГАДАТЬ СМЫСЛ  БЕСЕДЫ,  КОТОРАЯ  ВЕДЕТСЯ ТАМ,  ЗА  ОКНОМ.  шНОГДА  ОН
ТИХОНЬКО ОТКРОЕТ КАЛИТКУ И  ВОЙДЕТ НА  ШКОЛЬНЫЙ ДВОР,  ЗАГЛЯНЕТ В  КОМНАТКУ,
СМЕЖНУЮ С  КУХНЕЙ,  И  В  САМУЮ КУХНЮ,  -  ВЕДЬ У ДЬЯЧКА сОТЯНОВСКОГО РАЗНЫЕ
БЫВАЮТ  ПОДОЗРЕНИЯ  И  ДОГАДКИ.   эО  ТАКИМ  СПОСОБОМ  ДОБИТЬСЯ  ЧЕГО-НИБУДЬ
ОПРЕДЕЛЕННОГО ЕМУ НИКАК НЕ УДАЕТСЯ,  И УЧИТЕЛЬ ПО-ПРЕЖНЕМУ ОСТАЕТСЯ ДЛЯ НЕГО
НЕКОТОРОЙ ЗАГАДКОЙ.  юДНАКО ДЬЯЧОК ОТ СВОЕГО НЕ ОТСТУПАЕТСЯ.  є  НЕГО ЕСТЬ И
ДРУГИЕ СПОСОБЫ УЗНАТЬ ТО,  ЧТО ЕГО ИНТЕРЕСУЕТ. юН ТОЛЬКО НЕ ХОЧЕТ ТОРОПИТЬСЯ
С ЭТИМ;  НИКУДА УЧИТЕЛЬ НЕ ДЕНЕТСЯ,  И В СВЯЩЕННОМ ПИСАНИИ СКАЗАНО:  "эИЧЕГО
НЕТ ТАЙНОГО, ЧТО НЕ СТАНЕТ ЯВНЫМ".
     ёТОРОЖИХА уАННА ИНОГДА ЗАХОДИТ К  ПОПОВНАМ,  ЧТОБЫ ОКАЗАТЬ ИМ КОЕ-КАКИЕ
УСЛУГИ, И ВООБЩЕ ЕЕ НЕТРУДНО ВСТРЕТИТЬ И ПОГОВОРИТЬ С НЕЮ.
     - эУ, ЗДОРОВО, уАННА! - ОСТАНОВИЛ ОДНАЖДЫ ЕЕ ДЬЯЧОК.
     - чДОРОВЕНЬКИ БУЛЫ!  - ОТВЕЧАЕТ СТОРОЖИХА, НЕМНОГО УДИВЛЕННАЯ ВНИМАНИЕМ
ДЬЯЧКА, И ХОЧЕТ ИДТИ ДАЛЬШЕ.
     - ёКОРО  ЛИ  ТЫ  МЕНЯ  НА  КРЕСТИНЫ  ПОЗОВЕШЬ?   -   ИЗДАЛЕКА  НАЧИНАЕТ
ДИПЛОМАТИЧЕСКИЙ РАЗГОВОР ДЬЯЧОК.  юН  ВООБЩЕ ЛЮБИТ  ПОГОВОРИТЬ С  ЖЕНЩИНАМИ,
ХОТЯ УЖЕ И СТАРЫЙ ЧЕЛОВЕК. фЬЯЧИХИ У НЕГО НЕТ - УМЕРЛА.
     уАННА УСМЕХАЕТСЯ: ЧТО СКАЗАТЬ НА ЭТО?
     - эЕ ЗНАЮ, - ОТВЕЧАЕТ ОНА.
     - ъАК ЖЕ ТЫ НЕ ЗНАЕШЬ? їОРОШИЙ ХОЗЯИН ЗНАЕТ, КОГДА ЕГО КОРОВА ОТЕЛИТСЯ,
А ТЫ СВОЕГО СРОКА НЕ ЗНАЕШЬ! ЁАЗВЕ ДЕЛО ТАКОЕ ЗАПУТАННОЕ ИЛИ ОТЦОВ МНОГО?
     - юТЕЦ-ТО ОДИН, НО И ТОГО ПУСКАЙ ХОЛЕРА ЗАДУШИТ, - ГНУСАВИТ уАННА.
     - р ЭТОТ, НОВЕНЬКИЙ, К ТЕБЕ НЕ ПОДКАТЫВАЕТСЯ?
     - р ЗАЧЕМ ВАМ ВСЕ ЗНАТЬ?
     уАННА ВИДИТ НИКЧЕМНОСТЬ БОЛТОВНИ ДЬЯЧКА,  И  ЕЙ СОВСЕМ НЕ ХОЧЕТСЯ ВЕСТИ
ТАКОЙ  РАЗГОВОР.  юНА  БЫСТРО  ПОВОРАЧИВАЕТСЯ  И  ИДЕТ  В  ШКОЛУ,  А  ДЬЯЧОК
УСМЕХАЕТСЯ, ПРОВОЖАЕТ ЕЕ ГЛАЗАМИ. юН НЕМНОГО НЕДОВОЛЕН РЕЗУЛЬТАТОМ РАЗГОВОРА
- НИЧЕГО НЕ УДАЛОСЬ УЗНАТЬ.  эАОБОРОТ,  ТЕПЕРЬ ОН ЕЩЕ БОЛЬШЕ СБИТ С ТОЛКУ ЕЕ
ОТВЕТОМ: "р ЗАЧЕМ ВАМ ВСЕ ЗНАТЬ?"
     эЕМНОГО ПОРАЗМЫСЛИВ,  ДЬЯЧОК МОТАЕТ СЕБЕ  ЭТОТ  ОТВЕТ НА  УС  И  КАЧАЕТ
ГОЛОВОЙ.  юХ,  ЭТИ СКРОМНЫЕ, ТИХИЕ МОЛОДЫЕ ЛЮДИ! шХ ПОДЛИННУЮ СУЩНОСТЬ ДАВНО
ОПРЕДЕЛИЛА НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ:  "т ТИХОМ ОМУТЕ ЧЕРТИ ВОДЯТСЯ".  ¤ТОТ ВЫВОД ДО
НЕКОТОРОЙ СТЕПЕНИ УДОВЛЕТВОРЯЕТ ДЬЯЧКА,  НО ПОЛНОГО УСПОКОЕНИЯ НЕ ДАЕТ, И ОН
НЕ СПУСКАЕТ ГЛАЗ СО СВОЕГО СОСЕДА.
     ьНОГОЕ В  УЧИТЕЛЕ КАЖЕТСЯ ЕМУ СТРАННЫМ.  тЗЯТЬ ХОТЯ БЫ  ИСТОРИЮ С  ЭТОЙ
СТОРОЖИХОЙ -  НЕУЖТО НЕ МОГ ОН НАЙТИ СЕБЕ СТАРИКА СТОРОЖА ЛИБО МОЛОДИЦУ,  НУ
ПУСТЬ СЕБЕ И  НЕ  ТОЛЬКО фЛЯ  ОБЯЗАННОСТЕЙ СТОРОЖИХИ?  эО  ЗАЧЕМ ДЕРЖАТЬ ЭТУ
БЕЗНОСУЮ?  т ЧЕМ ТУТ ПРИЧИНА?  эЕЧИСТОЕ,  ВИДНО, ДЕЛО. шЛИ ВОТ ЕЩЕ - ПОДАРКИ
СВОИМ  УЧЕНИКАМ  ПОКУПАЕТ.   эИКТО  ЭТОГО  НЕ  ДЕЛАЕТ.  ъАКОЙ  ДУРЕНЬ  БУДЕТ
ВЫБРАСЫВАТЬ НА ВЕТЕР ДЕНЬГИ!  тИДИМО,  И ЗДЕСЬ ЕСТЬ КАКОЙ-ТО СВОЙ РАСЧЕТ.  ё
КРЕСТЬЯНАМИ ЗАЧЕМ-ТО ЗНАКОМСТВА ЗАВОДИТ.  ёМОТРИШЬ -  ТО ОДИН, ТО ДРУГОЙ, ТО
СРАЗУ НЕСКОЛЬКО НА КВАРТИРУ К НЕМУ ЗАХОДЯТ.  ш КТО ЗАХОДИТ?  ыЮДИ, КОТОРЫЕ В
СЕЛЕ НИКАКОГО ВЕСА НЕ ИМЕЮТ,  А ЕСЛИ И ИМЕЮТ,  ТО В ПЛОХУЮ СТОРОНУ, КАК ЭТОТ
рКСЕН ъАЛЬ.
     ёАМА СОБОЙ НАПРАШИВАЕТСЯ МЫСЛЬ: "фЕМОКРАТ И СМУТЬЯН!"
     яРИ СЛУЧАЕ ДЬЯЧОК НЕТ-НЕТ И ЗАГОВОРИТ С КЕМ-НИБУДЬ О СОСЕДЕ:  ИНТЕРЕСНО
ЗНАТЬ, КАК ЛЮДИ СМОТРЯТ НА ЭТО?
     ъОГДА О  ВСЕХ ЭТИХ ФАКТАХ ДЬЯЧОК ДОЛОЖИЛ ОТЦУ эИКОЛАЮ,  БАТЮШКА СНАЧАЛА
МАХНУЛ  РУКОЙ  И  ЗАСМЕЯЛСЯ СВОИМ  МЕЛКИМ УТРОБНЫМ СМЕХОМ,  ПОТОМ,  ПОДУМАВ,
УСТРЕМИЛ ГЛАЗА  В  ПРОСТРАНСТВО,  НАКОНЕЦ КАЧНУЛ ГОЛОВОЙ НАПРАВО И  НАЛЕВО И
СКАЗАЛ:
     - тСЕ МОЖЕТ БЫТЬ.
     яРИМЕРЫ,  ПОДТВЕРЖДАЮЩИЕ ТАКОЙ ВЫВОД, МОЖНО БЫЛО НАЙТИ В ГАЗЕТЕ "ёВЕТ",
КОТОРУЮ ВЫПИСЫВАЛ ОТЕЦ эИКОЛАЙ.
     шВАН яРОКОФЬЕВИЧ,  КАЗЕННЫЙ ЛЕСНИЧИЙ, ЛЫСЫЙ ЧЕЛОВЕК ЛЕТ СОРОКА, БЛЕСНУВ
СВОИМИ БЫСТРЫМИ И ОСТРЫМИ ГЛАЗАМИ, ЗАМЕТИЛ:
     - яУСТОЕ! ёЕМИНАРСКИЙ ИДЕАЛИЗМ ЕЩЕ НЕ СОВСЕМ ВЫВЕТРИЛСЯ.
     р ПИСАРЬ ЗАКЛЮЧИЛ:
     - яОПУЛЯРНОСТИ СЕБЕ ИЩЕТ.
     їОТЯ В  ЭТИХ ВЗГЛЯДАХ РАЗНЫХ ЛИЦ НА  ОДНОГО ЧЕЛОВЕКА НЕ  БЫЛО СОГЛАСИЯ,
ТЕМ НЕ МЕНЕЕ ДЬЯЧОК НЕ ТОЛЬКО НЕ ОТКАЗАЛСЯ ОТ СВОЕЙ МЫСЛИ,  А, НАОБОРОТ, ЕЩЕ
СИЛЬНЕЕ УКРЕПИЛСЯ В  НЕЙ:  С  КАКОЙ СТОРОНЫ НИ  ВЗГЛЯНИ НА  ДЕЛО,  ПОВЕДЕНИЕ
МОЛОДОГО УЧИТЕЛЯ НЕ  СОВСЕМ ОБЫЧНОЕ.  ыЮДЯМ СО  СТОРОНЫ ЭТО НЕ  ТАК В  ГЛАЗА
БРОСАЕТСЯ,  НО  СТАРОГО ДЬЯЧКА  НЕ  ПРОВЕДЕШЬ.  эЕТ,  К  ТАКОМУ  СОСЕДУ НАДО
ПРИСМАТРИВАТЬСЯ!  ш НУЖНО БЫТЬ ОСТОРОЖНЫМ, ИБО УЧИТЕЛЬ, ВИДАТЬ, ТОЖЕ ЧЕЛОВЕК
ОСТОРОЖНЫЙ.  эЕДАРОМ ОН  ТОГДА,  ПРОВОДИВ рКСЕНА,  ХОДИЛ ВОЗЛЕ РЕЧКИ,  ЧТОБЫ
ДОЗНАТЬСЯ, КТО БЫЛ ПОД ОКНОМ, И ВСТРЕТИЛ ЕГО, ДЬЯЧКА. єЗНАЛ ИЛИ НЕТ?
     ўТОБЫ  НЕ  ДАТЬ  ПОВОДА СОСЕДУ ДУМАТЬ ПЛОХОЕ О  СЕБЕ,  ДЬЯЧОК РЕШИЛ САМ
НАВЕСТИТЬ ыОБАНОВИЧА.
     юДНАЖДЫ ВЕЧЕРКОМ ОН ВОШЕЛ НА ШКОЛЬНЫЙ ДВОР И  ПОСТУЧАЛ В  КУХНЮ.  уАННА
ОТКРЫЛА ДВЕРЬ.
     - фОБРЫЙ ВЕЧЕР, уАННА! - ГРОМКО ПОЗДОРОВАЛСЯ ДЬЯЧОК. - фОМА УЧИТЕЛЬ?
     ыОБАНОВИЧ ВЫСУНУЛСЯ ИЗ СВОЕЙ ДВЕРИ.
     - эЕ ЗАХОДИТЕ ВЫ КО МНЕ - ТАК Я САМ ЗАГЛЯНУЛ ПО-СОСЕДСКИ К ВАМ.
     - ш ХОРОШО СДЕЛАЛИ.  ёАДИТЕСЬ,  ПОЖАЛУЙСТА.  тЫ МЕНЯ ПРОСТИТЕ, ЧТО Я ДО
СИХ ПОР НЕ ЗАШЕЛ К ВАМ. фАЖЕ И СЕГОДНЯ СОБИРАЛСЯ, - СОЛГАЛ УЧИТЕЛЬ.
     - юЙ,  ПРАВДА  ЛИ?  -  СПРАШИВАЕТ ДЬЯЧОК  И  ЛУКАВО ПРИЖМУРЕННЫМ ГЛАЗОМ
ГЛЯДИТ НА СОСЕДА.
     - эУ, НЕЛОВКО МНЕ И ОПРАВДЫВАТЬСЯ, РАЗ Я ВИНОВАТ ПЕРЕД ВАМИ.
     - яОХВАЛЬНО, ЧТО ХОТЬ ВИНУ ПРИЗНАЕТЕ СВОЮ.
     - ▀ ВСЕГДА УВАЖАЮ ЛЮДЕЙ, КОТОРЫЕ СТАРШЕ МЕНЯ.
     - р КАК В СВЯТОМ ПИСАНИИ СКАЗАНО НА СЕЙ СЛУЧАЙ? - СПРАШИВАЕТ ДЬЯЧОК.
     - "яРЕД  ЛИЦЕМ  СЕДАГО ВОССТАНИ И  ПОЧТИ  ЛИЦО  СТАРЧЕ",  -  УЧЕНИЧЕСКИ
ОТВЕЧАЕТ ыОБАНОВИЧ.
     - ёВЯЩЕННОЕ ПИСАНИЕ ЗНАЕТЕ, НО ПО СВЯЩЕННОМУ ПИСАНИЮ НЕ ПОСТУПАЕТЕ. - т
ГОЛОСЕ ДЬЯЧКА СЛЫШИТСЯ УКОРИЗНА.
     - р КТО ЖИВЕТ ПО СВЯЩЕННОМУ ПИСАНИЮ?  ёВЯЩЕННОЕ ПИСАНИЕ ЗАПРЕЩАЕТ ТАИТЬ
ОБИДУ НА КОГО БЫ ТАМ НИ БЫЛО, А ВЫ НА МЕНЯ ОБИЖАЕТЕСЬ.
     - ёОХРАНИ БОЖЕ!  эИКАКОЙ ОБИДЫ НА ВАС НЕ ИМЕЮ.  ъАЖДЫЙ ВОЛЕН ЖИТЬ,  КАК
СЧИТАЕТ ЛУЧШЕ,  -  ГОВОРИТ ДЬЯЧОК  И  ОГЛЯДЫВАЕТ КОМНАТУ.  -  р  НИЧЕГО СЕБЕ
КВАРТИРКА У ВАС.
     фЬЯЧКУ НУЖНО ЧТО-ТО ГОВОРИТЬ, И ОН ПОВТОРЯЕТ:
     - эИЧЕГО КВАРТИРКА.
     эАСТУПАЕТ КОРОТКОЕ МОЛЧАНИЕ.
     єЧИТЕЛЬ  ПЫТАЕТСЯ ЗАГОВОРИТЬ,  НО  РАЗГОВОР НЕ  КЛЕИТСЯ.  хГО  ВЫРУЧАЕТ
ДЬЯЧОК:
     - эЕ СКУЧНО ВАМ ОДНОМУ?
     ыОБАНОВИЧ ОЖИВЛЯЕТСЯ.  эЕТ,  ЕМУ СОВСЕМ НЕ СКУЧНО, У НЕГО ЕСТЬ РАБОТА В
ШКОЛЕ, А ПО ВЕЧЕРАМ ОН ИЛИ ЧИТАЕТ, ИЛИ ГОТОВИТСЯ К СЛЕДУЮЩЕМУ ШКОЛЬНОМУ ДНЮ.
     - р  Я  К ВАМ ХОТЕЛ КАК-ТО ЗАЙТИ,  НО ЗДЕСЬ КТО-ТО БЫЛ,  И Я НЕ ЗАХОТЕЛ
МЕШАТЬ ВАМ.
     - тЫ  МНЕ НИСКОЛЬКО НЕ ПОМЕШАЛИ БЫ.  яОЖАЛУЙСТА,  ЗАХОДИТЕ,  -  ГОВОРИТ
УЧИТЕЛЬ И ТУТ ЖЕ ДУМАЕТ: "р ЛУЧШЕ, ЧТОБЫ ТЫ НЕ ЗАХОДИЛ".
     ЁАЗГОВОР СНОВА ПРЕРЫВАЕТСЯ.
     - эУ, А КАК У ВАС ХОР? - НАКОНЕЦ ПЕРЕХОДИТ ДЬЯЧОК НА ДЕЛОВУЮ ПОЧВУ.
     - эИКАК.
     - ьИТРОФАН тАСИЛЬЕВИЧ ОРГАНИЗОВАЛ В СВОЕ ВРЕМЯ ХОР,  И НИЧЕГО СЕБЕ ПЕЛИ
В  ЦЕРКВИ.  тАМ БЫ  ТОЛЬКО ПОДДЕРЖАТЬ ЕГО.  чНАЕТЕ,  БЛАГОЧИНИЕ ЦЕРКОВНОЕ ОТ
ЭТОГО ВО МНОГОМ ЗАВИСИТ.
     - ю,  ьИТРОФАН тАСИЛЬЕВИЧ ВЫДАЮЩИЙСЯ УЧИТЕЛЬ И  ПАМЯТЬ О НЕМ НЕ УМРЕТ В
ВЫГОНОВСКОЙ ШКОЛЕ.
     эАЧИНАЮТ ХВАЛИТЬ ьИТРОФАНА тАСИЛЬЕВИЧА, ХВАЛИТЬ НЕИСКРЕННЕ И ФАЛЬШИВО.
     - р ТЕПЕРЬ ЕМУ ПОВЫШЕНИЕ ДАЛИ, - ГОВОРИТ ДЬЯЧОК. - эАЗНАЧИЛИ В ГОРОДЕ В
ПРИХОДСКОЕ УЧИЛИЩЕ.  р  ТАМ,  ЗНАЕТЕ,  УЧИТЕЛЯ УЖЕ  И  ФОРМУ  СВОЮ  ИМЕЮТ  С
БЛЕСТЯЩИМИ ПУГОВИЦАМИ, И ФУРАЖКИ С КОКАРДАМИ НОСЯТ, КАК ЧИНОВНИКИ.
     - ьИТРОФАН тАСИЛЬЕВИЧ ТАКУЮ  ЧЕСТЬ  ЗАСЛУЖИЛ В  ПОЛНОЙ МЕРЕ!  -  С  ЕЛЕ
СКРЫТОЙ НАСМЕШКОЙ АТТЕСТУЕТ СВОЕГО ПРЕДШЕСТВЕННИКА ыОБАНОВИЧ.
     - єМЕЛ ЧЕЛОВЕК ПОСТАВИТЬ СЕБЯ, - ЗАМЕЧАЕТ ДЬЯЧОК.
     - фА, ЭТО НЕ ВСЕМ УДАЕТСЯ.
     - эЕ ЗАРЫЛ СВОИХ ТАЛАНТОВ В ЗЕМЛЮ.
     эУДНЫЙ,  ПУСТОЙ  РАЗГОВОР ТЯНЕТСЯ С  КОРОТКИМИ ПЕРЕРЫВАМИ,  ТЕЧЕТ,  КАК
ГНИЛАЯ ВОДА В ГРЯЗНОМ РУЧЕЙКЕ.
     фЬЯЧОК СИДИТ УЖЕ БОЛЕЕ ЧАСА И НЕ СОБИРАЕТСЯ ДОМОЙ.  фА И ЧТО ЕМУ ДЕЛАТЬ
ДОМА? эЕ ЗНАЕТ ДЬЯЧОК, КУДА ДЕВАТЬ СВОЕ ВРЕМЯ. їОЗЯЙСТВО ЕГО НЕБОЛЬШОЕ, фАША
ОДНА СПРАВЛЯЕТСЯ С НИМ.
     фАША -  МОЛЧАЛИВАЯ, УГРЮМАЯ, ЗАМКНУТАЯ ДЕВУШКА. ю ЧЕМ ОНА ДУМАЕТ, ЧТО У
НЕЕ НА СЕРДЦЕ, ОНА НИКОМУ НЕ ГОВОРИТ, ДАЖЕ ОТЦУ НЕ ОТКРЫВАЕТСЯ. яРАВДА, ОТЕЦ
НЕ  ОЧЕНЬ И  СТАРАЕТСЯ ЗАГЛЯНУТЬ В  ЕЕ СЕРДЦЕ.  юН ЗНАЕТ,  ЧТО ЕЙ ДАВНО ПОРА
ЗАМУЖ,  НО  ГДЕ ТЫ ВОЗЬМЕШЬ ТЕПЕРЬ ЖЕНИХА!  р  фАША САМА НАДУЛАСЬ НА МОЛОДЫХ
ЛЮДЕЙ, - ЧТО ЖЕ ЕЙ ЕЩЕ ОСТАВАЛОСЬ ДЕЛАТЬ?
     фЬЯЧОК СИДИТ,  ВРЕМЯ ОТ ВРЕМЕНИ ПОСМАТРИВАЕТ НА СВОИ ВЫВЕРНУТЫЕ ПАЛЬЦЫ,
О ЧЕМ-ТО ДУМАЕТ, И ХИТРОВАТАЯ УЛЫБКА МЕЛЬКАЕТ В ЕГО ПРИЩУРЕННЫХ ГЛАЗАХ.
     эЕИНТЕРЕСНО СИДЕТЬ СО СТАРЫМ ДЬЯЧКОМ.  ёУХОЙ И ПУСТОЙ, КАК ОБМОЛОЧЕННЫЙ
СНОП.  ъАКОЙ-ТО СТАРЧЕСКИЙ СКЕПТИЦИЗМ СКВОЗИТ В КАЖДОМ ЕГО СЛОВЕ, ЗАТХЛОСТЬЮ
ПРОШЛОГО ОТДАЕТ ЕГО  РЕЧЬ,  И  САМ  ОН,  ПРОПАХШИЙ ОБВЕТШАЛЫМИ И  БЕЗДУШНЫМИ
ЦЕРКОВНЫМИ КАНОНАМИ,  ЛАМПАДНЫМ МАСЛОМ  И  ВОСКОМ ЦЕРКОВНЫХ СВЕЧЕЙ,  КАЖЕТСЯ
НЕПРИЯТНЫМ АРХАИЗМОМ, ВРАЖДЕБНЫМ ВСЕМУ, ЧТО СВЕЖО И МОЛОДО.
     тРЕМЯ ОТ  ВРЕМЕНИ УЧИТЕЛЬ УКРАДКОЙ БРОСАЕТ ВЗГЛЯД НА ДЬЯЧКА:  "ш БЫЛ ЖЕ
КОГДА-ТО ЧЕЛОВЕК МОЛОДЫМ... ъАКОЙ ОН БЫЛ В ЮНОСТИ? - МЕЛЬКАЮТ МЫСЛИ У НЕГО В
ГОЛОВЕ.  -  тЕРОЯТНО, БЫЛИ У НЕГО ТОГДА КАКИЕ-ТО СТРЕМЛЕНИЯ, ЧЕГО-ТО ЖДАЛ ОТ
ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕК. ш КАК ОН СДЕЛАЛСЯ ТАКИМ ЗАСКОРУЗЛЫМ, СУХИМ И ЧЕРСТВЫМ?"
     фЬЯЧОК НАЧИНАЕТ ЕГО РАЗДРАЖАТЬ,  ЗЛИТЬ,  МЕШАТЬ ЕМУ.  р ТОТ СИДИТ СЕБЕ,
ПОКУРИВАЕТ ПАПИРОСЫ СОСЕДА,  РАЗГЛЯДЫВАЕТ СВОИ КРОТОВЬИ ЛАПЫ-РУКИ. ыОБАНОВИЧ
НЕ ЗНАЕТ,  О ЧЕМ ГОВОРИТЬ С НИМ, КАК ПОДДЕРЖАТЬ РАЗГОВОР. тМЕСТЕ С ДЬЯЧКОМ И
ОН ПЕРЕВОДИТ ГЛАЗА НА ЕГО РУКИ,  ОСТАНАВЛИВАЕТ НА НИХ СВОЕ ВНИМАНИЕ. эАКОНЕЦ
НЕ ВЫДЕРЖИВАЕТ И СПРАШИВАЕТ:
     - юТЧЕГО ЭТО У ВАС ТАКИЕ РУКИ, рМОС рДАМОВИЧ?
     рМОС  рДАМОВИЧ -  ТАК  ЗОВУТ ДЬЯЧКА -  СМОТРИТ НА  СВОИ  СТРАННЫЕ ЛАПЫ,
РАСТОПЫРИВ ПАЛЬЦЫ, УСМЕХАЕТСЯ И ГОВОРИТ:
     - юТ СТАРОСТИ И ОТ РЕВМАТИЗМА. ёТАРЕЕТ ЧЕЛОВЕК - ИЗМЕНЯЮТСЯ И ФОРМЫ ЕГО
ТЕЛА.  эЕ КРАСИТ,  МИЛЫЙ МОЙ, СТАРОСТЬ ЧЕЛОВЕКА... р ВЫ ЗНАЕТЕ, ЧЕМ ЛЕЧУСЬ Я
ОТ РЕВМАТИЗМА?
     - ўЕМ?
     - ъРАПИВОЙ. ш ОЧЕНЬ ПОМОГАЕТ.
     - ъАК ЖЕ ВЫ ЛЕЧИТЕСЬ КРАПИВОЙ?
     - ЁВУ  КРАПИВУ И  БЬЮ  ЕГО  ПО  РУКАМ.  эАХЛЕЩЕШЬ ИХ  -  И  СРАЗУ ЛЕГЧЕ
СТАНОВИТСЯ.  р  ДОКТОРА НЕ  ЗНАЮТ ЛЕКАРСТВА ОТ РЕВМАТИЗМА.  ъРАПИВА -  САМОЕ
ЛУЧШЕЕ ЛЕКАРСТВО.
     - р ЗИМОЙ КАК ВЫ ЛЕЧИТЕСЬ КРАПИВОЙ?
     - чИМОЙ ХУЖЕ: НЕ РАСТЕТ КРАПИВА. ¤ТО ХОРОШО СВЕЖЕНЬКОЙ.
     фЬЯЧОК НАЧИНАЕТ РАССУЖДАТЬ О  БОЛЬШОЙ ЦЕННОСТИ КРАПИВЫ.  ўТОБЫ ЗДОРОВЫМ
БЫТЬ, НЕ МЕШАЕТ ИНОГДА ВСЕГО СЕБЯ ПОСЕЧЬ КРАПИВОЙ. юТ КРАПИВЫ ОН ПЕРЕХОДИТ К
ПРОШЛОМУ.  т СТАРИНУ ЛЮДИ НИКАКИХ ДОКТОРОВ НЕ ЗНАЛИ И БЫЛИ ЗДОРОВЫЕ.  тООБЩЕ
ПРЕЖДЕ ЖИЛОСЬ ЛУЧШЕ.  яРОДУКТЫ БЫЛИ ДЕШЕВЫЕ.  чА ТРИ КОПЕЙКИ ЧЕРТ ЗНАЕТ ЧЕГО
МОЖНО БЫЛО КУПИТЬ. ш ЛЮДИ БЫЛИ ЛУЧШЕ.
     тЕДЕТ  РАЗГОВОР  рМОС  рДАМОВИЧ  НЕИНТЕРЕСНЫЙ,   МНОГО  РАЗ  СЛЫШАННЫЙ.
тСПОМИНАЕТ КАКОГО-ТО  ИСПРАВНИКА,  КАК  ТОТ ИЗ  СМЕТАНЫ МАСЛЕНКУ [ьАСЛЕНКА -
ТВОРОЖИСТАЯ СЫВОРОТКА, ОСТАЮЩАЯСЯ ОТ СМЕТАНЫ ПОСЛЕ ОТДЕЛЕНИЯ МАСЛА] ДЕЛАЛ.
     сЕДНЫЙ УЧИТЕЛЬ ТО И  ДЕЛО СМОТРИТ НА ЧАСЫ,  А ДЬЯЧОК НЕ ЗАМЕЧАЕТ ЭТОГО.
ъАЖЕТСЯ, ОН НИКОГДА НЕ УЙДЕТ ОТСЮДА.
     ЄАК ПРОХОДИТ ВЕСЬ ВЕЧЕР.
     - тЫ, ДОЛЖНО БЫТЬ, ПОЗДНО СПАТЬ ЛОЖИТЕСЬ? - СПРАШИВАЕТ УЧИТЕЛЬ.
     - ъАК  КОГДА,  -  ОТВЕЧАЕТ  ДЬЯЧОК  И  СНОВА  СИДИТ,  СМОТРИТ  НА  СВОИ
ВЫВЕРНУТЫЕ ПАЛЬЦЫ.
     "рХ, ЧТОБЫ ТЫ ЛЕГ И НЕ ПРОСНУЛСЯ БОЛЬШЕ!" - ДУМАЕТ ыОБАНОВИЧ И НЕ МОЖЕТ
ДОЖДАТЬСЯ, КОГДА ЕГО ГОСТЬ УЙДЕТ.


        XVIII

     эАЧАЛО НОЯБРЯ.
     тЕЧЕР.
     ыОБАНОВИЧ СИДИТ  В  СВОЕЙ  ЛЮБИМОЙ КОМНАТКЕ.  эА  СТОЛЕ ГОРИТ ЛАМПА ПОД
СВЕТЛЫМ АБАЖУРОМ.  т ОКНА ГЛЯДИТ ГУСТОЙ МРАК.  эИЗКО СВИСАЮТ СЕДЫЕ ТУЧИ, СЕЯ
МЕЛКИЙ ДОЖДЬ.  ЄИХО И ГЛУХО.  ЄОЛЬКО ИЗ КУХНИ ДОНОСИТСЯ ГОЛОСОК ■СТЫ, ПОЮЩЕЙ
ПЕСЕНКУ, ДА ИЗРЕДКА СКАЖЕТ ЧТО-НИБУДЬ СВОЕЙ ДОЧЕРИ уАННА.
     єЧИТЕЛЬ ПРОСМАТРИВАЕТ БУМАГИ, ПРИСЛАННЫЕ СЕГОДНЯ С ПОЧТЫ ЧЕРЕЗ ВОЛОСТЬ.
ё  ПОЧТОЙ  ПРИШЛА  И  ГАЗЕТА  "уРАЖДАНИН".  ЁЕДАКТОР  ЭТОЙ  ГАЗЕТЫ  -  КНЯЗЬ
ьЕЩЕРСКИЙ.   юТВРАТИТЕЛЬНАЯ  ЧЕРНОСОТЕННАЯ  ГАЗЕТКА   "СВЕРХПАТРИОТИЧЕСКОГО"
СОДЕРЖАНИЯ.  тЫСЫЛАЕТСЯ В ШКОЛЫ БЕСПЛАТНО, ИЗДАЕТСЯ НА КАЗЕННУЮ СУБСИДИЮ ДЛЯ
РАСПРОСТРАНЕНИЯ МОНАРХИЧЕСКИХ ИДЕЙ.  т  ГАЗЕТЕ ПОМЕЩАЮТСЯ И  СООТВЕТСТВУЮЩИЕ
РИСУНКИ.  т ЭТОМ НОМЕРЕ ТАКЖЕ ЕСТЬ РИСУНОК:  ЦАРЬ эИКОЛАЙ II СИДИТ ЗА СТОЛОМ
СРЕДИ КНИГ И  БУМАГ С  ПЕРОМ В  РУКЕ.  тЫРАЖЕНИЕ ЕГО ЛИЦА ГЛУБОКОМЫСЛЕННОЕ И
ОЗАБОЧЕННОЕ. р ГДЕ-ТО НА ЗАДНЕМ ПЛАНЕ СУЕТИТСЯ НАРОД, ЗАНЯТЫЙ СВОИМИ ДЕЛАМИ.
яОД РИСУНКОМ ПОДПИСЬ: "эАРОД ВЕСЕЛИТСЯ, А ЦАРЬ РАБОТАЕТ".
     ыОБАНОВИЧ СМОТРИТ НА  РИСУНОК,  И  ПО  ЕГО  ЛИЦУ  ПРОБЕГАЕТ ИРОНИЧЕСКАЯ
УЛЫБКА. яОТОМ ОН ХВАТАЕТ ГАЗЕТКУ И ШВЫРЯЕТ КУДА-ТО В УГОЛ.
     "ьЕРЗОСТЬ!"
     тОЗЛЕ ШКОЛЬНОГО КРЫЛЬЦА СО СТОРОНЫ ВЫГОНА СЛЫШАТСЯ ЧЬИ-ТО ШАГИ, А ЗАТЕМ
ОСТОРОЖНЫЙ СТУК В ДВЕРЬ.
     "ъОГО ЭТО ЕЩЕ НЕЛЕГКАЯ НЕСЕТ?" -  ДУМАЕТ УЧИТЕЛЬ И ИДЕТ К ДВЕРИ, ПОДНЯВ
НА ВСЯКИЙ СЛУЧАЙ С ПОЛА "уРАЖДАНИНА" КНЯЗЯ ьЕЩЕРСКОГО.
     - ъТО? - СПРАШИВАЕТ ыОБАНОВИЧ.
     - єЧИТЕЛЬНИЦА, - СЛЫШИТСЯ ЗА ДВЕРЬЮ МОЛОДОЙ ДЕВИЧИЙ ГОЛОС.
     тИЗИТ  НЕЗНАКОМОЙ  УЧИТЕЛЬНИЦЫ,  ДА  ЕЩЕ  В  ПОЗДНИЙ  ЧАС,  ЕГО  СИЛЬНО
УДИВЛЯЕТ. юН ОТКРЫВАЕТ СНАЧАЛА ДВЕРЬ В СВОЮ КВАРТИРУ, ЧТОБЫ ВИДНЕЕ БЫЛО, ТАК
КАК В СЕНЯХ ТЕМНО, И ВПУСКАЕТ УЧИТЕЛЬНИЦУ.
     - чАХОДИТЕ, БУДЬТЕ ЛЮБЕЗНЫ.
     єЧИТЕЛЬНИЦА ВХОДИТ В ТЕМНОВАТУЮ КОМНАТУ И ОСТАНАВЛИВАЕТСЯ.
     - яРОХОДИТЕ ДАЛЬШЕ - ТАМ СВЕТЛЕЕ И ТЕПЛЕЕ.
     - эО ПРЕЖДЕ НУЖНО ПОЗНАКОМИТЬСЯ.  юЛЬГА рНДРОСОВА... эЕ ИСПУГАЛА Я ВАС?
- СПРАШИВАЕТ УЧИТЕЛЬНИЦА И СМЕЕТСЯ.
     - хСЛИ ПУГАТЬСЯ УЧИТЕЛЬНИЦЫ, ТО ЛУЧШЕ ПОЙТИ И УТОПИТЬСЯ В яИНЕ.
     - тЫ ПРОСТИТЕ МЕНЯ.  хДУ В  СВОЮ ШКОЛУ,  В ъУПЯТИЧИ,  И ПО ДОРОГЕ К ВАМ
ЗАЕХАЛА.
     - ш  ОЧЕНЬ ХОРОШО СДЕЛАЛИ.  ЁАЗДЕНЬТЕСЬ И НЕМНОГО ПОСИДИТЕ.  є МЕНЯ КАК
РАЗ И САМОВАР СЕЙЧАС БУДЕТ ГОТОВ.
     юЛЬГА рНДРОСОВА ЕЩЕ СОВСЕМ МОЛОДАЯ ДЕВУШКА. уОД, КАК ОКОНЧИЛА ГИМНАЗИЮ.
ёМУГЛАЯ,  КРУГЛОЛИЦАЯ,  ЖИВАЯ И БЫСТРАЯ.  ЇИГУРКА У НЕЕ СТРОЙНАЯ,  СКЛАДНАЯ.
ЄЕМНЫЕ ВОЛОСЫ ПОДСТРИЖЕНЫ. уЛАЗА БОЙКИЕ И СМЕЛЫЕ.
     - тЫ ЕЩЕ НЕ БЫЛИ В СВОЕЙ ШКОЛЕ?
     - эЕТ, НЕ БЫЛА. ш НЕ ЗНАЮ, КАКАЯ ОНА ТАМ. р ВЫ УЖЕ ДАВНО ЗДЕСЬ?
     - ёКОРО ДВА МЕСЯЦА БУДЕТ.
     - ш РАБОТУ НАЧАЛИ В ШКОЛЕ?
     - эАЧАЛ. тТОРОЙ МЕСЯЦ КАК ЗАНЯТИЯ ИДУТ.
     - юХТИ МНЕ! ъАК ЖЕ Я ОТСТАЛА ОТ ВАС!
     - яОЧЕМУ ЖЕ ТАК ПОЗДНО ВАС НАЗНАЧИЛИ?
     - эАЗНАЧИЛИ МЕНЯ С ПЕРВОГО ОКТЯБРЯ.  эУ,  ПОКА ПРИШЛО НАЗНАЧЕНИЕ,  -  А
ЖИВУ Я  НА  ёМОЛЕНЩИНЕ,  -  ДА  ПОКА ПРИЕХАЛА СЮДА,  ДА  В  яИНСКЕ НЕМНОГО У
ЗНАКОМЫХ ПОБЫЛА, ВОТ И ОПОЗДАЛА.
     - эУ ЧТО Ж, ЛУЧШЕ ПОЗДНО, ЧЕМ НИКОГДА.
     рНДРОСОВА -  БОЙКАЯ,  ОБЩИТЕЛЬНАЯ ДЕВУШКА.  эЕ ПРОШЛО И ПЯТИ МИНУТ, КАК
ОНИ  РАЗГОВОРИЛИСЬ,  СЛОВНО ДАВНО УЖЕ БЫЛИ ЗНАКОМЫ.  р  КОГДА уАННА ПРИНЕСЛА
САМОВАР, УЧИТЕЛЬНИЦА ВЗЯЛА У НЕЕ ПОЛОТЕНЦЕ, СТАЛА ВЫТИРАТЬ СТАКАНЫ, ПОПРОСИВ
НА  ЭТО  РАЗРЕШЕНИЕ,  И  САМА НАЛИЛА ЧАЮ  ХОЗЯИНУ И  СЕБЕ.  юНА  ПИЛА ЧАЙ  И
РАССКАЗЫВАЛА О ТОМ,  КАК ДОБИРАЛАСЬ СЮДА.  чАГОВОРИВШИСЬ,  КУРИЛА И, ВИДИМО,
ЧУВСТВОВАЛА СЕБЯ ЗДЕСЬ ОЧЕНЬ ХОРОШО.
     эО В  САМЫЙ РАЗГАР ЧАЕПИТИЯ И  РАЗГОВОРА В ОКНО ПОСТУЧАЛ ВОЗЧИК.  ю НЕМ
ЗДЕСЬ И  ЗАБЫЛИ.  тОЗЧИК ЭТОТ -  КРЕСТЬЯНИН ИЗ  ъУПЯТИЧ.  хМУ НАДОЕЛО СТОЯТЬ
ВОЗЛЕ ШКОЛЫ, И ОН ЗАБАРАБАНИЛ В ОКНО.
     - ёКОРО ПОЕДЕМ?
     юЛЬГА тИКТОРОВНА ПОСМОТРЕЛА НА ыОБАНОВИЧА.
     - ▀ И ЗАБЫЛА, ЧТО МНЕ ЕХАТЬ НУЖНО. ўТО Ж, БУДУ СОБИРАТЬСЯ.
     - юЛЬГА тИКТОРОВНА!  юТПРАВЛЯЙТЕ ВЫ СВОЮ ПОДВОДУ ДОМОЙ,  А САМИ НОЧУЙТЕ
ЗДЕСЬ.  єЖЕ НОЧЬ, А ПОКА ДОЕДЕТЕ, ЕЩЕ ПРОЙДЕТ ЧАС. р В ШКОЛЕ ВАШЕЙ, НАВЕРНО,
ХОЛОДНО И,  ВОЗМОЖНО,  НИКОГО НЕТ.  уОВОРЮ ВАМ, ОТБРОСЬТЕ ВСЯКИЕ ЦЕРЕМОНИИ И
ОСТАВАЙТЕСЬ НОЧЕВАТЬ.  чАВТРА ПОЙДЕТЕ В ВОЛОСТЬ, - А В ВОЛОСТИ ВАМ ВСЕ РАВНО
НАДО ПОБЫВАТЬ, - ВОЗЬМЕТЕ ПОДВОДУ И ПОЕДЕТЕ.
     єЧИТЕЛЬНИЦА СМОТРИТ НА ыОБАНОВИЧА.
     - р ЗНАЕТЕ, - ГОВОРИТ ОНА, - ВЫ ПОДАЕТЕ МНЕ ГЕНИАЛЬНУЮ МЫСЛЬ.
     ыОБАНОВИЧ ВЫХОДИТ ВО ДВОР.
     - яОЕЗЖАЙТЕ  ДОМОЙ,  -  ГОВОРИТ  ОН  ПОДВОДЧИКУ.  -  єЧИТЕЛЬНИЦА  ЗДЕСЬ
ОСТАНЕТСЯ.
     - чДЕСЬ ТАК ЗДЕСЬ. эО ЗАЧЕМ Я БИТЫЙ ЧАС СТОЯЛ?
     тОЗЧИК ПОВОРАЧИВАЕТ КОНЯ, БУБНИТ ЧТО-ТО СЕБЕ ПОД НОС И ОТ·ЕЗЖАЕТ.
     ыОБАНОВИЧ  ВОЗВРАЩАЕТСЯ В  КВАРТИРУ,  А  юЛЬГА  тИКТОРОВНА ПО  КАКОЙ-ТО
АНАЛОГИИ ВСПОМИНАЕТ ОДИН СЛУЧАЙ ИЗ СВОЕЙ ЖИЗНИ И РАССКАЗЫВАЕТ О НЕМ.
     - юДНАЖДЫ   В   ёМОЛЕНСКЕ   ОСТАНАВЛИВАЕТ   МЕНЯ   ОБОРВАННЫЙ   ЧЕЛОВЕК
ИНТЕЛЛИГЕНТНОГО ВИДА:  "фАЙТЕ МНЕ,  БАРЫШНЯ,  НА ВЫПИВКУ". - "ёКОЛЬКО ЖЕ ВАМ
ДАТЬ?" -  СПРАШИВАЮ. юБОРВАННЫЙ ЧЕЛОВЕК ГЛУБОКОМЫСЛЕННО ПРИСТАВЛЯЕТ ПАЛЕЦ КО
ЛБУ.  "яРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ,  БАРЫШНЯ,  ВПЕРВЫЕ В  ЖИЗНИ  НАТАЛКИВАЮСЬ НА  ТАКОЙ
ВОПРОС!  эУ,  ДАЙТЕ,  ЧТОБЫ МОЖНО БЫЛО ЧЕРВЯКА ЗАЛИТЬ".  -  "яОНЯТИЕ "ЗАЛИТЬ
ЧЕРВЯКА" - ВЕЩЬ НЕОПРЕДЕЛЕННАЯ И РАСТЯЖИМАЯ: ОДНОМУ И "КРЮЧКА" ДОСТАТОЧНО, А
ДЛЯ  ДРУГОГО  "КРЮЧОК"  -   КАПЛЯ  В  МОРЕ",   -  ЗАМЕЧАЮ  ЕМУ.  "ёОВЕРШЕННО
СПРАВЕДЛИВО.  ▀ ИМЕННО ИЗ КАТЕГОРИИ ТЕХ, ДЛЯ КОГО "КРЮЧОК" - КАПЛЯ В МОРЕ...
"
     юЛЬГА тИКТОРОВНА КАК БЫ СПОХВАТЫВАЕТСЯ И ГОВОРИТ:
     - ьОЖЕТ БЫТЬ, КОЛЛЕГА, Я ВАМ МЕШАТЬ ЗДЕСЬ БУДУ? сЕСТОЛКОВАЯ Я!
     - эИСКОЛЕЧКО!  - УСПОКАИВАЕТ ЕЕ ыОБАНОВИЧ. - ъВАРТИРА МОЯ ПРОСТОРНАЯ, И
ДАЖЕ КУШЕТКА МЯГКАЯ ЕСТЬ.
     - фА ВЫ БУРЖУЙ! - СМЕЕТСЯ юЛЬГА тИКТОРОВНА.
     - ▀ ТОЛЬКО ПОЛЬЗУЮСЬ, МОЖНО СКАЗАТЬ, ОТ ВАШЕГО БРАТА.
     - ъАК ТАК?
     - ЄУТ БЫЛА КОГДА-ТО УЧИТЕЛЬНИЦА,  КОТОРОЙ СИМПАТИЗИРОВАЛ ИНСПЕКТОР. ¤ТО
ОН  ДЛЯ  НЕЕ  ПРИОБРЕЛ ТАКУЮ БУРЖУЙСКУЮ РОСКОШЬ.  ЄАК ЧТО ВЫ  НА  НЕЕ ИМЕЕТЕ
БОЛЬШЕЕ ПРАВО, ЧЕМ Я.
     - эУ ЛАДНО! - СОГЛАШАЕТСЯ юЛЬГА тИКТОРОВНА. - сУДЕМ СЧИТАТЬ ЭТОТ ВОПРОС
ИСЧЕРПАННЫМ.  р ТЕПЕРЬ ХОТЕЛА БЫ Я ПРОСИТЬ,  КОЛЛЕГА,  ЧТОБЫ ВЫ ВВЕЛИ МЕНЯ В
КУРС ШКОЛЬНОГО ДЕЛА,  ВЕДЬ Я В НЕМ НИ ЧЕРТА НЕ ПОНИМАЮ.  эЕ ЗНАЮ ДАЖЕ, КАК И
ПРИСТУПИТЬ К НЕМУ.
     - эУ ЧТО Ж,  РАССКАЖУ ВАМ, КАК И ЧТО. ЄОЛЬКО С ВАС ЗА ЭТО МАГАРЫЧ, ВЕДЬ
ДАРОМ, ГОВОРЯТ, И КОЗА НЕ ПРЫГАЕТ, - ШУТИТ ыОБАНОВИЧ.
     - чА  ЭТИМ  ДЕЛО  НЕ  СТАНЕТ.  яРИЕЗЖАЙТЕ  КО  МНЕ,  УГОЩУ,  -  СМЕЕТСЯ
УЧИТЕЛЬНИЦА.
     - эУ,  ЕСЛИ  ТАК,  СЛУШАЙТЕ.  яРЕЖДЕ ВСЕГО ВАМ  НУЖНО СОБРАТЬ УЧЕНИКОВ.
юБЫЧНО ЭТО ДЕЛАЕТСЯ ТАК:  ВЫ  НАЗНАЧАЕТЕ ДЕНЬ СБОРА,  А  СТАРОСТА -  МОЖНО И
ЧЕРЕЗ ПОПА -  ОПОВЕЩАЕТ РОДИТЕЛЕЙ,  ЧТОБЫ ПОСЫЛАЛИ В ШКОЛУ ДЕТЕЙ.  ёОБЕРУТСЯ
ДЕТИ, ВЫ ИХ ЗАПИШЕТЕ В ОСОБЫЙ ЖУРНАЛ... тОТ ЭТО ВСЕ Я ПОКАЖУ ВАМ...
     ыОБАНОВИЧ  ПРИНОСИТ  ЖУРНАЛЫ  И  РАСКЛАДЫВАЕТ  ИХ  ПЕРЕД  УЧИТЕЛЬНИЦЕЙ,
ПОКАЗЫВАЕТ, В КАКОМ ЖУРНАЛЕ И ЧТО НАДО ЗАПИСАТЬ.
     - ъАК ВИДИТЕ,  ЖУРНАЛ САМ ПОДСКАЗЫВАЕТ,  КАК И  ЧТО ЗАПИСЫВАТЬ.  эО ЭТО
ПУСТЯКИ. ёАМОЕ ПАРШИВОЕ В НАШЕЙ УЧИТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКЕ ТО, ЧТО ОДНОМУ ЧЕЛОВЕКУ
ПРИХОДИТСЯ ВЕСТИ РАБОТУ С ЧЕТЫРЬМЯ ГРУППАМИ, А У ВАС ЕЩЕ И ШКОЛА МНОГОЛЮДНАЯ
- ОКОЛО СТА ДЕТЕЙ НАБЕРЕТСЯ.
     - ўТО ВЫ ГОВОРИТЕ!  юКОЛО СТА ЧЕЛОВЕК?  ш ЧЕТЫРЕ ГРУППЫ! фА ВЕДЬ ЭТО ЖЕ
СВИНСТВО! ўТО ЖЕ Я БУДУ ДЕЛАТЬ?.. юХТИ, ГОЛОВОНЬКА МОЯ!
     ёТРАХ  И  НЕДОУМЕНИЕ ОТРАЖАЮТСЯ НА  ЛИЦЕ  юЛЬГИ  тИКТОРОВНЫ.  ыОБАНОВИЧ
СМОТРИТ НА НЕЕ, А ЗАТЕМ ХОХОЧЕТ.
     - ЄАК ЭТО ЖЕ ОБЫЧНОЕ ЯВЛЕНИЕ В НАШИХ ШКОЛАХ, - ЗАМЕЧАЕТ ОН.
     - эО  Я  НЕ  МОГУ  СЕБЕ  ПРЕДСТАВИТЬ,  КАК  МОЖНО ВЕСТИ РАБОТУ В  ТАКИХ
УСЛОВИЯХ. ш ВСЕ ЧЕТЫРЕ ГРУППЫ В ОДНОЙ КОМНАТЕ?
     - р  КАК  ЖЕ  ИНАЧЕ?  ёТРАШНОГО ЗДЕСЬ НИЧЕГО НЕТ.  эУЖНО ТОЛЬКО ЗАРАНЕЕ
РАСПРЕДЕЛИТЬ СВОЮ РАБОТУ ТАКИМ ОБРАЗОМ,  ЧТОБЫ У ВАС ВСЕГДА БЫЛА ГРУППА, ГДЕ
ВЫ  БУДЕТЕ  ВЕСТИ  ОСНОВНУЮ  РАБОТУ,  А  ДРУГИЕ  ГРУППЫ  ТЕМ  ВРЕМЕНЕМ ПУСТЬ
ЗАНИМАЮТСЯ САМИ ПОД ВАШИМ КОНТРОЛЕМ.  уРУППЫ ВЫ  МЕНЯЕТЕ,  ЧЕРЕДУЕТЕ,  НО НИ
ОДНУ НЕ УПУСКАЕТЕ ИЗ ВИДУ, ИНАЧЕ В КЛАССЕ БУДЕТ ШУМ, БЕСПОРЯДОК.
     - эЕВЕСЕЛЫЕ ВЕЩИ РАССКАЗЫВАЕТЕ ВЫ МНЕ,  рНДРЕЙ яЕТРОВИЧ. хСЛИ БЫ ЗНАЛА,
НЕ  ПРИЕХАЛА  БЫ  К  ВАМ...  ьИЛЕНЬКИЙ  рНДРЕЙ  яЕТРОВИЧ,  НАУЧИТЕ  ЖЕ  МЕНЯ
РАСПРЕДЕЛИТЬ РАБОТУ ТАК, ЧТОБЫ УДОБНО БЫЛО ВЕСТИ ЕЕ!
     - тЫ ТАК ХОРОШО ПОПРОСИЛИ МЕНЯ, ЧТО Я ДОЛЖЕН НАУЧИТЬ.
     ыОБАНОВИЧ ПРИНОСИТ  СВОЕ  РАСПИСАНИЕ РАБОТЫ  В  ШКОЛЕ.  ёАДЯТСЯ  РЯДОМ.
єЧИТЕЛЬ   ПОКАЗЫВАЕТ   ЕЙ   РАСПИСАНИЕ   И   ОБ·ЯСНЯЕТ.   юЛЬГА   тИКТОРОВНА
ПРИСМАТРИВАЕТСЯ, НАЧИНАЕТ РАЗБИРАТЬСЯ И СОВСЕМ ВЕСЕЛЕЕТ.
     - эУ,  Я  СПИШУ  ВАШЕ  РАСПИСАНИЕ,  СДЕРУ  ЕГО  ДО  БУКВЫ.  фАЙТЕ  МНЕ,
ПОЖАЛУЙСТА, ЛИСТ БУМАГИ... рХ, КАК СЛАВНО, ЧТО Я К ВАМ ЗАЕХАЛА И КАК УМНО ВЫ
ПОСТУПИЛИ, ЧТО НЕ ПУСТИЛИ МЕНЯ!
     юНА СНОВА ОЖИВЛЯЕТСЯ,  С  ЖАРОМ ПРИНИМАЕТСЯ ЗА  РАБОТУ.  ўЕРЕЗ ЧЕТВЕРТЬ
ЧАСА ОНИ ОКОНЧИЛИ ПЕРЕПИСЫВАНИЕ.
     - эУ, ТЕПЕРЬ МЕНЯ НЕ ВОЗЬМЕШЬ ЗА РУБЛЬ ДВАДЦАТЬ! - ГОВОРИТ УЧИТЕЛЬНИЦА,
ПРЯЧА РАСПИСАНИЕ.
     ЁЕЧЬ  ЕЕ  РАЗВЯЗНАЯ,  БОЙКАЯ.  ё  ыОБАНОВИЧЕМ ДЕРЖИТСЯ  ПО-ТОВАРИЩЕСКИ.
ыОБАНОВИЧ ПРИСМАТРИВАЕТСЯ К  НЕЙ,  РАЗДУМЫВАЕТ,  К КАКОЙ КАТЕГОРИИ ЖЕНЩИН ЕЕ
ОТНЕСТИ. юНА НАПОМИНАЕТ ЕМУ ТУРГЕНЕВСКУЮ НИГИЛИСТКУ.
     - эУ,  КАК ВЫ ВООБЩЕ СМОТРИТЕ НА СВОЮ УЧИТЕЛЬСКУЮ МИССИЮ?  - СПРАШИВАЕТ
ОН.
     - юХ, СКАЖУ ВАМ, НУДНОЕ ЭТО ДЕЛО! фА Я ЕГО И НЕ ЗНАЮ. р ВЫ ТАК НАПУГАЛИ
МЕНЯ,  ХОТЕЛОСЬ ПОВЕРНУТЬ ОТСЮДА И  ДАТЬ ДРАПАКА.  ▀ ТОЛЬКО УТЕШАЮ СЕБЯ ТЕМ,
ЧТО,  К СЧАСТЬЮ, ВЫ МОЙ СОСЕД, И НАДЕЮСЬ, ЧТО ВЫ ПОМОЖЕТЕ МНЕ, ЕСЛИ Я ИНОГДА
УПРУСЬ ЛБОМ В СТЕНУ.
     - тИДИТЕ, юЛЬГА тИКТОРОВНА, ВСЕ ДЕЛО В ТОМ, ЧТОБЫ ПОЛЮБИТЬ СВОЮ РАБОТУ.
хСЛИ  ВЫ  ПОЛЮБИТЕ  ЕЕ  И  УВЛЕЧЕТЕСЬ ЕЮ,  ТО  НАЙДЕТЕ  СПОСОБ  УСТРАНИТЬ  И
ПРЕОДОЛЕТЬ ПРЕПЯТСТВИЯ, КОГДА ОНИ ВСТРЕТЯТСЯ.
     - ўТОБЫ ПОЛЮБИТЬ СВОЕ ДЕЛО,  НУЖНО ЕЩЕ И ВЕРИТЬ В ЕГО СМЫСЛ, - ЗАМЕЧАЕТ
юЛЬГА тИКТОРОВНА. юНА ОПУСКАЕТ ГЛАЗА, БУДТО ВЕРЫ У НЕЕ КАК РАЗ И НЕ ХВАТАЕТ,
ТОЛЬКО СКАЗАТЬ ОНА ОБ ЭТОМ НЕ ОТВАЖИВАЕТСЯ.
     - эО ВЕДЬ ВЫ, НАВЕРНОЕ, ВЕРИТЕ, ЕСЛИ ВЫБРАЛИ СЕБЕ УЧИТЕЛЬСКУЮ ДОРОГУ.
     - тЫ  ДУМАЕТЕ,  ВСЕ  УЧИТЕЛЯ  ТАК  УВЛЕЧЕНЫ СВОИМ  ДЕЛОМ,  ЧТО  ЦЕЛИКОМ
ОТДАЮТСЯ ЕМУ?  -  ВОПРОСОМ ОТВЕЧАЕТ юЛЬГА  тИКТОРОВНА,  ВИДИМО  УКЛОНЯЯСЬ ОТ
ПРЯМОГО ОТВЕТА.  яОТОМ ОНА ПОДНИМАЕТ ГЛАЗА НА ыОБАНОВИЧА. - рНДРЕЙ яЕТРОВИЧ,
СКАЖИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, ДОБРО ВЫ ТВОРИТЕ НАРОДУ ИЛИ ЗЛО, ЗАБИВАЯ ГОЛОВЫ ДЕТЕЙ И
ИХ ЧИСТЫЕ ДУШИ ВСЯКОЙ КАЗЕННОЙ ТРУХОЙ?
     "рХ,  ВОТ ТЫ КАКАЯ!" - ДУМАЕТ ыОБАНОВИЧ И ЧУВСТВУЕТ, КАК БОЛЬНО УКОЛОЛА
ЕГО ЭТА СТРАННАЯ ДЕВУШКА.
     - ЄОТ,  КТО ЗНАЕТ,  ЧТО ОН СОЗНАТЕЛЬНО НАЧИНЯЕТ ДЕТСКИЕ МОЗГИ ЭТОЙ, КАК
ВЫ НАЗЫВАЕТЕ,  КАЗЕННОЙ ТРУХОЙ,  ТОТ МЕРЗАВЕЦ,  ЛИБО НЕСЧАСТНЫЙ,  БЕЗВОЛЬНЫЙ
ЧЕЛОВЕК, ИЛИ ПРОСТО РЕМЕСЛЕННИК, ГОТОВЫЙ ЗА ДЕНЬГИ ДЕЛАТЬ ВСЕ ЧТО ХОЧЕШЬ. эО
ЧТО МЕШАЕТ ОТБРОСИТЬ ЭТУ ТРУХУ И НАПРАВИТЬ ВНИМАНИЕ ДЕТЕЙ В ДРУГУЮ СТОРОНУ?
     - ъАК ЖЕ ЭТО СДЕЛАТЬ? - СПРАШИВАЕТ юЛЬГА тИКТОРОВНА.
     - тОТ  ЭТО  И  НАДО  ОБДУМАТЬ.  ▀  ЗНАЮ,  ЧТО  ТАКАЯ РАБОТА В  ТАЙНЕ НЕ
ОСТАНЕТСЯ.
     фАЛЬНЕЙШИЙ   РАЗГОВОР    СБЛИЖАЕТ    ИХ,    РАССЕИВАЕТ   НЕДОВЕРИЕ    И
НАСТОРОЖЕННОСТЬ,   КОТОРЫЕ  МЕШАЮТ   ПРОЯВЛЕНИЮ  ИСКРЕННОСТИ  И   ПРЯМОТЫ  В
ОТНОШЕНИЯХ ЛЮДЕЙ, ОСОБЕННО МАЛОЗНАКОМЫХ.
     юЛЬГА тИКТОРОВНА РАССКАЗЫВАЕТ,  КАК  ЛЕТОМ ОНА  ЖИЛА  СРЕДИ СТУДЕНТОВ И
УЧИТЕЛЕЙ,  КАКИЕ  РАЗГОВОРЫ ВЕЛИСЬ МЕЖДУ НИМИ,  КАК  ВРАЖДЕБНО НАСТРОЕНЫ ОНИ
ПРОТИВ ЭТОЙ  "КАЗЕННОЙ ТРУХИ".  є  НЕЕ  ЕСТЬ ИНТЕРЕСНЫЕ КНИГИ,  КОТОРЫМИ ОНА
ОХОТНО  ПОДЕЛИТСЯ  СО  СВОИМ  СОСЕДОМ.   сЕСЕДА  ТЯНЕТСЯ  ЗА  ПОЛНОЧЬ,  ПОКА
ыОБАНОВИЧ,  КАК ХОЗЯИН,  НЕ ВСПОМИНАЕТ, ЧТО УЧИТЕЛЬНИЦА УСТАЛА С ДОРОГИ, ЧТО
ЕЙ НУЖНО ОТДОХНУТЬ.
     р  СО  ДВОРА НА  НИХ  СМОТРИТ НЕ  ОДНА ТОЛЬКО ЧЕРНАЯ,  МОЛЧАЛИВАЯ НОЧЬ:
ДЬЯЧОК сОТЯНОВСКИЙ СТОИТ НА  ГРАНИЦЕ СВЕТА,  ПАДАЮЩЕГО ИЗ  ОКНА  УЧИТЕЛЬСКОЙ
КВАРТИРЫ,  И  ГУСТО НАВИСШЕЙ НАД ЗЕМЛЕЙ ТЬМЫ.  юН ПРИСТАЛЬНО ВСМАТРИВАЕТСЯ В
МОЛОДУЮ ПАРУ,  ЛОВИТ  КАЖДОЕ  ДВИЖЕНИЕ ИХ  МЫСЛИ  НА  ЛИЦАХ.  т  ЕГО  ГОЛОВЕ
КОПОШАТСЯ РАЗНЫЕ ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ,  ДОГАДКИ,  А  КОГДА ОН  УБЕЖДАЕТСЯ,  ЧТО ЭТА
ЧЕРНЯВАЯ СТРИЖЕНАЯ ДЕВУШКА ОСТАЕТСЯ ЗДЕСЬ НОЧЕВАТЬ,  УДИВЛЕНИЮ И  ВОЗМУЩЕНИЮ
ДЬЯЧКА НЕТ ПРЕДЕЛА.


        XIX

     юЛЬГА  тИКТОРОВНА  ВЗЯЛА  С  ыОБАНОВИЧА  СЛОВО,   ЧТО  ОН  В  БЛИЖАЙШИЙ
ПРАЗДНИЧНЫЙ ДЕНЬ НАВЕДАЕТСЯ К НЕЙ. эА ЭТОМ ОНИ И РАССТАЛИСЬ.
     р  ТЕМ  ВРЕМЕНЕМ  ДЬЯЧОК  сОТЯНОВСКИЙ  НЕ  МОГ  УДЕРЖАТЬСЯ,   ЧТОБЫ  НЕ
РАССКАЗАТЬ СОСЕДКАМ-ПОПОВНАМ,  ОТЦУ  эИКОЛАЮ  И  ЛЕСНИЧЕМУ О  ПОЗДНЕМ ВИЗИТЕ
УЧИТЕЛЬНИЦЫ К  ЕГО СОСЕДУ И  -  ЧТО ЕЩЕ БЫЛО ИНТЕРЕСНО -  О ЕЕ НОЧЕВКЕ В ЕГО
КВАРТИРЕ. фЬЯЧОК ПРИ ЭТОМ НЕ ПОЖАЛЕЛ КРАСОК, ЧТОБЫ ОПИСАТЬ ВСЕ ПОДРОБНО: КАК
ОНИ ПИЛИ ЧАЙ,  КАК ОНА ВЫТИРАЛА СТАКАНЫ, КАК ОН ПОДСАЖИВАЛСЯ К НЕЙ И КАК ОНА
НАКЛОНЯЛАСЬ К НЕМУ. ш ЭТО ВСЕ ДЬЯЧОК ВИДЕЛ СЛУЧАЙНО, ПРОХОДЯ МИМО ШКОЛЫ.
     - яОДУМАЙТЕ,  ЧТО ТВОРИТСЯ НА СВЕТЕ! ўЕМУ ЖЕ ОНИ МОГУТ НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ? -
ВОЗМУЩАЛСЯ ДЬЯЧОК.
     фОБРОДЕТЕЛЬНЫЕ ПОПОВНЫ  ВЫСЛУШАЛИ С  БОЛЬШИМ  ИНТЕРЕСОМ РАССКАЗ ДЬЯЧКА.
ёЛУШАЯ, ОНИ ПЕРЕГЛЯДЫВАЛИСЬ, А ПО ИХ ЛИЦАМ ПРОБЕГАЛИ ИРОНИЧЕСКИЕ УЛЫБКИ.
     - р КАКАЯ ОНА,  КРАСИВАЯ?  -  СПРОСИЛА МЛАДШАЯ ПОПОВНА, рНТОНИНА, БОЛЕЕ
ЖИВАЯ И ЕХИДНАЯ.
     - ёТРИЖЕНАЯ!  -  ОТВЕТИЛ ДЬЯЧОК, И ЭТО СЛОВО ПРОЗВУЧАЛО В ЕГО УСТАХ КАК
РАВНОЗНАЧНОЕ СЛОВУ "ПРОПАЩАЯ".  -  р  КАКАЯ ОНА  ДАЛЬШЕ,  ОДНОМУ тЕЛЬЗЕВУЛУ,
КНЯЗЮ ТЬМЫ, ИЗВЕСТНО. сЛУДНИЦА СОДОМСКАЯ!
     - эА КРАСОТУ ТЕПЕРЬ НЕ СМОТРЯТ, - СОКРУШЕННО ЗАМЕЧАЕТ СТАРШАЯ, уЛАФИРА,
СЧИТАЮЩАЯ СЕБЯ  КРАСИВОЙ.  -  р  ПРИМЕР ТОМУ  -  БЕЗНОСАЯ уАННА  И  ьИТРОФАН
тАСИЛЬЕВИЧ. - ш ОНА ВЗДЫХАЕТ.
     юСТАВШИСЬ ВДВОЕМ,  ПОПОВНЫ ДОЛГО ОБСУЖДАЛИ ЭТО ПРОИСШЕСТВИЕ И  ИЗЛИВАЛИ
ВСЮ ГОРЕЧЬ СВОЕГО ЗАСТАРЕЛОГО ДЕВИЧЕСТВА.  р  уАННЕ УЧИНИЛИ ДОПРОС,  -  ВЕДЬ
ИНТЕРЕСНО ЖЕ УЗНАТЬ ЕЩЕ ЧТО-НИБУДЬ НОВЕНЬКОЕ!
     - ш ДОЛГО ОНИ СИДЕЛИ? - СПРАШИВАЕТ рНТОНИНА.
     - эЕ ЗНАЮ, ПАНЕН