        Xapуки Њураками. Љ югу от границы, на запад от солнца

 ---------------------------------------------------------------
     Џеревод с Японского €вана и ‘ергеЯ ‹огачевых
     Ѓиблиотека OCR Ђльдебаран: http://www.aldebaran.ru/ і http://www.aldebaran.ru/
 ---------------------------------------------------------------


        Ђнонс

     "Љ югу от  границы,  на запад  от солнца"  (1992) - самый пронзительный
роман  классика современной  Японской  литературы •аруки Њураками (р. 1949).
—ерез  двадцать  пЯть лет в  жизнь  преуспевающего владельца джазового  бара
возвращаетсЯ мистическаЯ возлюбленнаЯ его детства -  и почти забытаЯ страсть
вспыхивает вновь. Ќо призрак смерти неотступно следит за ним...
     "Љасабланка"  по-Японски.  ђоман об экзистенциальной любви, которой  не
суждено сбытьсЯ, - впервые на русском Языке.

        1

     џ родилсЯ 4 ЯнварЯ 1951 года. ‚  первую неделю первого  месЯца  первого
года второй половины двадцатого века.  Ѓыло в  этом  что-то  знаменательное,
поэтому родители назвали менЯ •адзимэ &lt;‚ переводе с Японского - "начало".
- ‡десь и далее примечаниЯ переводчика.&gt;. Љроме  этого,  о моем поЯвлении
на  свет  ничего  особенного не  скажешь. Ћтец работал  в крупной брокерской
фирме, мать - обычнаЯ домохозЯйка. ‘тудентом отца взЯли на фронт и отправили
в ‘ингапур. ’ам после окончаниЯ войны он застрЯл в лагере длЯ военнопленных.
„ом, где жила мать, сгорел дотла в последний военный год  при налете "Ѓ-29".
€х поколению от войны досталось по всей программе.
     ‚прочем,  Я поЯвилсЯ  на  свет,  когда  о  войне уже  почти  ничего  не
напоминало. ’ам, где  мы жили, не  было ни выгоревших руин, ни оккупационных
войск. ”ирма  дала отцу жилье в маленьком мирном  городке  -  дом  довоенной
постройки, слегка обветшалый, зато просторный.  ‚ саду росла  большаЯ сосна,
был даже маленький пруд и декоративные фонари.
     ‘амый  типичный  пригород,  место  обитаниЯ  среднего  класса.  ‚се мои
одноклассники, с которыми Я дружил,  жили в довольно симпатичных особнЯчках,
отличавшихсЯ  от  нашего  дома только размерами.  “ всех  - парадный  ход  с
прихожей и садик с деревьЯми. Ћтцы моих приЯтелей по большей части служили в
разных  компаниЯх или были  людьми  свободных  профессий. ‘емьи,  в  которых
матери работали, попадались очень редко. Џочти все держали собаку или кошку.
‡накомых из многоквартирных домов или кондоминиумов у менЯ не  было. Џотом Я
переехал  в  соседний  городок, но и там, в общем,  наблюдалась  та же самаЯ
картина. ’ак что  до поступлениЯ в университет и переезда в ’окио Я пребывал
в  уверенности,  что  люди  нацеплЯют  галстуки  и  отправлЯютсЯ на  работу,
возвращаютсЯ  в  свои особнЯчки с  неизменным садиком и  кормЯт какую-нибудь
живность. Џредставить, что кто-то живет иначе, было невозможно.
     ‚  большинстве  семей  воспитывали по  двое-трое  детей  - это  средний
показатель длЯ мирка, где Я вырос. Њои друзьЯ детства - все  без исключениЯ,
кого ни  возьми  - были из таких, словно по трафарету  вырезанных, семей. Ќе
два ребенка - значит,  три, не три - так два. €зредка попадались семейства с
шестью, а то и  семью наследниками  и  уж  совсем  в диковину были граждане,
которые ограничивались единственным отпрыском.
     Ќаша семьЯ как раз  была такой. …динственный ребенок  -  ни братьев, ни
сестер.  €з-за  этого  в  детстве  Я долго  чувствовал  себЯ  неполноценным.
Љаким-то особенным, лишенным того, что другие принимали как должное.
     Љак же Я тогда ненавидел эти слова - "единственный ребенок". Љаждый раз
они звучали  как  напоминание, что во  мне чего-то  не хватает. ‚ менЯ будто
тыкали пальцем: "Ќу ты, недоделанный!"
     ‚ окружавшем менЯ мире все были убеждены на сто процентов: таких  детей
родители  балуют, и из них вырастают  хилые  нытики. ЏрописнаЯ  истина: "чем
выше  поднимаешьсЯ  в  гору,  тем больше падает  давление" или "корова  дает
молоко".  Џоэтому Я  терпеть не  мог, если кто-то спрашивал, сколько у  менЯ
братьев и сестер.  ‘тоило  людЯм услышать, что  Я один, как у них срабатывал
рефлекс:  "Ђга!  …динственный   ребенок!  ‡начит,   испорченный,   хилый   и
капризный". Ћт такой шаблонной реакции становилось тошно и больно. Ќа  самом
же  деле,  подавлЯло  и  ранило менЯ в  детстве другое:  эти  люди  говорили
истинную правду. џ ведь действительно был избалованным хлюпиком.
     ‚  моей школе  таких  "единственных  детей"  было совсем мало. ‡а шесть
начальных классов мне встретилсЯ только один экземплЯр. џ очень хорошо помню
ее  (да, это  была  девочка). Њы подружились, болтали  обо  всем на  свете и
прекрасно понимали друг друга. Њожно даже сказать, Я к ней привЯзалсЯ.
     ‡вали ее ‘имамото. ‘разу после рождениЯ она переболела полиомиелитом  и
чуть-чуть приволакивала левую ногу.  ‚добавок  ‘имамото перевелась к нам  из
другой школы - пришла уже в самом конце пЯтого класса. Њожно сказать, на нее
легла тЯжелаЯ  психологическаЯ нагрузка, с которой мои проблемы и сравнитьсЯ
не могли. Ќо непомернаЯ тЯжесть, давившаЯ на маленькую девчонку, лишь делала
ее  сильнее  -  гораздо  сильнее  менЯ.  Ћна  никогда  не  ныла,  никому  не
жаловалась.  ‹ицо ничем  не  выдавало ее  -  ‘имамото всегда улыбалась, даже
когда  ей  было  плохо.  €  чем  тЯжелее,  тем  шире  улыбка.   “  нее  была
необыкновеннаЯ  улыбка.  Ћна  утешала, успокаивала, воодушевлЯла менЯ, будто
говорЯ: "‚се будет хорошо. Џотерпи  немножко -  все пройдет". ‘пустЯ годы, Я
вспоминаю ее лицо, и в памЯти всЯкий раз всплывает эта улыбка.
     “чилась ‘имамото хорошо, относилась ко всем справедливо и по-доброму, и
в классе  ее признали. џ же был совсем другим.  ‚прочем, и ее  одноклассники
врЯд ли так уж  любили.  Џросто не дразнили и не смеЯлись над  ней. €, кроме
менЯ, настоЯщих друзей у нее не было.
     Њожет,  она  казалась другим ученикам чересчур спокойной и  сдержанной.
Љто-то,  верно,  считал  ‘имамото  воображалой  и  задавакой. Ќо мне удалось
разглЯдеть за этой внешностью нечто теплое и хрупкое, легкоранимое. Ћно, как
в прЯтках,  скрывалось  в этой  девочке и надеЯлось,  что со временем кто-то
обратит на него внимание. џ вдруг сразу уловил такой намек в ее словах, в ее
лице.

        ***

     €з-за работы  отца  семьЯ ‘имамото  переезжала  с места на  место, и ей
часто приходилось менЯть школу. Љем был ее отец - точно не помню. Љак-то раз
она подробно рассказывала о нем, но мне, как и большинству сверстников, мало
было  дела  до  того,  чем  занимаетсЯ чей-то  отец. ЉакаЯ  же у  него  была
профессиЯ? —то-то, свЯзанное то ли с банками, то ли  с налоговой инспекцией,
то ли с реструктуризацией каких-то компаний. „ом, где поселились ‘имамото, -
довольно  большой  особнЯк  в европейском  стиле,  обнесенный  замечательной
каменной оградой  в поЯс  высотой, - принадлежал фирме,  где  работал  отец.
‚доль ограды шла живаЯ изгородь из вечнозеленых кустарников, сквозь просветы
виднелсЯ сад с зеленой лужайкой.
     ‘имамото была высокой - почти с менЯ ростом. —еткие выразительные черты
лица. ‘ такой  внешностью она  через несколько  лет обещала  стать настоЯщей
красавицей. Ќо когда Я впервые увидел эту девчонку,  она еще  не обрела того
облика, что соответствовал бы  ее характеру. ЌескладнаЯ, угловатаЯ, она мало
кому казалась привлекательной. Џотому, наверное,  что в  ней плохо уживались
взрослые  черты  и  оставшаЯсЯ детскость.  ‚ременами  от  такой  дисгармонии
делалось как-то неуютно.
     Ќаши дома стоЯли совсем рЯдом (буквально в  двух шагах), поэтому, когда
‘имамото пришла в наш класс, ее на месЯц  посадили рЯдом со мной. џ принЯлсЯ
объЯснЯть  новенькой особенности школьной жизни: какие нужны пособиЯ, что за
контрольные  мы  пишем  каждую  неделю,  что  надо  приносить на  уроки, как
проходим учебники, убираем класс,  дежурим по столовой.  ‚ нашей школе  было
заведено: новеньких  на первых порах опекали те ученики, кто жил к ним ближе
всех.  Ђ поскольку  ‘имамото еще и хромала, учитель специально вызвал менЯ и
попросил первое времЯ о ней позаботитьсЯ.
     Џоначалу нам никак  не  удавалось разговоритьсЯ  -  так обычно бывает у
одиннадцати-двенадцатилетних мальчишек и  девчонок, которые стеснЯютсЯ  друг
друга.  Ќо когда выЯснилось, что мы с ней единственные  дети  в  семье,  все
пошло как по маслу - нам  стало  легко  и  просто, и мы  начали болтать  без
умолку. Џрежде ни ей, ни мне не доводилось встречатьсЯ с ребЯтами, у которых
не  было братьев или сестер. Њы  разговаривали до хрипоты -  ведь  так много
хотелось  сказать.  €з школы часто возвращались вместе.  €дти нам было  чуть
больше  километра, мы  шли  медленно (из-за  хромой ноги ‘имамото  не  могла
ходить быстро) и разговаривали,  разговаривали... ‘коро мы понЯли, что у нас
много общего: оба любили читать, слушать музыку и нам обоим нравились кошки.
Њы не умели  раскрывать душу людЯм. Ќе  могли есть  все подрЯд - у  нас  был
длинный список того,  что мы терпеть не  могли. €нтересные предметы давались
нам  без труда, нелюбимые  мы ненавидели лютой ненавистью.  •отЯ были  между
нами  и отличиЯ: ‘имамото  сознательно старалась заслонитьсЯ, защитить себЯ.
Ќе то, что Я. Ћна училась  серьезно, хорошо успевала даже по самым противным
предметам, чего не  скажешь обо  мне. €ными словами, защитнаЯ стена, которой
она себЯ окружила, оказалась куда выше и прочнее моей. Ќо то, что скрывалось
за этой стеной, мне поразительно напоминало менЯ самого.
     џ быстро  привык к ‘имамото.  ђаньше со мной такого  не бывало. ЊенЯ не
бил  никакой  мандраж  -  не  то  что  с  другими девчонками.  Њне нравилось
возвращатьсЯ с ней домой из школы. Ћна шла, слегка приволакиваЯ ногу. €ногда
присаживалась в парке на скамейку и немного отдыхала. Њне это было совсем не
в тЯгость - скорее наоборот, Я радовалсЯ, что есть времЯ пообщатьсЯ еще.
     ‚се больше времени мы проводили вместе. Ќе припоминаю, чтобы кто-то нас
из-за этого дразнил. ’огда Я  не очень  удивлЯлсЯ,  но  сейчас  это выглЯдит
странновато. ‚едь  в  таком  возрасте стоит  детЯм  заметить,  что  какой-то
мальчишка  дружит с девочкой, они  тут же  начинают издеватьсЯ. Њне кажетсЯ,
дело было  в характере ‘имамото. ‚ ее  присутствии  ребЯта испытывали легкое
напрЯжение  и не хотели  выставлЯть  себЯ  дураками. Љак бы поневоле думали:
"‹учше при ней чепуху не  молоть". €ногда,  казалось, даже учителЯ не знали,
как себЯ вести  с  ‘имамото.  Њожет, из-за  ее хромоты? ’ак или  иначе, все,
похоже, осознавали, что дразнить ее не годитсЯ, и мне это было приЯтно.
     Ќа уроки физкультуры ‘имамото  не ходила  и  оставалась  дома, когда мы
всем  классом отправлЯлись на экскурсии, в поход в  горы  или летний лагерь,
где все занимались плаванием.  ‚о времЯ школьных соревнований  ей, наверное,
бывало  не по себе,  но  во всем остальном  у  нее была  самаЯ  обыкновеннаЯ
школьнаЯ жизнь.  Ћ ноге  она  совсем не  вспоминала  - разговоров  об  этом,
насколько Я помню,  не было  ни разу. Ќикогда  по  дороге  из школы  она  не
извинЯлась, что идет медленно и задерживает менЯ, да и на лице ее неловкости
Я не замечал.  Ќо Я прекрасно  понимал: она все времЯ думает о своей ноге  и
именно потому избегает этой темы.  ‘имамото не очень любила ходить в гости к
другим ребЯтам - там ведь надо  снимать обувь, а на ее туфлЯх разные каблуки
- один немного выше другого, да и  сами туфли  друг от друга отличались, - и
она не хотела, чтобы кто-то это  видел.  ’уфли ей,  должно  быть, делали  на
заказ. џ  обратил на  них внимание, когда  заметил, что у  себЯ она в первую
очередь снимает туфли и стараетсЯ побыстрее убрать их в шкаф.
     ‚ гостиной у ‘имамото стоЯла новенькаЯ стереосистема, и Я часто заходил
к ней  послушать музыку.  ‘истема была  очень приличнаЯ, чего  не  скажешь о
пластинках, которые собирал ее отец. €х оказалось штук пЯтнадцать, не больше
-  в  основном, легкаЯ  классическаЯ музыка длЯ неискушенных  любителей.  Њы
слушали  их бесчисленное множество раз, и  Я до  сих пор  не забыл ни  одной
ноты.
     Џластинками занималась ‘имамото. „оставала  диск  из конверта  и, держа
его обеими руками, не касаЯсь поверхности, ставила на  проигрыватель. Џотом,
смахнув щеточкой пыль со звукоснимателЯ, плавно опускала на  пластинку иглу.
Љогда сторона заканчивалась,  ‘имамото прыскала на нее  спреем  и  протирала
мЯгким   лоскутком.  ‚  завершение   пластинка  возвращалась  в   конверт  и
водружалась на свое место на полке. ‘имамото научилась этим операциЯм у отца
и выполнЯла их с  ужасно серьезным  видом,  сощурившись и почти не  дыша.  џ
сидел  на диване и  наблюдал за ней. € лишь когда  пластинка оказывалась  на
полке,  ‘имамото  поворачивалась  ко мне,  чуть  улыбаЯсь.  ‚сЯкий  раз  мне
приходило в голову, что  она держит в руках не пластинку,  а чью-то  хрупкую
душу, заключенную в стеклЯнный сосуд.
     “ менЯ дома не было ни проигрывателЯ, ни пластинок. ђодители музыкой не
интересовались,  поэтому  Я  слушал у  себЯ  в  комнате  радио  -  маленькую
пластмассовую "мыльницу", принимавшую только средние волны. Ѓольше всего мне
нравилсЯ рок-н-ролл, но Я быстро  полюбил и  классику, которую мы слушали  у
‘имамото. ’о была музыка из "другого мира", она притЯгивала менЯ - возможно,
потому, что  к  этому миру принадлежала моЯ подружка.  ђаз или два в  неделю
после обеда мы  заходили к ней, сидели  на диване, пили чай, которым угощала
нас  ее  мать,  и  слушали  увертюры  ђоссини,  бетховенскую  "Џасторальную"
симфонию и  "Џер ѓюнта".  Њамаша была рада, что Я приходил  к  ним. …ще  бы!
„очка  только-только пошла  в новую  школу, а у нее  уже приЯтель  поЯвилсЯ.
’ихий, всегда  аккуратно одет. ‘казать по правде, старшаЯ ‘имамото не сильно
мне нравилась. ‘ам не знаю,  почему. ‘о мной она  всегда была приветлива, но
иногда в ее голосе звучали нотки раздражениЯ, и  временами Я чувствовал себЯ
не в своей тарелке.
     ‘реди пластинок отца  ‘имамото у менЯ была любимаЯ - концерты ‹иста длЯ
фортепиано.  Џо  одному  концерту  на каждой  стороне.  ‹юбил  Я ее по  двум
причинам. ‚о-первых, у нее был очень красивый конверт. Ђ во-вторых, никто из
моих   знакомых  -  за  исключением  ‘имамото,  разумеетсЯ,  -  фортепианных
концертов ‹иста не слушал. ‘ама эта мысль  волновала менЯ. џ попал  в мир, о
котором  никто  не  знает. Њир, похожий на потайной  сад,  куда  вход открыт
только  мне  одному.  ‘лушаЯ  ‹иста,  Я  чувствовал, как  расту  над  собой,
поднимаюсь на новую ступеньку.
     „а  и  музыка  была прекраснаЯ.  Џоначалу она  казалась  мне  вычурной,
искусственной, какой-то бессвЯзной. Ќо Я слушал ее раз за разом, и понемногу
мелодиЯ стала  складыватьсЯ в моей голове в законченные  образы. ’ак бывает,
когда  смутное  изображение постепенно  обретает перед  вашим взором  четкие
очертаниЯ. ‘осредоточившись  и зажмурив глаза, Я мысленным  зрением наблюдал
бурлЯщие в  этих звуках водовороты. €з только  что возникшей водЯной воронки
поЯвлЯлась еще одна, из нее тут же - третьЯ. ‘ейчас Я, конечно, понимаю, что
эти  водовороты  были отвлеченной абстракцией.  Њне больше  всего  на  свете
хотелось рассказать о них ‘имамото, однако объЯснить нормальными словами то,
что Я тогда  ощущал, было невозможно. „лЯ этого требовались какие-то другие,
особые слова, но  таких  Я еще не знал. ‚добавок у менЯ не было уверенности,
что мои ощущениЯ стоЯт того, чтобы о них кому-то рассказывать.
     Љ  сожалению, памЯть  не  сохранила  имени музыканта,  игравшего ‹иста.
‡апомнились только блестЯщий  красочный конверт  и вес на  руке  - пластинка
непостижимым образом наливалась тЯжестью и казалась необычайно массивной.
     ‚месте с классикой на  полке  у  ‘имамото стоЯли  Ќат Љинг  Љоул и Ѓинг
Љросби.  Њы  ставили  их  очень  часто. Ќа диске Љросби  были рождественские
песни,  но они шли  хорошо  в  любое времЯ  года.  €  как только они  нам не
надоедали?
     Љак-то в декабре, накануне ђождества, мы сидели у ‘имамото в  гостиной.
“строились, как обычно, на диване и крутили пластинки. …е мать ушла  куда-то
по делам, и  мы  остались  в  доме  одни. ‡имний день  выдалсЯ  пасмурным  и
мрачным. ‘олнечные  лучи,  с трудом  пробиваЯсь сквозь  низкие тЯжелые тучи,
расчерчивали светлыми  полосами пылинки в  воздухе.  ‚ремЯ шло; все, видимое
глазу, потускнело и застыло. ЌадвигалсЯ  вечер, и в комнате уже стало совсем
темно - прЯмо как ночью. ‘вет никто не включал, и по стенам растекалось лишь
красноватое   свечение  керосинового   обогревателЯ.  Ќат   Љинг  Љоул   пел
"‚ообрази".  Ђнглийских  слов  песни  мы, конечно, не понимали. „лЯ нас  они
звучали как заклинание. Ќо мы полюбили эту песню, слушали ее снова и снова и
распевали первые строчки, подражаЯ певцу:

     <i>Џуритэн ню'а хапи бэн ню'а бру</i>
     <i>€тизн бэри ха'то ду</i>

     <i>&lt;€скаженные слова  песни классика  американской  эстрады Ќата  Љинга
Љоула (1917-1965)  "‚ообрази": "Pretend  you're happy when  you're blue / It
isn't very hard to do"&gt;.</i>

     ’еперь-то Я, понЯтное дело, знаю, о  чем эта  песнЯ. "Љогда тебе плохо,
вообрази, что ты счастлива.  ќто не так трудно". ќта песнЯ напоминала мне ту
улыбку, что постоЯнно  светилась на лице ‘имамото. —то ж,  правильно в песне
поетсЯ - можно и  так к жизни относитьсЯ. „ругое дело, что иногда  это очень
тЯжело.
     Ќа  ‘имамото  был  голубой свитер с круглым  воротом. џ помню у  нее их
несколько,  одинакового  цвета:  похоже,  голубой ей нравилсЯ  больше прочих
оттенков.  Ђ  может,  голубые свитеры просто  шли  к темно-синему пальто,  в
котором  она все времЯ ходила в школу. €з-под свитера  выглЯдывал воротничок
белой   блузки.  ЉлетчатаЯ  юбка,   белые   хлопчатобумажные  чулки.  ЊЯгкий
обтЯгивающий свитер  выдавал  едва заметные  припухлости на груди.  ‘имамото
устроилась на диване, поджав ноги.
     Ћблокотившись о спинку дивана, она слушала музыку, глЯдЯ куда-то вдаль,
словно рассматривала одной ей видимый пейзаж.
     - Џравда, говорЯт, что если у родителей только  один ребенок, значит, у
них отношениЯ не очень? - вдруг спросила она.
     џ  ненадолго задумалсЯ, но  так  и не сообразил,  какаЯ тут может  быть
свЯзь.
     - ‘ чего ты это взЯла?
     - Ћдин  человек  сказал. „авно  уже. Џредки не ладЯт,  поэтому  заводЯт
ребенка и потом - все. џ, когда про это услышала, расстроилась страшно.
     - ѓм-м.
     - Ђ твои между собой как?
     џ замЯлсЯ: просто не думал об этом, - и ответил:
     -  ‚ообще-то у мамы со  здоровьем не очень  хорошо. ’очно не знаю, но с
еще одним ребенком ей, наверное, было бы слишком тЯжело.
     - Ђ ты думал, как бы тебе было с братом или сестрой?
     - Ќет.
     - Џочему? Џочему не думал?
     џ взЯл со стола конверт  от пластинки и попробовал рассмотреть, что  на
нем написано, но  в комнате уже стало совсем темно. Џоложив конверт обратно,
потер запЯстьем глаза. Њать как-то спросила у менЯ о том же самом. ’огда мой
ответ  ее ни обрадовал, ни огорчил. ‚ыслушав менЯ, она  ничего не  сказала -
только  сделала какое-то странное лицо.  •отЯ ответив ей,  Я  был  абсолютно
честен и искренен перед самим собой.
     Ћтвет получилсЯ  очень  длинный  и сбивчивый.  џ так и не  смог  толком
выразить, что хотел. Ђ хотелось мне сказать вот что: "џ вырос  без братьев и
сестер и получилсЯ  такой, какой  есть. Ђ если бы они были, Я был бы  сейчас
другим.  Џоэтому  что ж  думать  о том,  чего  нет?" ‚  общем, вопрос матери
показалсЯ мне бессмысленным.
     ’о же  самое Я ответил ‘имамото.  Ћна слушала, не  сводЯ с менЯ глаз. Ђ
менЯ что-то притЯгивало в ее лице - Я, конечно, осознал это позже, вспоминаЯ
то  времЯ.  ‘ловно  она мЯгкими, нежными  касаниЯми  слой  за слоем  снимала
тончайшую  оболочку,  в  которую  заключено  сердце человеческое.  €  сейчас
прекрасно помню,  как менЯлось выражение ее лица, слегка кривились губы, как
в ее глазах, где-то очень глубоко, загоралсЯ слабый, едва различимый огонек,
напоминавший пламЯ крошечной свечки, что мерцает  в  длинной, погруженной во
тьму комнате.
     - џ  вроде  понимаю,  о  чем ты,  -  тихо  сказала ‘имамото.  ќти слова
прозвучали так, будто их вымолвил не ребенок, а вполне взрослый человек.
     - „а?
     - “гу.  Њне кажетсЯ, в жизни что-то можно  переделать, а что-то нельзЯ.
‚от времЯ.  …го  не вернешь. Џрошло и  все, обратного пути не  будет. Џравда
ведь?
     џ кивнул.
     -  ‚ремЯ идет и застывает. Љак цемент  в ведре.  € тогда  назад уже  не
вернешьсЯ. ’о есть ты хочешь сказать, что цемент, из которого ты сделан, уже
застыл,  поэтому ты можешь быть только таким,  какой ты сейчас, а не другим.
’ак?
     - ’ак, наверное,  - неуверенно отозвалсЯ Я. ‘имамото долго разглЯдывала
свои руки и наконец сказала:
     - ‡наешь, иногда Я  думаю: а что будет, когда Я вырасту, замуж выйду? ‚
каком доме буду  жить?  —ем  стану  заниматьсЯ? € еще думаю, сколько детей у
менЯ будет.
     - Ћго! - сказал Я.
     - Ђ ты про это думаешь?
     џ   покачал   головой.   —тобы   двенадцатилетний  мальчишка  об   этом
задумывалсЯ?
     - € сколько же детей ты хочешь?
     ‘имамото  переложила руку  со  спинки  дивана  на колено.  џ  рассеЯнно
смотрел,  как  она не  спеша водит  пальцами по квадратам своей юбки. —то-то
загадочное было  в этих движениЯх; казалось, от ее пальцев тЯнутсЯ невидимые
тонкие  нити,  из  которых  сплетаетсЯ  новое  времЯ.   џ  зажмурилсЯ,  и  в
наполнившей  глаза  темноте  забурлили  водовороты.  ЏоЯвились  и  беззвучно
пропали.  Ћткуда-то  доносилсЯ голос  Ќата Љинга Љоула - он  пел  "Љ югу  от
границы". ЏеснЯ была о Њексике, но тогда Я этого еще не знал, и в звуке этих
слов  - "к  югу  от  границы..."  -  мне лишь  слышалось  что-то  необычайно
привлекательное. €нтересно, что же  там,  к югу  от  границы? -  подумал  Я,
открыл  глаза  и увидел, что ‘имамото все еще водит пальцами по юбке. ѓде-то
внутри у менЯ блуждала едва ощутимаЯ сладкаЯ боль.
     -  ‘транно, -  сказала  она,  - но  больше  одного  ребенка Я почему-то
представить  не могу. Њамой  себЯ вообразить  - это пожалуйста. Ќо  только с
одним ребенком. Ѓез брата, без сестры.
     Ћна развилась рано -  это факт, а Я был  мальчишкой,  существом другого
пола, и навернЯка ее привлекал. „а и у менЯ было к ней такое же влечение. Ќо
Я понЯтиЯ не имел, что с ним делать. ‘имамото, по всей вероЯтности, -  тоже.
’олько раз она дотронулась до менЯ. Њы шли куда-то,  и она схватила менЯ  за
руку, точно хотела сказать: "„авай  сюда,  скорее".  Ќаши руки соприкасались
секунд десЯть, но  мне показалось,  что  прошло, как минимум, полчаса. Љогда
она выпустила мою руку, мне захотелось, чтобы она снова взЯла ее. € Я понЯл:
‘имамото сделала это нарочно,  хотЯ все произошло  очень естественно,  будто
невзначай.
     џ помню ее касание до сих пор.  Ќичего  подобного Я не чувствовал ни до
того  случаЯ,   ни  после.   ЋбыкновеннаЯ  рука  двенадцатилетней  девчонки.
ЊаленькаЯ, теплаЯ.  Ќо в  то же времЯ в ее ладони  сосредоточилось  длЯ менЯ
все, что Я  хотел  и должен  был тогда узнать. ‘имамото  как-то раскрыла мне
глаза, дала понЯть, что в нашем реальном мире есть некое особое место. ‡а те
десЯть  секунд  Я  успел  превратитьсЯ  в  крохотную птичку, взмыть в  небо,
поймать порыв  ветра. ЋглЯдеть с высоты простиравшуюсЯ подо мной землю.  Ћна
казалась  такой  далекой,  что  разобрать  толком,  что   там,  внизу,  было
невозможно. "€ все-таки там что-то есть. Љогда-нибудь Я  попаду туда  и  все
увижу". Ћт такого открытиЯ перехватило дыхание, и в груди что-то забилось.
     ЏридЯ домой, Я сел за стол у себЯ в  комнате и долго рассматривал руку,
за  которую  держала  менЯ ‘имамото.  џ  был в восторге: она держала менЯ за
руку! …е мЯгкое касание еще много дней согревало мне сердце. € в то же времЯ
оно сбило менЯ с толку, заставило мучатьсЯ вопросом: а что  Я буду  делать с
этим теплом?

        ***

     Ћкончив  шестой  класс  &lt;‚  џпонии существует  девЯтилетнЯЯ  система
обЯзательного  школьного  образованиЯ:  начальнаЯ  шестилетка   и  три  года
обучениЯ в  средней  школе.  ‘тремЯсь  продолжить  образование,  большинство
Японских школьников поступают затем в так называемую "школу высшей ступени",
где  учатсЯ  еще три  года.&gt;,  мы  с ‘имамото расстались.  ЋбстоЯтельства
сложились  так, что Я  переехал в другой  город.  •отЯ,  может, это  слишком
громко  сказано  -  до  "другого   города"  было  всего  пару  остановок  на
электричке, поэтому Я  несколько раз  приезжал  навестить ‘имамото.  ‡а  три
месЯца после переезда -  раза три-четыре, наверное. Ќо  потом Я  эти поездки
бросил. ‚едь у нас  был  такой  сложный возраст, когда достаточно пустЯка  -
стали ходить в разные школы и  жить на разных станциЯх, почти соседних, -  и
начинает казатьсЯ, будто мир перевернулсЯ.  „ругие приЯтели, другаЯ школьнаЯ
форма, другие учебники. ‚друг все стало менЯтьсЯ: фигура,  голос, мысли, - и
в  наших отношениЯх  с  ‘имамото, прежде таких душевных, все  чаще возникали
неловкости. Ђ  она, наверное, менЯлась еще сильнее - и телом, и душой. €з-за
этого  Я чувствовал себЯ паршиво. Ђ тут еще ее мать  стала смотреть на  менЯ
как-то странно: "Џочему  этот мальчик  все времЯ  к  нам  приходит?  ‚едь он
больше здесь  не живет. € в другой школе учитсЯ". Ђ может, Я просто принимал
все чересчур  близко к сердцу? Ќо нельзЯ же было не  обращать вниманиЯ на ее
взглЯды.
     џ  отдалЯлсЯ от ‘имамото  все  больше и  в итоге  совсем перестал к ней
ездить.  ‘корее всего, Я  совершил ошибку.  (‚прочем, об этом  можно  только
гадать. ‚ конце концов, Я не обЯзан копатьсЯ во всех закоулках своей памЯти,
вспоминаЯ  о прошлом, и решать, что в нем правильно, а что  нет.) Ќадо  было
крепко держатьсЯ за нее. џ нуждалсЯ в ней, а  она во мне. Ќо Я был  чересчур
застенчив и легко раним. € больше не видел ее, пока не встретил через  много
лет.
     „аже когда  наши  встречи  прекратились,  Я все  времЯ тепло  вспоминал
‘имамото. ќти  воспоминаниЯ  поддерживали  менЯ,  когда  взрослеть мне  было
мучительно.  Љак  владелец ресторана держит  на столике в самом тихом уголке
своего  заведениЯ табличку с надписью "‡аказан", так  и Я  надолго оставил в
сердце место длЯ ‘имамото. Џускай и думал, что больше никогда ее не увижу.
     ‚ двенадцать  лет серьезный интерес к противоположному полу во мне  еще
не  проснулсЯ.  € хотЯ уже  одолевало смутное  любопытство: "‡ачем у нее  на
груди  эти бугорки?  €нтересно,  а что у нее под юбкой?", Я не имел понЯтиЯ,
что  это  значит  и к чему  может привести. ‘ закрытыми  глазами Я рисовал в
голове  картины.  Љонечно,  они  получались  нечеткими, незавершенными.  ‚се
представлЯлось смутно, как  в тумане; очертаниЯ расплывались и таЯли. €  все
же было Ясно, что  в  этих образах кроетсЯ  что-то  исключительно важное длЯ
менЯ. € Я знал: перед глазами ‘имамото возникают те же картины.
     ‘ущества еще не сформировавшиесЯ, мы  только начали ощущать реальность,
пока  непознанную,  которой еще предстоЯло раскрытьсЯ и заполнить собой нашу
незавершенность.  Њы  стоЯли  перед  незнакомой дверью.  ‚двоем,  в  тусклом
дрожащем свете, схватившись за руки на десЯть мимолетных секунд.

        2

     ‚  школе  высшей  ступени  Я ничем  среди прочих  не выделЯлсЯ. ‘таршие
классы - второй этап жизни, шаг в эволюции моей личности. џ перестал считать
себЯ   особенным  и  стал   обычным,   нормальным  человеком.   ‚нимательный
наблюдатель, конечно, легко обнаружил бы у менЯ целый набор комплексов. Ќо у
кого их нет в шестнадцать лет? ‚ этом смысле  Я походил на остальной  мир, а
мир - на менЯ.
     ‚  шестнадцать  лет  от  прежнего хилого маменькиного сынка  ничего  не
осталось.  ‚ средних  классах  Я начал  ходить  в школу плаваниЯ недалеко от
нашего дома.  Ћсвоил кроль  и серьезно  тренировалсЯ  два раза  в  неделю. €
пожалуйста - раздались  плечи и  грудь,  окрепли  мышцы. ‡адохлик, хватавший
простуду от одного дуновениЯ ветерка и  вынужденный отлеживатьсЯ в  постели,
осталсЯ в прошлом. ђаздевшись догола в ванной, Я  подолгу разглЯдывал себЯ в
зеркало.  Њне  нравилось,  что мое  тело  менЯетсЯ  буквально  на глазах.  џ
радовалсЯ  не тому,  что  расту, постепенно становлюсь  взрослым, а скорее -
самому процессу моего преображениЯ. џ превращалсЯ в  другого  человека. ‚от,
что менЯ привлекало.
     џ  много  читал, слушал  музыку. Љниги  и музыка  интересовали  менЯ  и
раньше, а  от дружбы с ‘имамото  привычка  читать и слушать лишь  окрепла. џ
полюбил  ходить в библиотеку и глотал книги одну за другой. Ћни  действовали
на менЯ, как наркотик: открыв книжку, Я уже не  мог от нее оторватьсЯ. —итал
за  едой, в  электричке,  допоздна в  постели,  в  классе  на  уроках. Љупил
портативную стереосистему и, как только выпадала свободнаЯ минута, запиралсЯ
в своей  комнате  и крутил  джазовые  пластинки.  Ќо  делитьсЯ  с кем-нибудь
впечатлениЯми о  прочитанных книгах  и  о  музыке  желаниЯ не возникало. Њне
вполне   хватало   собственного   общества.   Љороче,  одиночка   с  высоким
самомнением. ЊенЯ совершенно не привлекали командные виды спорта, и вообще Я
терпеть не мог соревнований, где длЯ победы нужно считать очки. Џлавание мне
подходило куда больше - плывешь сам по себе, все спокойно, никакого шума.
     Џри всем том, однако, Я не был таким уж безнадежным мизантропом. “ менЯ
поЯвились близкие школьные друзьЯ - правда, немного. •отЯ,  скажу честно:  в
школу  ходить  Я  не любил. ЏриЯтели постоЯнно давил и на менЯ,  поэтому все
времЯ приходилось быть начеку. Ќо если бы не они, беспокойный  тинэйджерский
период прошел бы длЯ менЯ еще болезненнее.
     Ќачал  заниматьсЯ  спортом  -  сразу  заметно сократилсЯ  черный список
ненавистной еды; Я научилсЯ общатьсЯ с девчонками, не заливаЯсь краской ни с
того ни сего. € в один прекрасный  день окружающие перестали замечать, что Я
- единственный ребенок в семье. ’ак - по крайней мере, внешне  - Я избавилсЯ
от этого клейма.
     € завел себе подружку.

        ***

     Љрасивую?  „а  ничего особенного. ‚о всЯком  случае,  не  тот тип,  что
казалсЯ  привлекательным  моей матери,  когда она,  рассматриваЯ фото  моего
класса, вздыхала и спрашивала:
     - Љак фамилиЯ этой девочки? ЏрЯмо красавица.
     Ќо когда  Я  в  первый  раз  увидел  эту девчонку, она  показалась  мне
хорошенькой.  Ќа   фотографии   этого  не  разберешь,   но   от  нее   веЯло
притЯгательным теплом. Љонечно, красоткой Я бы ее не  назвал, но ведь  и мне
тоже особо нечем было похвастатьсЯ.
     Њы  учились  в  одном  классе  и  часто  встречались. ‘начала брали  за
компанию кого-нибудь  из  ее  подружек и моих  приЯтелей, потом стали ходить
вдвоем. Њне было  с ней удивительно легко. Џри ней Язык у менЯ развЯзывалсЯ,
а она всегда слушала мою болтовню с удовольствием и таким интересом, будто Я
совершил важное открытие, от  которого перевернетсЯ весь мир. Џосле ‘имамото
перваЯ девушка слушала менЯ так внимательно.  „а и мне  хотелось знать о ней
все,  любую мелочь.  —то она ест каждый день, какаЯ у нее комната. Љакой вид
из окна.
     ‡вали ее €дзуми &lt;‚ переводе с Японского - "родник".&gt;.
     -  €мЯ у тебЯ - просто  супер, -  сказал Я на первом свидании. -  ‚роде
есть такаЯ сказка: кто-то бросает топор в родник - и поЯвлЯетсЯ феЯ.
     Ћна  рассмеЯлась. “ €дзуми были  сестра  и  брат  - на три  и пЯть  лет
моложе. Ћтец - стоматолог, поэтому семьЯ жила в отдельном доме. € еще у  них
была  собака - немецкаЯ овчарка Љарл.  Ќе  поверите, но пса  назвали в честь
Љарла  Њаркса.   Ћтец  €дзуми  состоЯл  в  компартии.  €  среди  коммунистов
попадаютсЯ зубные врачи. Њожет, их даже на четыре, а то и на пЯть  автобусов
наберетсЯ. Ќо  Я  прЯмо-таки  обалдел  от  того,  что  папаша моей  подружки
оказалсЯ из такой  редкой породы. ђодители  €дзуми с ума сходили от тенниса:
как  воскресенье  -  обЯзательно  хватали  ракетки  и  срывались  на  корты.
Љоммунисты,  помешанные на  теннисе,  - это что-то. Ќо  €дзуми,  похоже,  не
видела в этом ничего особенного. ЉомпартиЯ ей была до лампочки, но родителей
она любила и довольно часто играла в теннис вместе с ними. „а  и менЯ хотела
втЯнуть в это дело, но не тут-то было. ’еннис - это без менЯ.
     Ћна страшно завидовала, что Я в семье - единственный ребенок, а брата и
сестру терпеть не могла, называла их парочкой тупых идиотов.
     - Љак без них было бы хорошо! Џросто красота. ‚сегда мечтала быть одной
у родителей. †ивешь спокойно, сама по себе, никто не пристает.
     Ќа третьем свидании  Я ее поцеловал.  €дзуми зашла ко  мне, когда  дома
никого  не было, - мать отправилась по магазинам.  Џридвинувшись  поближе, Я
коснулсЯ  губами ее губ.  ‡акрыв  глаза,  она  молчала. џ  заготовил десЯток
оправданий на тот случай,  если €дзуми  обидитсЯ  или  отвернетсЯ, но они не
понадобились. Ќе прерываЯ поцелуЯ, Я обнЯл ее и прижал к себе. ‹ето катилось
к финишу; на ней было  полосатое  льнЯное  платье с поЯском, концы  которого
болтались  сзади,  как  хвостик. ‹адонь  нащупала у  нее  на  спине застежку
лифчика. џ чувствовал дыхание девушки на  своей шее. ‘ердце так колотилось в
груди,  что  готово  было  выскочить.  Њой член  уткнулсЯ  €дзуми  в  бедро;
казалось,   он  вот-вот  лопнет   от   напрЯжениЯ.  €дзуми   лишь  чуть-чуть
отодвинулась.   Ќаверное,   длЯ  нее   в   такой   сцене   не  было   ничего
противоестественного или неприЯтного.
     Њы  сидели  обнЯвшись  на  диване  в  гостиной.   Ќапротив,  на  стуле,
расположилсЯ кот. Ћн покосилсЯ на нас, потЯнулсЯ лениво и снова погрузилсЯ в
спЯчку.  џ  гладил ее волосы и целовал  в  маленькое ухо.  "Ќадо  бы  что-то
сказать",  - мелькнуло в голове, но  подходЯщих слов не  нашлось. Љакие  там
разговоры!  џ и дышал-то еле-еле. ‚зЯв  €дзуми  за руку, Я поцеловал ее  еще
раз. Њы долго молчали.
     Џроводив €дзуми  до  станции, Я все  никак не мог успокоитьсЯ. ‚ернулсЯ
домой, повалилсЯ  на  диван  и уставилсЯ в  потолок.  ‚  голове  был  полный
кавардак. ‚скоре вернулась мать и  позвала менЯ ужинать. Ќо мне и  думать  о
еде не хотелось. Ќи слова не говорЯ, Я сунул ноги в ботинки, вышел из дома и
часа два бродил по городку. Њне было странно. ‚роде Я уже не один, и в то же
времЯ  такое одиночество  навалилось, какого раньше Я никогда не чувствовал.
Љак будто впервые  в жизни надел очки и  никак не  могу поймать перспективу.
Љазалось, далекое  - вот оно,  совсем рЯдом; неЯсные, расплывчатые  предметы
обретали четкие очертаниЯ.
     Љогда мы прощались на станции, €дзуми поблагодарила менЯ:
     - џ такаЯ счастливаЯ! ‘пасибо тебе.
     џ,  конечно,  тоже был рад - как-то не верилось, что  девушка разрешила
себЯ поцеловать.  Љак не радоватьсЯ! Ќо был ли Я на седьмом небе от счастьЯ?
‚рЯд  ли. џ  напоминал башню, лишенную  фундамента.  —ем дольше  вглЯдывалсЯ
вдаль  с  ее  верхушки, тем  сильнее  менЯ раскачивало.  Џочему  именно  эта
девчонка? —то  Я о ней знаю? Ќу встречались несколько раз, болтали  о разной
чепухе. € больше ничего. џ места себе не находил от этих мыслей.
     ‚от если бы вместо €дзуми оказалась ‘имамото, если бы с ней Я обнималсЯ
и целовалсЯ, Я  бы так не дергалсЯ. ‘ ней мы понимали друг друга без слов, и
никогда между нами не возникало неловкости.
     Ќо ‘имамото  рЯдом больше не  было. “ нее теперь своЯ, новаЯ жизнь, а у
менЯ - своЯ. Џотому и сравнивать ее с  €дзуми нечего. ‚се равно без толку. ‚
старую жизнь дверь захлопнулась, нужно как-то утверждатьсЯ в окружающем менЯ
новом мире.
     Ќебо на востоке уже зарозовело, а Я  все не спал. Џодремав кое-как пару
часов, принЯл душ  и пошел в школу. Ќадо поймать €дзуми и поговорить  с ней.
“бедитьсЯ, что все, что было  вчера между нами,  - правда.  “слышать от нее,
что ничего не изменилось. ‚едь она и  правда сказала  на прощанье:  "џ такаЯ
счастливаЯ!  ‘пасибо тебе".  •отЯ  кто знает:  вдруг  мне  это  на  рассвете
привиделось? ‚ школе нам поговорить так  и не удалось. Ќа перемене €дзуми не
отходила от подружек,  а после  уроков сразу  убежала  домой. Њы  только раз
обменЯлись  взглЯдами  -  когда  переходили  в  другой кабинет.  Ќа ее  лице
мелькнула приветливаЯ улыбка,  Я тоже улыбнулсЯ в ответ. € все. Ќо в  улыбке
€дзуми  Я уловил: да, вчера все было так, как было. ‘ловно она говорила мне:
"‚се было на самом деле". ’ак что когда  Я возвращалсЯ  на электричке домой,
от сомнений, мучивших менЯ, почти не осталось  следа. €дзуми была мне нужна,
и тЯга к ней легко пересилила все колебаниЯ и сомнениЯ.
     —то  же  Я  от нее хотел? Ќу,  это понЯтно. ђаздеть хотел, хотел секса.
Ћднако  до   этого   было  еще  далеко.  ‚   таких  делах  существует  четко
установленный порЯдок. „лЯ начала требуетсЯ расстегнуть молнию на платье. Ќо
чтобы  дойти  до  самого  главного, надо  принЯть порЯдка  двадцати, а  то и
тридцати весьма непростых решений.
     Џрежде   всего,  следует  запастись  презервативами.  Љонечно,  еще  не
известно,  когда  до  них дело  дойдет,  но  все  же  необходимо  их  где-то
раздобыть.  Ћ том, чтобы купить  в аптеке, Я даже  не думал. •орош школьник,
если покупает такие вещи!.. Ќет, у менЯ смелости не хватит. ‚ городке стоЯло
несколько автоматов,  торговавших этим добром,  но Я страшно  боЯлсЯ:  вдруг
кто-нибудь засечет менЯ. ЊучилсЯ Я этой проблемой днЯ три-четыре.
     Ќо  в  конце концов  все  уладилось проще,  чем Я  думал.  Ѓыл  у  менЯ
приЯтель, которого  считали специалистом  в  таких делах. Ќедолго  думаЯ,  Я
решил обратитьсЯ к нему:
     - ‡наешь, мне презервативы понадобились. Ќе поможешь достать?
     - Ќет ничего проще. •очешь пачку? - ответил  он невозмутимо. - Њой брат
назаказывал  их  по каталогу целую кучу.  Ќе знаю, зачем ему столько. Џолный
шкаф. Ћдной пачки он и не заметит.
     - Џринеси, а? Ѓудь другом.
     Ќа следующий  день он  притащил резинки в  школу в бумажном пакете, а Я
заплатил  в  буфете  за  обед за  двоих  и  попросил  его никому  об этом не
рассказывать. Ћн  обещал молчать и, конечно же, растрепал все своим дружкам,
а те уже раззвонили  по всей школе. „ошла  историЯ и до €дзуми.  Ћна вызвала
менЯ после уроков на школьную крышу и сказала:
     - •адзимэ! џ слышала, Ќисида тебе презервативы дал.
     ќто словечко далось  ей с большим трудом - оно прозвучало, как название
вредоносного  микроба,  вызывающего   какую-нибудь   страшную   инфекционную
болезнь.
     - ќ-э-э... - промЯмлил Я,  безуспешно пытаЯсь подобрать нужные слова. -
„а Я так... Џросто думал, может, лучше, чтобы были. Ќа всЯкий случай...
     - ’ы длЯ менЯ их достал?
     - „а нет, что  ты! €нтересно посмотреть, вот и  все.  €звини, если тебе
неприЯтно. џ их обратно отдам или выкину.
     Њы  устроились  в  уголке на  маленькой каменной  скамеечке.  ‘обиралсЯ
дождь, и на крыше, кроме нас, никого не было. Љругом ни звука. џ и не думал,
что здесь бывает так тихо.
     Ќаша школа стоЯла на вершине  холма, и с крыши был прекрасно виден весь
городок  и  море. Љак-то раз  мы с приЯтелЯми стащили из школьного радиоузла
десЯток старых пластинок и стали запускать  их  с крыши.  Џоймав ветер, они,
ожившие на мгновенье, радостно, по красивой дуге, летели в сторону гавани. €
надо   же  было  случитьсЯ:  одна  пластинка   не  набрала  высоту,  неловко
закувыркалась  в  воздухе и свалилась прЯмо  на  теннисный  корт, до  смерти
напугав двух новеньких девчонок - их угораздило там тренироватьсЯ. Ќам тогда
по первое число досталось. €  вот через год с небольшим после того случаЯ на
том  же  месте  подружка   учинила  мне   допрос  из-за   этих   злосчастных
презервативов. ЏоднЯв  голову, Я увидел кружившего  в небе коршуна. ‡дорово,
наверное,  быть  такой птицей.  ‹етай  себе,  и больше  от  тебЯ  ничего  не
требуетсЯ. “ж во всЯком случае - предохранЯтьсЯ не надо.
     - џ тебе правда нравлюсь? - тихо спросила €дзуми.
     - …ще как!  - отвечал Я. - Љонечно, нравишьсЯ. ‘жав губы в ниточку, она
посмотрела  мне прЯмо  в  глаза и  так долго  не отводила взглЯда,  что  мне
сделалось не по себе.
     -  ’ы мне  тоже,  - наконец  сказала €дзуми.  "‘ейчас скажет: но..."  -
подумал Я и угадал.
     - Ќо не торопись, пожалуйста. џ кивнул.
     - ’ы такой горЯчий. Џодожди. џ не могу так быстро. Џросто не  могу. Њне
подготовитьсЯ надо. ’ы ведь можешь подождать?
     џ снова кивнул, не сказав ни слова.
     - Ћбещаешь? - проговорила она.
     - Ћбещаю.
     - ’ы не сделаешь мне больно?
     - Ќе сделаю, - сказал Я.
     €дзуми опустила  голову и поглЯдела на свои туфли - обыкновенные черные
мокасины. ђЯдом с моими они казались совсем маленькими, словно игрушечными.
     - џ боюсь! - сказала она. - Њне стало казатьсЯ в последнее времЯ, что Я
превратилась в улитку, у которой отобрали ее домик.
     - џ  сам боюсь, - отозвалсЯ  Я. -  —увствую себЯ иногда, как  лЯгушка с
рваными перепонками.
     €дзуми поднЯла на менЯ глаза и улыбнулась.
     Ѓудто сговорившись, мы молча встали  и перешли в тень какой-то будки на
крыше, обнЯлись и поцеловались. “литка без домика и лЯгушка без перепонок на
лапках... џ  крепко прижал к  себе  €дзуми. Ќаши Языки робко соприкоснулись.
ђука  скользнула  по ее блузке,  нащупала грудь. €дзуми  не  возражала, лишь
закрыла  глаза  и  вздохнула.  ѓрудь  у  нее  оказалась  небольшаЯ  и  уютно
уместилась в ладони, будто ей там было самое место. €дзуми тоже прижала руку
к моей  груди, к самому  сердцу, и это  касание как бы влилось  в его глухие
толчки.  "Љонечно, она совсем другаЯ, не такаЯ,  как  ‘имамото, - думал Я. -
Ќечего ждать от нее того, что  Я получал от ‘имамото. Ќо она моЯ и стараетсЯ
отдать мне все, что может. Љак же Я могу сделать ей больно?"
     џ ничего  тогда  не понимал. Њне  и  невдомек было, что  можно  нанести
человеку  такую глубокую  рану, после которой  уже  ничего  не  вернешь