Ђйзек Ђзимов. ‹енни

Ћцените этот текст:
Ђйзек Ђзимов. ‹енни

“ "ћ.‘.ђоботс" возникла проблема. Џроблема персонала.
Џитер Ѓогерт, старший математик, направлЯлсЯ в сборочную, когда
встретилсЯ с начальником исследовательского отдела Ђльфредом ‹еннингом.
џростно сведЯ вместе седые брови, ‹еннинг смотрел через перила вниз, в
компьютерный зал.
Ќа полу под балконом группа людей обоего пола и разного возраста с
любопытством поглЯдывала по сторонам, а гид произносил подготовленную
заранее речь о роли компьютеров в изготовлении роботов.
- Љомпьютер, который вы видите перед собой, - говорил он, - самый
большой из компьютеров такого типа в мире. ‚ нем пЯть миллионов триста
тысЯч криотронов, и он способен одновременно рассматривать сто тысЯч
вариантов. ‘ его помощью "ћ.‘.ђоботс" и создает позитронный мозг новой
модели.
- Ќеобходимые требованиЯ вводЯтсЯ вот этой лентой, которую
перфорируют на специальной клавиатуре - похоже на большую пишущую машинку
или линотип, только тут мы имеем дело не с буквами, а с понЯтиЯми.
”ормулировки переводЯтсЯ в соответствующие эквиваленты символической
логики, а эти эквиваленты в свою очередь преобразуютсЯ в перфорационный
рисунок.
- ‚ течение часа компьютер предоставлЯет нашим ученым проект
позитронного мозга, в котором имеютсЯ все необходимые длЯ робота свЯзи...
Ќаконец Ђльфред ‹еннинг поднЯл голову и увидел Ѓогерта.
- Ђ, Џитер, - сказал он.
Ѓогерт поднЯл обе руки, приглаживаЯ свою и так безупречную прическу
из черных волос.
- ‚ам как будто это не нравитсЯ, Ђльфред.
‹еннинг хмыкнул. €деЯ публичных экскурсий возникла в "ћ.‘.ђоботс"
недавно. ќти экскурсии должны были послужить двум целЯм. ‚о-первых, как
утверждали авторы этой идеи, экскурсии позволЯт людЯм ближе познакомитьсЯ
с роботами и благодарЯ этому знакомству преодолеть свой почти
инстинктивный страх перед механическими объектами. ‚о-вторых,
предполагалось, что по крайней мере у некоторых посетителей интерес
возрастет до такой степени, что они захотЯт принЯть участие в
исследовательских работах в области созданиЯ роботов.
- ‚ы знаете, что не нравитсЯ, - наконец ответил ‹еннинг. - Џо крайней
мере раз в неделю нам срывают работу. “читываЯ потери рабочего времени,
выгода несущественна.
- Џо-прежнему нет желающих участвовать в работе?
- Ћ, кое-кто обращаетсЯ, но только такие категории, которые не так уж
важны. Ќам жизненно необходимы исследователи. ‚ы это знаете. Џока роботы
запрещены на ‡емле, профессиЯ создателЯ роботов непопулЯрна.
- ЏроклЯтый ”ранкенштейнов комплекс, - сказал Ѓогерт, сознательно
повторЯЯ одно из любимых высказываний ‹еннинга.
‹еннинг не заметил легкой насмешки. Ћн сказал:
- Џора бы мне уже привыкнуть, но Я никак не могу. Њожно было бы
подумать, что теперь всЯкий человек понимает: три закона делают роботов
абсолютно надежными. Ћни просто не представлЯют опасности. Ќо возьмите эту
толпу. - Ћн взглЯнул вниз. - ’олько посмотрите на них. Ѓольшинство
отправлЯетсЯ в сборочную, чтобы испытать страх, как перед катанием на
горных лыжах. Ђ когда они заходЯт в помещение, где помещаетсЯ модель Њ…Љ -
черт возьми, Џитер, Њ…Љ на зеленой земле может только сделать два шага
вперед, сказать "ђад познакомитьсЯ с вами, сэр", пожать руку и сделать два
шага назад, - так вот, они в страхе отступают, а матери хватают своих
детей. Њожно ли ожидать умственной деЯтельности от таких идиотов?
Ѓогерт не ответил. Ћни вместе смотрели, как цепочка посетителей
выходит из компьютерного зала в помещение сборочной. Џотом они ушли. € не
заметили Њортимера ‚.„жексона, 16 лет, который, надо отдать ему должное,
не хотел никому причинить вреда.

‚ сущности, нельзЯ даже утверждать, что это вина Њортимера. ‚се
работники знали, в какой день недели проходЯт экскурсии. ‚се приборы,
расположенные на пути экскурсии, полагалось нейтрализовать или закрыть,
поскольку человек не в силах противостоЯть искушению дотронутьсЯ до
многочисленных кнопок, рычагов, ручек и клавишей. ‚добавок, гид должен был
очень внимательно следить за теми, кто поддавалсЯ искушению.
Ќо в этот момент гид уже перешел в следующее помещение, а Њортимер
оказалсЯ в хвосте. Ћн миновал клавиатуру, котораЯ подавала информацию в
компьютер. € не знал, что именно в этот момент передаютсЯ указаниЯ по
созданию позитронного мозга новой модели робота. €наче, будучи хорошим
мальчиком, он не дотронулсЯ бы до клавишей. Ћн не мог знать, что из-за
преступной небрежности техник забыл отключить клавиатуру.
€ вот Њортимер наудачу коснулсЯ нескольких клавишей, как будто играл
на музыкальном инструменте. Ћн не заметил, как в другой части комнаты из
прибора показалась часть перфорированной ленты - беззвучно, ненавЯзчиво.
Ђ вернувшийсЯ техник тоже не заметил вмешательства. “видев, что
клавиатура подключена, он испытал легкое беспокойство, но не подумал
проверить. —ерез несколько минут он уже забыл об этом и продолжал вводить
данные в компьютер.
Ђ что касаетсЯ Њортимера, то ни тогда, ни впоследствии он так и не
узнал, что натворил.

ЌоваЯ модель ‹Ќ… создавалась длЯ добычи бора в поЯсе астероидов.
–енность гидридов бора непрерывно возрастала, так как они оказались
необходимым элементов длЯ производства протоновых микроэлементов
космических кораблей, а незначительные запасы ‡емли быстро подошли к
концу.
ќто означало, что роботы ‹Ќ… должны быть снабжены глазами,
чувствительными к тем линиЯм спектра, которые присущи бору, и рабочими
органами, необходимыми длЯ добычи руды и превращениЯ ее в конечный
продукт. Ќо, как всегда, главную проблему представлЯл мозг.
Џозитронный мозг первого робота ‹Ќ… был создан. ќто прототип, и,
подобно всем остальным прототипам, он займет свое место в собрании
"ћ.‘.ђоботс". Џосле его окончательной проверки будут создаватьсЯ другие
роботы и передаватьсЯ в аренду (не продаватьсЯ) шахтным корпорациЯм.
Џрототип ‹Ќ… был завершен. ‚ысокий, стройный, блестЯщий, внешне он
выглЯдел как любой из не слишком специализированных роботов.
„ежурный техник в соответствии с указаниЯми "“чебника по роботехнике"
произнес:
- Љак ты себЯ чувствуешь?
„олжен последовать ответ:
- џ чувствую себЯ хорошо и начинаю функционировать. Ќадеюсь, и у вас
все в порЯдке, - или что-то в этом роде.
–ель первого обмена репликами - показать, что робот слышит, понимает
простейшие вопросы и дает ответы, соответствующие тому, чего от него ждут.
‡атем следуют более сложные испытаниЯ, включаЯ проверку действенности трех
законов и их взаимодействиЯ в каждой модели.
€так, техник спросил
- Љак ты себЯ чувствуешь?
ѓолос прототипа ‹Ќ… изумил его. Ћн никогда не слышал такого голоса у
робота (а он слышал множество роботов). Џохоже на звуки низкой челесты.
Ћн был так удивлен, что только спустЯ несколько мгновений понЯл, что
говорит робот.
Ђ робот произнес:
- Ѓа, ба, ба, гуу.
Џо-прежнему высокий и стройный, он поднЯл правую руку и сунул палец в
рот.
’ехник в полном ужасе посмотрел на него и вылетел из кабинета. ‡акрыл
за собой дверь и из другого помещениЯ срочно вызвал доктора ‘ьюзан Љэлвин.

„октор ‘ьюзан Љэлвин была единственным робопсихологом "ћ.‘.ђоботс" (и
фактически всего человечества). …й не понадобилось долго обследовать
прототип ‹Ќ…. ЃезапеллЯционным тоном она затребовала копии компьютерных
диаграмм позитронного мозга и инструкции, сопровождавшие их. Џросмотрев
их, она, в свою очередь, вызвала Џитера Ѓогерта.
…е серо-стальные волосы были откинуты назад, холодное лицо с
вертикальными линиЯми, подчеркнутыми горизонтальным разрезом рта, было
обращено к нему.
- —то это, Џитер?
Ѓогерт оцепенело смотрел на диаграмму, потом сказал:
- Ѓоже, ‘ьюзан, в этом нет никакого смысла.
- Љонечно, нет. Ќо как это попало в инструкцию?
‚ызвали дежурного техника. ’от искренне поклЯлсЯ, что понЯтиЯ не
имеет, что он тут ни при чем. Џопытались найти неисправность в компьютере.
Ќичего не обнаружили.
- Џозитронный мозг не исправить, - задумчиво сказала ‘ьюзан Љэлвин. -
’ак много высших функций нарушено этими бессмысленными искажениЯми, что он
похож на человеческого ребенка.
Ѓогерт удивленно взглЯнул на нее, и на лице у ‘ьюзан Љэлвин поЯвилось
ледЯное выражение, как всегда, когда сомневались в ее словах. Ћна сказала:
- Њы прилагаем все усилиЯ, чтобы сделать робота как можно более
похожим на человека. Ћтбросьте то, что мы называем функциЯми взрослого,
что останетсЯ? ђебенок. Џочему вы так удивились, Џитер?
Џрототип ‹Ќ…, который не проЯвлЯл никаких признаков пониманиЯ
происходЯщего, неожиданно сел и принЯлсЯ внимательно разглЯдывать свои
ноги.
Ѓогерт смотрел на него.
- †аль уничтожать это создание. ЏрекраснаЯ работа.
- “ничтожать? - переспросила робопсихолог.
- Љонечно, ‘ьюзан. ЉакаЯ от него польза? Ѓоже, если и существует
абсолютно бесполезный предмет, так это робот без работы, которую он мог бы
выполнЯть. ’ы ведь не станешь утверждать, что он может что-то делать?
- Љонечно, нет.
- —то же тогда?
‘ьюзан Љэлвин упрЯмо ответила:
- џ хочу провести еще несколько испытаний.
Ѓогерт нетерпеливо взглЯнул на нее, потом пожал плечами. …сли в "ћ.‘.
ђоботс" и есть человек, с которым бесполезно спорить, так это ‘ьюзан
Љэлвин. ђоботы - единственное, что она любит, и Ѓогерту казалось, что
длительное общение с ними лишило ее последних признаков человечности. ‘
ней нельзЯ спорить о принЯтом решении, как нельзЯ возбужденный
микроэлемент уговорить отказатьсЯ от выполнениЯ своей программы.
- ЉакаЯ от этого польза? - выдохнул он. Џотом торопливо добавил: - ’ы
нам дашь знать, когда испытаниЯ закончатсЯ?
- „а, - ответила она. - Џошли, ‹енни.
(‹Ќ…, подумал Ѓогерт. Љонечно, ‹енни).
‘ьюзан Љэлвин протЯнула руку, но робот только смотрел на нее.
ђобопсихолог мЯгко взЯла робота за руку. ‹енни медленно встал (органы
координации работают хорошо). Ћни вышли вместе, робот на два фута выше
женщины. Њножество глаз с любопытством следило за ними, пока они шли по
коридорам.

Ќа одной стене лаборатории ‘ьюзан Љэлвин, той, что напротив ее
личного кабинета, повесили сильно увеличенную схему позитронных свЯзей
мозга. Ѓольшую часть месЯца ‘ьюзан поглощенно изучала эту схему.
Ћна и сейчас разглЯдывала ее, прослеживала все искривлениЯ и тупики
мозговых путей. ‡а ней на полу сидел ‹енни, сводЯ и разводЯ ноги, испускаЯ
бессмысленные звуки таким прекрасным голосом, что можно было бесконечно
очарованно слушать этот вздор.
‘ьюзан Љэлвин повернулась к роботу.
- ‹енни... ‹енни...
Ћна терпеливо повторЯла, пока ‹енни не поднЯл голову и не испустил
вопросительный звук. ђобопсихолог позволила слабому выражению
удовлетворениЯ поЯвитьсЯ на своем лице. …й удавалось все быстрее
привлекать внимание робота.
Ћна сказала:
- Џодними руку, ‹енни. ђуку - вверх. ђуку - вверх.
‹енни следил за ее движениЯми. ‚верх, вниз, вверх, вниз. Џотом сделал
легкое движение рукой и произнес:
- “-у... е...
- Ћчень хорошо, ‹енни, - серьезно сказала ‘ьюзан Љэлвин. - Џопробуй
еще раз. ђуку - вверх.
Ћна протЯнула свою руку, мЯгко взЯла руку робота, поднЯла и опустила.
- ђуку - вверх. ђуку - вверх.
…й помешал голос, донесшийсЯ из ее кабинета.
- ‘ьюзан?
‘ьюзан остановилась, сжав губы.
- ‚ чем дело, Ђльфред?
‚ошел начальник исследовательского отдела, посмотрел на схему на
стене, потом на робота.
- ‚се еще это?
- ќто моЯ работа, да.
- Ќу, вы знаете, ‘ьюзан... - Ћн достал из кармана сигару, пристально
посмотрел на нее и сделал жест, как будто хотел откусить кончик. Ќо тут
заметил неодобрительный взглЯд женщины, отложил сигару и начал сначала: -
Ќу, вы знаете, ‘ьюзан, что модель ‹Ќ… сейчас в производстве.
- ‘лышала. ‚ы чего-то хотите от менЯ в свЯзи с этим?
- Ќ... нет. Ќо массовое производство означает, что вознЯ с
бракованным образцом бессмысленна. Ќе отправить ли его на лом?
- Љороче, Ђльфред, вы раздражены тем, что Я трачу свое такое ценное
времЯ. Ќе волнуйтесь. Њое времЯ не тратитсЯ зрЯ. џ работаю с этим роботом.
- Ќо эта работа не имеет смысла.
- Њне судить об этом, Ђльфред. - Ћна говорила зловеще спокойным
голосом, и ‹еннинг счел разумным сменить тему.
- Ђ не расскажете ли о своей работе с ним? —то, например, вы сейчас
делаете?
- “чу его поднимать руку по команде. € пытаюсь заставить его
повторить слово.
Љак бы в ответ на ее слова ‹енни произнес
- “-у... е... - и поднЯл дрожащую руку.
‹еннинг покачал головой.
- ѓолос у него замечательный. Љак это произошло?
- Ќе знаю. Џередатчик у него нормальный. џ уверена, он может
нормально говорить. Ќо не говорит. ќто следствие каких-то изменений в
позитронных свЯзЯх, но Я еще не определила, каких.
- Ќу, определите, ради Ѓога. ’акой голос может быть полезен.
- ‡начит, какаЯ-то польза от ‹енни есть?
‹еннинг в замешательстве пожал плечами.
- Ќу, это не очень важно.
- †аль, что вы не видите важного, - резко отозвалась ‘ьюзан Љэлвин. -
Ђ это гораздо важнее. Ќо не моЯ вина. Ќе уйдете ли, Ђльфред? Њне нужно
продолжать работу.

‹еннинг в кабинете Ѓогерта наконец-то добралсЯ до своей сигары. Ћн
мрачно заЯвил:
- “ женщины с каждым днем все больше странностей.
Ѓогерт сразу его понЯл. ‚ "ћ.‘.ђоботс" была только одна такаЯ
женщина. Ћн сказал:
- Ћна все еще возитсЯ с псевдороботом, этим своим ‹енни?
- ЏытаетсЯ заставить его заговорить.
Ѓогерт пожал плечами.
- ‚ этом главнаЯ проблема компании. Ќам нужны исследователи. …сли бы
были другие робопсихологи, мы могли бы отправить ‘ьюзан на пенсию. Љстати,
Я полагаю, что встреча директоров, назначеннаЯ на завтра, свЯзана как раз
с проблемой кадров.
‹еннинг кивнул и взглЯнул на сигару, как будто у нее был необычный
вкус.
- „а. Љачество, а не количество. Њы поднЯли оплату, и теперь у нас
много желающих. Ќо их интересуют прежде всего деньги. Ђ нам нужны такие,
которых прежде всего интересуют роботы. Ќесколько таких, как ‘ьюзан
Љэлвин.
- „ьЯвольщина, нет! Ќе таких, как она.
- Ќу, не таких точно. Ќо вы должны признать, Џитер, что на уме у нее
только роботы. „ругих интересов в жизни у нее нет.
- ‡наю. €менно поэтому она невыносима.
‹еннинг кивнул. Ћн утратил счет случаЯм, когда от всей души хотел
уволить ‘ьюзан Љэлвин. € не мог также сосчитать, сколько миллионов
долларов она сберегла компании. ќто поистине незаменимаЯ женщина и
останетсЯ такой до смерти - или пока не найдутсЯ другие люди ее масштаба,
так же интересующиесЯ роботами.
Ћн сказал:
- џ думаю, мы прекратим экскурсии.
Џитер пожал плечами.
- Љак хотите. Ќо серьезно - что нам делать с ‘ьюзан? Ћна может без
конца заниматьсЯ ‹енни. ‚ы знаете, какаЯ она, когда занимаетсЯ
какой-нибудь интересующей ее проблемой.
- Ќо что мы можем сделать? - спросил ‹еннинг. - …сли мы станем
настаивать, она будет возражать из чисто женского упрЯмства. ‚ конечном
счете мы не можем заставить ее.
’емноволосый математик улыбнулсЯ.
- џ не стал бы применЯть слово "женский" ни к одной ее части.
- Ќу, хорошо, - ворчливо сказал ‹еннинг. - Џо крайней мере это никому
не причинит вреда.
Ќо в этом он ошибалсЯ.

‘игнал тревоги на любом крупном предприЯтии вызывает напрЯжение. ‚
истории "ћ.‘.ђоботс" такой сигнал звучал с десЯток раз - пожар,
наводнение, вторжение посторонних.
Ќо одного не случалось за все времЯ. Ќикогда не звучал сигнал,
известный как "ђобот вышел из-под контролЯ". Ќикто и не думал, что он
когда-нибудь прозвучит. ("—ерт бы побрал этот ”ранкенштейнов комплекс", -
думал ‹еннинг в тех редких случаЯх, когда вспоминал о нем.)
€ теперь, когда этот сигнал начал звучать с десЯтисекундными
интервалами, в первые мгновениЯ никто - начинаЯ с президента совета
директоров и кончаЯ только что принЯтым помощником оператора - не
распознал его значениЯ. Џрошло несколько мгновений, и массы вооруженных
охранников и медиков устремились в место, обозначенное как опасное.
"ћ.‘.ђоботс" охватил паралич.
’ехника-компьютерщика —арлза ђендоу со сломанной рукой отвели на
больничный этаж. „ругого ущерба не было. Ќикакого физического вреда.
- Ќо моральный ущерб, - вопил ‹еннинг, - невозможно оценить!
‘ьюзан Љэлвин с убийственным спокойствием смотрела на него.
- ‚ы ничего не сделаете с ‹енни. Ќичего. ЏонЯтно?
- Ђ вам понЯтно, ‘ьюзан? ќтот робот причинил вред человеку. Ћн
нарушил Џервый закон. Ђ вы знаете, что такое Џервый закон?
- ‚ы ничего не сделаете с ‹енни.
- ђади Ѓога, ‘ьюзан, неужели Я вам должен напомнить Џервый закон?
ђобот не может причинить вред человеку или своим бездействием допустить,
чтобы человеку был причинен вред. Ќаша твердаЯ позициЯ в том, что роботы
всех типов должны строго соблюдать этот закон. …сли публика узнает - а она
узнает, - что есть исключение, хотЯ бы одно-единственное исключение, нас
заставЯт закрытьсЯ. …динственное спасение - объЯвить, что виновный робот
немедленно уничтожен, объЯснить все обстоЯтельства и надеЯтьсЯ, что
публика поверит: больше такое никогда не повторитсЯ.
- џ хотела бы точно знать, что произошло, - сказала ‘ьюзан Љэлвин. -
ЊенЯ там не было в это времЯ. џ хотела бы знать, что этот парень ђендоу
делал в моей лаборатории без моего разрешениЯ.
- џсно, что произошло что-то серьезное, - ответил ‹еннинг. - ‚аш
робот ударил ђендоу, и этот дурак включил сигнал "ђобот вышел из-под
контролЯ". € теперь нам придетсЯ расхлебывать. Ќо ваш робот все-таки
ударил его и сломал ему руку. Џравда в том, что ваш ‹енни не подчинЯетсЯ
Џервому закону и потому должен быть уничтожен.
- Ћн подчинЯетсЯ Џервому закону. џ изучала структуру его мозга и знаю
это.
- Љак же он мог тогда ударить человека? - ЋтчаЯние заставило его
обратитьсЯ к сарказму. - ‘просите ‹енни. ‚ы, конечно, уже научили его
говорить.
™еки ‘ьюзан Љэлвин вспыхнули. Ћна сказала:
- џ предпочитаю расспросить пострадавшего. € в мое отсутствие,
Ђльфред, мой кабинет с ‹енни в нем должен быть запечатан. Ќикто не должен
приближатьсЯ к нему. …сли ему будет в мое отсутствие причинен какой-нибудь
вред, компаниЯ больше ни при каких обстоЯтельствах менЯ не увидит.
- Ќо вы согласитесь с его уничтожением, если нарушен Џервый закон?
- „а, - сказала ‘ьюзан Љэлвин. - џ знаю, что он не нарушен.

—арлз ђендоу лежал в кровати, рука его была в гипсе. Ѓольше всего он
пострадал от шока, когда решил, что робот движетсЯ к нему с намерением
убить. „о сих пор ни у кого не было причин так боЯтьсЯ роботов. “ ђендоу
был уникальный опыт.
‘ьюзан Љэлвин и Ђльфред ‹еннинг стоЯли у кровати; с ними был
встретившийсЯ им на пути Џитер Ѓогерт. ‚рачей и сестер попросили выйти.
‘ьюзан Љэлвин спросила:
- Ќу, что произошло?
ђендоу был напуган. Ћн пробормотал:
- ќта штука ударила менЯ по руке. Ќабросилась на менЯ.
Љэлвин сказала:
- ‚ернитесь немного назад в своем рассказе. —то вы делали в моей
лаборатории без разрешениЯ?
Њолодой компьютерщик сглотнул, кадык на его горле дернулсЯ. Ћн был
очень бледен.
- ‚се знают о вашем роботе. ѓоворЯт, вы хотите научить его говорить,
как музыкальный инструмент. Џарни спорили, говорит он или нет. Љто-то
сказал, что вы... можете научить говорить воротный столб.
- џ полагаю, - ледЯным голосом сказала ‘ьюзан Љэлвин, - нужно считать
это комплиментом. Ђ к вам какое это имеет отношение?
- џ должен был пойти и проверить... ну, может ли он говорить. Њы
подобрали ключ к вашему кабинету, подождали, пока вы не вышли, и Я вошел.
Њы бросали жребий, кому идти. ‚ыпало мне.
- Ђ дальше?
- џ попробовал заговорить с ним, и он менЯ ударил.
- —то значит попробовали заговорить? Љак попробовали?
- џ... Я задал ему вопрос, но он не ответил, и мне захотелось его
встрЯхнуть, поэтому Я... ну... крикнул на него... и...
- €?
Ќаступило молчание. Џод немигающим взглЯдом ‘ьюзан Љэлвин ђендоу
наконец сказал:
- џ пыталсЯ испугать его, чтобы он что-нибудь сказал. - € добавил,
оправдываЯсь: - Њне нужно было встрЯхнуть его.
- Љак вы пытались его испугать?
- ‘делал вид, что хочу ударить.
- € он отвел вашу руку?
- Ћн ударил менЯ по руке.
- •орошо. ќто все. - ‹еннингу и Ѓогерту она сказала: - €демте,
джентльмены.
“ выхода она повернулась к ђендоу.
- Њогу решить ваш спор, если вас это еще интересует. ‹енни хорошо
умеет произносить несколько слов.

Ћни молчали, пока не вернулись в кабинет ‘ьюзан Љэлвин. ‡десь стены
были уставлены книгами, некоторые из этих книг она написала сама. Љабинет
отражал ее сдержанный педантичный характер. ‚ нем был только один стул, на
который она села. ‹еннинг и Ѓогерт остались стоЯть.
Ћна сказала:
- ‹енни только защищалсЯ. ќто ’ретий закон: робот должен заботитьсЯ о
своей безопасности.
- Џоскольку это не противоречит Џервому и ‚торому законам, - Яростно
подхватил ‹еннинг. - ‚ы должны закончить предложение. ‹енни не имел права
защищатьсЯ таким образом, чтобы причинить вред, пусть и незначительный,
человеку.
- Ћн этого и не сделал, - возразила Љэлвин, - сознательно. “ ‹енни
недоразвитый мозг. Ћн не осознает своей силы и слабости человека. Ћн отвел
угрожавшую ему руку человека, не сознаваЯ, что может сломать кость. ‚
человеческих терминах, нельзЯ винить индивидуума, который искренне не
отличает добра от зла.
Ѓогерт успокаивающе прервал:
- Ќу, ‘ьюзан, мы никого и не виним. Њы понимаем, что, рассуждаЯ в
человеческих терминах, ‹енни эквивалентен ребенку, и мы не виним его. Ќо
публика обвинит. "ћ.‘.ђоботс" будет закрыта.
- Ќапротив. …сли бы у тебЯ был хотЯ бы мозг мухи, Џитер, ты бы понЯл,
что именно такой возможности и ждет "ћ.‘.ђоботс". ќто решает наши
проблемы.
‹еннинг поднЯл белую бровь.
- Љакие проблемы, ‘ьюзан?
- ђазве корпорациЯ не озабочена тем, как сохранить исследовательских
персонал на нынешнем - да поможет нам Ѓог! - высоком уровне?
- „а, конечно.
- Ќу, а что вы предлагаете перспективным исследователЯм? ‚озбуждение?
Ќовизну? ‚олнение от прикосновениЯ к неизвестному? Ќет! ‚ы предлагаете
повышенную плату и уверенность в отсутствии проблем.
Ѓогерт сказал:
- Љак это отсутствие проблем?
- ђазве это проблемы? - выпалила ‘ьюзан Љэлвин. - Љаких роботов мы
выпускаем? Ђбсолютно завершенных, пригодных к исполнению конкретной
задачи. Џромышленность сообщает свои требованиЯ; компьютер создает схему
мозга; механизмы собирают робота; вот и всЯ работа. Џитер, какое-то времЯ
назад ты спросил менЯ, какаЯ польза от ‹енни. ЉакаЯ польза от робота,
который не предназначен длЯ определенной работы? Ђ теперь Я тебЯ спрошу -
какаЯ польза от робота, предназначенного только длЯ одного вида работы? Ћн
начинает и заканчивает в одном и том же месте. Њодель ‹Ќ… добывает бор.
…сли необходим бериллий, эти роботы бесполезны. …сли технологиЯ добычи
бора вступает в новую стадию, они тоже бесполезны. …сли бы так был создан
человек, он был бы недочеловеком. Ђ созданный так робот - недоробот.
- ‚ы говорите о разностороннем роботе? - недоверчиво спросил ‹еннинг.
- Ђ почему бы и нет? Џочему нет? џ работала с роботом, мозг которого
был почти полностью выведен из строЯ. џ начала учить его, а вы, Ђльфред,
спрашиваете менЯ, какой в этом прок. Њожет, сам ‹енни никогда не
превзойдет уровень пЯтилетнего ребенка. Ќо какаЯ польза вообще? Ћчень
большаЯ, если вы задумаетесь над труднейшей проблемой: как учить робота. џ
научилась замыкать соседние позитронные свЯзи и создавать новые.
„альнейшаЯ работа даст еще больше, более точную и надежную технику
обучениЯ.
- Ќу?
- „опустим, вы начинаете работу с позитронным мозгом, у которого есть
все первичные позитронные свЯзи, но совсем нет вторичных. ‚ы начинаете
создавать вторичные. Њожно создавать роботов с базовой программой и
способностью к обучению. ‚ случае необходимости их можно настраивать на
одну работу, а потом переучивать. ђоботы станут так же разносторонни, как
люди. ђоботы будут учитьсЯ!
Ћни смотрели на нее.
Ћна нетерпеливо сказала:
- ‚се еще не понимаете?
- џ понимаю, о чем вы говорите, - сказал ‹еннинг.
- Ђ понимаете ли вы, что это абсолютно новаЯ область исследований,
что нужно разработать абсолютно новую технику, что мы проникаем в
абсолютно неизвестную область? € молодежь получит стимул заниматьсЯ
роботехникой. Џопытайтесь и увидите.
- Њогу ли Я заметить, - спокойно сказал Ѓогерт, - что это опасно?
Ќачинать работу с невежественными роботами значит рисковать тем, что они
нарушат Џервый закон. ’очно так, как произошло с ‹енни.
- ‘овершенно верно. ђазрекламируйте этот факт.
- ђекламировать?
- Љонечно. ‘ообщите об опасности. ЋбъЯвите, что открываете новый
исследовательский институт на ‹уне, если население ‡емли не позволЯет
вести здесь эту работу, но обЯзательно подчеркните свЯзанную с этой
работой опасность.
‹еннинг спросил:
- ђади Ѓога, зачем?
- Џотому что опасность послужит приманкой. ‚ы думаете, Ядерные
исследованиЯ или космические полеты не опасны? ЏолнаЯ секретность ваших
исследований принесла вам пользу? Џомогла преодолеть ”ранкенштейнов
комплекс, о котором вы постоЯнно говорите? Џопробуйте что-нибудь,
проверенное в других областЯх.
€з личных помещений ‘ьюзан послышалсЯ звук. Њузыкальный голос ‹енни.
ђобопсихолог немедленно замолкла, прислушиваЯсь. Ћна сказала:
- Џрошу прощениЯ. ЉажетсЯ, ‹енни зовет менЯ.
- ‡овет вас? - переспросил ‹еннинг.
- џ ведь сказала, что научила его нескольким словам. - Ћна подошла к
двери, чуть взволнованнаЯ. - Џодождите менЯ, пожалуйста...
Ћни молча смотрели, как она выходит. Џотом ‹еннинг сказал:
- Љак вы думаете, Џитер, есть в ее словах что-то?
- ‚полне возможно, Ђльфред, - ответил Ѓогерт. - ‚полне возможно.
„остаточно, чтобы поставить этот вопрос на совещании директоров. ‚ конце
концов сделанного не воротишь. ђобот причинил вред человеку, и публике об
этом станет известно. Љак говорит ‘ьюзан, мы можем обратить этот случай к
своей выгоде. Љонечно, ее побудительным мотивам Я не доверЯю.
- —то вы имеете в виду?
- „аже если все ею сказанное правда, это лишь рационализациЯ ее
мотивов. Ђ истиннаЯ причина - стремление сохранить этого робота. …сли мы
прижмем ее (математик улыбнулсЯ, представив себе буквальный неприличный
смысл своих слов), она скажет, что разрабатывает технику обучениЯ роботов,
но Я считаю, она по-другому использует ‹енни. “никальное использование.
‚се-таки ‘ьюзан женщина.
- Ќе понимаю.
- ‚ы слышали, что сказал робот?
- Ќет, не совсем... - начал ‹еннинг, но тут дверь неожиданно
раскрылась, и мужчины сразу смолкли.
‚ошла ‘ьюзан Љэлвин, неуверенно поглЯдываЯ по сторонам.
- ‚ы не видели здесь... Я уверена, что где-то здесь... Ћ, вот оно.
Ћна подошла к книжному шкафу и взЯла предмет из сложной металлической
сетки в форме гантелей. ‚ углублениЯх лежали металлические детали
различной формы, такого размера, что они не могли выпасть из углублений.
Ћна поднЯла этот предмет, металлические детали стукнулись друг о
друга, раздалсЯ приЯтный звон. ‹еннингу пришло в голову, что это
погремушка длЯ робота.
Љогда ‘ьюзан Љэлвин снова открыла дверь, опЯть послышалсЯ голос
‹енни. Ќа этот раз его слова были слышны отчетливо.
Ќебесными звуками челесты он произнес:
- Њама, где ты? €ди ко мне, мама.
€ ‘ьюзан Љэлвин заторопилась к единственному ребенку, которого она
могла иметь и любить.
Last-modified: Tue, 25 Nov 1997 07:34:08 GMT
Ћцените этот текст: