Merilin Sigal. Rebenok igraet: ot rozhdeniya do goda
Dr. Marylin Segal Your Child at Play: Birth to One Year."
Perevod s anglijskogo V.Pryanishnikovoj.
Izd. Piter", 1996
v serii "Vy i vash rebenok".
OCR: Sonya Vil'vovskaya
Pervyj god zhizni rebenka polon volnuyushchih sobytij i neozhidannyh
perezhivanij ne tol'ko dlya teh, kto vpervye stal otcom i mater'yu, no i dlya
teh, u kogo uzhe est' opyt. Malysh razvivaetsya tak bystro, chto roditeli ne v
sostoyanii zamechat' izmeneniya, proishodyashchie s nim kazhdyj den'. I kogda emu
budet uzhe pyat' ili shest' mesyacev, glyadya na drugogo novorozhdennogo mladenca,
vy s nedoveriem sprosite sebya: "Neuzheli i moj byl kogda-to takim kroshechnym?"
Kniga "Igry s rebenkom: ot rozhdeniya do odnogo goda" napisana dlya
roditelej i vseh teh, kto imeet otnoshenie k malen'kim detyam; dlya teh, kto
hochet sohranit' tesnyj kontakt s nimi hotya by v techenie pervyh dvenadcati
mesyacev. Zdes' podrobno opisyvaetsya process razvitiya rebenka mesyac za
mesyacem, i eto pomozhet vam vnimatel'no nablyudat' za tem, kak rastet vash
malysh. V to zhe vremya kniga predlagaet shirokij vybor igr i zanyatij, kotorye
dostavyat udovol'stvie ne tol'ko detyam, no i vzroslym.
Nachnite chtenie knigi imenno s togo razdela, v kotorom opisyvaetsya
period, sootvetstvuyushchij vozrastu vashego rebenka. (Esli malysh rodilsya
prezhdevremenno ili vam kazhetsya, chto on razvivaetsya medlenno, obratites' k
glave, rasskazyvayushchej o povedenii detej mladshe vashego na odin ili dva
mesyaca.) Kak tol'ko vy najdete nuzhnuyu glavu, prochitajte pervyj ee razdel. On
nachinaetsya s temy "Mir rebenka", gde vy uznaete o tom, chto oshchushchaet malysh i
kak on vosprinimaet okruzhayushchij mir. Zatem sleduyut drugie razdely:
"Dvigatel'nye navyki", "Sposobnost' videt', slyshat' i chuvstvovat'", a takzhe
"Kak luchshe uznat' svoego rebenka", kotorye dayut predstavlenie o tom, kak
rebenok budet razvivat'sya v techenie mesyaca.
CHitaya pervuyu chast' glavy, ne zhdite, chto povedenie vashego malysha budet
polnost'yu sootvetstvovat' tomu, o chem v nej napisano. Deti sil'no otlichayutsya
drug ot druga i ne vsegda predskazuemy. Mnogie iz nih razvivayutsya
neravnomerno. Vremenami kazhetsya, chto rebenok kak by zastyl v svoem
razvitii, a inogda on delaet rezkij ryvok. vpered. Deti obladayut raznymi
sposobnostyami i osobennostyami, kotorye vo mnogom predopredelyayut neozhidannye
povoroty v ih razvitii. Odni malyshi bystree razvivayutsya fizicheski, i pervym
priznakom etogo yavlyaetsya yarko vyrazhennaya dvigatel'naya aktivnost'. Dlya drugih
process razvitiya v pervuyu ochered' svyazan s osoznaniem okruzhayushchih predmetov i
sposobnost'yu k obshcheniyu.
Vo vtoroj chasti kazhdoj glavy vy najdete nekotorye special'nye
uprazhneniya. Vybrav te iz nih, kotorye vam ponravyatsya, zapomnite sleduyushchee:
Zanimajtes' s malyshom, kogda on nahoditsya v
horoshem nastroenii, i ne pytajtes' prodolzhat'
igru, esli on utomilsya i ne raspolozhen k etomu.
Starajtes' sledit' za nastroeniem rebenka. Deti
najdut sposob pokazat', chto nastala pora pome
nyat' pravila igry.
Ne bojtes' vnosit' izmeneniya i starajtes' de
lat' eto tak, chtoby zanyatiya nravilis' malyshu.
To, o chem my budem rasskazyvat', -- ne pravila,
a lish' sovety. Poprobujte primenit' svoi spo
sobnosti i znaniya, chtoby oni prinesli pol'zu
vashemu rebenku.
Postarajtes' pravil'no ocenit' sklonnosti svo
ego rebenka i razvivat' naibolee sil'nye storo
ny ego natury. V to zhe vremya ne zabyvajte po
moch' emu tam, gde on chuvstvuet sebya slabee.
Ne zabyvajte, chto k kazhdomu rebenku neobhodim
svoj podhod. Nekotorym detyam trebuetsya podderzh
ka i pomoshch', drugie predpochitayut nezavisimost'.
ZHelatel'no, chtoby v vospitanii rebenka prini-
mali uchastie vse chleny sem'i. Ochen' skoro vy obnaruzhite, chto u kazhdogo
svoj stil' obshcheniya s rebenkom. |to ochen' vazhno dlya malysha, potomu chto lyuboj
iz chlenov sem'i privnosit v ego vospitanie chto-to svoe, a rebenok v svoyu
ochered' tozhe daet kazhdomu svoe.
Novorozhdennyj (ot momenta rozhdeniya do odnogo mesyaca)
Novorozhdennyj mladenec vosprinimaet okruzhayushchij mir kak potok bystro
smenyayushchihsya oshchushchenij. Vse chuvstva, zvuki, obrazy dlya nego neznakomy i ne
svyazany mezhdu soboj. U malysha net chuvstva vremeni, oshchushcheniya i on ne mozhet
otdelit' sebya ot okruzhayushchego mira. V ego sisteme myshleniya otsutstvuyut
prichina i sledstvie. Sobytiya proishodyat kak by sami po sebe, nezavisimo drug
ot druga. Rebenok ispytyvaet golod i slyshit sobstvennyj plach. Rozhdaetsya li
etot krik vnutri ego sushchestva ili donositsya otkuda-to izvne? Mozhet byt', i
plach, i chuvstvo goloda ischezayut potomu, chto prishla mama? Rebenok ne znaet
otveta i ne mozhet zadat' vopros...
Poskol'ku rasstrojstvo vyzyvaet plach, a za plachem sleduet uteshenie, v
soznanii rebenka postepenno vystraivaetsya svyaz' mezhdu etimi sobytiyami. On
vidit vas u svoej krovatki i uzhe chuvstvuet, chto sejchas nastupit oshchushchenie
komforta i pokoya. Spustya kakoe-to vremya malysh nachnet intuitivno oshchushchat' sebya
v bezopasnosti, znaya, chto ego zhelaniya budut udovletvoreny. Po mere togo kak
vozrastaet doverie rebenka k vam, v vas krepnet uverennost' v svoih silah.
Vy uzhe sposobny verno ocenit' ego sklonnosti, znaete ego sil'nye storony,
mozhete prisposobit'sya k tempu razvitiya malysha i udovletvorit' ego
potrebnosti. Teper' vy stanovites' samym vazhnym chelovekom v ego zhizni,
kotoryj ponimaet ego nuzhdy i harakter.
V techenie pervyh dnej i nedel' krepnut uzy lyubvi mezhdu vami i malyshom.
|ti teplye i nezhnye otnosheniya stanut dlya nego pervym urokom lyubvi. Na
protyazhenii vsej svoej zhizni on budet cherpat' iz nih energiyu i stroit' na ih
osnove vzaimootnosheniya s okruzhayushchim mirom.
Novorozhdennyj mladenec ne v sostoyanii samostoyatel'no prinimat' pishchu ili
peredvigat'sya, no on daleko ne bespomoshchen. On vstupaet v mir, imeya v zapase
dostatochno bol'shoj nabor sposobov povedeniya, osnovannyh na bezuslovnyh
refleksah. Bol'shinstvo iz nih zhiznenno vazhny dlya malysha. Naprimer, esli
novorozhdennogo rebenka pogladit' po shcheke, on povorachivaet golovku i ishchet
gubami sosku. Esli sosku polozhit' v rot, rebenok avtomaticheski nachnet sosat'
ee. Drugoj nabor refleksov zashchishchaet rebenka ot fizicheskih povrezhdenij. Esli
malyshu prikryt' nos i rot, on budet vertet' golovkoj iz storony v storonu.
Kogda k ego licu priblizhaetsya kakoj-libo predmet, on mashinal'no morgaet
glazami.
Nekotorye refleksy novorozhdennogo ne imeyut zhiznenno vazhnogo znacheniya,
no imenno po nim mozhno opredelit' uroven' razvitiya rebenka. Osmatrivaya
tol'ko chto rodivshegosya mladenca, vrach-pediatr derzhit ego v raznyh
polozheniyah, neozhidanno izdaet gromkie zvuki, provodit pal'cem po stupne
malysha. Po tomu, kak rebenok reagiruet na eti i drugie dejstviya, vrach
ubezhdaetsya, chto refleksy novorozhdennogo normal'ny i nervnaya sistema v
poryadke.
V to vremya kak bol'shinstvo refleksrv, prisushchih novorozhdennomu, ischezayut
v techenie pervogo goda zhizni, chast' iz nih stanovitsya osnovoj dlya
priobretennyh form povedeniya. Snachala rebenok soset instinktivno, no po mere
priobreteniya opyta on prisposablivaetsya i izmenyaet svoi dejstviya v
zavisimosti ot konkretnyh uslovij. To zhe samoe mozhno skazat' i o
hvatatel'nom reflekse. Novorozhdennyj mladenec kazhdyj raz odinakovo szhimaet
pal'cy nezavisimo ot togo, kakoj predmet polozhit' emu na ladon'. Odnako
kogda malyshu ispolnitsya chetyre mesyaca, on uzhe nauchitsya kontrolirovat' svoi
dvizheniya. Snachala on sosredotochit vnimanie na predmete, zatem protyanet ruku
i shvatit ego.
My sklonny schitat', chto vse novorozhdennye nachinayut svoe razvitie s
odinakovoj ishodnoj tochki, odnako oni zametno otlichayutsya drug ot druga po
urovnyu dvigatel'noj aktivnosti. Nekotorye deti udivitel'no vyaly i passivny.
Lezha na zhivote ili na spine, oni ostayutsya pochti nepodvizhnymi do teh por,
poka ih ne pripodnimut i ne perelozhat. Drugie, naoborot, proyavlyayut zametnuyu
aktivnost'. Esli takogo rebenka polozhit' v krovatke licom vniz, on budet
medlenno, no uporno dvigat'sya k ee izgolov'yu, poka ne upretsya v samyj ugol.
Ochen' aktivnye deti mogut reflektorno perevorachivat'sya s zhivota na spinu.
Eshche odno vazhnoe razlichie u novorozhdennyh -- uroven' myshechnogo tonusa.
Nekotorye deti vyglyadyat ochen' napryazhennymi: ih kolenki postoyanno sognuty,
ruki plotno prizhaty k telu, pal'cy krepko szhaty v kulachki. Drugie -- bolee
rasslableny, myshechnyj tonus konechnostej u nih ne takoj sil'nyj.
Tret'e razlichie mezhdu novorozhdennymi zaklyuchaetsya v stepeni razvitiya ih
sensorno-dvigatel'nogo apparata. Nekotoryh detej, osobenno malen'kih ili
teh, kotorye rodilis' prezhdevremenno, ochen' legko vyvesti iz sostoyaniya
ravnovesiya. Pri lyubom, dazhe samom neznachitel'nom shume oni vzdragivayut vsem
svoim sushchestvom, a ih ruki i nogi nachinayut besporyadochno dvigat'sya. Inogda
bez vsyakoj vidimoj prichiny po ih tel'cu probegaet drozh'. Drugie malyshi s
samogo rozhdeniya vyglyadyat horosho razvitymi. Oni kak budto znayut, kak polozhit'
ruku v rot ili ryadom so rtom, i chasto delayut eto, chtoby uspokoit'sya. Kogda
oni shevelyat nozhkami, ih dvizheniya uporyadocheny i ritmichny.
Raznye urovni razvitiya dvigatel'nyh navykov, myshechnogo tonusa i
sensorno-dvigatel'nogo apparata, kotorye nablyudayutsya u novorozhdennyh,
otrazhayut osobennosti v organizacii nervnoj sistemy. Deti, kotorye aktivno
vedut sebya, horosho razvity i imeyut normal'nyj myshechnyj tonus, schitayutsya u
roditelej legkimi det'mi. Za passivnymi, slaborazvitymi det'mi s vyalym ili,
naoborot, slishkom napryazhennym myshechnym tonusom, kotoryj nablyudaetsya pervye
mesyacy zhizni, gorazdo trudnee uhazhivat'. K schast'yu, blagodarya zabotlivomu
uhodu i terpe-
niyu roditelej, bol'shinstvo detej preodolevayut eti trudnosti i v svoem
razvitii bystro dogonyayut sverstnikov.
Sposobnost' videt', slyshat', chuvstvovat'
Rebenok poyavlyaetsya na svet s vrozhdennym repertuarom reakcij, pomogayushchih
emu prisposobit'sya k okruzhayushchemu miru. On shchurit glaza, kogda zazhigaetsya
yarkij svet ili kakoj-nibud' predmet priblizhaetsya k ego licu. Na nebol'shom
protyazhenii on mozhet proslezhivat' vzglyadom dvigayushchijsya predmet ili
chelovecheskoe lico.
Novorozhdennyj rebenok obladaet takzhe vrozhdennoj sposobnost'yu cherez svoi
oshchushcheniya poluchat' novuyu informaciyu. Lyubopytno, chto on dazhe proyavlyaet
opredelennye predpochteniya sredi togo, chto vidit. Kak pravilo, mladency
predpochitayut konfiguracii s vyrazhennoj tochkoj i ih osobenno privlekayut
dvizhushchiesya predmety i sochetaniya chernogo s belym. Zadumajtes' nad tem, kakimi
udivitel'nymi svojstvami obladaet glaz cheloveka. Trudno uderzhat'sya ot
vyvoda, chto v rebenke iznachal'no zalozhena unikal'naya sposobnost'
ustanavlivat' zritel'nyj kontakt so svoimi roditelyami.
Naryadu s vrozhdennymi zritel'nymi sposobnostyami, novorozhdennyj obladaet
takzhe zamechatel'nym sluhom. My ne tol'ko uvereny v tom, chto malysh slyshit s
momenta rozhdeniya, no est' vse osnovaniya predpolozhit', chto on slyshit, eshche
nahodyas' v utrobe materi. Novorozhdennyj povorachivaet golovku v tu storonu,
otkuda donositsya zvuk, osobenno esli eto neznakomyj emu zvuk, i, naoborot,
ot-vorochivaetsya ot povtoryayushchihsya, gromkih ili nepreryvnyh zvukov. Eshche bolee
porazhaet tot fakt, chto rebenok v sostoyanii otlichit' chelovecheskij golos ot
lyubogo drugogo zvuka. Inymi slovami, krome vrozhdennoj sposobnosti smotret'
vam v glaza, v rebenke zalozhena takzhe sposobnost' slyshat' vash golos.
Odnako nesmotrya na to, chto novorozhdennyj v sostoyanii vosprinimat' zvuk
i povorachivat'sya v tu storonu, otkuda on donositsya, ego zritel'naya i
sluhovaya sistemy nedostatochno skoordinirovanny. Esli rebenok slyshit
shum, istochnik kotorogo nahoditsya pryamo pered nim, on ne stanet
instinktivno iskat' ego vzglyadom. Dlya razvitiya takoj koordinacii neobhodimo
vremya. Davaya rebenku vozmozhnost' poznakomit'sya s predmetami, kotorye
privlekayut ego vnimanie i svoim vidom, i svoim zvukom, roditeli zakladyvayut
v soznanii malysha osnovu dlya sposobnosti svyazyvat' uvidennoe s uslyshannym.
Do sih por rech' shla o sposobnosti rebenka videt' i slyshat'. Teper'
nastala pora pogovorit' o drugih oshchushcheniyah: o vkusovyh, ob obonyanii i
osyazanii. Deti lyubyat sladkoe i otkazyvayutsya ot solenoj, kisloj i gor'koj
nishchi. Krome togo, oni otvorachivayutsya ot sil'nyh i rezkih zapahov.
Izvestno takzhe, chto novorozhdennye reagiruyut na raznogo roda
prikosnoveniya. V to vremya kak energichnoe rastiranie mahrovym polotencem
vozbuzhdaet malysha, laskovyj massazh sposoben ego usypit'. Provodya po tel'cu
konchikami pal'cev ili kusochkom myagkoj shelkovoj tkani, mozhno privesti ego v
sostoyanie spokojnogo bodrstvovaniya. Malyshu osobenno priyatno oshchushchat'
prikosnovenie chelovecheskoj kozhi. Mnogie mamy, kormyashchie detej grud'yu,
rasskazyvayut, chto mladenec nachinaet aktivnee sosat', esli ego ruka lezhit u
materi na grudi.
My opisali neskol'ko tipichnyh sposobov togo, kak deti reagiruyut na
raznogo roda stimuly, kogda reakcii rebenka na nih proyavlyayutsya po-raznomu, v
zavisimosti ot konkretnyh uslovij. D-r Prehtl' i d-r Brazel'ton, a takzhe
•drugie issledovateli, izuchayushchie novorozhdennyh, otmechayut, chto u detej
imeyutsya raznye urovni vozbudimosti. |tim urovnem vozbudimosti
obuslovlivayutsya osobennosti povedeniya detej. Prosnuvshis', rebenok mozhet
nahodit'sya v spokojnom bodrstvovanii ili aktivnom bodrstvovanii, a mozhet
krichat' ili plakat'.
Kakim obrazom novorozhdennyj reagiruet na proishodyashchee v okruzhayushchem
mire, bol'she vsego zavisit ot stepeni ego vozbuzhdeniya. Rebenok, nahodyashchijsya
v sostoyanii spokojnogo bodrstvovaniya, uslyshav zvonok, momental'no ostanovit
svoi dejstviya i popytaetsya povernut'sya v storonu razdavshegosya zvuka. Tot zhe
malysh v vozbuzhdennom ili razdrazhennom sostoyanii mozhet prosto ne zametit'
zvonka.
Period mladenchestva -- vremya, kogda i rebenok i roditeli
prisposablivayutsya drug k drugu. Zabota o malyshe zastavlyaet vzroslyh
po-novomu organizovyvat' svoj rasporyadok dnya. Novorozhdennyj kak fizicheski,
tak i psihologicheski adaptiruetsya k zhizni vne materinskogo tela.
Neot容mlemoj chast'yu etogo processa yavlyaetsya samoregulyaciya rebenka. On uchitsya
samostoyatel'no regulirovat' stepen' svoej aktivnosti, tak chtoby plavno
perehodit' ot sostoyaniya sna k bodrstvovaniyu i naoborot. V pervye nedeli
posle rozhdeniya rebenka mnogo sil u vas budet uhodit' na to, chtoby pomoch'
malyshu osvoit' eti perehodnye sostoyaniya.
Bodrstvuyushchij rebenok reagiruet na zvuki, pristal'no glyadya na lica
okruzhayushchih, i kazhetsya, chto u nego vnimatel'nyj i razumnyj vzglyad. V takie
momenty energiya malysha napravlena na to, chtoby vosprinimat' informaciyu, i
togda u roditelej poyavlyaetsya vozmozhnost' zanimat'sya i obshchat'sya s nim. Odnako
slishkom intensivnye uprazhneniya mogut utomit' rebenka. Novorozhdennyj ne mozhet
sam vyjti iz sostoyaniya vozbuzhdeniya. Poetomu osobenno vazhno, chtoby roditeli
vovremya pochuvstvovali, chto malyshu neobhodim otdyh. Esli ego rotik morshchitsya,
kulachki szhimayutsya i on nervno perebiraet nozhkami, znachit prishla pora
otdohnut'.
Periody aktivnosti i pokoya v zhizni rebenka dolzhny peremezhat'sya.
Pravil'no sostaviv rasporyadok dnya, vy pomozhete svoemu malyshu estestvennym
sposobom perehodit' ot odnogo sostoyaniya k drugomu. Posle kormleniya,
naprimer, mozhno poderzhat' ego v vertikal'nom polozhenii, prisloniv k plechu,
ili, vzyav na ruki, tihon'ko pokachat'.
Inogda rebenok mozhet prijti v sostoyanie pokoya i posle sil'nogo krika.
Esli prosnuvshijsya malysh nachinaet kapriznichat' i vidno, chto on vot-vot
rasplachetsya, roditeli, kak pravilo, vsyacheski pytayutsya etogo ne dopustit'.
Odnako v nekotoryh sluchayah celesoobraznee budet dat' vozmozhnost' pokrichat'
kak sleduet. Vidimo, plach snimaet u rebenka napryazhenie i pomogaet emu
perejti iz odnogo sostoyaniya v drugoe. Dazhe esli srazu posle dremy on
zaplachet, propustiv sostoyanie spokojnogo bodrstvovaniya, naplakavshis' on
mozhet obresti ego.
Odnako, kak pravilo, novorozhdennomu byvaet ochen' trudno vyjti iz
sostoyaniya krika bez postoronnej pomoshchi. Vsem detyam nuzhno pomoch' uspokoit'sya.
Odnako pri etom k kazhdomu iz nih neobhodim individual'nyj podhod.
Odni deti zatihayut, esli roditeli zabotlivo berut ih na ruki ili
zavorachivayut v teploe myagkoe odeyal'ce. Drugie, naoborot, razdrazhayutsya pri
lyubom ogranichenii svobody i gorazdo bystree uspokaivayutsya, kogda ih kladut
na ploskuyu poverhnost', ne ukryvaya i ne prepyatstvuya ih dvizheniyam.
Bol'shinstvu detej nravitsya, kogda ih nosyat ili kachayut. Odnako k kazhdomu
malyshu neobhodimo imet' svoj podhod. Podumajte, kakie iz perechislennyh
sposobov luchshe vsego podhodyat vashemu rebenku.
• Hodit' po komnate, prizhav malysha k plechu.
• Derzhat' rebenka na vesu, pokachivaya iz storony v storonu.
• Derzhat' ego u plecha i ritmichno pohlopyvat' po spinke.
• Polozhiv rebenka sebe na koleni, ritmichno dvigat' imi vverh i
vniz ili iz storony v storonu, ili laskovo pohlopyvat' malysha po yagodicam.
• Sidya v kresle-kachalke, polozhit' rebenka licom vniz sebe na
koleni ili, prizhav k plechu, derzhat' v vertikal'nom polozhenii, medlenno
raskachivayas'.
• Bystro i ritmichno raskachivat'sya v kresle-kachalke.
• Polozhit' rebenka v kolyasku i katat' ee vzad i vpered.
• Progulyat'sya, polozhiv rebenka v kolyasku ili v special'nyj
ryukzachok.
• Polozhit' rebenka v podvesnoj domashnij gama-chok i tihon'ko
pokachat'.
• Pokatat' rebenka v mashine.
Zvuki, tak zhe kak i dvizheniya, dejstvuyut na detej uspokaivayushche, no i
zdes' u malyshej est' svoi predpochteniya. Nekotorye bystree uspokaivayutsya,
kogda slyshchat nepreryvnye zvuki tikan'e chasov, shum stiral'noj mashiny, zvuki,
imitiruyushchie bienie serdca, i t. d. Drugie luchshe reagiruyut na negromkij
razgovor, monotonnoe penie ili tihij shepot. Est' i takie deti, kotorym
nravitsya muzyka -- kolybel'nye, zapisi klassicheskih proizvedenij, melodii iz
muzykal'nyh shkatulok.
Do sih por my govorili o tom, kak zabotlivye i lyubyashchie roditeli
pomogayut novorozhdennym adaptirovat'sya v zhizni vne materinskoj utroby. V svoyu
ochered' rebenok takzhe okazyvaet vliyanie na zhizn' vzroslyh. On pomogaet im
prisposobit'sya k ih novoj roli -- roditelej. S rozhdeniem rebenka oni
priobretayut novyj social'nyj status, i mezhdu nimi i malyshom stroyatsya ochen'
tesnye otnosheniya.
Rebenok mozhet soobshchit' o svoem vnutrennem sostoyanii tol'ko dvumya
sposobami -- ulybayas' i placha. Process razvitiya etih sposobov prakticheski
odinakov. V pervye nedeli zhizni malysha oni voznikayut kak by sami soboj, chto
otrazhaet ego reakciyu na te fiziologicheskie processy, kotorye proishodyat v
ego organizme. Krik yavlyaetsya priznakom diskomforta ili boli, ulybka --
svidetel'stvom togo, chto rebenok nahoditsya v sostoyanii pokoya i poluchaet
udovol'stvie. Postepenno balans nachinaet smeshchat'sya. Plach i ulybki vse bol'she
reguliruyutsya vneshnimi faktorami, i v rezul'tate rebenok nachinaet, konechno,
eshche bez slov, neposredstvenno obshchat'sya s roditelyami.
Osobenno interesno nablyudat', kak menyaetsya ulybka v pervye odin-dva
mesyaca zhizni rebenka. Pervonachal'no bluzhdayushchaya ulybka poyavlyaetsya na lichike
malysha vo vremya sna. Zatem v vozraste dvuh nedel' on nachinaet ulybat'sya,
kogda ego glaza otkryty, chto obychno proishodit posle kormleniya. Pri etom
ulybka, kak pravilo, soprovozhdaetsya steklyannym otsutstvuyushchim vzglyadom. K
tret'ej-chetvertoj nedele v ulybke proishodyat kachestvennye izmeneniya. Rebenok
reagiruet na gromkij golos roditelej, s kotorymi u nego ustanavlivaetsya
vizual'nyj kontakt, i v konce koncov mladenec nagrazhdaet vzroslyh vpolne
osoznannoj ulybkoj.
Rebenok, kotoryj bol'shuyu chast' vremeni dovolen, spokoen i nahoditsya v
kontakte s okruzheniem, vselyaet v roditelej uverennost' i optimizm. Nervnyj i
kapriznyj malysh, kotorogo nelegko uspokoit', nesmotrya na zabotlivoe
otnoshenie vzroslyh, dostavlyaet im gorazdo bol'she problem. Te roditeli, u
kotoryh poyavilsya pervenec, neredko svyazyvayut razdrazhitel'nost' rebenka s
tem, chto oni neopytny i ne umeyut pravil'no s nim obrashchat'sya. Kak tol'ko oni
pojmut, chto povyshennaya vozbudimost' malysha zavisit ot vnutrennih
fiziologicheskih processov, proishodyashchih v ego organizme, oni vnov' obretut
uverennost' v sebe. |to pomozhet im projti cherez ispytaniya, kotorye ozhidayut
ih v pervye nedeli zhizni rebenka. Metodom prob i oshibok roditeli priobretayut
opyt i nahodyat sobstvennyj sposob uspokaivat' svoego malysha -- pelenat',
energichno ukachivat' ili zhe prosto dat' vozmozhnost' emu kakoe-to vremya kak
sleduet pokrichat', poka on ne usnet. Ochen' vazhno, chtoby roditeli s samogo
nachala ponimali, chto trudnosti, ispytyvaemye rebenkom v pervyj god zhizni,
nikak ne svyazany s osobennostyami ego povedeniya i haraktera v budushchem.
V techenie pervogo mesyaca zhizni malysha bol'shinstvo roditelej ispytyvayut
podchas otricatel'nye emocii. Molodaya mat', stradayushchaya ot postoyannogo
detskogo placha, izmuchennaya rodami i bessonnymi nochami, mozhet vpast' v
depressiyu ili stat' razdrazhitel'noj po otnosheniyu k drugim chlenam sem'i.
Otcu, nesmotrya na ego gordelivuyu ulybku, mozhet inogda kazat'sya, chto mladenec
ne tol'ko ogranichivaet ego svobodu, no takzhe lishaet vnimaniya i zaboty zheny.
Po mere togo kak deti vzrosleyut, ih son dlitsya dol'she, a roditeli
prisposablivayutsya k drugomu rasporyadku dnya. Po okonchanii pervogo trudnogo
perioda, kogda tol'ko skladyvayutsya otnosheniya mezhdu roditelyami i malyshom,
chleny sem'i v polnoj mere smogut voznagradit' drug druga radost'yu obshcheniya.
KAK ZANIMATXSYA S NOVOROZHDENNYM
Naibolee trudnaya zadacha, stoyashchaya pered novorozhdennym rebenkom v techenie
pervogo mesyaca ego zhizni, -- prisposobit'sya k usloviyam vne materinskogo
organizma. Bol'shuyu chast' vremeni malysh spit. Prosnuvshis', on nachinaet vesti
sebya v sootvetstvii so svoim vnutrennim fiziologicheskim sostoyaniem. Periody
aktivnogo bodrstvovaniya, kogda rebenok gotov vosprinimat' novuyu informaciyu,
redki i kratkovremenny. Poetomu ne stoit zaranee planirovat' zanyatiya s
novorozhdennym, prosto starajtes' ispol'zovat' udobnyj sluchaj. Takaya
vozmozhnost' poyavlyaetsya, kogda rebenok syt i prebyvaet v horoshem nastroenii.
Pomnite, chto u detej raznye porogi vozbudimosti, i esli vy pereutomite
malysha, on mozhet nachat' bespokoit'sya, krichat' i plakat'.
Zanimajtes' rebenkom ne bol'she, chem eto nuzhno
Emu neobhodimo chelovecheskoe teplo, i poetomu on lyubit, chtoby ego brali
na ruki. Poprobujte uznat', kak otnositsya k etomu vash malysh. Nekotorye deta
nervnichayut i razdrazhayutsya, kogda ih derzhat na rukah slishkom dolgo. Byvaet,
chto raskapriznichavshijsya malysh zatihaet, esli ego polozhit' v udobnyj detskij
ryukzachok. Odnako esli rebenok ochen' redko byvaet na rukah, on mozhet stat'
vyalym i apatichnym.
Menyajte polozhenie rebenka
Kogda rebenok bodrstvuet, starajtes' raznoobrazit' ego pozy. Pust' on
kakoe-to vremya lezhit na zhivote, zatem na spine ili na boku. Nahodyas' v
raznyh polozheniyah, malysh nauchitsya dvigat' rukami i nogami.
Detskij kalendar'
Ryadom s pelenal'nym ili tualetnym stolikom poves'te kalendar' i
karandash. V otdel'nuyu grafu mozhno zapisyvat' kazhdoe novoe dostizhenie vashego
rebenka.
Naslazhdajtes' vremenem, kotoroe vy provodite s malyshom
Smejtes' i veselites' vmeste s rebenkom. Inogda kazhetsya, chto on v
sostoyanii vyrazit' svoyu radost'.
Ne bojtes' izbalovat' rebenka
Starajtes' bystro vypolnyat' ego zhelaniya. Esli vy udelyaete malyshu
dostatochno vnimaniya, kogda on v nem nuzhdaetsya, on ne stanet dosazhdat' vam
lishnij raz.
Obrashchajtes' s malyshom berezhno
Vozvrashchayas' domoj iz bol'nicy, privezite novorozhdennogo v udobnom,
nadezhnom avtomobile.
Zrenie
Prikrepite k detskoj krovatke dvigayushchuyusya muzykal'nuyu igrushku
V te momenty, kogda malysh ne spit i nahoditsya v horoshem nastroenii, on
ostanovit vzglyad na igrushke i budet sledit' za ee dvizheniyami. |to vyzovet u
rebenka interes k okruzhayushchemu miru za predelami krovatki. Dvizhushchiesya
muzykal'nye igrushki osobenno privlekayut vnimanie malyshej.
Peremeshchajte fonarik vzad i vpered
Prikrojte fonarik krasnym ili zheltym polietilenom. Medlenno povodite im
iz storony v storonu pered lezhashchim na spine rebenkom. Snachala malysh zaderzhit
vzglyad tol'ko na mgnovenie, no zatem nachnet sledit' za fonarikom.
Pokazhite yazyk
Nekotorye dvuh-trehnedel'nye malyshi mogut podrazhat' vzroslym, kogda te
vysovyvayut yazyk. Poprobujte prodelat' eto.
Sluh
Poves'te kolokol'chik
Poves'te cvetnoj kolokol'chik tak, chtoby rebenok mog videt', kak on
dvigaetsya, i slyshat' ego zvuk. |to pozvolit malyshu svyazyvat' krasivoe
uvidennoe s priyatnym zvukom. Esli kolokol'chik povesit' nad krovatkoj, to
snachala nekotoroe vremya malysh budet smotret' na nego, a zatem usnet.
Tancujte pod muzyku
Vash rebenok obraduetsya znakomomu pokachivaniyu i potryahivaniyu, k kotorym
on uzhe privyk. Slushajte muzyku, derzha rebenka na rukah i tihon'ko
pritancovyvaya.
Potryasite pogremushkoj ryadom s malyshom
Ostorozhno potryasite pogremushkoj sprava i sleva ot rebenka. Snachala
sdelajte eto tiho, a zatem gromche. Spustya kakoe-to vremya malysh pojmet, chto
zvuk, kotoryj on slyshit, donositsya otkuda-to izvne. On nachnet iskat' glazami
istochnik zvuka. (Esli v zhestyanuyu banku iz-pod soka polozhit' neskol'ko suhih
goroshin, poluchitsya otlichnaya pogremushka.)
Osyazanie
Polozhite rebenku na ladoshku palec ili pogremushku
Polozhite rebenku na ladoshku palec ili pogremushku. Malysh obhvatit ih
pal'chikami.
Uprazhneniya
Uprazhneniya dlya nog
Polozhite malysha na zhestkij matras (matrasik iz detskoj krovatki ili
manezha vpolne podojdet). Pozvol'-
te malyshu nekotoroe vremya podvigat' nozhkami i ruchkami. Esli on nachnet
plakat', poprobujte uspokoit' ego, ostorozhno pokachivaya.
Vremya kormleniya
Sohranyajte horoshee nastroenie
Nezavisimo ot togo, kormite vy rebenka grud'yu ili iz rozhka, starajtes'
delat' eto tak, chtoby i rebenok i vy chuvstvovali sebya spokojno i udobno.
Pomnite, chto malysh luchshe vas znaet, kogda on uzhe nasytilsya, poetomu ne
delajte popytok zastavit' ego s容st' eshche nemnozhko. Izbegajte prinuzhdeniya,
chtoby ne poteryat' doverie rebenka.
Protyanite ruku i dotron'tes'
Poka malysh est, laskovo poglazhivajte emu golovku, plechi i pal'cy ruk,
togda kormlenie u nego budet associirovat'sya s vashimi nezhnymi
prikosnoveniyami. Nekotorye deti vo vremya edy lyubyat slushat' penie, a drugie,
uslyshav mamin golos, perestayut sosat'. Esli vashego rebenka legko otvlech',
otlozhite penie na vremya pereryva v ede ili poka malysh budet srygivat'.
Kupanie
Pervye vannochki
Kupajte malysha v detskoj vannochke. (Posovetujtes' s doktorom, prezhde
chem kupat' rebenka v pervyj raz.) Vo vremya kupaniya tihon'ko napevajte,
laskovo potiraya ego myagkoj gubkoj ili tryapochkoj. Esli rebenok skol'zit i emu
nuzhna myagkaya podstilka, polozhite na dno vannochki polotence.
Obshchenie cherez prikosnoveniya
Posle kupaniya horosho zanyat'sya massazhem. Ispol'zuya detskij krem ili
rastitel'noe maslo, ostorozhno pomassirujte malyshu plechi, ruki, nogi, stupni,
spinu, zhivot i yagodicy. Prodolzhajte delat' eto, poka vash rebenok nahoditsya v
horoshem raspolozhenii duha.
Pelenanie/odevanie
Pocelui v zhivotik
Menyaya malyshu pelenki, laskovo pocelujte emu zhivotik, pal'chiki na rukah
i nogah. |ti nezhnye prikosnoveniya pomogayut rebenku nauchit'sya osoznavat'
chasti svoego tela. Pri etom on ne tol'ko oshchushchaet svoe telo, no i chuvstvuet
vashu lyubov'.
Razden'te rebenka
Ne kutajte malysha. Esli v komnate 20 -- 25 gradusov, on budet horosho
sebya chuvstvovat' v legkoj rubashechke i pelenke. Deti peregrevayutsya, poteyut i
oshchushchayut diskomfort, esli ih odet' slishkom teplo.
Vremya otdyha
Vklyuchite rebenku radio
Ukladyvaya malysha v krovatku, vklyuchite radio, magnitofon ili zavedite
muzykal'nuyu shkatulku. Tihaya muzyka uspokoit ego.
Zapishite na plenku shum stiral'noj mashiny
Vmesto togo chtoby pokupat' dorogostoyashchuyu igrushku, izdayushchuyu zvuki,
zapishite na plenku shum posudomoechnoj ili stiral'noj mashiny. Monotonnyj gul,
kotoryj slyshit rebenok, pomozhet emu uspokoit'sya i zasnut'.
Dajte malyshu muzykal'nuyu igrushku
Esli s samogo rannego vozrasta v soznanii rebenka svyazyvat' vremya sna s
myagkoj muzykal'noj igrushkoj, ona stanet neot容mlemym elementom etogo
processa.
Stanovyas' starshe, nekotorye deti soprotivlyayutsya, kogda ih kladut v
krovatku, a eta igrushka pomozhet im uspokoit'sya i zasnut'.
Ispol'zujte pustyshku
Pered snom dajte malyshu pustyshku. Deti, kotorye s rannego vozrasta
privykli k pustyshke, umeyut zasypat' samostoyatel'no. Esli vash rebenok
otkazyvaetsya ot soski, to snachala ee mozhno klast' emu v rot tol'ko na
neskol'ko minut, poka on ne privyknet. Esli malysh prodolzhaet uporstvovat',
najdite drugoj sposob.
Progulka v kolyaske
Esli pogoda pozvolyaet, voz'mite rebenka pogulyat', kataya ego v kolyaske.
Postoyannoe dvizhenie pomozhet emu zasnut'.
Igra tenej
Noch'yu deti chasto prosypayutsya. Ostav'te goret' nochnuyu lampu -- myagkij
svet pozvolit rebenku nablyudat' za prichudlivymi ochertaniyami okruzhayushchih
predmetov.
Pelenki i myagkie podushki
Za poslednie neskol'ko mesyacev utrobnogo sostoyaniya rebenok privyk spat'
v tesnote. Poetomu on budet horosho sebya chuvstvovat', esli ego zapelenat' ili
oblozhit' podushkami. Vo mnogih magazinah prodayutsya podvesnye gamachki, kotorye
mozhno ukrepit' vnutri obychnoj detskoj krovatki. Nekotorye iz nih snabzheny
special'nym ustrojstvom, sozdayushchim u rebenka illyuziyu bieniya materinskogo
serdca. Ritmichnye zvuki napominayut malyshu te, kotorye on slyshal, nahodyas' v
utrobe materi; eto uspokaivaet ego, i on zasypaet.
V predydushchej glave my govorili o tom, kak voznikaet obshchenie mezhdu
novorozhdennym i roditelyami. Teper' my budem nablyudat' razvitie etih
otnoshenij v techenie vtorogo mesyaca zhizni rebenka, kogda malysh stanovitsya
bolee vospriimchiv k okruzhayushchej dejstvitel'nosti i otchetlivee proyavlyaet svoyu
reakciyu na povedenie vzroslyh. V to zhe vremya my uvidim, kak uluchshaetsya
koordinaciya dvizhenij rebenka i ego sposobnost' reagirovat' na zritel'nye
obrazy i zvuki.
Po mere togo kak razvivaetsya sposobnost' malysha vosprinimat' i
usvaivat' novuyu informaciyu, roditeli nachinayut otnosit'sya k nemu kak k
lichnosti. Uzhe v vozraste odnogo mesyaca mozhno opredelit' individual'nye cherty
haraktera rebenka, otlichayushchie ego ot sverstnikov. Razgovarivaya s malyshom
odin na odin, vy smozhete nastroit'sya na ego estestvennyj ritm i
pochuvstvovat', kogda mozhno zanimat'sya s nim, a kogda neobhodimo dat' emu
otdohnut'. Vy uznaete, kak obrashchat'sya s rebenkom, kogda on perevozbuzhden i
sil'no krichit. Vy otkroete novye sposoby pomoch' malyshu sohranit' sostoyanie
pokoya i bodrosti, utihomirit'sya pered snom.
Odin iz sposobov, kotorym mozhno pomoch' rebenku, eto nauchit' ego sosat'
pustyshku. Nekotorye deti nachinayut sosat' sosku instinktivno, drugie uporno
otkazyvayutsya ot nee. Esli malysh soprotivlyaetsya i vyplevyvaet pustyshku,
bud'te nastojchivy. Postarajtes' dat' ee rebenku, ukachivaya ego i napevaya
kakuyu-nibud' melodiyu. Kupite dve ili tri raznye soski, chtoby mozhno bylo
opredelit', kakaya emu bol'she nravitsya. Spustya nekotoroe vremya vashi usiliya
voznagradyatsya -- s pomoshch'yu soski rebenok nauchitsya samostoyatel'no
uspokaivat'sya i zasypat'. Pustyshka -eto sredstvo, kotoroe i vy i rebenok v
blizhajshee vremya ocenite po dostoinstvu.
Mesyachnyj rebenok nachinaet uzhe upravlyat' svoim telom. U nego ischezayut
sudorozhnye, haotichnye podergivaniya, a dvizheniya ruk i nog postepenno
stanovyatsya bolee rovnymi i uporyadochennymi. Nervnaya drozh', kotoraya tak
harakterna dlya novorozhdennyh, takzhe propadaet.
Pervoe izmenenie, kotoroe mozhno zametit' v povedenii rebenka, -- eto
sposobnost' dvigat' golovoj. Esli malysha polozhit' v krovatke na zhivot, on
bez osobyh usilij smozhet povorachivat' golovu iz storony v storonu.
Nekotorye, osobenno sil'nye deti, dazhe podnimayut ee i smotryat vokrug.
Sposobnost' rebenka dvigat' golovoj osobenno ochevidna, kogda vy derzhite ego,
prisloniv k svoemu plechu. Odnako nezavisimo ot togo, naskol'ko krepok vash
rebenok, on daleko ne polnost'yu mozhet upravlyat' svoimi dvizheniyami. Vynimaya
malysha iz krovatki ili nosya ego po komnate, obyazatel'no podderzhivajte ego
golovku rukami. Kak pravilo, mesyachnye deti ne v sostoyanii samostoyatel'no
peredvigat'sya, odnako izredka vstrechayutsya takie aktivnye malyshi, kotorye,
izvivayas' i erzaya, dobirayutsya do ugla krovatki ili perevorachivayutsya s zhivota
na spinu. Inogda dazhe samye passivnye deti sposobny delat' neozhidannye
dvizheniya. Poetomu na vsyakij sluchaj dazhe samogo kroshechnogo mladenca luchshe ne
ostavlyat' odnogo na stole ili na drugom vysokom meste.
Dostignuv mesyachnogo vozrasta, rebenok nachinaet ne tol'ko povorachivat'
golovu, no i znachitel'no luchshe vladet' myshcami ruk i nog. On sposoben
dvigat' imi ne tol'ko plavno i ritmichno, no takzhe uskoryat' ili zamedlyat'
temp v zavisimosti ot ritma chelovecheskoj rechi. Kogda vy govorite s rebenkom
spokojnym i rovnym tonom, ego dvizheniya spokojny i ravnomerny. Poprobujte
zagovorit' bystro, vozbuzhdenno, i vy uvidite, kak malysh nachnet energichno
perebirat' rukami i nogami.
Sposobnost' videt', slyshat', chuvstvovat'
V predydushchej glave rech' shla o stepeni vozbudimosti u novorozhdennyh. My
govorili o tom, chto mozhno zametit', kak po-raznomu oni chuvstvuyut sebya v
zavisimosti ot ih okruzheniya, spyat i bodrstvuyut. Sostoyanie mesyachnogo rebenka
znachitel'no proshche opredelit'. Uzhe mozhno ponyat', krepko ili, naoborot,
bespokojno spit malysh, a kogda prosypaetsya, spokoen on ili vozbuzhden.
V sostoyanii bodrstvovaniya mesyachnyj rebenok sposoben sledit' vzglyadom za
dvigayushchimsya ob容ktom. On sosredotochivaetsya i s interesom smotrit na
kakoj-nibud' predmet ili risunok, nahodyashchijsya pered nim na rasstoyanii 12 --
30 santimetrov. Esli chto-nibud' osobenno ponravitsya malyshu, on dazhe nachinaet
"gukat'". Zatem cherez neskol'ko minut on otvodit vzglyad. |tot process
nazyvaetsya "oznakomleniem". Rebenok kak budto by govorit: "Da, teper' ya
znayu, chto eto takoe". Esli vy pomenyaete predmet ili, ne ubiraya pervyj,
pokazhete malyshu drugoj, on povtorit svoi dejstviya.
Dlya mesyachnogo rebenka novye zvuki tak zhe interesny, kak i novye
zritel'nye obrazy. On mozhet otlichit' rech' ot drugih zvukov i pri etom yavnoe
predpochtenie otdaet chelovecheskomu golosu. Pri neznakomom zvuke rebenok
nastorazhivaetsya, zamiraet, i kazhetsya, chto on vnimatel'no prislushivaetsya k
nemu. Esli zvuk povtoryaetsya neskol'ko raz, rebenok perestaet obrashchat' na
nego vnimanie. CHtoby vnov' zainteresovat' rebenka, mozhno izmenit' zvuk,
naprimer, vmesto zvona kolokol'chika dat' malyshu poslushat' pogremushku ili
igrushku, kotoraya mozhet pishchat'.
V etot period v soznanii rebenka ukreplyaetsya svyaz' mezhdu uvidennym i
uslyshannym. Posle nebol'shoj trenirovki on kazhdyj raz budet smotret' na
kolokol'chik, visyashchij nad ego krovatkoj, kogda tot zazvenit. Malysh po-raznomu
reagiruet na razlichnye zvuki. Muzyka uspokaivaet ego, gromkij shum pugaet, a
svist ili zvon vyzyvaet interes.
S momenta rozhdeniya kazhdyj rebenok predstavlyaet soboj yarko vyrazhennuyu
individual'nost', obladayushchuyu harakternymi otlichitel'nymi chertami. Odnako
lish' k koncu pervogo mesyaca zhizni malysha roditeli nachinayut po-nastoyashchemu
uznavat' ego. Teper' oni mogut rasskazat' o svoem rebenke ochen' mnogoe,
vklyuchaya ves' spektr ego povedeniya: kakim on byvaet, kogda spokoen ili
vozbuzhden, kogda on v horoshem nastroenii ili kapriznichaet, otdyhaet ili
dvigaetsya, legko li on uspokaivaetsya ili net, predskazuemy ego dejstviya ili
net, bystro ili medlenno on reagiruet na proishodyashchee vokrug nego. Roditeli
znayut, kak luchshe vsego derzhat' ego na rukah i kakim sposobom uspokaivat' i
ukladyvat' spat'. Oni mogut opredelit', kogda on krichit ot boli, kogda ot
goloda, a kogda ego krik oznachaet: "Nichego strashnogo ne sluchilos'. Prosto ya
hochu, chtoby menya prilaskali".
U mesyachnogo rebenka propadaet harakternyj dlya novorozhdennyh sonnyj
bluzhdayushchij vzglyad. Teper' malysh sposoben dovol'no dolgo bodrstvovat' do i
posle kormleniya, odnako on do sih por ne gotov k vozdejstviyam, imeyushchim
rezkij harakter. Esli on slyshit slishkom gromkie zvuki, vidit yarkij svet,
chuvstvuet slishkom energichnye prikosnoveniya, on ne v silah otdelit' odno
oshchushchenie ot drugogo. Peregruzhennyj vpechatleniyami, malysh nachinaet nervnichat'
i razdrazhat'sya. Dejstvitel'no, v etom vozraste u mnogih detej v techenie dnya
byvayut opredelennye periody, kogda oni neozhidanno bystro pereutomlyayutsya i
nachinayut kapriznichat'. V takie momenty odnogo malysha mozhno uspokoit', vzyav
na ruki, pokachav ili ritmichno pohlopav po spine. Drugoj perestanet plakat' i
usnet, esli ego zavernut' v odeyalo ili uyutno ustroit' v kolyaske.
Odnako sluchaetsya, chto ochen' aktivnyj ili bespokojnyj malysh ne reagiruet
ni na kakie usiliya so storony roditelej i ego neutihayushchij plach sozdaet v
dome napryazhennuyu obstanovku. Takomu rebenku neobhodimo dat' nekotoroe vremya
pokrichat', chtoby on mog osvobodit'sya ot vnutrennego napryazheniya. My nadeemsya,
chto nizheperechis-
lennye sposoby pomogut vam uspokoit' neugomonnogo malysha.
1. Starajtes' zavershat' ezhednevnye dela, takie, kak
kormlenie, pelenanie, kupanie i massazh pered snom, v uravnoveshennom
spokojnom sostoyanii.
2. Syad'te v kreslo-kachalku v polutemnoj komnate. Voz'mite rebenka na
ruki i tihon'ko kachajtes', napevaya melodiyu. Esli rebenok napryazhen i
vygibaetsya, polozhite ego vniz zhivotom sebe na koleni ili ustrojte v bol'shoj
udobnoj kolyaske i ostorozhno pokachivajte. Napevajte chto-nibud' tihim golosom.
3. Raskachivayas' nekotoroe vremya, prislushajtes' k kriku. Ne nachal li on
utihat'? Mozhet byt', stal ne takim pronzitel'nym i gromkim? Esli vy
pochuvstvuete, chto plach stal bolee sonnym i tihim, prodolzhajte kachat'sya eshche v
techenie pyati minut.
4. Byvaet i tak, chto plach ne utihaet, a, naoborot, usilivaetsya. V etom
sluchae ostorozhno polozhite rebenka na zhivot v krovatku. Vklyuchite negromkuyu
muzyku -- radio ili muzykal'nuyu shkatulku, i na cypochkah vyjdite iz komnaty.
5. Esli krik prodolzhaetsya bolee 10 minut, vernites' k obychnym delam.
Bud'te uvereny v sebe i ne zabyvajte, chto zanimayas' delami, nuzhno sohranyat'
ih obychnuyu posledovatel'nost', spokojstvie i ravnovesie.
6. Nakonec, esli vy vidite, chto rebenok vsegda zasypaet s trudom,
obratites' k detskomu vrachu.
Mesyachnyj rebenok eshche ne gotov k kontaktam s okruzhayushchimi, tem ne menee
on stremitsya k obshcheniyu. Poprobujte poigrat' so svoim malyshom v igru "odin na
odin": vy i rebenok pristal'no smotrite drug drugu v glaza, zatem otvodite
ih v storonu i snova vstrechajtes' vzglyadom. Takim prostym sposobom roditeli
vyrabatyvayut u rebenka navyk obshcheniya, kotoryj stanovitsya dlya nego pervym
shagom k razgovornomu yazyku. I cherez kakoe-to vremya rebenok nachinaet
"gulit'". Hotya ego zvukovoj repertuar nebogat i
ogranichivaetsya odnim ili dvumya glasnymi perednego ryada, on v samom
polnom smysle slova uchitsya govorit'.
Ochen' zabavno nablyudat' za roditelyami, kotorye uvlecheny razgovorom so
svoim malyshom. Vzroslyj vysoko podnimaet brovi, shiroko otkryvaet glaza i
okruglyaet rot, ili, naoborot, hmuryas', prishchurivaet glaza i szhimaet guby. On
mozhet kivat' golovoj i blizko naklonyat'sya k licu rebenka ili zhe slegka
zaprokidyvat' golovu. Putem takih grimas i dvizhenij, kotorye na pervyj
vzglyad kazhutsya neestestvennymi, roditeli priobshchayut rebenka k yazyku zhestov,
kotoryj sluzhit neot容mlemym elementom razgovornogo yazyka. Otkrytyj vzglyad,
lico, obrashchennoe k malyshu, svidetel'stvuyut o zhelanii vzroslogo obshchat'sya s
rebenkom, vyzyvayut ego na dialog. I naoborot, esli vyrazhenie lica u
vzroslogo stanovitsya otreshennym i on otvorachivaetsya, eto oznachaet, chto
sejchas v razgovore nastupit pauza.
Takie besedy, kakimi by korotkimi oni ne byli, obychno protekayut v
opredelennoj posledovatel'nosti. Snachala papa ili mama povyshayut golos, chtoby
privlech' vnimanie rebenka. Kogda malysh v otvet nachinaet izdavat' raznye
zvuki, eto voodushevlyaet vzroslogo, i razgovor ozhivlyaetsya, chto, v svoyu
ochered', vyzyvaet sil'noe vozbuzhdenie rebenka. Zatem, po mere togo kak
volnenie malysha utihaet, golos vzroslogo postepenno ponizhaetsya, i on otvodit
vzglyad v storonu. CHerez neskol'ko sekund "sobesedniki" snova smotryat drug na
druga, i razgovor vozobnovlyaetsya. So vremenem, blagodarya takim besedam, v
vashej sem'e mozhet ustanovit'sya ezhednevnyj ritual, dostavlyayushchij udovol'stvie
i malyshu i roditelyam.
Razgovor s rebenkom
Bol'she vsego rebenok lyubit slushat' chelovecheskij golos. Privetstvujte
ego, vhodya v komnatu, i ispol'zujte lyubuyu vozmozhnost', chtoby pogovorit' s
nim.
Govorite gromko, esli vy hotite privlech' vnimanie malysha, i tiho, kogda
nuzhno ego uspokoit'. Izmenyaya tembr golosa ot nizkogo do vysokogo i naoborot,
mozhno podderzhivat' interes rebenka dostatochno dolgo.
Papiny igry
Mama i papa po-raznomu igrayut s rebenkom. Poskol'ku kazhdyj iz nih
vnosit chto-to svoe v obshchenie s malyshom, vazhno, chtoby oni oba uchastvovali v
ego vospitanii. Menyajte polozhenie rebenka. Starajtes' raspolagat' rebenka
takim obrazom, chtoby ego okruzhali samye raznoobraznye predmety. Naprimer,
esli vy berete ego na progulku v avtomobile, polozhite na siden'e mashiny
chto-nibud' yarkoe, chtoby vozbudit' ego voobrazhenie. (Kazhdyj raz, kogda vy
vmeste edete v avtomobile, ne zabyvajte proverit', chto v mashine imeyutsya vse
neobhodimye prisposobleniya, obespechivayushchie bezopasnost' rebenka vo vremya
poezdki.)
Zrenie
"Kukla iz tarelki"
Smasterite dlya malysha kuklu, narisovav na bumazhnoj tarelke lico i
prikrepiv k nej sboku ruchku. Peremeshchajte tarelku v raznye storony na
rasstoyanii 25-ti santimetrov ot lica rebenka. CHerez nekotoroe vremya malysh
nachnet sledit' za igrushkoj, i na ego lice poyavitsya ulybka.
Tablyudenie za predmetom
Pust' rebenok nablyudaet za pogremushkoj, fonarikom ili yarkoj igrushkoj.
Peredvigajte predmet sleva napravo na rasstoyanii 25 -- 30 santimetrov ot
lica malysha. Kogda on nauchitsya sledit' za nim, vodya glazami po gorizontali,
nachnite dvizhenie po vertikali, ot lobika malysha k podborodku. Nakonec,
poprobujte vrashchat' predmet po krugu. Ne zabyvajte sledit' za nastroeniem
malysha i bud'te gotovy prekratit' igru, esli pochuvstvuete, chto on ustal ili
emu stalo skuchno.
Posmotri na menya
Pust' rebenok nablyudaet za vashim licom. Kogda vy budete dvigat'sya sleva
napravo, malysh budet sledit' za vami vzglyadom i povorachivat' golovu.
Prygayushchaya igrushka
Prishejte odnim koncom k malen'koj myagkoj igrushke rezinovuyu tesemku.
Drugoj konec prikrepite k potolku. Polozhite rebenka tak, chtoby igrushka
nahodilas' pryamo nad nim, i zastav'te igrushechnogo zver'ka prygat' vverh i
vniz. Stav postarshe, malysh smozhet dotyanut'sya do nego rukami i shvatit'.
Vid iz krovatki
Esli stenki detskoj krovatki budut sdelany iz prozrachnoj plastmassy,
rebenok smozhet skvoz' nih smotret' na okruzhayushchie predmety.
Dvigayushchayasya igrushka
Poves'te nad detskoj krovatkoj igrushku, kotoruyu legko mozhno
peredvinut'. Vybiraya igrushku, predstav'te, kak ee vosprimet malysh. Pust' v
techenie neskol'kih dnej ona povisit s odnoj storony krovatki,
a zatem s drugoj. Kogda malysh privyknet k nej i vy zametite, chto on
sposoben neskol'ko mgnovenij zaderzhivat' na nej vzglyad, poves'te drugie
igrushki na bortiki krovatki.
Vospriyatie zvukov
Detskie stihi
Poznakom'te rebenka so stihotvornym ritmom i razmerom.
Rasskazhite emu kakie-nibud' horosho znakomye i lyubimye detskie stihi,
naprimer: "Raz, dva, tri, chetyre, pyat', vyshel zajchik pogulyat'..." ili
pridumajte svoi sobstvennye. Voz'mite lyubuyu pesenku i prosto pomenyajte
slova.
Pinetki s kolokol'chikom
Privyazhite kolokol'chiki k detskim pinetkam. Kazhdyj raz shevelya nozhkoj,
malysh budet slyshat' zvon kolokol'chika.
Gde ya?
Razgovarivajte s rebenkom, lezhashchim v krovatke, odnovremenno
peredvigayas' po komnate. Sledya za vashimi dvizheniyami, on budet razvivat'
zrenie i sluh.
Oshchushcheniya
Pomassirujte malyshu pal'cy ruk i nog
Pomassirujte otdel'no kazhdyj pal'chik. Blagodarya etomu priyatnomu
oshchushcheniyu, rebenok budet luchshe chuvstvovat' svoe telo.
Razvitie osyazaniya
Potrite ruki i nogi rebenka rukavichkami, sdelannymi iz raznogo
materiala -- shelka, vel'veta, atlasa, shersti, flaneli ili mahrovoj tkani.
Legkoe prikosnovenie
Ostorozhno poglad'te rebenka kistochkoj, peryshkom ili kusochkom vaty. Emu
ponravyatsya eti laskovye prikosnoveniya.
Priyatnye zapahi
Obmaknite vatnye shariki v raznye aromaticheskie zhidkosti, takie, kak
odekolon, myatnaya ili vanil'naya tualetnaya voda. Dajte ih ponyuhat' malyshu
-pomozhet v razvitii ego obonyaniya.
Uprazhneniya
Podnimite i opustite ruki malysha
Polozhite rebenka na spinu, ostorozhno podnimite ego ruchki nad golovoj i
opustite vniz, zatem skrestite ih pered grud'yu i razvedite po storonam. Pri
etom napevajte kakuyu-nibud' pesenku.
Progulka na velosipede
Polozhite malysha na spinu, ostorozhno podvigajte ego nozhkami, imitiruya
dvizheniya nog velosipedista. Vo vremya uprazhneniya spojte pesenku, naprimer:
"My edem, edem, edem v dalekie kraya..."
Vzglyad naverh
Polozhite malysha na pol zhivotikom vniz. Syad'te ryadom s nim i, nazyvaya
ego po imeni, pokazyvajte emu yarkuyu igrushku. Malysh budet starat'sya podnyat'
golovu, tem samym razvivaya myshcy shei, spiny i ruk.
Posmotri na mamu
Sdelajte to zhe samoe uprazhnenie, tol'ko na etot raz vy dolzhny lech' na
spinu i polozhit' malysha sebe na zhivot. Nazyvaya rebenka po imeni, starajtes',
chtoby on podnyal golovku i posmotrel na vas.
Vremya kormleniya
Izmenyajte polozhenie rebenka
Pri kormlenii grud'yu vy estestvenno menyaete polozhenie rebenka. Odnako
esli vy kormite rebenka iz rozhka, starajtes' delat' eto tak, chtoby on videl
okruzhayushchie predmety pod raznymi uglami zreniya.
Obernite detskij rozhok
Esli vash rebenok soset iz rozhka, zavernite butylochku v tkan', i pust'
malysh dotragivaetsya do nee vo vremya edy. CHehol dlya rozhka mozhno kupit' v
magazine ili sdelat' iz noska yarkoj rascvetki.
YArkoe polotence
Pered tem kak nachat' kormit' rebenka, polozhite sebe na plecho yarkoe
cvetnoe polotence ili nakin'te yarkij sharf. Rebenku ponravitsya vremya ot
vremeni smotret' na vashe lico, a zatem na polotence. Esli vid
yarkoj veshchi otvlekaet malysha, ne pokazyvajte ee, poka ne zakonchite
kormlenie.
Vremya kupaniya
Nezhnoe prikosnovenie
Prodolzhajte delat' rebenku massazh. Massiruya ego tel'ce, napevajte tihuyu
kolybel'nuyu. Vashi prikosnoveniya i penie pozvolyat malyshu rasslabit'sya i
pochuvstvovat' sebya v bezopasnosti.
Zavernite rebenka
Vykupav i zavernuv malysha v polotence, poigrajte s nim v pryatki.
(Spryach'te lico za kraj polotenca, a zatem vyglyan'te i skazhite: "Ku-ku".)
Vremya pelenaniya
Razvlechenie
Poves'te neskol'ko legkih igrushek nad detskim pele-nal'nym stolikom. Na
nekotoroe vremya rebenok uspokoitsya, zanyavshis' izucheniem kazhdoj igrushki.
Podyshite nad rukami i zhivotikom rebenka
Sogrejte svoim dyhaniem ruchki i zhivotik malysha. Sosredotochivaya vnimanie
na raznyh chastyah svoego tel'ca, on luchshe uznaet sebya.
Vremya otdyha
Razvevayushchiesya lenty
Prikrepite k plastmassovomu kol'cu korotkie cvetnye lentochki. Poves'te
ih ryadom s detskoj krovatkoj. Otkrojte okno ili vklyuchite elektricheskij
ventilyator, tak chtoby lenty razvevalis'. Pered snom rebenku budet priyatno
ponablyudat' za nimi.
Neprodolzhitel'nyj otdyh
Esli u vas vydalas' svobodnaya minutka, otdohnite vmeste s rebenkom.
Udobno ustroivshis' na krovati ili myagkom kovre, polozhite malysha sebe na
grud'. Vashe spokojnoe ritmichnoe dyhanie uspokoit malysha, i vy oba ostanetes'
dovol'ny provedennym vmeste vremenem.
Dvuhmesyachnyj rebenok zametno otlichaetsya v svoem razvitii ot
novorozhdennogo -- ego povedenie bolee osoznanno. On uzhe ne nahoditsya v
polnoj zavisimosti ot bezuslovnyh refleksov. Teper' rebenok ispol'zuet ih v
svoih interesah. Ego reakcii na zritel'nye, sluhovye i osyazatel'nye oshchushcheniya
perestayut byt' instinktivnymi, a povedenie izmenyaetsya v sootvetstvii s
usloviyami okruzhayushchej obstanovki.
V periody bodrstvovaniya dvuhmesyachnyj malysh bol'shuyu chast' vremeni
aktiven i proyavlyaet interes k vneshnemu miru. On vnimatel'no prislushivaetsya k
zvukam i obsleduet komnatu v poiske novyh zritel'nyh obrazov. Pri vide
kakogo-libo novogo ob容kta rebenok raduetsya i zaderzhivaet na nem vzglyad. S
osobym udovol'stviem malysh rassmatrivaet sobstvennye ruki i uchitsya pri etom
derzhat' ih v pole zreniya.
Roditeli i rebenok prodolzhayut vesti razgovory "odin na odin", opisannye
v predydushchej glave, odnako harakter etih "dialogov" menyaetsya. Nachat' i
podderzhivat' ih po-prezhnemu mozhet tol'ko vzroslyj, no teper' rebenok znaet,
kak soobshchit' o tom, chto pora sdelat' pauzu. Poperemenno glyadya na vas i
otvodya vzglyad v storonu, on sposoben podderzhivat' "razgovor" dostatochno
dolgo, ne nervnichaya i ne pereutomlyayas'.
Vy zamechaete i drugoe vazhnoe izmenenie v povedenii svoego malysha -- on
stal chashche ulybat'sya. Kak pravilo, v vozraste treh nedel' rebenok ulybaetsya
pri zvuke znakomogo golosa, a v vozraste chetyreh nedel' -- pri vide
znakomogo lica. Dvuhmesyachnyj malysh raduetsya uzhe ne tol'ko znakomym licam, no
takzhe interesnym predmetam i zvukam. Krome togo, teper' on sposoben
dostatochno adekvatno reagirovat' na sil'nye vneshnie razdrazhiteli.
Hotya v techenie vtorogo mesyaca zhizni u rebenka ne proizoshlo znachitel'nyh
sdvigov v razvitii dvigatel'nyh navykov, vse zhe zametny nekotorye
sushchestvennye izmeneniya v haraktere ego dvizhenij. Nezavisimo ot togo,
otdyhaet malysh ili bodrstvuet, haotichnye sudorozhnye podergivaniya voznikayut u
nego teper' lish' izredka, i sozdaetsya vpechatlenie, chto on upravlyaet
dvizheniyami svoego tela. Kogda rebenka prikladyvayut k materinskoj grudi,
vidno, chto ego povedenie uzhe bol'she ne zavisit ot bezuslovnyh refleksov,
voznikayushchih pri vide istochnika pishchi. Teper' pered kormleniem on snachala
vertit golovkoj, ishchet sosok, zatem prisposablivaetsya, hvataet ego gubami i
tol'ko posle etogo nachinaet sosat'.
U dvuhmesyachnogo rebenka sosatel'nyj refleks proyavlyaetsya ne tol'ko vo
vremya edy. Mezhdu kormleniyami on budet sosat' pochti vse, chto popadet k nemu v
rot, -- sobstvennuyu ruku, pustyshku, ugolok odeyala ili mamin palec. Odnako on
prekrasno chuvstvuet raznicu mezhdu prosto sosatel'nymi dvizheniyami i temi, chto
utolyayut golod. Kogda rebenok syt, on ohotno soset pustyshku, no ispytyvaya
chuvstvo goloda, on budet uporno vyplevyvat' ee i krichat'.
Sposobnost' osoznanno sosat' bol'shoj palec ruki yavlyaetsya eshche odnim
priznakom razvitiya, harakternym dlya detej etogo vozrasta. Ran'she rebenok
nachinal sosat' svoj bol'shoj palec, esli tot sluchajno popadal k nemu v rot,
kogda palec vyskakival, mladenec nachinal krichat'. Teper', v vozraste dvuh
mesyacev, on delaet eto celenapravlenno.
U rebenka vse eshche sohranyaetsya sil'nyj hvatatel'nyj refleks, i vam
netrudno vlozhit' emu v ladon' pogremushku. Po tomu, kak energichno on nachinaet
tryasti igrushkoj i pytaetsya podnesti ee ko rtu, vidno, chto ona ego
zainteresovala. Odnako on vosprinimaet ee kak prodolzhenie sobstvennoj ruki,
a ne kak otdel'nyj predmet, kotoryj
mozhno sosat', poetomu, kogda pogremushka vypadaet iz ruki, rebenok ne
vykazyvaet nikakih priznakov bespokojstva. Naryadu s yavnym progressom v
sposobnosti dvigat' rukami i sosat', rebenok nachinaet znachitel'no luchshe
kontrolirovat' dvizheniya golovy. Kak pravilo, v etot period deti uzhe mogut,
lezha na zhivote, podnyat' golovku vverh, a kogda ih derzhat na rukah v
vertikal'nom polozhenii, uderzhivat' ee pryamo v techenie neskol'kih sekund.
Samym sil'nym malysham udaetsya, lezha na zhivote, dazhe pripodnimat'sya na rukah
i nekotoroe vremya sohranyat' takoe polozhenie.
Teper' dvizheniya ruk i nog rebenka stali bolee aktivnymi. Vo vremya igry
on mozhet podnimat' ruki nad golovoj. Malysh nauchilsya perevorachivat'sya s boku
na bok. On mozhet podnimat' i opuskat' ruki i nogi v opredelennom ritme.
Nekotorye deti, lezha na zhivote, pytayutsya polzat', sgibaya i vystavlyaya vpered
snachala odno koleno, zatem drugoe.
Sposobnost' videt', slyshat', chuvstvovat'
Horoshim primerom, demonstriruyushchim sposobnost' rebenka izmenyat'
povedenie v novyh usloviyah, yavlyayutsya ego uspehi v prostranstvennoj
koordinacii dvizhenij. Obychno snachala rebenok izuchaet svoyu ruku tak, kak esli
by eto byla novaya igrushka: on tshchatel'no issleduet ee, rassmatrivaya pal'cy i
rukava raspashonki. Postepenno on obnaruzhivaet, chto eshche interesnee shevelit'
pal'cami i dvigat' rukoj v raznye storony. K koncu vtorogo mesyaca zhizni
rebenok uzhe sposoben szhimat' i razzhimat' pal'cy, sosredotochivaya vse vnimanie
na dvizheniyah ruki. Kazhetsya, malysh ponimaet, chto ruka, na kotoruyu on smotrit,
prinadlezhit emu i chto eyu mozhno upravlyat'.
Dvuhmesyachnyj rebenok sposoben sledit' vzglyadom za predmetom,
nahodyashchimsya v neskol'kih shagah ot nego. On delaet eto s osobym
udovol'stviem, esli predmet, za kotorym on nablyudaet, dvigaetsya, ili esli
vdrug okazyvaetsya,
chto eto ego starshij brat ili sestra. U bol'shinstva detej etogo
vozrasta, kogda oni nahodyatsya v privychnoj dlya nih obstanovke, formiruetsya
ustojchivaya svyaz' mezhdu tem, chto oni vidyat i slyshat. Naprimer, priyatnyj zvuk
mozhet associirovat'sya s kolokol'chikom, i, uslyshav pozvyakiva-nie, malysh
obernetsya v poiskah istochnika zvuka.
V techenie tret'ego mesyaca zhizni sovershenstvuyutsya kak zritel'nye, tak i
sluhovye sposobnosti rebenka. On stanovitsya bolee vospriimchivym k razlichnym
zvukam, dazhe k takim tihim, kak telefonnyj zvonok, shelest okonnyh zanavesok,
shoroh maminyh shagov. Tak zhe kak v samom rannem vozraste, malysh obychno
zamiraet, kogda slyshit kakoj-nibud' neznakomyj zvuk. On perestaet shevelit'
rukami i nogami. Zatem, obnaruzhiv istochnik zvuka, on snova nachinaet
dvigat'sya.
Nakonec, poskol'ku teper' u rebenka ruki ne szhaty v kulachok, u nego
poyavlyaetsya bol'she vozmozhnostej oshchushchat' ladoshkami okruzhayushchie ego veshchi. On
nachinaet zamechat' raznicu mezhdu tverdymi i myagkimi predmetami i raduetsya,
chuvstvuya v svoej ladoni chto-nibud' myagkoe. Po mere togo kak rebenok
prodolzhaet znakomit'sya s raznoobraznymi oshchushcheniyami, on postepenno
nakaplivaet novuyu informaciyu ob okruzhayushchem ego mire.
K tret'emu mesyacu zhizni malysh uzhe nauchilsya ulybat'sya i delaet eto
kazhdyj raz, kogda kto-nibud' naklonyaetsya nad ego krovatkoj. On raduetsya
lyubomu predmetu, napominayushchemu chelovecheskoe lico. On privetstvuet ulybkoj
kuklu Buratino, masku kolduna, bumazhnuyu tarelku s narisovannymi glazami.
V etom vozraste malysh takzhe uchitsya proiznosit' zvuki. |tot etap
razvitiya nachinaetsya s nevnyatnogo "lepeta". Rebenok budet eksperimentirovat'
so zvukami, proiznosya snachala "a-a-ee-ee" ili "e-e", povtoryaya ih snova i
snova. Uvlechennyj etim zanyatiem, on budet spokojno lezhat' v krovatke i s
udovol'stviem vslushivat'sya v zvuki, kotorye sam proiznosit.
Rebenok raduetsya, kogda k igre prisoedinyayutsya roditeli. Vzroslyj
podrazhaet-zvukam, kotorye proiznosit malysh, a tot v otvet nachinaet "gulit'",
i mezhdu nimi zavyazyvaetsya svoeobraznaya "beseda". Roditelyam obychno nravitsya
povtoryat' mimiku svoego dvuhmesyachnogo rebenka. Kogda on otkryvaet rot, mama
vsled za nim delaet to zhe samoe. Esli on prishchurivaet glaza, mama tozhe
prishchurivaetsya. Takoe obshchenie pomogaet rebenku luchshe uznat'
sebya.
Teper' malyshu trebuetsya ot vzroslyh ne tol'ko eda i komfortnost'. Rozhok
uzhe ne mozhet zamenit' razgovorov, prikosnoveniya roditelej -- smeha, peniya i
t. d. Rebenok ispytyvaet potrebnost' v obshchenii. Emu neobhodimo, chtoby s nim
igrali i reagirovali na ego dejstviya. Roditeli, kotorye nahodyat dostatochno
vremeni dlya razgovorov, igr i zanyatij s rebenkom, tem samym sposobstvuyut
razvitiyu u nego social'nyh navykov.
Ne kutajte rebenka
Kogda rebenok bodrstvuet, ubedites' v tom, chto on odet legko i udobno:
chem men'she odezhdy, tem luchshe. Ne zabyvajte, chto malysh vedet sebya bolee
aktivno, kogda chuvstvuet prohladu.
Posadite rebenka v detskoe kreslice
Pozabot'tes' o tom, chtoby vash rebenok ne skuchal, kogda on ne spit.
Popytajtes' sdelat' tak, chtoby on mog videt' okruzhayushchie predmety s raznyh
storon. Izmenyajte ego polozhenie, posadiv, naprimer, v special'nyj detskij
stul'chik ili kreslice.
Prislushajtes' k rebenku i otvet'te emu
Poprobujte podrazhat' zvukam, kotorye proiznosit vash malysh. Poslushajte,
kak on eto delaet, i povtorite. Vo vremya "razgovora" starajtes' smotret' emu
pryamo v glaza.
Pojte, zanimayas' s rebenkom
Vyuchite neskol'ko prostyh stishkov i, ispol'zuya znakomuyu melodiyu,
napevajte vo vremya kormleniya, kupaniya i uprazhnenij.
Igry s brat'yami i sestrami
Pust' rebenok nekotoroe vremya pobudet so starshej sestroj ili bratom. Ih
prisutstvie razvlechet i obraduet malysha.
Vnimanie, snimaem!
Vsegda derzhite pod rukoj zaryazhennyj fotoapparat. Al'bom s fotografiyami
-- luchshij sposob prosledit' za tem, kak den' za dnem rastet vash malysh, i
zapechatlet' schastlivye momenty.
Voz'mite rebenka s soboj
Rebenok obraduetsya, esli vy voz'mete ego s soboj v magazin ili v gosti
k druz'yam. Novye vpechatleniya, neznakomye zvuki i zapahi budut sposobstvovat'
razvitiyu malysha.
Zrenie
Naden'te rebenku yarkie cvetnye manzhety ili noski
Sdelajte malyshu cvetnye manzhety ili kupite yarkie detskie nosochki.
Inogda nadevajte manzhetu ili no-
sok na pravuyu ruku rebenka, inogda na levuyu ili na obe srazu. Dvigaya
rukami pered glazami, malysh postepenno nauchitsya upravlyat' imi, tak chtoby oni
ostavalis' v pole ego zreniya.
Kukla na ruke
Naden'te kuklu sebe na ruku i peremeshchajte ee v raznyh napravleniyah --
vverh i vniz, vpered i nazad ili dvigajte po krugu, tak chtoby rebenok mog ee
videt'. Malysh budet sledit' za igrushkoj, i eto pomozhet razvitiyu ego
zritel'nyh sposobnostej.
Igrushka, kotoraya mozhet pishchat'
Polozhite malyshu na ladoshku igrushku, kotoraya pishchit. Neozhidannyj zvuk
pozvolit emu luchshe pochuvstvovat' dvizheniya svoej ruki.
Kukla na pal'ce
Naden'te kuklu na palec i pokazhite malyshu, kak ona tancuet. CHem smeshnee
budet tanec, tem bol'she eto ponravitsya rebenku.
Kukla-tarelka
Sdelajte kuklu iz bumazhnoj tarelki s palochkoj vmesto ruchki. Narisujte
na odnoj storone tarelki veseluyu rozhicu, a na drugoj -- pechal'nuyu. Povernite
tarelku pered glazami malysha snachala odnoj storonoj, a zatem drugoj. Pust'
on uvidit i pechal'noe i veseloe lico. Vy obnaruzhite, chto rebenku nravitsya
smotret' na igrushku, i ochen' skoro on nachnet s nej razgovarivat'. Interes k
kukle sohranitsya na dolgoe vremya, poskol'ku rozhicy budut postoyanno smenyat'
odna druguyu.
Poves'te nad krovatkoj igrushki
Prikrepite k detskoj krovatke special'noe podvesnoe ustrojstvo s
pogremushkami i drugimi igrushkami. Vremya ot vremeni starajtes' menyat' ih. Ne
zabyvajte, chto malyshu nravyatsya predmety yarkogo cveta, interesnoj formy,
osobenno te, kotorye legko dvigayutsya.
Raznye figurki
Obklejte so vseh storon polietilenovyj paket kusochkami cvetnoj bumagi.
Sdelajte eto tak, chtoby
figurki byli raznogo cveta i formy. Prikrepite petel'ki iz tes'my na
verhnih uglah paketa i poves'te ego nad detskoj krovatkoj. CHerez nekotoroe
vremya rebenok smozhet dotyanut'sya do paketa i nachnet udaryat' po nemu rukoj.
Papa vverh nogami
Postav'te dva stula drug naprotiv druga. Polozhite rebenka na spinu mame
na koleni. Pust' papa syadet na stul naprotiv nee, i togda malysh uvidit
papino lico vverh nogami.
Raznye kartinki
Poves'te na stenu okolo detskoj krovatki ili kresla dlya kormleniya
kakie-nibud' kartinki ili risunki. Starajtes' vremya ot vremeni ih menyat'.
Luchshe vsego dlya etoj celi podojdet special'naya nastennaya doska.
Vospriyatie zvukov
Potryasite pogremushkoj
Vash rebenok stal luchshe nablyudat' za okruzhayushchej obstanovkoj i razlichat'
zvuki. Dajte malyshu vozmozhnost' proyavit' svoe umenie -- potryasite
pogremushkoj, peremeshchaya ee v raznye storony s raznoj skorost'yu. Vo vremya igry
napevajte pesenku.
Vverh i vniz
Spojte malyshu pesenku, v kotoroj govoritsya o dvizhenii vniz i vverh.
Podnimaya rebenka, opuskaya i povorachivaya v raznye storony, vy daete emu
vozmozhnost' posmotret' na okruzhayushchie predmety pod raznym uglom zreniya.
Vot my podnimaemsya vverh (podnimite malysha). Vot my opuskaemsya vniz
(opustite ego vniz). Vot my idem vpered i nazad (povernite malysha). Vot my
kruzhimsya (podnimite rebenka i ostorozhno pokruzhites').
Pozovite rebenka
Prezhde chem vojti v komnatu k malyshu, pozovite ego. On nauchitsya uznavat'
vash golos i budet zhdat', kogda vy poyavites'.
Pogremushka iz konservnyh banok
Smasterite dlya malysha igrushku, ispol'zuya pustye konservnye banki.
Pomestite ee snachala s odnoj storony krovatki, zatem s drugoj. CHerez
nekotoroe vremya, uslyshav zvuk, rebenok nauchitsya iskat' glazami "pogremushku".
YArkaya tesemka, privyazannaya k bankam, oblegchit rebenku poiski.
Oshchushcheniya
Pogremushka
Polozhite v ruku malysha pogremushku. CHto eto takoe, on pojmet ochen'
bystro. On budet tryasti ee, inogda podnosit' ko rtu, prezhde chem dat' ej
upast'. Starajtes' klast' pogremushku po ocheredi v kazhduyu ruku malysha.
Raznoobraznye oshchushcheniya
Poskol'ku bol'shuyu chast' vremeni rebenok derzhit kulachki razzhatymi, emu
budet interesno uznat', chem otlichayutsya razlichnye tkani na oshchup'. Skrepite
kusochki raznoj tkani derevyannoj prishchepkoj dlya bel'ya. Dlya etoj celi luchshe
vsego podojdut loskutki meshkoviny, shelka, barhata i vel'veta. Takaya igrushka
sposobstvuet razvitiyu hvatatel'nyh navykov u rebenka.
Uprazhneniya
Prygayushchij pompon
Polozhite rebenka na.spinu pered soboj, voz'mite v ruki neskol'ko myagkih
cvetnyh pomponov. Podnimite ruku nad malyshom, i pust' pompony odin za drugim
upadut emu na zhivotik. Kazhdyj raz prigovarivajte: "Sejchas upadet eshche odin
pompon!" Po mere togo kak malysh budet podrastat', on nauchitsya zhdat', kogda
upadet sleduyushchij pompon.
Uprazhneniya dlya nog "pod ariozo"
Dlya fizicheskogo razvitiya malysha ochen' vazhny uprazhneniya, ukreplyayushchie
nogi. Polozhite rebenka na spinu i voz'mite v ruki ego stupni. Ostorozhno
nachinajte dvigat' ego nozhki, podrazhaya dvizheniyam velosipedista. CHerez
nekotoroe vremya vy pochuvstvuete, chto rebenok sam podtalkivaet vashi ruki! A
chtoby malyshu bylo veselee, pri etom pojte. V konce uprazhneniya, derzha rebenka
za nozhki, pripodnimite nizhnyuyu chast' ego tulovishcha.
Arena dlya uprazhnenij
Prikrepite nad detskoj krovatkoj neskol'ko igrushek, tak chtoby malysh mog
dotragivat'sya do nih nozhkami. Poves'te igrushki na raznoj vysote. Starajtes'
vybirat' predmety raznoj formy i iz raznogo materiala. Voz'mite, naprimer,
bol'shoj pushistyj pompon
i zvonkij kolokol'chik. Blagodarya im rebenok uznaet, chto byvaet myagkij i
tverdyj predmet, gromkij i tihij zvuk.
Polozhite malysha v krovatku na spinu, tak chtoby on mog dotyanut'sya do
igrushek nozhkami, i pust' on treniruetsya.
Vremya kormleniya
Uslovnyj signal
Zapishite na plenku kakoj-nibud' uslovnyj zvuk, kotoryj dolzhen opoveshchat'
o tom, chto nastupaet vremya kormleniya. Spustya nekotoroe vremya rebenok pojmet,
chto oznachaet etot signal.
Kreslo-kachalka
Esli vy do sih por ne znaete, naskol'ko poleznym mozhet okazat'sya pri
kormlenii kreslo-kachalka, sejchas samoe podhodyashchee vremya, chtoby
vospol'zovat'sya im.
Prizhmite rebenka k sebe i, tihon'ko pokachivayas' v kresle, nachnite ego
kormit'. Takoj sposob kormleniya dast vozmozhnost' spokojno otdohnut' i vam i
rebenku.
Teper' ochered' papy
Snachala ubedites', chto u papy est' vremya pokormit'
malysha.
Esli vy kormite rebenka grud'yu, pust' papa dast malyshu popit' vody
(esli rebenok p'et vodu). Esli vy scezhivaete moloko i vam neobhodimo ujti iz
doma vo vremya kormleniya, u papy poyavlyaetsya prekrasnaya vozmozhnost' vypolnit'
vashi obyazannosti.
Vremya kupaniya
Popleskaemsya v vode
Pust' malysh nemnogo pobryzgaetsya v teploj vannochke. Posle kupaniya
ostorozhno vytrite ego polotencem. Priyatnye oshchushcheniya pozvolyat rebenku luchshe
poznat' okruzhayushchij mir.
Prekrasnoe otrazhenie
Vykupav rebenka, podnesite ego k bol'shomu zerkalu. On s interesom budet
smotret' na svoe ulybayushcheesya otrazhenie. |to samyj podhodyashchij moment, chtoby
poshchekotat' emu zhivotik i pal'chiki na nogah. Glyadya v zerkalo i chuvstvuya vashi
prikosnoveniya, malysh bol'she uznaet o sebe.
Prodolzhaetsya massazh
Ostorozhno szhimaya, delat' ladonyami krugovye dvizheniya -- vot osnovnoj
sposob rasslablyayushchego massazha. Nemnogo smazh'te ruki rastitel'nym maslom,
zatem
podnimite nozhku rebenka, slegka obhvativ ee obeimi rukami, nachinajte
ostorozhno massirovat'. To zhe samoe prodelajte s rukami malysha.
Vremya pelenaniya
Nastennyj kovrik
Poves'te na stenu ryadom s detskim stolikom odeyal'ce ili kovrik, sshityj
iz vsevozmozhnyh loskutkov. Dlya etoj celi luchshe vsego podojdet staroe
polotence, shelkovyj sharf, vorsistaya sherstyanaya materiya i dazhe blestyashchaya
alyuminievaya fol'ga. Pereodevaya rebenka, poglad'te ego ruchkami loskutki,
nazyvaya tkan' kazhdogo iz nih.
Posmotri v zerkalo
Vremya ot vremeni pereodevajte rebenka pered zerkalom. Poves'te zerkalo
ryadom s detskim stolikom, tak chtoby malysh mog videt' sebya.
Sobstvennoe otrazhenie udivit i voshitit ego. Po mere togo kak on budet
stanovit'sya starshe, eta igra stanet dostavlyat' emu vse bol'shee udovol'stvie.
Metelka iz per'ev
Derzhite ryadom s pelenal'nym stolikom nedoroguyu myagkuyu metelku iz
per'ev. Kogda malysh budet razdet,
laskovo poshchekochite ego metelochkoj, nazyvaya pri etom kazhduyu chast' ego
tela: "YA shchekochu, shchekochu nosik", "YA shchekochu, shchekochu pyatochki" i t. d.
Malen'kij bokser
Vash rebenok provodit dostatochno mnogo vremeni na pelenal'nom stole,
glyadya na skuchnyj belyj potolok. Postarajtes' sdelat' okruzhayushchuyu ego
obstanovku interesnoj i privlekatel'noj.
Poves'te nad stolom krasivyj vozdushnyj shar. Snachala malysh budet
nablyudat' za tem, kak shar kachaetsya, a cherez nekotoroe vremya poprobuet
udarit' po nemu rukoj.
Vremya otdyha
Pokatajsya na myachike
Sil'no nadujte bol'shoj plastikovyj myach, tak chtoby on stal uprugim.
Ostorozhno polozhite na nego rebenka, zhivotom vniz. Priderzhivaya malysha za
boka, medlenno katajte ego vzad i vpered. Mnogim detyam eto uprazhnenie
pomogaet uspokoit'sya i zasnut'.
Vremya dlya televizora
Esli v vashej sem'e lyubyat smotret' televizor, to na nekotoroe vremya
rebenok ohotno sostavit vam kompaniyu. On s udovol'stviem budet
prislushivat'sya k novym zvukam i nablyudat' za dvizheniyami na ekrane; krome
togo, eto pozvolit emu lishnij raz pobyt' v krugu rodnyh.
Zapishite na plenku golos svoego malysha
Esli u vas est' magnitofon, s ego pomoshch'yu vy smozhete razvlech' svoego
rebenka. Zapishite na plenku zvuki, kotorye on proiznosit. Starajtes' pochashche
vklyuchat' pri nem zapis'. Razgovarivaya s magnitofonom, malysh mozhet
uspokoit'sya i zasnut'.
CHetvertyj mesyac zhizni rebenka napolnen volnuyushchimi sobytiyami kak dlya
nego samogo, tak i dlya ego roditelej. Poskol'ku teper' malysh bodrstvuet v
techenie dolgogo vremeni, u nego poyavlyaetsya bol'she vozmozhnostej izuchat'
okruzhayushchij mir. On nablyudaet za dvigayushchejsya igrushkoj, visyashchej nad krovatkoj,
sledya za nej glazami sprava nalevo i naoborot i vnimatel'no rassmatrivaya
kazhduyu ee detal'. Esli papa tryaset nad nim pogremushkoj, rebenok smotrit na
nee ne otryvayas'. Kogda pogremushka propadaet iz polya zreniya malysha, on
prodolzhaet smotret' na to mesto, otkuda ona ischezla. CHto vyrazhaet ego
vzglyad? Izumlenie ot togo, chto ee bol'she ne vidno, ili nadezhdu, chto takim
obrazom mozhno vernut' ee obratno?
V etom vozraste lyubimaya igrushka rebenka -- on sam. Kazhetsya, chto malysh
neustanno pytaetsya ponyat', kto on takoj, gde nahoditsya i chto chuvstvuet. On
oshchupyvaet pal'cami svoi glaza, nos, rot i podborodok. On lyubit trogat' svoe
lico, pohlopyvaya, poshchipyvaya i dazhe inogda carapaya ego. K etomu vremeni
mnogie deti mogut uzhe soedinyat' vmeste obe ruki i poperemenno igrat' kazhdoj
iz nih.
Vo mnogih otnosheniyah chetvertyj mesyac -- perehodnyj period v zhizni
malysha. Do sih por bol'shaya chast' energii rebenka byla napravlena na to,
chtoby nauchit'sya kontrolirovat' sebya. V kontaktah s vneshnim mirom on byl
sosredotochen lish' na vospriyatii informacii. Malysh vpityval ee vsem svoim
sushchestvom, ispol'zuya zrenie, sluh, osyazanie. Teper' rebenok issleduet
okruzhayushchij mir putem neposredstvennogo vzaimodejstviya s nim. On uzhe gotov k
dejstviyam, i u nego est' vnutrennij stimul dlya togo, chtoby stat' glavnym
dejstvuyushchim licom v sootvetstvuyushchih usloviyah. My vidim eto, prezhde vsego, v
ego celenapravlennom povedenii pri kontaktah s okruzhayushchimi. On bol'she ne
zhdet passivno, kogda s nim zagovoryat ili emu ulybnutsya. On sam ishchet lica,
zatem ulybaetsya, lepechet i zastavlyaet nas ulybat'sya v otvet.
Odno iz znachitel'nyh dostizhenij "perehodnogo vozrasta" -- sposobnost'
rebenka sidet'. Pravda, emu eshche prihoditsya opirat'sya na chto-nibud'. Nahodyas'
v sidyachem polozhenii, vmesto postoyannogo lezhaniya na spine ili na zhivote,
rebenok poluchaet novye vozmozhnosti nablyudat' za okruzhayushchej obstanovkoj.
Takzhe vazhno i to, chto blagodarya etomu malysh mozhet bolee svobodno obrashchat'sya
s igrushkami.
V etom vozraste rebenok delaet popytki dotyanut'sya do predmeta, hotya s
pervogo raza on chasto promahivaetsya i ne dostigaet celi. Krome togo,
bol'shinstvo trehmesyachnyh detej sposobny dotyanut'sya i udarit' po
special'nom}' podvesnomu ustrojstvu (podveske), prikreplennomu k krovatke.
Ih dejstviya proishodyat v opredelennoj posledovatel'nosti: rebenok udaryaet po
podveske, zamiraet, glyadya na rezul'tat svoego dejstviya, a zatem s
vozrastayushchej siloj vozobnovlyaet udary.
SHvejcarskij psiholog doktor P'yazhe,- izuchavshij povedenie detej do goda,
schitaet, chto v pervyj raz rebenok zadevaet podvesku sluchajno. Zatem on s
lyubopytstvom nablyudaet, kak ona nachinaet dvigat'sya vverh i vniz. Malysh
udaryaet eshche neskol'ko raz, stremyas' k tomu, chtoby eto interesnoe sobytie
povtorilos'. V zhelanii rebenka uvidet' chto-to novoe, neobychnoe proyavlyaetsya
ego sposobnost' vesti sebya bolee osoznanno i celenapravlenno.
V etom vozraste deti zametno otlichayutsya drug ot druga, osobenno po
urovnyu razvitiya dvigatel'nyh navykov. V to vremya kak aktivnomu rebenku uzhe
udaetsya perevorachivat'sya s zhivota na spinu, drugie deti vse eshche ogranicheny v
svoih dvizheniyah: poka oni mogut lish' sovershat' dvizheniya rukami i nogami, kak
eto delaet velosipedist. Poskol'ku nevozmozhno tochno predskazat', kogda
imenno u rebenka poyavyatsya novye dvigatel'nye navyki, dazhe neumeyushchego
perevorachivat'sya malysha nel'zya ostavlyat' odnogo na pelenal'nom stolike.
Sposobnost' videt', slyshat', chuvstvovat'
U trehmesyachnogo rebenka zametno vozrastaet interes k sobstvennym rukam
i k lyubym veshcham, popadayushchim v nih. Teper' on sposoben dol'she derzhat' predmet
v rukah i vnimatel'no izuchat' ego. On chasto podolgu lezhit spokojno na spine,
pristal'no razglyadyvaya to odnu ruku, to druguyu. Esli polozhit' emu v ruku
pogremushku, on snachala rassmotrit ee, a posle etogo podneset ko rtu.
Kogda vy derzhite kakoj-libo predmet pryamo pered malyshom, on pytaetsya
shvatit' etot predmet obeimi rukami.
V to zhe vremya rebenok uzhe sposoben predugadyvat' sobytiya, kotorye
dolzhny proizojti. Vsego neskol'ko nedel' nazad on prodolzhal krichat' ot
goloda do teh por, poka soska ne popadala k nemu v rot. Teper', uvidev
rozhok, on tut zhe reagiruet tem ili inym sposobom. On mozhet libo zamolchat',
libo nachat' krichat' eshche gromche. Ochevidno, v soznanii rebenka ustanavlivaetsya
svyaz', osnovannaya na opredelennom stereotipe. Butylochka, na kotoruyu on
smotrit, -- ne prosto zritel'nyj obraz, a predmet, kotoryj dolzhen okazat'sya
u nego vo rtu i utolit'
chuvstvo goloda.
Naryadu s tem, chto rebenok nachinaet osoznavat' funkcii okruzhayushchih
predmetov (dlya chego eti predmety prednaznacheny), on priobretaet sposobnost'
reagirovat' na ih ischeznovenie. Malysh budet sledit' za dvigayushchejsya
pogremushkoj i pristal'no smotret' na to mesto, gde on videl ee v poslednij
raz. Rebenok pytaetsya vosstanovit' v pamyati traektoriyu dvizheniya pogremushki,
no on eshche ne ponimaet, chto s pomoshch'yu vzglyada nel'zya vernut' ee nazad.
Porazitel'na sposobnost' trehmesyachnogo malysha myslenno vossozdavat'
proisshedshee sobytie; eto osobenno horosho zametno, kogda on vdrug nachinaet
ulybat'sya. V opredelennoj situacii rebenok v vozraste shesti nedel' chashche
ulybaetsya razgovarivayushchim s nim roditelyam, chem neznakomomu cheloveku.
Trehmesyachnyj malysh uzhe bolee
osoznanno budet chashche ulybat'sya svoim roditelyam, chem drugim lyudyam.
Teper' malysh vstrechaet poyavlenie materi ulybkoj, dazhe esli ona ne proiznosit
ni slova. Ego ulybka oznachaet, chto on uznal mat' i ee poyavlenie dostavlyaet
emu udovol'stvie.
V eto zhe vremya v soznanii rebenka uzhe ustanovilas' prochnaya svyaz' mezhdu
uvidennym i uslyshannym. On povorachivaet golovu na zvuk materinskogo golosa.
Ego vnimanie privlekaet zvon pogremushki, i malysh mozhet pochti polnost'yu
povernut'sya, chtoby uvidet' ee. Emu osobenno nravitsya slushat' muzykal'nye
igrushki, radio, magnitofonnye zapisi i dazhe stuk metronoma. Rebenok budet
povorachivat'sya k lyubomu istochniku shuma.
Kulachki malysha uzhe pochti sovsem razzhalis', i on nachinaet aktivno
issledovat' predmety rukami. CHtoby prodlit' priyatnoe oshchushchenie, on budet
teret' bol'shim pal'cem kraj myagkogo odeyal'ca, po kotoromu skol'zyat ego
ladoshki. Teper' rebenok ne passivno poluchaet udovol'stvie, a sam aktivno
ishchet novye priyatnye oshchushcheniya.
K chetvertomu mesyacu zhizni u malysha ustanavlivayutsya kontakty s
okruzhayushchimi lyud'mi. On reagiruet na ih vnimanie, raduetsya igram i
razgovoram, aktivno podaet golos -- "gulit" i lepechet. Vse eto yavlyaetsya
priznakami zhelaniya i gotovnosti k obshcheniyu. Imenno v etot period roditeli i
deti provodyat mnogo vremeni v razgovorah drug s drugom. Vzroslyj govorit,
ulybaetsya, i rebenok v otvet "gulit" i tozhe ulybaetsya. So storony inogda
dazhe trudno ponyat', kto iz nih bolee aktiven. V rezul'tate mezhdu rebenkom i
roditelyami ustanavlivaetsya bolee tesnaya, chem kogda by to ni bylo, svyaz'.
Vzroslye teper' ne tol'ko mogut ponyat', ot chego plachet rebenok, no i
opredelit' gammu chuvstv, kotorye otrazhayut eti zvuki, -- krichit li on ot
goloda, smeetsya li ot radosti ili prosto spokojno "gulit". Rebenok v svoyu
ochered' uznaet roditelej ne tol'ko, kogda chuvstvuet ih prikosnoveniya, no i
kogda vidit ih
lica. Malysh gotov ulybnut'sya kazhdomu, no samye radostnye ulybki
prednaznachayutsya roditelyam. V period mezhdu tret'im i chetvertym mesyacem zhizni
u malysha proishodit ochen' bystroe razvitie rechevyh navykov. On provodit
mnogo vremeni, treniruya svoi novye sposobnosti. Teper' v rechi malysha legko
razlichit' glasnye i soglasnye, i ego repertuar vklyuchaet takie zvuki, kak
"l", "n", "m", "b", "p". Mozhno zametit', chto, nahodyas' v horoshem nastroenii,
rebenok chashche proiznosit imenno soglasnye
zvuki.
Hotya "razgovory" yavlyayutsya vazhnym stimulom v razvitii rebenka, tem ne
menee eto ne edinstvennyj sposob obshcheniya s nim. I vzroslyj i malysh postoyanno
posylayut drug drugu signaly yazykom zhestov, vyrazheniem lica i razlichnymi
dejstviyami. Vot odno iz soobshchenij, kotoroe mozhet posylat' vam rebenok: "Ne
kladi menya v krovatku, dazhe esli ya usnu. Mne neobhodimo oshchushchat' tvoe teplo".
My uzhe govorili ran'she o tom, chto ne sleduet boyat'sya "izbalovat'" mladenca,
postoyanno ukachivaya ego na rukah. Ne stoit bespokoit'sya po etomu povodu i
teper', odnako trehmesyachnomu rebenku neobhodimo pomoch' v tom, chtoby on
prisposobilsya zasypat' samostoyatel'no. Inymi slovami, kak tol'ko vy
pochuvstvuete, chto rebenok podaet signal: "Ne kladi menya, ya hochu byt' s
toboj", so svoej storony vy takzhe dolzhny soobshchit' emu: "YA kladu tebya v
krovatku, ya lyublyu tebya, i vse horosho". V predydushchih glavah rech' shla o tom,
kak vazhno priuchit' malysha k pustyshke. Deti, kotorye lyubyat sosat' sosku, v
trehmesyachnom vozraste uzhe znayut, kak uspokoit'sya i zasnut' v krovatke bez
pomoshchi mamy. Drugoj sposob pomoch' malyshu privyknut' k tomu momentu, kogda iz
vashih ruk on popadaet v krovatku, -- delat' eto, kogda on spokoen i
nahoditsya v horoshem nastroenii. Kladya ego v krovatku, starajtes' govorit' i
ulybat'sya, naklonyajtes' blizko k licu malysha i smotrite emu v glaza. V
nekotorom smysle on dazhe mozhet chitat' po vyrazheniyu vashego lica. Esli vy
spokojny, vesely i uvereny v sebe, on tozhe budet spokoen i uveren.
Igrushki nad detskoj krovatkoj
V tri mesyaca rebenok stremitsya kak mozhno bol'she ispol'zovat' svoi
fizicheskie vozmozhnosti, poetomu emu osobenno nravitsya udaryat' rukami i
nogami po raznoobraznym predmetam.
Prikrepite k detskoj krovatke podvesku s raznymi igrushkami (ili prosto
ispol'zujte dlya etoj celi verevochku). Luchshe vsego vzyat' igrushki, kotorye
posle udara po nim nachinayut zvenet' ili kachat'sya i vrashchat'sya. Ustrojte
malysha tak, chtoby on mog dotyanut'sya do nih snachala rukami, a zatem nogami.
Esli prikrepit' k podveske plastmassovyj kruzhok s narisovannym na nem licom,
eto sdelaet igru eshche bolee zabavnoj.
Berite malysha na progulku
Kogda vy vyhodite na ulicu vmeste s malyshom, eto prekrasnaya vozmozhnost'
peremenit' obstanovku i dlya vas i dlya nego. Polozhite rebenka pod derevo. Emu
ponravitsya slushat' shelest list'ev i nablyudat' za igroj sveta i teni,
voznikayushchej pri dunovenii vetra. Malysh budet sledit' za poletom ptic, a
takzhe prislushivat'sya k shumu avtomobilej i samoletov.
Razgovarivajte s rebenkom
Prodolzhajte razgovarivat' s rebenkom, ispol'zuya lyubuyu vozmozhnost'.
Starajtes' pri etom izmenyat' intonacii, govorit' gromkim i tihim golosom,
bystro i medlenno, smeyas' ili, naoborot, uspokaivaya maly-
sha. Kogda nastupit ego ochered' "govorit'", podozhdite, poka on zakonchit
"frazu" i zatem povtorite to, chto on "skazal". CHem chashche vy budete
razgovarivat' s rebenkom, tem bol'she on budet "gulit'". Starajtes' nazyvat'
ego po imeni. Napevaya pesenku ili chitaya stishok, zamenyajte slova "detka,
kroshka" imenem rebenka.
Priglasite gostej
Priglasite v gosti kakogo-nibud' malysha. Razumeetsya, deti slishkom maly,
chtoby igrat' vmeste, no oni obyazatel'no zametyat drug druga. V to zhe vremya
vam budet interesno podelit'sya opytom s drugimi roditelyami.
Pojte rebenku pesni
Penie -- odno iz samyh poleznyh zanyatij, kotorye my postoyanno
rekomenduem roditelyam v techenie pervogo goda zhizni rebenka. Po mere togo kak
rebenok budet vzroslet', vy zametite, chto menyaetsya sposob i usloviya, pri
kotoryh vy obychno poete. Ukachivaya novorozhdennogo, vy krepko prizhimaete ego k
sebe i poete tihim, monotonnym golosom. Trehmesyachnomu malyshu bol'she vsego
nravitsya, kogda emu poyut, to blizko naklonyayas' nad nim, to otstranyayas' ot
nego.
Igry i zanyatiya, kotorye my predlagaem dlya detej v period ot momenta
rozhdeniya i do trehmesyachnogo vozrasta, napravleny na to, chtoby razvivat'
sluhovye, zritel'nye, osyazatel'nye i dvigatel'nye sposobnosti rebenka.
Teper', kogda on mozhet ispol'zovat' svoi navyki dlya znakomstva s okruzhayushchim
mirom, predlagaemye nami uprazhneniya pomogut emu proyavit' ih na praktike.
Vo vremya igr i zanyatij on budet delat' otkrytiya, predugadyvat' sobytiya,
razvivat' koordinaciyu dvizhenij i reshat' novye zadachi.
Delaem otkrytiya
Nablyudenie za domashnimi zhivotnymi
Dajte malyshu vozmozhnost' ponablyudat' za kem-nibud' iz domashnih
pitomcev. Osobenno interesno smotret' na sobak, koshek i ptichek.
Novye perspektivy
Voz'mite rebenka na ruki, podnimite vverh i opustite, tak chtoby on mog
rassmotret' vashe lico.
Poves'te v manezhe busy
Manezh -- prekrasnoe mesto dlya trehmesyachnogo malysha. Zdes' dostatochno
prostranstva dlya togo, chtoby on mog dvigat'sya i perevorachivat'sya i chtoby
mozhno bylo polozhit' igrushki ryadom s nim. Natyanite v manezhe bechevku s
katushkami. Malyshu ponravitsya slushat', kak oni stuchat drug o druga, kogda on
zadevaet ih nozhkami. (Esli u vas net manezha, busy iz katushek mozhno povesit'
mezhdu dvuh stul'ev.)
Poznakom'te malysha s ritmichnoj muzykoj
Rebenku nravitsya slushat' muzyku, osobenno ritmichnuyu. Dajte emu
poslushat' melodiyu, gde est' chetkij ritm. Poprobujte hlopat' ladoshkami v takt
muzyke,
67
ili delajte eto s pomoshch'yu derevyannyh lozhek, bubna ili dvuh prishchepok dlya
bel'ya. Slushajte muzyku bystruyu i medlennuyu, gromkuyu i tihuyu. CHerez nekotoroe
vremya malysh nauchitsya zamechat' izmeneniya v ritme.
Zvon kolokol'chika
Naden'te malyshu na zapyast'e manzhetu s akkuratno prishitym kolokol'chikom.
Ostorozhno potryasite rukoj rebenka, chtoby on posmotrel na nee i zametil
kolokol'chik. Zatem naden'te etu manzhetu na druguyu ruku i snova potryasite, na
etot raz nemnogo sil'nee. |to uprazhnenie pomozhet malyshu luchshe uznat' chasti
svoego tela i razvit' koordinaciyu glaz i ruk.
Bezopasnaya pesochnica
Napolnite bol'shuyu misku ili nebol'shoj tazik ovsyanoj mukoj. Postav'te na
shirokij podnos ili na polietilenovuyu podstilku (chtoby nichego ne zapachkat').
Sidya na polu i derzha rebenka na kolenyah, opustite ego nogi i ruki v tazik.
Ob座asnite malyshu, chto on pri etom oshchushchaet. Pokazhite, kak vy proseivaete muku
skvoz' pal'cy. Blagodarya etomu zanyatiyu rebenok uchitsya radovat'sya novym
oshchushcheniyam.
ZHuzhzhashchie pchely
CHtoby malysh pochashche "gulil" i proiznosil raznye zvuki, poprobujte spet'
s nim vot etu pesenku. Vo vremya peniya ne zabyvajte smotret' emu v glaza.
Ty snachala mne skazhi, Kak zhu-zhu pchela zhuzhzhit. Potom ya tebe skazhu Pro
pchelinoe zhu-zhu. Pust' malysh poprobuet proiznesti zvuk "zh".
Materchataya perchatka
Smasterite paru materchatyh perchatok, ispol'zuya dlya kazhdogo pal'ca svoj
tip tkani. Naden'te perchatki na ruki, i pust' malysh prikosnetsya k kazhdomu
pal'cu.
Pesenki s syurprizom
Vyuchite neskol'ko pesenok, kotorye zakanchivayutsya neozhidannym obrazom, i
pojte ih malyshu. Proslushav pesnyu neskol'ko raz, on budet znat', chto v konce
ego ozhidaet syurpriz. Posadite malysha sebe na koleni. Tryasite kolenyami, tak
chtoby malysh slegka podprygival, i pri etom pojte vot takuyu pesenku:
Po kochkam, po kochkam,
Po ryhlym dorozhkam.
Priderzhivaya malysha, razdvin'te koleni tak, chtoby on neozhidanno
soskol'znul vniz.
V yamku -- buh!
Razvitie koordinacii
Uprazhneniya dlya nog
Podnimite nozhki malysha vverh, a zatem opustite, odnovremenno
prigovarivaya:
Hop, hop, Hlop, hlop.
Vverh-vniz
Voz'mite malysha za ruki i ostorozhno potyanite na sebya, tak chtoby on
pripodnyal tulovishche, zatem berezhno polozhite nazad. Vot pesenka, kotoruyu mozhno
napevat' vo vremya etogo uprazhneniya:
Vot malyshka moj saditsya,
Vot malyshka moj lozhitsya.
Smotrit on pa pogremushku,
Kak kachayutsya igrushki.
|ta igra ukreplyaet myshcy zhivota malysha i odnovremenno daet emu
vozmozhnost' po-novomu uvidet' okruzhayushchij mir.
Plyvi, plyvi, malysh
Polozhite malysha sebe na koleni. Podderzhivaya ego spinku i golovu,
napevajte kakuyu-nibud' pesenku. Tihon'ko kachajte malysha vzad i vpered.
Podtalkivajte stupni rebenka
Polozhite rebenka na zhivot na tverduyu poverhnost'. Vstan'te szadi i
prilozhite svoi ladoni k stupnyam malysha. Emu budet udobno polzti vpered,
ottalkivayas' nogami ot vashih ruk. Takoe uprazhnenie pomozhet rebenku nauchit'sya
polzat' samostoyatel'no.
Kolobok
V period mezhdu tret'im i chetvertym mesyacem zhizni bol'shinstvo detej
nachinayut perevorachivat'sya. Snachala oni obychno perekatyvayutsya s zhivota na
spinu, zatem so spiny na bok i, nakonec, so spiny na zhivot. Pomogite malyshu
razvit' eti novye dlya nego navyki. Podlozhite ruku pod ego plechi i ostorozhno
pokachajte ego iz storony v storonu. Kogda on lezhit na boku, pokachivaya ego,
slegka podtolknite, i pust' on poprobuet sam perevernut'sya.
Pokachivajte malysha v ritme veseloj pesenki - podojdet lyubaya melodiya. V
etom vozraste nekotorye malyshi prosypayutsya noch'yu iz-za togo, chto,
perevernuvshis' vo sne, ne mogut samostoyatel'no vernut'sya v prezhnee
polozhenie. Esli vy pomozhete rebenku nauchit'sya perevorachivat'sya, eto pozvolit
emu legche spravlyat'sya s trudnostyami.
Razvitie myshleniya
Dajte rebenku pogremushku
Prodolzhajte klast' v ruku rebenka pogremushku s tonkoj ruchkoj. Pri etom
ostorozhno potryahivajte. Ponablyudajte, podnimet li malysh ruku, chtoby
posmotret', otkuda donositsya shum.
Nablyudenie za myachikom
Polozhite rebenka na pol vniz zhivotikom. Na rasstoyanii 70-ti santimetrov
ot lica malysha pokatajte iz storony v storonu yarkij myachik. 'Posle nebol'shoj
trenirovki malysh nauchitsya koordinirovat' dvizheniya glaz i ruk i budet
pytat'sya priblizit'sya k myachu.
Poiski kolokol'chika
Pozvonite kolokol'chikom, tak chtoby rebenok smog ego zametit'. Zatem
uberite kolokol'chik iz polya zreniya malysha i snova pozvonite. Ponablyudajte,
stanet ln rebenok iskat' ego glazami. Poprobujte tak zhe poig-
rat' s pogremushkoj ili igrushkoj, kotoraya mozhet pishchat'.
Igra s plyazhnym myachom
Nadujte bol'shoj plastmassovyj myach i privyazhite k nemu verevochku.
Polozhite rebenka na spinu i poderzhite nad nim myach. Interesno, udastsya li
malyshu dostat' ego nozhkoj?
Karusel'
Privyazhite k yarkomu plastmassovomu kol'cu tesemku i medlenno povrashchajte
im v odnom napravlenii vokrug malysha. CHerez nekotoroe vremya rebenok, ozhidaya
poyavleniya kol'ca, budet iskat' ego glazami.
Vremya kormleniya
Laskovye prikosnoveniya
Rebenku neobhodimo, chtoby ego derzhali na rukah i krepko obnimali, kogda
on est. Poetomu vam neudobno priderzhivat' rozhok.
Vo vremya kormleniya ostavlyajte ruki malysha svobodnymi, chtoby on mog
oshchupyvat' i issledovat' to, iz chego est. Pust' on oshchupyvaet vashe lico,
glaza, nos, rot i volosy.
Vremya kupaniya
Pust' kupanie stanet chast'yu vashih ezhednevnyh zabot o rebenke. Kak
pravilo, rasporyadok byvaet sleduyushchim: kupanie, massazh, odevanie, kormlenie i
penie pered tem, kak polozhit' ego spat'. Postarajtes' delat' neobhodimye
dela v tom poryadke, kotoryj byl by udobnym i dlya vas i dlya malysha.
Pesni v vannoj
Vo vremya kupaniya pomogajte malyshu luchshe uznavat' sebya. Poka vy moete
ego, spojte pesenku o raznyh chastyah ego tela. Poprobujte napet' na
kakoj-nibud' veselyj motiv eti slova ili pridumajte svoi.
Golova i plechi, koleni i pal'cy, Koleni i pal'cy, koleni i pal'cy.
Golova i plechi, koleni i pal'cy, Glazki i ushki, rot i nos.
Igra s myachom
Polozhite neskol'ko cvetnyh myachikov v detskuyu vannochku. Kogda rebenok
nachnet vnimatel'no ih rassmatrivat' i tyanut'sya k nim rukami, on uznaet, kak
vyglyadyat plavayushchie predmety i kakovy oni na oshchup', kogda mokrye i skol'zkie.
Kupaemsya vmeste
Dlya togo chtoby sdelat' pereryv i priyatno otdohnut', primite tepluyu
vannu vmeste s rebenkom. Priderzhivaya malysha za spinu, pokachajte ego vzad i
vpered. Emu ponravyatsya novye oshchushcheniya. Obyazatel'no poprosite kogo-nibud' iz
rodnyh pomoch' vam vylezti iz vannoj. Mokryj malysh mozhet legko vyskol'znut'
iz ruk.
Vremya odevaniya
Golysh
Vremya ot vremeni pozvolyajte rebenku pobyt' golyshom. Polozhite ego na
kleenku ili na druguyu moyushchuyusya poverhnost' vo izbezhanie vsyakih
neozhidannostej. Bez odezhdy malysh luchshe oshchushchaet svoe telo. V eto vremya horosho
sdelat' emu legkij massazh.
Uprazhneniya posle vanny
Odevaya malysha, poprobujte sdelat' neskol'ko uprazhnenij. Pri etom pojte
emu kakuyu-nibud' pesenku.
Kak razgovarivayut zhivotnye
Izobrazite rebenku shepotom, kak "govoryat" raznye zhivotnye: kak mychit
korova, laet sobaka, myaukaet koshka, pishchit myshka i t. d. On nachnet
prislushivat'sya k etim neobychnym zvukam, ulybnetsya i, mozhet byt', dazhe
rashohochetsya.
Vremya otdyha
Myl'nye puzyri
Pokazhite rebenku myl'nye puzyri. Ispol'zujte dlya etogo special'nuyu
zhidkost' i solominku. Malysh s udovol'stviem budet nablyudat' za tem, kak oni
medlenno paryat v vozduhe.
Telefonnyj razgovor
Vo vremya telefonnogo razgovora voz'mite rebenka na ruki i smotrite na
nego. Malyshu ponravitsya smotret' na vas i slushat' ~ on dazhe podumaet, chto vy
govorite s nim!
"Tik-tak" tikayut chasy
Postav'te chasy ryadom s rebenkom, i pust' on uslyshit ih tikan'e. |to
poznakomit malysha s chuvstvom ritma i, mozhet byt', pomozhet usnut'
CHetyrehmesyachnyj rebenok prevrashchaetsya iz passivnogo nablyudatelya
okruzhayushchego mira v aktivnogo uchastnika sobytij. Teper', umeya dostavat' i
hvatat' predmety, on ishchet lyubuyu vozmozhnost' ispol'zovat' priobretennye
navyki. Esli dvigayushchayasya igrushka visit nad krovatkoj, no do nee nel'zya
dotyanut'sya, malysh rasstraivaetsya. Emu hochetsya udarit', shvatit' ee, polozhit'
v rot i posmotret', chto iz etogo poluchitsya.
Esli ponablyudat' za tem, kak rebenok igraet s dvizhushchejsya igrushkoj,
mozhno obnaruzhit', chto on delaet eto, sleduya opredelennomu poryadku. On
hvataet ee za kol'co, otpuskaet, smotrit, kak igrushka vertitsya, i snova
pytaetsya ee shvatit'. Ta posledovatel'nost' dejstvij -- shvatit', osmotret'
i snova shvatit' -- otnositsya uzhe ne tol'ko k igrushke, visyashchej nad
krovatkoj, rebenok takzhe vedet sebya po otnosheniyu i k drugim veshcham. Zanimayas'
s kakim-nibud' predmetom, nahodyashchimsya poblizosti, malysh kak by zadaet sebe
vopros: "CHto ya derzhu v rukah i chto s etim mozhno sdelat'?"
V etom vozraste deti nachinayut aktivno izuchat' okruzhayushchuyu obstanovku i
odnovremenno proyavlyat' iniciativu v obshchenii s lyud'mi. Vmesto togo chtoby
zhdat', kogda kto-nibud' obratit na nego vnimanie, rebenok, kak tol'ko uvidit
vhodyashchego, pervym nachinaet "gulit'" i lepetat'. I poskol'ku net nichego
privlekatel'nee ulybayushchegosya, lepechushchego malysha, vy ne smozhete ne otvetit'
na ego privetstvie.
Na pyatom mesyace zhizni u bol'shinstva detej nablyudaetsya zametnyj sdvig v
razvitii dvigatel'noj aktivnosti. Nekotorye iz nih pytayutsya polzat', lezha na
zhivote i pomogaya sebe rukami. Oni prinimayut pozu lyagushki i, ottalkivayas'
stupnyami, prodvigayutsya vpered. Drugie peredvigayutsya tol'ko s pomoshch'yu ruk.
CHasto byvaet i tak, chto, prezhde chem nauchit'sya polzti vpered, malyshi nachinayut
pyatit'sya nazad.
Teper' mnogie deti uzhe umeyut perevorachivat'sya s zhivota na spinu.
Nekotorym malysham udaetsya perevorachivat'sya i so spiny na zhivot. V etom
vozraste rebenok vpolne sposoben sidet', operevshis' na podushki, i dazhe
sdelat' neskol'ko probnyh shagov, kogda ego podderzhivayut. Vopreki rashozhemu
mneniyu, chto nel'zya etogo delat' do teh por, poka on ne budet v sostoyanii
vyderzhivat' ves svoego tela, stoyachee polozhenie ne vlechet za soboj kriviznu
(sab-levidnost') nog.
V etot period ruki malysha postoyanno zanyaty -- on tyanetsya i pytaetsya
shvatit' samye raznoobraznye predmety. Rebenok budet stremit'sya dostat' vse,
chto popadetsya emu na glaza, do teh por, poka vidit i sobstvennuyu ruku, i
ob容kt. Odnako on dejstvuet eshche nedostatochno lovko. Pal'cy ruk poka ne
sposobny shevelit'sya legko i svobodno. Malysh derzhit predmet, prizhimaya ego
sognutymi pal'cami k ladoshke. On skoree zagrebaet, chem beret rukoj lezhashchuyu
na stole veshch'.
Poskol'ku rebenok stremitsya ispol'zovat' vnov' priobretennye navyki, on
budet aktivno zanimat'sya igrushkami, provodya za igroj dostatochno mnogo
vremeni. CHtoby dostavit' malyshu osoboe udovol'stvie, prikrepite k krovatke
podvesku s plastmassovym kol'com, pogremushkami i kolokol'chikami. Esli on
shvatit kol'co, otpustit, a zatem snova shvatit, ego usiliya voznagradyatsya
zvonom kolokol'chika.
Sposobnost' videt', slyshat', chuvstvovat'
V vozraste chetyreh mesyacev u detej razvita prostranstvennaya koordinaciya
dvizhenij ruk, kotoraya chastichno svyazana s razvitiem zritel'nyh navykov. Do
sih por zritel'naya sistema rebenka napominala fotoapparat s fiksirovannym
fokusom. |to pozvolyalo emu chetko razlichat' ob容kty, nahodivshiesya na
rasstoyanii 30 -- 40 santimetrov.
Teper' rebenok sposoben fokusirovat' vzglyad v zavisimosti ot togo, na
kakom rasstoyanii ot nego nahoditsya predmet. Vot pochemu malysh tak radostno
reagiruet pri vide novyh predmetov i pri smene obstanovki.
Samaya lyubimaya igrushka chetyrehmesyachnogo rebenka -zerkalo. Neb'yushcheesya
zerkalo, prikreplennoe k bokovoj stenke krovatki ili k podveske, stanet dlya
nego neissyakaemym istochnikom udovol'stviya. Glyadya v zerkalo, rebenok
nablyudaet za mimikoj lica i dvizheniyami ruk, lovit vzglyad sobstvennogo
otrazheniya i ulybaetsya emu.
Nesmotrya na razvitie zritel'nyh navykov, rebenok issleduet predmety,
glavnym obrazom, s pomoshch'yu rta. Stoit malyshu shvatit' kakuyu-nibud' veshch', on
tut zhe tyanet ee v rot. Dejstviya bystro sleduyut odno za drugim -- on vidit
igrushku, hvataet ee i kladet v rot. CHerez nekotoroe vremya k etomu chetkomu
poryadku dobavitsya podrobnyj osmotr. Prezhde chem polozhit' predmet sebe v rot,
rebenok budet dolgo izuchat' ego.
Naryadu s interesom k novym zritel'nym obrazam, rebenok zahvachen
mnogoobraziem zvukov. CHetyrehmesyachnyj malysh obnaruzhivaet, chto mozhet
proiznosit' zvuki, i raduetsya, kogda ih slyshit. Nekotorye iz nih, naprimer
pronzitel'nyj krik, nevnyatnoe bormotanie, kashel', emu osobenno nravyatsya, i
on povtoryaet ih snova i snova.
Mnogie deti zabavlyayutsya, izdavaya to ochen' gromkie, to, naoborot, ochen'
tihie zvuki, i poluchayut udovol'stvie ot effekta, kotoryj oni proizvodyat.
CHetyrehmesyachnye deti raduyutsya prihodu gostej i privetstvuyut ih pochti
tak zhe vostorzhenno, kak roditelej ili brat'ev i sester. Fakticheski ih
vnimanie prityagivayut lica lyubogo vida i formy -- malyshi otnosyatsya k samym
strannym, strashnym maskam i k kuklam, kak k luchshim druz'yam.
Nesmotrya na to chto detyam nravitsya videt' novyh lyudej, ih sposob obshcheniya
s nimi otlichaetsya ot togo, kak oni obshchayutsya s roditelyami. Rebenok ne tol'ko
s bol'shim entuziazmom reagiruet na dejstviya roditelej, no i oshchupyvaet
pal'cami ih lica. On pritragivaetsya k glazam, nosu, usam, dergaet za volosy.
Kogda mat' idi otec -govoryat s nim, on vsovyvaet pal'cy im v rot, kak budto
pytayas' shvatit' vyletayushchie slova.
Po mere togo kak rebenok proyavlyaet vse vozrastayushchij interes k slovam,
kotorye proiznosyat roditeli, ego sobstvennyj repertuar zvukov vse bol'she
rasshiryaetsya. On osvaivaet uzhe bol'shinstvo glasnyh zvukov i nekotorye
soglasnye. V vozraste treh mesyacev deti raznyh nacional'nostej, s raznoj
yazykovoj prinadlezhnost'yu i takzhe gluhie odinakovo proiznosyat zvuki. K
chetyrem mesyacam my nachinaem zamechat', chto oni podrazhayut yazyku, na kotorom
govoryat okruzhayushchie.
CHetyrehmesyachnyj malysh prodolzhaet razgovarivat' s zavodnoj ptichkoj ili s
yarkoj pogremushkoj, odnako on vyglyadit bolee zainteresovannym, esli
sobesednik reagiruet na ego "slova". Mama podrazhaet ego lepetaniyu, i rebenok
nachinaet "gulit'" aktivnee i gromche, i po mere prodolzheniya razgovora ih
golosa stanovyatsya vse bolee zvonkimi i veselymi. Roditeli mogut
stimulirovat' dialog, snachala uskoryaya temp rechi, zatem zamedlyaya ego tol'ko
dlya togo, chtoby snova uskorit'. Analogichnyj effekt dostigaetsya takzhe
usileniem ili ponizheniem golosa.
Kak pravilo, roditeli, v osobennosti papy, v otvet na aktivnoe
povedenie rebenka nachinayut vozdejstvovat' na nego fizicheski. Oni podnimayut
malysha vverh, shchekochut ili gromko chmokayut. Obychno deti reagiruyut na eti na-
stojchivye laski vzryvom smeha. Esli vzroslye nachinayut pritvorno kashlyat'
ili chihat', ih povedenie takzhe vyzyvaet smeh ili hihikan'e rebenka.
Ochen' zabavno slushat', kak smeetsya chetyrehmesyachnyj malysh, no vazhno pri
etom pomnit', chto u malen'kih detej vesel'e i strah tesno svyazany drug s
drugom. Smeh daet vyhod narastayushchemu napryazheniyu. Odnako esli ono stanovitsya
slishkom sil'nym, smeh perehodit v plach. Vam, veroyatno, prihodilos' videt',
kak tol'ko chto smeyavshijsya malysh vdrug nachinaet krichat'. Obychno eto
proishodit na shumnyh semejnyh vstrechah. V tot moment, kogda vy podnimaete
rebenka vverh, on gromko smeetsya. Stoit podnyat' ego chut' vyshe, i tut on
zalivaetsya plachem. U malen'kih detej vesel'e chasto granichit s izbytochnym
vozbuzhdeniem. So vremenem roditeli nauchatsya opredelyat', kak dolgo mozhno
okazyvat' vozdejstvie na rebenka, ne perevozbuzhdaya ego.
Lyubim smotret' sidya
Rebenku nravitsya smotret' na okruzhayushchij mir s raznyh storon. (V sidyachem
polozhenii emu legche govorit' s mamoj i papoj i nablyudat' za ih dvizheniyami.)
Kazhdyj den' nenadolgo sazhajte malysha, tak chtoby on mog na chto-nibud'
opirat'sya. Ispol'zujte special'noe detskoe kreslice ili stul'chik. Kogda
rebenok nauchitsya sohranyat' ravnovesie, ego mozhno budet sazhat' na pol i
obkladyvat' podushkami.
Ploskaya poverhnost'
Polozhite malysha na tverduyu rovnuyu poverhnost', oden'te ochen' legko, i
pust' on nekotoroe vremya poigraet. Odezhda ne meshaet dvizheniyam, i eto
pozvolyaet emu zanyat'sya gimnastikoj.
Uchimsya dotyagivat'sya
Posadite rebenka v detskoe kreslice i poves'te pered nim na verevochke
neskol'ko interesnyh igrushek. Emu zahochetsya dotyanut'sya i shvatit' ih.
Prikrepite k krovatke ili manezhu podvesnoe ustrojstvo (podvesku) s
igrushkami. Rebenok budet osobenno dovolen, esli igrushki budut proizvodit'
shum.
Uchimsya hvatat'
Rebenok sovershenstvuet svoi hvatatel'nye navyki i v to zhe vremya uchitsya
dotyagivat'sya do igrushek. Derzhite v zapase pogremushki raznogo razmera, chtoby
pomoch' emu uprazhnyat'sya. Dotron'tes' pogremushkoj snachala do levoj, zatem
do pravoj ruki malysha. Podnesite igrushku blizko k rebenku, i pust' on
shvatit ee. Podnimite ee vysoko, zatem pribliz'te k rebenku i snova
otodvin'te. Po mere togo kak rebenok uchitsya hvatat', on sovershenstvuet
koordinaciyu dvizhenij glaz i ruk.
Kacheli na dveryah
Dlya detej etogo vozrasta horosho ustroit' kacheli, podvesiv ih k dvernoj
rame. Rebenok uzhe dostatochno silen, chtoby sidet' na kachelyah, no eshche ne mozhet
sam vylezti iz nih. Malyshu ponravitsya kachat'sya vzad i vpered, odnovremenno
razgovarivaya s vami.
Teper', kogda vash rebenok bodrstvuet bol'shuyu chast' dnya, starajtes'
sledit' za tem, chtoby u nego byla vozmozhnost' poigrat' ne tol'ko s
igrushkami, no i s lyud'mi. I to i drugoe imeet vazhnoe znachenie dlya razvitiya
malysha.
Novye otkrytiya
Poigrajte v pryatki
Poigrajte s rebenkom v pryatki. Poprobujte snachala zakryt' rukami svoi
glaza, zatem ego. Nakrojte golovu odeyalom i vyglyanite, kriknuv "Au-u-u!"
Malyshu navernyaka ponravyatsya oba varianta igry.
S gorki katitsya igrushka
Postrojte v detskom manezhe nebol'shuyu kartonnuyu gorku. Pokazhite rebenku,
kak katitsya s nee igrushka na kolesikah. |to zanyatie stanet dlya nego pervym
primerom prichinno-sledstvennyh svyazej mezhdu yavleniyami.
Nablyudenie za myl'nym puzyrem
Vash rebenok do sih por lyubit smotret', kak medlenno paryat v vozduhe
myl'nye puzyri. Kogda rebenok budet nahodit'sya v hodunkah, pokazhite emu kak
puskat' myl'nye puzyri. Malysh stanet vostorzhenno vskrikivat', nablyudaya za
etim processom.
Zapishite na magnitofon golos malysha
Zapishite na plenku lepetanie svoego malysha i dajte emu poslushat'.
Zapishite takzhe golos mamy i papy i dajte poslushat' rebenku. Ponablyudajte za
tem, kak budet reagirovat' malysh, zametiv, chto vash golos donositsya iz
magnitofona.
Nosok s yarkim risunkom
Teper' rebenok s interesom issleduet chasti svoego tela. Naden'te emu na
nogu yarkij nosok. Snachala malysh budet prosto smotret' na svoyu nogu, no cherez
nekotoroe vremya shvatit ee. Dlya rebenka eto sobytie stanet bol'shoj pobedoj.
Materchatyj myachik
Smasterite myachik, vyrezav iz tkani neskol'ko polosok, kazhdaya dlinoj 8
santimetrov. Svyazhite ih vmeste i obernite sverhu eshche odnoj lentochkoj.
Rebenku ponravitsya derzhat' myachik v rukah i oshchushchat' raznuyu tkan'. Krome togo,
v magazinah detskih tovarov prodayutsya zabavnye materchatye myachiki s
kolokol'chikom vnutri.
Razvitie koordinacii
Povozites' s malysh-om
Pora s malyshom nemnogo poborot'sya i povozit'sya. Voz'mite rebenka za
poyas, podnimite, podkin'te vverh, zatem opustite vniz i poderzhite v stoyachem
polozhenii.
Novye perspektivy
Polozhite rebenka na kovrik zhivotom vniz i podsun'te pod nego podushku.
|to uprazhnenie ukreplyaet myshcy shei i ruk.
Malen'kij lyagushonok
Polozhite rebenka na zhivot i prodelajte s nim sleduyushchie uprazhneniya:
sognite ego koleni,
vypryamite koleni i razvedite nogi v storony,
soedinite nogi vmeste.
Delaya uprazhneniya, mozhno napevat' kakuyu-nibud' pesenku.
Svernutoe odeyalo
Rasstelite na trave odeyalo i polozhite na ego kraj rebenka zhivotom vniz.
Voz'mite odeyalo za koncy i ostorozhno pripodnimite, chtoby pomoch' malyshu
perevernut'sya s zhivota na spinu. Za predprinyatye im usiliya nagradite ego
poceluem i krepkimi ob座atiyami.
Podnyat' ruki vverh i opustit' vniz
Podnimite ruki malysha vverh i opustite vniz, skrestite i zatem
razvedite v storony. Delaya uprazhnenie, napevajte kakuyu-nibud' pesenku.
Igrushki, do kotoryh trudno dotyanut'sya
Esli vash rebenok nauchilsya peredvigat'sya, polzaya ili izvivayas' i erzaya,
polozhite igrushki tak, chtoby on ne mog ih dostat'. Vskore malysh pojmet, chto
dlya togo, chtoby poluchit' igrushku, neobhodimo ne tol'ko shvatit', no i
dopolzti do nee. Ne razocharovyvajte ego. Esli rebenok ne smozhet dotyanut'sya
do igrushki v techenie neskol'kih sekund, polozhite ee ryadom s nim.
Delajte uprazhneniya, napevaya pesnyu
Polozhite rebenka na spinu i, napevaya, delajte rukami malysha krugovye
dvizheniya. Zatem podnimite i opustite ruki malysha. Dalee voz'mite rebenka za
boka i ostorozhno povernite snachala v odnu storonu, zatem v druguyu.
Prodolzhajte povtoryat' dvizheniya, napevaya tot zhe motiv, no s drugimi
slovami.
Posle etogo slegka nadavite rukami malyshu na zhivotik, potom ostorozhno
pripodnimite ego nozhki i potryasite ih.
Prodolzhajte pet' malyshu pesni, kotorye peli ran'she. Pomnite, chto
rebenok lyubit kak novye, tak i-horosho znakomye pesni.
Prinyatie reshenij
Dve igrushki
V kazhduyu ruku rebenka polozhite po igrushke, kotorye mogut pishchat'. Dlya
etogo luchshe podojdut rezinovye igrushki, chtoby malysh mog legko szhimat' ih.
Ponablyudajte, stanet li on smotret' na ruku, kotoraya
izdaet pisk. Kogda malysh stanet postarshe, on nauchitsya szhimat' obe
igrushki odnovremenno.
Braslet s sharfom,
Prikrepite k plastmassovomu kol'cu yarkij shelkovyj sharf i obvyazhite ego
vokrug ruchki kresla. Rebenok budet hvatat' za kol'co i smotret', kak sharf
peremeshchaetsya vverh i vniz. Vskore on najdet i drugie sposoby, kak zastavit'
dvigat'sya sharf.
Cep' iz kolec
Sdelajte cepochku, svyazav vmeste neskol'ko kolec dlya zanavesok. Poves'te
ee nad detskoj krovatkoj ili na spinku stula, tak chtoby malysh mog do nee
dotyanut'sya. CHerez nekotoroe vremya on obnaruzhit, chto esli dernut' za cepochku,
to kolechki budut stukat'sya drug o druga i zvenet'. |to dostavit malyshu
bol'shoe udovol'stvie.
Vremya odevaniya/vremya kupaniya
Dvojnaya pogremushka
Svyazhite tesemkoj za tonkuyu chast' dve pogremushki, pridav im formu
ganteli, tak chtoby rasstoyanie mezhdu nimi bylo okolo 10-ti santimetrov. Dajte
rebenku v ruku odnu iz pogremushek. Malysh budet pytat'sya shvatit' vtoruyu
pogremushku, i eto otvlechet ego na to vremya, poka vy ego pereodevaete.
Ukreplyajte myshcy spiny i zhivota
Kogda malysh lezhit razdetyj na pelenal'nom stolike, ostorozhno provedite
nogtyami po zhivotu. Ponablyudajte, kak sokrashchayutsya pri etom myshcy. Perevernite
rebenka na zhivot i provedite nogtyami vdol' spiny. Malysh vygnet spinku i
podnimet golovu.
Massazh s prisypkoj
Posle kupaniya ostorozhno popudrite telo malysha detskoj pudroj. Vo vremya
massazha laskovo razgovarivajte s nim. Luchshe budet, esli vy nasyplete nemnogo
pudry sebe na ladoni, a zatem obotrete imi malysha, chem sypat' ee
neposredstvenno na telo rebenka. |to predohranit' malysha ot vdyhaniya
poroshka.
Vremya kormleniya
Pokazhite lozhku
Esli vash rebenok nachinaet est' tverduyu pishchu, pered tem kak kormit' ego
s lozhechki, pokazhite ee malyshu.
Uprazhneniya dlya gub i yazyka
Kapnite nemnogo edy na guby rebenka. Kogda malysh popytaetsya slizat' ee,
on vysunet svoj yazychok tak, kak budto sobiraetsya proiznesti kakoj-nibud'
zvuk.
Vremya otdyha
Lyubimaya igrushka
Polozhite v detskuyu krovatku myagkuyu kuklu ili igrushechnogo zver'ka.
Starajtes' vsegda klast' odnu i tu zhe igrushku. Postepenno v soznanii rebenka
ustanovitsya svyaz' mezhdu kukloj i snom.
Pokachajtes' v kresle-kachalke
Vmeste s rebenkom pokachajtes' v kresle-kachalke. |to budet prekrasnym
otdyhom i dlya vas i dlya malysha.
Kolybel'naya
Detyam ochen' nravitsya uspokaivayushchij ritm kolybel'nyh pesen. Pojte
rebenku odnu i tu zhe pesnyu, ukladyvaya ego spat' posle kormleniya i na noch'.
Malysh privyknet k kolybel'noj, i ona stanet dlya nego svoeobraznym priyatnym
ritualom pered snom.
Kogda rebenok ne spit, emu nuzhno
chem-to zanyat'sya on mozhet vzyat' v ruki igrushku i igrat' s nej. V to zhe
vremya, poteryav k nej interes, on ronyaet ee. Esli malyshu ne dotyanut'sya do
predmeta, on smotrit na nego i pri etom medlenno szhimaet i razzhimaet
kulachki. V ego predstavlenii igrushka priobretaet osobyj smysl. |to ne prosto
predmet, a nechto takoe, chto mozhno vzyat', poprobovat' na vkus i oshchupat'.
Rebenok pytaetsya poznat' okruzhayushchij ego mir. On stremitsya najti primenenie
predmetam, kotorye nahodyatsya ryadom s nim.
Otnosyas' privetlivo k lyubomu novomu gostyu, on, tem ne menee, delaet
chetkoe razlichie mezhdu znakomymi i neznakomymi lyud'mi. Malyj: vsegda otdaet
yavnoe predpochtenie tem, kogo znaet. Kogda on ustal i kapriznichaet, ego mogut
uspokoit' tol'ko roditeli.
Po mere togo kak rebenok znakomitsya s okruzhayushchim mirom, u nego
poyavlyayutsya novye reakcii. Do etogo momenta vsya ego zhizn' protekala mezhdu
dvumya sostoyaniyami -kogda on byl schastliv ili neschastliv. K pyati mesyacam
povedenie rebenka stanovitsya bolee osmyslennym -- mozhno razlichit', kogda on
vozbuzhden ili dovolen i spokoen. S drugoj storony, sostoyaniyu diskomforta
soputstvuyut nastorozhennost', pechal', strah. Mnogoobrazie okruzhayushchego mira
vyzyvaet u malysha celuyu gammu chuvstv, kotorye vyrazhayutsya v vide bessvyaznogo
lepeta. Teper' on mozhet oznachat': "posmotri na menya", "voz'mi menya na ruki",
"mne eto ne nravitsya".
V vozraste pyati mesyacev u detej poyavlyayutsya nekotorye osobennosti,
svyazannye s'razvitiem dvigatel'nyh navykov.
Nekotorye malyshi uzhe mogut horosho polzat' po domu, a drugie nachinayut
delat' eto tol'ko cherez neskol'ko mesyacev. Vazhno pomnit', chto rannee
razvitie dvigatel'nyh navykov ne obyazatel'no svyazano s rannim razvitiem
umstvennyh sposobnostej.
Rebenku vsegda dostavlyaet udovol'stvie chuvstvovat', chto on mozhet
samostoyatel'no peredvigat'sya. S pomoshch'yu roditelej on sposoben podnyat'sya i
vstat' na nogi. Lezha v vannochke vo vremya kupaniya, malysh ohotno ottalkivaetsya
nozhkami ot ruk vzroslogo i barahtaetsya v vode.
Osobenno nravitsya detyam naduvnoe detskoe kreslice. Sidya v nem, oni
lyubyat ottalkivat'sya nogami ot pola i podprygivat'. Prover'te, chtoby kreslo,
kotorym vy pol'zuetes', bylo prochnym i ustojchivym. Kogda rebenok sil'no
vozbuzhden, on sposoben oprokinut' ego.
K nachalu shestogo mesyaca bol'shinstvo detej uzhe umeyut dotyagivat'sya do
igrushek i hvatat' ih. Oni mogut delat' eto snachala odnoj rukoj, zatem
drugoj.
V etom vozraste rebenok uzhe nauchilsya upravlyat' dvizheniyami ruki, hvatat'
kakoj-libo predmet i rassmatrivat' ego. Teper' on vladeet dvizheniyami vseh
pal'cev i bez truda beret samye malen'kie predmety, vklyuchaya chajnuyu lozhku.
- Po-vidimomu, malysh nachinaet osoznavat', chto u nego est' pravaya i
levaya ruka -- odnu i tu zhe veshch' on mozhet derzhat' v levoj ruke, a potom
perekladyvat' v pravuyu.
Bolee togo, dlya nego stanovitsya yasnym, chto v kakoj by ruke ni
nahodilas' igrushka, ona ne menyaet svoih svojstv (kolokol'chik zvenit
odinakovo).
Sposobnost' videt', slyshat', chuvstvovat'
Teper' dlya rebenka osobenno vazhnymi yavlyayutsya zritel'nye obrazy, s
kotorymi on stalkivaetsya. Do etogo malysh udaryal po predmetu v poiskah
interesnyh oshchushchenij, zatem hvatal ego, chtoby zasunut' v rot. Pyatimesyachnyj
rebenok uzhe beret predmety, chtoby rassmotret' ih. Prezhde chem vzyat'
pogremushku v rot, on tryaset ee, vertit i vnimatel'no izuchaet.
Po mere togo kak u malysha nakaplivayutsya znaniya ob okruzhayushchem mire, on
prodolzhaet s osobym vnimaniem otnosit'sya k povedeniyu materi. Esli ona
vyhodit iz komnaty, rebenok prodolzhaet pristal'no smotret' na to mesto, gde
ona tol'ko chto nahodilas'. Kogda mat' vhodit obratno, on sledit za kazhdym ee
dvizheniem.
Pyatimesyachnyj rebenok ne tol'ko povorachivaet golovu, uslyshav kakoj-libo
zvuk, no pytaetsya najti ego istochnik, dazhe esli on trudno razlichim. Malysh
zhivo reagiruet na zvuk shagov, i kogda kto-nibud' vhodit v komnatu, on
nastorazhivaetsya i stanovitsya neobychajno vnimatel'nym. On proyavlyaet
lyubopytstvo k zvukam, kotorye proiznosit sam, obnaruzhivaya pri etom, chto zvuk
golosa menyaetsya, esli polozhit' v rot palec ili igrushku. Emu nravitsya slushat'
muzyku, i on chasto ozhivlyaetsya pri zvukah ritmichnoj, bodroj melodii.
V etom vozraste kupanie mozhet stat' dlya malyshej nastoyashchim prazdnikom.
Bol'shinstvo detej uzhe umeyut bryzgat'sya i delayut eto srazu, kak tol'ko
popadayut v vodu. Obychno oni b'yut po vode srazu dvumya rukami. Kogda vash malysh
nauchitsya igrat' v etu igru, on budet razbryzgivat' vodu sebe v lico i v
glaza, vskrikivat' ot vostorga i snova bryzgat'sya. On kak by pytaetsya
ponyat', kak nado reagirovat', kogda voda popadaet emu v lico.
Vo vremya kupaniya rebenok mozhet vvolyu naigrat'sya v vode i odnovremenno
uznat', kakie u nego est' chasti tela. Esli roditeli podderzhivayut ego za
spinku, on dotyanetsya do pal'cev nog i potrogaet ih. Zabavlyayas' v vode s
igrushkami, malysh neozhidanno dlya sebya otkroet svoyu polovuyu
prinadlezhnost'. Zatem, poka ego vytirayut, on obnaruzhit pupok ili s
udovol'stviem potrogaet svoj nos i ushi. Kogda vy blizko naklonites' k nemu,
on popytaetsya oshchupat' vashe lico i sravnit' ego so svoim.
K etomu vremeni rebenok osvoil mnogie soglasnye zvuki n mozhet
proiznesti: "Ma-Ma", "Pa-Pa", "Na-Na". Interesno, chto on pochti nikogda ne
proiznosit slogi po-odnomu, naprimer "Ma", a tol'ko "Ma-Ma" ili
"Ma-Ma-Ma-Ma". Kogda malysh proiznosit osmyslennye zvuki, takie kak "Ma-Ma"
ili "Pa-Pa", ego roditeli, brat'ya i sestry obychno podhvatyvayut i povtoryayut
ih, yavno poluchaya ot etogo naslazhdenie. Rebenok, otvechaya na ih vostorgi,
proiznosit eti slova snova i snova. Vot tak, poluchaya podderzhku, on
postepenno perehodit ot bessvyaznogo lepeta k osoznannoj rechi.
Hotya pyatimesyachnyj rebenok ne vkladyvaet smysla v to, chto proiznosit,
tem ne menee ego rechevye uprazhneniya yavlyayutsya neobhodimym usloviem dlya
ovladeniya rech'yu. On nahodit sposoby pozvat' v komnatu mamu ili zastavit' ee
obratit' na sebya vnimanie, esli ona otvernulas'. Otvechaya na zov malysha, mat'
tem samym daet emu predstavlenie o tom, kakoj siloj obladaet chelovecheskaya
rech'.
Kogda mama i papa, nenadolgo rasstavshis' s malyshom, vozvrashchayutsya
obratno, on vostorzhenno privetstvuet ih, izo vseh sil razmahivaya rukami,
vozbuzhdenno podprygivaya i izdavaya gromkie zvuki. On takzhe raduetsya poyavleniyu
brat'ev, sester i drugih chlenov sem'i, odnako pri etom proyavlyaet svoi
chuvstva bolee sderzhanno.
Pyatimesyachnyj rebenok sposoben vyrazhat' nedovol'stvo stol' zhe
neposredstvenno, kak i vostorg. V bolee rannem vozraste, kak my uzhe
nablyudali, eta reakciya obychno voznikala v rezul'tate kakih-libo vnutrennih
ili vneshnih fizicheskih vozdejstvij. Teper', povzroslev, rebenok
razdrazhaetsya, kogda ne mozhet poluchit' togo, chego hochet. Esli vy otnimete u
nego igrushku ili polozhite ego v krovatku, poka on eshche ne usnul, ili budete
slishkom dolgo pereodevat' ego, to riskuete vyzvat' u malysha gnev.
Opustite dvigayushchiesya igrushki
Opustite vniz vse visyashchie vysoko igrushki, do kotoryh rebenok pytaetsya
dotyanut'sya. Ego bol'she ne udovletvoryaet nablyudenie za interesnymi predmetami
izdaleka. On hochet ih shvatit', potryasti, povertet' i uvidet' vblizi. Esli
nevozmozhno opustit' igrushku, k kotoroj on tyanetsya, luchshe budet ubrat' ee
sovsem.
Detskij ryukzachok
Berite rebenka na progulku, posadiv v detskij ryukzachok. Ryukzachki,
kotorye zakreplyayutsya speredi, podhodyat dlya etoj celi luchshe vsego, potomu chto
rebenok mozhet videt' vashe lico, kogda vy s nim razgovarivaete.
Posadite malysha k sebe na spinu
Delaya domashnie dela, sazhajte malysha v ryukzachok sebe na spinu (kak eto
delayut indejcy).
Razgovarivajte s rebenkom pri peremene obstanovki
Vynimaya iz krovatki, pereodevaya, sazhaya v vannochku ili ustraivaya na
siden'e mashiny, razgovarivajte s rebenkom. Dazhe esli on ne ponimaet tochnogo
znacheniya slov, to tak ili inache dogadaetsya, chto vy podaete emu signal o
predstoyashchej peremene obstanovki.
Protyagivajte ruki navstrechu malyshu
Nezavisimo ot togo, otkuda vam prihoditsya brat' malysha, protyagivajte k
nemu ruki, govorya pri etom "On!" CHerez nekotoroe vremya rebenok nachnet
tyanut'sya navstrechu vam.
Novye otkrytiya
Blestyashchaya kastryulya
Dajte rebenku bol'shuyu blestyashchuyu kastryulyu, chtoby on mog posmotret'sya v
nee. Pust' on povertit, pohlopaet i postuchit po nej so vseh storon. Malysham
nravyatsya "igrushki" vzroslyh.
Pered zerkalom
Poderzhite malysha pered bol'shim zerkalom, gde ego vidno vo ves' rost.
Pust' on vnimatel'no rassmotrit
svoe izobrazhenie. Pokazhite emu, gde v zerkale mama, a gde on.
Neskol'ko igrushek v detskoj krovatke
Ostavlyajte v detskoj krovatke neskol'ko malen'kih igrushek. Rebenok
nauchitsya otlichat' ih drug ot druga, vyberet samuyu lyubimuyu i dazhe smozhet
zametit', kogda v krovatke poyavitsya novyj predmet.
Kukly-nevalyashki
V etom vozraste detyam ochen' nravitsya obnaruzhivat' novye interesnye
predmety, i poetomu vash rebenok budet s udovol'stviem igrat' v
kukly-nevalyashki. Stoit emu uronit' takuyu igrushku, kak ona tut zhe
samostoyatel'no prinimaet stoyachee polozhenie. Voobrazhenie malysha porazhaet eta
neobychnaya reakciya na ego dejstviya.
Detskie kacheli
Posadite rebenka v domashnie detskie kacheli i nachnite ostorozhno
raskachivat'. Kogda kacheli kachnutsya ot vas, skazhite: "Do svidaniya", a kogda
vernutsya obratno: "Zdravstvuj". Hotya malysh eshche ne ponimaet smysla
skazannogo, on dogadaetsya, chto vy upotreblyaete dva raznyh slova. CHerez
nekotoroe vremya on obnaruzhit, chto slova, zvuchashchie po-raznomu, imeyut raznoe
znachenie.
Potrogaj zvuk
Kogda rebenok nachnet provodit' eksperimenty so svoim golosom, vy
zametite, chto on otchetlivo proiznosit neskol'ko zvukov: b, m, d, a, i, u.
Poprobujte povtoryat' ih vsled za nim. Proiznosya zvuki, polozhite pal'cy
malysha na svoi guby. Pust' on oshchutit vibraciyu vashego golosa i drozhanie gub.
Pogremushki
Poskol'ku teper' prinyato schitat', chto pogremushki otzhivayut svoej vek,
mnogie deti lisheny vozmozhnosti igrat' s nimi. |to neprostitel'naya oshibka so
storony roditelej. Narodnaya mudrost', sozdavshaya etu zamechatel'nuyu igrushku,
zhiva i po sej den'. V vozraste pyati mesyacev rebenok nachinaet osoznavat'
svyaz' i vzaimodejstvie okruzhayushchih predmetov i yavlenij. On obnaruzhivaet, chto
opredelennye dejstviya, kotorye on sovershaet, svyazany s opredelennymi
predmetami. Poskol'ku v rebenke iznachal'no zalozheny nekotorye dvigatel'nye
navyki, v chastnosti sposobnost' tryasti rukami, on avtomaticheski nachinaet
tryasti pogremushkoj, kak tol'ko ona popadaet emu v ruki. CHem bol'she rebenok
budet igrat' s raznymi pogremushkami, tem bol'she udovol'stviya on poluchit,
razvivaya pri etom svoi dvigatel'nye navyki.
Razvitie koordinacii
"Vot kakoj ty bol'shoj"
Posadite malysha v vysokij detskij stul ili ustrojte ego tak, chtoby on
mog-na chto-nibud' opirat'sya. Opustite ego ruki vniz i sprosite: "Ty
bol'shoj?" Zatem podnimite ruki nad golovoj i skazhite: "Vot kakoj ty
bol'shoj!" Esli v otvet vy uslyshite smeh, eto znachit, chto igra emu nravitsya.
Veselye pryzhki
Deti lyubyat slushat' veselye pesenki i stishki, sidya na kolenyah u mamy ili
u papy. Osobenno ih zabavlyayut pesenki s "syurprizom". Rebenok uzhe zaranee
predchuvstvuet, chto ego zhdet v konce pesni, i podaet vam znak ulybkoj ili
smehom. Takaya reakciya svidetel'stvuet o postepennom ukreplenii pamyati.
Raz-dva vstali!
Malysh uzhe umeet sadit'sya, i, vozmozhno, vy obnaruzhite, chto on pytaetsya
vstavat'. Pomnite, chto prezhde, chem rasslablyat' koleni, rebenok uchitsya
raspryamlyat' ih. Esli vy vidite, chto rebenok gotov podnyat'sya na
nogi, obyazatel'no podderzhivajte ego, vzyav pod mysh ki. Blagodarya etomu
rebenok budet men'she ustavat' ne pereutomitsya.
Prikrepite kol'ca k detskoj krovatke
Prikrepite k perednej spinke krovatki plastmassovye kol'ca. Malysh budet
stremit'sya shvatit' ih i podtyanut'sya vpered.
Vniz pod gorku
Vash rebenok navernyaka uzhe umeet perevorachivat'sya.
Esli pogoda pozvolyaet, vyjdite vmeste s nim na ulicu i rasstelite na
trave odeyalo v tom meste, gde est' nebol'shoj uklon. Polozhite malysha na
odeyalo i, priderzhivaya, pomogite emu neskol'ko raz perevernut'sya.
Spasatel'nyj krug
Nadujte detskij rezinovyj krug. Naden'te ego na rebenka, kogda on
sidit. Esli malysh nachnet padat', krug zashchitit ego ot ushiba.
Prinyatie reshenij
Po igrushke v kazhdoj ruke
Dajte malyshu igrushku snachala v odnu, a zatem v druguyu ruku. Vskore on
nauchitsya perekladyvat' igrushki tuda i obratno.
Igra v myach
Pust' malysh uvidit, kak vy kidaete myachik vverh i vniz. Postepenno on
budet vse vnimatel'nee sledit' za ego dvizheniyami.
Narisovannoe lico
Lica po-prezhnemu prityagivayut vnimanie rebenka. Narisujte na kusochke
tkani rozhicu i prishejte k vnutrennej storone prostyni, kotoroj on nakryt.
Podnimaya prostynyu, malysh uvidit ulybayushcheesya lico.
Karusel'
Teper' malysh zamechaet raznicu mezhdu normal'nym licom i perekoshennym.
Narisujte cvetnym karandashom ili melom na tverdoj bumazhnoj tarelke dve ro-
zhicy -- s odnoj storony veseluyu, a s drugoj -- pechal'nuyu. (Mozhno
sdelat' dyrochki vmesto glaz ili
menyat' polozhenie pak i perevernut' tarelku. Na kakuyu rozhicu vashemu
malyshu nravitsya smotret' bol'she?
Ischezayushchij myach
Postav'te u steny stul, na kotorom sidit vash rebenok, i zakatite pod
nego myachik. Pust' on udaritsya o stenu i vykatitsya obratno. Ponablyudajte,
budet li malysh sledit' za myachom.
Vremya kormleniya
Dajte rebenku lozhechku
Vo vremya kormleniya dajte rebenku v ruki lozhechku, togda on perestanet
tyanut'sya k toj, kotoroj vy ego kormite. Ne zhdite, chto malysh nachnet est'
samostoyatel'no. To, chto on derzhit lozhku, uzhe samo po sebe bol'shoe
dostizhenie.
Dajte rebenku chashku
Nekotorym pyatimesyachnym detyam nravitsya pit' iz chashki. CHtoby rebenok ne
razlil zhidkost', kapnite v plastmassovuyu chashku snachala vsego 2 -- 3 kapli i
dajte poderzhat' ee svoemu malyshu.
Nazyvajte chasti tela rebenka
Pereodevaya ili kupaya rebenka, nazyvajte emu chasti tela i lica, do
kotoryh vy dotragivaetes'.
Zastyvshee lico
Razgovarivaya s rebenkom vo vremya pereodevaniya, ostanovites' na sekundu,
i pust' malysh uvidit, chto vashe lico stalo sovershenno nepodvizhnym.
Ponablyudajte za tem, kak on budet pytat'sya zastavit' vas zagovorit' snova.
Korablik v detskoj vannochke
Esli, kupaya rebenka, vy opustite v vannochku korabliki, eto dostavit
malyshu ogromnoe udovol'stvie. Ih mozhno legko sdelat', vzyav plastmassovye
korobochki iz-pod margarina.
Vremya otdyha
Laskovo pohlopajte malysha
Esli vy vidite, chto rebenok ustal, no nikak ne mozhet uspokoit'sya,
voz'mite ego na ruki, prislonite k ple- ; chu i laskovo i ritmichno pohlopajte
po spine. On rasslabitsya i otdohnet vmeste s vami.
Razgovor shepotom
Poprobujte prosheptat' malyshu na ushko neskol'ko ! slov. Novye sposoby
obshcheniya sposobstvuyut ustanovleniyu bolee blizkih kontaktov mezhdu vami i
rebenkom.
Ukachivanie
Deti lyubyat, kogda mama ili papa prizhimayut ih k sebe | i kachayut.
Ukachivaya rebenka, pojte emu kolybel'nuyu pesnyu.
Roditeli zamechayut poyavlenie novyh osobennostej v povedenii i haraktere
rebenka. Laskovyj, otkryto proyavlyayushchij svoi chuvstva malysh vdrug nachinaet s
opaskoj otnosit'sya k neznakomym lyudyam. Pri poyavlenii gostya on uzhe ne tak
ohotno ulybaetsya i vyrazhaet svoyu radost'. Dazhe babushka, kotoraya postoyanno
naveshchaet vnuka, riskuet poluchit' otpor, pytayas' vzyat' ego na ruki. K
schast'yu, pervonachal'naya robost' malysha bystro prohodit. CHtoby rebenok
preodolel smushchenie, vzroslym dostatochno pogovorit' s nim ili podarit'
igrushku, i oni snova stanut dobrymi druz'yami.
Pochemu tak proishodit? Neuzheli rebenok dejstvitel'no utratil svoj
myagkij, dobryj nrav? Net. Prosto edinstvennye lyudi, s kotorymi on vsegda
gotov obshchat'sya i kotorym doveryaet, -- eto ego roditeli. V soznanii malysha
mama i papa associiruyutsya s oshchushcheniem bezopasnosti i komforta, s edoj i
udovol'stviem, i on ne prinimaet nikakoj zameny. Poyavlenie novogo lica mozhet
grozit' emu razlukoj s roditelyami.
Kak tol'ko malysh privykaet k neznakomomu cheloveku, on srazu stanovitsya
veselym i vedet sebya estestvenno. SHestimesyachnyj rebenok nachinaet osoznavat'
svoe "ya" i to vliyanie, kotoroe on okazyvaet na okruzhayushchih. Malysh lyubit
pokrivlyat'sya i podurachit'sya, i esli ego grimasy vyzyvayut odobrenie vzroslyh,
on nachinaet delat' eto eshche s bol'shim entuziazmom.
V vozraste shesti mesyacev mnogie deti sposobny samostoyatel'no sadit'sya,
vytyanuv ruki vpered, a chtoby sohranit' ravnovesie, krepko upirayutsya imi v
pol. Nahodyas' v sidyachem polozhenii, oni vidyat mir sovsem po-drugomu. Voz'mite
malysha s soboj v magazin za pokupkami. Katayas' v telezhke po magazinu, on
oshchutit sebya v centre volshebnogo mira, polnogo yarkih krasok i vsevozmozhnyh
zvukov.
Mnogie shestimesyachnye deti uzhe vpolne sposobny samostoyatel'no
peredvigat'sya. Odni polzayut, lezha na zhivote i ottalkivayas' rukami i nogami.
Drugie peremeshchayutsya, upirayas' kolenyami. Krome togo, sluchaetsya, chto nekotorye
malyshi, buduchi dostatochno razvitymi, ne mogut sdvinut'sya s mesta. Esli pered
takim rebenkom polozhit' igrushku, on budet stremit'sya dostat' ee. Odnako ego
popytki prodvinut'sya vpered, izo vseh sil ottalkivayas' nogami, ostayutsya
bezuspeshnymi, i v konce koncov on dazhe otodvigaetsya nazad ot celi. CHasto my
zamechaem, chto rebenok, kotoryj sposoben dolgo i ustojchivo sidet', ne lyubit
dvigat'sya.
V etom vozraste malysh uzhe horosho umeet dotyagivat'sya i hvatat' predmety.
Ego dvizheniya tochny i uverenny. On beret igrushku odnoj rukoj, perekladyvaet
ee v druguyu, zatem snova protyagivaet svobodnuyu ruku i hvataet sleduyushchuyu.
Odnako esli vy predlozhite rebenku vzyat' tretij predmet, kogda obe ego ruki
zanyaty, vy postavite ego v zatrudnitel'noe polozhenie. Emu hochetsya shvatit'
novuyu veshch', no on ne ponimaet, chto ego ruki ne svobodny. Skoree vsego malysh
potyanetsya za tret'ej igrushkoj i sluchajno vyronit vtoruyu. Projdet nekotoroe
vremya, poka on pojmet, chto prezhde chem vzyat' novuyu igrushku, on dolzhen
kuda-nibud' polozhit' tu, kotoruyu derzhit.
Teper' malysh osoznanno stremitsya dostich' celi, krome togo, on s uspehom
podbiraet melkie predmety s pola. Po-vidimomu, etomu sposobstvuyut dva
obstoyatel'stva: vo-pervyh, rebenok stal luchshe vladet' pal'cami i krepche
derzhat' predmety; vo-vtoryh, glaznye myshcy stanovyatsya bolee razvitymi,
chto pozvolyaet malyshu vosprinimat' izobrazhenie na rasstoyanii. Teper' on budet
izo vseh sil starat'sya shvatit' hlebnuyu kroshku, pylinku ili dazhe uzor na
prostyne.
V etom vozraste rebenok nachinaet razbirat'sya v slozhnyh situaciyah i
prinimat' resheniya. Obratimsya k klassicheskomu primeru iz psihologii, kogda
shestimesyachnyj malysh, vidya (po usloviyam eksperimenta), chto mozhet upast',
otkazyvaetsya polzti k materi cherez most. V real'noj zhizni rebenok skoree
vsego ostanovitsya, priblizhayas' k krayu krovati ili k verhnej stupen'ke
lestnicy. K sozhaleniyu, net nikakoj garantii, chto on vsegda budet vesti sebya
ostorozhno, poetomu roditeli dolzhny postoyanno prismatrivat' za nim. Itak, v
etom vozraste u rebenka formiruetsya prostranstvennoe vospriyatie, kotoroe
otrazhaet slozhnye fiziologicheskie processy, proishodyashchie v ego nervnoj
sisteme.
CHasto roditeli stremyatsya obuchit' shestimesyachnyh detej plavat'. Smysl
zaklyuchaetsya v tom, chto dvizheniya plyvushchego cheloveka napominayut dvizheniya
polzushchego, i esli vash rebenok uzhe umeet polzat', to bez truda nauchitsya i
plavat'. V dejstvitel'nosti, esli malysha obuchayut zabotlivye roditeli ili
opytnyj trener, on mozhet zaderzhivat' dyhanie i peremeshchat'sya v vode na
korotkoe rasstoyanie. Ochen' nemnogim detyam udaetsya podnyat' golovu nad vodoj,
chtoby perevesti dyhanie, i pochti nikto iz nih ne v sostoyanii celenapravlenno
proplyt' iz odnogo mesta v drugoe. Plavanie - prekrasnoe zanyatie dlya
vzroslyh i detej. Odnako esli rebenka obuchat' slishkom r'yano, on mozhet nachat'
boyat'sya vody, i etot strah budet trudno preodolet'.
Sposobnost' videt', slyshat', chuvstvovat'
Dlya rebenka otkryvaetsya novyj mir zvukov i obrazov. Ego vnimanie
nachinayut privlekat' nezametnye na pervyj
vzglyad detali, i on vsegda znaet, kogda vy raduetes' ili grustite.
Malyshu nravitsya igrat' odnovremenno s neskol'kimi predmetami, osobenno s
temi, kotorye priyatno videt' i trogat'. Teper' ego lyubimye igrushki -- eto
myachik, sshityj iz raznyh po teksture i cvetu kusochkov tkani, myagkaya rezinovaya
zveryushka, izdayushchaya gromkij pisk, zvenyashchie kubiki, klyuchi, lozhki, kuhonnaya
posuda, yarkie prishchepki dlya bel'ya.
Itak, rebenok svobodno sidit, opirayas' na chto-libo, zanimaetsya
igrushkami i poluchaet ot etogo bol'shoe udovol'stvie. Kak pravilo, vnimanie
malysha prikovano tol'ko k odnomu predmetu, s kotorym emu nravitsya igrat'.
Vzyav v ruku pogremushku, rebenok snachala vnimatel'no rassmatrivaet ee.
Dve-tri sekundy spustya on nachinaet energichno tryasti eyu, zatem perekladyvaet
v druguyu ruku, sil'no udaryaet pogremushkoj, nekotoroe vremya derzhit ee vo rtu,
snova tryaset i nakonec ronyaet. CHerez kakoe-to vremya malysh mozhet obratit'
vnimanie na drugoj predmet i postupit' s nim takim zhe obrazom.
Rebenka privlekaet shurshanie obertochnoj bumagi. Emu pravitsya myat' rukami
tonkuyu papirosnuyu bumagu ili myagkuyu fol'gu. Poskol'ku vo vremya igry malysh
mozhet zatashchit' ee v rot, neobhodimo osobenno vnimatel'no nablyudat' za nim.
Ne pozvolyajte emu brat' v rot kusochki gazety ili zhurnala. Tipografskaya
kraska mozhet povredit' zdorov'yu malysha.
Na etom etape razvitiya rebenok nachinaet uznavat' znakomye predmety,
dazhe esli oni chem-nibud' prikryty. Pogremushka, chastichno prikrytaya materiej,
vyzyvaet osobyj interes rebenka. Po-vidimomu, on nachinaet ponimat', chto
predmety sushchestvuyut, dazhe esli ih ne vidno polnost'yu. Odnako v etom vozraste
rebenok vryad li stanet iskat' igrushku, esli ona zakryta polnost'yu. |to mozhno
ob座asnit', vo-pervyh, tem, chto poka rebenok eshche ne osoznaet, chto lezhashchij
ryadom predmet prodolzhaet sushchestvovat', dazhe kogda ego ne vidno ili esli on
kuda-nibud' zakatilsya. Vo-vtoryh, malysh ne znaet, chto veshchi mogut byt' ne
vidny, esli oni spryatany vnutri drugogo predmeta, zakryty chem-nibud' ili
zasloneny.
Nesmotrya na nastorozhennoe otnoshenie shestimesyachnogo rebenka k neznakomym
lyudyam, emu neobhodimo chelovecheskoe obshchenie. On lyubit igrat' s brat'yami i
sestrami i rad poyavleniyu drugih detej. Esli dva shestimesyachnyh malysha
nahodyatsya ryadom, oni srazu zamechayut dejstviya drug druga i nachinayut ih
povtoryat'. Stoit odnomu rassmeyat'sya, tut zhe zalivaetsya smehom vtoroj. Esli
kto-to iz nih zakrichit, drugoj srazu zhe sleduet ego primeru. Sozdaetsya
vpechatlenie, chto kazhdyj malysh polnost'yu otozhdestvlyaet sebya so svoim
partnerom po igre.
Odna iz samyh lyubimyh igrushek rebenka -- zerkalo. On mozhet podolgu
sidet' pered nim, razgovarivat' so svoim otrazheniem i dazhe celovat' ego.
Esli zerkalo v otvet molchit, rebenok sposoben udarit' po nemu, slovno
pytayas' vyyasnit', v chem delo.
Po mere togo kak mir obrazov i zvukov stanovitsya bogache, igry, v
kotorye igraet malysh, priobretayut bolee slozhnyj harakter. On s udovol'stviem
predvkushaet moment, kogda "pridet koza-rogataya" i "zabodaet" ego, i uzhe
zaranee smeetsya, ozhidaya shchekotku. Malysha privlekayut dvizheniya vzad i vpered, a
esli papa pryachetsya za dver', a zatem vyglyadyvaet, eto vyzyvaet u nego buryu
vostorga. Kogda vzroslyj ustaet ot postoyannogo dvizheniya, rebenok pytaetsya
izmenit' pravila igry. Esli pape nadoedaet tryasti ego na kolenyah i pet',
malysh nachinaet podprygivat' samostoyatel'no v nadezhde prodlit' udovol'stvie.
Stremlenie rebenka zastavit' vzroslogo vypolnyat' svoi zhelaniya navodit
na mysl' o tom, chto on osoznaet raznicu mezhdu lyud'mi i neodushevlennymi
predmetami. Emu kazhetsya, chto lyudi, a ne veshchi yavlyayutsya prichinoj togo, chto
proishodit vokrug. Malysh "razgovarivaet" s igrushkami, ne trebuya ot nih
otveta. Odnako kogda on obshchaetsya s lyud'mi, ego lepet zvuchit namnogo
vyrazitel'nee i mozhet oznachat' vopros, otvet, zamechanie ili komandu. Esli
papa pytaetsya spustit' rebenka s ruk, a tomu ne nravitsya eto, v golose
malysha poyavlyayutsya povelitel'nye intonacii.
SHestimesyachnyj rebenok staraetsya podrazhat' proiznosheniyu, harakternomu
dlya yazyka, na kotorom govoryat vzroslye. Ego lepet stanovitsya bolee
razlichimym, dazhe esli on sam etogo ne osoznaet. Malen'kij kitaec budet
"gulit'", podrazhaya kitajskomu yazyku, kubinec -- ispanskomu, amerikanec --
anglijskomu, a lishennyj sluha rebenok budet govorit' vse men'she i men'she. U
malysha proyavlyaetsya vse bol'shaya sposobnost' podrazhat' povedeniyu okruzhayushchih.
Ran'she eto otnosilos' tol'ko k mimike lica i k golosu. Teper' my vidim, chto
rebenok staraetsya povtoryat' i zhesty. Odnako poka on ogranichivaetsya tol'ko
temi dvizheniyami, kotorye emu izvestny. CHtoby imitirovat' dvizheniya ch'ih-to
ruk, malysh dolzhen videt' svoi. On nachinaet hlopat' v ladoshi ili udaryat' po
kastryule, zametiv, kak eto delayut roditeli.
Rebenok obsleduet dom
Esli malysh nachal samostoyatel'no peredvigat'sya, on neizbezhno nachnet
puteshestvovat' po domu. Zagorodite podstupy k lestnice, zakrojte dver' v
vannuyu, prikrojte shtepsel'nye rozetki, oberegajte malysha ot ostryh uglov,
zaprite na zamok yashchiki v shkafu. Ne dopuskajte sluchajnostej! Vse yadovitye
veshchestva, moyushchie sredstva i lekarstva dolzhny byt' nadezhno spryatany.
Syad'te na pol vmeste s rebenkom
V etom vozraste detyam neobhodimo udobnoe mesto dlya igry. Pozvolyajte im
kakoe-to vremya nahodit'sya na polu. |to pomogaet rebenku nauchit'sya
perevorachivat'sya i polzat'. Esli vash malysh ne lyubit nahodit'sya v
odinochestve, prisoedinites' k nemu i poigrajte vmeste.
Hranite detskie igrushki v nebol'shih korobkah. U rebenka nachinaet
poyavlyat'sya interes k melkim veshcham. Hranite ego lyubimye igrushki v malen'koj
korobke ili v korzinke, i pust' on sam ih ottuda dostaet. Luchshe ispol'zovat'
neskol'ko malen'kih korobok, chem odin bol'shoj yashchik.
Nazyvajte svoimi imenami
V techenie neskol'kih mesyacev vy chasto razgovarivali s malyshom. Podrazhaya
zvukam, kotorye on proiznosil, vy vozbuzhdali v nem interes k razgovoru i tem
samym razvivali ego rech'. Teper', kogda rebenku is-
polnilos' shest' mesyacev, vy mozhete bolee aktivno vesti dialog.
Pridumajte uprazhneniya, v kotoryh upominalis' by chasti ego tela -- glaza,
nos, ruki, nogi, i vo vremya igry nazyvajte ih.
Priglasite v gosti druzej
Priglasite v gosti malysha, kotoryj mog by poigrat' vmeste s vashim
rebenkom. Posle togo kak deti posmotryat, potrogayut i vnimatel'no obsleduyut
drug druga, oni smogut obnaruzhit' ser'eznye razlichiya mezhdu igrushkami i
zhivymi lyud'mi.
Novye otkrytiya
Ladushki
Poigrajte s malyshom v ladushki. Spojte emu pesenku: Ladushki, ladushki,
Gde byli? U babushki.
CHto eli? Kashku. CHto pili? Brazhku.
Razgovor s chashkoj
Soberite vmeste neskol'ko chashek raznogo razmera i postav'te ih v
kartonnuyu korobku. Podnosya po ocheredi kazhduyu chashku ko rtu, povtoryajte
kakoe-nibud' znakomoe slovo (naprimer, imya rebenka). Malysh zametit, kak
po-raznomu zvuchit ego imya. Prodolzhajte igru i starajtes' proiznosit' samye
raznye zvuki. CHem bol'she malysh budet ih slushat', tem skoree nachnet
povtoryat'.
SHarik s vodoj
Napolnite vozdushnyj sharik nebol'shim kolichestvom vody i privyazhite k nemu
shnurok. Pokazhite malyshu, kak menyaetsya forma sharika, kogda vy szhimaete i
raskachivaete ego, i pust' on prodelaet to zhe samoe. On skoro obnaruzhit, chto
sharik podprygivaet, esli ego brosayut, i kachaetsya, esli ego vertyat. Ne
ostavlyajte rebenka odnogo. Pomnite: esli rebenok voz'met ego v rot,
razorvavshijsya sharik mozhet prinesti vred.
Igra so zvukami
Nalejte v plastmassovye butylochki raznoe kolichestvo vody. Udaryaya lozhkoj
po kazhdoj iz nih, vy uslyshite raznye zvuki. Rebenok tozhe zametit raznicu i
cherez nekotoroe vremya prisoedinitsya k igre.
Fotografii mamy i papy
Pri lyuboj vozmozhnosti proiznosite slova "papa" i "mama". Prikolite k
stene nad detskoj krovatkoj ili stulom fotografii mamy i papy. Kazhdyj raz,
kogda vy uslyshite, kak malysh "gulit" "ma-ma" i "pa-pa", pokazyvajte emu na
fotografii i govorite: "|to mama, a eto papa".
Razvitie koordinacii
"Ptichki poleteli"
Medlenno rasskazyvajte rebenku kakuyu-nibud' skazku o pticah. Kogda vy
proiznosite "Ptichki poleteli", podnimite ruki rebenka vverh i pohlopajte v
ladoshi. Skoro on nauchitsya zhdat' etogo momenta i zaranee budet smeyat'sya.
Starajtes' ne raskachivat' i ne dergat' rebenka za ruki slishkom sil'no,
ih mozhno legko vyvihnut'.
Posadite rebenka na plechi
Pust' papa posadit malysha sebe na plechi i nemnogo pokataet ego. Takim
obrazom rebenok nauchitsya luchshe sohranyat' ravnovesie, kontrolirovat' svoi
dvizheniya i uvidit mir s vysoty papinogo rosta.
Pokachajte malysha na noge
Syad'te na udobnyj stul i pokachajte rebenka. Polozhite nogu na nogu i
posadite malysha sebe na lodyzhku. Voz'mite ego za ruki ili podderzhivajte za
lokti. Pokachivajte nogoj i pojte pesenku, menyaya temp ispolneniya.
Sootvetstvenno etomu kachajte rebenka: to medlenno, to bystro.
Esli rebenok nauchilsya polzat'
Soorudite pered rebenkom zabavnuyu polosu prepyatstvij, polozhiv neskol'ko
podushek v navolochkah iz raznoj tkani. Pust' malysh poprobuet perebrat'sya
cherez nih.
Krutyashchijsya sharik
Otlichnyj sposob zastavit' malysha polzat' -- pokazat' emu, kak dvizhetsya
po krugu sharik. Nachnite medlenno vrashchat' ego na nekotorom rasstoyanii ot
rebenka. Obratite vnimanie malysha na sharik, skazav: "Skoree idi syuda i
voz'mi sharik".
Igra s myachikom
Posadite rebenka na pol i nachnite katat' pered nim myachik tuda i
obratno. Pri etom pojte emu kakuyu-nibud' pesenku.
Reshenie problem
Tret'ya igrushka
Kogda malysh derzhit v obeih rukah igrushki, predlozhite emu vzyat' tret'yu.
Snachala on popytaetsya shvatit' ee, ne vypuskaya iz ruk te, kotorye derzhit.
Odnako cherez nekotoroe vremya on pojmet, chto prezhde, chem vzyat' eshche odin
predmet, nuzhno osvobodit' ruki.
Igrushka, napolovinu spryatannaya pod odeyalo
Spryach'te lyubimuyu igrushku rebenka pod odeyalo ili nakroite chem-nibud'
drugim, tak chtoby byl viden ee kraj. Malysh shvatit' tu chast' igrushki kotoruyu
uvidit, i budet dergat' za nee. V konce koncov, on nauchitsya staskivat' s
igrushki odeyalo.
Uronite kuklu so stola
Poprobujte peremeshchat' tryapichnuyu kuklu po stolu a zatem pozvol'te ej
upast'. Prodelajte eto neskol'ko raz, i pust' malysh nablyudaet za vashimi
dejstviyami.
CHerez nekotoroe vremya on nauchitsya zhdat' togo momenta, kogda kukla
upadet, i budet zaranee smotret' na pol.
Igra s formochkami
Dajte malyshu neskol'ko formochek dlya vypechki pirozhnyh. Pokazhite, kak
nuzhno udaryat' imi drug o druga i o stol.
Spryach'te radiopriemnik
Spryach'te radiopriemnik pod pelenku i ponablyudajte, smozhet li malysh
najti ego.
Vozdushnyj sharik
Privyazhite vozdushnyj sharik k detskoj kolyaske. Malyshu ponravitsya dergat'
za verevochku i smotret', kak dvigaetsya sharik. Ne ostavlyajte rebenka odnogo
-- esli vdrug sharik lopnet, malysh mozhet vzyat' ego v rot.
Dajte malyshu "dosku dlya igr"
Sejchas samoe podhodyashchee vremya, chtoby poznakomit' malysha s detskoj
doskoj dlya igr. Vyberite predme-
ty, s kotorymi legko obrashchat'sya. Pomestite dosku v tom meste, gde
malyshu budet udobno igrat'.
Pomashite rukoj na proshchanie
Kazhdyj raz, vyhodya nenadolgo iz komnaty, ne zabyvajte na proshchanie
pomahat' malyshu rukoj. |to podgotovit rebenka k vashemu dlitel'nomu
otsutstviyu.
Vremya kormleniya
Vo vremya kormleniya sazhajte rebenka na special'nyj vysokij stul
V vozraste shesti mesyacev mnogie deti sposobny sidet' na vysokom stule
so stolikom ili v detskom kres-
lice. Davaya rebenku v ruki malen'kie kusochki edy, vy pomogaete emu
razvivat' dvizheniya pal'cev. Nachnite trenirovki s suhih zavtrakov ili s
nesolenyh krekerov.
Prikrepite k detskomu stoliku igrushku na prisoske
Sushchestvuet mnogo raznyh igrushek, kotorye mozhno prikrepit' k detskomu
stolu. Oni razvlekut malysha, v ozhidanii poka emu podadut obed.
Pomogite rebenku stuchat' po stolu
Esli malysh nachinaet barabanit' po stolu, posledujte ego primeru i
posmotrite, poluchitsya li iz etogo igra. Povtoryajte slova "udar, udaryat'",
chtoby v soznanii malysha ustanovilas' svyaz' mezhdu slovom i dejstviyami.
Sladkoe zhele
Prigotov'te vkusnoe zhele, smeshav sok s zhelatinom, i polozhite neskol'ko
kusochkov na stolik pered rebenkom. Malyshu ponravitsya hvatat' sladkie
skol'zkie kusochki i otpravlyat' ih v rot.
Solominki
Esli vy edite v restorane, voz'mite plastmassovye solominki i kryshki s
dyrochkami ot stakanchikov, ispol'zujte ih v kachestve igrushek. Naden'te
neskol'ko kryshek na solominku, ostavlyaya pustoe prostranstvo mezhdu nimi.
Pokazhite malyshu, kak nuzhno styagivat' ih s solominki.
Vremya otdyha
Zanimatel'naya podushka
Sshejte dlya rebenka podushku s izobrazheniem veseloj i pechal'noj rozhicy.
Pokazhite emu snachala odnu storonu podushki, zatem druguyu. |to pomozhet malyshu
razlichat' vyrazheniya chelovecheskogo lica. Esli ego zainteresuet novaya myagkaya
igrushka, pust' on poigraet s nej.
Bol'shaya tryapichnaya kukla
Dajte malyshu bol'shuyu tryapichnuyu kuklu, i pust' on igraet, dvigaya ee
nogami i rukami vverh i vniz. Korotkimi frazami ob座asnite malyshu, chto on
delaet.
Sidya na polu posredi komnaty ili polzaya, semimesyachnyj rebenok staraetsya
obsledovat' kak mozhno bol'shuyu territoriyu. V kakoj-to moment on nahodit
svyazku klyuchej, podbiraet ee, "razgovarivaet" s nej, tryaset, perebiraet
klyuchi, udaryaet imi, mashet v vozduhe, perekladyvaet iz odnoj ruki v druguyu i
pytaetsya zasunut' v rot. Zatem on hvataet druguyu igrushku i proizvodit te zhe
dejstviya. Esli vo vremya igry kto-nibud' podojdet k rebenku, on nenadolgo
otvlechetsya, podnyav golovu, a zatem snova vernetsya k svoemu zanyatiyu. Vash
rebenok razlichaet vse bol'she i bol'she predmetov i sposoben vozvratit'sya k
prervannomu zanyatiyu. Povedenie malysha svidetel'stvuet o tom, chto on mozhet
koncentrirovat' vnimanie, a takzhe reshat' vstayushchie pered nim zadachi. Igraya s
raznoobraznymi predmetami, sravnivaya i ocenivaya ih kachestvo, rebenok
intuitivno obnaruzhivaet, chto mozhet odnovremenno zanimat'sya neskol'kimi
igrushkami. Ego umstvennye sposobnosti razvivayutsya po mere togo, kak on
znakomitsya s okruzhayushchim mirom.
Bol'shinstvo semimesyachnyh detej umeyut sidet' samostoyatel'no. Rebenku uzhe
ne nuzhno opirat'sya rukami, chtoby sohranit' ravnovesie, i on sovershaet imi
mnozhestvo drugih dejstvij -- dotyagivaetsya, hvataet, udaryaet, tryaset. Mnogie
deti uzhe umeyut polzat'. Osobenno aktivnyj rebenok sposoben dostich' bol'shego
-- nauchit'sya vstavat' na nogi. Pravda, opustit'sya obratno vniz eto uzhe
trudnee. Sluchaetsya, chto, samostoyatel'no vstav na nogi, rebenok nachinaet v
panike krichat', poka kto-nibud' ne podojdet i ne pomozhet emu sest'. V etot
period son malysha mozhet byt' narushen. Dazhe krepko spyashchij rebenok budet
prosypat'sya, pytayas' vo sne polzat' ili vstavat'. On kak budto boitsya
tratit' dragocennoe vremya na son, kogda u nego stol'ko novyh vazhnyh del.
Semimesyachnyj rebenok, zanimayas' s raznymi predmetami, treniruet i ruki.
Obychno on odinakovo ispol'zuet kak pravuyu, tak i levuyu ruku, derzha igrushku
snachala v odnoj, a zatem povtoryaya te zhe dvizheniya drugoj. Esli malysh
ispol'zuet odnu ruku chashche, chem druguyu, eto ne znachit, chto on levsha ili
pravsha. Dvigatel'noe predpochtenie mozhet menyat'sya neskol'ko raz, prezhde chem
budet sdelan okonchatel'nyj vybor.
Sposobnost' videt', slyshat', chuvstvovat'
Odna iz samyh harakternyh osobennostej semimesyachnogo rebenka -- umenie
zamechat' mel'chajshie detali okruzhayushchej obstanovki. Malysh srazu zhe
obnaruzhivaet risunok na novoj prostyne i carapaet ego pal'cami tak, kak
budto hochet vzyat'. Krome togo, on nachinaet interesovat'sya vzaimosvyaz'yu
okruzhayushchih predmetov. Rebenok beret kubik v odnu ruku, rassmatrivaet ego,
potom eshche odin -
v druguyu, i tozhe izuchaet ego, a zatem udaryaet kubiki drug o druga.
V etom vozraste rebenok s interesom issleduet raspolozhenie predmetov v
prostranstve. Teper' on uznaet znakomye veshchi, naprimer rozhok ili plyushevogo
mishku, dazhe esli oni perevernuty vverh nogami, i, kak pravilo, vozvrashchaet ih
v obychnoe polozhenie. Lyubopytstvo malysha vyzyvaet takzhe polozhenie
sobstvennogo tela v prostranstve. On erzaet i vygibaetsya u mamy na rukah,
zaprokidyvaet golovu nazad, stremyas' uvidet' okruzhayushchie predmety vverh
nogami.
V etom vozraste rebenok nachinaet ponimat', chto odin predmet mozhet
nahodit'sya na drugom, dazhe esli oni vyglyadyat kak odno celoe. Esli
kakuyu-nibud' melkuyu veshch', naprimer rozetku dlya varen'ya, polozhit' na bol'shij
predmet podobnoj formy, naprimer na blyudce, to malysh zametit, chto rozetku
mozhno vzyat', ne trogaya blyudce.
Rebenok takzhe stremitsya issledovat' sootnoshenie mezhdu perednej i zadnej
storonoj predmeta. On budet vertet' iz storony v storonu ploskie predmety,
takie, kak kniga ili kryshka ot kastryuli, pytayas' osoznat', kak otdel'nye
poverhnosti, imeyushchie raznuyu formu, mogut byt' chastyami odnogo i togo zhe
predmeta. Samyj bol'shoj interes rebenka vyzyvayut veshchi krugloj formy. On
budet snova i snova vrashchat' kruglyj predmet, pytayas' obnaruzhit' u nego ugly,
najti ego perednyuyu i zadnyuyu, verhnyuyu i nizhnyuyu storony.
Rebenok s interesom obnaruzhivaet, chto u odnih predmetov est'
dvigayushchiesya chasti, a drugie izmenyayut svoyu formu. |to vozbuzhdaet lyubopytstvo
malysha. On hvataetsya za loskutki ili za verevochku, kotoraya privyazana k
igrushke, i vertit ee iz storony v storonu. Malysh mozhet provesti ne menee
10-ti minut, komkaya v rukah kusochek
fol'gi.
Dogadyvayas', chto predmety prodolzhayut sushchestvovat' nezavisimo ot togo,
vidny oni ili net, shestimesyachnyj rebenok pytalsya najti pogremushku,
napolovinu spryatannuyu pod odeyalom. Spustya mesyac, on nachinaet osoznavat', chto
est' bolee slozhnye vzaimootnosheniya mezhdu veshchami. Uroniv pogremushku so stola
na pol, rebenok zaglyadyvaet
vniz, starayas' obnaruzhit' ee tam. Pomnite, vsego neskol'ko mesyacev
nazad on prodolzhal pristal'no smotret' na to mesto, otkuda ona ischezla, kak
by nadeyas', chto vzglyadom mozhno vernut' ee obratno. Teper' dejstviya malysha
stali bolee osoznannymi i celenapravlennymi, potomu chto on znaet, chto
pogremushka, kotoraya upala na pol, tam i ostalas'.
Svidetel'stvom vozrosshego intellekta rebenka yavlyaetsya to, chto on
sposoben vozvrashchat'sya k prervannomu zanyatiyu. Naprimer, v tot moment, kogda
vy vhodite v komnatu, malysh s uvlecheniem stuchit odnim kubikom po drugomu. On
ostanavlivaetsya na mgnovenie, smotrit na vas, a zatem snova vozvrashchaetsya k
igre.
V etom vozraste rebenok uzhe znaet, chto spryatannye predmety ne ischezayut,
a prodolzhayut sushchestvovat'. |to osobenno horosho vidno vo vremya igry v pryatki.
Semimesyachnye i vos'mimesyachnye deti nachinayut ponimat', chto ob容kt, kotoryj
ischezaet iz polya zreniya, vovse neobyazatel'no propadet navsegda. Kogda mama
pryachetsya pod sharfom, a zatem poyavlyaetsya, svoim radostnym smehom rebenok
vyrazhaet ne tol'ko udovol'stvie ot igry, no i chuvstvo oblegcheniya. Hotya malysh
i dogadyvaetsya, chto mama ryadom, emu vse zhe hochetsya znat' eto navernyaka.
Kazhdyj den' v repertuare rebenka poyavlyayutsya vse novye i novye zvuki.
Interesno, chto pri etom ischezli nekotorye glasnye zvuki, harakternye dlya
dvuh-trehme-syachnogo mladenca. Teper' rebenok otdaet predpochtenie soglasnym i
mozhet proiznesti srazu neskol'ko zvukov podryad. CHasto malysh obnaruzhivaet
kakoj-nibud' osobennyj zvukovoj ryad i ispol'zuet ego v techenie celoj nedeli,
prezhde chem perejti k drugomu.
Rebenku nravitsya slushat', kak razgovarivayut mama i papa, i on mozhet
podolgu igrat' v odinochestve, esli oni vremya ot vremeni obrashchayut na nego
vnimanie. V etom vozraste malysh nachinaet razlichat' svoe imya, i eto
znachitel'nyj shag vpered v ego razvitii. Kogda kto-nibud' na-
zyvaet rebenka po imeni, on preryvaet igru i smotrit na togo, kto eto
proiznes, krome togo, on mozhet obshchat'sya s okruzhayushchimi s pomoshch'yu zhestov. Esli
rebenok hochet, chtoby papa prodolzhal s nim igrat', on dergaet ego za ruku ili
neterpelivo podprygivaet. Zametiv chto-nibud' interesnoe na drugoj storone
komnaty i stremyas' podelit'sya svoim otkrytiem, malysh ukazyvaet rukoj po
napravleniyu k uvidennomu predmetu i vozbuzhdenno "gulit".
Semimesyachnyj rebenok lyubit, kogda s nim igrayut vzroslye. Osobenno emu
nravitsya brat' i vozvrashchat' predmety. On otdaet igrushku pape, zatem
protyagivaet ruku, chtoby poluchit' ee obratno. Malysh nahodit pogremushku,
spryatannuyu v maminoj ladoni, beret ee i snova otdaet mame, chtoby prodolzhit'
igru, ego dejstviya mozhno sravnit' s tem, kak on vel sebya vo vremya opisannyh
vyshe "dialogov" s roditelyami. Rebenok mozhet zateyat' podobnuyu igru s
neznakomym chelovekom i budet prodolzhat' ee do teh por, poka tot proyavlyaet k
etomu interes.
Nesmotrya na gotovnost' zavodit' novyh druzej, rebenok prodolzhaet
nedoverchivo otnosit'sya k neznakomym lyudyam. On ne tol'ko vyrazhaet
neudovol'stvie pri neozhidannom poyavlenii neznakomogo gostya, no i ne
perestaet stesnyat'sya, dazhe esli tot ostaetsya s nim ryadom v techenie
nekotorogo vremeni. V etom vozraste rebenok uzhe dostatochno horosho razlichaet
znakomye i neznakomye lica i vmeste s tem stanovitsya bolee vospriimchiv k
raznym vyrazheniyam lica i ottenkam golosa. Kogda vzroslyj strogo govorit
rebenku "net", malysh prekrashchaet svoi dejstviya, po krajnej mere, na neskol'ko
sekund.
Smotrim, kak igrayut drugie deti
Rebenku nravitsya nablyudat' za igrami drugih detej. Pozvol'te emu pobyt'
vmeste s malyshami ego vozrasta i zavesti sredi nih druga.
Slushaem magnitofon
Deti neodinakovo reagiruyut na raznyj temp muzyki. Ponablyudajte za svoim
malyshom: budet li on dvigat'sya, sleduya bystromu ritmu, ili uspokoitsya i
zasnet pri zvukah spokojnoj, tihoj melodii.
Igrushki, s kotorymi mozhno igrat'
Deti lyubyat igrat', nahodyas' v raznyh polozheniyah -sidya ili stoya. Esli
vash malysh uchitsya stoyat', uberite s detskogo stolika b'yushchiesya predmety i
vmesto nih razlozhite ego lyubimye igrushki.
Imena igrushek
Pust' rebenok igraet s igrushkami, imeyushchimi prostye nazvaniya: chashka,
telefon, kukla, kotenok, lozhka, sobaka, kubik, pogremushka, banan, kloun.
Novye otkrytiya
Pokazhite malyshu kartinki
Vyrezh'te iz zhurnala bol'shie kartinki s izobrazheniem telefona, sobaki,
samoleta, lozhki, plyushevogo mishki.
Naklejte ih na listy plotnoj bumagi, tak chtoby poluchilas' knizhechka.
Posadite malysha k sebe na koleni i "pochitajte" emu.
Kukla v zerkale
Pust' malysh issleduet otrazheniya v zerkale. Pokazhite emu tryapichnuyu
kuklu, a zatem obratite ego vnimanie na ee otrazhenie. Ponablyudajte, budet li
vash rebenok sravnivat' nastoyashchuyu kuklu s ee dvojnikom.
Igrushki, kotorye mogut reagirovat' na dejstviya rebenka
S kazhdym dnem vash rebenok vse bol'she ponimaet, chto mozhet vliyat' na
okruzhayushchie predmety. Postarajtes' najti dlya nego igrushki, kotorye mogut
reagirovat' na ego dejstviya -- pishchat', rastyagivat'sya, vyskakivat' i t. d.
Padayushchij sharik
Vash rebenok uzhe umeet horosho sidet', i emu nravitsya igrat' s
predmetami, kotorye legko padayut. Poprobujte uronit' sharik v bol'shuyu
zhestyanuyu banku. CHtoby malysh ne poranilsya, obbejte ostrye kraya banki.
Podnimite ruku rebenka nad bankoj, i pust' on uronit tuda sharik. Neznakomyj
zvuk vyzovet u nego lyubopytstvo, i emu zahochetsya prodelat' eto eshche raz.
Vskore vasha pomoshch' emu sovsem ne ponadobitsya.
Razvitie koordinacii
Kak sohranit' ravnovesie
Poprobujte posadit' malysha na nizkij stul'chik. Poves'te ili derzhite
pered nim interesnuyu igrushku. Kogda on zahochet dotyanut'sya do nee, emu
pridetsya balansirovat' na stule, chtoby sohranit' ravnovesie.
Pokachajte malysha vverh i vniz
Slushaya pesenku, malysh budet zaranee smeyat'sya v ozhidanii predstoyashchego
"pryzhka".
Igra s naduvnym myachom
Podves'te k potolku bol'shoj naduvnoj myach, tak chtoby malysh mog do nego
dotyanut'sya. On s udovol'stviem budet udaryat' po myachu i nablyudat', kak on
raskachivaetsya.
Peretyagivanie kanata
Poigrajte s malyshom v "peretyagivanie kanata". Pust' on voz'metsya za
odin konec sharfa, a vy ostorozhno potyanite za drugoj. Rebenku ponravitsya eta
veselaya igra.
Prinyatie reshenij
Igrushka s tesemkoj
Obvyazhite tesemkoj golovu tryapichnoj kukly ili klouna. Pokazhite malyshu,
kak nuzhno dergat' za verevochku, chtoby igrushki mogli "tancevat'".
Malen'kie myachiki
Dajte malyshu neskol'ko malen'kih rezinovyh myachikov. Teper', kogda ego
bol'shoj palec dvigaetsya svobodno, on mozhet legko igrat' s nimi.
Stuknem drug o druga
Pokazhite rebenku, kak nuzhno stuchat' drug o druga dvumya igrushkami. Pust'
on poprobuet povtorit' vashi dvizheniya.
Spryatannaya igrushka
Sozhmite v ladoni igrushku, tak chtoby rebenok uslyshal pisk. Spryach'te ee
pod odeyalo na glazah u malysha, i pust' on poprobuet najti ee.
V kakoj ruke?
Spryach'te v ruke malen'kuyu interesnuyu igrushku. Otkrojte ladon', pokazhite
ee malyshu i tut zhe zakrojte obratno. Pust' on poishchet spryatannuyu igrushku. Vy
pomozhete rebenku uznat', chto esli predmety ne vidny, to eto ne znachit, chto
oni ischezayut nasovsem, pohlopajte v ladoshi, kogda on najdet propazhu. Nachnite
igru snachala, i esli malyshu budet trudno samomu obnaruzhit' igrushku, pokazhite
ee eshche raz.
Vremya kupaniya
Plavayushchie igrushki
Opustite v detskuyu vannochku neskol'ko malen'kih zabavnyh igrushek.
Kazhdyj raz, kogda v rukah u malysha okazhetsya odna iz nih, rasskazyvajte emu
istoriyu ob etom personazhe.
Plavanie na spine
Napolnite vannochku na 5-- 10 santimetrov, polozhite malysha na spinu i
ponablyudajte za tem, kak on budet shevelit' ruchkami i nozhkami.
Igrushka dlya pereodevaniya
Esli vash rebenok ne lyubit pereodevat'sya, derzhite na pelenal'nom stolike
igrushku, kotoraya mogla by razvlech' ego.
Pojte malyshu pesenki
Kupaya i pereodevaya malysha, napevajte emu nezatejlivuyu pesenku.
Vot kak my moem nashi nozhki,
Nashi nozhki, nashi nozhki,
Vot kak my moem nashi nozhki
Rano po utru.
Prodolzhajte pet': moem nashe lichiko, menyaem pelenki, celuem zhivotik,
zdorovaemsya i t. d.
CHashka v vanne
Esli vash rebenok ne umeet pit' iz chashki i bol'she prolivaet, chem p'et,
dajte emu v vannochku chashku, i pust' on igraet s nej. On mozhet napolnyat' ee
vodoj, vylivat', perevorachivat', ne boyas' ispachkat'sya.
Vremya kormleniya
Vo vremya kormleniya davajte rebenku v ruki nebol'shie kusochki edy,
naprimer narezannuyu kubikami morkov', kusochki hleba, syra.
Risunki pal'cem
Vylejte nemnozhko jogurta na detskij stolik, za kotorym malysh obychno
est, i pust' on razmazyvaet ego pal'cami.
Dajte malyshu spagetti
Rebenok s udovol'stviem budet razryvat' na kusochki varenye makarony ili
spagetti.
Bez postoronnej pomoshchi
Dajte malyshu samomu poderzhat' rozhok, no ne nastaivajte, esli on
otkazyvaetsya vzyat' ego. Nekotorye deti eshche ne gotovy k takoj
samostoyatel'nosti.
Vremya otdyha
Pochitajte malyshu knizhku
V etom vozraste uzhe mozhno nachinat' chitat' detyam knigi. Vyberite dlya
svoego malysha knizhku s tverdymi stranicami i yarkimi kartinkami. Posadite ego
sebe na koleni, tak chtoby emu bylo udobno. Perevorachivaya stranicy,
pokazyvajte kartinki i rasskazyvajte o tom, chto na nih izobrazheno: "Posmotri
na etogo malysha i potrogaj ego". Postarajtes' zakonchit' zanyatie do teh por,
poka rebenok ne nachal kapriznichat'. CHtenie dolzhno dostavlyat' emu
udovol'stvie i radost'.
Vyklyuchaem svet
Prezhde chem vyklyuchit' pered snom svet, skazhite malyshu: "Svet pogas".
CHerez nekotoroe vremya rebenok pojmet, chto eto oznachaet.
Vos'mimesyachnyj rebenok -- eto v nekotorom rode zagadka. U nego
prosypaetsya lyuboznatel'nost', on nachinaet interesovat'sya okruzhayushchim mirom i
ishchet priklyuchenij, upolzaya ot roditelej, chtoby obsledovat' novye territorii.
S drugoj storony -- eto robkoe sushchestvo. Malysh pobaivaetsya neizvestnyh
lyudej, s opaskoj otnositsya k novym mestam i s trudom zasypaet v neznakomoj
krovatke.
Na samom dele kak vozrosshaya lyuboznatel'nost', tak i robost' rebenka
ob座asnyaetsya rostom ego samosoznaniya. Vse luchshe zapominaya proishodyashchee, on
nachinaet otlichat' novye situacii ot uzhe izvestnyh. Malysh ponimaet, chto mozhno
bezopasno sovershit' pobeg v neznakomuyu komnatu, poskol'ku mama gde-to sovsem
ryadom i obratnyj put' emu izvesten. Novyj chelovek, novoe lico ili novaya
krovatka -- eto sovsem drugoe delo. Rebenok ne mozhet sootnesti novyj opyt s
tem, chto on uzhe znaet, i ne v sostoyanii predvidet' posledstviya. On ponimaet
tol'ko, chto novyj chelovek eto ne mama i ne papa, chto v novom meste ne vidno
znakomyh predmetov i chto novaya krovatka eto ne to mesto, gde mozhno pospat' v
teple i bezopasnosti. Malysh krikom vyrazhaet svoj strah, i esli mama podojdet
k nemu proverit', chto sluchilos', on budet prizhimat'sya k nej, ishcha zashchity.
Dlya mnogih vos'mimesyachnyh detej odno iz novyh dostizhenij -- umenie
zabirat'sya po stupen'kam. Kak tol'ko rebenok osvoil pervye dve stupen'ki,
sleduyushchie pojdut legche. On polon entuziazma i v sostoyanii zalezt' na samuyu
verhnyuyu stupen'ku. Odnako spustit'sya po lesenke uzhe ne tak-to legko. K
schast'yu, mama vsegda ryadom i vyruchit svoego malysha.
Problemu lestnicy roditeli reshayut po-raznomu. Obychno ee prosto
peregorazhivayut, nesmotrya na neudovol'stvie prochih chlenov sem'i. Drugie
roditeli, trevozhas', chto v kakoj-to moment "vorota" mogut okazat'sya
otkrytymi, predpochitayut nauchit' rebenka spuskat'sya s lestnicy tak, chtoby ne
upast'. Konechno, ni to i ni drugoe reshenie ne garantiruet polnoj
bezopasnosti, poetomu roditeli postoyanno nablyudayut za malyshom.
Dazhe esli u vas v dome net nikakih lestnic i po etomu povodu mozhno ne
trevozhit'sya, roditeli aktivnogo vos'mimesyachnogo chelovechka dolzhny vse vremya
proyavlyat' bditel'nost'. Rebenok, kotoryj staraetsya podtyanut'sya i vstat' na
nozhki, mozhet hvatat'sya za elektricheskij provod, podstavki dlya rastenij --
prakticheski za vse, chto emu dostupno. I poskol'ku u rebenka poka eshche ochen'
smutnoe predstavlenie o ravnovesii, osobenno opasnymi stanovyatsya ne slishkom
ustojchivye predmety mebeli.
Vos'mimesyachnyj malysh dovol'no lovko hvataet bol'shim i ukazatel'nym
pal'cami nebol'shie kusochki pishchi. Nauchivshis' samostoyatel'no peredvigat'sya, on
mozhet okazat'sya v novyh dlya nego mestah, poetomu osobenno vazhno derzhat'
podal'she ot nego busy, pugovicy i drugie melkie predmety. Vse melochi,
kotorye rebenok mozhet shvatit', legko mogut okazat'sya u nego vo rtu.
Vos'mimesyachnyj puteshestvennik proyavlyaet svoe znanie okruzhayushchej
obstanovki. Polzaya po domu, on nahodit dorogu vokrug stolov i stul'ev,
ogibaet shkafy i, okazavshis' pod nizkoj krovat'yu, naklonyaet golovku. Do
nekotoroj stepeni rebenok v sostoyanii ponyat' raznicu mezhdu bezopasnym mestom
i mestom, gde emu mozhet grozit' beda. Skoree vsego on ne upadet s kraya
krovati i ne skatitsya s pelenal'nogo stolika. Konechno, tot fakt, chto rebenok
v osnovnom vedet sebya ostorozhno, ne oznachaet, chto roditeli mogut
rasslabit'sya, naprotiv, oni vse vremya dolzhny byt' nacheku.
Sposobnost' videt', slyshat', chuvstvovat'
V vozraste semi mesyacev rebenka osobenno privlekali igrushki iz
loskutkov ili u kotoryh est' ruchki, shnurki i drugie vystupayushchie chasti, za
kotorye on mog uhvatit'sya. Hotya etot interes sohranyaetsya i v vosem' mesyacev,
odnako teper' rebenka prosto zavorazhivayut igrushki, kotorye razbirayutsya ili
kakim-libo obrazom vstavlyayutsya odna v druguyu. Malysh tol'ko nachinaet
ponimat', chto takoe emkost', i prihodit v vostorg, kazhdyj den' otkryvaya dlya
sebya chto-to novoe -- gorshochki s zemlej, sobach'i miski s vodoj, rot, v
kotorom vidny zuby, korobki s tryapkami i sumochki so vsevozmozhnymi
voshititel'nymi predmetami. Teper' samym priyatnym zanyatiem dlya malysha
stanovitsya opustoshenie banochek i korobochek, a cherez mesyac u nego razov'etsya
novyj interes -- zapolnyat' ih chem-libo.
Opustoshaya banochki, sumochki i korobochki i izuchaya ih soderzhimoe, rebenok
prodolzhaet issledovat' raznye svojstva predmetov. Odna iz osnovnyh idej,
kotoruyu usvaivaet rebenok, zaklyuchaetsya v tom, chto predmety prodolzhayut
sushchestvovat', dazhe esli ih i ne vidno. Skoree svoimi dejstviyami, chem slovami
malysh vse vremya sprashivaet: "Kogda ya zalezu rukoj v vederko, budut li tam
klyuchi, kotorye tol'ko chto upali v nego?" Esli na glazah u vos'mimesyachnogo
rebenka chto-nibud' spryatat', on uzhe mozhet razgadat' tajnu propavshego
predmeta. Nakrytogo prosty-
nej plyushevogo mishku mozhno obnaruzhit', styanuv s nego prostynyu, a
malen'kuyu igrushku, ischeznuvshuyu v karmane papinoj rubashki, legko dostat'
rukoj. Kazhdyj iz takih opytov daet rebenku ponyatie o postoyanstve
sushchestvovaniya predmetov.
Odnako luchshe vsego deti uznayut ob etom svojstve, nablyudaya, kak uhodyat i
vozvrashchayutsya roditeli. V silu osoboj privyazannosti rebenka k roditelyam, on
chutko reagiruet na lyubye priznaki, svidetel'stvuyushchie ob ih dal'nejshih
dejstviyah. Naprimer, rebenok znaet, chto esli mama uzhe v shlyapke, a papa
nadevaet sobake povodok, to oni sejchas ujdut.
Nahodyas' doma, malysh tratit mnogo usilij, postoyanno nablyudaya za
roditelyami. On vse vremya stremitsya derzhat' ih v pole zreniya, no eto ne
vsegda emu udaetsya. Vzroslye vhodyat i vyhodyat iz komnaty, chtoby vyklyuchit'
stiral'nuyu mashinu, pogovorit' po telefonu ili sdelat' drugie domashnie dela.
Ponachalu vos'mimesyachnyj rebenok bespokoitsya i krichit, vidya, chto ryadom
net mamy. Odnako postepenno on nachinaet ponimat', chto roditeli doma, esli do
nego donosyatsya ih golosa. Rebenok, nauchivshijsya polzat', osmelivaetsya
samostoyatel'no otpravit'sya v sosednyuyu komnatu, a zatem vernut'sya, proveriv,
tut li mama i papa. Obnaruzhiv v sebe sposobnost' peredvigat'sya, on vse
otchetlivee osoznaet, chto lyudi i predmety prodolzhayut sushchestvovat', dazhe esli
ih i ne vidno. Rebenok po-prezhnemu s vostorgom igraet v "pryatki", otyskivaya
ischeznuvshie predmety. Mama pryachet golovu pod prostynej, i malysh, staskivaya
prostynyu s maminoj golovy, radostno smeetsya, kak by govorya: "Posmotrite, chto
ya sdelal. YA zastavil moyu propavshuyu mamu vernut'sya obratno".
Aktivno issleduya okruzhayushchij mir, rebenok vse vremya stalkivaetsya s
novymi problemami. On pytaetsya potrogat' zvuk v zavodnoj muzykal'noj
shkatulke. On udivlyaetsya tomu, chto cherez steklo akvariuma nel'zya dostat'
zolotuyu rybku. Emu interesno, chto proizojdet, esli potyanut' za shnurok, k
kotoromu privyazana igrushka, dernut' za volosy starshuyu sestru ili stashchit'
skatert' so stola.
Lepet vos'mimesyachnogo rebenka vklyuchaet v sebya pochti vse zvuki rodnogo
yazyka. Lyubimoj igroj dlya nego mozhet stat' razgovor po telefonu. Nekotorye
deti predpochitayut nastoyashchij telefon, a drugie pugayutsya, uslyshav v trubke
golos, kotoryj vsegda donosilsya iz papinogo rta.
V vosem' mesyacev rebenok eshche ne osvoil znachenij slov, no svoim lepetom
on mozhet prekrasno vyrazhat' zhelaniya i namereniya. Veseloe "pa-pa-pa" -- eto
skoree vsego priglashenie poigrat', zhalobnoe "ma-ma-ma" mozhet oznachat'
pros'bu vzyat' ego na ruki, a pronzitel'nyj krik, sostoyashchij iz odnih glasnyh,
vyrazhaet trebovanie ne ostavlyat' ego odnogo. V etom vozraste rebenok chutko
reagiruet na ton, kotorym proiznosyatsya slova. Ne ponimaya polnost'yu ih
znacheniya, on horosho chuvstvuet vashe nastroenie: dovol'ny vy ili vstrevozheny,
serdites' ili spokojny.
Rebenku vse eshche nravitsya igrat', peredavaya vzroslomu igrushku i tut zhe
poluchaya ee obratno. Odnako teper' usloviya igry menyayutsya. Malyshu hochetsya
igrat' s myachikom po svoim pravilam. On vozvrashchaet vam myach, kotoryj vy
brosili emu cherez komnatu, i zhdet, poka vy vernete ego obratno. Sushchestvuet
drugoj variant podobnoj igry: sidya na vysokom detskom stul'chike, rebenok
kidaet vniz igrushki i s interesom nablyudaet za tem, kak mama podbiraet ih;
mama, konechno, ustaet pri etom gorazdo ran'she rebenka.
Vos'mimesyachnyj rebenok s udovol'stviem podrazhaet dejstviyam vzroslyh.
Kopiruya mamu, on budet zastavlyat' pishchat' kuklu, bit' po kastryul'ke, pit' iz
chashki ili nadevat' na golovu shlyapu. Interesno, chto teper' malysh povtoryaet
dvizheniya vzroslyh, inogda dazhe ne vidya vseh detalej ih dejstvij. |to mozhno
ob座asnit' tem, chto zritel'naya pamyat' rebenka s kazhdym dnem stanovitsya vse
luchshe, i, krome togo, on uzhe ponyal, chto predmety ostayutsya na svoih mestah,
dazhe esli oni ne v pole zreniya.
Teper' rebenok nauchilsya samostoyatel'no peredvigat'sya, i emu hochetsya
issledovat' ves' dom. Postarajtes' sdelat' ego mir interesnym (i
bezopasnym!). Horosho, esli v kuhne vy ustroite dlya vashego malysha otdel'nyj
"kabinet" s raznymi banochkami, kastryul'kami i lozhkami. A "lichnyj" yashchik v
shkafchike vannoj zajmet vnimanie "vladel'ca", kogda vzroslym nuzhno na minutu
vyjti. V takoj yashchik mozhno polozhit' vsyakie trubochki, korobochki, knigi ili
igrushki. V komnatah, gde byvaet rebenok, est' smysl postavit' nebol'shie
korzinki s igrushkami, takim obrazom , malysh smozhet vezde najti chto-to novoe
i uvlekatel'noe dlya svoih igr.
Obshchayas' s rebenkom, starajtes' govorit' korotkimi, no znakomymi
frazami. Kogda vy kormite rebenka, pereodevaete, moete ego ili igraete s
nim, starajtes' vse vremya kommentirovat' proishodyashchee.
U vashego malysha dolzhna byt' svoya "bibliotechka". Udivitel'no, no v
vosem' mesyacev deti uzhe proyavlyayut interes k knigam. Osobenno im nravyatsya
takie knizhki, kak "Poglad' krolika" ili "Telefon", no horosho, esli v detskoj
"biblioteke" budet raznoobrazie. Est' knigi, gde vo vsyu stranicu izobrazhen
vsego odin personazh ili predmet; takie kartinki pomogut vam nauchit' malysha
novym slovam. Kartinki drugih knig izobiluyut detalyami, mnogochislennymi
"geroyami", i tut u vashego rebenka est' vozmozhnost' vybrat', kto emu bol'she
nravitsya. A eshche est' knigi, gde kazhdaya kartinka soprovozhdaetsya koroten'kim
stishkom.
Novye otkrytiya
Gosti! Gosti! Gosti!
Vos'mimesyachnye deti po-raznomu reagiruyut na neznakomye lica. Est'
malyshi, kotorym hochetsya poobshchat'sya, "pogovorit'" i so vzroslymi i s det'mi.
No v etom zhe vozraste nekotorye deti nachinayut boyat'sya chuzhih. ZHelaya pomoch'
takomu rebenku, postarajtes', chtoby on pochashche byval v obshchestve raznyh lyudej.
Igry s telefonom
Predlozhite malyshu "pogovorit'" po telefonu. Mozhno dat' emu igrushechnyj
apparat, a luchshe.nastoyashchij, otklyuchiv ego ot seti. Rebenok s udovol'stviem
poderzhit trubku i "pogovorit" v nee.
Vnimanie k raznym zvukam
Obrashchajte vnimanie rebenka na raznye zvuki, vsegda nazyvaya ih istochnik:
telefon, dvernoj zvonok, papiny shagi, dozhdik, voda, tekushchaya iz krana, laj
sobaki i t. d. Reagiruya na zvuki, malen'kij chelovek uchitsya slushat', a eto
ochen' vazhno dlya razvitiya rechi.
Zvuki, kotorye malysh slyshit vo vremya progulki
Voz'mite rebenka na progulku, ustroiv ego v obychnoj ili legkoj letnej
kolyaske. Esli po doroge vy uvidite ptichku, uslyshite zvuk proletayushchego
samoleta ili laj podbezhavshej sobaki, poradujtes' vmeste s rebenkom etim
vstrecham. Pokazhite malyshu "ob容kt" i nazovite ego. "|to samolet. Samolet.
Nu-ka, posmotri, gde samolet?" Rebenok nauchitsya smotret', kuda vy
pokazyvaete, i slova postepenno nachnut u nego associirovat'sya s etimi
voshititel'nymi predmetami, umeyushchimi letat' i begat'.
Poigrajte so shlyapoj
Dajte malyshu vashu shlyapu, pust' on postaraetsya samostoyatel'no nadet' ee.
Otyskivaya sobstvennuyu golovku, rebenok bol'she uznaet o samom sebe. Poigrajte
takim obrazom s raznymi shlyapami ili dazhe s krugloj plastmassovoj vazoj.
Pust' etot modnik polyubuetsya na sebya v zerkalo -- sobstvennoe otrazhenie
vyzovet u nego vostorg.
Raznye "yazyki"
U vos'miletnego malysha poyavlyaetsya interes k zhivotnym. Dajte emu
rassmotret' raznyh plastmassovyh zverej, rasskazhite, kto eto, i
prodemonstrirujte, kakie zvuki oni izdayut: "Sobachka govorit: "gav, gav"! Gde
u nas sobachka?"
Forma dlya piroga s ovsyanoj krupoj
V formu dlya piroga nasyp'te ovsyanoj krupy i dajte ee sidyashchemu na trave
malyshu. Emu ponravitsya razme-
shivat' krupu rukoj ili prosypat' krupu skvoz' pal'chiki.
Kak uluchshit' koordinaciyu dvizhenij
Poprisedajte vmeste s rebenkom, napevaya pri etom kakuyu-nibud' pesenku:
Na luzhajke prygal zajka.
Vmeste s nim barsuk igral.
Tigr, nezhas' na luzhajke,
Nikogo ne obizhal.
Pojte bystro, potom medlenno, gromko, potom tiho. Pokachajte rebenka iz
storony v storonu, vverh-vniz.
Progulka "telezhkoj"
Kogda vash malysh lezhit na zhivote, voz'mite ego szadi za nozhki i
pripodnimite na 5 -- 10 santimetrov ot pola (ili ot zemli). Pust' rebenok
poprobuet projti nemnozhko na rukah.
Igra "v pryatki"
Malyshi lyubyat igry, v kotoryh nuzhno pryatat'sya i iskat'. Spryach'tes' za
stulom, i pust' rebenok, podpolzaya, poprobuet vas najti. Potom pust' malysh
sam poprobuet spryatat'sya, a vy ego ishchite.
Kak probrat'sya nad, pod i cherez
Peredvigayas' po domu polzkom ili uzhe na nogah, rebenok obnaruzhivaet,
chto ego telo i vse okruzhayushchie predmety imeyut opredelennye razmery. Emu
hochetsya uznat', podo chto mozhno podpolzti, cherez chto perelezt', do chego mozhno
dotyanut'sya. CHem bol'she u rebenka podobnogo opyta, tem bol'she on uznaet o
razmerah svoego tel'ca i o prostranstve. Pomogite eksperimentam vashego
malysha, predlozhiv emu prolezt' cherez uzkij prohod i pod stolom, perebrat'sya
cherez goru podushek.
Kachayushchijsya rebenok
Pokachajte rebenka na rukah, na kachelyah ili posadite sebe na koleno, i
pust' on pokataetsya "verhom" vverh-vniz.
Takie igry razvivayut chuvstvo ravnovesiya, i malysh nachinaet
kontrolirovat' svoi dvizheniya.
Zaberis' i dostan' igrushku
Esli v vashej kvartire est' lestnica ili stupen'ki, ispol'zujte ih dlya
togo, chtoby potrenirovat' rebenka. Esli vash malysh nahoditsya okolo lestnicy
ili na stupen'ke, to polozhite yarkuyu igrushku na stupen'ku vyshe.
Bol'shinstvo detej lyubit lazat' po lestnice, poetomu legche nauchit' ih
zabirat'sya, chem popytat'sya uderzhat' ot etogo zanyatiya. Potrudivshis', malysh
budet osobenno rad igrushke, odnako ne zabyvajte, chto na stupen'kah rebenok
dolzhen byt' pod postoyannym nablyudeniem vzroslyh.
Reshenie problem
"Delaj, kak ya"
Poigrajte s rebenkom v "delaj, kak ya". Bejte v "baraban", hlopajte v
ladoshi, mashite rukoj, dujte, "dirizhirujte orkestrom", pust' malysh povtoryaet
vashi dvizheniya.
Lozhka -- instrument
Dajte rebenku derevyannuyu lozhku i raznye predmety, kotorye mozhno
podvergnut' "bitiyu": ploskuyu formochku dlya piroga, slozhennuyu bumazhnuyu
salfetku, zhurnal. Pokazhite malyshu, kak kolotit' lozhkoj po ih poverhnosti.
|to zanyatie ochen' ponravitsya rebenku, i on pochuvstvuet raznicu v zvuke i v
oshchushcheniyah v zavisimosti ot ob容kta.
Razrushaem "bashnyu"
Postrojte "bashnyu" iz kubikov i pokazhite malyshu, kak tolknut' ee.
"Bashnya" ruhnet, a vy sokrushenno prokommentirujte ee padenie: "Oh, vse
obvalilos'!" Vskore rebenok nachnet poluchat' udovol'stvie ot soznaniya, chto on
takoj sil'nyj i mozhet proizvodit' takoj zamechatel'nyj effekt.
CHashka vverh dnom
Polozhite na stol chashku vverh dnom. Posmotrite, smozhet li rebenok vzyat'
ee za ruchku i pravil'no postavit'. Esli malysh vypolnit etu zadachu, znachit, u
nego est' ponyatie o tom, v kakom polozhenii dolzhny nahodit'sya predmety.
Polozhite igrushku na salfetku
Kogda rebenok sidit na svoem vysokom stul'chike, polozhite pered nim na
salfetku kakuyu-nibud' nebol'shuyu igrushku, no tak, chtoby on ne mog do nee
dotyanut'sya. Kogda rebenok potyanet k sebe salfetku, igrushka okazhetsya u nego v
rukah. Esli on spravitsya s zadachej, eto budet svidetel'stvovat' o tom, chto u
malysha poyavilos' novoe predstavlenie o predmetnyh sootnosheniyah. Rebenok
usvoil, chto odin predmet mozhet nahodit'sya na drugom. Esli vy derzhite igrushku
slegka nad salfetkoj, a rebenok vse-taki tashchit ee k sebe, yasno, chto on eshche
ne sovsem ponimaet, chto k chemu.
Igrushka pod odeyalom
Na glazah u rebenka spryach'te pod odeyalom kakuyu-nibud' igrushku. Pust'
malysh sam pripodnimet odeyalo i najdet ee tam. Rebenok eshche tol'ko nachinaet
ponimat', chto predmety, esli ih chem-to nakryt', ne ischezayut, a ostayutsya na
svoem meste, i dlya nego v takoj igre prisutstvuet element neozhidannosti, chto
vyzovet neopisuemyj vostorg.
Kastryul'ki i skovorodki
Kastryul'ki i skovorodki dostavlyayut malyshu bol'she udovol'stviya, chem
lyubye kuplennye v magazine igrushki, osobenno esli eti kastryul'ki i
skovorodki
blestyat. Pokazhite rebenku, kak zakryt' kastryul'ku kryshkoj, pust'
poprobuet eto sdelat' sam. Esli on uspeshno spravitsya s delom, dajte emu dve
raznye kastryul'ki i kryshki k nim i ponablyudajte, soobrazit li malysh, kakaya
kryshka ot kakoj kastryul'ki. Eshche mozhno pozabavit' lyuboznatel'nogo chelovechka,
spryatav v kastryul'ki kakie-nibud' interesnye predmety. Pust' on, otkryvaya
kryshki, ishchet svoj "syurpriz". Esli vy nichego ne imeete protiv nebol'shogo
shuma, pokazhite rebenku, kak bit' kryshkoj o kryshku.
Sdelajte korobku dlya igrushek
Dlya hraneniya detskih igrushek mozhno prisposobit' bol'shuyu kartonnuyu
korobku. |to udobno i, krome togo, dostavit rebenku bol'shoe udovol'stvie. V
stenkah korobki prorezh'te bol'shie otverstiya, obklejte ee krasivoj bumagoj. V
korobku slozhite igrushki i zakrojte ee. Teper' pust' malysh postaraetsya
dostat' svoi igrushki cherez otverstiya. Igrushki imeyut raznuyu formu i, chtoby
vytashchit' ih, rebenku kazhdyj raz pridetsya reshat' novuyu zadachu.
Igrushki v vaze
Bol'shaya plastmassovaya vaza s kruglym donyshkom vneset raznoobrazie v
detskie igry. Malysh mozhet odnoj rukoj derzhat' vazu, a drugoj skladyvat' v
nee malen'kie shariki ili myachiki. Esli vaza ne slishkom ustojchiva, igra
stanovitsya eshche uvlekatel'nee.
Formochka dlya keksov
Igraya s takim predmetom, kak forma dlya keksa, rebenok vpervye smozhet
poluchit' nekotoroe ponyatie o schete. Voz'mite formu i v kazhdoe uglublenie
polozhite tennisnyj myachik, pust' malysh po ocheredi vynimaet myachiki i kladet ih
obratno.
Prozrachnye i neprozrachnye bar'ery
Kogda rebenok nauchilsya igrat' v raznoobraznye "pryatki", poprobujte eshche
odin variant. Polozhite igrushku za kakim-nibud' prozrachnym bar'erom.
Ponablyudajte, chto budet delat' rebenok. Popytaetsya li on dostat' igrushku
pryamo, skvoz' bar'er, ili obojdet pregradu?
Kak vysypat' kukuruznye hlop'ya
Polozhite v plastmassovuyu butylku nemnogo kukuruznyh hlop'ev.
Ponablyudajte, smozhet li malysh perevernut' butylku i poest' vkusnen'kogo.
Kak najti kartinku
Naklejte na plotnyj karton yarkuyu kartinku. Povernite kartonku v
vertikal'nom polozhenii, tak chtoby malysh ne smog videt' izobrazhenie.
Ponablyudajte, popolzet li on vokrug kartona, chtoby najti propavshuyu kartinku.
Igra s pashal'nymi yajcami
Polozhite plastmassovye pashal'nye yajca v korobochku dlya yaic. Peredvigaya
yajca, malysh poluchit svoj rannij urok v arifmetike.
Vremya kormleniya
Dlya malysha, u kotorogo rastut zubki
Sdelajte dlya vashego rebenka ledency iz soka. (Dlya etogo sushchestvuyut
special'nye formochki s plastmassovymi palochkami.) Rebenok budet s
udovol'stviem oblizyvat' i prikusyvat' ledenec, pomogaya vam derzhat' palochki.
Nekotorym detyam nravyatsya zamorozhennye banany.
Pokatat' mashinku mozhno i v restorane
Esli vam prishlos' vzyat' malysha v restoran, usadite ego tam na vysokij
detskij stul'chik so stolikom i pokazhite, kak mozhno poigrat' s mashinkoj i
pokatat' ee tuda-syuda po poverhnosti detskogo stolika.
Vremya kupaniya i obtiraniya
Pojte pesenku vo vremya kupaniya
Kogda vash malysh sidit v vannochke i vy moete ego, spojte emu
kakuyu-nibud' prosten'kuyu pesenku.
Polozhite v vannochku lodochku
Prevratite korobochku iz-pod masla v bannuyu igrushku -- korobochka stanet
lodochkoj, i, polozhiv v nee malen'kij rezinovyj myachik, opustite v vodu.
Snachala malysh budet s udovol'stviem razglyadyvat' myachik "v lodochke", a potom
postaraetsya ego shvatit'.
Ohota za svoim pal'chikom
Obvyazhite pal'chik na nozhke rebenka yarkoj lentochkoj. Malysh budet
uvlechenno vozit'sya, starayas' snyat' lentochku.
Samoobsluzhivanie
Dajte rebenku kupal'nuyu tryapochku ili gubku. Vskore on nachnet delat'
popytki samostoyatel'no pomyt' svoi ruchki, zhivotik ili nozhki.
Vremya otdyha
"Osyazatel'nye" kartinki
Sdelajte "osyazatel'nye" kartinki iz razlichnyh materialov i tkanej.
Mozhno vzyat' kusochki plyusha, atlasa, rezinovogo kovrika -- vse eto interesno
potrogat' i poshchupat'. Pust' malysh pered snom "pochitaet" svoyu osyazatel'nuyu
"knizhku".
CHasti tela
Izobrazite na kuske kartona ochertaniya figury rebenka. Nad raznymi
chastyami etoj figurki (rukami, golovkoj, plechami, stupnyami, kolenkami ili
zhivotikom) akkuratno priklejte ili prishejte kusochki tkani. Teper' mozhno
poigrat' v novuyu igru tipa "pryatok". Kogda malysh podnimaet tu ili druguyu
zanavesochku, nazyvajte otkryvshuyusya "chast' tela". So vremenem rebenok nachnet
sam uznavat', gde golovka, a gde nozhki, i togda budet igrat' samostoyatel'no.
V techenie pervogo goda zhizni rebenka proyavlyayutsya individual'nye
osobennosti ego razvitiya kak v aktivnosti ego dvizhenij, tak i v tom, chto on
umeet, i poetomu trudno tochno skazat', v kakoj .imenno moment dolzhen
nastupit' perelom v ego razvitii. Ne sleduet zabyvat', chto govorya o
devyatimesyachnom rebenke, my imeem v vidu mnogih detej etogo vozrasta, no
daleko ne vseh. Dlya vseh sohranyaetsya opredelennaya posledovatel'nost' v
razvitii kakoj-libo odnoj oblasti. Naprimer, rebenok snachala nauchitsya
stoyat', a uzhe potom pojdet. Snachala on budet "zagrebat'" v kulak
ponravivshiesya malen'kie predmety, a uzhe potom nauchitsya hvatat' ih
harakternym dvizheniem bol'shogo i ukazatel'nogo pal'ca.
Nezavisimo ot urovnya razvitiya devyatimesyachnogo rebenka, mozhno zametit'
lyubopytnuyu peremenu, kotoraya vyrazhaetsya v skorosti ego dvizhenij, bud' to
igra ili puteshestviya po domu -- malysh stanovitsya bolee umelym i energichnym.
Primerno v etom zhe vozraste rebenok luchshe zapominaet tekushchie sobytiya i
dovol'no uspeshno spravlyaetsya s prostymi problemami. Poprobujte predlozhit'
emu neponravivshuyusya edu, on nemedlenno ottolknet lozhku. Esli vy zasunete emu
pod sviterok kakuyu-nibud' igrushku, on srazu podnimet ego nizhnij kraj, i
igrushka vypadet.
K devyati mesyacam bol'shinstvo detej horosho polzaet. CHashche vsego ispol'zuya
ladoshki i kolenki, deti uspeshno preodolevayut prepyatstviya i manevriruyut na
razlichnyh poverhnostyah. Drugie malyshi predpochitayut v kachestve glavnogo
sredstva peredvizheniya pyatuyu tochku. Nekotorye delayut odnu nozhku tolchkovoj i
dvigayutsya svoeobraznymi podskakivaniyami. Est' deti, kotorye, v osnovnom,
polagayutsya na ruki, snachala vydvigaya ih vpered, a potom podtyagivaya vse
tel'ce. Vstrechayutsya ekzemplyary, peredvigayushchiesya na chetveren'kah s
vypryamlennymi kolenkami, napominaya novorozhdennyh zherebyat na eshche neustojchivyh
nogah.
V to vremya kak u mnogih detej v devyat' mesyacev zametno proyavlyayutsya
novye dvigatel'nye navyki -- umenie stoyat', peredvigat'sya, vskarabkivat'sya
na stupen'ki, slezat' s divana, -- drugie, kazhetsya, zastyli v svoem
razvitii. V etom plane u vseh detej byvayut svoi vershiny i otnositel'nye
spady.
Kakoe-to vremya malyshi bystro usvaivayut novoe, potom im neobhodimo
potrenirovat'sya i zakrepit' svoi dostizheniya, a zatem usvoit' chto-to drugoe.
Odnako chasto byvaet, chto v kakom-to otnoshenii razvitie rebenka vrode
sovershenno ne prodvinulos', v to vremya kak v drugoj oblasti u nego poyavilis'
interesnye dostizheniya.
Devyat' mesyacev -- eto vazhnyj vozrast dlya razvitiya razlichnyh grupp myshc.
Nekotorye deti rashoduyut massu energii, starayas' poskoree vstat', a drugie
bol'she "rabotayut" rukami, vse vremya pytayas' chto-to vzyat', issledovat',
povernut' i tak i syak. Osoboe znachenie tut priobretayut lozhki. Deti nachinayut
ponimat', chto lozhka sushchestvuet ne tol'ko dlya togo, chtoby kolotit' eyu po
kakoj-to poverhnosti, no ispol'zuetsya i kak instrument, s pomoshch'yu kotorogo
eda postupaet v rot. I hotya vash malysh mozhet perevernut' lozhku, prezhde chem
ona dojdet do ego rta, vse-taki on uzhe soobrazhaet, chto snachala na lozhku
kladut edu, a uzhe potom otpravlyayut ee v rot.
Sposobnost' videt', slyshat', chuvstvovat'
Mnogie deti v devyat' mesyacev uzhe vybirayut sebe lyubimuyu igrushku ili
odeyal'ce. Gryaznyj plyushevyj mishka, broshennyj v utrennyuyu stirku, sposoben
sozdat' v sem'e krizisnuyu situaciyu. Nesmotrya na problemy, kotorye sposobna
vyzvat' "lyubimaya igrushka", eta rannyaya privyazannost' predstavlyaetsya nam
vazhnym sobytiem v razvitii rebenka. Ona svidetel'stvuet ob umenii malysha
prekrasno razlichat' predmety. Novyj medvezhonok yarostno otvergaetsya, esli
rebenka starayutsya uteshit' im v otsutstvie starogo "druga", potomu chto malysh
uzhe pomnit, kak vyglyadit lyubimaya igrushka, dazhe kogda ee net ryadom.
Sposobnost' rebenka razlichat' zvuki proyavlyaetsya v etom vozraste tak zhe
zametno, kak i umenie razlichat' predmety po ih vneshnemu vidu. Osobenno
vnimatel'no malysh otnositsya k zvukam, pomogayushchim emu ponimat' proishodyashchie
sobytiya: zhuzhzhanie britvy oznachaet, chto papa prosnulsya, hlopnula dver'
holodil'nika - zavtrak gotov, postukivanie v okonnoe steklo govorit -- eto
idet dozhd'. V devyat' mesyacev rebenok ne tol'ko horosho razlichaet predmety i
zvuki, no otchasti uzhe umeet "planirovat'" svoi dejstviya. Osobenno ochevidno
eta sposobnost' proyavlyaetsya, kogda pered malyshom vstaet zadacha s dvumya
dejstviyami. Esli pered ego lyubimym gruzovikom postavit' "bar'er" v vide
drugoj igrushki, rebenok ottolknet prepyatstvie v storonu i dostanet mashinku.
Otodvinuv na drugoj kraj kofejnogo stolika cvety -- podal'she ot rebenka, vy
uvidite, chto eto ne ostanovit ego lyuboznatel'nost', malysh popolzet vokrug
stolika i doberetsya do zainteresovavshego ego ob容kta. V podobnyh situaciyah
rebenok demonstriruet sposobnost' koordinirovat' dva dejstviya. V sushchnosti,
on ispol'zuet odno dejstvie kak sredstvo dlya vypolneniya vtorogo.
Nechto podobnoe planirovaniyu dejstvij proyavlyaetsya i v tom, kak rebenok
derzhit v rukah znakomye veshchi. Vsego dva mesyaca nazad lyuboj predmet,
okazavshis' v rukah malysha, prohodil cherez opredelennuyu stadiyu detskih opy-
tov: ego rassmatrivali, tryasli, bili, brali v rot i t. d. Teper', kogda
rebenok beret chto-nibud' v ruki, dejstviya ego celenapravlenny, i on znaet
prednaznachenie predmetov. On tryaset pogremushku, potomu chto ona sushchestvuet
imenno dlya etogo. CHashku on podnosit ko rtu, kusochek fol'gi komkaet, v
kolokol'chik zvonit -- kak budto soznaet, chto predmety sluzhat raznym celyam, i
on sovershaet te ili drugie dejstviya, chtoby dostignut' opredelen noj celi. V
devyat' mesyacev u rebenka nablyudaetsya eshche odno uvlechenie. Polozhiv igrushku v
korobku, malysh tut zhe oprokidyvaet etu korobku, snova kladet tuda igrushku, i
istoriya povtoryaetsya. Takie povtoryayushchiesya dejstviya mozhno rassmatrivat' kak
svoeobraznyj variant igry "v pryatki". Rebenok proveryaet, prodolzhaet li
sushchestvovat' igrushka, spryatannaya v korobku. Teper', kogda malysh osoznaet
postoyanstvo predmetov, ego privlekayut samye raznoobraznye varianty "pryatok".
Uvidev, chto vy zazhali v kulake malen'kuyu igrushku, rebenok budet starat'sya
raskryt' vash kulak. Malysh izobretaet sobstvennye igry -- emu nravitsya
otkryvat' kuhonnye shkafchiki, dostavat' ottuda vsyakie kastryul'ki, skovorodki
i raskidyvat' ih po domu. Uvy, nadezhdy na to, chto eta igra skoro poteryaet
dlya rebenka interes, prakticheski net.
Devyatimesyachnyj rebenok s kazhdym dnem vse luchshe ponimaet znachenie slov.
Kogda u nego sprashivayut: "Gde mama?", "Gde papa?" - on perevodit vzglyad s
odnogo roditelya na drugogo. Malysh uzhe vypolnyaet prostye komandy i, uslyshav:
"Daj mame lozhku", protyanet mame lozhku. Odnako luchshe budet, esli mama
podkrepit svoyu pros'bu protyanutoj rukoj ili obratit'sya s pros'boj v to
vremya, kogda on smotrit na lozhku. Dlya malysha eto interesnaya igra, i esli on
odin raz ponyal, chto nuzhno sdelat', on budet s udovol'stviem igrat' snova i
snova. Nachinaya soedinyat' zvuchanie slov s ih znacheniem, malysh stroit svoj
obraznyj slovar'. I hotya bol'shaya chast' ego lepeta mozhet byt' vsego lish'
zvukovoj igroj, on uzhe nachinaet proiznosit' nekotorye slova v
sootvetstvuyushchem kontekste. On
skazhet "papa", uvidev, chto v dome poyavilsya gost'-muzhchina. Pervymi
slovami rebenka skoree vsego ne budut te, chto oboznachayut trebovaniya (tipa
"daj"), obychno on stremitsya nazvat' blizkih lyudej, domashnih zhivotnyh ili
proiznosit slova, kotorymi mama soprovozhdaet privychnye dejstviya. Na etoj
ochen' rannej "razgovornoj" stadii glavnuyu rol' igrayut roditeli. Esli na
udachnuyu popytku malysha skazat' kakoe-libo slovo mama i papa reagiruyut shumnym
vostorgom i povyshennym vnimaniem k svoemu "govoryashchemu chudu", rebenok
nachinaet ponimat', chto pravil'no upotrebit' slovo -- eto zabavno i priyatno.
Kogda malysh vypolnyaet slovesnuyu pros'bu i ego soobrazitel'nost' otmechaetsya
roditel'skim entuziazmom, on budet starat'sya eshche bol'she.
V devyat' mesyacev rebenok prodolzhaet s udovol'stviem igrat' v igry tipa
"tuda-obratno". Odno iz samyh lyubimyh zanyatij detej -- snimat' s roditelej
ochki. Pochti takoj zhe populyarnost'yu pol'zuetsya igra "ya tebya s容m" -malysh
kladet ruchonku v papin rot, a papa delaet vid, chto sobiraetsya ee otkusit',
tut rebenok vydergivaet ruchonku i pobedonosno hohochet. Variantom takoj igry
yavlyaetsya igra "idet koza rogataya", kogda papa "napadaet" na zhivotik malysha,
a tot "oboronyaetsya" ot napadeniya.
Bolee spokojnym variantom igry "tuda-syuda" mozhno schitat' igru v
"telefon". Voz'mite igrushechnyj ili nastoyashchij apparat (konechno, nastoyashchij
nuzhno vyklyuchit' iz seti) i po ocheredi s rebenkom govorite v trubku. Mama
imitiruet zvonok, beret trubku i pridumyvaet kakie-nibud' korotkie frazy,
tipa: "Privet, kak pozhivaesh'? Ty zavtrakaesh'?" Potom ona peredaet trubku
rebenku i govorit: "Teper' tvoya ochered'". Skoro malysh privyknet k telefonu i
obyazatel'no probormochet kakie-to svoi "frazy", pered tem kak polozhit'
trubku.
Esli rebenok chasto igraet so svoimi sverstnikami i u nego est'
postoyannyj "priyatel'", mozhno nablyudat', kak deti sami igrayut v podobnuyu
igru, hotya i v bolee primitivnoj forme. Vash malysh peredaet myagkuyu igrushku
sverstniku, tot vruchaet ee obratno vashemu rebenku, i potom vse nachinaetsya
snachala. Deti pri etom ulybayutsya, vpolne dovol'ny, i sovershenno yasno, chto
eto imenno igra, a konflikta net i v pomine.
Devyatimesyachnyj rebenok ne prinimaet vser'ez slovo "net" - dlya nego ves'
dom predstavlyaetsya bol'shoj volshebnoj igroj. Emu hochetsya vse issledovat' i
potrogat', poetomu vam, uchityvaya eto, pered detskim nashestviem nuzhno
proverit' vse soderzhimoe doma na ustojchivost'. Lyubuyu komnatu, v kotoroj
rebenok mozhet okazat'sya odin ili s roditelyami, zanyatymi drugim delom,
sleduet tshchatel'no "prochesat'".
Neobhodimo podumat' ne tol'ko o tom, chto mozhet sdelat' rebenok
"sejchas", no takzhe i o tom, chto on nauchitsya delat' cherez mesyac: kakie
shkafchiki i yashchiki on poprobuet otkryt', z'a kakie provoda potyanut', kakie
bezdelushki emu zahochetsya issledovat' i brosit' na pol, gde oni, estestvenno,
razob'yutsya.
Obhodya svoj dom v poiskah opasnyh mest, v to zhe vremya podumajte, kakie
veshchi mogut prigodit'sya dlya detskih igr. Ustrojte tak, chtoby v kazhdoj
komnate, gde vy s rebenkom budete provodit' vremya, byl by dlya nego zapas
igrushek ili drugih predmetov, podhodyashchih dlya igry. Roditeli chasto
predostavlyayut vo vladenie svoemu malyshu nizko raspolozhennuyu polochku v kuhne,
kakoj-nibud' yashchik v svoej spal'ne i korzinku v gostinoj, napolnennuyu veshchami,
kotorye mogut zainteresovat' rebenka i kotorye on ne smozhet polomat'.
Esli u vas est' vremya spokojno posidet' i poigrat' s rebenkom,
obyazatel'no dajte emu vozmozhnost' samomu nachat' igru. Esli malysh obnaruzhit,
chto v dostupnoj korzine mnogo novyh i interesnyh predmetov: klyuchi,
videokassety, suhofrukty, bigudi i t. p., eto mozhet vyzvat' u nego zhelanie
poigrat' -- peredat' vam kakuyu-nibud' veshch', chtoby tut zhe poluchit' ee
obratno.
Novye otkrytiya
Pozvoni v kolokol'chik
Dajte rebenku kolokol'chik i pokazhite, kak v nego zvo-
nit'.
"Osyazatel'naya" igra
Dajte vashemu malyshu korobochku s razlichnymi kusochkami tkani, kotorye emu
budet interesno trogat'. Obyazatel'no polozhite tuda loskutki gruboj, zhestkoj
materii i gladkoj, shelkovistoj.
V horosho podobrannyj nabor mozhno vklyuchit' malen'kij kvadratik
linoleuma, igral'nuyu kartu, bol'shuyu probku, kusochek barhata ili atlasa i
gubku. Vynimaya iz korobki kusochki etih predmetov i vkladyvaya ih tuda
obratno, rebenok nachinaet razlichat' materialy osyazatel'no.
Perevernite igrushki
Razlozhite pered rebenkom igrushki, perevernuv ih vverh nogami (nadrimer,
plyushevyj medvezhonok okazhetsya stoyashchim na golove i t. d.). Posmotrite,
ispravit li malysh "polozhenie" svoih druzej.
Lipkaya lenta
Priklejte kusochek lipkoj lenty k tyl'noj storone detskoj ladoni.
Rebenku budet interesno otryvat' etu lentu.
SHlyapa na golove rebenka
Kogda malysh sidit pered zerkalom, naden'te emu pa golovu shlyapu. Emu
ponravitsya nablyudat' za svoim otrazheniem, snimayushchim shlyapu.
Uluchshenie koordinacii
Poigrajte s rebenkom v ladushki
Poigrajte s vashim rebenkom v "ladushki". Pomogite emu pohlopat' v
ladoshi, a potom spryach'te sto ruchki pod odeyalo. Malysh budet s interesom
nablyudat', kak ego ruchki ischezayut i snova poyavlyayutsya.
Pokatajte myachik
Pokatite myachik k rebenku i, kogda malysh vernet ego vam, otprav'te myachik
snova k nemu. Predlozhite drugim chlenam sem'i prisoedinit'sya k vam. Dlya etoj
celi luchshe vsego podhodit myagkij myachik.
Kak sest' na pol
Esli rebenok nauchilsya podtyagivat'sya i podnimat'sya na nozhki, derzhas' za
chto-nibud', no eshche ne znaet, kak emu obratno sest', pomogite vashemu malyshu
protyanite emu konec polotenca ili kakoj-nibud' palki; tak vy oblegchite
rebenku vozvrashchenie v sidyachee polozhenie.
Dajte rebenku "piramidu"
Esli rebenok hot' odin raz nadel "kol'co" na sterzhen' piramidy, on
budet delat' eto snova i snova Igru mozhno sdelat' eshche interesnee, esli
sterzhen' kachat' iz storony v storonu.
Igrushki v prozrachnoj korobke
Polozhite igrushki v prozrachnuyu plastmassovuyu korobku. Pust' malysh
popytaetsya snyat' kryshku. Esli eto u nego ne poluchaetsya, sami priotkrojte
kryshku i snova dajte rebenku korobku - pust' prodolzhit svoi staraniya.
Perevernutaya kastryul'ka
Oprokin'te kastryul'ku vverh dnom i dajte ee rebenku. Ponablyudajte,
soobrazit li on, kak nuzhno ee pe-
revernut'. Vash rebenok uzhe mnogoe znaet o tom, kak dolzhny byt'
raspolozheny predmety.
Poigrajte v "daj mne igrushku"
Polozhite v korobku tri raznye igrushki. Nazovite odnu iz igrushek i
poprosite rebenka dat' ee vam. Esli on sdelaet eto pravil'no, izobrazite
shumnyj vostorg.
Vytyagivanie sharfikov
Voz'mite neskol'ko cvetnyh sharfikov i svyazhite ih vmeste. Propustite
sharfiki odnim koncom v kartonnuyu trubku, pust' malysh protashchit cherez nee vse
sharfiki. Ponablyudajte, smozhet li rebenok zapihnut' sharfiki obratno v trubku.
Vremya kormleniya
Kak napoit' plyushevogo mishku
Kogda vy uchite svoego malysha pol'zovat'sya chashkoj, inogda davajte popit'
i plyushevomu mishke. Rebenku tozhe zahochetsya napoit' svoego druga, i on
postaraetsya povtorit' vashi dvizheniya. |ta igra tipa "kak budto" dlya sovsem
malen'kih predshestvuet igram s voobrazhaemymi dejstviyami, v kotorye lyubyat
igrat' deti postarshe.
Pishcha dlya razvitiya
Process prigotovleniya pishchi interesen dlya detej vseh vozrastov, i dazhe
sovsem malen'kij rebenok mozhet byt' vovlechen v nego.
Dajte malyshu kastryul'ku, kryshku i lozhku, ili kakuyu-nibud' pustuyu
korobku ili paket. Kopiruya vashi dejstviya, on budet tryasti nad kastryul'koj
pustoj paket iz-pod risa, a potom meshat' tam lozhkoj i bit' etoj lozhkoj po
kastryul'ke.
Vremya pereodevaniya
Kak pereodet' neposedu
Pomenyat' podguzniki devyatimesyachnomu rebenku -- zadacha ne iz legkih. Kak
pravilo, vam legche pojmat' udirayushchego polzkom malysha, chem uderzhat' ego na
meste dlya pereodevaniya. |tot povtoryayushchijsya process mozhno nemnogo uskorit',
otvlekaya vnimanie rebenka kakoj-nibud' pesenkoj "k sluchayu".
Kak pojmat' rebenka
Mozhno organizovat' etot process inache, prevrativ ego v zabavu. Kogda
rebenok staraetsya upolzti ot vas,
hvatajte ego za nozhki i tashchite obratno: "YA tebya pojmala!" Poigrajte tak
neskol'ko raz. Dlya malysha eto stanet veseloj igroj, i, krome togo, on
ustanet, i v vashem rasporyazhenii budet kakoe-to vremya, dostatochnoe, chtoby
spokojno pereodet' ego.
Puhovichok dlya pudry
Pereodevaya malysha, dajte emu chistyj puhovichok ili komok vaty i
pokazhite, kak poteret' zhivotik, ruchki, nosik ili shchechki. |to zanyatie dostavit
rebenku udovol'stvie, i on budet vesti sebya spokojnee. Krome togo, u vas
budet sluchaj pogovorit' s malyshom o chastyah tela ("gde u nas nosik", "gde u
nas glazki" i t. d.).
Pauchok, pauchok
Prezhnie "rodstvennye" chuvstva priobretut novyj ottenok, esli pod
kakuyu-nibud' zhivuyu melodiyu "pauchok" pobezhit po nozhke rebenka, a potom po
zhnvoti-ku. S "pauchkom" malysh budet zalivat'sya smehom, kak i vo vremya veseloj
igry.
Vremya kupaniya
Pust' rebenok "samostoyatel'no" pomoetsya
Dajte malyshu kupal'nuyu tryapochku i polotenchiko dlya vytiraniya. Pokazhite
emu, kak nuzhno myt'sya i kak vytirat'sya polotenchikom. Konechno, podgotovka k
"samostoyatel'nomu myt'yu" i samo "myt'e" potrebuet bol'she vremeni.
Op-op
Deti lyubyat sledovat' komandam. Podderzhivajte vashego "podprygivayushchego"
malysha i komandujte emu "op-op!" Kogda rebenok perestaet "prygat'",
perestan'te govorit' "op-op!" Iz etoj igry mozhet poluchit'sya celaya zabavnaya
seriya ostanovok i dvizhenij. Rebenok uzhe nachinaet poluchat' udovol'stvie ot
slov, i v to zhe vremya dlya nego eto poleznaya trenirovka.
Vremya otdyha
Posmotrite vmeste s rebenkom kakuyu-nibud' knizhku
Dlya devyatimesyachnogo rebenka ochen' vazhno, chtoby vy nashli vremya polistat'
vmeste s nim spokojnuyu knizhku. Postarajtes' kazhdyj den' hot' ponemnogu
pochitat' rebenku. |to sozdaet oshchushchenie blizosti mezhdu vami i rebenkom.
Usyplyayushchij val's
Potancujte s rebenkom pod tihuyu spokojnuyu muzyku pered tem, kak ulozhit'
ego spat'. V techenie dnya malysh provodit mnogo vremeni na polu, issleduya sebya
i okruzhayushchij mir, i pered snom on nuzhdaetsya v teplyh nezhnyh ob座atiyah.
Desyat' mesyacev eto ochen' interesnyj vozrast. Nablyudat' za malyshom
zabavno i priyatno. On tak samozabvenno pogruzhaetsya v igru, chto pochti ne
zamechaet voshishchayushchihsya im zritelej. Kazhetsya, chto desyatimesyachnogo cheloveka
bol'she vsego zanimaet vopros, nel'zya li kak-to ispol'zovat' odin predmet,
chtoby chto-to sdelat' s drugim. Konechno, etot vopros rebenok zadaet skoree
dejstviyami, chem slovami. Igraya odnovremenno s dvumya predmetami, malysh
prihodit k idee prevratit' odin iz predmetov v instrument. Privedem samye
obychnye primery: rebenok beret lozhku i staratel'no raskidyvaet goroshiny
vokrug svoego stul'chika ili kolotit chajnym sitechkom po kastryule. My vidim,
chto rebenok v svoih dejstviyah kak by razdelyaet sredstvo i rezul'tat.
Ispol'zuemyj kak instrument predmet sluzhit malyshu sredstvom, a dostignutyj
effekt - rezul'tatom.
Po mere togo kak rebenka nachinayut interesovat' bolee slozhnye igry, vy
zametite, chto i v vashej manere igrat' s malyshom tozhe chto-to izmenilos'.
Kogda rebenku ne bylo i shesti mesyacev, vy razgovarivali s nim i igrali v
igry po sheme "ya -- tebe, ty -- mne". Malyshu nravilis' igry, trebuyushchie
obshcheniya, on emocional'no reagiroval na vse vashi slova i dejstviya, chasto
smeyalsya. V desyat' mesyacev rebenok uzhe umeet, esli nuzhno, samostoyatel'no
dobrat'sya ili dotyanut'sya do igrushki, vzyat' ee, i teper', kak pravilo, igry
roditelej s det'mi ne obhodyatsya bez igrushek. Malyshu prodolzhayut nravit'sya
igry "s obshcheniem", takie, kak "pryatki" ili "idet koza rogataya", a takzhe
"sovmestnoe penie"; takie igry vyzyvayut u rebenka chuvstvo blizosti i doveriya
k roditelyam. Odnako v etom vozraste na pervoe mesto vyhodyat uzhe igry s
novymi, neskol'ko drugimi igrushkami, i rebenok s udovol'stviem igraet,
peredavaya komu-nibud' igrushku i tut zhe poluchaya ee obratno, eta peredacha iz
ruk v ruki uvlekaet malysha. V processe igry rebenok uznaet i zapominaet
mnogo novogo.
V desyat' mesyacev ochen' zametno proyavlyayutsya razlichiya v razvitii
dvigatel'nyh navykov detej. Odin rebenok uchitsya horosho polzat', a drugoj uzhe
neploho hodit. Nesmotrya na staruyu poslovicu "prezhde chem vy vstanete na nogi,
pridetsya popolzat'", eto ne vsegda byvaet imenno tak. Nekotorye deti,
osobenno "eli ryadom est' sverstniki, ochen' bystro minuyut polzunkovuyu stadiyu;
inogda eto proishodit prakticheski nezametno. Izo vseh sil oni stremyatsya
poskoree vstat' na nogi, podtyagivayas' s pomoshch'yu stul'ev ili shvativshis' za
otcovskuyu shtaninu, i na svoem malo ponyatnom yazyke otdayut komandu roditelyam
vzyat' ih za ruchki i povodit'.
V protivopolozhnost' rebenku, nastojchivo zhelayushchemu hodit' i tol'ko
hodit', est' deti, kotorye stanovyatsya specialistami po polzaniyu. Na samom
dele lovko polzayushchij malysh peredvigaetsya gorazdo bystree i luchshe sohranyaet
ravnovesie, chem rebenok, rano vstavshij na nozhki. Issleduya novuyu territoriyu,
u umelogo polzunka men'she shansov prichinit' sebe vred. Polzunok, tak zhe kak i
rebenok, nauchivshijsya hodit', mozhet lovko ogibat' prepyatstviya, zabirat'sya po
stupen'kam i issledovat' interesnye ob容kty.
Nablyudaya za aktivno polzayushchim rebenkom, mozhno videt' postepennoe
razvitie etogo navyka. Snachala malysh polzaet, poperemenno dvigaya to rukami,
to nogami; zatem nachinaet metodichno dvigat' pravoj rukoj, levoj nogoj i
naoborot. A potom uzhe polzaet tak lovko i ravnomerno, chto ponyat', kakim
obrazom eto u nego poluchaetsya, pochti nevozmozhno, umelyj polzunok mozhet,
peredvigayas', volochit' za soboj kakuyu-nibud' igrushku. Kak i nauchivshijsya
hodit' rebenok.
Interesno, chto nel'zya obnaruzhit' pryamoe sootvetstvie mezhdu
dvigatel'nymi navykami i umstvennymi sposobnostyami rebenka. Esli rebenok
poshel rano, eto vovse ne znachit, chto on smyshlennee ili budet horosho reshat'
za-
dachi. I bolee togo, toropit' sobytiya ne sleduet. Kazhdyj rebenok
razvivaetsya po-svoemu, i poetomu on pojdet togda, kogda budet k etomu gotov.
V desyat' mesyacev bol'shinstvo detej vstayut na nozhki. Mnogie iz nih mogut
vpolne samostoyatel'no sohranyat' ravnovesie. Ispol'zuya eto preimushchestvo,
malysh, opirayas' na chto-libo, nachinaet stoyat'. Utrom vy mozhete uvidet'
stoyashchego v krovatke rebenka, kotoryj, opirayas' o reshetku, vykrikivaet chto-to
s pobednym vidom. Pozzhe etot rebenok mozhet okazat'sya u kofejnogo stolika,
gde, opirayas' na stoleshnicu, proizneset vam celuyu rech', obrushiv na vas potok
ne slishkom svyaznyh zvukov. Deti ochen' gordyatsya svoim vertikal'nym
polozheniem.
Roditeli chasto sprashivayut, nado li stavit' manezh dlya desyatimesyachnyh
detej. Otvet: mozhet byt'. S odnoj storony, desyatimesyachnyj chelovechek s
interesom izuchaet okruzhayushchee prostranstvo i predmety, i zaklyuchenie v manezh
budet prepyatstvovat' ego issledovaniyam. S drugoj storony, dlya detej, kotorye
tol'ko nauchilis' podtyagivat'sya i vstavat', manezh mozhet okazat'sya udobnym i
bezopasnym mestom dlya trenirovok. Sluchaetsya takzhe, chto roditeli ne mogut vse
vremya sledit' za svoim malyshom, i togda faktorom nomer odin stanovitsya
bezopasnost' rebenka. CHashche vsego manezh budet polezen tol'ko pri tvorcheskom
otnoshenii k nemu. Naprimer, mozhno ispol'zovat' manezh s opushchennoj storonoj,
togda malyshu budet udobno uchit'sya zalezat' v nego, hranit' v nem svoi
igrushki ili trenirovat'sya, brosaya v nego razlichnye predmety.
Kogda malysh dostaet i hvataet raznye veshchi, u nego razvivaetsya
koordinaciya dvizhenij plecha, predplech'ya, zapyast'ya i pal'cev. Polezno dat' emu
kakie-to opredelennye zadachi, naprimer: raskryt' korobku ili postavit' na
nogi igrushechnuyu sobachku. Esli pered rebenkom polozhit' nebol'shoj predmet, on
bystro dotyanetsya do nego i lovko shvatit bol'shim i ukazatel'nym pal'cami. Na
pervoj faze etogo dvizheniya mozhno zametit' v zapyast'e detskoj ruki legkij
naklon ili povorot. Kogda vash rebenok byl pomladshe, on uzhe ispol'zoval
pohozhee hvatatel'noe dvizhenie, podbiraya kroshki na svoem vysokom stul'chike.
Ruku v zapyast'e on povorachival i togda, kogda derzhal igrushku
i issledoval ee so vseh storon. Teper' on soedinil eti dva elementa, i
ego dvizheniya stali bolee umelymi i skoordinirovannymi .
U rebenka poyavilos' i novoe dostizhenie -- on nauchilsya rvat' bumagu.
Malysh hvataet tonkie stranicy zhurnala ili telefonnoj knigi i bystrym
dvizheniem (povorachivaya ruku v zapyast'e) razryvaet listy. Primerno k etomu
vremeni u rebenka mozhet poyavit'sya eshche odin interes emu zahochetsya "stroit'",
skladyvaya odin malen'kij kubik na drugoj. Emu nuzhno vzyat' kubik bol'shim i
ukazatel'nym pal'cami, podnyat' ego i polozhit' na drugoj kubik. Potom on,
konechno, tolknet i svalit eto "sooruzhenie". Odnako malysh ne. ostanovitsya na
dostignutom. Na vtoroj kubik emu zahochetsya polozhit' tretij. No v rezul'tate,
opyat' proizojdet krushenie "bashni".
Sposobnost' videt', slyshat', chuvstvovat'
Vzroslyj chelovek znaet, chto veshchi, na kotorye my smotrim izdali, ne
stanovyatsya men'she. Nahodyas' v drugom konce komnaty, my s legkost'yu opredelim
na glaz chashku takogo zhe razmera, chto stoit pered nami. |ta sposobnost'
uchityvat' rasstoyanie pri opredelenii razmerov predmeta nazyvaetsya
postoyanstvom velichin. Nekotorye psihologi schitayut, chto u detej eta
sposobnost' postepenno razvivaetsya, no vse-taki nuzhno, chtoby u malysha byla
opredelennaya trenirovka v vospriyatii predmeta. V povedenii desyatimesyachnogo
rebenka est' priznaki, svidetel'stvuyushchie o tom, chto u nego poyavlyaetsya
ponyatie o postoyanstve velichin. Bol'shaya sobaka, uvidennaya vpervye, pugaet
malysha, dazhe esli nahoditsya na drugom konce komnaty, a vot s malen'koj
sobachkoj, kotoraya okazalas' sovsem blizko ot nego, rebenku zahochetsya
poigrat'.
Desyatimesyachnyj chelovek uzhe imeet ponyatie o tom, kak dolzhny vyglyadet' te
ili drugie veshchi, demonstriruya eto razlichnymi sposobami. Podajte rebenku
chashku vverh dnom, i on nemedlenno perevernet ee. Esli sestrenka delaet
stojku na golove, malysh hohochet, glyadya na nee. On uzhe
mozhet uznat' znakomyj predmet, esli emu vidna tol'ko chast' ego. Esli
lozhka pochti celikom zakryta salfetkoj, rebenok, tem ne menee, uverenno beret
ee i tashchit v rot. V etom vozraste prodolzhaet sovershenstvovat'sya kak
zvukovoe, tak i zritel'noe vospriyatie rebenka. On nachinaet opredelyat',
otkuda donositsya zvuk. Uslyshav chto-to za svoej spinoj, malysh nemedlenno
povorachivaetsya i smotrit na to mesto, gde dolzhen byt' istochnik zvuka. On
mozhet isklyuchitel'no po golosu razlichat' chlenov sem'i i po legkim izmeneniyam
tona ponimaet nastroenie blizkih -- gnev, zhelanie podraznit', spokojstvie,
radost', razdrazhenie vse eto malysh bystro raspoznaet.
V devyat' mesyacev rebenka privlekalo opustoshenie korobochek i sumochek. V
desyat' on nachinaet interesovat'sya i ih napolneniem. On zasovyvaet pal'chiki v
nos i v rot, nadevaet kol'ca na sterzhen', pryachet malen'kih kukolok v
igrushechnuyu mebel'. Rebenka ochen' zanimaet problema: chto k chemu podhodit. On
budet ochen' userdno trudit'sya, pytayas' zasunut' mernuyu chashku v men'shuyu no
razmeru, izdavaya pri etom nedovol'nye zvuki. Poterpev neudachu pri
zasovyvanii odnogo predmeta v drugoj, rebenok mozhet otdat' oba predmeta
vzroslomu s bezmolvnoj pros'boj o pomoshchi.
U rebenka poyavlyaetsya sposobnost' razreshat' zadachi "za" ili "v". Esli vy
derzhite pered nim igrushku, zasloniv ee prozrachnym podnosikom, skoree vsego
on obojdet bar'er, chtoby dostat' igrushku. Sovsem nedavno on pytalsya dostat'
ee skvoz' podnos. Polozhite igrushku v prozrachnuyu korobochku s kryshkoj, i vy
uvidite analogichnoe dejstvie. Ran'she malysh pytalsya dobrat'sya do igrushki
skvoz' stenku ili kryshku korobochki. Teper', chtoby dostat' igrushku, on
stolknet kryshku i zalezet vnutr'.
Vashego rebenka mozhet privlech' eshche odno zanyatie -zabrasyvanie predmetov
v korobku. Kogda rebenok byl pomen'she, on uzhe brosal v nee igrushki, no eto
byli sluchajnye dvizheniya. I vot spustya neskol'ko mesyacev rebenok nauchilsya
celenapravlenno zabrasyvat' predmet v korobku. Inogda on brosaet tuda
kakuyu-nibud' igrushku, chtoby tut zhe shvatit' druguyu. Inogda detyam nravitsya
igrat', skidyvaya so svoego vysokogo stul'chika kusochki pishchi i
igrushki. V desyat' mesyacev rebenok lyubit eksperimentirovat', brosaya
predmety. On mozhet poderzhat' svyazku klyuchej nad kastryul'koj, a potom razzhat'
pal'cy, chtoby proverit', kak klyuchi zvyaknut na dne kastryul'ki.
Desyatimesyachnyj rebenok obychno druzhelyuben i obshchitelen. On ispol'zuet
svoj maloponyatnyj lepet, chtoby pogovorit' s novym chelovekom, i emu nravyatsya
eksperimenty so vsevozmozhnymi zvukovymi effektami. V etom vozraste u malysha
proyavlyaetsya sposobnost' k podrazhaniyu, i on pytaetsya kopirovat' zvuki i
slova, kotoryh eshche net u nego v repertuare. Nekotorye slova on uzhe ponimaet
i s gotovnost'yu demonstriruet svoi dostizheniya pered znakomoj auditoriej. |ti
novye shablony, usvoennye rebenkom, mogut proyavlyat'sya v igrah
"slovo-dejstvie", takih, kak: "Gde u nas glazki", "Kak ty lyubish' papu",
"Ladushki-ladushki".
V vozraste shesti --devyati mesyacev deti privyazany k roditelyam pochti v
pryamom smysle, to est' s trudom perenosyat lyubuyu razluku. V desyat' mesyacev
mogut poyavit'sya nekotorye peremeny v proyavlenii etoj privyazannosti. Po mere
togo kak polzan'e stanovitsya dlya rebenka legkim [I avtomaticheskim delom i on
nachinaet osoznavat', chto vpolne smozhet sam vernut'sya na prezhnee mesto, malysh
uzhe smelee pokidaet mamu i osmelivaetsya upolzti tuda, gde ee ne vidno.
Teper' on oshchushchaet sebya samostoyatel'nym chelovechkom, kotoryj gotov otpravit'sya
v pohod na drugoj konec komnaty ili dazhe za ee predely i issledovat' novye
territorii. Sobirayas' v "dalekuyu ekspediciyu", rebenok mozhet zahvatit' s
soboj lyubimoe odeyal'ce ili igrushku. |ta igrushka ili odeyal'ce yavlyayutsya dlya
nego nekim garantom bezopasnosti, pomogayut razorvat' starye svyazi i obresti
nezavisimost'.
Okazavshis' s kem-to iz roditelej v neznakomom dome, rebenok ne mozhet
byt' dostatochno spokoen, i v proyavlenii ego lyuboznatel'nosti proishodyat
opredelennye peremeny. Ponachalu on budet starat'sya ogranichit' territo-
riyu svoih igr predelami rasstoyaniya, gde mozhno dotyanut'sya do mamy ili
papy. Dazhe reshivshis' otpravit'sya v drugoj konec komnaty, malysh budet sledit'
glazami za mamoj i vremya ot vremeni "zvat'" ee, chtoby mama podala golos.
Prisutstvie mamy ili papy daet rebenku oshchushchenie bezopasnosti, i eto pomogaet
emu ponemnogu udovletvoryat' svoyu lyuboznatel'nost'.
Nekotorye deti vne svoego doma ne osmelivayutsya zanyat'sya issledovaniyami,
dazhe esli kto-to iz roditelej ryadom. Esli v komnatu vojdet neznakomyj
chelovek, takoj malysh prizhmetsya k roditel'skoj noge i budet derzhat'sya za nee,
poka "chuzhoj" ne ujdet. Esli mama ili papa nenadolgo vyjdut, ostaviv rebenka,
on budet burno reagirovat' na vozvrashchenie roditelya, odnovremenno obnimaya ego
i vyrazhaya svoe vozmushchenie ego otsutstviem.
Dlya detej, kotorye ochen' boyatsya uhoda roditelej, posovetuem postepenno
priuchat' ih k vremennomu ischeznoveniyu mamy ili papy. Mozhete nachat' s igry v
"pryatki" -- spryach'te golovu pod odeyalo. Kogda rebenok izuchil pravila etoj
igry, v kachestve sleduyushchego shaga spryach'tes' v komnate, a cherez moment
poyavites' s radostnym privetstviem: "Privet, malysh!" Snova spryach'tes' i
snova poyavites'. Kogda rebenok privyknet k vashim ischeznoveniyam i poyavleniyam
v predelah komnaty, popytajtes' rasprostranit' etu igru za predely etoj
komnaty. Rodstvenniki, brat ili sestra, ili blizkie druz'ya takzhe mogut
pomoch' rebenku -- esli malysh ostaetsya doma s kem-nibud' znakomym, emu
gorazdo legche proshchat'sya s roditelyami.
Esli roditeli vynuzhdeny ostavlyat' svoego malysha na dlitel'noe vremya,
ochen' vazhno imet' nyanyu, kotoruyu rebenok lyubit i kotoroj doveryaet. To zhe
samoe kasaetsya yaslej. Mnogochislennye issledovaniya na primere yasel'nyh detej
pokazyvayut, chto esli tam u rebenka postoyannaya i zabotlivaya nyanya, a doma on
lyubim i schastliv, malysh horosho adaptiruetsya k yasel'nomu rezhimu.
Al'ternativoj yaslyam mozhet byt' "domashnyaya" nyanya. Konechno, kak pravilo,
roditeli predpochitayut, chtoby nyanya prihodila k nim v dom. ZHelatel'no, chtoby
predpolagaemaya nyanya mogla odin-dva raza zajti k vam i poznakomit'sya s
rebenkom do togo, kak ej pridetsya ostavat'sya s nim.
Esli v vashih obstoyatel'stvah prihoditsya ostavlyat' rebenka v dome nyani,
vazhno oblegchit' emu situaciyu. Tut mozhet pomoch' lyubimaya igrushka, kotoruyu
malysh voz'met s soboj, ili odeyal'ce. Horosho, esli vy sami provedete kakoe-to
vremya u etoj nyani vmeste s rebenkom. Emu budet ne tak strashno, esli on
uvidit, chto mama i nyanya horosho i veselo obshchayutsya.
Desyatimesyachnyj rebenok, nahodyashchijsya doma, uzhe vpolne predstavlyaet sebe,
chto emu predstoit v techenie dnya. V novoj obstanovke on ne mozhet predugadat'
sobytiya i chuvstvuet sebya ne tak uverenno. Esli vam ran'she ne prihodilos'
chasto ostavlyat' rebenka, skoree vsego on ispugaetsya yaslej ili nyanyu. Buduchi
uverennymi v tom, chto ostavlyaete malysha s opytnoj nyanej, kotoraya budet
horosho obrashchat'sya i igrat' s nim, poproshchajtes' s rebenkom bodro i
reshitel'no, chtoby on ne uspel razzhalobit' vas.
Dazhe esli rebenok v techenie dnya vedet sebya vpolne nezavisimo, noch'yu emu
neobhodimo, chtoby roditeli byli ryadom. Obnaruzhiv, chto roditelej net, malysh
budet torchkom stoyat' v krovatke i ni za chto ne lyazhet, poka oni ne najdutsya.
Problemu, kak podgotovit' rebenka ko snu, raznye roditeli reshayut v
zavisimosti ot svoih ponyatij i vozmozhnostej. Nekotorye derzhat rebenka na
rukah, poka on ne usnet, a potom kladut ego v krovatku. Drugie predpochitayut
polagat'sya na privychnyj ritual: dayut malyshu lyubimuyu myagkuyu igrushku. Inogda
mama poet kolybel'nuyu pesenku, ili rebenka laskayut, celuyut, poka on ne
nachinaet zasypat', i tol'ko togda roditeli pokidayut malysha. I vse zhe
nekotorye roditeli ne hotyat priuchat' malysha k tomu, ot chego potom ego budet
trudno otuchit'. Oni veselo, no tverdo kladut malysha v krovat' i proshchayutsya,
ne obrashchaya vnimaniya na ego plach. Dlya resheniya etoj postoyanno voznikayushchej
problemy edinogo pravil'nogo resheniya net. Kazhdaya sem'ya dolzhna iskat'
variant, kotoryj luchshe vsego podhodit ih rebenku.
Desyatimesyachnyj-rebenok nuzhdaetsya v raznoobrazii. Dazhe esli doma u nego
mnogo raznyh interesnyh zanyatij i igrushek, rebenku vse-taki neobhodimo
nekotoroe vremya provodit' vne doma. Poezdka v mashine, poseshchenie magazina,
pohod v gosti k rodstvenniku ili k tovarishchu po igram neobychajno vazhny ne
tol'ko dlya mamy, no i dlya rebenka.
K etomu vozrastu detskie igry stanovyatsya vse bolee osmyslennymi i
"organizovannymi", poetomu horosho, esli mama i papa mogut special'no otvesti
kakoe-to vremya dlya igr s malyshom. Ochen' vazhno, chtoby otec zanimalsya s
malyshom, tak kak u pap i mam obychno raznaya manera igry. Papy bol'she shumyat i
sposobstvuyut fizicheskomu razvitiyu rebenka, a mamy osoboe vnimanie udelyayut
intellektual'nomu vospitaniyu. Dlya rebenka vazhny i te i drugie igry.
Novye otkrytiya
Razgovor cherez trubku
Pogovorite s rebenkom cherez kartonnuyu trubku, starayas' izmenit' golos.
Vas udivit, s kakim vnimaniem rebenok budet vas slushat', potom podurach'tes',
proiznesya v trubku kakie-nibud' zvuki: ba-ba-ba ili ma-ma-ma! Dajte trubku
malyshu. Vozmozhno, emu zahochetsya povtorit' eti zvuki.
Detskie kubiki
Sdelajte neskol'ko krasnyh kartonnyh kubikov i odin zheltyj (horosho
podhodyat dlya etoj celi 250-grammovye molochnye upakovki, obkleennye lipkoj
bumagoj). V zheltyj kubik polozhite kolokol'chik. Ponablyudajte, smozhet li
rebenok, otyskivaya kubik s kolokol'chikom, otlichit' ego po cvetu.
Korobochka s dyrochkami
Detyam nravitsya zasovyvat' pal'chiki v malen'kie otverstiya, i vy molsete
sdelat' "igrushku", kotoraya budet po dushe vashemu malyshu. Voz'mite malen'kuyu
koro-
bochku s tonkimi stenkami i prodelajte s dvuh storon dve dyrki shirinoj s
palec. Iznutri obklejte stenki korobochki raznym materialom -- mehom,
meshkovinoj, barhatom ili nazhdachnoj bumagoj. Pokazhite re-
benku, kak sunut' pal'chik v dyrochku. (A vy mozhete sunut' svoj palec v
druguyu dyrku.) Pogovorite s malyshom o tom, chto chuvstvuet ego pal'chik, trogaya
stenki korobochki, tam myagko i priyatno ili stenka shershavaya i zhestkaya i t. d.
S takoj korobochkoj mozhno poigrat' dazhe v mashine.
Poishchi i najdi
Spryach'te pod podushku chasy ili malen'kij radiopriemnik. Rebenok budet
iskat' chasy, prislushivayas', gde tikaet. Takoj opyt budet sovershenstvovat'
ego umenie slushat'.
Vremya dlya muzyki
Voz'mite korobku iz-pod krupy i prevratite ee v detskij baraban. V
kachestve palochki dajte malyshu derevyannuyu lozhku i pokazhite, kak eyu bit' po
korobke.
Katanie mashinki
Pokazhite rebenku, kak tolkat' malen'kuyu mashinku ili gruzovichok, chtoby
oni ehali po polu. CHerez nekotoroe vremya malysh nauchitsya tak podtalkivat'
mashinku, chto ona dolgo budet katit'sya sama.
Hlopan'e po stolu
Esli u vas v gostyah sverstnik vashego malysha, usadite ih oboih za stol i
pust' oni poigrayut, stucha i hlopaya po stolu.
Poigrajte v telefon
Voz'mite igrushechnyj telefon i "pogovorite" s rebenkom, a potom dajte
pogovorit' emu. Igraya v "telefon", malysh nachnet poluchat' udovol'stvie ot
razgovora. Eshche luchshe otklyuchit' nastoyashchij telefon i
poigrat' s nim, hotya tut mogut byt' svoi neudobstva. Rebenok mozhet
zahotet' snova poigrat', kogda telefon ne budet vyklyuchen.
Razorvem na kusochki
Nekotorye deti v desyat' mesyacev uzhe stremyatsya chto-nibud' razorvat'.
Starye zhurnaly, papirosnaya bumaga, obertochnaya bumaga ili fol'ga dayut malyshu
vozmozhnost' poeksperimentirovat' s nimi. Tol'ko ne zabyvajte, chto rebenku
mozhet zahotet'sya poprobovat', kakova eta bumaga na vkus.
Detskie opyty v poluchenii melkih bumazhek trebuyut pristal'nogo
nablyudeniya. Esli vy vidite, chto malyshu interesnee zapihnut' bumazhku v rot,
chem razorvat' ee, luchshe otlozhite eti zanyatiya na bolee pozdnij srok.
Razvitie koordinacii
Palochki i kameshki
Vo vremya progulki mozhno najti massu raznyh predmetov dlya zanyatij s
det'mi. Pokazhite rebenku, kak sobrat' v kuchu kameshki, prutiki ili list'ya.
|to ne tol'ko budet sposobstvovat' uluchsheniyu dvigatel'noj aktivnosti
rebenka, no i stimulirovat' razvitie osyazaniya.
Staskivanie bumazhnoj poloski so stola
Narezh'te na poloski kusok lipkoj bumagi i prikrepite eti poloski odnim
koncom k stolu. Nachnite staskivat' odnu polosochku -- rebenok bystro pojmet,
chto delat'. Dlya nego eto budet takim zhe veselym zanyatiem, kak i sdirat'
naklejki s banochek i butylok.
"Delaj, kak ya"
V etom vozraste rebenok s udovol'stviem podrazhaet. Poigrajte s nim v
"delaj, kak ya" -- pust' on povtoryaet dvizhenie vashej ruki i prostye zhesty.
Postuchite po stolu, zazhmite i razozhmite kulak ili naden'te na golovu shlyapu,
vse vremya ob座asnyaya malyshu, chto vy delaete.
Ravnovesie na naduvnom kruge
Polozhite pered rebenkom detskij naduvnoj krug, dajte emu neskol'ko
malen'kih kubikov i pokazhite, kak postavit' ih v ryad na poverhnost' kruga.
CHuvstvuya neustojchivost' etoj poverhnosti, rebenok ostree pojmet, chto takoe
ravnovesie. |to zanyatie budet sposobstvovat' uluchsheniyu koordinacii ego
dvizhenij. Naduvnoj krug prigoditsya i dlya vannoj komnaty -- rebenok mozhet
kidat' predmety v centr kruga, eta igra obychno tak nravitsya detyam, chto mozhet
dlit'sya ochen' dolgo.
Do igru giki nuzhno dotyanut'sya
Esli vash rebenok uzhe podtyagivaetsya, starayas' vstat' na nozhki, emu mozhno
dat' zadanie. Polozhite lyubimye igrushki malysha na nizen'kij stolik, tak chtoby
emu nuzhno bylo dotyanut'sya do nih. Dostavaya predmety, on treniruet
prostranstvennuyu orientaciyu.
Igrushka so sterzhnem
Voz'mite kartonnuyu trubochku ot rulona tualetnoj bumagi. Prodelajte
bol'shuyu krugluyu dyrku v plastmassovoj kryshke ot kofejnoj banki i pokazhite
rebenku, kak nadet' na trubochku plastmassovyj "braslet".
Trizhdy geroj
Esli v kazhdoj ruke vashego rebenka okazalos' po igrushke, poprobujte dat'
emu tret'yu igrushku i ponablyudajte, soobrazit li on, kak uderzhat' vse tri.
Novye resheniya
Kakie predmety mozhno slozhit' odin v drugoj
Provodya eksperimenty s razlichnymi predmetami, malysh malo-pomalu
nachinaet ponimat', chto takoe velichina. Naglyadnym primerom mogut sluzhit'
stakanchiki raznyh razmerov. Voz'mite dva stakanchika i pokazhite rebenku, kak
oni vkladyvayutsya drug v druga; zatem postepenno dobavlyajte po odnomu.
Dve i odna
Voz'mite dve kvadratnye korobochki i odnu krugluyu i obklejte ih lipkoj
bumagoj odinakovogo cveta. V krugluyu korobku polozhite oblomki krekera, tak
chtoby rebenok videl, kak vy delaete eto. Vse korobochki postav'te vmeste i
ponablyudajte, najdet li malysh krugluyu korobochku s krekerami.
Bel'evye prishchepki v butylke
Gorstochka bel'evyh prishchepok i plastmassovaya butylka pomogut rebenku
potrenirovat'sya v umenii napolnyat' i opustoshat' ee. Snachala emu potrebuetsya
vasha pomoshch', osobenno esli nuzhno vytryahnut' prishchepki. Kogda malysh naigraetsya
s butylkoj, emu mozhno dat' pustuyu korobku iz-pod krupy ili banku iz-pod kofe
-- oni dobavyat emu vesel'ya.
Spryatannaya fotografiya
Kogda papy net doma, mozhno poigrat' "v pryatki" s ego fotografiej.
Spryach'te fotografiyu, pust' malysh vmeste s vami poishchet ee. "Gde zhe papa?
Mozhet byt', pod obedennym stolikom? Ili v korobke dlya igrushek?" Kogda
rebenok najdet fotografiyu, radostno popri-
vetstvujte nahodku: "Papa nashelsya!" Vskore malysh stanet radovat'sya
vmeste s vami.
Gde igrushka
Polozhite malen'kuyu igrushku v bumazhnyj paket ili v korobochku. Pust'
rebenok postaraetsya dostat' igrushku, etot opyt pomozhet emu luchshe ponyat', chto
takoe vnutri i chto takoe snaruzhi.
Bigudi
Dajte rebenku bigudi dvuh raznyh razmerov, ponablyudajte, zahochetsya li
emu sunut' men'shuyu v bol'shuyu.
Igrushka na shnurke
Obvyazhite tesemkoj ili shnurkom igrushki, s kotorymi vash rebenok lyubit
igrat', sidya na svoem vysokom stul'chike, a drugoj konec tesemki privyazhite k
ruchke stula ili k stoliku. Rebenku ponravitsya podnimat' igrushku, dergaya za
tesemochku.
Gde sestra?
Pokazhite rebenku dve fotografii chlenov vashej sem'i (skazhem, ego brata i
sestru). Nakrojte obe fotografii polotencem ili tryapochkoj i poprosite malysha
najti, gde ego brat, a potom, gde sestrichka. Vy sami udivites', kak mnogo
ponimaet vash rebenok.
Vremya kormleniya
Vse v kuchu
Iz pustyh korobok iz-pod krupy i banok iz-pod soka, kontejnerov dlya
yaic, banochek iz-pod masla i t. p. mogut poluchit'sya velikolepnye zamki i
mosty dlya vashego malysha. |ti neustojchivye sooruzheniya naglyadno
prodemonstriruyut rebenku, chto takoe sila tyazhesti i zakony ravnovesiya.
Sklad strojmaterialov
|ti kuhonno-stroitel'nye materialy tozhe nuzhdayutsya v zhiznennom
prostranstve. Vydelite malyshu kakoj-nibud' yashchik, chtoby tam mogli hranit'sya
vse korobochki i banochki dlya detskih predobedennyh igr. Pust' malysh sam
skladyvaet ih v yashchik, eto dostavit emu ogromnoe udovol'stvie, pochti takoe
zhe, kak ot sooruzheniya zamkov.
Sidenie dlya malysha
Dlya rebenka mozhno kupit' special'noe vysokoe sidenie, kotoroe dast emu
vozmozhnost' priyatno provodit' vremya za obshchim stolom, osobenno esli vy vmeste
s malyshom otpravlyaetes' v restoran. Dovol'nyj rebenok budet sidet' ryadom s
vami, no v etom sluchae vy, konechno, ne smozhete garantirovat' sohrannost'
skaterti. Tak zhe net uverennosti, chto chast' edy ne okazhetsya pod stolom. (|tu
problemu mozhet reshit' rasstelennaya na polu polietilenovaya skatert'.)
Restoranchik "Neobhodimyj zapas"
Esli vy vzyali rebenka s soboj v restoran, to mozhno pozabavit' malysha,
prihvativ s soboj "zakusku".
Polozhite v bumazhnyj meshochek kusochki krekerov, kroshki syra ili holodnye
komochki nesladkoj kashi. Dazhe esli sama eda sovsem ne interesuet malysha, emu
ponravitsya zalezat' rukoj v bumazhnyj meshochek.
Vremya kupaniya
Myl'nye puzyri
Myl'nye puzyri -- eto horoshaya zabava, i vash rebenok budet s
udovol'stviem puskat' myl'nye puzyri cherez solominku, sidya v svoej vannochke
s chistoj vodoj. Snachala vy sami vydujte cherez solominku puzyri, a potom
dajte solominku malyshu, chtoby on sdelal to zhe samoe, podrazhaya vam.
Komandy
V desyat' mesyacev malysh gotov vypolnyat' prostye komandy. "Vymoj
zhivotik!", "Vymoj nozhki!" -- i ma-
lysh budet s udovol'stviem sledovat' vsem vashim ukazaniyam i gordit'sya
svoej ponyatlivost'yu.
Dozhdik, dozhdik
V detskoj vannochke vpolne mozhno ustroit' dozhd'. Nebol'shaya plastmassovaya
korobka legko prevrashchaetsya v "tuchku", nuzhno tol'ko prodelat' v nej malen'kie
dyrochki. Pust' malysh sam nal'et v korobochku vody, a vy podnimite ee povyshe:
"Smotri, kakoj sil'nyj dozhd'!"
Syurprizy
Zavernite v "kupal'nuyu" tryapochku plastmassovuyu ili rezinovuyu igrushku i
dajte ee rebenku. |to budet malen'kaya tajna, kotoruyu on mozhet raskryt', sidya
v svoej vannochke. Pokazhite emu, kak eto sdelat'. Skoro emu zahochetsya
ustroit' podobnyj syurpriz i dlya vas.
Vremya otdyha
Svet i teni
Zadernite zanaveski, potushite svet i zazhgite elektricheskij fonarik.
Medlenno dvigajtes' po komnate s fonarikom v ruke. Snachala malysh budet
starat'sya sledit' za peredvizheniem sveta, a potom usnet.
Plastinka "Spokojnoj nochi"
Pered tem kak ulozhit' rebenka, postav'te kakuyu-nibud' podhodyashchuyu
plastinku. Kogda malysh zakroet glazki, sdelajte zvuk potishe.
V predydushchej glave my govorili o tom, kak desyatimesyachnyj malysh privykal
k tomu, chto za slovami "poceluj menya", "ladushki-ladushki", "vot kakoj ty
bol'shoj" sleduyut opredelennye dejstviya. Teper' my vidim, chto ego ponimanie
rechi ne ogranichivaetsya vospriyatiem etih fraz. V rechevom potoke on nauchilsya
razlichat' otdel'nye slova i predlozheniya. Hotya malysh sposoben proiznesti
vsego odno-dva slova, on stal gorazdo luchshe ponimat' ih smysl. Teper'
rebenok proyavlyaet interes k znacheniyu otdel'nyh slov, i samoe vremya zanyat'sya
s nim chteniem. Pochti u kazhdogo rebenka est' lyubimye knizhki. Luchshe otkazat'sya
ot detskih kartonnyh knizhechek, nesmotrya na ih prochnost' i dolgovechnost'. Kak
pravilo, kartinki v nih tusklye i skuchnye. Starajtes' vybirat' dlya svoego
rebenka knizhki s prochnymi gladkimi stranicami, yarkimi risunkami i interesnym
soderzhaniem. Vnachale malysh budet igrat' s nej, kak s lyuboj drugoj igrushkoj,
dergat' za stranicy, vertet' v raznye storony i stuchat' ob pol. Tol'ko posle
tshchatel'nogo i podrobnogo osmotra knigi rebenok smozhet sosredotochit'sya na ee
soderzhanii. Zanimatel'nye detskie knizhechki -- perehodnaya stupen'ka ot
igrushki k knige. Kogda vy zametite, chto rebenka stali interesovat' kartinki,
vybirajte dlya nego knizhki s izobrazheniem znakomyh predmetov. Odnim malysham
nravyatsya bol'shie kartinki, gde narisovany telefon, myagkij plyushevyj mishka ili
svyazka klyuchej. Drugie lyubyat iskat' kartinki s izobrazheniem kakogo-nibud'
skazochnogo personazha, kotoryj poyavlyaetsya na kazhdoj stranice knigi, Mikki
Mausa, Krasnoj SHapochki ili Serogo Volka. Vpolne estestvenno, chto roditeli s
udovol'stviem chitayut rebenku, posadiv ego k sebe na koleni, odnako eto mozhet
emu ne ponravitsya, potomu chto tak on ne vidit lica vzroslogo. Starajtes'
chitat' emu, sev s nim ryadom na pol, tak chtoby on mog odnovremenno smotret'
vam v lico i videt' knigu.
V odinnadcat' mesyacev nekotorye deti prodolzhayut polzat', a drugim uzhe
udaetsya samostoyatel'no sdelat' neskol'ko shagov. Odnako bol'shinstvo detej
uchatsya hodit', opirayas' na ruki roditelej ili derzhas' za mebel'. Delaya
pervyj shag, rebenok podnimaet ruki kak kryl'ya, balansiruet, shiroko rasstaviv
nogi, sgibaet kolenki, slegka naklonyaetsya vpered. Priobretya nekotoryj opyt,
on smozhet podderzhivat' ravnovesie s pomoshch'yu odnoj ruki, zazhav v drugoj
igrushku. Vskore malysh budet brat' predmety v obe ruki. Po-vidimomu, on
pytaetsya uznat', skol'ko igrushek emu udastsya nesti odnovremenno.
Sposobnost' videt', slyshat', chuvstvovat'
Odinnadcatimesyachnyj rebenok raduetsya novym zvukam i novym zritel'nym
obrazam. Volnuyushchim sobytiem dlya nego stanet, naprimer, puteshestvie v
supermarket. On s udovol'stviem budet tryasti korobkoj s makaronami, trogat'
banany i nyuhat' dynyu. Nekotorye deti lyubyat probovat' na vkus vse novoe. Vy
udivites', uvidev, kak malysh stremitsya poprobovat' griby ili otkusit'
kusochek cvetnoj kapusty. Esli rebenok perevozbuditsya, dajte emu vzyatuyu iz
doma edu: kusochek syra, vinograd ili lyubimoe pechen'e.
V etom vozraste bol'shinstvu detej nravitsya ispytyvat' novye
osyazatel'nye oshchushcheniya. Rebenku mozhet chto-to nravit'sya bol'she, a chto-to
men'she. Inogda on razdrazhaetsya ot prikosnoveniya k nekotorym predmetam ili
veshchestvam. Naprimer, rebenok budet otkazyvat'sya hodit' bosikom po plyazhu,
esli emu ne nravitsya oshchushchat' pod nogami pesok. Malysh mozhet ispytyvat'
otvrashchenie, prikasayas' rukami k chemu-nibud' lipkomu i vlazhnomu, naprimer k
zhele ili kefiru. |ta negativnaya reakciya ukazyvaet na povyshennuyu
taktil'nuyu chuvstvitel'nost'. Esli rebenok osobenno ostro reagiruet na te ili
inye oshchushcheniya, poprobujte poznakomit' ego s nimi postepenno i nenavyazchivo.
Rassyp'te na polu nemnogo poroshka, i pust' malysh nastupit na nego, ili
kapnite emu na ukazatel'nyj palec nemnogo kefira. Esli malysh priobretet
podobnyj opyt, ego ne budet razdrazhat' smena oshchushchenij pri prikosnovenii k
raznym poverhnostyam.
Raznoobrazie -- vazhnyj element pri vospriyatii mira cherez prikosnoveniya.
Starajtes', chtoby rebenok kak mozhno chashche hodil bosikom. Emu ponravitsya
shlepat' bosikom po holodnomu kafelyu v vannoj, po vorsistomu kovru ili
gladkomu derevyannomu polu. Vopreki rashozhemu mneniyu, vovse ne obyazatel'no
nadevat' rebenku tufel'ki ili botinochki, chtoby on ne upal, delaya pervye
shagi.
V etom vozraste on nachinaet ponimat' prostranstvennye vzaimootnosheniya i
predstavlyaet, chto takoe "vnutri" i "szadi". On znakom s tem, chto znachit
spryatat' igrushku, i teper' ego gorazdo trudnee obmanut'. Ran'she, kogda vy
perepryatyvali predmet iz odnogo mesta v drugoe, rebenok prodolzhal iskat' ego
tam, gde vy ego spryatali v pervyj raz. Teper' on vnimatel'no sledit za vashej
rukoj i uverenno napravlyaetsya k novomu tajniku.
Odnako rebenku poka eshche trudno zasunut' odin predmet v drugoj. Esli
malyshu dat' dve banochki raznogo razmera, emu daleko ne srazu udastsya
postavit' men'shuyu v bol'shuyu. Emu pridetsya sdelat' mnogo popytok, prezhde chem
eto u nego poluchitsya. On prilozhit mnogo usilij, poka ne pojmet, chto nel'zya
zasunut' bol'shuyu banku v malen'kuyu.
Gorazdo legche udaetsya rebenku klast' malen'kie predmety v bol'shie
korobki, korzinki ili v drugie emkosti. V konce koncov, eto mozhet
prevratit'sya u nego v navyazchivuyu ideyu. Rebenok budet snova i snova opuskat'
malen'kie veshchicy v korobku, vytaskivat' ili vykidyvat' ih i opyat' klast'
obratno. Roditelyam ochen' skoro nadoest nablyudat' za ego dejstviyami, a malysh
budet uvlechenno i sosredotochenno prodolzhat' igru v techenie dolgogo vremeni.
V period mezhdu desyatym i dvenadcatym mesyacem u malysha rezko vozrastaet
potrebnost' v chelovecheskom obshchenii. Ran'she kontakty rebenka s okruzhayushchimi
lyud'mi ogranichivalis' tem, chto on pytalsya soobshchit' o tom, v kakom sostoyanii
on nahoditsya, veselo emu ili grustno, horosho ili ploho, dovolen on ili
bespokoitsya. Dvuh-trehmesyach-nomu mladencu udavalos' podavat' lish' otdel'nye
uslovnye signaly. Teper' u rebenka poyavilis' bolee shirokie vozmozhnosti dlya
obshcheniya. Inogda roditelyam, postoyanno nahodyashchimsya ryadom s malyshom, trudnee,
chem postoronnim nablyudatelyam, zametit' proishodyashchie v nem izmeneniya. CHasto
rechevye uspehi malysha pervymi zamechayut prishedshie v gosti znakomye ili
babushka s dedushkoj. Vot neskol'ko tipichnyh primerov togo, kak babushka s
gordost'yu rasskazyvaet o svoem vnuke ili vnuchke.
"Vy ne poverite, kakaya smyshlenaya nasha Rozmari. YA vzyala ee s soboj v
bassejn, i ej tam tak ponravilos'! Potom my vernulis' v dom, ya ee odela, a
cherez mgnovenie ona uzhe stoyala u okna. Rozmari, vyglyadyvaya na ulicu,
smotrela na bassejn i byla uzhasno vozbuzhdena. Ona vse vremya dergala vorotnik
svoego kostyumchika, pokazyvala pal'cem na bassejn i govorila: „O, o".
Ona govorila mne, chto hochet opyat' v bassejn".
"YA znayu, chto vy mne ne poverite, no Nikolas dejstvitel'no nachinaet
govorit'. On govorit „mmm", kogda vidit, kak mama gotovit edu,
„daj-da", kogda prosit chto-nibud', i „ba-ba", kogda vidit menya.
A kogda ya chitayu emu skazku pro treh medvedej i my priblizhaemsya k tomu mestu,
gde malen'kij mishka sobiraetsya s容st' svoyu kashu, Nikolas kazhdyj raz govorit
„mmm".
Vash rebenok vse bol'she i bol'she interesuetsya nazvaniyami predmetov.
Voz'mite malysha s soboj v magazin za pokupkami. Pokazhite emu nekotorye
produkty i skazhite, kak oni nazyvayutsya, naprimer, moloko, banany, hleb ili
pechen'e. Puteshestvuya v avtomobile ili sidya pered televizorom, rebenok
radostno vskrikivaet pri vide sobak, korov, gruzovikov i vsego, chto emu
horosho znakomo. V etom
vozraste deti vse chashche razlichayut v rechi okruzhayushchih klyuchevye slova,
vklyuchaya pesenki, v kotoryh govoritsya o dejstviyah. Kogda vy poete, rebenok
pytaetsya zhestami izobrazhat' to, o chem v nej govoritsya.
Malysh stanovitsya vse bolee obshchitel'nym. Teper' on ohotno znakomitsya s
novymi lyud'mi. Hotya mame i pape ne grozit konkurenciya, rebenok s osobym
entuziazmom privetstvuet znakomyh vzroslyh. CHashche vsego malysh vyrazhaet svoe
horoshee otnoshenie tem, chto protyagivaet im igrushku. Teper', proyavlyaya v
obshchenii s okruzhayushchimi vse bol'shuyu aktivnost', rebenok postoyanno stremitsya
byt' v centre sobytij. Kogda vsya sem'ya vmeste s druz'yami sobiraetsya za
stolom, emu obyazatel'no nuzhno byt' tut zhe. Esli v avtomobile rebenka
posadili na zadnee siden'e, a vperedi sidit drugoj passazhir, on gromkim
krikom budet vyrazhat' svoj protest. Ego trebovaniya ne vsegda legko
ispolnit'. Esli usloviya pozvolyayut, malysha mozhno ustroit' za obshchim stolom.
Kogda vo vremya poezdki rebenok nachinaet kapriznichat', spojte vse vmeste
pesnyu ili dajte emu v ruki igrushechnyj rul', chtoby on mog "upravlyat'"
mashinoj.
Hotya povzroslevshego rebenka proshche ostavit' s nyanej, v etom vozraste
nekotorye deti stanovyatsya dazhe bolee bespokojnymi, chem ran'she. Malysh
postoyanno bodrstvuet, starayas' ni na minutu ne upustit' iz vidu roditelej.
Odnako cherez kakoe-to vremya povedenie rebenka menyaetsya, i on nahodit v sebe
sily preodolet' strah pered razlukoj s roditelyami.
V predydushchej glave my govorili o tom, chto k koncu pervogo goda zhizni u
malysha voznikayut problemy so snom, kotorye mogut ischezat', a zatem
poyavlyat'sya vnov'. Kogda noch'yu roditeli uzhe gotovy zasnut', rebenok vdrug
nachinaet snova chto-to trebovat', i ih son preryvaetsya.
Esli vash malysh noch'yu prosypaetsya, i vy, menyaya emu odezhdu ili davaya
pit'e, vse ravno ne mozhete ego uspokoit', voz'mite ego k sebe v postel'.
Odnako ne stoit prevrashchat' eto v privychku. Mozhno najti drugoj vyhod iz
polozheniya -- ostat'sya v komnate rebenka i popytat'sya ukachat' ego, laskovo
poglazhivaya i napevaya kolybel'nuyu pesnyu.
Poezdka v avtomobile
Rebenku nravitsya ezdit' v mashine, no teper' on uzhe ne zasypaet srazu,
kak ran'she. Poves'te nad siden'em krupnye busy ili bigudi, chtoby razvlech'
malysha vo vremya puteshestviya.
Voz'mite rebenka v magazin za pokupkami
Sobirayas' v magazin za produktami, voz'mite s soboj malysha. Obychno
takie progulki horosho vliyayut na detej. Rasskazhite rebenku o tom, chto on
vidit, i pust' on sam polozhit v korzinu neskol'ko nebol'shih predmetov.
Pomnite, chto, davaya rebenku chto-nibud' s容st' vo vremya progulki, vy mozhete
postepenno vyrabotat' u nego privychku, ot kotoroj budet trudno izbavit'sya.
Novye druz'ya
Hotya malysh po-prezhnemu postoyanno sledit za vami, emu nravitsya zavodit'
novyh druzej sredi vzroslyh. Rebenok bystree privyknet k neznakomomu
cheloveku, esli tot podarit emu igrushku.
Pohod v restoran
Roditelyam, tak zhe kak i detyam, nravitsya inogda pitat'sya vne doma. K
sozhaleniyu, v etom vozraste rebenok ne vsegda mozhet est' to, chto podayut
vzroslym. V restoran mozhno vzyat' s soboj detskij skladnoj stul'chik i
posadit' rebenka za obshchij stol. Ne zabud'te zahvatit' sumku s igrushkami i
edoj dlya malysha.
193
Igry s drugimi det'mi
Vash rebenok stremitsya k obshcheniyu s drugimi det'mi. Esli u nego est'
starshie brat'ya i sestry ili sosedi ih vozrasta, on s interesom nablyudaet za
ih igrami i pytaetsya obratit' na sebya vnimanie. S rovesnikami malyshi vedut
sebya inache. Snachala deti budut igrat' po otdel'nosti, zatem cherez nekotoroe
vremya poznakomyatsya. Vskore oni nachnut smotret' drug drugu v lico i dazhe
obmenyayutsya igrushkami.
Pokormite kuklu
Naden'te na ruku igrushechnogo zver'ka. Dajte malyshu myachik i poprosite
ego pokormit' igrushku. Posle togo kak vy pokazhete rebenku, kak eto delaetsya,
on pojmet, o chem vy govorite.
Dochki-materi
Dajte rebenku raschesku i kuklu. Ponablyudajte, stanet li on prichesyvat'
ej volosy.
YUmor
Odinnadcatimesyachnyj rebenok obladaet razvitym chuvstvom yumora. On
nachinaet veselit'sya i hohotat', esli zamechaet chto-nibud' smeshnoe.
Pritvorites', chto hotite popit' iz ego rozhka ili obut' ego botinochki.
Vidite, kak smeetsya vash malysh?
Za oknom
Esli vy uslyshite, kak letit samolet ili poet ptichka, podnesite rebenka
k oknu i rasskazhite emu o tom, chto tam vidno.
Novye otkrytiya
CHuvstvo ritma
Pokazhite rebenku, kak nuzhno otbivat' ritm derevyannoj lozhkoj po
perevernutoj kastryule ili po formochkam dlya pirozhnyh.
CHerez tonnel'
Dajte igrushechnoj avtomashine proehat' cherez kartonnuyu trubku. Rebenok
budet s neterpeniem zhdat', kogda ona poyavitsya v drugom konce tonnelya.
Naden'te kuklu na ruku
Dajte malyshu na ruku kuklu, i pust' on zastavlyaet ee dvigat'sya.
Igrushka s lentochkoj
Privyazhite raznocvetnye tesemki k dvum samym lyubimym igrushkam vashego
rebenka, naprimer k mashinke i k mishke. Polozhite ih na nekotorom rasstoyanii
ot malysha, tak chtoby on mog dostat' ih, tol'ko dernuv za lentochku. Poprosite
ego dag' vam snachala mishku, a zatem mashinku. Vskore on nauchitsya dostavat'
nuzhnuyu igrushku. Poprobujte poigrat', spryatav snachala odnu, a zatem obe
igrushki, tak chtoby malyshu byli vidny tol'ko lentochki.
Zavodnaya igrushka
Rebenok uchitsya igrat' s igrushkami, kotorymi mozhno upravlyat'. Dajte emu
mashinku, naverhu u kotoroj est' rychazhok. S pomoshch'yu etogo rychazhka malysh mozhet
regulirovat' ee dvizhenie.
Razvitie koordinacii
"Gimnasticheskoe brevno"
Polozhite na pol horosho otshlifovannuyu dosku (ili gladil'nuyu dosku),
razmerom ne men'she 15-ti santimetrov v shirinu i 120-ti v dlinu. Pust' malysh
nahoditsya na odnom krayu doski, a na drugoj vy polozhite igrushku. On dolzhen
dobrat'sya s vashej pomoshch'yu
do igrushki i vzyat' ee. Esli doska budet lezhat' pod uklonom, to igra
budet eshche interesnee.
Klejkaya bumaga
Polozhite na pol klejkuyu bumagu lipkoj storonoj vverh. Prikrepite ee po
krayam k polu, tak chtoby ona ne skol'zila. Pust' malysh projdet po bumage.
Polozhite na nee neskol'ko legkih igrushek: rebenok s udovol'stviem sorvet ih.
|to uprazhnenie daet horoshuyu trenirovku myshcam ruk i nog malysha.
Postarajtes' zakonchit' igru prezhde, chem ona emu nadoest.
Pomogite malyshu spustit'sya s lestnicy
Esli malysh nauchilsya vzbirat'sya vverh po lestnice, pokazhite emu, kak
nuzhno spuskat'sya na zhivote ili vstav na nogi. (Luchshe pokazat' rebenku
bezopasnyj sposob, kak spuskat'sya s lestnicy, chem rasschityvat' na to, chto
lestnica budet postoyanno zakryta.)
Stul vmesto hodunkov
Esli malysh nachal hodit', pokazhite emu, kak derzhas' za malen'kij legkij
stul'chik, peredvigat' ego po komnate.
Pust' malysh, pokataet kolyasku
Esli rebenok tol'ko uchitsya hodit', dajte emu pokatat' malen'kuyu
kolyasku. |to poleznoe uprazhnenie, s pomoshch'yu kotorogo rebenok uchitsya
podderzhivat' ravnovesie i vovremya ostanavlivat'sya. (CHtoby legkaya kolyaska
stala bolee ustojchivoj, polozhite v nee tyazheluyu knigu.)
Bosikom po polu
Esli rebenok hodit samostoyatel'no ili derzhitsya za vashu ruku, emu
ponravitsya pochuvstvovat' pod nogami raznuyu poverhnost'. Pust' on pohodit
bosikom po kovru i po gladkomu polu, po pesku i trave.
Prinyatie reshenij
Pechen'e v korobochke
Polozhite kusochki krekerov v malen'kuyu korobochku iz-pod fotoplenki ili v
plastmassovuyu banochku. Slegka prikrojte banochku kryshkoj, a zatem pokazhite
malyshu kak ee snyat' i dostat' pechen'e.
Igra v myach
Podtolknite myach, tak chtoby on pokatilsya po napravleniyu k rebenku, i
pust' malysh vernet ego vam obratno. Pojte pesenku i igrajte v myachik,
starayas' podderzhivat' ritm.
Zavernite igrushki
Obernite igrushki fol'goj ili bumazhnym polotencem, i pust' rebenok
razvernet ih. Ne zavyazyvajte ih tesemkoj ili lentoj.
Holodnye predmety
Vernuvshis' iz magazina i polozhiv produkty v holodil'nik, ostav'te
neskol'ko pokupok, chtoby malysh mog sam ih ubrat'. Pogovorite s nim o tom,
kakie oni holodnye, i dajte potrogat'. Pust' rebenok pomozhet vam polozhit' ih
v holodil'nik.
Sshejte dlya rebenka sumku
Sshejte malyshu flanelevyj ryukzachok, chtoby on mog nadevat' ego na plechi.
Polozhite vnutr' igrushki, i pust' rebenok dostaet ih.
Kak obut' tufli
Dajte rebenku svoi tufli i pokazhite, kak ih nuzhno obuvat'.
Domashnie zhivotnye
Esli vy sobiraetes' zavesti domashnee zhivotnoe, luchshe vsego eto sdelat'
sejchas, poka malysh eshche nedosta-
tochno silen dlya togo, chtoby sluchajno obidet' svoego lyubimca. K tomu
vremeni, kogda rebenok podrastet, domashnij pitomec uzhe privyknet k nemu i v
sluchae opasnosti smozhet uberech'sya. Vash rebenok navernyaka poluchit ogromnoe
udovol'stvie ot igry s chetveronogim drugom.
Sidyashchie igrushki
Dajte malyshu igrushechnogo zver'ka, kotorogo mozhno posadit'. Polozhite
igrushku na bok i posmotrite, smozhet li rebenok vernut' ee v sidyachee
polozhenie.
Vremya kormleniya
Sypuchie produkty
Ochen' udobno peresypat' melkie suhie zavtraki iz odnoj plastmassovoj
chashki v druguyu. Tak gorazdo trudnee ispachkat'sya, chem zanimayas' perelivaniem
vody.
Nasyp'te v chashku melkie kusochki i pokazhite rebenku, kak nuzhno ih
peresypat' iz odnogo sosuda v drugoj. Esli prosypletsya nemnozhko suharikov na
stol, malysh s udovol'stviem ih poprobuet.
Risunok iz muki
Esli vmesto karandasha ispol'zovat' muku, to poluchatsya volshebnye
risunki. Rassyp'te muku tonkim sloem na chistoj gladkoj poverhnosti. Povodite
po muke pal'cem, pokazyvaya, kak mozhno narisovat' kruzhki, zigzagi i pryamye
linii.
Krekery
Pozvol'te rebenku razmazat' po pechen'yu sladkoe zhele ili varen'e, ili
pust' on ukrasit kreker s maslom
kusochkami suhih zavtrakov. Gotovya dlya sebya edu, malysh ispytyvaet
chuvstvo otvetstvennosti.
Samoobsluzhivanie
Kogda vy podaete rebenku pyure, kukuruzu ili drugie ovoshchi, pust' on sam
otlozhit sebe nemnogo na tarelku: vy navernoe udivites' tomu, kakoe blyudo emu
zahochetsya poprobovat'.
CHashka i lozhka
CHashka i stolovaya lozhka pomogut malyshu nauchit'sya nalivat' zhidkost'.
Pokazhite emu, kak nuzhno pogruzhat' lozhku v misku s vodoj i napolnyat' chashku. V
etu beskonechnuyu igru mozhno igrat', ne boyas' zapachkat'sya. Dlya bol'shego
interesa polozhite v vodu kusochki l'da.
Vremya kupaniya
Utinyj sup
Igraya s vodoj, rebenok priobretaet ogromnyj opyt. Ispol'zuya razlichnye
sosudy, malysh znakomitsya s po-
nyatiem prostranstva i ob容ma. Dajte emu povareshku, sito i opustite v
vannochku neskol'ko igrushechnyh utyat. Vy mozhete prisoedinit'sya k rebenku i
pojmat' kakogo-nibud' utenka. |to zanyatie pomogaet malyshu razvit'
koordinaciyu dvizhenij ruk i glazomer.
CHistaya vannochka
Dajte malyshu gubku, chtoby on pomyl vannochku. Emu ponravitsya risovat' po
stenkam kruzhki i provodit' linii vverh i vniz.
Zacherpni i vylovi
Dajte rebenku sito i neskol'ko malen'kih igrushek. On budet zacherpyvat'
sitom igrushki i vynimat' ih iz vody. |ta igra sposobstvuet razvitiyu
koordinacii dvizhenij.
Zubnaya shchetka
Dajte malyshu zubnuyu shchetku i posmotrite, stanet li on chistit' zuby.
Pereodevanie
Igra s naklejkami
Pereodevat' malysha vsegda trudno, no mozhno oblegchit' sebe zadachu,
pozvoliv emu ukrasit' podguzniki naklejkami. On budet s udovol'stviem
prikreplyat' ih na novuyu odezhdu, a vy tem vremenem smozhete bez truda ego
pereodet'.
Odezhda dlya mishki
Sshejte dlya igrushechnogo mishki malen'kuyu raspashonku. Ukras'te ee
nashivkami. Pust' rebenok odenet mishku. |to razvlechet ego vo vremya
pereodevaniya.
Klejkaya lenta
Kogda malysh osobenno bespokojno vedet sebya vo vremya pereodevaniya,
poprobujte dat' emu v ruki kusochek
klejkoj lenty. Inogda eto pomogaet otvlech' rebenka. On budet
prikleivat' i otkleivat' lentu, poka vy menyaete emu odezhdu.
Vremya otdyha
Kartinki, kotorye umeyut pishchat'
Sdelajte dlya malysha knizhechku s kartinkami, kotorye umeyut pishchat'. Poka
vy perevorachivaete stranicy, rebenok budet igrat'. (Dlya etoj celi mozhno
kupit' special'nye igrushki v magazinah, gde prodayutsya samye poslednie
novinki. Vy mozhete prikleit' ili prishit' ih pod kusochki tkani v svoej
samodel'noj knige.)
Odezhka na molnii
Oden'te kukle ili mishke kostyumchik na molnii. Pokazhite rebenku, kak
molniya dvigaetsya vverh i vniz, kak ona rasstegivaetsya i zastegivaetsya. Pust'
rebenok postepenno uchitsya osvaivat' nekotorye neobhodimye navyki.
Igra s perchatkami
Igra s bol'shimi perchatkami zastavit malysha reshat' ogromnoe kolichestvo
problem. Sdelav mnogo popytok, on uznaet, kak nuzhno nadevat' na ruku
perchatku. On mozhet prodolzhit' igru, nadevaya perchatku na nogu.
Pesnya v avtomobile
Pet' horosho znakomye pesni -- otlichnoe zanyatie vo vremya poezdki na
mashine. Esli malysh otkazyvaetsya sidet' na sidenii i kapriznichaet, spojte emu
kakuyu-nibud' prostuyu pesenku, i vy uvidite, kak bystro on uspokoitsya.
CHasto samaya lyubimaya fotografiya v semejnom al'bome eto izobrazhayushchaya
rebenka v pervyj den' ego rozhdeniya, kogda on obeimi rukami zalezaet v
prazdnichnyj tort. V svoem stremlenii k issledovaniyam rebenok s golovoj
okunaetsya v neizvedannoe. S momenta rozhdeniya vash malysh aktivno izuchaet
okruzhayushchij ego mir. V pervye mesyacy zhizni poznanie mira ogranichivalos' tem,
chto on smotrel vokrug, prislushivalsya k zvukam i znakomilsya s novymi
oshchushcheniyami. V vozraste ot treh do shesti mesyacev ego issledovaniya
prostirayutsya na rasstoyanie vytyanutoj ruki, kotoroj on pytaetsya potrogat' i
poshchupat' vse, vklyuchaya i lica roditelej. Nachinaya s shesti mesyacev, rebenok
uchitsya polzat', sadit'sya i vstavat' na nogi, chto daet emu vozmozhnost' eshche
bol'she rasshirit' svoi poznaniya ob okruzhayushchem mire.
Kogda vash rebenok vstupaet vo vtoroj god zhizni, vy obnaruzhivaete, chto
on stal po-novomu otnosit'sya k svoemu okruzheniyu; teper' on ne tol'ko
issleduet ego, no i pytaetsya eksperimentirovat'. Malysh uvlechenno vytryahivaet
soderzhimoe maminoj sumochki, stremyas' najti sposoby, kak eto sdelat' bystree
i effektivnee. Snachala on vynimaet predmety po odnomu, zatem zapuskaet v
sumochku obe ruki i vygrebaet ee soderzhimoe. Nakonec on vstaet, derzha sumochku
v rukah, perevorachivaet ee i nablyudaet za tem, kak vse, chto tam eshche
ostalos', vyvalivaetsya na pol. Takzhe menyaetsya ego povedenie po otnosheniyu k
okruzhayushchim lyudyam. Rebenok postepenno nachinaet ponimat', chto mozhet okazyvat'
na nih vliyanie, i aktivno ispol'zuet eto. Neskol'ko mesyacev nazad on mog
zateyat' igru s neznakomym chelovekom, predlagaya emu vzyat' igrushku, a zatem
zabiraya ee obratno. Teper' my vidim, chto vo vremya igry malysh nachinaet
ozornichat'. On neozhidanno protyagivaet gostyu pechen'e. Kak tol'ko tot
sobiraetsya otkusit' kusochek, malysh otdergivaet'ruku i smeetsya. ZHelanie
rebenka podraznit' gostya ochevidno.
Malysh nachinaet podrazhat' vzroslym, chto ukazyvaet na ego sposobnost'
analizirovat' ih povedenie. Teper' on povtoryaet ne tol'ko vashi dejstviya, no
i maneru povedeniya. Rebenok vytiraet svoj stolik posle obeda i podrazhaet
vzroslomu, rasseyanno postukivayushchemu pal'cami ili terebyashchemu mochku uha.
Osobenno emu nravitsya grimasnichat' -- serdito hmurit'sya ili morshchit' nos.
Vnimatel'noe nablyudenie za godovalym rebenkom daet povod dumat', chto
ego povedeniyu svojstvenna igra voobrazheniya. Ona nosit v osnovnom cherty
podrazhaniya i pozvolyaet nam uznat', kak eto proishodit. Mama, chuvstvuya sebya
vinovatoj, uroniv kuklu na pol, podnimaet ee i zhaleet. Spustya nekotoroe
vremya my vidim, kak malysh krepko obnimaet i celuet kuklu. Mama s shumom
kataet igrushechnuyu mashinku po krayu vannoj, i na sleduyushchij vecher rebenok
delaet to zhe samoe. Sposobnost' malysha vosstanavlivat' v pamyati znakomye
sceny i sobytiya svidetel'stvuet o razvitii ego intellekta. V budushchem vy
mozhete v znachitel'noj stschk'pm sposobstvovat' etomu razvitiyu.
K koncu pervogo goda zhizni bol'shinstvo detej sposobny samostoyatel'no
peredvigat'sya po domu, dazhe ne nauchivshis' hodit'. Rebenok interesuetsya ne
tol'ko tem, chto nahoditsya pryamo pered nim ili szadi nego, no i tem, do chego
ne dotyanut'sya. Ispytyvaya lyubopytstvo, mnogie malyshi zabirayutsya tuda, otkuda
sami ne v sostoyanii slezt'. Poskol'ku rebenku proshche zalezt' naverh, chem
spustit'sya vniz, vysota mozhet vyzvat' u nego neozhidannyj strah. Nel'zya
skazat', chto eto shag nazad v razvitii malysha, u nego prosto poyavlyaetsya
oshchushchenie vysoty, kotoroe v svoyu ochered' vyzovet chuvstvo opasnosti.
Teper' i vremya kupaniya mozhet ispol'zovat'sya dlya razvitiya dvigatel'nyh
navykov rebenka. Malysh razbryzgivaet vodu ne tol'ko rukami, no i nogami. On
vstaet v vannochke i dazhe pytaetsya vylezti iz nee. SHershavyj kovrik pod
vannochkoj pozvolit sdelat' kupanie bolee bezopasnym.
Hotya godovalyj rebenok tol'ko chto nauchilsya hodit', tem ne menee,
peredvigayas', on sposoben sovershat' i drugie dejstviya. On smozhet idti i
tolkat', idti i tyanut', idti i nesti igrushki i t. d. Esli ryadom s nim
nahoditsya starshij brat ili sestra, malysh ohotno, podrazhaya im, zajmetsya
gimnastikoj. On naklonitsya, uperevshis' golovoj v pol, i iz etogo polozheniya
budet s interesom rassmatrivat' okruzhayushchih, pri etom ozhidaya ih odobreniya.
Rebenok nauchilsya brosat' predmety i teper' treniruetsya pri kazhdom udobnom
sluchae. Inogda on delaet eto prosto radi udovol'stviya, a inogda emu hochetsya
uznat', kuda pokatitsya myach. On mozhet dva ili tri raza ostorozhno brosit'
myachik pape, a zatem sil'no brosit' ego sovsem v druguyu storonu. Uvlechennyj,
on vnimatel'no budet nablyudat' za tem, kak myach otskakivaet ot steny ili kak
katitsya vniz po lestnice. Malysh pristal'no sledit za tem, kak myach
proskakivaet cherez dver' v spal'nyu i zakatyvaetsya pod krovat'.
Esli vy zhivete v teplom klimate, plavanie mozhet stat' lyubimym zanyatiem
godovalogo rebenka. Bol'shinstvo de-
tej ne boyatsya okunat' golovu v vodu i s udovol'stviem plavayut tuda i
obratno mezhdu papoj i mamoj. Malysham nravitsya plavat' na detskom naduvnom
matrasike, skol'zya po poverhnosti vody i razbryzgivaya ee rukami. Ne sleduet
nadevat' na rebenka naduvnoj spasatel'nyj krug, tak kak malysh mozhet legko
vyskol'znut' iz nego.
Zanyatiya v gruppe po plavaniyu pomogut razvit' dvigatel'nye navyki u
godovalogo rebenka, hotya i maloveroyatno, chto on stanet nastoyashchim plovcom.
Poskol'ku malysh vse eshche nastorozhenno otnositsya k neznakomym lyudyam, vo vremya
zanyatij roditelyam sleduet nahodit'sya ryadom s nim. Smysl rannego obucheniya
plavaniyu zaklyuchaetsya v tom, chto ono pomogaet rebenku bolee svobodno
chuvstvovat' sebya v vode. Esli vo vremya zanyatij malysh ispytyvaet strah dazhe v
vashem prisutstvii, ih neobhodimo prekratit'.
Sposobnost' videt', slyshat', chuvstvovat'
Rebenok lyubit provodit' "osyazatel'nye" eksperimenty - trogat' skol'zkoe
zhele, lipkuyu, vlazhnuyu glazur' i tverdye holodnye kubiki l'da. Nevozmozhno
uderzhat' malysha ot togo, chtoby vo vremya kormleniya on ne dotragivalsya do edy.
On razmazyvaet po stolu ovsyanuyu kashu, razbryzgivaet yablochnyj sok i okunaet
pal'cy v moloko. Dazhe samye akkuratnye i pridirchivye roditeli ne v sostoyanii
pomeshat' etomu. Rebenok polon zhelaniya uznavat' novye zvuki, tak zhe kak i
novye predmety. On stuchit lozhkoj po stakanu, tarelke, miske i po stul'chiku.
Malysh eksperimentiruet i so svoim golosom -- inogda on vskrikivaet, inogda
podolgu nevnyatno bormochet, podrazhaya razgovoru i peniyu. Byvaet, chto,
prosnuvshis' utrom, on nachinaet bormotat' tak celyh minut dvadcat', poka
kto-nibud' ne obratit na nego vnimanie.
Bol'shinstvo "nauchnyh otkrytij i opytov" proishodit, kogda rebenok
zanimaetsya s igrushkami i drugimi predmetami. On lyubit stuchat' i peremeshivat'
chto-nibud' lozhkoj, perevorachivat' korobochki, banochki i drugie em-
kosti, vysypaya ottuda soderzhimoe, ili dergat' igrushku za verevochku. V
konechnom schete, vse dejstviya malysha napravleny na to, chtoby nauchit'sya
ispol'zovat' predmety po naznacheniyu.
Stremlenie nahodit' chto-to novoe razvivaetsya parallel'no s fizicheskoj
siloj i proyavlyaetsya v popytkah uznat', mozhno li predmety razdelit' na
sostavnye chasti. Vmesto togo chtoby spokojno igrat' s soskoj, on budet tryasti
i stuchat' eyu i v konce koncov, razmahnuvshis', vybrosit. Teper' rebenok
uporno stremitsya soedinit' vmeste otdel'nye chasti predmetov, chtoby pridat'
im tu formu, kotoruyu on videl iznachal'no, -- on skladyvaet kubiki obratno v
korobochku, soedinyaet vmeste rassypannye businki.
Hotya eto ne vsegda emu udaetsya i on pri etom rasstraivaetsya, tem ne
menee postepenno ego popytki stanovyatsya bolee uspeshnymi. Malysh uzhe mozhet
perekladyvat' lozhku s edoj iz odnoj ruki v druguyu, derzhat' chashku i otkryvat'
korobochku s izyumom. Krome togo, on uchitsya zacherpyvat' vodu v vannoj s
pomoshch'yu razlichnyh predmetov, dergaet shnurok ot botinka do teh por, poka on
ne razvyazhetsya, otryvaet listochki ot rasteniya, snimaet busy cherez golovu,
chirkaet karandashom i, vzyavshis' za ruchku, otkryvaet dvercy tumbochki.
K koncu pervogo goda zhizni bol'shinstvo detej uzhe umeyut ispol'zovat', po
krajnej mere, odno slovo i delayut eto pri kazhdom udobnom sluchae. |to slovo
bol'she chem prosto slovo. Podchas ono zamenyaet celuyu frazu. "Mama" oznachaet:
"Mama, idi syuda i voz'mi menya". "Da-da" mozhet oznachat': "Daj mne skoree moyu
butylochku!" Hotya v etom vozraste rebenok ne mozhet proiznesti bolee
treh-chetyreh slov, on uzhe horosho ponimaet rech' drugih. Malysh znaet imya
kazhdogo chlena sem'i i smotrit na cheloveka, imya kotorogo proiznesli. V
al'bome on uznaet fotografii rodnyh i ukazyvaet na nih pal'cem. Kogda vy
sprashivaete ego, hochet li on pechen'ya, golos malysha zvu-
chit sovsem inache, chem kogda on otvechaet na vash prizyv vypit' lekarstvo.
Vmesto togo chtoby govorit' prostymi predlozheniyami, nekotorye roditeli
starayutsya proiznosit' odno slovo: "Spat'" ili "pojdem".
Po mere togo kak razvivaetsya sposobnost' rebenka ponimat' rech', on
uchitsya ispolnyat' nekotorye prostye ukazaniya. Obychno deti ponimayut znachenie
odnoj-dvuh prostyh fraz, takih, kak: "Daj mne" ili "Pokazhi mne". Kak tol'ko
rebenok usvoit eti klyuchevye slova, on smozhet vypolnyat' i drugie vashi
pros'by: "Pokazhi mne svoi glazki", "Pokazhi mne svoj pupok", "Pokazhi mne svoi
nozhki", "Dostan' maminu sumochku", "Dostan' maminy klyuchi".
Hotya malyshu nravitsya ispolnyat' vashi ukazaniya, on inogda ne proch' i
podraznit' vas. Kogda vy prosite ego chto-nibud' prinesti, on mozhet pojti za
etim predmetom, a prinesti sovershenno drugoj. Tot fakt, chto on, nablyudaya za
vashej reakciej, smeetsya, svidetel'stvuet o tom, chto eto igra.
Vmeste s umeniem podraznit' vzroslogo k rebenku prihodit ponimanie
togo, chto znachit slovo "net". Kogda malyshu bylo desyat' mesyacev, uslyshav
"net", on ostanavlivalsya na sekundu, a zatem snova vozvrashchalsya k svoemu
zanyatiyu. Teper' on ponimaet, chto eto slovo oznachaet zapret. Kogda vzroslyj
govorit godovalomu rebenku "net", tot obychno nachinaet protestovat' ili
plakat'.
ZHelanie rebenka poznat' okruzhayushchij mir rasprostranyaetsya i na sferu
chelovecheskih otnoshenij. On raduetsya vozmozhnosti poigrat' s drugimi det'mi.
Obshchayas' so starshimi det'mi, osobenno s brat'yami i sestrami, malysh snachala
nablyudaet za tem, s kakimi igrushkami oni igrayut. Zatem vse ego usiliya
napravlyayutsya na to, chtoby zavladet' etimi igrushkami.
Kogda godovalyj rebenok nahoditsya ryadom so svoim sverstnikom, ih
obshchenie zaklyuchaetsya v tom, chto snachala malyshi izuchayut odin drugogo, a zatem
povtoryayut dejstviya drug druga. Poznakomivshis', oni nachinayut obmenivat'sya
igrushkami ili, naoborot, otnimat' ih, pri etom nablyudaya za reakciej
tovarishcha. Kontakty takogo roda yavlyayutsya znachitel'nym shagom vpered po
sravneniyu s tem, kak pro-
vodili vremya vmeste devyatimesyachnye deti. Togda tovarishch po igre
predstavlyal soboj lish' interesnyj ob容kt, kotoryj mozhno bylo ushchipnut',
podergat' i tolknut'. Teper' vash rebenok bez somneniya po dostoinstvu ocenit
reakciyu tovarishcha na svoi dejstviya. V techenie goda, ponachalu lish'
epizodicheski, a zatem vse chashche, on budet radovat'sya obshcheniyu s drugim
malyshom.
ZHelanie igrat', lyubopytstvo, stremlenie k novym otkrytiyam -- vse eto
delaet vashego rebenka otlichnym partnerom dlya igr. Zanimayas' s nim v techenie
vtorogo goda zhizni, vy budete svidetelem togo, kak on prevrashchaetsya v
lichnost' so svoimi osobennostyami haraktera i povedeniya. Inogda malysh budet
ozornym i neposlushnym. Poroj on budet ispol'zovat' vas kak sredstvo dlya
dostizheniya svoih celej. On budet s gordost'yu delit'sya s vami svoimi
otkrytiyami, i emu budet neobhodima vasha lyubov' i zabota.
Vtoroj god zhizni prineset vam i rebenku novye perezhivaniya, trudnosti i
novye vozmozhnosti dlya sovershenstvovaniya. Vremya, kotoroe vy proveli vmeste,
igry, v kotorye vy igrali, lyubov', kotoruyu vy ispytyvali drug k drugu,
podgotovili vas k vstreche s trudnostyami i radostyami sleduyushchego goda.
Pomogite issledovatelyu
Godovalyj malysh -- eto aktivnyj eksperimentator, kotoromu neobhodimy
usloviya dlya provedeniya ego issledovanij. Postarajtes' sdelat' tak, chtoby
okruzhayushchaya obstanovka raspolagala ego k etim zanyatiyam. Postav'te v komnate
korobki s interesnymi veshchami. Spryach'te za stulom igrushki ili privyazhite k nim
lentochki, chtoby malysh mog dergat' za nih.
Interesujtes' otkrytiyami rebenka
Kogda rebenok obnaruzhit chto-nibud' lyubopytnoe -ten' na stene, shurshashchij
kusochek fol'gi, gladkij teplyj kameshek, rasskazhite emu ob etih predmetah.
CHem bol'she vy proyavlyaete interesa k nahodkam malysha, tem energichnee on
prodolzhaet svoi poiski.
Novye otkrytiya
Progulka pod radugoj
Poves'te v dvernom proeme polosku iz raznocvetnogo kartona dlinoj dva
metra i snizu zakrepite ee koncy. U vas poluchitsya raduzhnyj svod. Blagodarya
"raduge" rebenok uznaet o raspolozhenii veshchej v prostranstve. On popytaetsya
propolzti pod nej, projti tuda i ob-
ratno i prokatit' igrushki na kolesikah. Malysh uznaet, kakogo rosta i
razmera ego sobstvennoe tel'ce.
Sito dlya peska
S sitom ochen' interesno igrat' v pesok. Rebenok bez truda uderzhivaet
sito v rukah. Podnimaya ego na raznuyu vysotu, malysh s lyubopytstvom nablyudaet,
kak skvoz' dyrochki sypletsya pesok.
Sdelajte kartonnuyu gorku
Sognite kusok kartona tak, chtoby poluchilas' nebol'shaya gorka. Pokazhite
malyshu, kak postavit' naverhu mashinku i zatem dat' ej s容hat' vniz.
"Novaya" igrushka
Svyazhite verevochkoj neskol'ko staryh pogremushek, melkih igrushek i
korobochek. U vas poluchitsya zabavnaya igrushka, kotoruyu mozhno dergat' za
verevochku. Vskore malysh prineset novye predmety, chtoby vy i ih privyazali.
Poiski
Poigrajte s malyshom v pryatki. Vy dolzhny spryatat' igrushku, a on budet ee
iskat'. CHem chashche vy povtoryaete nazvaniya igrushek, tem bystree malysh osvaivaet
rech'.
Starshie druz'ya
Esli u vashego malysha net ni brat'ev, ni sester, priglasite v gosti
detej doshkol'nogo vozrasta. Malysh budet povtoryat' ih dejstviya, i vy
udivites', kak mnogo novogo on uznaet.
Igra s kubikami
Bol'shie kartonnye kubiki bez odnoj storony stanut prekrasnym podarkom
ko dnyu rozhdeniya. Ih mozhno ispol'zovat' po-raznomu -- stroit', skladyvat' v
nih melkie predmety, vstavlyat' drug v druga.
Karakuli
Vysokij stul'chik so stolikom -- otlichnoe mesto dlya risovaniya. Poskol'ku
vashemu rebenku interesnee povertet' v rukah karandash ili cvetnoj melok, a ne
sozdavat' proizvedenie iskusstva, dajte emu dlya risovaniya ispol'zovannuyu
bumagu ili gazetu.
Dochki-materi
Dajte malyshu legkuyu kolyasku ili telezhku dlya produktov i otprav'te ego
na progulku s kukloj. Malysh budet razgovarivat' s nej, i eto pomozhet emu
razvivat' rechevye navyki.
Razvitie koordinacii
Rabota s grablyami
Smasterite dlya rebenka "grabli", prikrepiv k palochke raschesku.
Razlozhite na stole igrushki, posadite malysha za stol i pokazhite, kak sobirat'
"grablyami" igrushki, kotorye ne dostat' rukoj. Pomnite, chto v
etu igru rebenok mozhet igrat'-tol'ko sidya. Ne pozvolyajte emu
rashazhivat' s palkoj po domu.
Igra tenej
V solnechnyj den' voz'mite malysha na progulku i pokazhite emu, kak
dvigayutsya teni. Vstan'te na ego ten', a on pust' vstanet na vashu.
Bros' goroshinu
Dajte rebenku suhoj goroh i bol'shuyu misku ili vederko. Pokazhite, kak
nuzhno vysypat' goroh v misku.
Igra v myach
Pustite bol'shoj naduvnoj myach katit'sya po naklonnoj ploskosti ili slegka
udar'te im o stenu, i pust' malysh pojmaet ego. |to zanyatie pomogaet rebenku
luchshe koordinirovat' dvizheniya.
Vysokaya stupen'ka
Esli vash rebenok uzhe umeet hodit', slozhite pered nim kubiki v ryad i
predlozhite pereshagnut' cherez nih. |to pomozhet malyshu nauchit'sya sohranyat'
ravnovesie.
Uzkij tonnel'
Rasstav'te nogi tak, chtoby malysh mog projti mezhdu nimi. |to pomozhet emu
bol'she uznat' o svoem polo-zhenin v prostranstve.
Privyazhite verevochku
Esli malysh nauchilsya hodit', naden'te na igrushechnogo zver'ka "povodok" i
otprav'te rebenka na "progulku".
Igrushka, na kotoroj mozhno sidet'
Esli malysh uzhe uverenno hodit, emu mozhno kupit' igrushku, na kotoroj
mozhno sidet'. Ona dolzhna byt' ustojchivoj i dostatochno nizkoj, chtoby rebenok
mog sam na nee zabirat'sya.
Igra s prishchepkami
Pokazhite rebenku, kak pricepit' starye bel'evye prishchepki po krayam banki
iz-pod kofe. |ta igra otlichno pomogaet razvit' koordinaciyu dvizhenij.
Mamin pomoshchnik
Dajte rebenku gubku, chtoby on pomog vam vyteret' svoj stol i stul.
Malen'kij stul'chik
Detyam, kotorye nauchilis' hodit', nravitsya sidet' na malen'kom stul'chike
ili skameechke. Postarajtes' najti v dome malen'kij detskij shezlong ili
stul'chik s podushechkoj. On dolzhen byt' dostatochno shirokim, chtoby malysh mog
vzobrat'sya na nego, a zatem povernut'sya. Detyam inogda trudno srazu udobno
sest' na stul'chik.
Vyskakivayushchaya igrushka
Teper', kogda u rebenka dostatochno razvita koordinaciya dvizhenij, emu
nravitsya udaryat' po predmetam, reagiruyushchim na ego dejstviya. Sushchestvuet mnogo
ig-
rushek s figurkami vnutri, kotorye vyskakivayut naruzhu, esli po nim
sil'no stuknut'.
Prinyatie reshenij
Poiski tufli
V dozhdlivyj den' mame prihoditsya napryagat' vse svoe voobrazhenie, chtoby
kak-to razvlech' malysha. Postav'te vmeste paru tufel'. Dajte odnu iz nih v
ruki malyshu i poprosite ego najti vtoruyu. Esli emu udastsya eto sdelat',
prinesite druguyu paru. Esli malyshu budet trudno najti parnuyu tuflyu, pomogite
emu.
Igra s sumochkoj
Dajte malyshu staryj bumazhnik, neskol'ko klyuchej i sumochku. Rebenku budet
priyatno pochuvstvovat' sebya obladatelem takih "sokrovishch". V to zhe vremya on
popytaetsya otkryt' sumochku i polozhit' tuda bumazhnik ili prosunut' klyuch v
zamochnuyu skvazhinu. Tak malysh poznaet mir okruzhayushchih ego predmetov.
Kubiki
Postrojte bashnyu iz kubikov, a zatem predlozhite eto sdelat' rebenku.
Volshebnye chashki
Vash malysh obladaet vpolne razvitym intellektom i lyubit reshat' slozhnye
zadachki. Postav'te pered nim dve perevernutye chajnye chashki. Pod odnu iz nih
polozhite igrushku. Sprosite malysha: "Gde igrushka?" -- podnimite chashku, chtoby
pokazat' emu spryatannyj predmet. Prodelajte etu operaciyu neskol'ko raz.
Zatem poprosite rebenka najti nuzhnuyu chashku.
Katushki s raznocvetnymi nitkami
Dajte rebenku korobku s kryshkoj, gde lezhat neskol'ko katushek srednego
razmera s golubymi nitkami i odna bol'shaya s krasnymi. Prodelajte v kryshke
dyrochku, dostatochno bol'shuyu dlya golubyh katushek i slishkom malen'kuyu dlya
krasnoj. Vskore malysh obnaruzhit, kakaya katushka prolezaet v dyrochku, a kakaya
net.
Poezdka cherez tonnel'
Soorudite iz kartonnyh korobok tonnel'. Pokazhite rebenku, kak pustit'
cherez nego mashinku. Malysh budet s interesom nablyudat', kak ona poyavlyaetsya s
drugogo konca.
Igra s kartonnoj trubkoj
Dajte malyshu dlinnuyu kartonnuyu trubku. Pokazhite, kak eyu podtalkivat'
myachik, chtoby on katilsya po
polu.
Vanna dlya kukly
Polozhite v detskuyu vannochku bol'shuyu kuklu, i pust' malysh kupaetsya
vmeste s nej. Vymojte kukle volosy, a zatem predlozhite eto sdelat' rebenku.
Vremya otdyha
CHashki s blyudcami
Prezhde chem rebenok nauchitsya schitat', on dolzhen ponyat', chto oznachaet
slovo "odin". Voz'mite plastmassovye chashki i blyudca. Postav'te blyudce.
Postav'te eshche neskol'ko chashek i blyudec, prigovarivaya: "Vot eshche odno blyudce,
vot eshche odna chashka".
Ischezayushchij chelovechek
Sdelajte dyrochku v bumazhnom stakanchike i protashchite cherez nee solominku.
K toj chasti, kotoraya v stakanchike, prikrepite kruglyj kusochek kartona.
Izobrazite na nem rozhicu iz kusochkov tkani i tesemki. Pokazhite malyshu, kak
nuzhno dvigat' solominku vverh i vniz, chtoby rozhica poyavlyalas' i ischezala.
Semejnyj al'bom
Sdelajte dlya rebenka otdel'nyj al'bom s semejnymi fotografiyami.
Pomestite tuda fotografii znakomyh emu lyudej i lyubimyh zhivotnyh.
Pochitajte malyshu knizhku
Pochitajte malyshu knizhku. Posmotrite, smozhet li on samostoyatel'no
perevorachivat' stranicy.
Pamyatnyj podarok
Sohranite vizitnye kartochki, priglasheniya, lentochki i drugie predmety,
ostavshiesya posle ego pervogo dnya rozhdeniya. Polozhite ih v al'bom vmeste s
prazdnichnymi fotografiyami. Zaglyadyvaya v al'bom, malysh budet s udovol'stviem
vspominat' svoj pervyj den' rozhdeniya.
Neskol'ko zaklyuchitel'nyh slov
Vy -- pervyj uchitel' svoego rebenka, no i on v kakoj-to mere uchit vas.
Kazhdyj malysh, prihodyashchij v etot mir, -- unikal'naya lichnost', kotoraya
okazyvaet neocenimoe vliyanie na teh, kto on nem zabotitsya, vo mnogom
obogashchaya ih zhizn'. Nablyudaya za tem, kak rastet i uchitsya zhit' vash rebenok, vy
takzhe priobretaete znaniya i opyt.
V etoj knige predlagayutsya razlichnye igry i zanyatiya. Vyberite te iz nih,
kotorye pokazhutsya vam podhodyashchimi. Esli igry ne privlekayut vashego rebenka,
najdite zdes' zanyatiya, kotorye mogli by zainteresovat' ego. Esli on ne
obrashchaet vnimanie na zvuki, vyberite uprazhneniya, kotorye zastavlyayut slushat'.
Samoe glavnoe, chtoby vam i rebenku bylo veselo i interesno. Tol'ko putem
polozhitel'nogo opyta on smozhet razvit' uverennost' v sebe, kotoraya pozvolit
emu poznavat' okruzhayushchij mir.
Vozmozhno, vy zametili, chto my rekomenduem povtoryat' nekotorye igry v
raznom vozraste. |ti povtoreniya ochen' vazhny dlya malysha. Vy uznaete, kak
rebenok primenyaet novye sposobnosti v znakomoj situacii.
Pomnite takzhe, chto dazhe v samom rannem vozraste vash rebenok raduetsya
prisutstviyu drugogo malysha. Priglashajte k sebe v gosti druzej s det'mi.
Igraya vmeste s malyshami, vy poluchite dvojnoe udovol'stvie, nablyudaya za nimi.
Last-modified: Fri, 17 Jan 2003 21:13:42 GMT