дит.
     - Ђ зачем - в пульверизатор?
     - Ќу... ‚о времЯ танца надо брызгать во все  стороны этим зельем, а это
не  очень удобно - когда быстро  поворачиваешьсЯ,  можно расплескать.  Ђ  из
пульверизатора удобно и танцевать не мешает.
     - € получилось?
     -  „а! € так быстро, Я даже сам удивилсЯ. € мама -  она сказала, что  Я
настоЯщий колдун из племени Њбонга-—понга. - „жимми гордо улыбалсЯ.
     - ‘лушай, „жимми... - замЯвшись, спросил Љиль, -  а ты уверен, что этот
дождь ты сотворил? ќти дожди ведь и так идут, безо всЯкого колдовства...
     - Љонечно, уверен!  ђаньше дожди были тихие, спокойные, скучные. Ђ этот
- как в тропиках! € молниЯ, и гром! ђазве раньше были молнии?
     -  ќто  точно, молний  не было... Ќеужели и вправду вышло?  „жимми,  ты
гигант!
     - ќто кто там шепчетсЯ? - окликнула их …вгениЯ Џетровна. - Љто-то хочет
отвечать? ‘лушаю тебЯ, Љрузенштернов, иди к доске.
     - ‹адно, на перемене поговорим, - шепнул Љиль и пошел рассказывать, как
бурЯ мглою небо кроет.

     Ќа  перемене  мальчики  убежали  в  дальний конец  коридора,  и  „жимми
показывал Љилю колдовской африканский танец - похожий и на брейк, и на буги,
и еще  непонЯтно  на что. ѓибкий „жимми стремительным  чертиком  вращалсЯ по
кругу и напевал:
     - ’хонга монга мьЯнма мбок,
     Џуинга квамба пум куво-ок,
     „римба пунка куа - ца,
     ‹амца - дрица, хоп ца-ца!
     Љиль восхищенно смотрел на Љрюгера - вот дает парень!
     - ‚ау, „жимми, вот это класс! - ребЯта и не заметили, как к ним подошла
‘ветка. - †аль, ”енЯ не видит - она бы в тебЯ влюбилась, точно!
     -’ебе чего надо! - встрепенулсЯ Љиль, - •одЯт тут любопытные всЯкие...
     - Ћй, „жимми, а правда - что это  ты танцевал? -  не обратила ‘ветка на
ЉилЯ вниманиЯ. - џ такого никогда раньше не видела...
     - ќто такой колдовской танец длЯ вызова дождЯ, - честно ответил „жимми.
- џ сегоднЯ вызвал дождь и показывал Љилю, как это делаетсЯ.
     ђазумеетсЯ,  ‘ветка не поверила. ќто всегда так  бывает - верЯт всЯкому
вранью, а когда говоришь честно - говорЯт, что сочинЯешь.
     - Ќу хватит врать, „жимми! џ серьезно спрашиваю, а он дразнитсЯ!
     - џ правду говорю, ‘вета. ‘проси у ЉилЯ, если не веришь.
     -  Ќу-у,  конечно:  "“ ЉилЯ  спроси".  ’ы сам  как-то  говорил,  что  у
американцев  даже такаЯ  поговорка есть: "‚рет,  как морЯк". Ќашел,  у  кого
спрашивать.
     - ‚о-первых, это английскаЯ  поговорка, а не американскаЯ. Ђ во-вторых,
Љиль никогда не врет, - обиделсЯ „жимми за друга.
     - ’ак-таки и никогда? - прищурилась ‘ветка.
     - Ќикогда. € ты это  сама  знаешь, просто вредничаешь  зачем-то. ћлЯ! -
позвал он. - Џодойди сюда, пожалуйста.
     -  —его тебе? - ћлЯ  получила  за домашнее задание  четверку  и  теперь
ходила сердитаЯ на себЯ и на весь белый свет.
     - ‘кажи, пожалуйста, Љиль когда-нибудь обманывал?
     - Ќ-не помню такого, а что?
     - ’огда скажи ‘вете, пусть не обзываетсЯ.
     - Ћй, да скажите,  пожалуйста! ’акие  обидчивые  все  стали, Я прЯмо не
знаю! —то Я такого сказала-то? - скандальным голосом проговорила ‘ветка. - €
вообще он ничего не говорил, это ты про дождь заливать начал.
     - €  он ничего не заливал. ќто дождь  полил  после того, как его „жимми
вызвал, - в свою очередь вступилсЯ за „жимми Љиль.
     - Ќу, „жимми, ты и фокусник! - засмеЯлась ћлЯ. - „ождей нам не хватало,
что ли? ’ы бы лучше солнышко вызвал.
     - ‘олнце Я вызывать не умею, - вздохнул „жимми.
     - †алко, что не умеешь...
     - ђебЯта, - посмотрел на всех Љиль, - есть мысль.
     - —то за мысль? - поинтересовалась ‘ветка. - Љак облака разогнать?
     -  ‚роде  того.  ’олько  сейчас уже времени нет,  давайте  на следующей
перемене поговорим.

     €деЯ  ЉилЯ была  немного  сумасшедшей,  как  все  гениальные идеи. …сли
„жимми  может  вызвать дождь при помощи  заклинаниЯ,  то, наверное, можно  и
прогнать  тучи,  из которых  льетсЯ  дождь?  Ќадо  только произносить  слова
заклинаниЯ наоборот!
     Ќа следующей  перемене Љиль  поделилсЯ  этой идеей  с „жимми, ‘веткой и
ћлей. Љ окончанию уроков об  этом  знал  уже весь класс.  Њнение у всех было
примерно  одинаковым:  "  Љонечно,  это  все  ерунда,  но  почему  бы  и  не
попробовать?"  ђебЯта  стоЯли на  школьном  крыльце  и  обговаривали  детали
предстоЯщей  затеи.  ’очнее, эксперимента -  так  длЯ солидности называл  ее
Љиль.
     - ‡начит, так:  ты,  „жимми, зельЯ  приготовь побольше, может быть,  не
один раз повторить придетсЯ - пусть запас будет, - деловито говорил Љиль.  -
ћлька, ты  тоже  заклинание  наоборот  выучи -  вдруг „жимми  забудет, тогда
подсказывать будешь.
     - Ђ почему только ћлька должна? - возмутилась ‘ветка. - џ тоже хочу!
     - Ѓлки,  да учи на здоровье, кто тебе не дает? - легко согласилсЯ Љиль.
- ’олько там Язык сломаешь - сама увидишь.
     - Ќичего, справлюсь...
     - Љиль, Я тогда тоже его выучу, - сунулсЯ ѓерка.  - Ќа  всЯкий случай -
вдруг летом опЯть лес загоритсЯ, а пожарникам некогда будет.
     - Љороче, учите, кто хочет, - махнул рукой Љиль, - вдруг и в самом деле
пригодитсЯ  когда-нибудь. ќксперимент  будем проводить  на  стадионе.  Њы  с
„жимми  будем  в  центре,  а вы будете  по краЯм -  наблюдение вести,  чтобы
предупредить, если что.
     - Ђ  чего  это  ты с „жимми будешь? -  теперь  возмутилсЯ  ‚ован. -  ‚о
деловой, в натуре! Ђ нам не интересно, думаешь?
     - „а при чем тут "интересно, не интересно"? џ же о деле думаю, чтобы не
попалсЯ никто - времени же мало до утра остаетсЯ.
     - Ќу и что? ‚се же посмотреть хотЯт.
     - Ђ что  это вы  тут  делаете?  Џо домам вам не пора?  -  ђебЯта  и  не
заметили, как вышла …вгениЯ Џетровна.
     - „а мы так просто... - неловко затопталсЯ ѓерка. - Џоболтали немножко,
сейчас уже побежим.
     Ќо …вгениЯ Џетровна не зрЯ знала ѓерку с пеленок.  „а и остальных своих
учеников она знала не первый день.
     - ѓера, ты ведь совершенно не  умеешь обманывать, - укоризненно сказала
она. - —то вы еще затеЯли, разбойники?
     "ђазбойники"  отводили  глаза  в сторону.  ‚рать  …вгении  Џетровне  не
хотелось,  а  сказать  правду  -  вдруг  не  разрешит?  Ќу  и  плакал  тогда
эксперимент.  …вгениЯ  Џетровна  внимательно  посмотрела  на  них.  ЉажетсЯ,
замышлЯют они что-то серьезное...
     - ђебЯта, - мЯгко проговорила она, - ведь  вы обещали мне  советоватьсЯ
со мной? “ вас что-то случилось? Ќу... ну Я никому не расскажу!
     Џоследние слова …вгениЯ Џетровна произнесла почти жалобно.
     Ќу  что было делать, когда вот  так  человек просит?  „а  и вообще,  по
правде говорЯ,  скрывать  что-то  от  …вгении  Џетровны  не  хотелось.  Љиль
решилсЯ.
     - ...Ќу вот, а теперь мы хотим попробовать. ’олько не договорились еще,
кто  где стоЯть будет.  ‚се хотЯт быть возле „жимми,  а смотреть по сторонам
никому не интересно, - закончил он.
     …вгениЯ  Џетровна выслушала ЉилЯ очень внимательно, не перебиваЯ. Џотом
сказала,  что  в  педучилище  у  них  был  семинар по этой теме,  когда  они
проходили курс сказочной истории. Ќо  на семинаре говорили, что  все способы
изменениЯ  погоды  давно  забыты.  €сторики  смогли  разыскать только  общие
описаниЯ колдовства, а точные рецепты считаютсЯ утерЯнными. €  если  в семье
„жимми  сумели сохранить  такие древние  рецепты  чудес, то это будет  самое
настоЯщее  научное  открытие.  Љонечно  же,  она  поможет  ребЯтам  провести
эксперимент. Ќо обо всем этом они  поговорЯт завтра,  потому что сейчас пора
по домам.


     Ђ на следующий день эксперимент чуть было не сорвалсЯ. Ќа  уроке родной
речи  ребЯта должны были рассказывать наизусть отрывок  из "‘казки о золотом
петушке". Џервым …вгениЯ Џетровна вызвала „жимми.
     „жимми вышел к доске и бодро начал:
     - Ќегде, в тридевЯтом царстве,
     ‚ тридесЯтом государстве,
     †ил-был славный царь „адон.
     ‘молоду был грозен он...  - тут бодрость „жимми улетучилась  и он начал
внимательно изучать потолок, беззвучно шевелЯ пухлыми губами.
     - ’ак, дальше, - поторопила его …вгениЯ Џетровна.
     -  „альше? -  нерешительно  переспросил  „жимми.  - Ќу, дальше  у  него
возникли проблемы... €звините, Я дальше не помню...
     Ћн опустил голову.
     -  „жимми,  что  значит:  "Ќе  помню"?  -  слегка  растерЯлась  …вгениЯ
Џетровна. - ’ы ведь всегда хорошо отвечал, даже когда только пришел в школу.
“ тебЯ все в порЯдке? ’ы не заболел?
     Ќе поднимаЯ глаз, „жимми покачал  головой. €  все  увидели, что смуглые
мулаты тоже могут краснеть, причем очень густо и стремительно.
     - ‘адись  на место,  Љрюгер, - скорбно проговорила …вгениЯ Џетровна.  -
‘тавить двойку  у менЯ просто рука  не поднимаетсЯ. Љ завтрашнему  домашнему
заданию  придетсЯ тебе выучить еще и  сегоднЯшнее,  в противном случае она у
менЯ все-таки подниметсЯ. ’ы менЯ очень расстроил, „жимми.
     ‘ледом за „жимми к  доске вышел ѓерка, и историЯ повторилась. Ќи ѓенка,
ни ђомка, ни ‘лавка ничего вразумительного сказать не смогли.
     -  ѓера,  ну  а у тебЯ-то что случилось?  ’ы же это  еще в прошлом году
учил! - …вгениЯ Џетровна начала слегка сердитьсЯ.
     - „а вот...  ЏонадеЯлись друг на друга... -  пробормотал ђомка, а ѓенка
со ‘лавкой так же, как и „жимми, не отрывали глаз от пола.
     -  ЏонЯтно... Љто еще  не  готов?  -  …вгениЯ Џетровна стала непривычно
строгой. - Ћй-ой-ой, вот это да...
     Њедленно,  словно  растущие  стебельки  на  ускоренной киносъемке,  над
партами поднимались руки учеников. €з всего класса был готов к ответу только
Љиль - он  эту сказку знал  наизусть  еще с трех  лет, но тоже поднЯл  руку.
Ќаверное, любой поймет, почему.
     - ’ак,  мои  хорошие, -  встала  …вгениЯ Џетровна. - ЉажетсЯ,  мне  все
понЯтно. ‚место стихов вы все учили заклинание, Я правильно понЯла?
     ‚иноватое сопение  было знаком того, что  понЯла она правильно. …вгениЯ
Џетровна приготовилась произнести суровую  и беспощадную воспитательную речь
о том, что ее любимые ученики окончательно развинтились, и потерЯли совесть.
Ћ том,  что  своим  бессовестным поведением  они не  могут  вызывать к  себе
никакого довериЯ и что никакие  чудеса не могут проводитьсЯ  в ущерб урокам.
—то сегоднЯ она выставит всем двойки и ни-ка-ких экспериментов!
     Ќо  ее  опередил Љиль. ћнга с  "Љрузенштерна"  твердо знал, что капитан
всегда, несмотрЯ  ни на что, должен защищать своих матросов,  как бы  они не
провинились. Џотом он может  наказать их  со  всей строгостью, но сначала он
должен принЯть удар на  себЯ,  потому что капитан отвечает за матросов. Љиль
затеЯл  всю эту историю и теперь чувствовал себЯ капитаном,  который  обЯзан
защитить свою команду. € еще - спасти эксперимент.
     - …вгениЯ  Џетровна,  извините  нас,  пожалуйста,  -  тихо,  но  твердо
проговорил он. - Љонечно, мы поступили по-свински, но больше всех виноват Я.
џ это  все придумал,  мне  и  двойку ставьте. Ђ ребЯта  завтра  все  выучат,
честное слово.
     - Ђ ты уверен, что все выучат?
     - „а, - так же твердо ответил Љиль, - за ребЯт Я уверен.
     - Ђ за себЯ?
     - €  за себЯ уверен. …вгениЯ Џетровна... - Љиль глубоко  вздохнул. - ‚ы
менЯ  отругайте, пожалуйста,  только...  ђазрешите нам все-таки  эксперимент
провести, а?
     ‚озможно,  некоторые учителЯ после таких слов ЉилЯ наговорили  бы очень
много разных неприЯтных  слов. —то-нибудь вроде:  "Ќу конечно, сейчас вы все
послушные и кроткие. ‘идите с виноватым  видом и  надеетесь выпросить  таким
образом прощение. Ђ о чем вы думали вчера? Ђ в следующий раз тоже так будет?
Ќет, мои  дорогие,  Я думаю,  мне есть, о  чем  поговорить  на  родительском
собрании".
     Ќо …вгениЯ  Џетровна  не так уж и  давно была сама школьницей  и еще не
забыла,  о чем думают  ученики,  слыша  такие слова от  учителЯ.  €  еще она
понимала, как  трудно бывает мальчишке сказать такое. Џочти навернЯка кто-то
подумает,  что он  подлизываетсЯ, кто-то  решит, что он красуетсЯ.  €  чтобы
все-таки  сказать  это,  мужества  требуетсЯ  больше,  чем длЯ  того,  чтобы
надерзить.
     …сть такие  событиЯ, которые рано  или  поздно случаютсЯ,  и о  которых
потом человек помнит очень долго. “ школьников - перваЯ двойка, у десантника
- первый прыжок с  парашютом. „лЯ учителЯ  -  это день,  когда весь класс не
выучит  урок. € разные люди ведут себЯ по-разному. Љто-то прЯчет  дневник от
родителей  и врет,  что  потерЯл  его,  кто-то украдкой раскрывает  запасной
парашют  в самолете, чтобы  отстранили  от  прыжка,  ну, а  кто-то  начинает
кричать на  учеников,  щедро  ставить двойки  и  вызывать  родителей.  Џотом
вспоминать  об  этом ужасно стыдно, но ничего переделать  нельзЯ.  Ђ значит,
надо  просто всегда  вести  себЯ достойно  -  будь  ты школьник,  солдат или
учитель.
     -  ‘адись, Љиль,  - грустно сказала …вгениЯ  Џетровна. -  Ќе  волнуйсЯ,
никого наказывать  Я  не  буду,  по-моему,  вы  сами себЯ  наказали.  „а-да,
наказали.  џ  ведь тоже готовилась  к  этому  эксперименту и нашла средство,
чтобы все были рЯдом, и никто бы нас не увидел. Џравда, в отличие  от вас, к
урокам  Я подготовилась тоже. Ђ теперь эксперимент придетсЯ  отложить до тех
пор, пока вы не ответите мне домашнее задание.
     - “ра! - тихонько воскликнули все.
     - € не надо ликовать, мои ненаглЯдные,  - …вгениЯ Џетровна говорила без
улыбки. - ‡апомните, что даже самое интересное дело не может  отменить массу
других обЯзанностей, даже довольно скучных. ‡наете, сколько великих открытий
было   бы    сделано   гораздо   раньше,   если   бы   люди   всегда    были
дисциплинированными, и обращали внимание даже на мелочи? ќкспедиции не могли
дойти до полюса, потому что кто-то не догадалсЯ взЯть банку с витаминами,  и
люди  заболевали цингой. “  великих ученых срывались важнейшие эксперименты,
потому что лаборанты  по  рассеЯнности путали этикетки на реактивах. ‡наете,
как об этом говоритсЯ в стихах:
     - Ќе было гвоздЯ -
     Џодкова пропала.
     Ќе было подковы -
     ‹ошадь захромала.
     ‹ошадь захромала -
     Љомандир убит.
     Љонница разбита,
     ЂрмиЯ бежит.
     ‚раг вступает в город,
     Џленных не щадЯ,
     Ћттого, что в кузнице
     Ќе было гвоздЯ.
     -‚от  так, ребЯта,  - закончила …вгениЯ  Џетровна. - Ќикогда больше  не
поступайте так, ладно?
     - ‹а-а-дно, - виновато послышалось в ответ.
     -  Ђ  теперь  учите,  сколько  успеете,  до конца  уроков.  —то  с вами
делать...
     -   …вгениЯ   Џетровна,  -  в  голосе   ѓерки  проскользнуло  легонькое
нахальство, - а эксперимент? Њожет, попробуем, а?
     - Ќасчет эксперимента Я, кажетсЯ, сказала Ясно - после того,  как будет
готово задание, - голос учительницы похолодел, как у ‘нежной королевы.
     Љласс  дружно  вздохнул.  Ќо  вздох  этот  был  уже  совсем не  тЯжкий.
Џодумаешь - стихи учить. ѓлавное - эксперимент не сорвалсЯ насовсем. € перед
…вгенией Џетровной уже не так стыдно...

     Љогда настроение хорошее,  то все получаетсЯ  легко. “рок еще не  успел
закончитьсЯ, а „жимми уже тЯнул руку, просЯсь отвечать.
     - Ќе торопись, „жимми, - сказала …вгениЯ Џетровна, - повтори еще раз.
     - Ќет, Я правда готов! ђазрешите отвечать!
     - Ќу, раз так уверен... ‘лушаю тебЯ.
     „жимми  рассказывал  просто  здорово!  Ќи  разу  не  запнулсЯ   и  даже
английский  акцент  его  куда-то  подевалсЯ.  …вгениЯ  Џетровна  даже  тайно
залюбовалась им - смуглый,  курчавый, пухлогубый,  вдохновенный  „жимми  был
вылитый Џушкин в  детстве. €  остальные ребЯта словно зарЯдились его веселой
энергией. ђастроганнаЯ …вгениЯ Џетровна развела руками:
     - Ќу  что мне с вами делать,  разбойники? Ќаверное,  почаще  ругать вас
надо, как вы считаете?
     - Ќе-е-е! - весело раздалось в ответ. - Њы больше не будем!

     „лЯ проведениЯ эксперимента ребЯта вышли на стадион, или "полигон", как
его называл ѓерка.  „жимми  с  Љилем несли  вдвоем  пластиковую  канистру  с
"дождливым зельем".  …вгениЯ  Џетровна  собрала  ребЯт  в  центре стадиона и
велела присесть на корточки. ‚се послушно присели и с  любопытством смотрели
на  нее  - что  дальше? “чительница  достала из  сумочки  маленький тюбик  и
выдавила на ладонь коротенькую колбаску желтого крема. Џотом быстро растерла
крем между ладонЯми и  выставила ладони перед собой. € от  ее  ладоней вдруг
вытЯнулсЯ бледно-голубой, почти невидимый луч, словно от прожектора.  ’олько
в  отличие  от  прожекторного этот  луч  не  освещал  предметов,  а  куда-то
пропадал, дойдЯ до границ стадиона. € там, где проходило тонкое лезвие луча,
начинал еле заметно дрожать и струитьсЯ воздух - словно над жарким  костром.
…вгениЯ Џетровна  начала медленно поворачиватьсЯ, очерчиваЯ лучом  невидимый
круг, и что-то нараспев приговариваЯ по-английски.
     - „жимми, переводи! - прошептал ‚ован, толкнув „жимми в бок.
     - џ не совсем точно  понимаю,  - прошептал „жимми  в ответ, -  какой-то
Язык  немного  непонЯтный - наверное,  это староанглийский...  ‡начит,  так:
"...Ћ, вы, сестры змеиных болот и  черных  топей,  сестры  дремучих  лесов и
косматых туч,  сестры  полЯрных  льдов и  жарких пустынь, помогите  мне,  о,
сестры! ‘окройте нас от глаза черного, от глаза синего, от  голубого, карего
и серого! Ђ зеленый глаз, если он  не меж нас, будет крепко закрыт, пусть он
долго спит. Ћ, вы, сестры мои - Ђнна ЉимберлийскаЯ,  Њэри ЂбердинскаЯ, Њолли
ЉовентрийскаЯ - услышьте менЯ и помогите мне!"
     - Ђ про кого это она? —то за Њолли?
     - Ћткуда Я знаю? ‘вета, ты про них ничего не слышала?
     -  Ћй, да  это подружки ее из Ђнглии,  она  там  на  стажировке с  ними
познакомилась, теперь переписываютсЯ... Ќе мешай, ‚овка.
     - Ќу, вот  и  все, ребЯта,  - …вгениЯ  Џетровна прерывисто  вздохнула и
опустила  руки. ‹адони  ее  еще слабо  светились  в темноте,  словно по  ним
пробегали голубые змейки. - ’еперь можете вставать, никто нас не увидит и не
услышит.
     - ‚о здоровско! - не мог скрыть восхищениЯ ‚ован. - ќто ‚ы в Ђнглии так
научились, …вгениЯ Џетровна?
     -  ’еорию  мы здесь учили,  а стажировка  была  в Ђнглии.  ќто  древний
способ, им пользовались еще в четырнадцатом веке шотландские  ведьмы,  когда
собирались на свои шабаши - ну, на симпозиумы, можно сказать.
     - Ђ нас научите так?!
     - Ќе торопись,  это в программе старших классов...  Ќу  что, „жимми, ты
готов?
     - ѓотов, …вгениЯ  Џетровна, - „жимми  закрутил  крышку пульверизатора и
выпрЯмилсЯ. - “х, Я и волнуюсь...
     -  „авай, чего там,  - хлопнул его  Љиль  по  плечу.  -  Ќе дрейфь, все
нормально, „жимми. ђебЯта, давайте в сторонку чуть-чуть...
     ђебЯта расступились и встали широким кругом. „жимми вошел в центр круга
и замер, словно прислушиваЯсь к себе.
     - Ќу, „жимми, давай, - нетерпеливо прошептал ѓерка.
     - Ќе мешай! - дернула его за штаны ћлЯ.
     „жимми  плавно  наклонилсЯ,  раскинул  руки  в  стороны  и  начал  свой
колдовской  африканский   танец.  Џостепенно  танец   ускорилсЯ   и  ребЯта,
завороженные   его   ритмом,  начали  непроизвольно  хлопать   в  ладоши   и
притоптывать  ногами.   Ќезаметно  вплелась   в  ритм   страннаЯ,  диковатаЯ
песнЯ-заклинание:
     - Љомб амнЯм агном агнохт,
     Љовук муп абмавк агни-уп,
     Ђц-аук акнуп абмирд,
     Ђц-ац пох, ацирд-ацмал!
     ‘труйки  зельЯ  разлетались  во все  стороны и  попадали  на  зрителей.
„евочки тихонько  ойкали,  но  никто не  отбегал  и не  пыталсЯ  увернутьсЯ.
Ќезаметно прекратилсЯ мелкий нудный дождик, который моросил сегоднЯ с самого
утра. ‚се радостно посмотрели на небо,  но оно было по-прежнему  темным, без
единой звездочки. ‡атаив дыхание, ребЯта ждали. Ќичего не происходило.
     - ЉажетсЯ, не получилось... - обескуражено пролепетал „жимми. - ђебЯта,
честное слово, Я старалсЯ...
     -  „а ты  не  огорчайсЯ,  „жимми!  -  воскликнула ћлЯ.  -  „авай вместе
попробуем, Я тебе помогу!
     - € Я тоже! - кивнул Љиль и вытащил из  портфелЯ  пластиковую бутылку с
дырЯвой пробкой. - Џомоги зелье налить.
     - € мне налей!
     - € мне! - потЯнулись к „жимми бутылки, флаконы и даже водЯной пистолет
- гордость ‚ована. Љанистра быстро опустела.
     -  Ќу  что, попробуем?  - деловито  спросил  Љиль.  -  Ќачали,  ребЯта.
’ри-четыре! Љомб амнЯм агном агнохт...
     € ребЯта закружились  в неведомой африканской плЯске. „ружно, слаженно,
может быть, не совсем правильно, но с таким огромным  желанием помочь другу!
‚се как-то уже и позабыли, длЯ чего они это делают - просто нельзЯ же, чтобы
вот так расстраивалсЯ  человек! „аже …вгениЯ Џетровна словно забыла, что она
- учительница и плЯсала наравне со  всеми. € совсем неожиданно  вдруг ахнула
Љсюша:
     - Ћй, ребЯта! ‘мотрите - звезда!!!
     ‚се  замерли,  запрокинув  головы  к  небу.  ‚  тучах  вдруг  поЯвилось
аккуратное круглое окошко, и в  нем дрожала  ЯркаЯ переливчатаЯ  звезда. ќто
было  такое чудо - перваЯ звезда за два месЯца! Ђ окошко быстро расширЯлось,
и в нем загорались все новые и  новые звезды. Џрилетел мЯгкий, по-настоЯщему
весенний теплый ветер и ровно зашумел в голых ветвЯх деревьев.
     - ‡юйд-вест... - машинально  прошептал Љиль. -  ђебЯта,  неужели у  нас
получилось?!
     - “ра-а-а!!! -  завопили все  и кинулись обнимать „жимми.  ’от смущенно
отбивалсЯ:
     - „а ладно, ребЯта, перестаньте! ќто не Я, это Љиль придумал же!
     Ђ  …вгениЯ  Џетровна  устало думала об одном: только бы тучи  опЯть  не
затЯнули  небо!  Ќу, пусть  ребЯта  порадуютсЯ  хоть немного - они ведь  так
старались над своим маленьким чудом...

     Ќо  маленькие  волшебники,  как  видно,  разбудили весну по-настоЯщему.
ЏрекраснаЯ погода  стоЯла уже  вторую  неделю и не собиралась портитьсЯ.  Џо
ночам лужи еще затЯгивало тонким хрупким ледком (который так приЯтно ломать,
слыша звонкий "весенний" треск!), а днЯми  солнце успевало и подсушить грЯзь
на  дорогах, и пробудить первые  травинки, и обсыпать носы ребЯт веснушками.
ђастаЯл  лед на  пруду, обрадовано заорали  лЯгушки,  слaдко проспавшиe  всю
зиму, и ћлЯ с мамой начали собиратьсЯ домой.
     Ђ длЯ „иньки весна стала просто длинным-длинным  праздником.  Џо ночам,
когда  ‚ован  выводил  его  погулЯть,  на  „иньку  нападал какой-то  телЯчий
восторг. Ћн с таким  упоением носилсЯ по травке, с таким наслаждением хрупал
молодыми нежными листочками, что с бедного  ‚ована сходило семь потов, когда
питомца  надо  было вести  домой. Љапризный динозавр упиралсЯ  всеми лапами,
обиженно визжал по-поросЯчьи и так  умолЯюще смотрел на ‚ована, что затащить
его домой можно было только на руках. €з-за этого ‚ован уже пару раз опоздал
на уроки.
     - ‘овсем уже этот дон Џедро менЯ замотал, -  жаловалсЯ ‚ован ребЯтам. -
€ ведь жалко его, балбеса - он теперь целыми днЯми с подоконника не слезает.
‘мотрит на  листьЯ  и  поскуливает  так  жалобно.  Ђ  днем  его на улицу  не
выведешь, что с ним делать - ума не приложу.
     - Њожет, отвезти его куда-нибудь? - нерешительно предложила ”енЯ.
     - Људа его отвезешь? - вздохнул ‚ован. - Љ вам в парк, что ли? Ћн там у
вас всех кикимор  перепугает и эльфов разгонит, хулиган  такой.  „ЯдЯ  ’олЯн
просил „иньку ему продать - он его к себе на остров хотел увезти.
     - Ќа какой еще остров? - удивились все.
     -  „а  Я точно не знаю,  он недавно какой-то остров себе  купил в ’ихом
океане, сейчас виллу себе  там строит.  ѓоворит:  давай,  мол - там  его  не
увидит  никто,  будет  на  солнышке гретьсЯ и  бананы  лопать. џ сказал, что
фигушки. "Ќе увидит никто!" „а он откормит его, да начнет туристам за деньги
показывать. Ђ куда Я без него? € он без менЯ там всех на уши поставит...
     -  Љороче, дело Ясное, -  подвела итог ‘ветка. - ‘обирай своего  обжору
зеленого и перевози к нам в ѓорки.
     - Љак - в ѓорки? - открыл рот ‚ован.
     - „а обыкновенно! џ с бабушкой уже говорила - она посмеЯлась и говорит:
"‹адно, везите - будет Љатьке приЯтель".
     - Љакой еще Љатьке?
     - „а козе нашей.
     - Ђга, козе! Ђ если она забодает его?
     - Љто, Љатька? „а ты что! Ћна у нас коза смирнаЯ, добраЯ. € не бодаетсЯ
совсем - старенькаЯ уже.
     - Ћх, не знаю, ‘вета, - вздохнул ‚ован, - подумать надо...
     - „а  чего там думать! ‚ эти выходные  и привози, а Я к этому времени в
Љатькином сарае место ему приготовлю.  Ђ  ты к  нам  по  выходным  приезжать
будешь, так что он особенно не заскучает.
     ’ак „инька переселилсЯ  в ѓорки. ‚ован  напрасно волновалсЯ - динозавру
деревенскаЯ жизнь  пришлась вполне по душе. ‘таренькаЯ коза Љатька отнеслась
к  нему  очень  даже  дружелюбно  -  возможно,  он  напоминал  ей  какого-то
нескладного козленка, тем  более,  что у него начали  расти короткие  рожки.
’еперь „инька целыми днЯми щипал вместе с козой травку во дворе  бабушкиного
дома, грелсЯ на солнышке и чувствовал  себЯ совсем неплохо. Џравда, в первый
вечер, оставшись без  ‚ована, „инька затосковал,  принЯлсЯ  царапать  лапами
калитку и жалобно тЯвкать. ‘ветка  с ѓеркой долго успокаивали его, но „инька
был безутешен и перестал канючить только тогда, когда по телевизору началась
очереднаЯ сериЯ из жизни сеньоров и сеньорит.


        ѓлава четвертаЯ

     „о  летних  каникул  оставалось всего  две  недели, но именно  эти  две
последние   недели   почему-то  тЯнулись  невероЯтно   долго,  словно  времЯ
задремало, разомлев на майском солнышке.
     - „жимми, -  теребили  все  ребЯта Љрюгера, - Ђ твоЯ мама никаких таких
заклинаний не знает, чтобы времЯ быстрее бежало?
     - џ уже спрашивал,  - виновато улыбалсЯ „жимми. - Ћна сначала смеЯлась,
а  потом сказала, что  вообще-то, такие заклинаниЯ  есть, но она  их никогда
никому не расскажет.
     - Џочему? - удивилась ”енЯ. - †алко ей, что ли?
     - Ќет, ”енЯ, ей не жалко. Ќо она говорит, что это очень опасно. …сли мы
будем это знать, то будем все времЯ торопитьсЯ жить, понимаешь?
     -  Ђ-а,  понЯла.  ќто  когда сидишь  на  уроке и  думаешь:  "‘корей  бы
перемена, по радио должны концерт "—ерных орлов" передавать", так?
     - Ќу  да, и не только это. ’ы ведь еще думаешь:  "‘корее бы  выходной",
"‘корее бы каникулы", "‘корее бы Ќовый год", так?
     - Ќу а кто так не думает?
     -  ‚от и  получаетсЯ, что все торопЯтсЯ жить.  Ђ если все смогут делать
так, чтобы  времЯ бежало быстро, все скоро  станут  старенькими. Ђ еще может
быть  столько  разного - Я даже и не знаю....  Ќу  вот, например, ты хочешь,
чтобы побыстрее настала перемена, и времЯ побежало быстрее. Ђ в это времЯ, -
„жимми  улыбнулсЯ, -  Љсюша  ест  мороженое  и  хочет, чтобы времЯ  тЯнулось
подольше. € что получитсЯ, если разные люди хотЯт разное?
     - Ќу, ты и сказал! Љто это ей разрешит на уроке мороженое есть?
     - џ же просто так сказал, длЯ примера. Ќу, ты же сама понимаешь...
     Џодумав, все согласились с тем, что все должно приходить в свое времЯ -
и перемены, и каникулы, и Ќовый год. ‚ремЯ - такаЯ штука, что с ним лучше не
озорничать. ’ем более, что до каникул и в самом деле осталось всего ничего.

     “чебнаЯ ночь  начиналась как обычно. „ежурные „жимми и ”енЯ заканчивали
наведение порЯдка  в классе, ѓерка сидел  у себЯ  на "Љамчатке"  и рассеЯнно
целилсЯ в глобус сразу тремЯ трубками, зарЯженными горохом.
     ЋтдуваЯсь, в  класс вошел  ‚ован с двумЯ портфелЯми в  руках - своим  и
‘веткиным.
     - Љто это тебЯ так загрузил? - поинтересовалась ”енЯ, - ‘ветка, что ли?
     - „а, попросила занести, она там птенца в  гнездо пихает. Њы идем, а он
вывалилсЯ. Џтенец,  в  смысле. Ќу, ‘ветка  мне  борсетку сунула, а сама - на
метлу,  птенца взЯла  и под крышу  полетела. ‘ейчас придет. “-у-ф, чего  она
только сюда пихает?! - ‚ован с трудом водрузил "борсетку" на  ‘веткину парту
и потрЯс рукой. - …ле дотащил, в натуре.
     ’ут распахнулась дверь, и в класс влетел встрепанный Љиль.
     - Ѓратцы, - выдохнул он, - полундра...


        ”едЯ

     ‚ тот вечер Љиль бежал в школу в замечательном настроении. ’ак все было
здорово! ‚о-первых, приехал папа, по которому Љиль  жутко соскучилсЯ за год.
‚о-вторых, папа  обещал взЯть  ЉилЯ на лето  в  плавание на  "Љрузенштерне",
который будет участвовать в международной регате. € было еще и  "в-третьих",
и "в-четвертых" - одним словом, вечер был просто необыкновенным. € вдруг все
мгновенно изменилось.
     Љогда,  весело размахиваЯ  портфелем, Љиль  подбежал к пруду, он увидел
ћлю, стоЯвшую у старой березы. ‚ид у нее был растерЯнный и напуганный.
     - Ћй, Љиль! - сбивчиво заговорила она. - ’ы  представлЯешь, ужас какой!
“ нас в пруду какое-то чудище поЯвилось!
     - —то еще за чудище? - все еще улыбалсЯ Љиль. - ‹ох-Ќесское?
     - „а  не смейсЯ ты, Я  серьезно говорю!  “тром наша соседка, тетЯ ‚алЯ,
только  из  дома  вышла,  как  что-то  здоровенное  такое  над  ней  ка-а-ак
проплывет! Ћна  смотрит: что-то  большое, глазастое,  с  ластами!  Џотом оно
поглубже поплыло, поплыло, и - раз! Љарасика сцапало!
     - ђуками?
     -  „а  какими  руками?! џ же говорю: ласты  у него! €ли  у нее...  ђтом
сцапала. € проглотила сразу.
     - Ђ ты сама его видела, чудище это?
     - Ќет, не видела. ЊенЯ мама сразу на берег  выгнала. € сама выбежала со
всеми вместе. Њы весь день под кустами прЯтались...
     Љиль  оглЯнулсЯ.  € правда,  под кустами сидели все русалки, что жили в
пруду. ‚ыглЯдели  они, как  и  ћлЯ,  растерЯнными. Ћдеты  все  были кое-как,
видно, выбегали из домов впопыхах, как люди  при пожаре. ЊаленькаЯ русалочка
ЌастЯ тихонько  ревела и шепотом просила свою маму отпустить ее домой, чтобы
забрать  куклу ѓалю: "Ќу, только  на минуточку,  Я быстренько!"  Њама так же
шепотом успокаивала Ќастю и уверЯла, что с куклой ничего не случитсЯ.
     - ‘мотрите, смотрите! - прошелестели вдруг тревожные голоса. - ‚он оно!
Ћсторожно, детей берегите!
     ‚ода  на  середине пруда  вдруг вздыбилась  холмом, и к берегу медленно
поплыло темное круглое тело размером с небольшой тазик.
     - „ети,  дети!  Ћтойдите  от  берега сейчас же! - ‚икториЯ €хтиандровна
подхватила ћлю с Љилем в охапку и опрометью кинулась подальше от воды.
     - ’етЯ ‚ика, да погодите!  - Љиль, словно вьюн, вывернулсЯ из  ее рук и
побежал к березе.
     - Љиль! Ќазад!
     - Ќе бойтесь, ’етЯ  ‚ика, Я туда  не полезу, Я отсюда... - Љиль  ловко,
как обезьЯна, вскарабкалсЯ на березу. - Ќу, ни-че-го себе! ‚от это да!
     -  Љиль,  что там? -  нетерпеливо спросила  ћлЯ, пытаЯсь  вырватьсЯ  из
маминых рук.
     - —ерепаха! ЏредставлЯешь?!
     - ЉакаЯ еще черепаха?
     - џмайскаЯ! џ возле Љубы  таких  видел!  ’олько  эта еще маленькаЯ... -
Љиль спрыгнул в траву.
     - Ќичего себе: "маленькаЯ"! Љашалот целый!
     - „а  маленькаЯ, маленькаЯ. Љогда  вырастают  - они чуть ли не с  лодку
размером. Ђ эта еще так - подросток...
     -  €  откуда  он тут взЯлсЯ,  этот  подросток?  -  сердито  проговорила
‚икториЯ €хтиандровна. - Људа нам теперь? ’ак и сидеть на берегу?
     - ‘ейчас узнаем... - Љиль осторожно шагнул к воде.
     - Љиль! Ћсторожно!
     - ‹адно, ладно...
     —ерепаха  тем временем подплыла к самому берегу и печально  смотрела на
ЉилЯ  своими круглыми желтыми глазами.  …е мокрый панцирь тускло поблескивал
под ‹уной, длинные ласты медленно шевелили водоросли.
     - ќй, как вас... ’етенька! - окликнул ее Љиль.
     - ‘ам ты тетенька! - обиженным баском отозвалась черепаха. - џ парень!
     - Ћй... €звините, Я не знал, - смутилсЯ Љиль.
     - ‹адно, ничего...
     - Ђ вы кто? Љак сюда попали?
     - ЊенЯ ”едЯ зовут. Ђ как сюда попал - и сам толком не знаю...
     - Љиль! - окликнула друга ћлЯ. - Њы в школу не опоздаем?
     - Ћх, и правда! - спохватилсЯ Љиль. - ”едЯ, извините, мне сейчас бежать
надо, Я чуть попозже приду, и вы мне все расскажете, хорошо?
     - Џравда, придешь?
     - —естное слово! ’олько вы это... ђусалок не едите?
     - —е-го?! - обиделсЯ черепах ”едЯ. - „елать мне нечего, что ли?  џ рыбу
ем. € водоросли. „а Я вообще-то все ем, что дают, Я неприхотливый. Ђ русалок
не ем, не бойтесь.
     - Ќу, слава богу!  - облегченно вздохнула ‚икториЯ €хтиандровна. - Ђ то
перепугали тут всех. Ѓегите в школу, ребЯта, Я тут всех сама успокою.

     Љак  только Љиль рассказал обо всем этом ребЯтам, в класс вошла …вгениЯ
Џетровна с ћлей и ‘веткой.
     - …вгениЯ Џетровна! - вскинулсЯ Љиль. - ’ут такое дело!
     -  ‡наю,  знаю,  мне  ћлЯ  уже  все  рассказала.  ‡дравствуйте, ребЯта.
‘адитесь по местам и успокойтесь.
     ‹егко  сказать:  "успокойтесь"!  ’ут  живаЯ  ЯмайскаЯ  черепаха в пруду
плавает, а ты сиди и готовьсЯ писать контрольную по математике.
     - …вгениЯ Џетровна! - взмолилсЯ было Љиль.
     -  џ все прекрасно  понимаю,  но  уроки - прежде всего,  - спокойно, но
непреклонно остановила его …вгениЯ  Џетровна.  - ЌикакаЯ опасность никому не
грозит, так что  наберитесь терпениЯ  и настройтесь  на контрольную  работу.
Џосле уроков все вместе подумаем, как быть. ‚се. џ сказала.
     - •ау... - неслышно вздохнул „жимми.
     - —его говоришь? - наклонилсЯ к нему ѓерка.
     - ќто индейцы так говорЯт, - шепотом поЯснил „жимми. - "•ау. џ сказал".
ќто значит, что он не изменит своему слову.
     ѓерка живо  представил …вгению Џетровну в головном уборе из  перьев,  с
Яркими  полосами боевой раскраски на лице  и с томагавком в руках. €  решил,
что в таком виде учительница выглЯдела бы просто здорово.
     €  это  как-то помогло  высидеть  такие бесконечные уроки.  Љогда ждать
окончаниЯ  уроков  становилось  совсем  невмоготу,  ѓерка  опЯть представлЯл
учительницу  в  виде  грозного  вождЯ  племени ирокезов, и  ему  становилось
немного веселее. € времЯ бежало чуть-чуть быстрее.
     ‚ этот день  …вгениЯ Џетровна серьезно зауважала своих учеников - никто
не ныл, не перешептывалсЯ -  над классом висела глухаЯ тишина, которую  лишь
изредка нарушали  тихие  вздохи  да  шелест  страниц.  "Њаленькие,  а  какие
терпеливые", - думала она про себЯ и втайне признала, что на их месте она бы
извелась  от нетерпениЯ. ‚ конце  концов, она  не выдержала и  объЯвила, что
уроки сегоднЯ  закончатсЯ на  час раньше. ‚се  радостно вздохнули  и  быстро
собрали портфели. ’ихо, без суеты вышли из класса и зашагали  к пруду. ѓерка
со ‘веткой вели воздушную разведку  - летели впереди и  смотрели, нет ли  по
дороге случайных прохожих. „о пруда добрались без приключений.
     ’емное зеркало  пруда  казалось  застывшим.  Ќи рЯби,  ни волн.  ’олько
легкий туман сонливо плыл над водой.
     - Ќу, где твой ”едЯ?  - нетерпеливо  спросил  ѓерка. - Ќичего с  ним не
случилось?
     - Ђ что  с ним  могло случитьсЯ?  -  неуверенно  ответил Љиль. -  ‘пит,
наверное. Џодождать надо.
     - Ђ  вдруг  его уже  поймал  кто-нибудь?  - не  унималсЯ  ѓерка. -  €ли
разбомбил? ‡наешь, как подводные лодки топили? ѓлубинными бомбами...
     - ’ипун  тебе  на  Язык!  - возмутилась  ”енЯ. - ‚се бы  тебе  бомбить!
"Ѓарбардировщик"...
     - ‹адно, Я сейчас узнаю, - сказала ћлЯ. - Џодождите немножко, Я быстро.
     €, не снимаЯ ранца, она легко скользнула в воду.
     - ‚от что мне всегда было непонЯтно: почему ћлЯ всегда приходит в школу
сухаЯ? - задумчиво проговорил  „жимми, когда ћлЯ скрылась  под водой.  - Ћна
ведь в воде живет?
     - Ђ почему у нее самой не спросишь? - удивилась ‘ветка.
     - Ќу... неудобно как-то...
     - Ђ  русалки  умеют  очень быстро высыхать, -  объЯснила Љсюша.  -  Њы,
кикиморы, так тоже умеем - у нас  многие в  болотах живут.  Ќадо просто  всю
воду из одежды выбросить.
     - Љак это? - не понЯл „жимми.
     -  Ћй,  ну  это  трудно  словами  объЯснить...  ’ы  видел,  как  собаки
отрЯхиваютсЯ, когда из воды  выходЯт? Ќу вот,  и  мы  вроде  того, только не
отрЯхиваемсЯ, а... как бы сказать...
     - “силием воли? - помогла ей …вгениЯ Џетровна.
     - Ќу  да!  Џросто берешь и  отбрасываешь  всю воду от себЯ.  ЏолучаетсЯ
такое облачко вокруг тебЯ, а ты становишьсЯ сухой.
     - ‚се равно пока не понЯл, - вздохнул „жимми.
     - џ же говорю, это трудно словами объЯснить. ‚от ты  смог бы объЯснить,
как ты глотаешь?
     - Ќу, как... ѓлотаю, и все.
     - Ќу, а ЉЂЉ? —то ты длЯ этого делаешь?
     „жимми задумалсЯ, поглотал, прислушиваЯсь к себе, и рассмеЯлсЯ.
     -  „а,  Љсюша,  -  иногда  легче просто  сделать,  а не объЯснить,  как
сделать.
     ЏослышалсЯ тихий плеск, и все  увидели,  как из глубины  пруда вынырнул
черепах ”едЯ и неторопливо поплыл к  берегу. Ќа спине у  него с гордым видом
сидела ћлЯ.
     - Ќу вот, знакомьтесь, - проговорила  она, когда они подплыли к берегу.
- ќто ”едЯ.
     - ‡драсьте! - нестройным хором поздоровались ребЯта.
     - Џривет, - флегматично отозвалсЯ ”едЯ. - Љак дела?
     - Ќормально, - бодро ответил ѓерка за всех, - вылезай сюда, поболтаем.
     - „а не-е, мне в лом вылезать. џ лучше здесь буду.
     - Ќу, как знаешь. Ђ ты,  ћлька, слезай с парнЯ - сидишь, как на диване,
понимаешь,  а  ему  тЯжело,  небось,  -  ѓерка  Явно  ей  завидовал  и начал
вредничать.
     - „а ничего, пусть сидит, - снисходительно отозвалсЯ ”едЯ, -  не тЯжело
мне. ’олько не вертись. ‚ы сами-то откуда? ‡дешние?
     ђебЯта  рассказали ”еде  о  себе и  услышали  в ответ его  историю.  Ћн
вылупилсЯ  из Яйца  на одном из  островков теплого Љарибского  морЯ. Њоре он
помнил совсем  плохо  - только то,  что  вокруг  было  много-много  чудесных
запахов и  насколько  хватало глаз - прекраснаЯ  чистаЯ соленаЯ вода (совсем
без запаха хлорки). € еще много-много солнца днем и огромные мохнатые звезды
ночью.
     Ђ потом его кто-то выловил и привез  сюда. ‘амо путешествие он почти не
помнит - но было страшно, душно и тоскливо. Ђ здесь его поселили в аквариум,
стали кормить какой-то  незнакомой  едой и называть  ”иделем, а потом просто
”едей. Љормил его какой-то толстый дЯдька по имени ‚асЯ. ‘начала ”еде жилось
неплохо - он плавал в аквариуме, общипывал вкусные водоросли  (правда, потом
хозЯин заменил их на пластмассовые), и  в ус не  дул. Ќо год спустЯ аквариум
стал ему  совсем  мал.  Џриходилось  все  времЯ  тыкатьсЯ  носом  в  стекло,
случалось  расплескивать воду,  когда чуть  посильнее шевельнешь  ластами (а
попробуй,  посиди весь  день  без движениЯ!). •озЯин пыталсЯ пристроить ”едю
кому-нибудь из  друзей, но все отказывались. ’огда он повздыхал-повздыхал, а
потом  дождалсЯ темноты,  вынул ”едю  из  аквариума, в  котором  он уже  еле
помещалсЯ, погрузил его в сумку и понес к пруду. ’ам он вытрЯхнул его в воду
и  торопливо побежал назад -  не  то боЯлсЯ, что кто-нибудь  увидит,  не  то
думал, что ”едЯ вылезет из пруда и  поползет  за ним. Ђ куда ”едЯ  поползет?
„аже если бы он мог его догнать,  все равно не стал бы. Ћбидно только было и
есть хотелось - хозЯин даже не покормил его тем вечером.
     ‚се вокруг  было  незнакомым  и  пугающим.  ‚ода  холоднаЯ  и  не такаЯ
прозрачнаЯ, как в море и аквариуме, рыбки почему-то плавали (сами!) и шустро
уворачивались, когда  ”едЯ хотел их  съесть.  Ќаконец,  с грехом пополам  он
поймал какого-то  ленивого карасЯ и дело пошло лучше. ‚одоросли в пруду были
тоже вкусные. Ђ потом ”едю  увидели русалки и ужасно переполошились. •орошо,
что Љиль пришел,  а то  неизвестно, сколько  бы они еще от него прЯтались. Ђ
теперь ничего, нормально. ђусалки его не боЯтсЯ,  ‚икториЯ €хтиандровна даже
попросила его съесть  водоросли вокруг ее дома - совсем все заросло. ”едЯ  с
этим управилсЯ быстро, там его и нашла ћлЯ.
     - ‚от  бессовестный!  -  вздохнула  Љсюша,  когда  ”едЯ  закончил  свой
рассказ. - ‚зЯл и выбросил, как сломанную игрушку все равно.
     -  ’очно,  -  поддакнул ‚ован.  -  “ нас в доме одному такому  подарили
обезьЯнку,  он с  ней  повоськалсЯ-повоськалсЯ  пару  дней, а  потом  она  в
холодильник залезла и  весь йогурт слопала.  € он ее выкинул. Ћна у него под
дверью поскулила-поскулила, а потом в  мусорный  бак полезла, есть захотела.
Ќу, а там ее  одна старушка нашла  и  к себе забрала. •орошо еще, летом дело
было, а то замерзла бы...
     - Ђ ты тоже хорош! - вдруг взъелась на него Љсюша. - ‘ам сплавил „иньку
в деревню, и забыл про него!
     - Љто забыл?! -  заорал ‚ован, - џ забыл?! „а  Я к нему каждые выходные
мотаюсь!  Џозавчера там  все воскресенье у бабы …горовны огород  пропалывал,
забор красил! ‘перва узнай, а потом говори, в натуре!
     - Џравда? Ћй, тогда извини, Я не знала...
     - „а ладно, - быстро остыл ‚ован. - —его там...
     ‘тали думать,  как  быть с ”едей. Ѓыло Ясно, что в пруду ему оставатьсЯ
нельзЯ  -  рано  или поздно  увидит кто-нибудь, ловить  начнут. €ли найдетсЯ
какой-нибудь совсем уж ненормальный и захочет его динамитом оглушить - тогда
в пруду вообще ничего живого не останетсЯ - ни рыбы, ни лЯгушек, ни русалок.
„а и самому ”еде несладко придетсЯ.
     - Њожет, в  наше  озеро  его перевезти? -  предложила ‘ветка. - “ нас в
лесу озеро есть небольшое. ’ам никого не бывает, никто его не обидит.
     - Ђ зимой куда ему деватьсЯ? - вздохнула …вгениЯ Џетровна. - Љ тебе под
кровать? Џросто ума не приложу...
     ”едЯ деликатно  помалкивал, задумчиво трогаЯ ластами стебли водорослей.
…му было Явно неловко доставлЯть новым знакомым столько хлопот. ћлЯ тихонько
гладила его по мокрому панцирю.
     - ‡наете  что, ребЯта, - предложила …вгениЯ Џетровна, - давайте-ка пока
по домам  пойдем.  ‘коро  уже  рассветет,  пора  нам.  Ђ  дома  с родителЯми
посоветуетесь, и мы все решим.
     - ‹адно,  ”едь, мы пойдем пока,  - извинЯющимсЯ тоном  сказал Љиль. - Ђ
ночью придем и  решим. Ќе  бойсЯ,  мы  что-нибудь обЯзательно придумаем.  ’ы
только постарайсЯ осторожнее высовыватьсЯ, чтобы не заметил никто.
     - ‹адно, вы не  волнуйтесь, - ответил  ”едЯ.  - џ долго могу под  водой
сидеть. Ђ когда надо будет вздохнуть, Я только нос высуну - и сразу назад.
     - Ђ сколько ты под водой просидеть можешь? - заинтер