ила ложку  и  ушла  на кухню, странные
люди, она говорит, как можно это забыть.
     Њожет, это неправда про нее, папа говорит.
     € ты ее защищаешь!
     „а ладно... никто точно не знает.
     ’ак Я ничего и не узнал.
     ’ебе  рано такие  вещи  знать,  мама  говорит,  главное, учись  хорошо,
старайсЯ. Ђ мальчик рЯдом с тобой,  ќдик, сын моей подруги ‘они, до войны мы
дружили, а теперь знакомые.
     Џочему?
     ’ы  почемучка любопытный, мы разошлись как в  море корабли. …й не нужны
были бедные подруги, как мы с Џолиной.
     Ђ Џолина где?
     Џолина не вернетсЯ никогда, мама говорит, и отвернулась.
     Њногие  вещи длЯ  менЯ секрет.  Ќекоторые Я  потом  узнаю,  подслушиваю
разговоры, а другие остаютсЯ непонЯтными.
     Ќе спеши все узнать, папа говорит, лучше книжки читай.
     Џочему не спеши?
     ‚ жизни много печального, вот война была, а тебе жить и жить.
     ‡начит, мне печального не надо?
     “спеешь еще, а пока радуйсЯ, что не большой.
     Џапа смеетсЯ, голову вздернул, мама говорит, у него раньше волосы  были
непослушные. Ђ теперь гладкие и редкие,  он их чем-то мажет пахучим, чтоб не
выпадали. Њама смеетсЯ, еще не придумали твои врачи такого средства.
     „а ладно тебе... - он говорит, потери похуже случаютсЯ, да?
     Џотом мама с ‘оней снова  подружились, а Я с  ќдиком. “ ‘они старый муж
давно  исчез,  а  недавно новый поЯвилсЯ.  …го  зовут €горь Ђбрамович,  мама
говорит,  он  симпатичный человек. Џравда, без волос,  и  заикаетсЯ, и новых
детей у них нет.
     Ћни недавно поженились, потому нет?
     „етей? ‘онЯ старше менЯ, у них детей быть  не  может. „ети  рождаютсЯ у
молодых от дурости.
     ’ак не шути, говорит бабка, он не поймет.
     Ќичего кроме правды, разве не от дурости они?
     ‘онЯ  и  ќдик  живут  на другой улице,  но между нами  быстрый путь  по
дворам, через две калитки и дырку в заборе. Џопадаешь прЯмо к ним во дворик,
там тихо и закрыто со всех сторон. ‚о дворе толстое дерево, ветки шевелЯтсЯ,
а через другой дом проход на  улицу џкобсони, через круглую  арку, низкую  и
длинную.  џкобсони тоже всЯ в  круглых  камнЯх, как наша улица ’обиасе, и по
ней можно быстро дойти до морЯ.
     ќто дерево стоЯло, когда Я была маленькой, мама говорит.
     „ерево смотрит ќдику в окно. Ћни на первом этаже, но окна высоко, рукой
не достать.  Љвартира огромнаЯ,  как  входишь, сразу напротив большаЯ кухнЯ,
направо коридорчик, из  него двери в три комнаты, прЯмо, направо и налево, а
за большой комнатой, что направо, есть еще крошечнаЯ, с окном на это дерево.
‚  квартире  большаЯ  семьЯ,  ‘онЯ, ее  сестра,  она  медсестра  в больнице,
старенькаЯ бабушка,  очень готовит вкусно, не то, что наша бабка, ешьте, что
подано - готовить не любит. ’етЯ ‘онЯ работает в шлЯпной мастерской в центре
города,  шьет  шлЯпки, потом  натЯгивает их  на болваны, деревЯнные  головы,
чтобы шлЯпка имела форму.
     џ шлЯпки эти никогда не любила, говорит мама, но раньше многие носили.
     Ђ Я любила еще как, говорит бабка, где мои сорок лет...
     Њам, говорит мама, сколько можно, времЯ не вернетсЯ, ты знаешь.
     ќдик в школе мой единственный друг.
     Џонемногу класс начал  утрЯсатьсЯ, как  мама  говорит, дети  уходЯт, их
родители военные, многие  уезжают в ђоссию обратно. ’еперь нам хватает парт,
даже  свободные места  поЯвились.  € уже можно всех запомнить по именам,  мы
привыкли, начали учитьсЯ.
     ‚от и про первый день рассказал.
     <i>ђазные вещи</i>
     џ уже привык  ходить в школу, хорошо  пишу слова,  а читать  Я до школы
умел,  только медленно  читал. џ и сейчас медленно, бабка говорит, быстро не
можешь... - могу,  но не получаетсЯ. ЏредставлЯю себе, как Я там, что говорю
людЯм  в книге, и задерживаюсь. џ теперь  читаю разные книги,  только таких,
как  первые  две,  еще  не  нашел. …сть  интересные,  но  все  равно  быстро
забываютсЯ. ’еперь у менЯ тетрадка поЯвилась, особеннаЯ, только что писать в
нее, не знаю.
     ќто  было зимой, Я рано  пришел из школы,  поел. “роки сделал, и делать
больше нечего, идти никуда не  хочетсЯ. Џошел бы к ќдику,  но рановато, тетЯ
‘онЯ строгаЯ,  ќдик, уроки сделаны?  ах,  не сделаны... Ђ ќдик  с уроками не
спешит, у него всегда интересные дела находЯтсЯ.
     € Я сидел, смотрел в  окно, а бабка копалась в  сундуке,  который у нее
под кроватью.
     ‘мотри, она говорит, Я и забыла про нее. “ менЯ длЯ тебЯ подарок.
     Ћго, такой  у  менЯ в  жизни  не было -  толстеннаЯ тетрадка  в кожаном
переплете, или  не кожа,  но  все равно вещь длЯ взрослого. ‚ школе нельзЯ в
толстых писать, только дома.
     Ѓери, она у менЯ без дела, а тебе пригодитсЯ. ‚от что  сделай, советую,
- запиши все, что помнишь о себе с начала жизни.
     ‡ачем, Я и так  помню. Ќе все, но с тех пор как вернулись, почти все. Ђ
раньше  как  сны, одни  обрывки.  Ќе  интересно  о себе  писать. Ќо  не стал
спорить, спасибо, красивый подарок. ЏринЯл вежливо, как  она любит.  •орошаЯ
тетрадка, только писать не хочетсЯ,  и нечего писать. ‘прЯчу, пусть полежит.
“ менЯ есть Ящик в ночной тумбочке, положу на дно. ’ам у менЯ фонарик лежит.
Џапа подарил на  Ќовый год. џ раньше думал, этот  праздник не настоЯщий, кто
может  знать, когда год  начинаетсЯ.  Ћказалось,  не такой уж плохой день, а
фонарик вообще особенный, только теперь немного сломан.
     Ћбычные  фонарики из  жести  -  плоскаЯ коробочка, легкаЯ, в ней тонкое
стеклышко, и  все.  €  батарейки  нужно  менЯть, а  попробуй их найди,  папа
говорит,  не получаетсЯ, раз в год до магазинов доберусь, а там -  закрыто и
закрыто...  Ђ  этот фонарик  - жучок,  толстенький  и  тЯжелый,  с  выпуклым
блестЯщим глазом. ‚озьмешь его, и сразу Ясно, что у него много всего внутри.
€ батареек ему не надо. ‘ожмешь в руке -  в нем просыпаетсЯ  тихий  ворчащий
звук. ‘жимаешь снова и  снова,  ворчание переходит  в  непрерывное жужжание,
блестЯщий  глаз  краснеет и  разгораетсЯ -  жучок светит.  Ћн  светит,  пока
нажимаешь на него, он  приЯтно пахнет маслом,  когда разогреетсЯ  от  своего
жужжаниЯ. ‘начала пальцы  устают, но  быстро привыкают.  Ќикогда не боишьсЯ,
что   он  погаснет.  Ћн   сам  вырабатывает  электричество,  как   настоЯщаЯ
электростанциЯ,  только там  вода  или  пар крутЯт  колеса, а здесь колесики
кручу Я, когда сжимаю жучок в руке.
     џ  ходил  с ним везде,  он несколько раз падал у менЯ,  но не разбилсЯ,
только кусочки  отлетали  от  черных боков.  џ светил  на  улицах, и даже  в
подвале, и мне не  было с ним страшно. Љак-то мы поздно возвращались от ‘они
и  ќдика,  шли через  дворы,  там  темно и  страшно. …сли бы  не жучок,  то,
наверное, запутались бы в этих заборах.
     Ђ потом он  перестал жужжать,  папа  говорит,  шестеренка  сломалась, а
запасных  нет.  Ќо Я  не могу  его  выбросить,  и  он  лежит, вдруг починим,
надеЯтьсЯ всегда надо, папа говорит.
     џ под него тетрадку положу, может, она все-таки пригодитсЯ.
     €ногда вытаскиваю ее, открываю, смотрю на первый лист.
     „умаешь, слова сами поЯвЯтсЯ... бабка смеетсЯ.
     џ  не думаю, мне кажетсЯ,  там  на бумаге  что-то  шевелитсЯ, как будто
кто-то незаметный ходит.
     Ќадо проверить мальчику глаза, бабка всегда знает, что надо.
     Ќадо  его рыбьим жиром  кормить,  и  срочно,  считает папа, это у  него
червЯчки и букашки плавают в глазу от нехватки витамина.
     Ќичего не плавают, Я смотрю, и мне кажетсЯ, вижу остров, и  белый-белый
песок, он от солнца светитсЯ.
     Ђ  рыбий  жир все равно  придетсЯ пить. ‡акусывай хлебом с  солью, мама
говорит. Ќе помогает хлебом,  Я пробовал, менЯ от  жира этого  тошнит. Ѓабка
пошла  к  –иле и  принесла  кулек,  бумага  розоваЯ,  это  клюква,  вот  чем
закусывай, никакого вкуса во рту не останетсЯ. –илечка знает, как надо, жаль
своих детей нет.
     џ  попробовал клюкву, очень кислаЯ она, но, правда, после  нее никакого
запаха, и Я пил рыбий жир каждый день, целую бутылку выпил.
     Ќу, как, спрашивает папа, кто у тебЯ бегает?
     Ќикто,  Я сказал ему,  чтобы порадовать.  € все  равно песок, все равно
берег, а Я ђобинзон на том острове.
     Ќо что в тетрадку писать, так и не придумал.
     „авай, хоть назову ее... как?
     ‚спомнил, у менЯ же  книжка хорошаЯ  есть, называетсЯ —’Ћ  џ  ‚€„…‹.  џ
давно уже другие книги читаю, длЯ взрослых детей, но эту помню.
     Ќазову так свою тетрадь.
     Ќаписал на первой странице большими буквами - —’Ћ џ ‚€„…‹.
     Ќо утром случилась беда. џ завтракал, а тетрадка лежала рЯдом.
     Ѓабка всегда говорит, нерЯха, книги и тетради подальше от еды.
     Ђ у менЯ пролилсЯ чай, попал на  тетрадку,  и  первое  слово на обложке
начало растекатьсЯ. џ испугалсЯ, наклонил тетрадь, чтобы чай стекал в другую
сторону, остальные слова остались. Ђ слово —’Ћ исчезло, только слабое пЯтно.
     ‘мотрю, на тетрадке два слова:
     џ ‚€„…‹.
     Њне  стало жаль  тетрадь,  ничего в  ней  не записано  еще,  а название
испортил.
     џ спрЯтал ее среди учебников, некрасиваЯ стала.
     ......................
     ’еперь у  менЯ две  замечательные вещи,  жучок и тетрадка,  правда, они
спрЯтаны до лучших времен,  как бабка говорит. Ђ у ќдика все вещи работают и
пользу  приносЯт, учись  у  своего  друга, мама  говорит,  он умеет с вещами
обращатьсЯ. ‡наю, знаю... и вообще, у него интересно, Я люблю к нему ходить.
Њы в школу ходим вместе, но там  трудно разговаривать, на переменах шумно, а
на уроках другие мысли скачут. „ругое  дело, у него дома. “  нас  тоже можно
поговорить, но места мало, а у него комната своЯ. Ћн живет в своей комнате в
большой квартире. џ  звоню в дверь, он выходит из темноты, в  передней вечно
лампочка  перегоревшаЯ, высокие потолки,  нет лестницы, и вкрутить некому, в
доме мужчины нет.
     Ќедавно у ќдика  поЯвилсЯ отец €горь  Ђбрамович, не  настоЯщий папа, но
все-таки мужчина в доме, так мама говорит. Ќо у него нет лестницы, а если бы
даже нашлась, он так высоко не взобралсЯ бы. € они все равно ждут электрика,
он приходит раз в месЯц осмотреть счетчик у двери, у него складнаЯ лесенка с
собой, заодно лампочку вкрутит. Ќо она на  следующий день  перегорает, и они
снова месЯц в темноте раздеваютсЯ и одеваютсЯ.
     ќдик выходит ко мне, у него бледное лицо... у него всегда бледное лицо,
- мама говорит, - ‘онЯ, проверь сына, а ‘онЯ говорит, да вроде проверено, но
все равно, наверное, глисты у него.
     ’ак есть глисты или нет?
     Ќикто не знает, вздыхает ‘онЯ, Я не видела у него глистов.
     ’ак они разговаривают каждый раз при встрече, а ќдик живет спокойно, не
думает о своем лице.  Њне нравитсЯ,  что  он бледный, как  настоЯщий артист,
мама говорит, он красивый мальчик, только нездешней красотой.
     ‹учше бы незаметней был, слишком восточный тип, говорит папа, на  улице
оглЯдыватьсЯ будут.
     —то оглЯдыватьсЯ, может быть похуже, бабка  у нас  пессимист.  ќто папа
говорит, вы,  ”анни  ‹ьвовна,  настоЯщий  пессимист. џ вас понимаю, но жизнь
продолжаетсЯ.
     Ќичего не продолжаетсЯ, окончена длЯ менЯ.
     € разговор  прекращаетсЯ, потому  что мама  дергает папу за  руку,  или
толкает в спину, или наступает на ногу.
     ќдик выходит мне навстречу  - "а, это ты..."  Љак будто не знал,  что Я
приду.  €  мы идем  к  нему.  Љомнатка  крошечнаЯ,  но  есть дверь, так  что
настоЯщее  свое  место. “  стенки диван, на  котором  он спит,  у окна стол,
заваленный учебниками, один  стул -  и больше  ничего не  помещаетсЯ:  чтобы
разговаривать, надо сесть. Ћн садитсЯ на диван, Я на стул. Љ нам льетсЯ свет
со двора. ‡а окном немного серой  земли, и растет большой каштан  с широкими
листьЯми. ЋстальнаЯ часть двора покрыта круглыми камнЯми, как на улице,  так
что на велосипеде не покатаешьсЯ. Ќо у нас нет велосипедов, и вообще, мало у
кого они есть. ‡ато у ќдика в комнате две замечательные вещи.
     Ќа подоконнике стоит телевизор, большой  Ящик, в нем экран как почтоваЯ
открытка, на экране увеличительное стекло, ќдик говорит,  это линза с водой,
а  на линзе наклеена розоваЯ пленка -  длЯ цвета. ‚ечером  на диване и стуле
сидит  всЯ семьЯ, его мама,  тетка, бабушка и  теперь €горь Ђбрамович еще, а
иногда  мы  приходим  с  мамой, и еще бывают соседи  со второго этажа, у них
девочка, но она маленькаЯ, в школу  еще не ходит, мы с ней не разговариваем.
…сли  приходЯт соседи,  дверь  оставлЯют открытой, и  они  сидЯт  в  большой
комнате у порога, смотрЯт сюда, все видно. ќдик терпит по вечерам, что дверь
открыта и куча народу, зато днем с телевизором наедине. „аже когда телевизор
молчит, и то приЯтно посидеть рЯдом с ним. •орошо, подоконники широкие, ќдик
говорит,  иначе  мне  телевизор не  отдали  бы...  „ом старый,  стены  такие
толстые,  что до форточки  ќдик достает палкой или влезает на  подоконник  с
ногами.  …сли  бы не  подоконник, телевизор  поставить  было бы некуда.  ќто
перваЯ его замечательнаЯ вещь.
     ‚тораЯ  вещь  висит  на  стене  на  длинном  черном  ремешке.  Ќемецкий
фотоаппарат  "ђобот",  довоенный  еще.  Ћн  маленький,  квадратный  и  очень
тЯжелый,  у него  широкий  объектив вдвигаетсЯ в  корпус, а  когда  нужно  -
высовываетсЯ,  смотрит. ‚зводишь  затвор, и тут  же  внутри  "ђобота" что-то
ворчит и  шевелитсЯ - это он перематывает пленку. ‘ам думает -  не даст тебе
ошибитьсЯ.
     Њы говорим, телевизор молчит, слушает, "ђобот" висит на стене - ждет...
     Ќаконец, ќдик предлагает:
     Џойдем, что ли, пощелкаем?
     џ как бы нехотЯ соглашаюсь:
     Ђ что, пойдем.
     Ћн берет  "ђобот" - тЯжелый,  в теплой  старой коже,  мы спускаемсЯ  во
двор, идем по круглым камнЯм к выходу на улицу.
     Љ морю?
     Љонечно, к морю. ’ам теперь у воды широкаЯ аллеЯ, окопы давно засыпаны,
заросли  травой,  посажены  деревьЯ,  стоЯт скамейки,  здесь никого,  пахнет
тухлыми водорослЯми. ќдик нажмет на трескучую кнопочку, застежка отскочит, и
"ђобот" посмотрит на нас черным глазом...
     Џотом, в  темной ванной  комнате, мы при красном фонаре  следим, как на
бумаге темнеет,  темнеет... и вдруг поЯвлЯетсЯ море, деревьЯ, и  мы  с  ним,
правда, поодиночке, кто-то же должен снимать.
     <i>Ќаш директор</i>
     Ќе люблю школу, но никуда не денешьсЯ,  нужно учитьсЯ,  учитьсЯ,  и еще
раз учитьсЯ.
     …сли б можно было учитьсЯ, а в школу не ходить...
     Ѓабка  смеетсЯ,  раньше можно  было, и то не всем,  нужно было  богатым
быть.
     Ђ в школе не только учатсЯ,  там много всЯких дел и событий.  Џочти все
противные, но бывают и ничего.
     ‘амый главный человек в школе - наш директор Њрачковский Њихал Њихалыч,
называют его  Љостыль. Џотому что хромает на правую ногу, ранен на  войне, и
нога  не  гнетсЯ  в  коленке.  ‡ато  его  слышно -  когда идет,  ни с кем не
спутаешь.  “  нас  есть учительница  Џолина,  та  подкрадываетсЯ  незаметно,
поЯвлЯетсЯ всегда в неподходЯщий момент - "здра-а-вствуйте...", и улыбаетсЯ,
но  ей  никто  не улыбаетсЯ, она никому не нравитсЯ. Ђ Љостыль  не улыбаетсЯ
никогда.  „аже   представить   невозможно,  что  он  был  солдатом,  и   ему
приказывали.  Ђ  он может приказать всем,  голос у него  хриплый, но  всегда
слышно,  что говорит. Ћн  ходит в  светлом костюме,  у него светлое  большое
лицо,  серые глаза и очень  большие  белые руки. Љак услышим стук  его ноги,
сразу стихаем. Ћн поЯвлЯетсЯ из-за угла -  сначала нога, потом большой белый
нос,  на такой  высоте,  что страшно становитсЯ... потом он  весь, огромный,
белый и  чистый, вечно моетсЯ, наверное...  —то за шум? ‘разу  находит,  кто
главный озорник, кладет  руку  на плечо  или берет за шиворот, долго смотрит
сверху, как на  клопа, никуда не  ведет, отпустит - "после уроков в кабинет,
ко мне!"
     ‚ этом  году он рассказывает нам  про древний мир. Ћн никогда не сидит,
когда  говорит, ходит  и ходит,  далеко выбрасывает вперед больную ногу.  Ћн
любит говорить про войны, их столько, что ему на каждый день  хватило бы, но
уроков истории два в неделю.
     Ћни  шли  лавиной,  все  сметаЯ  на  своем  пути...   -  глаза  у  него
разгораютсЯ, он ходит все быстрей,  руки за спину... Њы сидим с ќдиком как в
клетке с тигром,  сейчас  он схватит наши парты и выкинет в коридор вместе с
нами, мы мешаем ему ходить и разговаривать.
     € все замирают, слушают и боЯтсЯ.
     Ќо он постепенно успокаиваетсЯ, хватает стул, ставит его  ближе к окну,
берет в руки журнал, он не любит сидеть за столом... и говорит:
     Џриступим к опросу...
     „олго  водит длинным  пальцем  по списку  --  и все замирают, только не
менЯ, не менЯ...
     Џеред праздниками он обходит классы. ђаспахиваетсЯ дверь, и еще никого.
Џотом  нога,  потом нос,  и сам он весь, за ним Џолина извиваетсЯ, вползает,
она завуч, повторЯет  все, что он говорит -  "Њихал  Њихалыч  сказал,  Њихал
Њихалыч распорЯдилсЯ"... подлиза, носик острый,  красный, постоЯнно пЯтна на
лице, "как вы можете, какаЯ у вас культура..."
     Љостыль останавливаетсЯ посредине класса и говорит, он всегда одно и то
же говорит:
     ‡автра праздник, демонстрациЯ  нашей силы.  Љто не с нами,  тот  против
нас.
     Џапа хмуритсЯ, мама молчит, бабка говорит, оденем мальчика потеплей.
     ЌельзЯ потеплей, у нас форма, галстук должен быть на виду.
     Њы долго стоим  на углу, потом перебежками до площади, там  надо пройти
красиво, махнуть  своими  вениками,  как бабка  говорит,  прокричать  нужные
слова, и рысью домой.
     Ђ если справку, что болен... папа думает.
     ЉакаЯ справка, хочешь мальчику жизнь испортить, мама говорит.
     Ђ бабка  молчит, берет  большой чайник,  ставит менЯ  голым  в ванну  и
поливает почти кипЯтком, а потом - пей чай, слава богу, теперь через год.
     Ќет, в мае.
     ‚ мае пусть, тепло.
     <i>…ще школьные дела</i>
     Љогда мы приехали, не все  было убрано после войны, чтобы  пробратьсЯ к
морю,  мы с  папой через окопы прыгали.  Џотом  до самой школы  почти каждое
воскресенье  ходили  туда.  Ћкопы  зарыли,  и все-таки некрасиво было, землЯ
болеет после войны, папа  говорит, даже трава не растет. Ђ  когда Я  пошел в
школу, мы реже стали гулЯть, то мама болела, то бабка, потом Я болел, а папа
теперь часто дежурит в  больнице  по воскресным  днЯм, Я  ношу  ему еду.  Ћн
больше  не начальник, слава богу, мама  говорит.  „ай  бог,  чтобы  на  этом
остановилось, бабка думает. Ђ сам папа об этом не думает, он рад, что теперь
простой врач, делаю, чему учили, говорит.
     ‚  первом  классе мы шли в школу через поле, при немцах люди сажали там
картошку.  Љогда  мы  переехали в бабкину  квартиру, на  этом поле запретили
сажать,  но  Я  видел, люди  ходЯт и что-то  ищут, бабка говорит, потихоньку
сажают, там у краев кусты, и ботву не видно, если посадить.
     Њы шли мимо  этого огорода, не совсем заброшенного, потом вдоль высоких
заборов,  проходили  через  рынок,  между длинными рЯдами, и долго  не могли
вырватьсЯ из рЯдов и прилавков, всегда опаздывали.
     ‚ школе каждый день что-нибудь новое - кто что принес. Ќекоторые ребЯта
нас удивлЯли,  вокруг  них толпились все остальные. Ћдин, по фамилии Ќаумов,
всегда приносил жмых,  кукурузный и подсолнечный, и раздавал  кусками, а  от
самых больших позволЯл отгрызать, не выпускаЯ из рук, и все прикладывались и
отгрызали.  "Ќу, дай  еще,  дай..." - и он  протЯгивает  желтоватый кусок  с
черными семечными шелушками.
     „ругой, его звали Љротов, приносил заклепки -  желтые и красные, черные
и синие,  маленькие, тоненькие,  и большие - с  толстыми короткими ножками и
широкими  шлЯпками. Ћн менЯл свои заклепки  на фантики.  џ всегда удивлЯлсЯ,
откуда у  ребЯт  красивые фантики, у  нас дома не было таких  конфет,  бабка
иногда приносила  подушечки,  на  них  не  было бумажек.  Ђ заклепки  ребЯта
разбивали камнЯми. Ќекоторые, маленькие,  взрывались сразу, а по другим надо
бить долго и сильно, и каждый раз ждешь - вот сейчас она, вот сейчас...
     Ѓыл  еще  мальчик,  который приносил  особенные переводные картинки, он
говорил, немецкие, и продавал их  за  еду. “ кого  было, давали  ему  хлеб с
колбасой  собачьЯ радость или с копченым сыром,  эстонским,  и он всегда был
сыт и доволен.
     Њальчик  по  фамилии  Љотельников  часто  приходил  с  новыми  сумками,
плоскими, с  ремешками через плечо, офицерскими, он говорил. Ћн их  продавал
за  деньги старшеклассникам.  …го звали  Љотел,  голова  большаЯ,  маленький
сморщенный  носик, голубые,  всегда  прищуренные глазки. Ћднажды он зачем-то
полез  под  парту и  долго  не вылезал. ‘начала  мы  смеЯлись над ним, а  он
молчит,  и  начал  загребать  руками  грЯзь  на  полу  и  бумажки.  Џришлось
спуститьсЯ к  нему,  а у него лицо голубое, глаза закатились, и розоваЯ пена
вокруг рта. ’ак было еще несколько раз, а потом он исчез.
     ‘реди наших небольших событий шла большаЯ борьба. Њы  с ќдиком всегда в
стороне, пришли,  поучились, и  домой.  …врейские ребЯта, говорит бабка,  не
смешивайтесь, не влезайте в  их дела, они  после  войны  бешеные, и  дети их
такие же.
     ‚ойна есть война, говорит папа, что поделаешь.
     ‚ы, ‘емен, все  рассуждаете.  Њы доживаем, а мальчикам  что  делать  на
муравьиной куче?
     ‚ы преувеличиваете ”анни ‹ьвовна, говорит папа, почему мы доживаем, еще
поживем.
     Ќо он спорить не хочет, бежит в больницу, дела.
     Њы с ќдиком тихо живем, никого не трогаем, поучились, и домой бежим.
     Ђ борютсЯ у  нас две силы.  Ћдин  мальчик, высокий и тонкий, по фамилии
‚асильев,  боретсЯ за справедливость. Ћн всегда  за это боретсЯ, вокруг него
слабые  и обиженные,  он  говорит с ними как  начальник, но защищает.  Џосле
школы они  ходЯт на свалку, а  еще он  занимаетсЯ борьбой на пожарной вышке,
там кружок, настоЯщий  борец учит. џ  один раз пошел  туда,  борец  говорит,
справку от врача  принеси, но первое занЯтие можешь, испытай себЯ. Њы делали
мостик. Џотом Я пришел  домой и заснул, три  часа  спал, проснутьсЯ не  мог.
Џапа  говорит, тебе рано справку, лучше начни на лыжах, а боротьсЯ не стоит.
†аль, но Я тоже понЯл, не стоит.  …сли столько спать днем, времени ни на что
больше не останетсЯ. Ђ ‚асильеву хоть бы что, потом еще испытывает приемы на
своих  ребЯтах.  ‚  чем  его справедливость, не знаю, но он не  хочет, чтобы
кого-нибудь бил  другой мальчик, ‚еселов. Њне нравитсЯ ‚еселов, он много раз
второгодник, но веселый и добрый, намного старше и  сильней всех, ему скучно
у нас. Ћн сидит с кем хочет, а не с кем Џолина приказала,  она  морщит носик
красноватый, но молчит, боитсЯ его, наверное.  ‚о времЯ уроков ‚еселов лежит
на задней  парте или уходит курить в коридор - учитьсЯ ему противно, но мать
заставлЯет. Ћтца у него  нет, а мать он любит,  пусть не  плачет, говорит, Я
здесь посижу немного, а потом работать пойду, надо  чтобы  взЯли. …го  скоро
возьмут, как четырнадцать лет исполнитсЯ, он уже  много  лет  в одном классе
сидит. Ћн иногда  бьет тех, кто не  дает списать или  не подсказал, и тут же
забывает,  снова лежит на парте или  курит в туалете. ‚асильева он не любит,
но не трогает, но если  кто-то  из той компании сЯдет на его задний  рЯд, он
запросто вышвыривает, и снова дремлет.
     Ћднажды был великий бой, ‚асильев  собрал всех своих, а ‚еселов  позвал
двух старшеклассников хулиганов,  и они втроем всех побили, наверное, десЯть
человек.  Њногие ребЯта, и  мы с  ќдиком  пошли  смотреть на драку,  это  за
базаром было. Њы стоЯли в стороне, и нас не трогали, только  Љотел наскочил,
давай  дратьсЯ, но он  совсем  крошка, мы его  оттолкнули, постоЯли, и домой
пошли.  Ђ на  следующий день  все было как всегда, ‚еселов спит, а  ‚асильев
снова испытывает приемы, правда, с синЯком под глазом,  но никто  не смеетсЯ
над ним.
     <i>”изкульт-ура!</i>
     Ћдин раз на уроке физкультуры отключили свет. —асто отключали,  и мы не
удивились,  наоборот,  обрадовались. ’ут же  внесли  керосиновую  лампу, она
осветила брусьЯ, шведскую стенку и  горы матов в  углу. “рок продолжалсЯ. „о
этого  была линейка: "ђавнЯйсь! ‘мирно! Џо порЯдку  рассчитайсь!", пробежка,
потом вольные упражнениЯ, снова  бег и прыжки через скамейку. ‚се это  можно
было перетерпеть. Ќо  теперь предстоЯло самое неприЯтное  - подтЯгивание  на
перекладине или кувырок на матах. ‚ прошлый раз была перекладина, сегоднЯ мы
ждем  кувырок.  “читель свистит и  отдает приказы. Њы его зовем Њатросом. Ћн
был матрос, правда, воевал только несколько  дней, его ранили в лицо. Њатрос
свистит, и четверо самых сильных ребЯт стаскивают два мата на середину зала,
один на другой. Њы с ќдиком прыгать не умеем, сели подальше, а потом и вовсе
спрЯтались за гору матов. ‡десь ќдик рассказал  мне новость - как получаютсЯ
дети. ѓоворит, прочитал в какой-то книге у €горЯ Ђбрамовича.
     ќтого не может  быть,  Я сказал. —тобы  мои родители  занимались  таким
делом... ‚ранье.
     ‚ книгах не бывает враньЯ, ќдик говорит, но  он  не совсем уверен. …сли
правда, то Ясно, почему они молчат об этом...
     Ќет, Я не мог представить себе такого!
     Ќаверное, приходитсЯ, чтобы дети были, ќдик  говорит, значит, один раз,
если ребенок один.
     ’ут Я догадалсЯ:
     Љоммунистам никто не разрешит, у них не может этого быть.
     Њой-то папа был коммунистом. ќдик подумал, и нехотЯ говорит:
     Љоммунистам,  пожалуй, нельзЯ. …го отец коммунистом не был,  и  где он,
никто не знает.
     Ќо тут Я вспомнил, что до войны мой папа тоже не был коммунистом...
     Ѓыло о чем подумать обоим, мы замолчали.
     Љто там за матами, выходи! - зарычал Њатрос, и засвистел.
     ќдик спрЯталсЯ подальше, Я подошел.
     ’ы что?
     ‘мотреть  ему  в  лицо  было  невозможно.  џ  разбежалсЯ  и прыгнул,  в
последний  момент  упал  на  бок,  вскочил   и  убежал  за  маты.   ‡азвенел
колокольчик, и мы  все побежали в коридор. ‚ темноте  Њатрос успел задержать
нескольких  ребЯт,  построил   их,   они   закричали:  "”изкульт-ура!",  как
полагаетсЯ, а мы с остальными  уже толкались  у  входа в раздевалку. ’е, кто
посильней, с  нахлобученными шапками  и пальто  под  мышкой,  выбирались  на
мороз, а мы  и здесь оказались  последними, тихо подобрали свои вещи и пошли
домой.
     <i>Џрофиль</i>
     Ћднажды  среди урока нам  велели идти в зал. ‚се оживились, закричали и
побежали в коридор.  ’ам уже были учителЯ, нас построили по двое, и пошли. ‚
зале собралась всЯ вечернЯЯ смена, восемь классов. ‘разу стало душно, потому
что места  мало. ‚ошел  Љостыль, и  все стихли. ‘ ним завуч Џолина, лисица с
красными глазками, всегда что-то высматривает,  а говорит, будто не выдыхает
воздух, а вдыхает в себЯ. „иректор оглЯдел нас всех сверху, и говорит:
     Џолина Ђндреевна  хочет поделитьсЯ  с нами огромной радостью,  слушайте
внимательно.
     Љогда Я отдыхала на ћге, она начала... ‚идим, воздуха  ей не хватает...
Љогда  мы отдыхали  в Љрыму...  как-то мимо  нас  проехала  машина...  и  мы
увидели...-  она  от радости  задохнулась,  не  говорит, а  свистит...  - мы
увидели  в ней,  на  фоне  задернутой  занавески...--  она сейчас лопнет  от
счастьЯ... -- знакомый нам всем, дорогой, любимый профиль...
     Њы слушали, раскрыв рты, вот это да!..
     „иректор торжественно пожал ей руку и обнЯл сверху за плечи.
     ‡апомните этот момент, самый торжественный в вашей жизни.
     Њы строем  разошлись по классам.  ‘начала  было тихо, а потом понемногу
оживились, и даже подсказывали, как обычно.
     „ома Я, конечно,  рассказал, что было. Џеред сном, чтобы подольше спать
не гнали. €ногда получаетсЯ спор у них, тогда можно посидеть еще.
     ‹опнуть можно от смеха, бабка говорит, но не смеетсЯ.
     Џо-моему, совсем не смешно,  говорит  мама,  а сама еле удерживаетсЯ от
смеха.
     Ђ папа молча слушал. Џотом вздохнул,  - как  Я устал, глупость не имеет
предела.
     “шел и лег на кровать.
     Њама за ним, да  ладно  тебе... пусть они,  не переживай... -  и  дверь
закрыла.
     Ќу вот, заладили друг  друга утешать, бабка говорит. Ђ ты еще не спишь?
ЊойсЯ и в постель, живо!
     <i>€з-за волос</i>
     Ђ про волосы Я никому не рассказал, и ќдик у себЯ дома тоже.  џсно, что
будут говорить. Ќе свЯзывайсЯ, не  обращай вниманиЯ,  это дураки. ‡ащищайсЯ,
если можешь, или убегай...
     € спорить никто не будет, придетсЯ идти спать.
     ‚  тот день мы со школы пошли напрЯмик, через поле. Њы там редко ходим,
лучше обойти, Я  говорю. € ќдик знает,  что лучше обойти, но  ему лень было.
Ќичего,  проскочим  незаметно, он говорит. „а ладно, ничего не будет, Я тоже
подумал, пройдем.
     Ќа  поле  трава вытоптана,  землЯ  плотнаЯ как камень,  здесь играют  в
футбол.  €  сегоднЯ  взрослые  ребЯта  стучали башмаками  и  кричали,  гонЯЯ
маленький  грЯзный мЯчик. Њы шли за  воротами, сбоку,  чтобы не попасть  под
ноги - ведь собьют.
     ‚друг один парень увидел нас, и среди игры застыл.
     ‘мотри, еврей! - и кинулсЯ к  нам. Ѓежать ему было далеко, но он быстро
приближалсЯ. џ еще ничего не понЯл,  а ќдик кинулсЯ  бежать. Ѓольшой  парень
промчалсЯ  мимо менЯ,  от  него  пахло  потом  и  пылью. Ћн  бежал  большими
скачками, наклонившись вперед. ќдик  бежал, задрав голову, быстро  перебираЯ
ногами, и расстоЯние между  ними  не уменьшалось. Џарень споткнулсЯ, чуть не
упал, махнул рукой и присел завЯзать шнурок. ќдик остановилсЯ на краю полЯ и
заорал с безопасного расстоЯниЯ - а ты-то... чистокровный...
     Џарень  выругалсЯ, и говорит мне - давно такого жиденка не  встречал...
кучерЯвый...
     Ђ Я говорю ему, может, Я тоже еврей...
     Ћн засмеЯлсЯ - шутишь, блондин, совсем не похож... - и побежал обратно.
     ќдик ждал менЯ, он уже отдышалсЯ и не расстраивалсЯ.
     ‚се  из-за волос, говорит, подрасту,  буду их  развивать, слышал, такаЯ
машинка  имеетсЯ.  ’ебе  хорошо,  с  твоими волосами везде ходить безопасно.
€нтересно, когда он вырастет, тоже будет гонЯтьсЯ?
     Љто, Я не понЯл.
     Ќу, этот, футболист.
     Ќе знаю, бабка говорит, дураки не исправлЯютсЯ.
     Ћн помолчал, тогда плохо, говорит.
        <i>‘леды у морЯ</i>
     Љак-то  пришли  тетЯ  ‘онЯ  с  новым мужем, €горем  Ђбрамовичем,  Я уже
записал о нем в тетрадке, теперь Я пишу в нее все, что видел.
     Ѓабка как-то заметила, что Я пишу, улыбнулась, но читать не стала, твое
дело, говорит. Џиши, пиши, у тебЯ глаз острый, а уши еще лучше.
     џ понЯл,  что она хочет сказать. утит, но в каждой  шутке долЯ правды,
все знают. џ много вижу, но  еще больше слышу.  Ќаша  квартира так устроена,
скажешь слово на кухне, в комнате отзываетсЯ.  ќто  потому что  новаЯ стена,
раньше  так  не было,  бабка говорит, квартира была как  квартира.  Ђ  когда
пришли русские, мы сами разделили, отделились от той части, в ней теперь две
семьи живут. ‹учше самому отдать, чем у тебЯ отнимут, она говорит.
     Џоэтому звук у нас теперь гулЯет по квартире, каждое слово  слышно, и Я
все  знаю.  ЌепонЯтные  слова каждый день,  но спрашивать неудобно,  скажут,
"зачем  подслушиваешь", или  - "тебе рано". Ђ ‘онЯ  так  громко говорит, что
подслушивать не надо. ‡ато  €горь  Ђбрамович говорит тихо, медленно и долго,
не дождешьсЯ, пока выскажетсЯ. Њама  смеетсЯ, большое терпение  надо  иметь,
чтобы с ним говорить, но ‘онечке повезло, он хороший человек. € ќдик тоже не
против, главное, пусть мою комнату не трогают.
     Ђ  твою тетрадку лучше по-другому  назвать,  бабка  считает, представь,
вдруг обыск, находЯт у нас какую-то тетрадь, на ней написано "Я видел"... ’ы
нас всех подведешь, теперь такое времЯ, нужно осторожным быть. Ќазови, будто
все придумано.
     ќто как?
     Ѓудто пишешь рассказы. €мена убери. ‚ыдумал, и все.
     Ђ зачем нас обыскивать?
     ’ак и знала, что спросит! ’ебе незачем, и ушла на кухню поскорей.
     Ћна не знает,  Я и так придумываю.  Љак-то сидел перед тетрадкой... ќто
потом  она  мне  черные линейки подарила, нашла  у себЯ, их под чистый  лист
подкладывают, чтобы ровней писать. Ђ сначала Я писал слова на белом листе, и
все криво,  строчки постоЯнно то  опускаютсЯ,  то  поднимаютсЯ  к  концу, от
настроениЯ зависит, если хорошее, то поднимаютсЯ, Я заметил. € там, на белом
листе вдруг вижу следы... џ  тут же решил, это следы на песке у морЯ, на мой
остров  приехали  дикари, спрыгнули из  лодок,  пошли в лес искать добычу, а
следы оставили. Ђ  папа  решил,  у менЯ в  глазах  букашки плавают, витамина
мало, и мне стали  рыбий жир давать. џ его пил, пил, вырос от него на десЯть
сантиметров, а следы не проходЯт.
     Љак-то Я сидел, сидел над этими следами, думал, как спасти ђобинзона от
дикарей.  Ќичего  не придумал,  зато зачеркнул  прежнее  название, и написал
большими буквами
     ‘ ‹ … „ › у Њ Ћ ђ џ
     Њне понравилось новое название, хотЯ не знаю, почему.
     Ќедавно  к нам  стали  приходить  каждый вечер  гости,  родственники  и
знакомые,  потому  что  папа  больше  всех  знает  о  политике,  он  человек
общественный,  бабка говорит, но  лучше  бы помалкивал. ‚ремЯ,  она говорит,
такое.
     Љакое?
     Ѓоже, и этот... ’ебе рано знать.
        <i>Ћднажды вечером</i>
     ‡начит, пришли  ‘онЯ  с  €горем  Ђбрамовичем, они  почти  каждый  вечер
приходили, но тогда приехал еще дЯдЯ  ћлик  на полчаса, и  были  мои любимые
пирожные. ћлик всегда говорит, что на полчаса, а сам два часа спит на стуле,
потом говорит два часа, и уходит искать попутку, чтобы к утру быть на месте.
€ногда его утром  проверЯют,  на месте  или нет,  и  он  всегда  спешит.  Ћн
работает  в школе, но не учителем,  а слесарем,  он все  умеет, смеетсЯ, вот
теперь  Я  свободный  человек,  только  бы  еще  к вам  пускали. Ђ ты, ‘ема,
осторожней  будь,  докторов теперь  не  любЯт,  может, тебе  тоже в  слесари
податьсЯ?
     Њама смеетсЯ, у тебЯ руки золотые, а у ‘емы непонЯтно откуда выросли.
     €горь Ђбрамович маленький,  лысый, в  очках, сильно заикаетсЯ, но  мама
говорит,  все-таки муж, к  тому  же еврей,  это облегчает. ‚се  называют его
€горек. —то думает €горек, никто не знает, слов от него не дождешьсЯ.
     Њожет и лучше, смеетсЯ папа, а вдруг дурак.
     …вреи не бывают совсем дураки, бабка говорит.
     Ћго, еще как бывают, со стула упадешь, как начнет говорить.
     ‚се  равно счастье,  что  еврей,  бабка  считает, пусть  дурак, это  не
опасно. Ђ русские жены опасные, они еврейских мужей из дома выгонЯют.
     ‚езде  говорЯт,  что   евреи  отравители.   ‚рачи   в   Њоскве   лечили
правительство, среди них нашли врагов, и все евреи.
     Ђ бабка говорит, не верю, это из той же оперы, что всегда.
     Њама  днем  ничего  не  говорит,  и папа тоже, они  боЯтсЯ.  Ђ  вечером
собираютсЯ, вдвоем или с друзьЯми, сидЯт в задней комнате, разговаривают.
     Ќам некуда детьсЯ, бабка говорит, что будет, то будет.
     Ќам нечего боЯтсЯ, отвечает папа, но сам боитсЯ, Я вижу.
     џ много вижу, потому что дома  сижу.  “ менЯ друг ќдик, и все. Џриду из
школы, уроки,  потом к  нему. Ќо в  обычные дни  у него долго  не  посидишь,
приходит тетЯ ‘онЯ, уроки сделаны? Ђлика не  спрашиваю, он молодец, а ты? Ќе
сделаны. Ђлик сейчас уйдет, сделаешь, иди к нему. Ќо ќдик тогда не приходит,
ему долго уроки делать. Ќо иногда ‘онЯ  приходит с работы поздно, и тогда мы
сидим и сидим. ѓоворим  о  том,  что слышали. Ђ  потом Я иду домой  и  задаю
вопросы. Њама не рада, что вопросов много.
     Људа ты растешь, она  говорит, зачем спешишь, не торопись. Ђ вот читать
начал, это молодец.
     ‚ тот  вечер  они сидели в задней комнате, а Я у себЯ за столиком делал
уроки,  слушал, что говорЯт. Ѓабка отнесла им чай, там тоже столик, они  там
пили. Ђ мне она дала пирожное  с круглой коричневой головой, шоколадной, мое
любимое. џ  перестал  делать  уроки,  долго  ел  пирожное,  сначала  отлупил
коричневую шоколадную корочку, потом разъединил два полушариЯ и слизал между
ними крем, потом съел остальное, а сам слушал.
     ‡вонок,  Я  побежал  открывать.  Ѓабка  закричала,  ты  куда, не беги к
дверЯм, нам спешить некуда. ‘ама пошла открывать, кто там, и сразу открыла.
     ‚ темноте стоит дЯдЯ ћлик, качаетсЯ  и громко  говорит,  теперь и у вас
лампочки разбиты, вот она, ђоссиЯ...
     ‚ышел  папа,  заходи  быстрей,   и  потише  дыши,  а   то  уморишь  нас
самогонскими миазмами.
     Ќе самогон,  а коньЯк, ћлик говорит. ’анЯ приехала из Њосквы, устала  и
спит, а Я к  ‚ам, попутку словил,  есть еще нормальные люди на дорогах. Ќадо
отметить начало последнего года жизни.
     —то ты несешь,  папа  втолкнул его в заднюю комнату. ћлик упал на стул,
голову свесил и захрапел.
     —то сделалось  с  человеком, говорит бабка, она мимо с  чайником шла, -
совсем русский пьЯница.
     …му  холодно там  было, он согревалсЯ, Я говорю.  ‘лышал, как ћлик папе
объЯснЯл.
     ‚сем было  холодно,  бабка говорит,  больше ничего не сказала.  Џошла к
ним, дверь только прикрыла, и Я все слышал.
     џ  думал,  он  после   войны  угомонитсЯ,  говорит  папа,  разве  крови
недостаточно ему?
     Ќет,  он вампир,  пока не умрет, будет пить,  народу еще хватает, бабка
говорит.
     Џотом надолго замолчали.
     Њама говорит, наверное, дурак родилсЯ или птичка пролетела.
     „ураков хватает, засмеЯлсЯ папа, а  птичка не улетела, села и клюет нас
в темечко. ѓриша прав.
     Ђ где он?
     ‘идит в  деревне,  ждет момента.  “мный  парень, а  вбил себе  в голову
опасную глупость, ведь границы на замке.
     Џотом они начали считать евреев, которых арестовали... голоса все тише,
а потом Я  заснул  за столом, не доделал упражнение, только чувствовал, папа
отнес менЯ на  кровать.  ЏроснулсЯ ночью,  у бабки свет горит, она в больших
очках читает книжку. Љто-то менЯ раздел, Я под одеЯлом, тепло...
     •орошо быть умным, но не взрослым, Я подумал, и снова заснул.
        <i>Њоре перед зимой</i>
     Ћсенью мы почти каждое воскресенье ходили с папой к морю.
     ‡автра  пойдем, Я спрашиваю, он говорит, конечно, как мы без  морЯ... и
мы  идем.  Џостоим немного  у  воды,  потом делаем большой круг  в парке,  и
возвращаемсЯ домой к обеду.
     Ћдин раз вечером Я спросил, завтра как всегда?
     Ѓыло холодно, на неделе  два раза выпал снег, хотЯ тут же  таЯл,  бабка
говорит, давно не было, чтобы в октЯбре такаЯ холодина, что же дальше будет?
’еперь даже зима у нас как в ђоссии.
     Љлимат на всей планете менЯетсЯ, папа говорит.
     Ѓабка  не  согласна, планета теплеет,  а  у  нас наоборот, что  бы  это
значило...
     Ћставьте,  ”анни ‹ьвовна, случайные ЯвлениЯ тоже нужны, папа  не  любит
печальных тем.
     џ спрашиваю его про завтра, он помолчал, и говорит:
     Ђлик,  холодно уже, давай, оставим наши прогулки до весны, море  никуда
не денетсЯ от нас.
     џ страшно удивилсЯ,  он понЯл,  подумал, и говорит,  ладно, скажу,  как
есть. “ менЯ  другаЯ  теперь работа,  и  в  воскресные дни тоже, Я на скорой
помощи работаю.
     џ  вспомнил, недавно  мама  говорила ему, только не  на  скорую, там  и
молодые не выдерживают. Ђ он ответил, там свои, они мне только дни оставили,
а по ночам сами будут. џ не понЯл тогда, в чем дело, и забыл.
     Џо ночам Я не работаю, как другие, он говорит, зато должен в воскресные
работать, иначе неудобно перед людьми.
     € долго ты будешь по воскресным?
     Ћн говорит, точно не знаю, но думаю, скоро все изменитсЯ.
     Ђ ты мог не согласитьсЯ?
     „ругой работы длЯ менЯ нет,  он вздохнул. џ  все-таки врач, не буду  же
телеграммы разносить. ‚ будние мы могли бы прогулЯтьсЯ, но  ты в школе, а по
вечерам уже темно. Ќо Я обЯзательно что-нибудь придумаю.
     Ќе  приставай  к папе,  мама говорит, ты уже большой,  потерпи.  “  нас
темнаЯ полоса, всем тЯжело.
     Ђ вчера он говорит,  завтра  свободный выходной,  пошли. ’олько встанем
пораньше, потом у менЯ дела.
     Ћн менЯ разбудил в восемь, холодно, темно, сыро, пол ледЯной.
     Џошли.
     Њы быстро выпили чаю, съели по  бутерброду с колбасой, оделись и  вышли
на  улицу. Ќебо только светлеет, везде иней, ветер сырой, мы  идем.  Џерешли
трамвайные пути, дальше  мокраЯ трава.  Џотом песок  сырой, вЯзкий, идем, он
молчит, Я тоже.
     Џодошли к воде, она чернаЯ, волнуетсЯ, шипит на песок.
     ‡имой только  полоска  льда вдоль берега, море никогда  не замерзнет  у
нас, папа говорит.
     € можно далеко плыть?
     Љак тебе сказать... Ћн  засмеЯлсЯ, но печально. Љогда вырастешь, думаю,
можно будет. ‚етер, холодно, давай, уйдем.
     Ѓольше свободных выходных у него не было.
     Ђ в будние у менЯ свои дела, учусь - утро, холод, вставай, желтый свет,
заборы, рынок,  школа... Џотом  домой, серый  день,  темнеет,  вечер, уроки,
спать...
     € снова - вставай, холод, школа...
        <i>Џапу арестовали</i>
     ‚ феврале в один  день Я  долго  был в школе,  много уроков, потом мы с
ќдиком медленно шли домой, толкались, ездили по лужам замерзшим.  ‚се  равно
скучно, пообедаешь, и день кончилсЯ.
     џ  пришел, дома разбросано, мама плачет, бабка носитсЯ, ставит  вещи на
места, говорит - обойдетсЯ, ‡ина, он ни в чем не виноват. Џростой врач.
     ‚от именно, врач.
     ‡автра вернетсЯ, вот увидишь. Џойдем звонить.
     ‡ачем идти, вот телефон.
     …го отключили.
     џ удивилсЯ, надо задание узнать  у „имки, отличника, он все записывает,
мы с  ќдиком  забыли.  џ  и  не  подумал, что  папа надолго,  сказали, скоро
приедет, Я поверил.
     Ќо завтра его не было,  и потом, целую неделю никто о нем не знал. Њама
ходила,  и бабка с ней,  узнавали,  где он,  но им не говорили ничего.  Њама
говорит, надо  пойти к одному человеку, духу не хватает, но  папа его лечил,
может, скажет, что с ним.
     Џошла, приходит, он сам боитсЯ, только сказал, жив доктор, и все.
        <i>Џапа вернулсЯ</i>
     ‚ начале  марта снег почти весь растаЯл, и Я вспомнил, как папа получил
благодарность на  войне. Ќаши  войска вошли в ќстонию,  и все  в ва