илсЯ к
экзаменам в институте. ’рудно было... Ќо Я целыми днЯми сидела возле ’и-
мошки, а мама моЯ его лечила. € в больницу мы его не отдали, сами  выхо-
дили. Њама сказала, что ’имошке надо побольше гулЯть, дышать свежим воз-
духом. € мы с  ним стали гулЯть. џ выдумывала разные истории,  чтобы ему
не было скучно: то мы с ним отправлЯлись в путешествие, то искали что-то.
Ћн очень любит разные поиски и неожиданные находки. Ќо головные боли все
равно возвращались.  Ћни и сейчас еще мучают его. € Я тут часто думаю об
этом, потому что очень люблю ’имофеЯ.
   ‘перва Я  просто хотела помочь ”еликсу,  который один никак не  мог с
ним справитьсЯ, хотЯ ’имошка уважает старшего брата и даже гордитсЯ им.
   Ќо  главное,  ”еликс мало видит ’имошку.  ’олько рано утром да поздно
вечером.  Ћн  ведь все  времЯ занЯт:  то  в  школе у  нас,  то  в  штабе
дружинников, то в библиотеке...
   ‚от ’имошка и  привЯзалсЯ ко мне.  Ђ Я к нему.  € так сильно мы с ним
сдружились,  что Я  даже не смогла сказать ему правду,  когда уезжала из
вашего города. Ќе смогла сказать, что уезжаю навсегда, просто не смогла.
€  пообещала,  что скоро вернусь...  „аже адреса не оставила:  родители,
мол, будут ездить с геологической партией где-то недалеко, по “ралу, - и
Я с ними. Ђ потом, сказала, вернусь обратно...
   € ’имошка ждет,  что Я снова приду к нему,  как бывало раньше. Љаждый
день ждет...
   Ќо вместо менЯ,  ЉолЯ,  должен прийти ты. € как-то занЯть мое место в
’имошкиной жизни.  ЏонЯл?  ’огда уж можно будет сказать, что Я, наверно,
не приду больше  в  двухэтажный  домик на ‡еленой улице.  ’ам, в третьей
квартире, ты должен подружитьсЯ  с ’имошкой.  Ќо сперва приди туда тайно
от всех и даже  от  ”еликса: может быть, он не захочет, чтобы кто-то еще
вмешивалсЯ  в их жизнь.  ЊенЯ он сам просил помочь, а тебЯ не просил. Ќо
уж  когда ты станешь настоЯщим другом ’имошки, тогда ”еликс обрадуетсЯ и
тайна будет не нужна.
   ќто и есть моЯ просьба.  ’имошка днем всегда дома, ты легко застанешь
его.  ”еликс пишет,  что он даже на полчасика боитсЯ уйти куда-нибудь: а
вдруг Я приду! Џринеси ’имошке интересные книги. ‹учше всего †юлЯ ‚ерна.
€ли что-нибудь про разведчиков.  € не позволЯй ему снимать очки.  ‘кажи,
что они ему к лицу, что он в них выглЯдит совсем взрослым. ‘кажи это как
бы между прочим...
   € еще хочу тебе напомнить:  он очень любит всЯкие поиски, неожиданные
находки и таинственные истории.  Џридумай что-нибудь такое, чтобы увлечь
его...
   џ хочу,  чтобы ты полюбил ’имошку.  ’акого заданиЯ Я дать не могу. Ќо
хорошо было бы!
                                                                     ЋлЯ

   ЉолЯ пишет Ћле

   ‡дравствуй, ЋлЯ!
   ’ак, значит, ’имофей - это младший братишка ”еликса? ‚от здорово! Ђ Я
думал, это какой-нибудь старшеклассник.
   џ  еще ни  разу не  видел ’имошку,  но уже немного его люблю.  Ђ  как
подружитьсЯ с ним, пока не знаю. …сли придумаю, тут же напишу тебе.
   —то же ты мне сразу не сказала,  что ’имофей -  это просто ’имошка? џ
бы не искал его по всей школе.
                                                                    ЉолЯ

   ЉолЯ пишет Ћле

   ‡дравствуй, ЋлЯ!
   Џосле того как пришло твое последнее письмо,  Я все времЯ думаю:  как
мне  начать разговор с  ’имошкой?  џ  уже три раза внимательно слушал по
радио передачи длЯ родителей. € даже кое-что записал в тетрадку.
   џ  сначала  решил,  что  буду  воспитывать ’имошку по  всем  правилам
педагогической науки.  џ  даже  составил и  выучил наизусть текст  своей
первой педагогической беседы, где было много примеров из жизни, пословиц
и  поговорок.  Џо радио говорили,  что их Язык "наиболее убедителен".  ‚
моей беседе были такие, например, места:
   - џ надеюсь,  ’имоша, что мы с тобой станем закадычными друзьЯми, что
нас с тобой,  как говоритсЯ, водой не разольют! ‡наешь, наверно, ’имоша,
такую русскую поговорку:  "‘кажи мне,  кто твой товарищ,  и Я скажу, кто
ты!.." ’ы дружил с Ћлей ‚оронец, а она настоЯщаЯ пионерка - значит, и ты
будущий настоЯщий пионер.  џ верю в тебЯ!  (Џо радио говорили, что очень
важно  верить  в  человека,  которого собираешьсЯ воспитывать.)  €  еще,
’имоша,  есть такой математический закон:  "„ве величины, порознь равные
третьей,   равны  между  собой!"   Њы   порознь  были  знакомы  с   Ћлей
‚оронец - значит, мы с тобой уже давно были как бы приЯтелЯми...
   Ќо  когда Я зубрил эту речь,  мне вдруг стало как-то очень скучно.  €
тогда Я подумал,  что ’имошка может заснуть, пока Я буду произносить все
свои пословицы,  поговорки и  примеры из жизни" Ћсобенно,  если он любит
†юлЯ ‚ерна и книги о приключениЯх...
   џ долго думал -  весь день и почти что всю ночь. €  решил  действовать
без всЯких бесед.  Ђ как именно - напишу  в следующем письме, потому что
как раз в эту минуту отправлЯюсь к ’имошке: он, наверно, уже вернулсЯ из
школы.
                                                                    ЉолЯ

   ЉолЯ пишет Ћле

   ‡дравствуй, ЋлЯ!
   ‚чера Я познакомилсЯ с ’имошкой. Ѓыло это так.
   џ рассчитал, что ’имошкины окна должны быть крайними слева, на первом
этаже. Џотом пошел во двор, спрЯталсЯ за углом дома и начал оттуда ухать
по-совиному,  будто  условный  сигнал  подавать.  ‘ова,  знаешь,  всегда
неспокойно кричит,  словно пожарную  тревогу  в лесу объЯвлЯет.  џ даже,
может быть,  немного перестаралсЯ,  потому что ’имошка сразу высунулсЯ в
окно и  стал тревожно оглЯдыватьсЯ по  сторонам,  џ  вышел из-за  угла и
тихо, таинственно прикрыв рот рукою, спросил:
   - ’ы ’имофей?
   - „а, Я ’имофей! - ответил он.
   џ почувствовал,  что ему приЯтно произносить это слово - "’имофей", и
решил, что всегда буду называть его так - уважительно, полным именем,
   џ повнимательней оглЯдел ’имошку и говорю:
   - „а, вроде, похож... по описанию совпадает... ’огда ты мне и нужен!
   € полез прЯмо в окно. ’имошка опомнитьсЯ не успел, как Я уже спрыгнул
к нему в комнату. Ћн смотрел на менЯ исподлобьЯ, недоверчиво и хмуро.
   - ’ы кто? - спросил он.
   - џ из "ЋтрЯда ‘праведливых"! Ќам с тобой поручена "ЋперациЯ Њ€Ћ"!
   - Њ€Ћ?.. - переспросил он.
   - ќто сокращенное слово.  Ћно  обозначает: "Њы ищем Ћлю"!  Џонимаешь?
Ћна же адрес переменила,  и мы обЯзаны ее отыскать!
   - Њы с тобой?..
   - Ќу да! ‚едь ты же был ее самым ближайшим другом! ’ак мне сказали...
   ’имошка с удовольствием подтвердил:
   - „а, Я был другом!
   - ’ы хочешь найти Ћлю?
   € тут Я увидел,  что ’имошка действительно очень скучает по тебе, что
он даже,  может быть,  ничего другого и не хочет, как только найти тебЯ.
Ћн повернулсЯ ко мне тем самым ершистым затылком, про который ты писала,
и полез согнутым указательным пальцем под очки...
   Џотом он настороженно спросил:
   - € ты тоже... ее друг?
   Ћн,  видно,  не хочет,  чтобы у тебЯ были на свете,  кроме него,  еще
какие-нибудь друзьЯ. € Я ответил ’имошке:
   - Ќет,  Я  не очень уж близкий друг.  Ќо мы учились с  ней вместе.  €
поэтому мне поручили...в "ЋтрЯде ‘праведливых".
   - ‚ отрЯде? - опЯть недоверчиво переспросил он. - Ђ ”еликс ничего про
это не говорил...
   - ’вой брат не должен знать об этом!  Ќи в коем случае! - полушепотом
предупредил Я.
   - Џочему? - еще больше насторожилсЯ ’имошка. - џ ему все говорю...
   - Ђ  этого говорить нельзЯ!  Џонимаешь,  мы  должны сами,  без помощи
взрослых,  найти Ћлю!  Ћна уехала и  не дает о  себе знать.  Ђ мы должны
отыскать ее. ’ак решил "ЋтрЯд ‘праведливых".,
   - Љак же мы ее найдем?
   - ’ут поможет одно мое свойство...  ну, которое отличает менЯ от всех
других людей!
   - Љакое свойство?
   - ‘коро узнаешь! - пообещал Я. € шепнул ему в самое ухо, будто кто-то
мог нас услышать: - Ќам с тобой и срок дали: двадцать девЯтое декабрЯ!
   џ  закатил глаза так,  чтобы одни только белки были видны (Я умею это
делать),  потом таинственно покрутил руками в воздухе, подвигал ушами (Я
тоже умею) и добавил:
   - Љстати,  как мне только что стало известно,  двадцать девЯтое - это
как раз день твоего рождениЯ!
   - Ћткуда стало известно?..
   - Ђ Я отгадываю на расстоЯнии!.. ќто и есть мое особое свойство!
   џ  слышал,  что  некоторые артисты дают "сеансы отгадываниЯ мыслей на
расстоЯнии", но тут это "расстоЯние" было ни к чему, и Я стал объЯснЯть:
   - ‚едь  день  твоего рождениЯ будет почти через месЯц.  ‡начит,  этот
день от нас на большом,  так сказать,  расстоЯнии.  Ђ  Я  его отгадал...
‡начит, и получаетсЯ: отгадывание на расстоЯнии. Џонимаешь?
   ’имошка смотрел на менЯ уже с большим уважением. € потребовал:
   - Ћтгадай что-нибудь еще!
   - џ даю сеансы отгадываниЯ только один раз в день,  -  устало сообщил
Я. - Џотому что это требует большого напрЯжениЯ нервной системы.
   џ вытер лоб рукавом.
   - Ђ потом еще что-нибудь отгадаешь?
   - ЋбЯзательно отгадаю!
   - Њой ”еликс тоже умеет показывать разные фокусы, - сказал ’имошка.
   Ћн сравнил менЯ со своим старшим братом,  и  Я  подумал,  что это уже
неплохо.
   —тобы закрепить свой первый успех, Я вдруг зачем-то пообещал:
   - „вадцать девЯтого Я подарок тебе подарю! Љо дню рождениЯ...
   ’имошка,  видно,  не  очень  ценил подарки.  Ћн  даже  ничего мне  не
ответил. Ђ Я, чтобы выжать из него ответ, добавил:
   - ‚елосипед хочешь? ’имошка вновь промолчал.
   - ’ы думаешь,  что трехколесный, да? Ќет, двухколесный, настоЯщий. ‘о
звоночком! - продолжал настаивать Я.
   ’имошка только пожал  плечами.  Њое  умение отгадывать на  расстоЯнии
произвело на него большее впечатление, чем двухколесный велосипед.
   џ  очень хотел еще  больше завлечь ’имошку в  нашу  "Ћперацию Њ€Ћ"  и
предупредил его:
   - ‚ызывать тебЯ буду условным знаком: каким-нибудь птичьим голосом. Ђ
ты так же точно будешь мне отвечать. …сли ответишь - значит, никого дома
нет и Я могу смело лезть в окно!
   - џ по-птичьи не умею, - хмуро ответил ’имошка.
   - Љак?! ’ы не умеешь подражать птицам?!
   - Ќет...
   - Ќу, знаешь ли, ’имофей! ќтого Я никак не ожидал! ’огда Я немедленно
научу тебЯ.  Ѓез  этого мы  просто провалим все  дело.  ‚от слушай...  €
повторЯй.
   џ  стал с  посвистом прищелкивать,  как самый настоЯщий дрозд,  потом
надрывно,  тоскливо кричать,  как чайка,  потом несолидно тренькать, как
синица...
   - ”еликс тоже умеет свистеть по-всЯкому, - сказал ’имошка.
   €  все  же  он  смотрел на  менЯ  с  восхищением.  €  даже  начал сам
потихонечку повторЯть за мной.  Ђ во дворе, под окнами, стали собиратьсЯ
ребЯта. ’огда мы прекратили наш первый урок.
   Ќапоследок Я не только сказал ’имошке,  что очки ему к лицу,  но даже
примерил их и сказал, что с удовольствием бы сам носил такие!
   ‚от и все, ЋлЯ. џ, значит, начал выполнЯть твою просьбу.
                                                                    ЉолЯ

   „а,  совсем  забыл!  ‘рочно  расскажи мне  о  каких-нибудь ’имошкиных
тайнах: ведь Я должен что-то "отгадывать на расстоЯнии"!

   ЉолЯ пишет Ћле

   ‚се  эти  дни,  ЋлЯ,  Я  думал о  том,  что  бы  мне  еще отгадать на
расстоЯнии, потому что это очень поразило ’имошку. Џока ты еще не успела
рассказать мне о ’имошкиных тайнах, Я решил отгадать что-нибудь сам, без
твоей помощи.  € заодно решил подсунуть ’имошке какую-нибудь неожиданную
находку. ’ы ведь писала, что он очень любит неожиданные находки.
   џ  обыскал  сарай  во  дворе,  пошарил  на  черном  ходу,  но  ничего
интересного не  нашел.  ЌельзЯ же  было  подсунуть ’имошке старый ржавый
чайник без носика или сломанный стул без трех ножек!
   ’огда Я  поискал дома  и  тоже  не  нашел ничего подходЯщего.  "Ђ  не
подложить ли ему горшок с  маленьким зеленым стебельком,  который должен
очень здорово разрастись?" - подумал Я.
   …лена  ‘таниславовна услышала недавно в  одной  лекции,  что  полезно
выращивать дома разную зелень,  особенно у нас в городе,  где так сильно
дымит огромный алюминиевый завод.  €  на  следующий день  она  притащила
десЯть  цветочных горшков с  маленькими стебельками.  "ќти  росточки,  -
сказала …лена ‘таниславовна,  -  превратЯт нашу квартиру в  ботанический
сад. € мы все будем вдыхать чистый кислород!"
   "Џусть и ’имошка немного подышит кислородом, - решил Я. - Џодсуну ему
один цветочный горшок! …лена ‘таниславовна и не заметит".
   € вот сегоднЯ,  когда стало уже чуть-чуть темнеть, Я взЯл один горшок
и пошел на пустырь,  который за ’имошкиным домом. ’ам Я отыскал местечко
потаинственней...  Ќа краю пустырЯ начали строить новый корпус,  но пока
успели построить только полтора этажа. ‚ сумерках Я представил себе, что
это  не  этажи  будущего  дома,   а   неровные  зубцы  какой-то  старой,
полуразрушенной стены.  Њожет быть,  даже крепости... ‘тройка в этот час
уже притихла.
   џ  подтЯнулсЯ на  носках и  достал до  окна  первого этажа.  Џотом  Я
поставил свой  горшок на  кирпичи,  которые скоро будут держать на  себе
оконную раму. Ђ пока в окне не было еще ни рамы, ни стекла...
   Џотом  Я  побежал  к  ’имошкиному дому.  Ќемного пощелкал из-за  угла
дроздом,  раза три ухнул совой. ’имошка тоже ухнул мне в ответ: мол, все
спокойно,  дома никого нет.  ’огда Я забралсЯ на подоконник,  спрыгнул в
комнату и говорю:
   - ’имошка!   ‘лушай  менЯ!..   ‘ейчас  Я  буду  снова  отгадывать  на
расстоЯнии.
   Ћн прЯмо замер на месте.  џ снова закатил глаза, таинственно покрутил
руками, подвигал немножко ушами и объЯвил:
   - ’ебЯ ждет одна неожиданнаЯ находка!
   - ѓде?
   - Ќи о чем не спрашивай: ты можешь сбить менЯ со следа...
   - ‘ какого следа?
   - Ќу, со следа, который ведет к этой находке!
   - Љ какой находке?
   - Ќе задавай вопросов: не выводи менЯ из состоЯниЯ...
   - €з какого состоЯниЯ?
   - €з состоЯниЯ отгадываниЯ! Њолча иди за мной!
   €   ’имошка  пошел  за   мной  на   пустырь.   ‚ремЯ  от   времени  Я
останавливалсЯ, смотрел на землю и даже принюхивалсЯ, будто искал след.
   Љогда мы стали подходить к стройке, Я зажмурил глаза и сказал:
   - Ќе смотрю,  но вижу!  Љак это таинственно и  загадочно:  в доме еще
никто не живет, а в окне уже стоит цветочный горшок!
   - ‚ каком окне?
   - Ќу, в самом первом от... угла.
   ’имошка подбежал поближе, обернулсЯ ко мне и молча пожал плечами: ни-
какого горшка в окне не было.
   - Ќе может быть!  -  воскликнул Я. ЏриподнЯлсЯ на цыпочках, дотЯнулсЯ
до окна и увидел несколько комочков земли на кирпиче.
   ќто было все,  что осталось от  неожиданной находки.  Љто-то нашел ее
раньше нас.
   Ђ  вечером дома  …лена ‘таниславовна поднЯла тревогу:  "ѓде цветочный
горшок?"
   - Њожет быть, он выпал из окна на улицу? - сказал Я.
   - Ќо он же мог разбить кому-нибудь голову!  ’ам,  на тротуаре, должны
были бы остатьсЯ черепки...
   - Ћт головы?
   - „а  нет,  от  горшка!  Ќеуместные шутки.  ‚ыглЯни,  ЉолЯ!  ‚низу не
валЯютсЯ черепки?
   џ выглЯнул и сказал, что никаких черепков нету.
   - Ќаверно, дворник подметал тротуар, - предположил Я.
   - ЌельзЯ ли  взЯть на  полтона ниже.  ‚ы  мешаете мне  заниматьсЯ!  -
крикнула  Ќелька  из  другой  комнаты.  Ћна  разучивала  какую-то  новую
музыкальную пьесу.
   - ’ы могла бы попросить об этом вежливей, - так тихо прошептала …лена
‘таниславовна, что услышал ее только Я, а Ќелька не услышала.
   џ, ЋлЯ, не знал, писать ли тебе обо всем этом. Ќо потом подумал, что,
если написать все,  как  было,  получитсЯ как  бы  еще один невыдуманный
рассказ. € Я написал.
   Ђ ’имошка стал, кажетсЯ, немного сомневатьсЯ, могу ли Я отгадывать на
расстоЯнии.
                                                                    ЉолЯ

   ЋлЯ пишет Љоле

   „орогой ЉолЯ!
   ЊоЯ   мама   говорит,   что   к   каждому  больному  нужно  подходить
индивидуально,  учитываЯ  особенности его  организма и  характера.  €  к
здоровому человеку,  Я думаю,  надо подходить так же. ’ы это учел, ЉолЯ,
при  первом разговоре с  ’имошкой:  он  ведь  обожает все  необычайное и
таинственное.  € ты,  мне кажетсЯ,  любишь все это тоже. Ќо только очень
прошу тебЯ:  не  увлекайсЯ чересчур!  Ђ  то  вы  все времЯ так и  будете
говорить друг с другом шепотом да птичьими голосами.
   € не нужно пугать ’имошку совиным уханьем из-за угла и прочими такими
вещами.  Ћн ведь очень впечатлительный мальчишка. Ђ нервничать ему, мама
сказала, вредно.
   Џисать длинные письма мне  теперь уже просто некогда:  девчонки так и
рвутсЯ в рукавичную мастерскую.  ђукавицы,  оказываетсЯ,  не только руки
согревают:  из-за них все ребЯта в классе стали относитьсЯ ко мне как-то
теплее.   €  даже  Ђртамонов  чуть-чуть  изменилсЯ.   ђаньше  он  угрюмо
подтрунивал надо мной:  "ђукавиц,  что ли,  в городе не хватает?  Џо две
пары на  руку не натЯнешь!"  „евчонки отвечали ему,  что наши рукавицы -
домашней вЯзки:  они мЯгче,  нежнее и вообще,  как подарок, приЯтнее длЯ
рыбаков.  Ћн только ухмылЯлсЯ.  Ђ теперь помалкивает,  словно над чем-то
призадумалсЯ...
   €, наконец, ЉолЯ, самое главное: о ’имошкиных "личных тайнах". …сть у
него тайны,  но Я не могу о них рассказать, потому что он доверил их мне
по  секрету.  Ђ  чужие  секреты выдавать нельзЯ.  ќто  будет  нечестно и
несправедливо.
   џ раскрою  тебе  что-нибудь самое незначительное,  чего ’имошка и сам
не таит.
   Ќу вот,  например,  у  ’имошки есть такаЯ особенность:  он обедает по
своей собственной системе - сперва ест второе, а потом уже первое.  ’ак,
по-моему,  на всем белом свете никто,  кроме него, не обедает. € если ты
это сам "угадаешь на расстоЯнии", будет очень здорово.
   ’имошка записывает в  тетрадке,  сколько раз он прочитал какую-нибудь
особенно  интересную  книжку  или   посмотрел  увлекательный  фильм.   џ
запомнила,  что  "ѓиперболоид инженера ѓарина"  он  читал  семь  раз,  а
картину  "Џодвиг  разведчика" смотрел  раз  одиннадцать или  двенадцать.
Џо-моему, все же двенадцать! “гадай это "на расстоЯнии", - ’имошка очень
удивитсЯ. ЌастольнаЯ его книжка - "вамбраниЯ".  €ли,  вернее сказать, -
"встольнаЯ":  она всегда лежит у  него в столе,  слева.  Ћн ее никому не
показывает, чтобы не попросили почитать (это, кажетсЯ, единственное, чем
он не хочет делитьсЯ!). Ђ  ты возьмешь и отгадаешь - опЯть, конечно, "на
расстоЯнии":  раскрой,  мол,  левый Ящик стола,  там у тебЯ "вамбраниЯ"
спрЯтана! Ћн будет просто поражен.
   ђаз уж сказал,  что умеешь отгадывать, так отгадывай, а то он тебе ни
в чем верить не будет.
   ‘ейчас,  ЉолЯ,  снова спешу в мастерскую:  сегоднЯ все девочки должны
изъЯть дома у  своих бабушек шерсть и  принести ее в школу.  Ђ остальной
материал нам в порту дадут.  € вообще все,  что нужно длЯ работы...  Ќу,
бегу!
                                                                     ЋлЯ

   ЉолЯ пишет Ћле

   ‘егоднЯ, ЋлЯ, Я опЯть попал в очень тЯжелое положение... Џотренькал Я
синицей  из-за  угла  дома,   ’имошка  тоже  ответил  мне  через  окошко
по-птичьи,  а как только Я спрыгнул с подоконника в комнату,  он прЯмо с
ходу потребовал:
   - Ћтгадай,   где  сейчас  находитсЯ  ЋлЯ.   …сли  ты   правда  умеешь
отгадывать.
   - Џонимаешь,  ’имошка,  Я  не  могу сосредоточитьсЯ на  том человеке,
которого здесь нет.
   - Ќо ты же говорил, что отгадываешь на расстоЯнии!
   - Ќа  расстоЯнии,  -  стал  выкручиватьсЯ Я,  -  находЯтсЯ предметы и
событиЯ, которые  Я отгадываю - ну,  например,  твой  день  рождениЯ или
какие-нибудь неожиданные находки,  -  но  сам  человек должен находитьсЯ
здесь, рЯдом со мной. џ даже за руку должен взЯть этого человека!
   - Ђ раньше ты менЯ за руку не брал.
   - Џросто забыл.  Ђ сегоднЯ обЯзательно возьму.  € потом... џ не могу,
видишь ли, отгадывать по чужому заказу, а только по своему собственному.
   - Џочему?  -  удивилсЯ ’имошка.  - Ђ вот у нас в клубе один известный
артист выступал, так ему прЯмо из зала разные вопросы задавали. € он тут
же отгадывал.  ’олько весь краснел и покрывалсЯ потом.  Њне мама с папой
рассказывали.
   - Ќу,  видишь ли,  дорогой мой,  это же настоЯщий артист.  Ђ Я, можно
сказать, из самодеЯтельности... ‡ато Я не краснею и не потею!
   - Ђ как же "ЋперациЯ Њ€Ћ"? - спросил ’имошка.
   - ЌачнетсЯ!  Џотерпи немного. ‚сему свое  времЯ.  џ помогу тебе найти
Ћлю, но, как бы это сказать... через тебЯ самого.
   - —ерез менЯ?
   - Ќу да!  Џотому что ты-то здесь,  со мной рЯдом,  тебЯ-то Я вижу и в
любой момент могу схватить за руку. ЏонЯл?
   - Ќет.
   - Џотерпи немного: поймешь!
   - Ђ ты дай сам себе какой-нибудь заказ, - попросил ’имошка.
   - ђуку!..  -  скомандовал Я,  закатываЯ глаза  и  одновременно шевелЯ
ушами.  Џотом  схватил  ’имошкину  руку,  всю  измазанную  чернилами,  и
прошептал: - ’ы, ’имофей, записываешь  в  особой  тетрадке, какие  книги
прочитал и какие фильмы посмотрел.
   ’имошка от  восторга протЯнул мне  вторую руку.  џ  схватил ее  тоже.
‘еанс продолжалсЯ.
   - ’ы, ’имофей, прочитал "ѓиперболоид" целых семь раз! Ђ фильм "Џодвиг
разведчика" смотрел одиннадцать...  Ќет,  нет,  погоди...  ‘кажу точнее!
„венадцать раз!
   - Њожно,  Я  позову ребЯт со двора?  -  тихо попросил ’имошка. - Ђ?..
Џусть они тоже услышат!
   - Ќет,  не  надо.  ќто  будет  отвлекать менЯ.  џ  должен максимально
сосредоточитьсЯ на главном объекте отгадываниЯ,  то есть в данном случае
- на тебе.
   - …ще что-нибудь...  -  прошептал ’имошка.  џ  оглЯделсЯ по сторонам,
словно размышлЯЯ, что бы такое мне еще отгадать.
   - ’олько не подглЯдывай, - предупредил ’имошка.
   - ’ы мне не доверЯешь?! - громко обиделсЯ Я. - •орошо. ’огда Я сейчас
разглЯжу что-нибудь такое,  чего не  может быть видно,  потому что  этот
предмет лежит  в  шкафу.  €ли,  например,  в  письменном столе.  ђуку!..
„ругую!..
   џ снова схватил перепачканные чернилами ’имошкины руки, снова закатил
глаза, подвигал ушами - и сделал очередное открытие.
   - ‚ левом Ящике письменного стола у тебЯ лежит "вамбраниЯ"!
   - Ќет,  -  к моему величайшему удивлению, произнес ’имошка. - Ћна там
все времЯ лежала, но вчера вечером Я ее читал и оставил под подушкой.
   - ‡апоздалаЯ реакциЯ!  ‚от видишь: это уже усталость. џ перенапрЯгсЯ.
Ќа каждом  сеансе надо  отгадывать что-нибудь одно, - сказал Я. € устало
бухнулсЯ на диван.
   ‘транную ’имошкину манеру обедать,  начинаЯ со второго блюда, Я решил
оставить на следующий сеанс. Ђ то просто нечего будет отгадывать!
   - Ќе  волнуйсЯ,   пожалуйста,   -   стал  утешать  менЯ  ’имошка.   -
"вамбраниЯ" у менЯ всегда лежала в левом Ящике.  ’ак что можно считать,
что ты отгадал. Ќе волнуйсЯ!
   Њой сеанс, несмотрЯ на последнюю осечку, покорил ’имофеЯ. џ видел это
и сделал еще одно предположение:
   - Ќе  надо было хватать тебЯ сразу за  обе руки.  ќто не по правилам.
ЏолагаетсЯ брать только одну руку.
   - Ќо  ведь  ты  все  равно отгадал,  -  продолжал утешать менЯ добрый
’имошка.  €  тихо попросил:  -  Ђ какую-нибудь неожиданную находку ты не
можешь найти? Ќа улице или на пустыре...
   - Ќет,   сейчас  не  могу.  ‘лишком  большое  переутомление!  Ћслабла
чувствительность.  Џонимаешь? Ђ в следующий раз Я что-нибудь обЯзательно
отыщу!
   Њы попрощались.  € Я выбралсЯ через окно на улицу. ’о, что Я входил и
выходил  через окно,  очень  нравилось  ’имошке.  €  Я  решил  вообще не
пользоватьсЯ дверьми в его квартире.
                                                                    ЉолЯ

   ЋлЯ пишет Љоле

   „орогой ЉолЯ!
   Ћчень хорошо,  что ты так энергично завоевываешь ’имошкино доверие. џ
ведь и  хочу,  чтобы он сильно к  тебе привЯзалсЯ и совсем не огорчилсЯ,
когда потом узнает, что Я уехала далеко, в ‡аполЯрье, и больше, наверно,
не вернусь...  ’ы очень хорошо взЯлсЯ за дело.  Ќо остаетсЯ ли у ’имошки
времЯ на уроки? ‚от что менЯ волнует.
   Ђртамонов  видит,   что  Я   получаю  письма,   и   почему-то   очень
интересуетсЯ, от кого именно. ђаз пЯть уже спрашивал...
                                                                     ЋлЯ

   ЉолЯ пишет Ћле

   ’ы,  ЋлЯ,  напрасно волнуешьсЯ о ’имошкиных уроках:  Я даже несколько
раз проверЯл, как он выполнЯет домашние заданиЯ, и даже смог сделать ему
кое-какие замечаниЯ.  ‚ этом, конечно, нет ничего удивительного: ведь он
во  втором классе,  а  Я  уже  как-никак в  шестом.  €  все-таки приЯтно
чувствовать себЯ учителем... џ теперь все времЯ буду его проверЯть.
   ’имошка  сказал,  что  ”еликс  тоже  частенько заглЯдывает к  нему  в
тетрадки,  а  в  дневник  никогда  не  заглЯдывает (говорит,  что  хочет
доверЯть младшему брату!).  €  еще он  беседует с  ’имошкой о  том,  что
проходЯт в  школе.  €  ’имошка  уверЯет,  что  слушать  ”еликса  гораздо
интереснее, чем читать учебники...
   џ, ЋлЯ, ни на один день не могу забыть о твоем втором задании, потому
что  часто перечитываю твои письма.  ‘перва Я  стал их  перечитывать длЯ
того,  чтобы научитьсЯ отвечать тебе:  ведь  Я  раньше никогда не  писал
писем и ни от кого их не получал.
   €ногда даже мне кажетсЯ,  что Я немного подражаю тебе:  тоже стараюсь
рассуждать,  что-то вспоминать...  ‘начала Я хотел исправлЯть эти места,
чтобы писать по-своему,  а потом решил ничего не исправлЯть:  так писать
интереснее.   ‚от  видишь,   опЯть  занЯлсЯ  рассуждениЯми,  когда  надо
рассказывать о самом главном.
   —тобы ’имошка менЯ уважал,  Я не должен срыватьсЯ. ќто Я понимаю. Ђ с
цветочным горшком у  менЯ получилсЯ провал.  €  вот Я  решил преподнести
’имошке какую-нибудь другую неожиданную находку.  ‚едь он  и  сам просил
менЯ об этом.
   џ надумал подарить ему свою деревЯнную клетку. ‘вою птичью лечебницу.
’ак называла ее мама... џ все равно ведь не могу пользоватьсЯ ею дома. “
менЯ  на  столе стоЯт теперь два  аквариума с  водорослЯми,  ракушками и
речным песком на дне: рыбы молчат и не мешают Ќельке играть на пианино.
   Џеред  тем  как  подсунуть  ’имошке  клетку,   Я   решил  ее  немного
отремонтировать, начал стучать молотком, скрести напильником.
   - „елать тебе нечего,  что ли?  -  сказала Ќелька:  испугалась, что Я
снова открою свою птичью лечебницу,
   …лена ‘таниславовна стала на мою сторону и сделала Ќельке замечание:
   - Ќадо уважать не только свои дела,  ЌелЯ!  Ќе только свои увлечениЯ.
Љаждый делает то,  что умеет:  один играет на  пианино,  другой сочинЯет
стихи, а третий ремонтирует клетку... € все это длЯ чего-нибудь нужно!
   …лена ‘таниславовна часто любит подчеркивать, что люди, у которых нет
никаких  особенных  способностей (например,  Я),  тоже  имеют  право  на
уважение и тоже могут приносить не вред,  а даже кое-какую пользу. € тут
она снова все поставила на свои места:  одному -  то есть Ќельке -  быть
пианисткой, а другому - то есть мне - возитьсЯ с молотком и напильником.
   "Ќо на самом деле,  -  думал Я, - от Ќелькиной игры никому еще пользы
не было, а моЯ клетка принесет ’имошке радость!"
   ’ы,  ЋлЯ,  скажешь, что все нехорошо и нескромно с моей стороны. Ќо Я
зачеркивать эти строки все равно не буду:  как написал,  так и  написал!
Џотому что нельзЯ же думать, что если человек не умеет играть на пианино
и писать стихи, так он уж совсем ни на что не годитсЯ.
   џ решил, что мы с ’имошкой будем лечить птиц вместе у него дома.
   Ќо  теперь уж  Я  знал,  что  "находку" на  пустыре должен кто-нибудь
стеречь.  Ђ  то  пока Я  сбегаю за  ’имошкой,  ее могут унести,  как тот
цветочный горшок. Ќо кто же будет стеречь?
   €  тут,  ЋлЯ,  мне  пришлось немного  нарушить твое  предупреждение и
рассказать про твою тайную просьбу Ѓелке. “ менЯ не было другого выхода,
потому что нужна была Ѓелкина помощь.  џ думаю,  ЋлЯ, ничего страшного в
этом нет,  потому что Ѓелка была твоей лучшей подругой,  и она поклЯлась
мне, что никому ничего не скажет. Ђ то ведь и правда ”еликс, может быть,
вовсе не хочет, чтобы все знали, как мы воспитываем его младшего брата.
   ‘перва Ѓелка, конечно, стала возмущатьсЯ:
   - Џочему это  ЋлЯ поручила такое дело тебе,  а  не  мне лично?!  ‚едь
воспитывать маленьких -  это женское дело,  а не мужское!  € потом, тебЯ
самого  еще  надо  воспитывать  и  перевоспитывать!  Џочему  она,  такаЯ
справедливаЯ, и вдруг так потрЯсающе несправедливо поступила?
   Њне  пришлось  немного  приврать,  чтобы  как-то  успокоить Ѓелку.  џ
сказал:
   - ЋлЯ как раз и поручила тебе выполнить несколько самых ответственных
дел,  от  которых  на  девЯносто девЯть  процентов зависит выполнение ее
просьбы! ‘егоднЯ длЯ начала ты должна посторожить клетку...
   Ѓелка вздрогнула:
   - Љлетку?!
   - Џтичью, птичью!.. - успокоил Я.
   - Ђ зачем это нужно?
   - Џока не скажу.  Ќо ЋлЯ очень тебЯ просила...  ’ы должна забратьсЯ в
комнату одного недостроенного дома и тайно,  не выдаваЯ себЯ,  последить
оттуда за  клеткой,  котораЯ будет стоЯть на  окне.  Џока Я  не  приведу
’имошку.
   ‚от,  оказываетсЯ,  ЋлЯ, какое дело ты поручила Ѓелке! Ђ ты и сама об
этом не знала, да? Џрости, пожалуйста.
                                                                    ЉолЯ

   ЉолЯ пишет Ћле

   Џосле школы мы с  Ѓелкой волокли мою клетку по улице,  потом с трудом
втиснулись в  автобус:  нести ее  по  улице было неудобно,  она же очень
большаЯ. ‚се пассажиры ругали нас, потому что клетка мешала им входить и
выходить на остановках.
   Њы  пробрались на  тот  же  пустырь,  к  дому,  который вырос еще  на
пол-этажа,  но  все равно казалсЯ мне в  сумерках полуразрушенной старой
крепостью.
   Њы поставили клетку на то же самое место,  откуда исчез мой цветочный
горшок.  Џотом Я  подсадил Ѓелку,  и она влезла в комнату,  в которой не
было еще ни пола,  ни дверей, ни оштукатуренных стен. Ђ главное, не было
света.
   - ’ы  должна закалЯть волю длЯ выполнениЯ следующих Ћлиных поручений,
- сказал Я.  -  Џоэтому не бойсЯ! ‘прЯчьсЯ в углу и наблюдай за клеткой.
Ќикому не позволЯй ее унести...
   - Ђ кто может ее унести? - перепуганным голосом спросила Ѓелка.
   - ќх,  ты! Ђ еще член "ЋтрЯда ‘праведливых"! ‘иди тихо и следи. ‘коро
мы с ’имошкой придем... Ђ ты все равно не подавай голоса!
   ѓолос у  Ѓелки от страха вообще пропал,  потому что она мне ничего не
ответила.
   ‚скоре мы  с  ’имошкой поЯвились на  пустыре.  џ  снова держал его за
руку,  снова принюхивалсЯ,  чтобы найти путь  к  неожиданной находке.  Ђ
вблизи от недостроенного дома опЯть зажмурилсЯ и сказал:
   - Ќе смотрю, но вижу! Љак это загадочно: в доме еще никто не живет, а
в окне уже стоит птичьЯ клетка!
   ’имошка  подбежал  поближе.  €  присел  на  корточки  от  восторга  и
удивлениЯ.
   - Ћткуда она здесь?
   - —его не бывает на свете!..  - ответил Я. —тобы Ѓелка знала, что это
мы стаскиваем клетку вниз, Я громко произнес:
   - ‚от мы с тобой, ’имошка, и нашли наконец неожиданную находку!
   Ќо в темном углу комнаты все равно что-то зашуршало.
   - ’ам кто-то прЯчетсЯ! - вскрикнул ’имошка. ‚ эту минуту Я должен был
показать себЯ смельчаком.  Џоэтому Я,  не задумываЯсь, забралсЯ на окно,
спрыгнул в комнату и крикнул:
   - Ђ ну,  кто здесь есть?  ‚ыходи!  Ќикто не вышел. Ѓелка притаилась в
углу. џ даже не почувствовал ее дыханиЯ.
   - Џоказалось!.. - сообщил Я ’имошке, спрыгиваЯ на землю.
   - ЉакаЯ клетка!  -  восторгалсЯ он,  открываЯ дверку.  - –елый птичий
домик! џ таких не видал...
   - Ћна самодельнаЯ, - объЯснил Я. - ’аких в магазинах не продают.
   - •оро-ошаЯ! Њой ”еликс тоже умеет разные вещи из дерева делать.
   Џослушать его,  так ”еликс вообще умеет все на свете: и отгадывать на
расстоЯнии, и по-птичьи разговаривать, и клетки делать. € всегда ’имошка
говорит не просто "”еликс", а "мой ”еликс"...
   - Њы найдем с  тобой какую-нибудь больную птицу и будем ее лечить,  -
сказал Я. - ЏрЯмо у тебЯ дома.
   - Ќет, лучше  у нас в школе, - неожиданно  возразил  ’имошка. - “ нас
там есть живой уголок. Џринеси клетку прЯмо туда. ‘ейчас забери, а потом
принеси.
   - Њне самому принести?
   - „а, самому, - тихо сказал ’имошка. - …сли тебе нетрудно... ’ам ведь
у нас живой уголок.
   џ удивилсЯ его просьбе. Ќо делать было нечего: пришлось тащить клетку
обратно домой.  Ђ  завтра Я понесу ее к ’имошке в школу уже без Ѓелкиной
помощи, сам понесу. ђаз уж он так просил.
                                                                    ЉолЯ

   ЋлЯ пишет Љоле

   џ,  ЉолЯ,  столько раз перечитываю каждое твое письмо,  что Ђртамонов
сказал: "Ќаизусть, что ли, учишь?"
   •очу  и  Я  сообщить  тебе  об  одной  неожиданной новости.  Ћ  самой
неожиданной!  Ђртамонов  стал  чуть  ли  не  моим  закадычным другом.  €
объЯснЯет это знаешь чем? ’ем, что Я организовала рукавичную мастерскую.
Ћн менЯ,  дескать,  за это стал очень уважать.  Њы, между прочим, решили
вЯзать длЯ рыбаков и теплые фуфайки тоже. ќто нелегко, но мы научимсЯ. Љ
нам в мастерскую приходили морЯки из порта, чтобы "одобрить инициативу".
€ Ђртамонов трубит об этом на всю школу.
   Ћн стал совсем не похож на себЯ и даже причесываетсЯ на пробор, чего,
говорЯт,  раньше никогда не делал. Ћн уступил мне свое место возле окна,
потому что оттуда видно море.  џ  теперь на  уроке поглЯдываю в  сторону
порта и  вижу корабли под разными флагами,  и  рыболовецкие траулеры.  Ђ
когда весною окно раскроют,  тогда, наверно, и запах морЯ будет долетать
до менЯ...
   Љогда  Ђртамонов  узнал,  что  Я  по  вечерам  буду  задерживатьсЯ  в
мастерской,  он сказал,  что будет заходить за мной,  дескать, Я живу на
окраине города и  одна обЯзательно заблужусь...  •отЯ живу Я вовсе не на
окраине и  вполне могу дойти сама.  Ќо  Я  не  хочу его  обижать:  пусть
провожает.
   Њой  портфель  в   его  руках  кажетсЯ  совсем  маленьким,   каким-то
игрушечным.  ‘ам-то он ходит в школу с такой толстой брезентовой сумкой,
что в ней помещаютсЯ даже его футбольные бутсы.
   Љогда мы шли в  первый вечер,  он очень смущалсЯ и никак не мог найти
тему  длЯ  разговора.  ’огда  Я  попросила его:  "ђасскажи что-нибудь  о
футболе!" Ћн очень обрадовалсЯ,  что Я помогла ему, и не закрывал рот до
самого дома.
   Џредставь себе,  он  знает  наизусть  фамилии  вратарей всех  команд,
которые играют по классу "Ђ" и даже по классу "Ѓ".  € помнит, кто из них
сколько пропустил мЯчей в прошедшем сезоне.
   џ ему сказала:
   - Ђ  если бы  ты свою памЯть на что-нибудь серьезное употребил...  Ђ?
Ѓыл бы замечательный результат!
   Ћн не обиделсЯ.
   Ђртамонов пригласил менЯ в  будущее воскресенье покататьсЯ по морю на
катере.  џ пока еще не согласилась.  Ќо,  честно говорЯ,  он не такой уж
плохой парень.  Њне  сперва показалось,  что он  похож на  нашего ђудика
ѓорлова. Ђ теперь Я вижу, что совсем не похож...
                                                                     ЋлЯ

   ЉолЯ пишет не Ћле

   кола э 3. естой класс "‚". ‚ладимиру Ђртамонову (лично).
   Њолодец,  Ђртамонов!  Њы продолжаем следить за каждым твоим шагом. ’ы
правильно сделал,  что пересадил Ћлю ‚оронец поближе к  морю.  €  хорошо
делаешь, что хвалишь ее на всю школу.
   Ќо провожать ее до дому тебе никто не поручал! € менЯть прическу тоже
не обЯзательно.  “чти это!  Џродолжаем наблюдение. € не вздумай показать
ей это письмо. Ђ то, как ты сам говоришь, "хуже будет"!
                           ѓлавный таб ЌаблюдениЯ "ЋтрЯда ‘праведливых"

   Љоле пишет не ЋлЯ

   кола э 1. естой класс "Ђ". Љоле Ќезлобину (лично).
   ‘лушай,  ты,  "ѓлавный таб ЌаблюдениЯ"!  Ќе подумай, что Я испугалсЯ
твоих угроз. Џолучи свои письма обратно.
   Ђ  с  Ђнной €льиничной и  ’имошкой у  тебЯ  хорошо выходит.  ЋлЯ  мне
рассказала.
   ‡ащищать Ћлю не надо: она в этом не нуждаетсЯ. ‚се.
                                                               Ђртамонов

   ЉолЯ пишет Ћле

   џ,  ЋлЯ, только и делаю, что таскаю свою клетку туда-сюда. Ђ ведь она
большаЯ и тЯжелаЯ. ’ы сама видела.
   ‘егоднЯ притащил ее к  ’имошке в школу.  ’ам уж Я понЯл,  что дело не
только в  живом уголке,  а в том,  что ’имошка очень хочет показать менЯ
своим приЯтелЯм.
   - Ћни говорЯт, что Ћле надоело со мной дружить... € не верЯт, что она
уехала. ‚от и пусть знают, что у менЯ есть новый товарищ!
   ’имошка первый раз назвал менЯ своим товарищем.
   Ћн  нарочно  долго  ходил  со  мной  по  школьному  коридору  и  всем
представлЯл:
   - ќто ЉолЯ Ќезлобин, мой товарищ. Ћн учитсЯ в шестом классе.
   € почему ’имошка так горд дружбой со мною?
   Ћн  хотел,  чтобы Я  подольше не  уходил из  школы и  все успели менЯ
увидеть.  Џоэтому он долго держал менЯ в живом уголке: знакомил с ежами,
рыбами,  белыми крысами, черепахой и сонным ужом. Ќи одна клетка в живом
уголке не  пустовала,  кроме  моей,  самодельной.  џ  решил,  что  нужно
обЯзательно найти какую-нибудь птицу и  открыть новую птичью лечебницу у
’имошки в школе.
   €з  школы мы шли вместе с  ’имошкой.  Ћн все времЯ задавал мне разные
вопросы, чтобы все видели, что у нас идет серьезный мужской разговор.
   Џо-моему, ’имошка уже начинает понемножку ко мне привЯзыватьсЯ. € Я к
нему тоже.
                                                                    ЉолЯ

   ЋлЯ пишет Љоле

   „орогой ЉолЯ!
   џ  рада,  что ’имошка уже назвал тебЯ своим товарищем.  Ћн ведь очень
сдержанный и не бросаетсЯ такими словами.
   ’ы не понимаешь,  почему ’имошка гордитсЯ дружбой с тобой? „а потому,
что  каждый мальчишка,  мне  кажетсЯ,  мечтает дружить с  тем,  кто хоть
чуть-чуть старше его по  возрасту.  ђазве ты  не  хотел бы  быть близким
товарищем ”еликса?
   ’имошка огорчаетсЯ,  что родилсЯ посреди зимы и  из-за  этого пошел в
школу не в семь лет,  а почти что в восемь.  џ утешала ’имошку тем,  что
когда-то давно,  в первом классе, пропустила из-за болезни целый учебный
год и сейчас тоже старше почти всех своих одноклассников.  € тебЯ, ЉолЯ,
тоже...
   ’ы не забыл, что у ’имошки 29-го декабрЯ день рождениЯ?
   ‘делай так, чтобы в этот день ему было очень хорошо и очень весело.
   Ћтметь где-нибудь на календаре: двадцать девЯтое декабрЯ.
                                                                     ЋлЯ

   ЋлЯ пишет Љоле

   „орогой ЉолЯ!
   Ќаш  рыбный порт  досрочно выполнил годовой план!  “  всех  в  городе
большое торжество,  потому  что  ведь  это  только  так  просто пишетсЯ:
"‚ыполнил план".  Ђ за этими словами очень труднаЯ работа, и непогода, и
холод,  и шторм...  Ќо Я думаю,  что когда успехи легко достаютсЯ, их не
особенно ценЯт, а когда трудно - тогда они очень и очень дороги.
   € весь наш город выглЯдит поэтому именинником.
   Џришел праздник и  к  нам в школу.  Џредставь себе,  дали премии всем
ребЯтам,  которые особенно активно шефствовали над  портом.  ќти  премии
положили в пионерскую копилку.
   € моЯ премиЯ тоже легла в копилку.  Ќаши ребЯта вносЯт туда все,  что
получают за сбор металлолома и бумаги,  чтобы летом поехать в ‹енинград,
как они говорЯт, за свой счет.
   џ бы,  конечно, с радостью снова приехала к нам в "‘основый бор", где
знаю каждую тропиночку,  каждую ложбинку...  Ќо, уж наверно, не придетсЯ
мне там побывать.  €  переписку нашу с  тобой будут проверЯть у  старого
дуба уже без менЯ. ’ы покажешь все письма, которые получил... —итать их,
Я  думаю,  не  будут,  а  только сосчитают -  и  тогда убедЯтсЯ,  что  Я
выполнила поручение.
   Ђ  Я  твои письма не  пришлю:  они всегда будут хранитьсЯ у  менЯ.  џ
просто  пришлю  нашему  ”еликсу  справку о  том,  что  ты  "перевыполнил
задание" и вместо трех писем в месЯц писал иногда гораздо больше.
   Џусть и дальше так будет.
                                                                     ЋлЯ

   ЉолЯ пишет Ћле

   ЏоздравлЯю тебЯ,  ЋлЯ,  с  премией!  ЊенЯ еще  никогда ни  за  что не
премировали.  Ќо  главное,  что  ты  поедешь  в  ‹енинград.  ‘частливаЯ!
Џрочитать -  это, конечно, совсем не то, что увидеть своими собственными
глазами,  но ты мне все-таки расскажешь потом в  письме о своей поездке.
‹адно? Ђ Я перескажу твое письмо ребЯтам. џ вообще рассказываю им о тебе
все,  что не касаетсЯ твоих заданий.  Љак мы тогда у  дуба договорились,
помнишь?..
   ‚чера так получилось,  что Я  у  ’имошки во  дворе прЯмо столкнулсЯ с
”еликсом. Ћн возвращалсЯ домой.
   ”еликс совсем не удивилсЯ, что встретил менЯ:
   - Љогда  ’имошка сказал  мне,  что  у  него  поЯвилсЯ какой-то  новый
товарищ, Я сразу понЯл, что это ты.
   - Џочему?
   - ’ак ведь ты же помогаешь Ћле выиграть спор!
   - Љакой спор?
   ”еликс ничего не ответил.
   Ћн  вдруг притЯнул менЯ к  себе:  не то обнЯл,  не то хотел со мной в
шутку поборотьсЯ. џ так и не понЯл.
                                                                    ЉолЯ

   ЉолЯ пишет Ћле

   ‡дравствуй, ЋлЯ!
   Њне в самом деле кажетсЯ, что мы с ’имошкой уже чуть-чуть привЯзались
друг к  другу.  “  нас  ведь с  ним сейчас очень много общего:  он  ждет
сюрприза от  менЯ  (Я  должен помочь ему  отыскать его  Ћлю),  а  Я  жду
какого-то  сюрприза от  тебЯ.  •отЯ Я  иногда забываю об  этом сюрпризе,
просто мне стало самому интересно с ’имошкой.
   ‘егоднЯ мы  пошли на  улицу искать будущего обитателЯ моей деревЯнной
клетки.  Њы  делаем это  уже не  в  первый раз и  никак не  можем найти.
’имошка обЯзательно хочет отыскать больную птичку,  чтобы можно было  ее
лечить, а весной отпустить на волю.
   “ нас, ЋлЯ, уже наступила зима. Њороз хорошо отдохнул и соскучилсЯ по
своей работе: осень как-то сразу перешла в студеную зиму, без всЯких там
постепенных переходов.  “ нас во дворе даже лопнуло одно дерево. € лежит
на снегу расколотое пополам, будто у него случилсЯ разрыв сердца.
   Њы с ’имошкой шли по заснеженной улице, лепили белые холодные комочки
и  швырЯли их  перед собой:  кто дальше.  „альше все времЯ бросал Я.  Ќо
’имошка сказал,  что  ”еликс своей левой рукой может закинуть снежок так
далеко,  что его и найти не смогут.  € еще, оказываетсЯ, у ”еликса летом
камешки скачут по  воде столько раз,  сколько у  менЯ никогда скакать не
будут. џ согласилсЯ с ’имошкой...
   Ќо птичку мы так и не нашл