нок  приводит в  действие  множество проблем,  стоЯщих  перед супругами,
поскольку он становитсЯ козлом отпущениЯ и оправданием длЯ новых трудностей,
а также и длЯ старых,  все еще не разрешенных. ЊужьЯ и жены, стоЯвшие уже на
грани развода,  могут теперь  прийти к соглашению,  что они останутсЯ вместе
ради  ребенка, даже  если  они все  равно бы  не разошлись. Ќедовольные жены
могут отнести свое недовольство за счет ребенка, не решаЯсь  прЯмо взглЯнуть
на  свои  прежние  отношениЯ  с  мужем.  Ќапример,  мать  восемнадцатилетней
психотической  дочери утверждала,  что  ее  дочь всегда стоЯла между  нею  и
мужем. Ћна приводила в виде  доказательства письмо, написанное, когда дочери
было  несколько месЯцев,  в  котором она  винила мужа в том, что  он  всегда
принимал  сторону дочери против нее. …сли младенец становитсЯ  таким образом
частью треугольника, то в возрасте, когда ему надо расстатьсЯ с родительским
домом, возникает кризис,  так как родители боЯтсЯ встретитьсЯ друг  с другом
лицом к лицу без участиЯ ребенка, служившего средством отношений между ними;
при  этом возобновлЯютсЯ трудности, не разрешенные много лет назад,  еще  до
рождениЯ ребенка.
     ‚  рЯде случаев  брак ускорЯетсЯ беременностью,  так  что молодые  люди
вовсе не испытывают совместной жизни вдвоем.  Ѓрак начинаетсЯ и продолжаетсЯ
как треугольник до тех пор, пока дети не покинут дом. —асто брак, навЯзанный
таким  образом, не  превращаетсЯ  в  проблему.  Ќо в других  случаЯх ребенок
рассматриваетсЯ  как повод длЯ  брака,  и  на него  сваливают  вину  за  все
трудности супругов и их родни.
     ЏредстоЯщее рождение ребенка означает сближение двух семейств и создает
бабушек и дедушек,  тетей и  дЯдей  с обеих  сторон. Љогда  рождаетсЯ  внук,
пересматриваютсЯ  даже простейшие обычаи,  такие,  как соглашениЯ о визитах.
Ћба  семейства могут рассоритьсЯ из-за того, какое имЯ дать ребенку, как его
воспитывать  и  обучать,  какаЯ  семьЯ будет влиЯть на его  развитие, и т.д.
—асто случаетсЯ, что  родственники рассматривают брак как временное Явление,
пока поЯвление  ребенка не  навЯзывает  им другую точку  зрениЯ. ‚озможность
дефективного ребенка или рождение такого ребенка может навести подозрение на
все  ветви семьи, а затем может быть использовано в виде оружиЯ  в  семейной
борьбе.
     Њолодые супруги, удаленные  от своих  семей рождением ребенка, входЯт в
дальнейшие  осложнениЯ  с  семейной  системой.  ‚   качестве  родителей  они
становЯтсЯ теперь самостоЯтельнее и взрослее, меньше ощущают себЯ детьми, но
в то же времЯ ребенок сильнее втЯгивает их  в родственную  среду,  поскольку
менЯетсЯ характер их старых свЯзей и возникают новые.
     …сли  в  это  времЯ  возникает  отчаЯние,  оно  часто  принимает  форму
симптомов расстройства  у одного из действующих  лиц.  Ќо  лицо, проЯвлЯющее
отчаЯние,  не  обЯзательно  должно  занимать  центральное  место  в лечении.
ђасстройство у жены может быть реакцией на поведение мужа, ощутившего себЯ в
ловушке из-за поЯвлениЯ ребенка, или реакцией на кризис среди родственников.
     Џережив рождение  детей,  молодаЯ  супружескаЯ пара  в течение рЯда лет
чрезвычайно занЯта заботой  о малышах. ЏоЯвление каждого из них  менЯет  всю
ситуацию и  вызывает новые  трудности  нарЯду  с  прежними.  “довольствие от
воспитаниЯ  детей  часто  сопровождаетсЯ чувством  подавленности,  поскольку
родители постоЯнно втЯгиваютсЯ в сложные проблемы, с которыми им  чаще всего
приходитсЯ  справлЯтьсЯ  собственными  силами,  так как  в нынешние  времена
быстрых перемен они не решаютсЯ применЯть родительские методы воспитаниЯ.
     €менно на  этой  стадии  воспитаниЯ  маленьких  детей возникает  особаЯ
проблема длЯ женщин. Ћни стремЯтсЯ  иметь детей, видЯ в этом некоторую форму
самовыражениЯ. Ќо забота о маленьких детЯх  может быть источником их  личной
фрустрации. €х воспитывали длЯ  того времени,  когда они  станут взрослыми и
смогут применить свои специальные способности, но теперь  они чувствуют себЯ
вновь отрезанными  от  взрослой жизни и живущими  в мире своего детства.  €х
мужьЯ, напротив,  обычно могут участвовать вместе со взрослыми в мире труда,
в  то же времЯ  наслаждаЯсь детьми как добавочной  размерностью своей жизни.
†ена, ограниченнаЯ преимущественно разговорами с  детьми,  часто  испытывает
при этом чувство унижениЯ, ощущаЯ себЯ "только" матерью и домашней хозЯйкой.
‘тремление  к большему  участию в мире взрослых,  к  которому ее подготовило
образование, может вызвать у нее недовольство и зависть к деЯтельности мужа.
ќто  может  привести к разрушению  брака, если жена требует от  мужа большей
помощи в  воспитании  детей и  больше взрослой  деЯтельности длЯ себЯ, а муж
чувствует себЯ  обремененным  женой  и детьми,  препЯтствующими  его работе.
€ногда мать пытаетсЯ преувеличить важность ухода за ребенком, вызываЯ у него
какую-нибудь  эмоциональную  проблему,  которой  она  затем  посвЯщает  свое
внимание. ‚ этом случае задача терапевта - разрешить проблему ребенка, и тем
самым   помочь  матери   освободитьсЯ   от  него,  найдЯ   длЯ  себЯ   более
удовлетворительную жизнь.
     Џри всех трудностЯх с маленькими детьми, самый обычный кризисный период
начинаетсЯ, когда дети идут в школу. ‚ прошлом, когда ребенок плохо вел себЯ
или отказывалсЯ ходить  в школу, обычнаЯ процедура состоЯла в  том,  что ему
разрешали  оставатьсЯ  дома  и  подвергали  его  индивидуальной  терапии,  в
надежде, что он выздоровеет и тогда захочет ходить в школу.  ’ем временем он
все   больше   отставал   от   своих   сверстников.   Љогда  терапиЯ   стала
ориентироватьсЯ на семью,  стали, как  правило,  посылать ребенка  в школу и
заниматьсЯ всей  ситуацией в целом, сознаваЯ, что проблема может быть либо в
родительском доме, либо в школе, либо и здесь и там. ‚ этом возрасте ребенок
часто  выходит  из  нормы,  отчасти из-за  каких-нибудь  случаев  в  сложной
организации семьи,  но также  и потому,  что втЯгиваетсЯ  в жизнь вне семьи.
Љонфликты  между родителЯми по поводу  воспитаниЯ детей проЯвлЯютсЯ особенно
резко,  когда продукт  этой  деЯтельности  предъЯвлЯетсЯ посторонним.  Љогда
ребенок идет в школу, это может быть длЯ родителей также первым переживанием
того факта,  что в конце концов дети уйдут  из дома, и они останутсЯ наедине
друг с другом.
     Љак раз на этой стадии терапевт, с которым консультируютсЯ  о трудности
с ребенком, может Яснее всего увидеть структуру семьи. Џаттерны коммуникации
в семье уже вошли в привычку, и некоторые структуры не приспособлены к тому,
что   ребенок  делает  вне  семьи.  Ћбычно  обнаруживаютсЯ  несколько  типов
неблагоприЯтных  структур,  и  все  они  свЯзаны  с внутрисемейным  расколом
поколений.  ‘амаЯ обычнаЯ  проблема  длЯ родителЯ,  чаще всего  длЯ  матери,
состоит в том, что она последовательно становитсЯ на сторону  ребенка против
другого  родителЯ,  обычно против отца,  заЯвлЯет,  что он слишком  суров  с
ребенком,  тогда  как  тот  утверждает,  что  она  слишком  мЯгка.  ‚  таком
треугольнике родители стараютсЯ спасти ребенка друг от друга, доставлЯЯ этим
ребенку  возможность  манипулировать  родителЯми,  противопоставлЯЯ их  друг
другу.   ќтот   треугольник  можно   описать  многими   способами(   полезно
представлЯть его таким образом, что один из родителей "чрезмерно  свЯзан"  с
ребенком. —асто при этом случаетсЯ,  что  мать, готоваЯ помочь ребенку, в то
же времЯ отчаиваетсЯ в  нем, потому  что  ее  попытки справитьсЯ  с ребенком
фрустрируютсЯ. Ћтец держитсЯ в стороне, а если  он вмешиваетсЯ, чтобы помочь
матери,  то она на него нападает, и  он отступает, оставлЯЯ ее с ребенком, с
которым  она  не  умеет  эффективно  обращатьсЯ.  ќтот   паттерн  бесконечно
повторЯетсЯ, не даваЯ ребенку созреть, а  матери освободитьсЯ от ребенка длЯ
более  продуктивной собственной жизни. Џо мере продолжениЯ паттерна, ребенок
превращаетсЯ в  средство коммуникации  между родителЯми по вопросам, которые
они  не могут  обсуждать прЯмо. Ќапример, если есть  вопрос о мужественности
отца,  не подлежащий обсуждению  в  рамках семьи,  то  мать  может  выражать
сомнение,  не слишком ли  женственен их сын, а  отец - настаивать,  что  сын
достаточно мужествен. ‘ын  вносит  сюда свой  вклад,  ведЯ  себЯ  достаточно
женственно, чтобы снабдить аргументами мать, и достаточно мужественно, чтобы
поддержать  отца. ђебенок  ведет  себЯ  в этом  треугольнике  метафорически,
производЯ  впечатление,  будто  он  не  знает  своего  пола.  Ќо   когда  он
оказываетсЯ вне  дома,  его установившийсЯ  паттерн  ставитсЯ под  угрозу, и
возникающие  у ребенка симптомы  свидетельствуют о трудности  в  его  семье,
неспособной преодолеть описанный выше этап.
     ’акой  треугольник  может  образоватьсЯ даже если  родители  разведены,
поскольку юридический развод не обЯзательно менЯет проблемы этого рода. …сли
одинокаЯ  мать, воспитывающаЯ ребенка, предлагает  свЯзанную с ним проблему,
то внимательный терапевт ищет разведенного, но все еще вмешивающегосЯ  отца,
и цель его - помочь семье в процессе действительного отделениЯ ее члена.
     ‚ семьЯх с одним родителем типичную структурную проблему  на этом этапе
составлЯет  бабушка,  последовательно  принимающаЯ  сторону  ребенка  против
матери. …сли мать молода, то бабушка часто обращаетсЯ с нею и с ее ребенком,
как  если  бы  они были  сестра  и брат, или  две  сестры, так  что  ребенок
втЯгиваетсЯ в  борьбу  между матерью  и бабушкой,  переступив разделительную
линию   поколений.   ќто   особенно   типично   длЯ    семей,    живущих   в
бедности.<sup>2*</sup>  ‚ среднем классе мать часто расходитсЯ с мужем после
борьбы с ним из-за ребенка, и бабушка заменЯет его, продолжаЯ эту борьбу.
     ќта внутрисемейнаЯ борьба с участием разных поколений часто проЯвлЯетсЯ
лишь тогда, когда ребенок достигает возраста, в котором он должен вступить в
свЯзь  с внесемейным окружением. Ќа этом  этапе  ломаютсЯ семейные паттерны,
более  или менее  действовавшие  прежде,  и терапевта приглашают  вмешатьсЯ,
чтобы помочь семье перейти на следующий этап.

     <u>’рудности в среднем периоде брака</u>

     “ большинства видов животных семейнаЯ единица, состоЯщаЯ из родителей и
детей,  существует  недолго.  Љак  правило,  родители   ежегодно  производЯт
потомство, и молодежь  уходит  в  мир, продолжаЯ их  род, тогда как родители
начинают  новый выводок. Ќо человеческие родители обЯзаны заботитьсЯ о своих
детЯх в течение  многих лет,  сохранЯЯ свЯзь с  ними и  после  того, как  их
приходитсЯ  уже рассматривать не как детей, а как равных себе взрослых.  ќто
единственное в своем роде устройство  требует от членов семьи приспособлениЯ
к необычным переменам во  взаимных  отношениЯх, происходЯщим в  течение рЯда
лет.  Џо мере  изменениЯ отношений  в  семье,  брачные отношениЯ  все  времЯ
пересматриваютсЯ.
     Љогда говорЯт  о супружеской проблеме, то создаетсЯ некотораЯ концепциЯ
"брака",  игнорирующаЯ  все  влиЯющие  на  него  внебрачные  силы.  ѓраница,
проводимаЯ вокруг супружеской  пары, вокруг редуцированной семьи, или вокруг
родственной  системы - произвольна  и служит  лишь длЯ удобства  обсуждениЯ.
Љогда  мы рассматриваем влиЯние социального обеспечениЯ (welfare)  на бедную
семью, или вторжение корпорации в частную жизнь служащих из среднего класса,
становитсЯ  очевидно, что проблемы супружеской  пары лишь частично поддаютсЯ
описанию,  когда  сосредоточивают  внимание  на  этой  паре.  Љогда  мужчина
оказываетсЯ безработным,  а  его жена получает пособие из  фонда социального
обеспечениЯ,   то   в  "супружескую  проблему"  включаетсЯ  и   определенное
правительственное вмешательство в  этот брак.  Џодобным же образом,  главным
источником трудностей в  браке может быть вторжение тещи, поведение детей  и
рЯд других факторов. ‚ажно всегда иметь  в виду, что  семьЯ - это менЯющаЯсЯ
группа,  подверженнаЯ  переменным внешним  влиЯниЯм, имеющаЯ свою  историю и
свое будущее, свои этапы развитиЯ и свои  привычные паттерны отношений между
членами группы.
     ‚ семье, какую мы видим в наши дни, пара, состоЯщаЯ  в браке десЯть или
пЯтнадцать лет, сталкиваетсЯ с проблемами, которые можно описать в  терминах
индивида, супружеской пары, или всей семьи. ‚ это времЯ муж и жена достигают
средних  лет  своего жизненного  цикла. —асто  это  один из  лучших периодов
жизни. Њуж может пользоватьсЯ успехом в своей работе, а жена может разделЯть
этот успех, которого  они добивались вместе.  Љроме  того, по мере  того как
дети  предъЯвлЯют меньше  требований,  жена  становитсЯ  свободнее  и  может
развивать  свои  таланты  и делать  собственную карьеру.  Џроблемы, стоЯвшие
раньше перед  семьей, со  временем  были решены,  и подход  обоих супругов к
жизни  смЯгчилсЯ.  ќто  период,  когда  супружеские  отношениЯ углублЯютсЯ и
расширЯютсЯ,  и когда установились устойчивые отношениЯ с родственниками и с
кругом  друзей.  ’рудности  воспитаниЯ  маленьких  детей  уже преодолены,  и
сменились радостью  обоих супругов при виде того, как  растут и удивительным
образом развиваютсЯ дети.
     Ќа этой  стадии клиницист видит  семью не в тех случаЯх, когда  ее дела
идут хорошо, а когда они  идут плохо. „лЯ многих семей  это  тЯжелое  времЯ.
—асто  муж  достигает  в  это  времЯ того  момента  в его  карьере, когда он
осознает, что не сможет удовлетворить честолюбивые надежды своей юности. …го
разочарование может отразитьсЯ на всей семье и,  в частности, на его статусе
в глазах жены.  €ли, наоборот, муж оказалсЯ удачливее, чем ожидал, и хотЯ он
пользуетсЯ большим уважением вне дома, жена продолжает обращатьсЯ с ним  так
же, как  раньше,  когда он был  не столь  важной личностью, и это вызывает у
него раздражение,  переходЯщее в конфликты. Ћдну  из неизбежных человеческих
проблем составлЯет тот факт, что мужчина, достигший средних лет и добившийсЯ
статуса  и  уважениЯ, становитсЯ более привлекательным длЯ молодых женщин, в
то времЯ  как его жена, более  зависЯщаЯ от ее  внешнего вида, ощущает  себЯ
менее привлекательной длЯ мужчин.
     Љогда все дети уже ходЯт  в  школу, жена чувствует, что должна изменить
свою  жизнь.  ‘вободное времЯ  побуждает  ее,  например, вернутьсЯ  к  своим
прежним карьерным ожиданиЯм,  и она  может испытывать  неуверенность в своих
способностЯх. Џо мере того, как  дети все меньше  нуждаютсЯ в ней, ее больше
беспокоит представление современной культуры, что женщине  недостаточно быть
домашней хозЯйкой и матерью. ‚ремЯ от времени у нее  возникает ощущение, что
домашнЯЯ  работа отнимает  у нее жизнь, что ее статус  снижаетсЯ, в то времЯ
как муж становитсЯ все более важным.
     Љ этому среднему возрасту супруги прошли уже через множество конфликтов
и выработали  весьма жесткие и стереотипные способы обращениЯ друг с другом.
Ћни научились поддерживать устойчивость в семье с  помощью сложных паттернов
взаимодействиЯ, позволЯющих им  решать проблемы или избегать их  решениЯ. Ќо
когда дети вырастают и в семье происходЯт изменениЯ, прежние  паттерны могут
оказатьсЯ недостаточными, и может возникнуть кризис.  €ногда накапливаетсЯ и
выходит  за пределы  терпимого какаЯ-нибудь  форма нежелательного поведениЯ,
например,   пьЯнство   или  насилие.  Ћдин   из  супругов   или  оба   могут
почувствовать, что если они хотЯт когда-нибудь избавитьсЯ от этой несчастной
жизни, то им надо разойтись теперь, когда они еще не слишком стары.
     ‘редний возраст может побудить супругов принЯть решение, остатьсЯ ли им
вместе, или идти каждому своим  путем.  ќто времЯ,  когда  дети реже  бывают
дома,  вынуждает также родителей осознать, что в конечном счете  дети  уйдут
совсем, и тогда они останутсЯ  наедине друг с другом. ‚о  многих случаЯх они
договорились  оставатьсЯ вместе ради детей,  и когда они видЯт, что в скором
времени дети их покинут, начинаютсЯ супружеские неприЯтности.
     ‚ этом  среднем возрасте могут произойти сильные напрЯжениЯ в их жизни,
ведущие к разводу, даже если эта пара перенесла много  кризисов  в  прошлом.
„ругие периоды семейного стресса свЯзаны чаще всего с приходом или уходом из
семьи одного из ее членов. ‚ среднем возрасте состав семьи не менЯетсЯ; но в
некотором  смысле все же перемена происходит,  потому что в  это  времЯ дети
превращаютсЯ  в молодых  взрослых. ’ак называемое беспокойство с подростками
можно  рассматривать как борьбу  в семейной  системе за  сохранение прежнего
иерархического устройства.  …сли, например,  у  матери выработались  способы
обращениЯ  с  дочерью,  когда  та  была  ребенком,  и  способы  обращениЯ  с
конкурирующими  женщинами, то она  не умеет  относитьсЯ к  дочери надлежащим
образом, когда та созревает  и превращаетсЯ в конкурирующую  женщину.  Ћтец,
оказавшийсЯ между  ними, может при этом испытывать  замешательство. ЏодобнаЯ
же  перемена происходит, когда  отцу  приходитсЯ обращатьсЯ  с сыном как  со
своим ребенком, и в то же времЯ как со взрослым мужчиной. Џри этом у ребенка
или  у  родителЯ  могут  проЯвитьсЯ  симптомы,  как  способ  стабилизировать
систему; но в этот период чаще, чем в другие, главной проблемой  оказываетсЯ
признанное отчаЯние супругов.
     Ќа средней стадии брака  решение супружеских проблем  часто оказываетсЯ
труднее, чем  в случае  молодых  пар, все еще неустойчивых  и вырабатывающих
новые паттерны. Ќа  средней стадии  паттерны  уже  установились  и  вошли  в
привычку.  —асто  случаетсЯ,  что  супруги  испробовали  уже  различные пути
согласованиЯ расхождений, но,  несмотрЯ  на  отчаЯние,  вернулись  к  старым
паттернам.  Ћдин из типичных паттернов стабилизации брака - это коммуникациЯ
супругов друг с другом посредством детей; кризис возникает в то времЯ, когда
дети покидают дом, и супруги снова оказываютсЯ лицом к лицу друг с другом.

     <u>Ћтлучение родителей от детей</u>

     Џо-видимому, все  семьи вступают в  период кризиса, когда дети начинают
уходить  из  дома, последствиЯ  же  бывают различны.  —асто  брак переживает
беспокойное времЯ, но постепенно  положение улучшаетсЯ, когда, по мере ухода
детей, родители вырабатывают новые отношениЯ  жизни вдвоем. Ћни благополучно
разрешают  конфликты  и позволЯют  детЯм  находить собственных  партнеров  и
делать собственную  карьеру, перейдЯ  в роли  бабушек  и дедушек. ‚  семье с
единственным  родителем  потерЯ  ребенка может  быть  воспринЯта как  начало
старости и  одиночества,  но эту  потерю  надо пережить и  найти  себе новые
интересы.  Њогут ли  родители  перенести  этот период как  часть нормального
жизненного пути, зависит от суровости испытанной ими потери, но отчасти и от
вмешательства терапевта в решающее времЯ.
     ‚о  многих  культурах  отлучение  детей  и  родителей  друг   от  друга
сопровождаетсЯ  церемонией,  превращающей ребенка  в  нового взрослого.  ќти
ритуалы  инициации  сообщают ребенку новый статус и требуют,  чтобы с  этого
момента родители иначе с ним обращались. ‚ американском среднем классе такой
отчетливой  границы нет; эта культура не  имеет  способа  провозгласить, что
подросток стал теперь  самостоЯтельным взрослым.  ќтой  цели отчасти  служит
школьный  выпуск, но окончание средней школы  часто представлЯет лишь шаг по
пути в  колледж,  где продолжаетсЯ родительскаЯ поддержка. „аже брак - в тех
случаЯх,  когда  родители  продолжают  поддерживать  пару  -  не  определЯет
отчетливого отделениЯ и не доставлЯет церемонии, завершающей отлучение.
     €ногда  столкновениЯ  между  родителЯми  бывают, когда  уходит  из дома
старший  ребенок; в других семьЯх  расстройство, по-видимому,  усиливаетсЯ с
уходом каждого ребенка; а  иногда оно случаетсЯ,  когда  уходит младший.  ‚о
многих случаЯх родители, без затруднений переживавшие, как дети уходили один
за  другим,  вдруг  испытывают  трудности,  когда достигает  этого  возраста
определенный ребенок. Ћбычно в  таких случаЯх речь  идет о ребенке, особенно
важном длЯ данного  брака. Њожет случитьсЯ,  что именно через  него родители
чаще  всего общались друг с другом, или что этот ребенок причинил  им особые
заботы, так что общий уход за ним и беспокойство о  нем свЯзывали  родителей
между собой.
     ’рудность,  возникающаЯ  в браке в это времЯ, может состоЯть в том, что
родители,  как  обнаруживаетсЯ, не имеют что сказать  друг  другу и не имеют
ничего общего между собой.  €ногда супруги  начинают ссоритьсЯ  между  собой
из-за  чего-нибудь, что вызывало  ссоры  до поЯвлениЯ  детей. Џоскольку  эти
вопросы так  и  не были решены, а просто  отошли в  сторону  после  рождениЯ
детей,  они  возникают  теперь  вновь.  —асто  такой  конфликт   приводит  к
разделению  или разводу  -  что  может  показатьсЯ  трагическим после  столь
продолжительного  брака. —асто  бывает  также, в  случае  особенно  тЯжелого
конфликта,  что  кто-нибудь из  супругов  угрожает  убийством  или  пытаетсЯ
покончить с собой.
     Џо-видимому, не случайно, что люди чаще всего сходЯт с ума - становЯтсЯ
шизофрениками  -  незадолго до двадцати и вскоре после двадцати  лет,  когда
дети,  как  предполагаетсЯ, покидают  дом  и  оставлЯют  семью  в  состоЯнии
беспокойства. изофрению  подростков  и  другие тЯжелые  расстройства  можно
рассматривать как  крайние пути, которыми пытаютсЯ справитьсЯ с  трудностЯми
семьи на  этой  стадии  жизни. …сли  ребенок  и  родители  не могут  вынести
разлуки, то угрожающее им  расставание можно предотвратить, если с  ребенком
случаетсЯ  какаЯ-нибудь  беда.  ђазвив  у себЯ  расстройство,  делающее  его
социально недееспособным, ребенок остаетсЯ  внутри семейной системы. ‚ таком
случае родители  могут по-прежнему делить  между собой заботы и разногласиЯ,
источником  которых  ЯвлЯетсЯ этот ребенок, и им  не нужно  общатьсЯ  друг с
другом без него.  ђебенок  же  может по-прежнему  участвовать в  треугольной
борьбе  вместе  с родителЯми, доставлЯЯ им и самому себе, в  виде оправданиЯ
всех трудностей, свою "психическую болезнь".
     Љогда родители приводЯт  к терапевту  "трудного  подростка",  тот может
сосредоточить на нем внимание и подвергнуть его индивидуальному лечению, или
госпитализировать   его.   …сли  он  это  делает,   родители  кажутсЯ  более
нормальными и озабоченными, а ребенок демонстрирует более крайнее поведение.
’аким образом эксперт кристаллизирует семью на этой стадии развитиЯ, отметив
ребенка  в качестве  "пациента" и  принЯвшись  лечить его, как такового. Џри
этом  родителЯм  не приходитсЯ  разрешать  свой конфликт,  чтобы  перейти  к
следующей  стадии  супружества,  а  ребенок  избавлЯетсЯ   от  необходимости
стремитьсЯ к более тесным  отношениЯм  вне семьи.  Љак только достигнуто это
соглашение, положение стабилизируетсЯ до тех пор, пока у ребенка не наступит
улучшение. …сли он становитсЯ более нормальным и возникает серьезнаЯ угроза,
что он  женитсЯ или  станет  зарабатывать  себе  на  жизнь, семьЯ тотчас  же
возвращаетсЯ  к  той  стадии,  когда  ребенок должен  был  уйти  из  дома, и
возобновлЯютсЯ  конфликт и  разногласие.  ђеакциЯ  родителей  на этот  новый
кризис  состоит  в  том,   что   они  забирают  ребенка  из   больницы,  или
госпитализируют  его  еще раз  под видом рецидива,  после  чего семьЯ  опЯть
стабилизируетсЯ.  Џоскольку этот  процесс  повторЯетсЯ,  ребенок  становитсЯ
"хроническим   больным".   —асто   терапевт   рассматривает   проблему   как
столкновение  ребенка   с  родителЯми  и  становитсЯ   на  сторону  ребенка,
представлЯЯ  его  в  виде  жертвы;  этим он  создает  длЯ  семьи еще  больше
трудностей. €ногда случаетсЯ, что  врач  в психиатрической больнице советует
молодому человеку покинуть семью и никогда  больше  не видетьсЯ с нею.  ќтот
подход, естественно, проваливаетсЯ; ребенок  переживает коллапс и продолжает
свою карьеру хронического больного.
     •отЯ мы  мало знаем  о  том,  как  ребенок  отделЯетсЯ от  родителей  и
покидает дом, можно  полагать,  что обе крайности длЯ  него  вредны. …сли он
покидает свою семью и клЯнетсЯ никогда ее больше не видеть, жизнь его обычно
складываетсЯ плохо. …сли же - в нашей культуре - он остаетсЯ с  родителЯми и
позволЯет им  руководить своей жизнью, это также плохо  кончаетсЯ. Ћн должен
отделитьсЯ от своей семьи, сохранив с нею свЯзь. ’акого равновесиЯ достигает
большинство семей, и к нему стремЯтсЯ современные терапевты.
     „лЯ терапевта, занимающегосЯ семейной терапией, подросток, предложенный
ему в качестве пациента, не составлЯет еще всей проблемы: проблемой ЯвлЯетсЯ
всЯ  семейнаЯ ситуациЯ. …го цель состоит не  в  достижении взаимопониманиЯ и
общности  между  ребенком   и  семьей;  он  должен  сыграть  роль  церемонии
инициации, обращаЯсь с семьей таким образом,  чтобы ребенок стал двигатьсЯ к
миру взрослых, а родители научились  иначе относитьсЯ к нему и друг к другу.
…сли  терапевт  высвободит  ребенка из семьи и разрешит конфликты, возникшие
вокруг его отделениЯ, то ребенок расстанетсЯ со своими симптомами  и обретет
свободу развиватьсЯ по-своему.
     Љогда  молодой человек покидает дом и устраивает собственную семью, его
родители должны пройти  через важное изменение в их жизни - стать бабушкой и
дедушкой.  €ногда  они  плохо  подготовлены  к  этому  шагу,  или совсем  не
подготовлены к  нему, если дети не прошли  надлежащие брачные  ритуалы.  Ћни
должны  научитьсЯ быть  хорошей  бабушкой  и  хорошим  дедушкой,  выработать
правила  участиЯ в  жизни своих детей и суметь  жить наедине друг с другом в
своем  доме.  ‚ этот же  период  они часто  терЯют  собственных  родителей и
переносЯт сопутствующую этому скорбь.
     Ћдин  из  аспектов  семьи,   о  котором  мы  все  больше  узнаем,   это
естественный  процесс,  облегчающий  трудности  по  мере  их  возникновениЯ.
Џримером может служить поЯвление внука.  Ћдна  мать сказала  как-то в шутку,
что  она  рожала  каждого  следующего  ребенка,  чтобы  не испортить  самого
младшего.  Њатери часто чрезмерно заботЯтсЯ  о младшем ребенке,  а потом  им
трудно от  него  отделитьсЯ, когда он  стремитсЯ к более  независимой жизни.
…сли  в  этот момент  у  старшего из детей  поЯвлЯетсЯ  внук,  то этот новый
ребенок освобождает мать от ее собственного младшего ребенка  и вводит  ее в
новую стадию,  превращаЯ ее в  бабушку. …сли  представлЯть себе естественный
процесс  таким  образом,  то  можно  понЯть,   насколько   важно  сохранение
взаимосвЯзи поколений. …сли молодые люди  отрезают  себЯ от своих родителей,
они лишают своего ребенка бабушек и дедушек, и одновременно затруднЯют своим
родителЯм  выход из пройденного  этапа их жизни.  Љаждое  поколение сложными
способами зависит от  каждого другого поколениЯ, и мы начинаем это понимать,
наблюдаЯ распад семей в наше времЯ быстрых перемен.

     <u>Ћтставка и старость</u>

     Љогда супружескаЯ  пара  успешно  освободила своих  детей, так что  она
меньше  занЯта ими, длЯ  нее часто  наступает,  как  можно  полагать, период
относительной гармонии,  продолжающийсЯ  и после ухода  мужа  на пенсию.  Ќо
иногда  его  отставка может осложнить их проблему,  поскольку им  приходитсЯ
теперь быть наедине друг с другом  двадцать четыре  часа в день.  Ќередко  у
жены развиваетсЯ в период  выхода мужа на  пенсию  какой-нибудь  болезненный
симптом, и терапевт должен сосредоточить свое внимание не столько на лечении
проблемы,  затрагивающей  жену, сколько на  облегчении обоим супругам  более
дружественных отношений между собой.
     •отЯ индивидуальные  эмоциональные проблемы пожилых  людей  могут иметь
разные  причины, первое возможное их  объЯснение -  это  защита  кого-нибудь
другого. …сли,  например, у жены развивалась  неспособность открывать глаза,
то эту  проблему  диагностировали как  истерию.  Џри этом  главное  внимание
уделЯлось ей самой и ее стадии жизни. Ќо с точки зрениЯ семейной терапии  ее
болезнь  можно  рассматривать  как  способ поддержки мужа во  времЯ кризиса.
Џроблема  возникла  в то  времЯ,  когда муж выходил на  пенсию, переходил от
активной,  полезной   жизни  к   чему-то,  что  казалось  ему  бессмысленным
прозЯбанием. Љогда  у  его жены развилась болезнь, у  него  поЯвилось важное
дело -  помочь  ее  выздоровлению.  Ћн водил ее от  одного врача к  другому,
устроив  их жизненное положение таким образом, чтобы она могла двигатьсЯ без
помощи зрениЯ, и вообще  занЯл крайнюю  защитную  позицию. …го роль  в  этой
проблеме  стала  очевидной, когда у  жены произошло улучшение: тогда  у него
развилась  депрессиЯ,  и он оживлЯлсЯ  лишь во  времЯ  рецидивов ее болезни.
‚спомогательнаЯ функциЯ болезней, заметнаЯ в течение всей жизни семьи, столь
же важна, когда пара супругов остаетсЯ наедине друг с другом в их старости.
     ‘о временем, конечно, один из партнеров умирает, оставив другого совсем
одним, и тот должен найти свЯзь с обеими родственными семьЯми. €ногда старый
человек может найти  себе полезное дело;  но  иногда, во времена перемен, он
оказываетсЯ просто лишним, поскольку  старики не  считаютсЯ нужными в  жизни
младшего поколениЯ.  Ќа  этой стадии семьЯ сталкиваетсЯ  с трудной проблемой
заботы  о  старике,  или  об удалении его  в такое  место,  где  о нем будут
заботитьсЯ  другие.  ќто  также кризисный  момент, с которым  часто  нелегко
справитьсЯ. Ќо то, каким образом младшие  обращаютсЯ со старшими, становитсЯ
образцом  того,  как  будут  обращатьсЯ с ними, когда  они  в  свою  очередь
состарЯтсЯ, поскольку семейный цикл продолжаетсЯ без конца.


     <b>‘емейнаЯ ориентациЯ</b>
     „жей •ейли

     …сть  категориЯ молодых людей, которые ведут  себЯ  необычно и странно,
пугаЯ  общество  своим  непредсказуемым  и  антисоциальным  поведением.  Ћни
разговаривают с воображаемыми людьми, или ведут себЯ возбужденно и как будто
беспорЯдочно, или скитаютсЯ  по земле как бродЯги и растрачивают свою жизнь,
добываЯ  и  принимаЯ  наркотики   и  алкоголь,  или  совершают  беспричинные
преступлениЯ,  например,  крадут  ненужные им вещи.  ќти молодые люди обычно
впадают  в одну  из двух  крайностей: они  нарушают порЯдок  или ведут  себЯ
апатично и беспомощно, и не делают ничего, чтобы обеспечивать  самих себЯ. ‚
какую бы крайность они  не впадали,  их поведение влечет за собой  вторжение
агентов общественного контролЯ в жизнь их семьи. Ћдна из основных черт таких
молодых людей заключаетсЯ в том, что все они неудачники: они не обеспечивают
сами себЯ, не достигают успеха в профессиональной  подготовке, они не строЯт
близких отношений  с  другими молодыми  людьми и, таким образом, не  создают
нормальной социальной  базы  за пределами  семьи.  ‚сех этих  молодых людей,
замкнутых  и не реагирующих или прЯмых и напористых, объединЯет  то, что они
не могут жить нормальной жизнью.
     Ћбычно легко определить, кто относитсЯ к разрЯду молодых неудачников, а
кто  - нет. Ћни  не просто  отклонЯютсЯ  от  некоторых  общепринЯтых  норм и
маршируют  под  бой  немного  другого,  хотЯ и  не  противоречащего  закону,
барабана.  “  молодых  людей может не быть денег  или общество  может  их не
принимать, потому что они принадлежат к непопулЯрной политической секте, или
к  группе  художников  -   авангардистов,  или  проЯвлЯть   свое  бунтарство
по-другому, но все равно они не неудачники. Њолодые люди принадлежат к этому
разрЯду,  когда они  проЯвлЯют свою  несостоЯтельность во всем,  что делают,
каких бы надежд они не подавали. ‚ жизни они  профессиональные неудачники, и
их семьЯ должна постоЯнно принимать в них участие, даже если  это участие  и
сводитсЯ к тому, чтобы постоЯнно их отвергать.
     ‚ажно  выбрать  название  длЯ  этого  разрЯда  трудных  молодых  людей;
название  повлиЯет  на  определение  проблемы и  предпринимаемые действиЯ. ‚
последнее  времЯ   широко  использовалась  медицинскаЯ  или  психиатрическаЯ
терминологиЯ,  и  если   кто-нибудь  стараетсЯ   отказатьсЯ  от  медицинских
представлений и  найти название,  свЯзанное больше с социальными науками, то
ему  трудно  подобрать что-нибудь  подходЯщее.  ’ермин  "социальный девиант"
кажетсЯ слишком широким и слишком слабым длЯ того, чтобы оправдать человека,
который  жертвует собой в  дальней  палате  психиатрической  больницы.  …сли
называем  его  "нарушителем" или  "трудным  человеком", то мы  также склонны
преуменьшать  крайности в  его поведении.  Њожно  называть молодых людей  из
этого разрЯда "сумасшедшими",  но  у  этого термина печальнаЯ  историЯ, и он
вызывает некоторые  неприЯтные ассоциации. Њожно счесть  унизительным, когда
мы  называем  кого-нибудь  "сумасшедшим",  и  в   этом  заключаетсЯ  главный
недостаток такого термина. ‚ настоЯщей работе под "сумасшествием" понимаетсЯ
служение другим, и человек часто идет длЯ этого на большие жертвы, поэтому в
этом термине не содержитсЯ ничего унизительного. Њожно также воспользоватьсЯ
термином  "эксцентричные".  ќти молодые люди  уж  точно могут  быть  названы
эксцентричными в том смысле,  что их  поведение отклонЯетсЯ от  нормального.
‚ременами они  бывают  также  жестокими.  •отЯ термин "эксцентричный" звучит
слишком уж несерьезно, когда мы имеем в  виду человека, растрачивающего свою
жизнь в  психиатрических больницах, тем не менее  он не унижает  людей  и не
распределЯет их  по  категориЯм, как это  делали раньше. ‚ результате такого
распределениЯ не оставалось никакой надежды на выздоровление.

     ‚ыборка

     ќта книга не о научных исследованиЯх, посвЯщенных эксцентричным молодым
людЯм, и  не об их характере и истории. ‚се внимание сосредоточено только на
практических методах,  с  помощью которых  этих людей  можно изменить. Љроме
того, в  ней не рассматриваютсЯ все трудные люди. ‘юда  не  включены  дети и
люди  старшего возраста. Љнига охватывает  возрастной диапазон  от 17-18  до
28-29 лет: возраст, когда пора уходить из родительского дома. Ћна  посвЯщена
людЯм, находЯщимсЯ на этой стадии семейной жизни.
     ќта работа посвЯщена молодым людЯм, чьи трудности начались в результате
семейной нестабильности. ‚о избежание  споров,  нужно сразу же предположить,
что трудности  некоторых эксцентричных  молодых людей не  свЯзаны  с семьей.
…сть молодые  люди  с необнаруженными опухолЯми  мозга или  пострадавшие  от
необратимых последствий в результате применениЯ  запрещенных препаратов  или
разрешенных  законом  медикаментов. “ других  причиной  странного  поведениЯ
могут  быть   некоторые  формы  умственной   отсталости  или  необнаруженные
физиологические  отклонениЯ.   ‘уществуют  также  молодые  люди,  запуганные
бедностью, частыми госпитализациЯми  или  детскими  домами.  ’ерапевтический
подход,  описываемый здесь, подходит  подобным молодым людЯм лишь  частично.
ќта  работа  посвЯщена  обычным  "сумасшедшим" молодым людЯм  - тем, которые
населЯют палаты психиатрических  больниц,  тюрьмы  длЯ несовершеннолетних  и
наркологические  центры, и причинЯют обществу неприЯтности своим сумасшедшим
и эксцентричным поведением.
     ‚стречаЯсь с сумасшедшим молодым человеком, психотерапевт должен прежде
всего предположить, что пациент реагирует адаптивно в сумасшедшей социальной
ситуации. Џсихотерапевт должен ожидать, что у этого молодого  человека  есть
потенциал,  и  он сможет стать  нормальным. Ћчень редко  психотерапевт может
встретитьсЯ  с  таким исключительным случаем, как  неизлечимое  органическое
поражение, но это достаточно необычно  и  должно быть  последней  гипотезой.
’ерапевт часто может обманутьсЯ, думаЯ,  что  трудности молодого человека не
свЯзаны с семейными проблемами.  ‘пособность убедить специалистов в том, что
он  человек с  физиологическими дефектами,  если  не настоЯщий идиот, -  это
часть навыков эксцентричного молодого человека. Џсихотерапевту следует также
понимать,  что   цель  психотерапии  -  максимально  расширить   возможности
человека,  даже человек с  физиологическими ограничениЯми может  извлечь длЯ
себЯ  пользу из  психотерапии, ориентированной  на  семью. —асто встречаютсЯ
умственно  отсталые  молодые  люди,  в чем-то  ограниченные,  но не до такой
степени, чтобы родителЯм  нужно  было застегивать им  рубашки и держать их у
себЯ в доме.  —резвычайно  беспомощное поведение выполнЯет семейную функцию,
независимо от того, есть ли у человека физиологические проблемы или нет.

     Ќеспособность отделитьсЯ от семьи

     Ћдно  времЯ существовала теориЯ, что молодые  люди вели себЯ странно  в
моменты  успеха  из-за  своей  хрупкости  и  неспособности  взЯть  на   себЯ
ответственность.  “тверждалось  также,  что   существует  внутренний  страх,
возможно  вынесенный из  детства,  и поэтому молодые люди  приходЯт в  ужас,
когда сталкиваютсЯ с необходимостью  самостоЯтельности и автономии. Џричиной
неудач считалась  внутреннЯЯ  тревога. Џодобное объЯснение было  единственно
возможным, потому что  социальнаЯ ситуациЯ  не принималась во  внимание и не
изучалась; существовало предположение, что причина  находитсЯ  внутри самого
человека. ‚ 50-е годы поЯвилась концепциЯ систем, и тогда стали собирать всю
семью  и  наблюдать за ней. ‚ результате этих  наблюдений было замечено, что
необычное поведение  молодых людей можно  рассматривать  как адаптивное, как
реакцию на особый тип семейной коммуникации. ‚первые возникло предположение,
что мыслительные процессы и внутреннЯЯ  тревога  у  молодого  человека  были
реакцией на особый тип коммуникативной системы,  в которую он включен. Љогда
в  общении  людей  есть  отклонениЯ от нормы,  в мыслительных процессах тоже
возникают отклонениЯ.
     ЌаблюдениЯ за семьЯми продолжались,  и было  замечено, что отклонениЯ -
это   реакциЯ  на  организационную  структуру  отклонЯющегосЯ  типа.  ЋсобаЯ
организациЯ ведет к особому коммуникативному поведению, а это в свою очередь
приводит к особому внутреннему процессу мышлениЯ.
     ‚  наше времЯ, когда клиницисты и исследователи рассматривают необычное
поведение молодого человека, они могут подходить к этому по-разному.
     1.  Ќекоторые  клиницисты считают,  что  все  дело  в  особом  процессе
мышлениЯ. ’акое  мышление ведет к  особому  коммуникативному  поведению, и у
человека  формируютсЯ  такие  взаимоотношениЯ,  которые создают  организацию
отклонЯющегосЯ типа.  ЏсихотерапиЯ  направлена на исправление беспорЯдочного
мышлениЯ и неправильного восприЯтиЯ.
     2.  „ругие  клиницисты  полагают, что  беспорЯдочное, отклонЯющеесЯ  от
нормы  коммуникативное поведение близких родственников вызывает  у  пациента
необычное поведение и процесс мышлениЯ. € поэтому их терапевтические  усилиЯ
направлены на то, чтобы проЯснить и изменить общение остальных членов семьи.
     3.  Ќо  есть  и  клиницисты,  считающие,  что  проблема  заключаетсЯ  в
организации, функционирующей  неправильно,  с отклонениЯми  от  нормы. ’акаЯ
организациЯ  предписывает   человеку  особое  коммуникативное  поведение  и,
следовательно, особый процесс мышлениЯ.
     ‚  этой  работе доказываетсЯ,  что  самое  эффективное  терапевтическое
вмешательство - это вмешательство,  направленное на основную организационную
структуру. Љогда эта структура менЯетсЯ, менЯютсЯ и другие факторы. Ќа самом
деле,  если  рассуждать  в терминах организации,  психотерапевт не может  не
стать  частью  семейной   организации.  Љогда  он  разговаривает  с  молодым
человеком о его процессе мышлениЯ, он ЯвлЯетсЯ посторонним лицом, вступающим
в  контакт   с  членом  семьи,  а  в  организации  есть  правила  общениЯ  с
посторонними лицами. …сли терапевт  вносит Ясность в  семейные отношениЯ, то
тем самым  он приобретает власть в семейной иерархии.  Љогда организационнаЯ
ситуациЯ  недооцениваетсЯ,  это  может привести  к  наивному  вмешательству,
которое помешает изменениЯм или даже ухудшит положение. Ќа самом  деле семьЯ
будет использовать  наивного клинициста,  чтобы  стабилизировать ситуацию  и
избежать изменений.
     Џсихотерапевтическое  сообщество   недооценивало  важность   социальной
ситуации  по нескольким  причинам. ‘толетиЯми  подчеркивались индивидуальный
характер и  личность; задачей науки было классифицировать индивидуумов, а не
социальные  ситуации.  Љроме того,  культурные институты  основаны  на  идее
индивидуума  как носителЯ  ответственности. …сли считать причиной социальную
ситуацию, то это могло бы привести к помещению в тюрьму или больницу семьи и
друзей, а не отдельного человека. Њногие культурные аспекты зависЯт от факта
или  мифа  об  индивидууме  как  отдельном  существе.  Љ  моменту  поЯвлениЯ
концепции систем не было  ни одной адекватной  теории  социальной  ситуации.
ЉонцепциЯ    описывала    повторЯющеесЯ   поведение,    которое    формирует
организационную структуру  привычных реакций, и  это новый способ  думать  о
людЯх.  Њногим  людЯм  трудно понЯть  концепцию  саморегулирующейсЯ  системы
отношений, тем  более принЯть  ее как что-то само собой разумеющеесЯ.  ‹егче
сказать,  что  причина  трудностей  в одном человеке,  чем рассматривать эти
трудности как один из этапов повторЯющегосЯ цикла, в который включены все.
     ‚оспринЯть  социальную ситуацию как  объект трудно еще и по той простой
причине, что люди живут  в  социальной ситуации, и  поэтому они принимают ее
как  что-то само  собой разумеющеесЯ.  ’акие  обычные  ситуации,  как стадии
семейной жизни, кажутсЯ  такими  очевидными,  что они не воспринимаютсЯ  как
объект научного изучениЯ. ‚се знали, что  на  определенной  стадии  семейной
жизни молодые люди уходЯт из дома,  но это  представлЯлось неважным, и никто
не замечал, что нарушениЯ у людей совпадают  с  этой  стадией жизни.  ’еперь
становитсЯ  очевидным,  что  самое  большое изменение  в  любой  организации
происходит в тот момент, когда кто-нибудь входит в нее