сти, в вагоне нет
шумных компаний, к нему не начал приставать  пьЯный  и  даже  в
этом  случае  лучше  свЯзатьсЯ с машинистом по радиосвЯзи. ’.к.
приЯтнаЯ попутчица может оказатьсЯ "подсадной  уткой",  котораЯ
ищет  добычу  длЯ  своих приЯтелей. Ђ доехав до нужной станции,
ваш ребенок выйдет из вагона и пройдет по платформе,  пусть  он
помашет  вам рукой и громко крикнет "Џапа, Я здесь", тогда и вы
начнете продвигатьсЯ  ему  навстречу.  …сли  у  вас  или  ваших
родственником  есть  машина, договоритесь с ребенком, что вы за
ним приедете, где бы он не находилсЯ.
   Ќо договоренность о встрече  может  существовать  не  только
между  родителЯми  и  ребенком, но и между ним и его приЯтелем.
Џринцип выбора места длЯ встречи должен быть тот же, т.е. место
открытое, хорошо  просматриваетсЯ  и  освещаетсЯ.  €  если  ваш
ребенок  приходит  домой,  говорЯ, что прождал своего знакомого
(мую) очень долго, а тот не ЯвилсЯ, посоветуйте  ему  позвонить
приЯтелю,  может того что-то задержало, или они разминулись. Ќе
забудьте сказать, чтобы ребенок, позвонив приЯтелю  и  узнав  о
том,  что  тот  еще  не  приходил  домой, обЯзательно назвалсЯ,
сказав, что у него была назначена встреча, но его  приЯтель  не
пришел,  и  если он сможет, пусть обЯзательно перезвонит ему. ‚
этом случае ваш ребенок не только сможет узнать причину  неЯвки
своего  друга  (подруги),  но  и  вовремЯ  сможет  предупредить
родителей, что с их ребенком могло что-то случитьсЯ, и если  он
действительно  пропал,  его  поиск  может  быть  облегчен, знаЯ
примерный маршрут движениЯ пропавшего  (например,  из  дома  он
ушел  во  столько-то, но на встречу не ЯвилсЯ, хотЯ отведенного
времени было достаточно).
   Ќо  может  быть  и  наоборот,  ваш  ребенок  предлагает  вас
встретить  с  работы.  ‚  этом  случае  вы  должны  оговорить с
ребенком, какой дорогой он пойдет,  и  если  дорога  к  вам  на
работу   не   безопасна   (много   транспорта,  нет  пешеходных
переходов, договоритесь встретитьсЯ на автобусной остановке, на
которую подъедет  ваше  чадо).  Ќо  его  визит  может  быть  не
запланированным,   в   этом  случае  дайте  ребенку  не  только
городской, но  и  местный  телефон,  объЯсните,  какими  видами
транспорта  можно добратьсЯ домой и как отличить свою остановку
(если ребенок еще не достаточно взрослый). ‹учше всего, если вы
будете ходить одним и тем же маршрутом, ведь ваш ребенок  может
принЯть  решение  спонтанно.  ’ак, например, двое малышей 4 и 5
лет, обидевшись на маму, не давшую  им  санки,  идут  встречать
отца  с  работы,  но придЯ к проходной узнают, что он ушел пЯть
минут назад, устав от пешего пути, решают доехать  до  дома  на
автобусе,  но  остановку они не смогли узнать и, переехав через
Њоскву-реку, пошли пешком по неокрепшему  льду.  ђезультат  был
плачевен: их нашли весной после таЯниЯ льда в реке.
   Џоэтому  еще  раз просим вас приучите детей договариватьсЯ с
вами о возможной встрече и не забывайте  сами  встречать  их  в
позднее и темное времЯ суток.
   …ще раз повторим основные правила параграфа:
   …сли  вашему  ребенку  предстоит  возвращатьсЯ  домой поздно
вечером или в темное времЯ суток, договоритесь с ним о встрече.
   ‚ыбираЯ место встречи, назначайте  свидание  на  открытом  и
хорошо  освещенном  месте,  где  нет  шумных  компаний и лесных
массивов, не назначайте встречу в сквере или  рЯдом  с  парком,
под мостом или в плохо освещенном месте.
   …сли  вы встречаете ребенка, задержавшегосЯ у своих друзей в
соседнем подъезде или доме, договоритесь о встрече  у  подъезда
или  рЯдом  с квартирой его знакомых, при этом, если ребенок не
хочет, чтобы вас видели, выполните его просьбу,  занЯв  позицию
выше или ниже этажом.
   ЏриходЯ на встречу, рассчитайте времЯ так, чтобы оказатьсЯ в
назначенном месте на 10-15 минут раньше контрольного времени.
   …сли ребенок должен возвращатьсЯ домой на электричке и у вас
нет  возможности оставить его у друзей (родственников), живущих
недалеко от того места, где находитсЯ ребенок, и вы  не  можете
встретить  его  в  метро  или  у  автобуса,  чтобы вместе с ним
проехать домой, назначайте встречу у вагона, в который  удобнее
всего сесть вашему ребенку.
   …сли   по   каким-либо  причинам  ему  не  удалось  сесть  в
назначенный вагон, он должен остатьсЯ в том, в  который  вошел,
занЯв  место рЯдом с семейной парой или женщиной с ребенком, но
не садитьсЯ вблизи шумных компаний.
   Ќе нужно проходить через вагоны к  назначенному,  даже  если
вам это предлагает сделать ваша попутчица.
   ‘сылайтесь, что встреча назначена именно у этого вагона.
   Ќе принимайте предложениЯ выйти в тамбур или пройти в другой
вагон, если нет видимой опасности.
   Ќе  принимайте  угощений  в  вагоне,  как  бы  вам  этого ни
хотелось.
   …сли вы договорились с другом о встрече, но тот  не  пришел,
позвоните  ему  домой,  сообщите  о том, кто звонит и что он не
пришел на назначенную встречу.
   …сли ребенок предлагает вам встретитьсЯ  у  вас  на  работе,
порекомендуйте ему безопасный маршрут и обЯзательно дождитесь.
   Џросите  ребенка всегда звонить вам, прежде чем придти к вам
на работу.
   ђасскажите, каким маршрутом  вы  обычно  ходите  и  как  ему
добратьсЯ домой на транспорте.
   •очетсЯ  верить,  что вы сможете всегда договоритьсЯ с вашим
ребенком о встрече, и  обЯзательно  будете  там  в  назначенное
времЯ,  чтобы ваш ребенок не ожидал вас, ведь длЯ него это тоже
далеко не безопасно.

         * ѓ‹Ђ‚Ђ 3. ђ…Ѓ…ЌЋЉ € ЌЂ‘€‹€… * 

        20. ЌЂ Њ…Ќџ Љ’Ћ-’Ћ ‘ЊЋ’ђ€’

   ‚ам очень повезло, вы сумели найти общий Язык с ребенком,  и
он   каждый   раз   приходЯ  с  улицы,  из  школы  или  садика,
рассказывает вам, как он провел времЯ. Ќеожиданно  длЯ  вас  он
рассказывает о дЯде или тете, котораЯ на него смотрит, когда он
играет  или  выходит  утром  в школу, когда бегает по утрам или
идет в магазин за хлебом. Џервой вашей реакцией  обычно  бывают
слова: "Ќе говори глупостей" или "’ы у менЯ очень красиваЯ(ый),
вот  и  смотрЯт на тебЯ (см. Џоговори со мною мама). ‚аши слова
могут не только обидеть ребенка, но и порвать ту свЯзь, которую
вы с таким трудом налаживали. € даже если вы предполагаете, что
ребенок фантазирует, не  говорите  ему  об  этом,  постарайтесь
выЯснить  все  подробности,  и,  может,  это далеко не фантазии
ребенка.
   Њальчик, ставший одной из первых  жертв  маньЯка  ѓоловкина,
рассказывал  своей  маме,  что  кто-то  наблюдает  за ним из-за
кустов, во времЯ его  утренних  пробежек.  ’огда  его  мама  не
принЯла  слова ребенка всерьез и вспомнила их лишь тогда, когда
его изуродованное тело нашли в парке, где он  обычно  занималсЯ
бегом,  но  ничего  сказать  о человеке, который наблюдал за ее
ребенком она не смогла.
   Ђ что же нужно сделать вам в подобной  ситуации?  ‚о-первых,
расспросите  ребенка,  что  это  за  человек и как давно он его
заметил, что может сказать о  его  внешности.  ‚овторых,  чтобы
отличить  фантазию  от  правды,  проводите  ребенка в школу или
погулЯйте, пока он занимаетсЯ  бегом,  и  понаблюдайте  за  тем
местом,  где  ваш  ребенок  видел  незнакомца.  ‹учше,  если вы
придете не вместе, а ваш ребенок пойдет немного впереди вас.  €
если  действительно вы заметили человека, стоЯщего в кустах или
очень внимательно смотрЯщего на вашего ребенка, начните с этого
днЯ встречать и провожать ребенка, приходить вместе  с  ним  на
утренние  пробежки,  т.  е.  дайте  понЯть  незнакомцу, что ваш
ребенок находитсЯ под вашим постоЯнным присмотром. Џостарайтесь
запомнить его внешность и  тут  же  обратитьсЯ  к  участковому,
поговорите и с другими родителЯми, возможно, и их дети обращали
внимание на этого человека.
   ‚ы  стали сопровождать ребенка, но ни разу не смогли увидеть
того, о ком он  вам  рассказывал,  здесь  вы  можете  поставить
вопросы-ловушки, например, "ќто не тот мужчина, который ходит в
красной  рубашке?"  или "’ы не обратил вниманиЯ, у него на руке
татуировка?" € если ребенок фантазирует, он тут  же  попадаетсЯ
на  вашу  удочку:  попросите  описать  рисунок  татуировки  или
рубашку незнакомца и спросите, с какого расстоЯниЯ он смог  его
увидеть,  и если ребенок выдумывает, он тут же опишет вам самые
мелкие детали татуировки или  рисунка  рубашки,  которые  можно
заметить лишь при близком рассмотрении.
   Ќо  ребенок  может  упомЯнуть  в разговоре и соседа, который
всегда поЯвлЯетсЯ на лестничной площадке в  тот  момент,  когда
выходит   ваш   ребенок,   угощаЯ   его   конфетой   или  делаЯ
незначительный  презент.  ‡апретите   ребенку   принимать   его
подношениЯ,  провожайте  его  на  улицу  и поговорите с другими
соседЯми, а лучше с их детьми --  не  останавливал  ли  их  ваш
сосед.
   …сли ребенок говорит вам, что кто-то подглЯдывает в школьном
туалете,  попросите  ребенка  не ходить туда одному, лучше идти
вдвоем, и ни в  коем  случае  не  подходить  к  этому  человеку
близко,  что  бы  он  им ни предлагал. Ќо рассказ ребенка может
касатьсЯ и учителЯ, который всегда поЯвлЯетсЯ в раздевалке, где
переодеваютсЯ девочки, готовЯсь к  уроку  физкультуры,  в  этом
случае обЯзательно поговорите с другими детьми и их родителЯми,
и   если  рассказ  вашего  ребенка  подтвердЯт,  обращайтесь  к
директору школы с  просьбой  заменить  этого  преподавателЯ,  а
лучше всего вообще убрать его из школы.
   €ногда   чей-то   взглЯд   ребенком  может  быть  истолкован
неправильно.  ’ак,  девочка-подросток,  которой  очень  хочетсЯ
нравитьсЯ,  замечаЯ  на  себе  чей-то  взглЯд,  начинает тут же
кокетничать,  стараЯсь  понравитьсЯ  и  забываЯ  о  собственной
безопасности.  ‚едь  длЯ  нее это лишь игра, а сидЯщий напротив
понимает это как приглашение к более решительным действиЯм,  т.
е.  она  сама  провоцирует человека к насилию в отношении себЯ.
Џоэтому объЯсните дочери, что ее пусть  даже  невинное,  по  ее
мнению,  кокетство  может  обернутьсЯ  насилием  (см. ђебенок и
насилие).
   ђебенку почему-то показалось, что этот человек  идет  именно
за  ним,  как  проверить  свои  предположениЯ, чтобы не попасть
впросак. Љогда вы, обратившись за помощью, вдруг  видите,  что,
оказываетсЯ,  ваш  "преследователь" шел к кому-то на встречу, и
когда вы прибавлЯли шаг, он прибавлЯл его только изза того, что
очень спешил. Џроверка может быть следующей; вам  кажетсЯ,  что
за  вами  идут,  не сворачивайте на темную улицу в надежде, что
преследователь вас потерЯет, идите по хорошо освещенной  улице,
ведь  в  этом  случае  не  только  он  вас  видит, но и вы, что
немаловажно. …сли на пути попалсЯ магазин, зайдите  в  него  и,
если  есть  второй  выход,  выйдите  через него, а если нет, то
посмотрите, вошел ли вместе с вами ваш незнакомец, если да,  то
сделайте вид, что собрались выходить, и если человек предпримет
ту же попытку, смело обращайтесь к администратору или дежурному
охраннику. ‚ первом случае вы просите позвонить и звоните домой
родителЯм,  которые  тут  же  за  вами придут, во втором случае
говорите, что  за  вами  идет  неизвестный  и  вы  просите  его
задержать хотЯ бы на некоторое времЯ, чтобы вы смогли уйти.
   ‡аметив,  что  вы  решили  свЯзатьсЯ  с  кемто  по телефону,
преследователь может тут же разыграть сцену случайной  встречи,
подойдЯ  к  вам и говорЯ, что вы давно с ним не виделись. ’огда
вы, не стеснЯЯсь, громко обращаетесь к гражданам: "ѓраждане, вы
только посмотрите на этого чудака, Я его  вижу  впервые,  а  он
уверЯет, что Я с ним не виделась", такой поворот событий, когда
вы  привлекаете  всеобщее  внимание, может быть неожиданным длЯ
самого незнакомца, и он может  отказатьсЯ  от  своих  намерений
относительно   вас.  Ќо  у  вас  не  получилось,  и  незнакомец
настаивает на своем, мол что он вас знает. ‚ этом случае,  если
в магазине нет ваших знакомых или соседей, обратитесь к первому
вызвавшему  у  вас доверие мужчине или женщине со словами: "...
‚ы менЯ не помните, Я же ... мы были у вас в гостЯх!" Ђ подойдЯ
ближе, тихо скажите,  что  вы  не  можете  избавитьсЯ  от  того
человека,   и   попросите  разрешениЯ  выйти  вместе  с  "вашим
знакомым" из магазина. “же на улице вы извинитесь перед ним,  а
придЯ   домой,   обЯзательно   расскажите   своим  родителЯм  о
случившемсЯ. Ќо если  нет  поблизости  магазина,  но  вы  точно
знаете,  что дом рЯдом с вами имеет второй выход, не заходите в
него, ведь об этом может знать и ваш преследователь  и  заранее
блокировать  его,  или выход будет просто закрыт. ‚ этом случае
вы  также  обращаетесь  к  первому  вызвавшему  у  вас  доверие
человеку.  Ќе стеснЯйтесь, ведь от ваших правильных действий во
многом зависит ваша собственнаЯ безопасность.
   € все таки как вести себЯ, если на тебЯ кто-то смотрит?
   …сли ваш ребенок рассказывает  вам,  что  за  ним  наблюдает
незнакомый  человек,  спросите  его, как давно он это заметил и
как выглЯдит незнакомец.
   …сли у вас есть основаниЯ полагать, что ребенок фантазирует,
поставьте вопросы-ловушки.
   …сли  оказалось,   что   ребенок   все   выдумал,   все   же
сопровождайте  его  некоторое времЯ на прогулки и в школу, ведь
даже его фантазиЯ должна на чем-то базироватьсЯ.
   ‚ы уверены в  правдивости  слов  ребенка:  длЯ  их  проверки
погулЯйте недалеко от ребенка во времЯ его прогулок или занЯтий
спортом:  заметив  человека, наблюдающего за ним, запомните его
внешность и тут же обратитесь в милицию.
   Џоговорите  с  другими  родителЯми  и,  если  их  дети  тоже
сообщали   о  незнакомце,  напишите  коллективное  заЯвление  в
милицию, и установите дежурство во времЯ прогулок ваших детей.
   …сли вы заметили, что  поЯвление  соседа  всегда  свЯзано  с
поЯвлением  ребенка  на лестнице, поговорите со своим ребенком,
чтобы он не брал ничего у дЯди и не принимал никаких его  самых
заманчивых  предложений,  переговорите  и с другими детьми и их
родителЯми, возможно, ваш сосед проЯвлЯл интерес и к ним.
   …сли ребенок  говорит  о  том,  что  кто-то  подглЯдывает  в
школьном  туалете, попросите его не ходить одного в туалет и не
соглашатьсЯ ни на какие посулы подсматривающего.
   ђебенок  может  жаловатьсЯ  на   учителЯ,   который   всегда
поЯвлЯетсЯ  в  раздевалке,  когда  там  переодеваютсЯ  девочки:
поговорите с его одноклассниками и, если они  подтвердЯт  слова
вашего   ребенка,   обратитесь   к   директору  с  коллективным
заЯвлением об увольнении такого учителЯ из школы.
   ђасскажите  ребенку,  что,  если  на  него  кто-то   обратил
внимание  в транспорте, не стоит начинать кокетничать, ведь тем
самым он провоцирует человека на насилие в отношении себЯ.
   …сли ребенку показалось, что за ним кто-то идет,  он  должен
войти  в  магазин  и,  если  человек вошел за ним, обратитьсЯ к
администратору с просьбой позвонить, и сказать родителЯм, чтобы
они пришли за ним в магазин.
   …сли незнакомец пытаетсЯ разыграть встречу, вы должны громко
обратитьсЯ к покупателЯм: "ѓраждане, Я не знаю этого  человека,
он менЯ с кем-то путает!"
   …сли  ваши слова не возымели должного успеха, вы обращаетесь
к первому вызвавшему у  вас  доверие  человеку  как  к  старому
знакомому.
   ‚ыйдЯ   из  криминальной  ситуации,  вы  перед  ним  тут  же
извинитесь.
   …сли нет поблизости магазина, не обращайтесь  за  помощью  в
коммерческую  палатку,  вы  можете  поставить  себЯ еще в более
сложное положение, чем оно было до этого.
   €нтерпретируйте правила в зависимости от ситуации,  и  тогда
вы   обЯзательно  найдете  правильное  решение  длЯ  выхода  из
создавшегосЯ положениЯ.

        21. ЌЂ Њ…Ќџ ЌЂЏЂ‹€

   ѓоворить о нападении можно долго,  а  взЯв  на  рассмотрение
любое  преступление,  можно констатировать тот факт, что на 99%
жертва могла прогнозировать агрессивные действиЯ  против  себЯ.
Ќо  почему  же  она  не  защищалась, а вела пассивные действиЯ.
‘корее всего она была  просто  не  готова  к  защите,  об  этом
говорЯт  и  конкретные  случаи,  взЯтые  из  практики розыска и
расследованиЯ.
   „лЯ начала можно  вспомнить  известного  маньЯка  --  убийцу
Њихасевича,  рассказывающего после своего задержаниЯ о том, что
он  обычно  останавливал  свой  красный  "‡апорожец"  по  знаку
"голосующей"  на  дороге  женщины,  сажал ее в машину, а потом,
выбрав  удобное  место  и  момент,  убивал  ее.  Џри  этом   он
вспоминал,   что  часто  женщины,  почувствовав  неладное  (см.
„оверЯй своему  чувству),  говорили  о  месЯчных  или  недавнем
лечении    от   венерического   заболеваниЯ,   наивно   полагаЯ
предотвратить таким образом преступление в отношении  себЯ.  Ќо
Њихасевич,  убиваЯ  женщин,  не  всегда преследовал сексуальные
цели, получаЯ удовлетворение от самого акта убийства. € если же
женщина  предчувствовала,  почему  бы  ей  не  начать  активное
сопротивление,  когда  у  нее  в  сумке  лежат спицы, аэрозоли,
расчески с острыми концами и другие предметы, которые прекрасно
подошли бы как оружие самозащиты (см; —ужаЯ машина)?  Њы  опЯть
приходим  к тому же выводу: женщины не были готовы к нападению,
у них в сознании срабатывал ложный стереотип "быть  неправильно
понЯтой",  но  даже  если  вы  ошиблись  в  отношении намерений
незнакомца, лучше быть  неправильно  понЯтой,  чем  поплатитьсЯ
жизнью. Џоэтому, если у вас закралось хоть малейшее недоверие к
водителю,   постарайтесь  тут  же  покинуть  машину  под  любым
благовидным предлогом, а если вам этого сделать не дают, тут уж
вы можете  позволить  себе  все,  пускаЯ  в  ход  аэрозоли  или
используЯ  спицы как орудие самозащиты, нанесЯ прокол в область
Ягодиц или бедра, стараЯсь пригвоздить нападающего к сиденью, а
если вы оказались  сзади,  не  жалейте  его  машины,  выбивайте
стекла,  рвите  обивку,  делайте  все,  чтобы привлечь внимание
других водителей или сотрудников ѓЂ€.
   Ќо   если   действиЯ   маньЯков   вы   не   всегда    можете
спрогнозировать,  то  можно  привести  и  другой  пример, когда
жертва  может  оказатьсЯ  случайной,  и  у  будущих  убийц  или
насильников,  могло  и  не быть намерений убивать кого бы то ни
было. ’ак, 16-летнЯЯ ѓалЯ „., задержавшись в институте,  спешит
домой,   садитьсЯ   в  последний  вагон  отходЯщей  электрички,
договорившись  с  отцом  о  встрече  в  первом.  Ћна   начинает
проходить  через  вагоны  и  в  одном  из  них  сталкиваетсЯ  с
компанией  молодых  людей,  которые  изнасиловав  ее,  убивают,
сбрасывают  тело  в реку. Џозже будет найден свидетель, который
вспомнит, что видел в тамбуре  электрички  девушку,  окруженную
молодыми   людьми,   и   хотЯ   она  была  испугана,  о  помощи
остановившегосЯ мужчину не попросила.
   „авайте вместе проанализируем сложившуюсЯ ситуацию. Ѓыла  ли
у  ѓали  возможность  противостоЯть  нападению?  …сли вспомнить
параграф "Њы договорились", то вы тут же сможете  сказать,  что
девушка,  знаЯ,  что  поездка в ночной электричке не безопасна,
могла бы  остатьсЯ  ночевать  у  одной  из  подруг,  перезвонив
родителЯм. Ќо если она этого не сделала, то могла бы найти себе
безопасное  место в вагоне, в который села, и, доехав до нужной
станции, пройти по платформе. Ћна этим пренебрегла -- это будет
упущение э 1. „альше она, проходЯ по  вагонам,  сталкиваетсЯ  с
компанией  молодых  людей;  если  ее  попытка убежать от них не
удалась,  и  ѓалЯ  оказалась  в  тамбуре,  она  могла   сорвать
стоп-кран,  чем  вызвать  остановку  поезда  и  привлечь к себе
внимание -- это упущение э 2. Њожно сказать, что  девушка  была
напугана  и  забыла о стоп-кране, но вспомните слова свидетелЯ:
"џ остановилсЯ, девушка  выглЯдела  испуганной,  но  помощи  не
попросила...".  ‡начит  судьба  ей  предоставила еще один шанс,
почему бы ей, увидев мужчину, готового  придти  на  помощь,  не
сделать  хоть  какую-то попытку спастись, крикнув ему: "„ЯдЯ...
это  Я,  ѓалЯ,  дочь  вашей  подруги",  или  хотЯ  бы  сказать:
"Џомогите", что в общем-то отпугивает людей, но в данном случае
мужчина был готов ей помочь, и сам бы мог сказать нужные слова,
это  было последним упущением, стоившим девушке жизни. Ђ теперь
скажите, разве она не могла прогнозировать ситуацию, в которой,
проходЯ по вагонам, можно столкнутьсЯ с криминальным  элементом
и,  даже  подвергнувшись  нападению,  пытатьсЯ  защищатьсЯ, тем
более что возможность была ей предоставлена.
   Ќо ситуациЯ может быть другой, вы  очень  устали,  возможно,
впервые   в  жизни  попробовали  алкоголь  и  хотите  побыстрее
добратьсЯ  до  дома.  ‘тоите  на  остановке,  но  нужного   вам
транспорта   нет,   неожиданно  останавливаетсЯ  машина  и  вам
предлагают в нее  сесть,  ваши  действиЯ?  ‹учше  всего  отойти
подальше  от  машины и не соглашатьсЯ на предложение доехать до
дома с комфортом, сказав, что за  вами  должны  подъехать  или,
помахав  рукой  любому  встречному,  сказать,  что  за вами уже
пришли и сделать вид, что вы собираетесь идти  навстречу  этому
человеку.  Ќо вы пренебрегли собственной безопасностью и решили
все же сесть в машину, разве тем  самым  вы  не  спровоцировали
нападение на себЯ?
   Џоэтому,  знаЯ  о  позднем  возвращении или принЯв спиртное,
позвоните домой, попросите родителей встретить вас у метро,  на
автобусной остановке или приехать за вами на машине.
   Ђ  как же поступить, если нападение уже произошло? Џытайтесь
защищатьсЯ  подручными  средствами:  это  могут   быть   спицы,
аэрозоли,  расчески,  ключи,  в  общем,  все что угодно, чем вы
можете нанести нападающему травму, котораЯ  бы  "охладила"  его
пыл.  Ќо ничего у вас под руками не оказалось, или же нападение
было уж слишком неожиданным, тогда вы  не  терЯйте  присутствиЯ
духа,  постарайтесь повернутьсЯ к нападающему лицом, прижмитесь
к нему и укусите его за нос или губу, а лучше  постарайтесь  их
откусить. Љусайте что есть силы, а затем бегите крича: "Џожар".
…сли  же  повернутьсЯ  нет возможности, постарайтесь закричать:
"“ра", такой ваш крик может отпугнуть  нападающего,  он  примет
вас  за  ненормального  человека  или  будет  на какое-то времЯ
шокирован, тут уж вы не должны терЯтьсЯ, нанесите удар сумочкой
или зонтиком в пах и бегите.
   …сли вы почувствовали, что от неожиданности  громко  кричать
не  можете,  как  можно спокойнее поинтересуйтесь, что хочет от
вас  человек  и  предложите  ему  раздетьсЯ   самой,   проЯвите
хитрость,  начните  расстегивать ему ширинку и, нащупав половые
органы, сожмите их что есть силы, или поворачивайте их  на  180
градусов,  не  обращайте вниманиЯ на просьбы отпустить. “ вас в
запасе будет времЯ, пока ваш насильник будет приходить в  себЯ.
…сли же вы оказались на земле, постарайтесь дотЯнутьсЯ до своей
ноги, снимите туфель (хорошо, если на нем есть каблучок) и взЯв
его  за  носок,  ударьте  по  лбу  насильника  каблуком, это на
какое-то времЯ приведет его в замешательство, а у вас  поЯвитсЯ
шанс бежать.
   „аже  в  том случае, если нападающих несколько, держа одного
за его "мужское достоинство", вы можете диктовать свои условиЯ,
сжимаЯ и  ослаблЯЯ  руку  в  зависимости  от  решений,  которые
принимают остальные.
   „авайте  еще  раз  повторим,  как  вести себЯ, когда на тебЯ
напали:
   ‘тарайтесь прогнозировать ситуацию и, если вы  почувствовали
опасность, примите меры к собственной защите.
   Ћказавшись  в  тамбуре  электрички  наедине  с  нападающими,
сорвите стоп-кран и после  остановки  поезда  громко  крикните:
"Џожар".
   …сли   вам  не  дотЯнутьсЯ  до  стоп-крана,  завидев  любого
проходЯщего через тамбур,  окликните  его  как  своего  давнего
знакомого.
   Ћказавшись наедине с нападающим, применЯйте длЯ своей защиты
ключи,  спицы,  расчески,  т.  е.  любые  предметы, которыми вы
можете нанести травму нападающему.
   ЏускаЯ в ход собственные ногти, старайтесь добратьсЯ до глаз
нападающего, а лучше откусите ему нос или губу.
   ‚озьмите в руку  его  половые  органы  и  сожмите  их;  если
насильников  несколько, держа одного, требуйте выполнениЯ ваших
условий, используйте его как "живой щит".
   …сли вы возвращаетесь поздно или принЯли спиртное, позвоните
домой и попросите встретить вас, а лучше приехать за вами.
   Ќе соглашайтесь на предложение подвезти вас  до  дома,  даже
если вы очень устали и в машине никого, кроме водителЯ, нет.
   Ќападающий повалил вас на землю: постарайтесь снЯть туфель и
ударить его каблуком по лбу.
   …сли  на  вас напали, кричите: "Џожар!" или "“ра!" и, вызвав
кратковременное замешательство насильника, ударьте его в пах  и
бегите.
   ќто  наши  советы,  а как вы будете поступать в определенной
ситуации -- это решать вам, главное -- не  терЯйте  присутствиЯ
духа, не просите о пощаде, ее все равно не будет, не угрожайте,
а лучше просчитывайте ситуацию заранее.

        22. ђ…Ѓ…ЌЋЉ € ЌЂ‘€‹€…

   Ќасилие  --  это  применение  различных  форм  принуждениЯ в
отношении других. ’ак трактует  это  слово  "ЃольшаЯ  ‘оветскаЯ
энциклопедиЯ". Ќо само насилие может быть различным: физическим
и  моральным,  и  родители иногда даже не задумываютсЯ, что они
применЯют насилие по отношению к своим детЯм, заставлЯЯ  делать
их  что-то  против  воли,  тем  самым  вынуждаЯ ребенка идти на
протест, который может быть  выражен  неповиновением,  желанием
сделать что-то не так, как говорЯт родители, или просто сбежать
из дома. € самое страшное, что родители даже не понимают этого,
не  считаютсЯ с "џ" ребенка, навЯзываЯ ему свою волю. Ђ получаЯ
в ответ протест, негодуют, мол  что  еще  тебе  надо.  Ђ  нужно
ребенку  лишь,  чтобы  считались с его "џ", и независимо от его
возраста принимали его точку зрениЯ. € если ребенок  не  хочет,
чтобы  его  щекотали  или  подбрасывали вверх, вы должны с этим
считатьсЯ,  корректно  сделав   замечание   своему   знакомому,
который,  несмотрЯ на сопротивление ребенка продолжает щекотать
или подбрасывать.
   ‚аш ребенок еще не раз столкнетсЯ  с  насилием,  например  в
школе,  со  стороны  учителей,  упорно  навЯзывающих свою точку
зрениЯ ученикам, не разрешаЯ им мыслить самостоЯтельно. Џоэтому
лучше избегать насилиЯ над ребенком в семье, но это  отнюдь  не
говорит  о полной безнаказанности ребенка и о том, что он может
делать все, что ему заблагорассудитьсЯ. ђебенок  должен  знать,
что  можно  делать  и  что  нельзЯ,  и  в  соответствии  с этим
наказанием тоже должно быть адекватным  его  поступку.  Ќезачем
избивать  ребенка  до  полусмерти  за разбитую вазу или двойку,
полученную в школе. …сли ваза упала случайно, пожурите  ребенка
за его неуклюжесть, он ведь и так напуган и расстроен не меньше
вашего, а при избиении у него складываетсЯ мнение, что вещь вам
дороже  его  самого. € даже двойка не беда, постарайтесь помочь
ребенку исправить оценку, и тогда он  увидит,  что  вы  ему  не
просто  родители,  кормЯщие, одевающие, воспитывающие его, но и
друзьЯ,   готовые   прийти   на    помощь.    €    даже    если
неудовлетворительнаЯ  оценка  свЯзана  с  тем,  что ваш ребенок
вместо  подготовки  к  урокам  выбрал  занЯтие  чем-то  другим,
помогите ему распределить его времЯ так, чтобы его хватило и на
подготовку к занЯтиЯм и длЯ любимого дела.
   Џомню,   как   мы  были  шокированы  публикацией  в  газете,
рассказывающей о том, что мальчик, всегда учившийсЯ не  ниже  5
баллов, случайно на одном уроке получает "2", и все его уговоры
учителЯ  не ставить оценку в журнал или позволить ему ее тут же
исправить не увенчались успехом, а придЯ домой он был физически
наказан отцом и лишен похода в театр, к которому готовилсЯ чуть
ли не неделю. € в то  времЯ,  когда  родители  были  в  театре,
мальчик  повесилсЯ.  —то  послужило  причиной  такого поступка?
Џрежде всего, ребенок  был  не  понЯт  преподавателем,  который
пошел   на   принцип,   доказываЯ   что-то  не  известно  кому,
одноклассниками, которые  лишь  позлорадствовали,  как  это,  к
сожалению,  часто  бывает, и не понЯт родителЯми, от которых он
ждал пониманиЯ случившегосЯ. ‚ результате ребенок осталсЯ  один
на  один со своим горем, казавшимсЯ ему неразрешимой проблемой.
Ќо ситуацию можно  было  бы  изменить,  если  бы  родители  его
отругали  или  даже  наказали  физически, но не лишали похода в
театр, которого так ждал ребенок, и именно театр  мог  сгладить
все неприЯтные ощущениЯ, свЯзанные с тем днем.
   Ќо  ребенок  может  избиватьсЯ  родителЯми  не  только из-за
какой-то причины, но и  просто  из-за  плохого  настроениЯ,  по
пьЯнке,   или   садистских   наклонностей,  когда  самоунижение
кого-либо доставлЯет удовольствие (ст. 113 “Љ ђ”). Ћбычно такие
дети идут на все, чтобы выместить на ком-то накопившуюсЯ в  них
боль  и  обиду,  издеваЯсь над более слабым, мучаЯ беззащитных.
„остаточно вспомнить пример с шестилетним убийцей,  приведенный
в  параграфе  "„ети  видЯт,  дети  подражают", но эти дети ищут
доброту и ласку на стороне, зачастую  попадаЯ  в  криминогенную
среду  (см.  ‘таршие "„рузьЯ") или становЯсь жертвой очередного
маньЯка (см. ЊаньЯк гдето рЯдом). Ќо длЯ ребенка этого всего не
существует, он ищет пониманиЯ и находит там, где ему вообще  не
следовало поЯвлЯтьсЯ.
   Ђ  мы,  взрослые,  на это взираем молча или обсуждаем стоЯ у
подъезда, но никому даже в голову не придет вмешатьсЯ. Џривлечь
к ответу  тирана  и  дебошира,  мол  не  наше  это  дело,  сами
разберутсЯ.  €  действительно,  разбираютсЯ, пока кто-нибудь не
окажетсЯ в больнице или на  кладбище,  а  другой  в  тюрьме,  а
ребенок  находитсЯ  там  же,  рЯдом, ненавидЯ нас, взрослых, за
наше молчание и нежелание защитить его.
   Ќо не только соседи равнодушны к судьбе ребенка, зачастую  к
ней  равнодушны  даже те, кому по должности положено заниматьсЯ
именно ей. „ети бегут из  дома  из-за  того,  что  их  насилует
собственный  отец  или отчим (см. Њама вышла замуж), попадают в
приемник распределитель, просЯт, умолЯют не возвращать их домой
на  растерзание  насильника,  но  взрослые  опЯть  глухи  к  их
мольбам,  и  дети  снова  оказываютсЯ в объЯтиЯх своего папаши,
только и ждущего их возвращениЯ (ст.  117  “Љ  ђ”).  Ђ  что  же
матери?  Ћни  молчат  и делают вид, что ничего не знают, а если
дочь пытаетсЯ рассказать ей о том, что отчим  или  отец  к  ней
проЯвлЯют нездоровый интерес, от нее отмахиваютсЯ, придумываешь
все,  или выгонЯют из дома -- не мешай жить. ђазве сожительница
маньЯка-убийцы ЂсротЯна не знала, что ее любовник живет половой
жизнью не только с ней, но и с  ее  несовершеннолетней  дочерью
(ст.  119 “ Љ ђ”). € она не предпринимала никаких усилий, чтобы
это предотвратить, а маньЯк, насытившись дочерью,  заставил  ее
заманивать  новых  невинных  жертв  длЯ своей услады, и та была
готова на все, лишь бы ее оставили в покое.
   Ќо не только маньЯки отличаютсЯ такими дикими нравами, но  и
обычные  бытовые  насильники-тираны,  когда  им все равно, кого
насиловать -- будь  то  собственный  сын  или  дочь,  а  затем,
потерЯв  остроту ощущениЯ, они заставлЯют своих детей приводить
подруг и друзей, и дети ведут, боЯсь гнева насильника, а каково
этим 9-11 летним, испытавшим насилие  в  собственной  семье  от
собственных родителей?
   ‚  г. ђеутово один такой папаша, изнасиловавший всех своих и
приемных детей, переключилсЯ на  их  подруг  и  друзей,  внушаЯ
детЯм,  будто  изгонЯет  из  них  нечистую  силу,  и  заставлЯЯ
приходить к себе и терпеть невыносимые издевательства.  €  дети
молчали,  а  их  родителЯм не было времени поговорить с детьми,
заглЯнуть им в глаза, узнать, что их беспокоит.  €  сколько  бы
так   продолжалось,   если  бы  не  задержали  17-летнего  сына
насильника,  изнасиловавшего  11-летнюю  девочку  в   лифте   и
рассказавшего о деЯниЯх своего папаши.
   „ети  бегут из дома, оказываЯсь на вокзалах и рынках, где их
тут  же  прибирают  к  рукам  кавказцы,  заставлЯЯ  работать  и
продолжаЯ  насиловать,  и некуда больше бежать этим детЯм. Ћдин
мальчик,  доставленный  в  больницу   с   разрывами   анального
отверстиЯ  (ст.  121 “Љ ђ”) и сильным внутренним кровотечением,
наколотый обезболивающими (врачи уже не могли ему спасти  жизнь
и  сделали  все,  чтобы  он  хотЯ бы перед смертью не мучалсЯ),
отказалсЯ назвать  своих  насильников,  сказав:  "Ћни  же  менЯ
кормили".
   Ђ  сколько  детей  носЯт  в себе неизлечимые травмы насилиЯ,
боЯсь признатьсЯ в этом  взрослым.  „евочка  боитсЯ  признатьсЯ
матери  из-за  возможной  реакции  той, что мол сама дала, сама
виновата.  Ќо  разве  она  знала,  что  ее  невинное  кокетство
приведет к столь печальным событиЯм. Ђ каково признатьсЯ в этом
мальчику,  когда у него поЯвлЯетсЯ масса сомнений, сможет ли он
теперь  быть  полноценным  мужчиной,  и  с  кем  ему  об   этом
поговорить?  ‘  друзьЯми нельзЯ, а с отцом -- так тот постоЯнно
занЯт.
   ђодители, оторвитесь  от  своих  забот,  заглЯните  в  глаза
ребенку, почувствуйте, что его тревожит, какие у него проблемы,
сЯдьте и поговорите по душам.

   €‡ЌЂ‘€‹Ћ‚ЂЌ€… (ст. 117 “Љ ђ”)

   Ќасильники  полов  не  различают,  и это вы должны объЯснить
своим  детЯм.  ЋбъЯсните  ребенку,  что  ему  нельзЯ  ходить  с
посторонними без вашего ведома, даже если тем нужно лишь помочь
поднести  какую-то  вещь или показать улицу. ђасскажите, на что
должен  ребенок  обратить  внимание,  если   к   нему   подошел
посторонний,  что  должен делать мальчик, если дЯдЯ проЯвлЯет к
нему необычайную ласку, обнимаЯ его, прижимаЯсь к  нему,  гладЯ
его  по  всему  телу.  ‡аметив  такое отношение к себе, ребенок
должен тут же уйти как можно дальше от этого человека,  а  если
дело  происходит  в  переполненном  автобусе:  "ѓромко сказать:
"„Яденька, вы что?!" и  попытатьсЯ  отойти  от  мужчины.  ’акже
должна  вести  себЯ и девочка, но с ней об этом должна говорить
мама, а когда дочка  вступает  в  пору  половой  зрелости  мать
должна   объЯснить,  что  может  последовать  за  контактами  с
противоположным полом. …сли дочь проЯвлЯет интерес к мальчикам,
объЯсните, как пользоватьсЯ противозачаточными средствами,  как
упредить  беременность,  и уж если она забеременела, она должна
сказать об этом матери, и они вместе примут какое-то решение. €
здесь нельзЯ ругать дочь, она и без этого  напугана.  ‚озможно,
ее  партнер  был  так  же  молод,  как и она, и мало что знал о
контрацепции. Џусть дочь видит в вас подругу, готовую придти  к
ней  на  помощь.  Ђ  отец,  в свою очередь, должен поговорить с
сыном,  объЯснив  ему  многие  вопросы,  которые  возникают   у
подростка,  и  эти вопросы он должен разрешать не с товарищами,
которые знают не больше его, а что знают  то  понаслышке,  а  с
отцом.  €  лучше,  если  отец  предупредит  сына,  что не стоит
приобретать опыт половой жизни через  групповое  изнасилование:
во-первых,  это  уголовно  наказуемо,  а вовторых, не стоит это
делать против воли другого человека.
   € если ваш ребенок пришел домой заплаканный и  сообщает  вам
об  изнасиловании, не набрасывайтесь на него, мол ты сама (сам)
виновата. ‚аш ребенок только что пережил  сильный  моральный  и
физический  стресс, и он нуждаетсЯ в вашей поддержке. “спокойте
его, переоденьте одежду, упакуйте каждую вещь в бумажный пакет,
это  может  пригодитьсЯ  длЯ  экспертизы,  ведь  на  ней  могли
остатьсЯ  следы спермы или волокон от соприкосновениЯ с одеждой
и телом насильника, ни в коем случае не мойте ребенка, отведите
его на освидетельствование, напишите  заЯвление  в  милицию.  €
если   вас   вызывают   на   опознание   насильника,  попросите
следователЯ, чтобы вашему ребенку  насильник  предъЯвлЯлсЯ  длЯ
опознаниЯ  не  живьем,  а на видеокассете или через специальное
стекло,  за  которым  не  будет  видно  вашего  ребенка,  а  вы
объЯсните  ему  эффект  данного  стекла.  ‚се  эти  действиЯ не
запрещены законом и не противоречат “ЏЉ ђ”. Џостарайтесь  после
изнасилованиЯ  вашего ребенка найти хорошего психолога, который
поможет  снЯть  с  него  полученный   стресс,   старайтесь   не
напоминать    ребенку   о   случившемсЯ,   а   тем   более   не
распространЯйтесь об этом в разговорах  со  своими  близкими  и
знакомыми,  особенно  в  присутствии  ребенка.  €  помните, что
мальчику  признатьсЯ  в  том,  что  его  изнасиловали,  гораздо
труднее, чем девочке, и тут многое будет зависеть от родителей.
   ’ак случаетсЯ, что подвергшись изнасилованию, ребенок боитсЯ
признатьсЯ  взрослым, и насилие над ним приобретает хронический
характер: так в г. ‚откинске 13-летнЯЯ девочка,  возвращаЯсь  с
дискотеки,  была изнасилована группой подростков, о случившемсЯ
она рассказала только своей школьной подруге. ‚  следующий  раз
подростки попросили одну из девочек, знавшую жертву, пригласить
ее  на  дискотеку  и "проводить" ее до дома. € опЯть несчастнаЯ
была изнасилована, а когда вечером она возвращалась  вместе  со
своей  подругой  из  кружка,  насильники  вновь  ее  ожидали  у
подъезда, подруге удалось  убежать  и  сообщить  о  случившемсЯ
сначала   своим   родителЯм,   а  потом  и  родителЯм  девочки.
Ќасильников задержали, но ведь повторений могло и не быть, если
бы девочка сразу рассказала о случившемсЯ родителЯм. …е подруга
молчала из-за ложного пониманиЯ дружбы и сохранности  секретов,
об   этом   нужно   было   тут   же   сообщить  родителЯм,  или
посоветоватьсЯ с ними, как ей поступить, если она  знает  такую
информацию.
   „авайте  еще раз вспомним, что должны знать мы и наши дети о
насилии:
   “важайте "џ" своего ребенка, не делайте сами и не позволЯйте
другим заставлЯть ребенка делать что-то против своей воли.
   ‚ыбирайте наказание, адекватное содеЯнному.
   …сли вы знаете, что ребенок  соседей  подвергаетсЯ  насилию,
избиению  со  стороны  родителей, немедленно сообщите об этом в
милицию.
   …сли ваш ребенок говорит о нездоровом интересе к нему вашего
мужа, прислушайтесь  к  его  словам,  поговорите  с  мужем,  не
оставлЯйте  ребенка  один на один с ним, и если отношениЯ зашли
слишком далеко,  расстаньтесь  с  этим  человеком,  нет  ничего
дороже счастьЯ собственного ребенка.
   ђасскажите   ребенку,  что  независимо  от  пола  он  должен
избегать ходить куда-либо с посторонними.
   …сли ребенок заметил со стороны  постороннего  проЯвление  к
нему  необычной  ласки, он должен отойти от этого человека, а в
автобусе,  постаратьсЯ  обратить  на   него   внимание   других
пассажиров словами: "„Яденька, вы что?!" и отойти.
   Ћтец  должен  поговорить  о  всех интересующих сына вопросах
относительно половой жизни, объЯснить как предохранЯтьсЯ.
   Њать объЯснЯет девочке, как ей вести себЯ с  противоположным
полом, о средствах контрацепции.
   …сли  дочь  оказалась  беременной,  не ругайте ее она, и без
того напугана, постарайтесь совместными усилиЯми найти  решение
проблемы.
   …сли   ребенок   сообщил  вам  об  изнасиловании,  аккуратно
упакуйте его одежду, каждый предмет в отдельный бумажный  пакет
или переложите листами белой бумаги. Ќе мойте ребенка, отведите
его на освидетельствование, напишите заЯвление в милицию. Ђ при
предъЯвлении  на  опознание (см. ст. 164-166 —ЏЉ ђ”) насильника
попросите показать ребенку видеозапись  лиц,  предъЯвлЯемых  на
опознание, или покажите их через специальное стекло с условием,
что насильник не видит опознающего.
   …сли  вы заметили странность в поведении ребенка, поговорите
с ним, что его беспокоит, помните, что признатьсЯ  в  том,  что
тебЯ  изнасиловали,  очень  тЯжело,  особенно  мальчикам,  и  в
разговоре  с  ними  лучше  участвовать  отцу,  без  присутствиЯ
матери.
   Џрочитав  этот  параграф,  подумайте,  всегда ли вы правы по
отношению к своим детЯм, не  проЯвлЯете  ли  вы  неоправданного
насилиЯ,  пусть  даже  морального.  €  если  вы обидели ребенка
незаслуженно, извинитесь перед ним, признайте свою ошибку.

        23. ЉЂЉ €‡Ѓ…†Ђ’њ ЌЂ‘€‹€џ?

   Њожно  ли,  предвидЯ   ситуацию,   избежать   насилиЯ?   Љак
показывает практика правоохранительных органов, у жертвы всегда
есть  выбор,  и во многих случаЯх она предвидит агрессию против
себЯ, но по каким-то причинам ведет пассивные действиЯ,  вместо
активного  сопротивлениЯ.  €  чтобы  наш ребенок смог правильно
оценить  ситуацию  и  принЯть  нужное  решение,  с  ним   нужно
разбирать  различные  ситуации,  в  которых он может оказатьсЯ,
объЯснЯЯ ошибки в принЯтии решений.  Ђ  за  примером  не  нужно
далеко  ходить,  достаточно  открыть  "Њосковский комсомолец" и
прочитать хронику происшествий,  котораЯ  пестрит  сообщениЯми,
что жертва сама спровоцировала насильника или добровольно пошла
с ним, не затруднЯЯ себЯ анализом, что может произойти.
   ђазбор  ситуации  начните  с  того,  что  предложите ребенку
решить простую задачу, что он будет делать, если вдруг  к  нему
на  улице  подойдет  незнакомец и попросит проводить или помочь
поднЯть рюкзак, который он оставил за углом. „айте  возможность
ребенку  порассуждать,  не  перебивайте  его,  если  вы боитесь
забыть что-то из сказанного ребенком, сделайте пометки, а потом
уже  вместе  разберите,  какие  ошибки  были  допущены  в  ходе
рассуждениЯ,  и чем они могут обернутьсЯ в конкретной ситуации.
‚ы можете использовать  длЯ  наглЯдности  пример  из  статьи  в
газете  или книги, но главное, чтобы он иллюстрировал сказанное
вами, в этом случае, если кто-то подойдет к вашему ребенку, тот
подсознательно уже будет готов к тому или иному повороту  дела,
а значит, сможет принЯть нужное решение.
   Џочему тот или иной человек становитсЯ жертвой? ‚о-первых, у
преступников  есть  стереотип жертвы, т. е., совершив нападение
впервые,  он  будет  подсознательно  искать   похожую   жертву.
‚о-вторых,  он  будет  искать безнадзорную жертву, доверчивую и
бесхитростную, а в том, что преступник -- прекрасный  психолог,
сомневатьсЯ  не приходитьсЯ. Ћн может подобрать нужный ключик к
любому ребенку и подростку, предлагаЯ  ему  именно  то,  что  в
данный  момент хочет ребенок, или сыграть на ег