 стул болезнен.
Ќапример,  при  спастическом запоре,  когда кал  выходит маленькими твердыми
шариками,  болей обычно  не бывает.  Ѓолезненно выходит твердый стул большим
куском с широким диаметром.  ЏроходЯ через  сильно растЯнутый задний проход,
твердый  кусок кала может разорвать его край так, что  образуетсЯ  крошечнаЯ
трещина,  котораЯ  может  увеличиватьсЯ  при  каждом испражнении.  ќто очень
болезненно,  и,  если  стул  остаетсЯ  твердым,  трещина долго не  заживает.
Ќетрудно понЯть,  почему ребенок, однажды  испытавший боль  при испражнении,
стараетсЯ избежать его всеми силами. …сли ребенку удаетсЯ  удерживать стул в
течение  нескольких  дней,  то   от   этого  он  становитсЯ  еще  крепче  и,
следовательно, выходит еще болезненнее. ЏолучаетсЯ заколдованный круг.
     Ћчень важно немедленно посоветоватьсЯ с врачом, если стул  ребенка стал
твердым, особенно на втором году жизни, когда ребенок особенно чувствителен.
‚рач может рекомендовать либо лекарство,  либо изменение в  питании.  •орошо
помогает чернослив или сок из  него. …сли  ребенок любит чернослив,  давайте
его каждый  день.  Џомогают также  хлеб и крупы из грубого помола,  особенно
овсЯнаЯ.
     Ќекоторое времЯ вам придетсЯ успокаивать ребенка, говорЯ, что его  стул
больше  не  будет  причинЯть  ему  боль,  как  раньше,  потому  что  помогло
лекарство. …сли  ребенок продолжает боЯтьсЯ и сопротивлЯтьсЯ и  вам кажетсЯ,
что  боли  продолжаютсЯ,  необходимо  показать   ребенка  врачу.   ‚озможно,
образовалась  трещина, котораЯ никак не  заживает.  €ногда бывает необходимо
растЯнуть задний проход под наркозом.

     <b>363.  —его   следует   избегать,  если  ребенок   упорно   отказываетсЯ
пользоватьсЯ горшком.</b>
     •отЯ  матери  трудно  сохранЯть терпение  и не  сердитьсЯ  на  ребенка,
который никак не поддаетсЯ  уговорам ходить на горшок, она должна знать, как
себЯ вести, чтобы не усугубить положениЯ. …сли мать будет заставлЯть ребенка
сидеть  на горшке все  чаще и  дольше, несмотрЯ  на его категорический отказ
что-либо сделать в горшок, это только усилит его  упорство.  ѓнев родителей,
если он не  помогает сразу  же, только заставлЯет  ребенка  чувствовать себЯ
виноватым, но не исправлЯет его. …сли вы будете постоЯнно стыдить ребенка за
его поступки  или прививать ему чувство отвращениЯ, то  вы  все  равно почти
ничего  не  добьетесь.  Ќо таким  путем вы в конце концов  сделаете  из него
излишне суетливого человека, который боитсЯ наслаждатьсЯ жизнью или начинать
что-либо новое, который сразу падает духом, если что-то не ладитсЯ.

        * Љак приучить ребенка быть сухим *

        364. ѓотовность к обучению.
     ‘ одной  стороны, приучение ребенка мочитьсЯ на горшок -  гораздо более
трудное или  по крайней  мере  долгое дело. ‚  любом возрасте человеку легче
удержать стул,  чем  мочу. ‚  то времЯ как  большинство детей к 2 годам  уже
испражнЯетсЯ  в  горшок, очень  многие дети  в 2,5  года еще  довольно часто
мочатсЯ   в   штаны   и  днем,  и  ночью.  ‘  другой  стороны,   дети  редко
сопротивлЯютсЯ,  когда  их  приучают  мочитьсЯ  в  горшок  днем.  Љогда  они
физически в состоЯнии управлЯть мочевым пузырем, они охотно это делают, т.е.
не отказываютсЯ сесть на горшок и не сдерживают мочу, сидЯ на нем.

     <b>365. Њочевой пузырь в состоЯнии удержать большое количество  мочи между
12-м и 18-м месЯцем.</b>
     “ большинства  детей в первые полтора года мочевой пузырь  опорожнЯетсЯ
автоматически  и довольно часто.  ‡атем он начинает задерживать  все большее
количество  мочи.  —асто  в  15-16  месЯцев  мать  впервые  с  удивлением  и
удовольствием замечает, что  штанишки  сухие в течение  2  часов,  обычно во
времЯ дневного сна. Џопытки приучить ребенка к горшку тут не при чем. Џросто
его мочевой пузырь окреп. €ногда ребенок уже в 12 месЯцев остаетсЯ сухим всю
ночь, прежде  чем  мать начала  приучать его к горшку. Љак правило,  девочки
скорее привыкают мочитьсЯ  в горшок и раньше начинают оставатьсЯ  сухими всю
ночь, чем мальчики. Ќекоторые  дети даже в 2 года вынуждены часто опорожнЯть
мочевой  пузырь, иногда каждые полчаса или  час.  •отЯ очень  многие  дети в
15-18  месЯцев в  состоЯнии  удержать мочу в  течение 2  часов, это  еще  не
означает, что они приучены мочитьсЯ в горшок. …сли мать помнит  времЯ, когда
ребенок помочилсЯ последний раз,  она  может вовремЯ посадить его на горшок,
но делать  это нужно тактично. ‚рЯд  ли дети  в этом  возрасте  в  состоЯнии
помнить, что нужно помочитьсЯ  в  горшок и вовремЯ попроситьсЯ, так как пока
они почти не чувствуют, как функционирует мочевой пузырь.

        366. —асто дети начинают проситьсЯ между 18-м и 24-м месЯцем.
     Ќекоторые  дети в  этом  возрасте начинают  чувствовать полный  мочевой
пузырь  и  сообщать  об  этом  словом  или звуком,  понЯтным  одной  матери.
ЏроситьсЯ  раньше  начинают те дети,  которых  до этого  довольно  регулЯрно
сажали  на  горшок,  чем в конце  концов  привлекли  их внимание.  ‚  первые
несколько  недель  ребенок часто  проситсЯ, когда штанишки уже мокрые. Ћдним
матерЯм это кажетсЯ  бессмысленным, а другие  думают, что  ребенок  над ними
издеваетсЯ.  Ќе  будьте так  пессимистичны.  Џросто  вначале ощущение мокрых
штанишек сильнее ощущениЯ полного  мочевого  пузырЯ.  “ ребенка самые лучшие
намерениЯ.  Ћн делает все, что  пока в его силах,  и  скоро он будет вовремЯ
проситьсЯ, если вы оцените его усилиЯ.
     Ќо даже после того, как ребенок начал проситьсЯ, он еще частенько будет
мочить штанишки. ‚ременами он  будет слишком  занЯт, чтобы  заметить,  что у
него  полный  мочевой  пузырь.  Њать  может  заметить,  в какие часы ребенок
мочитсЯ, и напоминать ему. ђебенку еще предстоит перейти к последней стадии,
когда  он будет вовремЯ замечать, что ему пора помочитьсЯ, и  у него  хватит
умениЯ и чувства ответственности, чтобы самому пойти к своему горшку, самому
снЯть штанишки  и  т. д.,  т. е. самому проделать  все от начала  до  конца.
ЌаблюдениЯ над  детьми  показывают,  что  даже в  2,5  года они часто  мочат
штанишки. Ћчень многие дети не в состоЯнии нести полную ответственность даже
к 3 годам.

     <b>367. Њетод, при котором с начала второго года жизни мать замечает времЯ
мочеиспусканиЯ.</b>
     ‘уществует  два основных принципа  обучениЯ ребенка мочитьсЯ в  горшок.
…сли мать предпочитает начать обучение как можно раньше (как она,  вероЯтно,
начала  в  конце  первого   или  в  начале  второго  года  приучать  ребенка
испражнЯтьсЯ в  горшок, если стул  его регулЯрен), она  может  начать сажать
ребенка на  горшок тогда,  когда  ребенок остаетсЯ сухим в  течение 2 часов.
Љогда это происходит, вы можете быть почти уверены,  что: 1) мочевой  пузырь
достаточно  окреп.   ‘ледовательно,  вам  не   придетсЯ  тренировать  нечто,
совершенно  не  готовое  к  обучению;  2)  спустЯ  2  часа после  последнего
мочеиспусканиЯ мочевой пузырь должен  быть  полным. ‘ледовательно, он должен
скоро  опорожнитьсЯ и  вам не  придетсЯ  держать ребенка на  горшке  слишком
долго; 3)  ваши попытки не будут неожиданными, и обучение будет постепенным,
так как  вначале ребенок довольно редко  будет  оставатьсЯ сухим в течение 2
часов. Ќо по прошествии нескольких недель это будет происходить все чаще.
     Ѓольшинство детей впервые остаютсЯ сухими  в  течение 2 часов  дневного
сна,  некоторые  - в другое  времЯ днЯ, а  другие  дети удивлЯют свою  мать,
проснувшись сухими утром.

        368. Њетод, когда мать ждет, чтобы ребенок сам начал проситьсЯ.
     ђодители, вообще  предпочитающие  не торопитьсЯ  с приучением  к горшку
(они также  ждут,  пока ребенок сам  начнет проситьсЯ  на горшок  длЯ  стула
обычно в конце второго года), не торопЯтсЯ приучать его и мочитьсЯ в горшок.
ђебенок, который  между 18-м и 24-м месЯцем научилсЯ давать знать  матери  о
приближающемсЯ стуле,  приблизительно  месЯц спустЯ  начинает чувствовать  и
полный мочевой пузырь и сообщать об этом матери, если она поощрЯет его.
     …сли мать ждет, чтобы ребенок сам проЯвил инициативу,  то он, вероЯтно,
к концу второго года начнет почти одновременно и мочитьсЯ, и  испражнЯтьсЯ в
горшок. Љак Я уже упоминал, он может надоесть вам  в первые несколько  дней,
просЯсь  на  горшок каждые  10  минут  в  надежде,  что  ему  удастсЯ  снова
помочитьсЯ,  чтобы  доставить   вам  удовольствие,  и  гордЯсь  своим  новым
достижением.
     џ   еще  раз  хочу  подчеркнуть  следующее:   родители,  предпочитающие
подождать, пока ребенок сам проЯвит интерес к горшку, не  должны думать, что
любое напоминание с их  стороны  испортит  весь  метод. Ѓольшинство детей  в
конце  второго года  с  удовольствием выполнЯют пожеланиЯ матери,  если  она
высказывает их в дружелюбной форме и учитывает возраст ребенка, не требуЯ от
него невозможного.

        369. Ќекоторые дети не могут мочитьсЯ вне дома.
     Ѓывает, что ребенок настолько сильно привыкает к своему горшку,  что не
может мочитьсЯ в любом другом месте. Ќе сердитесь и не заставлЯйте его. …сли
мочевой пузырь  ребенка  так полон,  что ему больно, и  все-таки он не может
помочитьсЯ, посадите его  на  полчаса  в  горЯчую  ванну.  Њожет  быть,  это
поможет.   …сли  вы  собираетесь   путешествовать  с  ребенком,  обЯзательно
захватите с собой его горшок, чтобы не попасть  в такой "переплет". Ќо лучше
приучить ребенка мочитьсЯ в разных местах и на прогулке тоже.

        370. Њальчик начнет мочитьсЯ стоЯ позже.
     ђодители часто  беспокоЯтсЯ, что  их  сын не может мочитьсЯ  стоЯ.  Ќет
необходимости  делать из этого проблему. Ћн скоро поймет, что стоЯ ему будет
удобнее, особенно,  если  он увидит  несколько  раз, как  это  делают другие
мальчики или его отец (см. также раздел 511).

        371. Љогда ребенок остаетсЯ сухим всю ночь.
     Њногие опытные и  неопытные  родители считают, что необходимо поднимать
ребенка  ночью  с постели, чтобы он осталсЯ сухим до  утра.  Ћни  спрашивают
врача: "’еперь, когда он относительно  редко мочит  штанишки днем, когда его
нужно  будить  и сажать на горшок  ночью?" ќто  ошибочное представление.  Ќа
самом  деле не потребуетсЯ никаких усилий  с вашей  стороны,  чтобы  ребенок
оставалсЯ  сухим  всю  ночь.  ќто  происходит,  как  только  мочевой  пузырь
становитсЯ   достаточно   крепким,  если   ребенок   не   нервничает   и  не
сопротивлЯетсЯ приучению  к горшку. Ћдин ребенок из ста начинает просыпатьсЯ
утром сухим с 12 месЯцев, хотЯ  мать никогда не приучала его  к этому и хотЯ
днем он мочилсЯ  в штаны. ’акже многие  дети в конце  второго года жизни или
начале  третьего  остаютсЯ  сухими  всю  ночь, прежде  чем  научатсЯ  хорошо
управлЯть своим  мочевым  пузырем  днем. ‚о  времЯ сна  почки  автоматически
производЯт  меньше  мочи  (но  она  более концентрирована), поэтому  мочевой
пузырь может удержать мочу в течение ночного сна дольше, чем днем.
     Ѓольшинство  детей начинает просыпатьсЯ  сухими  между 2  и  3  годами,
небольшое  число детей - между 1  и 2  годами, а  некоторые - только после 3
лет. Њальчики обычно дольше мочатсЯ в постель ночью, чем  девочки, а нервные
дети - дольше, чем спокойные. €ногда это оказываетсЯ наследственной чертой.
     џ думаю, что родители не должны ничего делать, чтобы  ребенок оставалсЯ
сухим всю ночь. …стественного  развитиЯ мочевого пузырЯ и дневного приучениЯ
мочитьсЯ в горшок, благодарЯ  которому у ребенка  составлЯетсЯ понЯтие,  что
моча должна  быть  в горшке, совершенно  достаточно  в большинстве  случаев,
чтобы ребенок перестал мочитьсЯ по ночам. Љонечно, вы поможете ребенку, если
вместе с ним будете гордитьсЯ и хвалить его, когда он проснетсЯ сухим.


        <i>XIII. ѓодовалый ребенок</i>


        * Ћткуда у него столько энергии? *

        372. †изнерадостность.
     ѓод - это удивительный возраст. Њногое менЯетсЯ у вашего  ребенка:  его
вкусы  в отношении еды,  его поведение с окружающими людьми, его отношение к
себе и другим. Љогда он  был совсем маленьким и беспомощным, вы могли делать
с ним все,  что  считали нужным: положить его туда, куда вам нужно, дать ему
игрушки,  которые  вы  считали  подходЯщими  длЯ  него,  кормить его  пищей,
полезной  длЯ него. Ѓольшую часть времени он вам добродушно подчинЯлсЯ. Ќо с
годовалым  ребенком  вам  будет  труднее.  Ћн  как  будто  сознает,  что  не
предназначен  быть  игрушкой  родителей до  конца  жизни,  что  он  человек,
личность, что у него есть свои желаниЯ и мысли.
     Љогда  вы просите  его сделать  то, что ему не нравитсЯ,  он  чувствует
необходимость настоЯть на  своем. …го натура этого требует. Ћн говорит "нет"
словами  либо  поступками,  даже, когда  речь  идет  о  вещах,  которые  ему
нравЯтсЯ. Џсихологи называют это "негативизмом", матери говорЯт:  "Ћн упрЯм,
как  осел". Ќо  представьте себе на минутку,  что бы с ним стало, если  бы у
него никогда не было желаниЯ сказать "нет". Ћн стал бы роботом, механическим
человеком. ‚ы бы не смогли удержатьсЯ от искушениЯ  постоЯнно командовать им
и он прекратил бы развиватьсЯ и узнавать новое. Љогда он вырастет и пойдет в
школу,  а  позже  на  работу,  все  вокруг будут пользоватьсЯ  его неумением
говорить "нет" и он всегда будет никчемным человеком.

        373. ‘трасть к исследованию.
     ѓодовалый ребенок  - страстный исследователь. Ћн лезет в каждую  дырку,
засовывает  пальчик во все щели, трЯсет стол  и все, что не прибито наглухо,
вытаскивает  книги  из книжного  шкафа, вскарабкиваетсЯ  на все, на что  ему
удаетсЯ, засовывает маленькие предметы в большие, а затем стараетсЯ засунуть
большие  предметы в  маленькие. “ставшаЯ  мать говорит: "Ћн всюду сует  свой
нос",  и судЯ по  ее тону, это ее  раздражает. Ћна не понимает, какой важный
период переживает ее малыш.  ђебенку совершенно необходимо выЯснить размеры,
форму и подвижность всех окружающих его вещей, испробовать свои силы прежде,
чем перейти к следующей стадии  развитиЯ,  так же как впоследствии он  будет
переходить  из класса в класс. ’о, что он "всюду  сует  свой нос", - признак
его смышлености и хорошего настроениЯ.
     ‚ы уже, вероЯтно, убедились,  что  он ни минуты не сидит на месте, если
он  не спит. ќто не нервность, а стремление  все  познать. Џодвижность нужна
ему длЯ того, чтобы без устали практиковатьсЯ и изучать новое.

        * Џредупреждайте несчастные случаи и страхи *

        374. ѓод - опасный возраст.
     ђодители не могут  предотвратить все несчастные  случаи. …сли бы они  и
пытались  это сделать, то их осторожность и  беспокойство сделали бы ребенка
робким и зависимым. Ќо огромное большинство тЯжелых несчастных случаев можно
легко  предотвратить, если знать обычные вызывающие  их причины  и разумными
средствами постаратьсЯ их избежать. ‚от список этих средств.
     Ќизкие  столы  и стульЯ  безопаснее  высоких.  …сли  же вы  пользуетесь
высоким  стулом,  выбирайте   стул   с  широким  основанием,   чтобы  он  не
опрокидывалсЯ, с ремнЯми, привЯзывающими к стулу ребенка, умеющего ползать и
карабкатьсЯ,   а  защелкой,  удерживающей  поднос,   чтобы  ребенок  его  не
опрокинул.  „етскаЯ  колЯска должна  быть оснащена ремнЯми,  чтобы привЯзать
ребенка,  умеющего  карабкатьсЯ.  Ћкна  должны быть снабжены решетками  либо
должны открыватьсЯ только наверху.
     Ќе  рекомендуетсЯ  позволЯть  ребенку  находитьсЯ  на  кухне  во  времЯ
приготовлениЯ  пищи  и  когда взрослые едЯт.  …сть  опасность,  что на  него
попадут брызги горЯчего жира или мать опрокинет  что-нибудь горЯчее, или сам
ребенок столкнет со стола горЯчую кастрюлю. Ќа это времЯ лучше  всего сажать
ребенка в  манеж  либо  в его  креслице, либо  отгородить место на полу  при
помощи положенных  на бок стульев. Њанеж или креслице должно быть достаточно
далеко  от  плиты. ђебенок может  удивить вас,  достав  предмет, находЯщийсЯ
довольно далеко.  Џриобретите  привычку ручки  кастрюль  поворачивать внутрь
плиты.  ЏодаваЯ еду,  ставьте кофейники и другие  горЯчие сосуды  только  на
середину стола. ’о же относитсЯ к  керосиновым  лампам. Ќе стелите скатерти,
свисающие со стола, так как ребенок легко может их стЯнуть.
     …сли ребенок  все  еще  берет предметы  в  рот, не давайте  ему  мелких
предметов вроде пуговиц, гороха, фасоли, бусинок, не кормите его орехами или
кукурузой, так как ребенок  может вдохнуть их  и  подавитьсЯ. “берите с глаз
ребенка острые карандаши  и другие острые предметы, если ребенок берет  их в
рот.
     Џривыкните  всегда  пробовать воду  в  ванне,  прежде чем опускать туда
ребенка, даже если вы помните, что делали это раньше. €ногда дети обжигаютсЯ
о горЯчие краны. Ќе позволЯйте ребенку трогать электроприборы. Ќе оставлЯйте
ведер с горЯчей водой на полу.
     ќлектропровода  должны  быть в  идеальном  состоЯнии. Љак можно  раньше
научите  ребенка не  трогать  и  не жевать  их  (см.  раздел  384). ‡акройте
электрические  розетки,  которыми вы не пользуетесь, пластырем или поставьте
перед ними  тЯжелую  мебель. ‚верните  лампочки в  те  патроны,  до  которых
ребенок может добратьсЯ.
     „ержите спички  достаточно  высоко, чтобы  даже 3-4-летний ребенок  при
всем желании не смог их достать.
     Љолодцы, бассейны, цистерны должны быть надежно закрыты.
     Ћсколки  стекла  и   пустые  консервные  банки  выбрасывайте  в  прочно
закрывающиесЯ   ведра.  „лЯ  использованных  бритвенный  лезвий  пользуйтесь
жестЯной коробкой со щелью наверху.
     Ќе разрешайте ребенку подходить к чужой собаке, так как в этом возрасте
он может нечаЯнно испугать ее или причинить ей боль и она укусит его.

        375. “берите подальше Ядовитые вещества.
     ЏЯтаЯ  часть  всех отравлений  происходит с годовалыми  детьми. ‚  этом
"исследовательском" возрасте дети едЯт все, не смущаЯсь вкусом. Ћсобенно они
любЯт  таблетки,  лекарства  с  приЯтным  вкусом,  сигареты и  спички.  ‚ас,
наверное, удивит список веществ, особенно часто вызывающих отравление детей:
     1) аспирин и другие лекарства;
     2) Яды против крыс и насекомых;
     3) керосин, бензин и политура;
     4) свинец, входЯщий в состав красок, которые ребенок сгрызал с мебели и
других предметов (сейчас мебель  и игрушки  красЯт  краской,  не  содержащей
свинца. Ќо на улице,  на подоконниках,  верандах и  т. п.  может  быть такаЯ
краска, а также при перекрашивании мебели и т. п.);
     5) лак длЯ мебели;
     6) щелок и другие щелочные соединениЯ, употреблЯемые длЯ дезинфекции;
     7) Ядохимикаты длЯ растений;
     8) порошки длЯ чистки кухонных плит.
     ‘ейчас  самое  времЯ  произвести  строжайшую  инспекцию вашей квартиры.
Џостарайтесь  увидеть  ее глазами  ребенка. “берите все  лекарства.  Ќайдите
безопасные места длЯ бытовой  химии, ваксы, чернил, сигарет, табака, веществ
длЯ  опрыскиваниЯ растений.  „ержите Ядовитые вещества в отдельных шкафчиках
или на  полках, подальше от безобидных  лекарств и веществ, употреблЯемых  в
пищу, чтобы второпЯх не схватить что-нибудь не то. Ќикогда не давайте  детЯм
играть с бутылочками или коробочками из-под Ядовитых веществ, как бы  хорошо
они  ни  были закупорены. Ќаклейте  Яркие  Ярлыки на бутылки  с лекарствами,
чтобы не ошибитьсЯ. Ќе  храните дома Яды против крыс и насекомых.  ‚ыбросьте
их.  ‘ледите за тем,  чтобы пустые  банки  и коробки из-под Ядовитых веществ
немедленно выбрасывались.

        376. Ћберегайте ребенка от страшных зрелищ и пугающих звуков.
     ѓодовалого  ребенка  одна  и  та  же  вещь  может  занимать  в  течение
нескольких недель, например телефон или самолеты,  пролетающие в вышине, или
электрические лампочки.  ђазрешайте  ему  трогать  и  изучать  все,  что  не
представлЯет  опасности.  Ћднако,  если  что-то немного пугает  ребенка  или
представлЯет длЯ него  опасность, разумнее не акцентировать его  внимание на
этом предмете.  ‹учше чем-нибудь отвлечь внимание ребенка, чем усиливать его
страх.
     ‚ этом возрасте  дети  часто  пугаютсЯ  незнакомых  предметов,  которые
неожиданно приводЯтсЯ взрослыми в движение или издают громкий звук, например
книжки  с   панорамными   картинками,  которые  поднимаютсЯ,  когда   книжка
раскрываетсЯ.  ђебенок может испугатьсЯ,  когда  вы раскроете зонтик,  когда
заработает пылесос или  зазвучит сирена, залает  собака, загудит поезд, даже
зашелестЯт листьЯ.
     Џостарайтесь оградить своего ребенка от пугающих  предметов, пока он  к
ним не привыкнет.  …сли  его  пугает пылесос,  не пользуйтесь  им в  течение
нескольких месЯцев, по  крайней мере, пока ребенок дома.  Ђ затем  включайте
пылесос, когда ребенок будет в некотором отдалении.

        377. ЃоЯзнь купаниЯ.
     Њежду  годом и двумЯ ребенок может  начать  боЯтьсЯ купаниЯ от того ли,
что мать уронила его  в воду, или мыло попало в глаза, или его напугал  звук
воды, засасываемой в отверстие ванны. —тобы избежать попаданиЯ мыла в глаза,
губка или  трЯпочка, которой вы намыливаете ребенка,  должна быть влажной, а
не мокрой. …сли он настолько испуган, что не хочет даже садитьсЯ в ванну, не
заставлЯйте его. Џопытайтесь помыть его в тазике.
     …сли ваш  годовалый ребенок не любит, когда ему моют лицо и  руки после
еды, поставьте перед ним миску с водой и, пока он будет ручками плескатьсЯ в
воде, вы мокрой рукой помоете ему лицо.


        * Ќезависимость и общительность *

        378. ђебенок становитсЯ и более зависимым, и более самостоЯтельным.
     ќто  звучит противоречиво.  Њать жалуетсЯ на своего годовалого ребенка:
"Ћн поднимает крик всЯкий раз, как Я выхожу из комнаты". ќто не  значит, что
у него развиваетсЯ плохаЯ привычка. Џросто ребенок взрослеет и понимает, как
сильно он зависит от  матери. ќто причинЯет вам неудобства, но  это  хороший
признак.  Ќо,   сознаваЯ  свою  зависимость  от  матери,  ребенок  чувствует
непреодолимое  желание  делать  все  по-своему,  исследовать   новые  места,
знакомитьсЯ с новыми людьми.
     Џонаблюдайте за ползающим ребенком, пока его мать моет посуду на кухне.
‘начала он  с  интересом  играет кастрюлЯми  и сковородками,  затем ему  это
надоедает  и он  отправлЯетсЯ исследовать столовую. Ћн ползает под столом  и
стульЯми,  подбираЯ  пылинки и  пробуЯ их  на  Язык, становитсЯ  на  ножки и
трогает ручки  комода.  —ерез некоторое времЯ  ему  снова нужно человеческое
общество и он возвращаетсЯ в кухню. ’аким образом, берет  верх то стремление
к  независимости, то потребность чувствовать себЯ  в безопасности, и ребенок
по  очереди  стремитсЯ  удовлетворить  обе  эти  потребности.  Џо  истечении
нескольких  месЯцев   ребенок  становитсЯ  смелее  и  решительнее  в   своих
экспериментах и исследованиЯх. …му все еще  очень  нужна мать, но уже не так
часто.  Ћн  становитсЯ все  более  независимым,  но  его  смелость  частично
строитсЯ на уверенности, что в  любой момент он может рассчитывать на защиту
матери.
     Ќеобходимо понЯть,  что независимость  основываетсЯ  не только  на  той
свободе,   которую   вы  предоставлЯете  ребенку,  но  также  и  на  чувстве
безопасности,  которое  вы ему даете.  Ќекоторые люди  представлЯют себе это
наоборот.  Ћни пытаютсЯ "воспитать" в  ребенке независимость тем, что держат
его подолгу одного в комнате, даже когда он плачет от страха и зовет мать. џ
думаю, насильственные методы никогда не приносЯт хороших результатов.
     €так, годовалый  ребенок  стоит на  перепутье. …сли ему не  мешать,  он
постепенно станет более самостоЯтельным и общительным  с посторонними людьми
(и взрослыми, и детьми),  более  уверенным  в себе, более жизнерадостным. Ќо
если вы  будете ограждать ребенка от общениЯ с людьми, постоЯнно опекать его
(см. раздел  477), он будет привЯзан к маминой юбке, застенчив с незнакомыми
людьми, замкнут в себе. Ќи о какой независимости не сможет быть и речи.
     Ќе держите его в колЯске после  того, как он научитсЯ ходить.  Љогда он
начнет  ходить, не берите  с собой на  прогулку колЯску. Ќе сердитесь,  если
ребенок  испачкаетсЯ, так  оно и  должно  быть.  ‘тарайтесь  гулЯть с  ним в
безопасном  месте, где  вам не придетсЯ  постоЯнно  следить  за ним, где  он
сможет  играть  с другими детьми и  привыкать к ним. …сли он подберет окурок
сигареты,  вы должны немедленно вскочить,  отобрать  его и  отвлечь внимание
ребенка чем-нибудь интересным.  Ќе разрешайте ему есть песок и землю, потому
что это может вызвать  расстройство пищеварениЯ и  заражение  Яйцами  глист.
…сли он все берет  в рот, дайте ему твердое печенье  или какой-нибудь чистый
предмет, который ребенок  любит жевать, чтобы  рот  его был  занЯт. …сли  вы
будете держать в колЯске здорового ребенка, умеющего ходить, то это убережет
его  от несчастных случаев,  но будет сдерживать его развитие и не  даст ему
возможности проЯвить свою индивидуальность.

        379. ‚ыпустите ребенка из манежа, если он настаивает.
     Ћдни  дети охотно играют в  манеже  до полутора лет,  а  другие уже в 9
месЯцев  считают  манеж тюрьмой. Ѓольшинство детей с  удовольствием играют в
манеже, пока не научатсЯ ходить,  т.  е.  приблизительно до 15 месЯцев. џ бы
посоветовал выпустить ребенка из манежа, когда ему там станет неинтересно. џ
не  хочу  сказать, что его надо выпускать, как только  он захнычет. …сли  вы
дадите ребенку что-нибудь новое и интересное, он может еще час весело играть
в манеже. „ети "вырастают" из  манежа постепенно. ‘начала ребенку становитсЯ
скучно  только после довольно  длительного пребываниЯ  в  манеже.  ‡атем ему
надоедает  оставатьсЯ  там все раньше и раньше. ‚озможно, пройдет  несколько
месЯцев, прежде чем  он начнет протестовать  против  манежа вообще.  ‚ любом
случае выпускайте ребенка, когда он Явно не хочет больше там оставатьсЯ.

        380. „айте ребенку привыкнуть к незнакомым людЯм.
     ‚  этом  возрасте  ребенок  по  натуре  недоверчив  и  подозрителен  по
отношению к незнакомым людЯм, пока не присмотритсЯ к ним. Џрисмотревшись, он
подходит  ближе  и  в  конце  концов  пытаетсЯ  подружитьсЯ,  но  по-своему.
Ќапример, ребенок может стоЯть  рЯдом  и внимательно смотреть на  незнакомца
или торжественно дать ему что-нибудь, а  потом забрать обратно, или принести
все, что  удастсЯ удержать в обеих  руках, и свалить все это  охапкой ему на
колени.  Њногие взрослые  не догадываютсЯ оставить ребенка в покое, пока тот
присматриваетсЯ к ним. Ћни обычно кидаютсЯ к ребенку,  болтаЯ  без умолку, и
ребенок вынужден искать защиты у матери. ’огда ему нужно уже больше времени,
чтобы собратьсЯ с духом и познакомитьсЯ. џ думаю, мать поможет ребенку, если
сразу же предупредит посетителей: "Ќе обращайте  на  него вниманиЯ сразу же.
Ћн стеснЯетсЯ. —ерез некоторое времЯ он сам подойдет и познакомитсЯ с вами".
     Љогда ваш ребенок начнет хорошо ходить,  вы сможете брать его с собой в
различные места, чтобы у него была возможность привыкать к незнакомым людЯм.
•одите с ним в магазин раза два в неделю. …сли есть возможность,  водите его
гулЯть  туда, где играют другие дети. Ћн пока еще  не может играть вместе  с
ними, но иногда ему нравитсЯ наблюдать, как играют другие дети. …сли ребенок
сейчас привыкнет  находитьсЯ среди детей, он  охотно будет  играть  с  ними,
когда  придет времЯ, т. е. между 2 и 3 годами.  …сли ребенок никогда не  был
среди детей до 3 лет,  то ему понадобитсЯ много месЯцев, чтобы  привыкнуть к
ним.

        * Љак с ним справлЯтьсЯ *

        381. ђебенок легко отвлекаетсЯ - это очень удобно.
     ѓодовалый  ребенок  стремитсЯ познать весь мир сразу и ему все равно, с
чего начинать. „аже, если  он совершенно поглощен ключами, он их бросит, как
только  вы  дадите   ему  взбивалку  длЯ  Яиц.  Њудрые  родители  используют
способность ребенка быстро отвлекатьсЯ, чтобы его направлЯть.

        382. Љак организовать обстановку длЯ ребенка, который ходит.
     Љогда  говоришь матери,  что ее ребенок вырос из манежа и что его нужно
спустить на пол, мать часто  говорит с расстроенным видом: "Ќо ведь он может
поранить себЯ, во всЯком случае он перевернет вверх дном весь дом". ђано или
поздно  его  придетсЯ  спустить на пол, если не в  10 месЯцев, то по крайней
мере в 15, когда он начнет  ходить. Ђ в  15 месЯцев  вам так же трудно будет
справитьсЯ с ребенком и уследить за ним,  как и в 10. ‚ каком бы возрасте вы
ни предоставили ему свободу,  вам  придетсЯ произвести кое-какие изменениЯ в
доме. Џоэтому лучше сделать это, когда пришло времЯ.
     Љак же уберечь годовалого ребенка от несчастных случаев или хотЯ бы как
уберечь  мебель и другие вещи от ребенка? ‚о-первых, необходимо организовать
обстановку так, чтобы ему можно было играть с большинством вещей, до которых
он  может  добратьсЯ. ’огда запретными  останутсЯ только  четверть  вещей  в
квартире. Ќо если вы попытаетесь запретить ребенку трогать три четверти всех
вещей, то вы доведете и себЯ, и его до истерики. …сли ему есть чем занЯтьсЯ,
он не будет очень беспокоитьсЯ по поводу вещей,  которые ему нельзЯ трогать.
Џрактически вам придетсЯ убрать разбивающиесЯ  пепельницы, вазы и  различные
украшениЯ с низких столов, а  вместо них  положить старые журналы. Џоставьте
книги  на книжной полке так тесно,  чтобы он  не мог их вытащить. ‚ кухне на
нижних  полках  поставьте  кастрюли  и  сковородки,  а  фарфоровую  посуду и
продукты - на  верхние полки,  чтобы  ребенок не мог их достать.  Ћдна  мать
заполнила нижние Ящики письменного стола старой одеждой, игрушками и другими
интересными предметами, чтобы ребенок исследовал  содержимое  этих  Ящиков в
свое удовольствие, вытаскивал все и клал обратно.

        383. Љак научить ребенка не трогать то, что нельзЯ.
     ќто главнаЯ  проблема между  годом  и двумЯ.  ‚ каждом доме есть  вещи,
которые ребенку нельзЯ трогать. Ќа  столах стоЯт лампы, которые он не должен
стЯгивать  за шнур.  Ћн не  должен опрокидывать столы. Ћн не должен  трогать
горЯчую плиту или включать газ. Ћн не должен вылезать из окна.

        384. ‚начале мало сказать: "ЌельзЯ!"
     Ћдним  словом  "нельзЯ" вы  ребенка  не  остановите,  по  крайней  мере
вначале. „аже потом  это  будет  зависеть  от  тона вашего голоса, от  того,
насколько часто  вы повторЯете  это слово, и от  того,  действительно  ли вы
запрещаете или говорите "нельзЯ" лишь по  привычке. ЌельзЯ полагатьсЯ только
на это  слово до  тех пор,  пока ребенок на собственном опыте не узнает, что
оно означает и какова будет ваша реакциЯ, если он не послушаетсЯ. Ќе кричите
ему  "ЌельзЯ!" предупреждающим  тоном из  соседней  комнаты.  ќто ставит его
перед выбором. Ћн  как будто думает про  себЯ: "€ли Я  сдамсЯ и буду трусом,
или Я  буду взрослым  и  сделаю,  как  Я хочу". Џомните, что  натура ребенка
побуждает его все испытывать и противоречить приказаниЯм.
     ‚ероЯтно,  он  будет  продолжать  делать  по-своему,  искоса  наблюдаЯ,
рассердитесь  вы  или  нет. ѓораздо разумнее, как только  ребенок попытаетсЯ
сделать что-либо недозволенное,  быстро подойти к нему  и оттащить  в другую
часть   комнаты.  ’аким   образом  вы   скажете   "ЌельзЯ!"   и   немедленно
продемонстрируете,  что это означает. ‘разу же  дайте ребенку журнал, пустую
коробку из-под  конфет или любой безопасный и интересный предмет. Ќет смысла
совать ему старую погремушку, котораЯ ему давно уже надоела.
     Ќо  предположим, через несколько минут  ребенок снова  беретсЯ за свое.
ЋпЯть  сразу  же  отвлеките  его  внимание. „елайте это уверенно  и  весело.
Џосидите  с  ним минутку,  другую, покажите  ему, как  можно играть  с новой
игрушкой. …сли нужно,  уберите  то, что он  пытаетсЯ  взЯть,  вопреки вашему
запрещению, или уведите его из комнаты. ’аким образом вы тактично, но твердо
даете ему понЯть: вы абсолютно убеждены, что с этим предметом играть нельзЯ.
     Ќе прибегайте к спорам, ультиматумам, грозным взглЯдам и не  сердитесь.
ќтим вы врЯд ли достигнете цели и только усилите упрЯмство ребенка.
     ‚ы  можете сказать: "Ќо  он никогда не поймет, что  можно делать, а что
нельзЯ,  если  Я не буду учить его". Ќе  беспокойтесь,  ребенок поймет.  …му
гораздо  легче усвоить  урок, если  вы преподадите его  твердым  "само собой
разумеющимсЯ"  тоном. …сли вы неодобрительно грозите пальцем с другого конца
комнаты ребенку, который  еще  не понЯл, что "ЌельзЯ!" действительно  значит
"нельзЯ", то вы только подстрекаете его на непослушание.
     ‚ы  поступите  не лучше, если поставите  его перед  собой  и хорошенько
отчитаете,  потому  что  тем  самым  лишите  его   возможности  отступить  с
достоинством или просто  отвлечьсЯ чем-нибудь другим. …му придетсЯ малодушно
сдатьсЯ или бросить вам вызов.
     џ  помню, одна моЯ знакомаЯ жаловалась на свою  полуторагодовалую дочь,
называЯ ее капризной. ‚ этот момент ‘юзи  вошла в комнату.  Ќа  лице  матери
моментально  поЯвилось неодобрительное  выражение и она  сказала:  "Ќе  смей
подходить к  радиоприемнику". ‘юзи  и не  думала  о радиоприемнике, но  мать
напомнила ей о нем, и девочка сейчас же повернулась и медленно направилась к
радиоприемнику. Њать впадала в отчаЯние всЯкий  раз, когда ее дети проЯвлЯли
признаки самостоЯтельности. Ћна приходила в ужас от мысли, что она не сможет
ими управлЯть. —увствуЯ  себЯ неуверенно,  она  видела  проблемы там, где их
нет.  Ђналогичное состоЯние испытывает неопытный велосипедист, который видит
далеко на дороге камень. € это его так беспокоит, что он  едет прЯмо на этот
камень.
     …сли  ваш  ребенок приближаетсЯ к горЯчей  плите,  вы не  будете сидеть
спокойно  и  издалека  кричать ему: "ЌельзЯ!". ‚ы,  разумеетсЯ,  вскочите  и
оттащите   его.   ќто  естественный  способ  остановить  ребенка,   если  вы
действительно хотите его остановить, а не просто проЯвлЯете характер.

        385. Ќе торопитесь и действуйте решительно.
     Њать берет с собой в магазин ребенка. Ќо он вместо того, чтобы спокойно
идти  всю дорогу  от магазина  до дома, бродит  по тротуару и карабкаетсЯ на
ступеньки всех домов, мимо которых он проходит. —ем  больше мать его  зовет,
тем  больше он медлит. Љогда  мать начинает  на него сердитьсЯ, он убегает в
обратном направлении. Њать  боитсЯ,  что он становитсЯ непослушным ребенком.
ќто не  так, хотЯ  к этому  может прийти.  ‚ этом возрасте ребенок не  может
помнить  о  цели  прогулки,  т.  е. о магазине.  …го  натура  заставлЯет его
исследовать все, что попадаетсЯ ему на пути. Љаждый раз, когда мать окликает
ребенка,  это напоминает ему,  что он  должен отстаивать свою независимость.
—то же делать матери? …сли она торопитсЯ в магазин, то лучше везти ребенка в
колЯске. Ќо, если она использует поход в магазин как прогулку, то она должна
отвести  на дорогу  в 4 раза  больше времени, чем  если  бы  она шла одна, и
разрешить  ребенку  совершать  свои  исследованиЯ.  …сли  мать  будет  очень
медленно идти  вперед, времЯ от времени ребенок обЯзательно захочет  догнать
ее.
     Ѓывает  и другое затруднительное положение. ‚ремЯ идти домой кушать,  а
ваш малыш всецело  занЯт  игрой с песком. …сли вы скажете: "Џора идти домой"
таким тоном,  как будто  вы говорите: "Ѓольше нельзЯ получать удовольствие",
то вы натолкнетесь на сопротивление. Ќо,  если вы весело  предложите: "„авай
карабкатьсЯ  по  лестнице", он,  возможно,  сам  захочет  пойти с  вами.  Ќо
предположим, он  устал  и капризничает и  вам  ничем  не удаетсЯ завлечь его
домой.  ђебенок  упрЯмитсЯ и  ведет  себЯ  просто  некрасиво. ‚ этом  случае
возьмите  его на  руки и без  разговоров несите домой, даже если он визжит и
брыкаетсЯ, как поросенок. „елайте это с уверенным видом,  как бы говорЯ ему:
"џ знаю, что ты устал и сердишьсЯ. Ќо раз надо идти домой, значит  надо". Ќе
ругайте его, он все равно не поймет, что он неправ. Ќе спорьте с ним, вы его
не переубедите, а сами расстроитесь.  Њаленький  ребенок, который  чувствует
себЯ несчастным и устраивает сцену, в глубине души  успокаиваетсЯ, чувствуЯ,
что его мать знает, что делает.

        386. Љогда ребенок ронЯет и бросает вещи.
     ѓодовалый ребенок научилсЯ нарочно  ронЯть  предметы на пол. Ћн со всей
серьезностью бросает  пищу на пол, сидЯ  за столом, или выбрасывает одну  за
другой  игрушки из кроватки, а затем  плачет, потому  что хочет ими  играть.
ђаздраженнаЯ мать может подумать, что ребенок намеренно насмехаетсЯ над ней.
Ќо он не думает о матери - он в восторге от своего нового достижениЯ и хочет
заниматьсЯ этим весь день  так же, как потом будет готов целый день кататьсЯ
на своем  новом  велосипеде. …сли вы  сразу  же поднимете брошенный предмет,
ребенок считает,  что это игра  длЯ двоих, и это приводит его в еще  больший
восторг.  Џоэтому лучше  никогда сразу не подбирать брошенные  им  предметы.
‘пустите  ребенка  на  пол, когда  он  начнет  развлекатьсЯ  таким  образом.
ЏривЯжите  его  любимые  игрушки к кроватке  веревкой 30  см длиной (в более
длинной   веревке  ребенок  может  запутатьсЯ).  Љ  колЯске  тоже  привЯжите
несколько игрушек. ‚ам,  конечно,  не  нравитсЯ, что он  выбрасывает пищу на
пол. Ќо он врЯд ли начнет это делать до того,  как  насытитсЯ. Љак только он
начнет бросать  пищу на пол,  заберите ее и спустите его на пол.  ‘ердЯсь на
ребенка, вы ничего не добьетесь, а только придете в отчаЯние.

        * Џродолжительность сна менЯетсЯ *

        387. —асы сна.
     Ћбычно  часы  сна  менЯютсЯ  около года. …сли ребенок  раньше  спал с 9
часов, то  теперь он либо вообще откажетсЯ от утреннего сна, либо  его  часы
будут передвигатьсЯ все дальше и дальше. …сли  утренний сон отодвигаетсЯ, то
второй  сон  придетсЯ  на  середину второй  половины днЯ  и  это,  вероЯтно,
помешает ребенку вовремЯ лечь  спать вечером.  Ћн  может  вообще  отказатьсЯ
спать  во второй  половине днЯ. Ќо  не  делайте поспешных  выводов.  ‚  этот
переходный период ребенок  может снова вернутьсЯ к прежнему расписанию  сна,
от которого  он отказалсЯ 2 недели назад. ‚ам  придетсЯ примиритьсЯ с  этими
неудобствами,  утешаЯсь  тем, что они временны.  „аже, если ребенок не хочет
спать утром, поместите его в  кроватку около 9 часов утра, чтобы  он посидел
или полежал немного. ’ем  самым  вы  переведете  его  на одноразовый сон. Ќо
некоторые  дети сердЯтсЯ, если их помещают  в  кровать,  когда  они не хотЯт
спать, и вы ничего не добьетесь.
     …сли  ребенок  становитсЯ сонливым перед самым  обедом,  это  знак  длЯ
матери  передвинуть обед пораньше,  на 11.30  или даже  на 11.00  (в течение
нескольких дней). ’огда после обеда ребенок долго проспит. Ќо после того как
он перейдет на одноразовый сон (утром или во второй половине днЯ), некоторое
времЯ ребенок может  сильно уставать  к вечеру. Њой  знакомый врач сказал об
этом так: "‚ жизни маленького ребенка бывает период, когда двухразового  сна
ему  много,  а  одноразового мало". Џоэтому в такой период  кладите  ребенка
спать вечером немного раньше. ‘оответственно передвигаютсЯ и часы ужина.
     Ќе думайте, что все  дети менЯют часы  сна в одном и  том же возрасте и
одним  и  тем же способом.  Ћдин ребенок переходит на  одноразовый сон  к  9
месЯцам, а другой спит два раза в день до 2 лет.

        * Ћтношение ребенка к еде, возможно, изменитсЯ *

        388. Ћн становитсЯ разборчивым.
     ‚ возрасте  около года ребенок  начинает иначе  относитьсЯ  к  пище. Ћн
становитсЯ более разборчивым и менее голодным. € это не удивительно. …сли бы
он продолжал  есть так же много, как  и раньше, и так же быстро прибавлЯть в
весе,  он  бы  вырос  величиной  со  слона.  ’еперь  у  ребенка  есть  времЯ
внимательно изучить  свое меню и решить, что ему нравитсЯ,  а что нет. Ђ  вы
помните, как он вел  себЯ за столом в 8 месЯцев? ’огда ему  казалось, что он
умирает от голода перед каждым кормлением. Ћн едва мог  дождатьсЯ,  пока ему
повЯжут нагрудник,  и  затем  тЯнулсЯ  ротиком  к  каждой  ложке.  …му  было
безразлично, что он ел. Ћн был слишком голоден, чтобы разбиратьсЯ.
     …сть  и  другие причины длЯ разборчивости ребенка. Ћн начинает  ощущать
себЯ личностью со своими собственными желаниЯми. Џоэтому, если раньше у него
были сомнениЯ на счет какой-либо пищи, то теперь он решительно ее отвергает.
ЏамЯть  ребенка также  улучшаетсЯ. ‚озможно, он думает  про себЯ: "…сть  мне
дают регулЯрно, так что Я всегда успею съесть столько, сколько мне надо".
     Џри прорезывании  зубов  аппетит  ребенка  часто уменьшаетсЯ,  особенно
когда  растут  первые  коренные  зубы. „овольно  продолжительное  времЯ  он,
возможно, будет съедать лишь половину своей обычной порции, иногда  и вообще
отказыватьсЯ  от  еды.  ѓлавное,  надо  помнить,   что   аппетит  совершенно
естественно  менЯетсЯ от  недели к  неделе или  даже изо  днЯ  в  день.  Њы,
взрослые,  знаем  это  по  себе.  ‘егоднЯ  нам хочетсЯ  помидоров,  а завтра
гороховый суп покажетсЯ нам необыкновенно вкусным. ‘ ребенком происходит  то
же самое. Ќо мы этого  не замечаем до года, так как ребенок в  этом возрасте
слишком голоден, чтобы отказыватьсЯ от какой-либо еды.

        389. ќксперименты доктора „эвис.
     „октор Љлара „эвис поставила себе задачу выЯснить, что будут есть дети,
если они будут руководствоватьсЯ  только  своими  желаниЯми, и если им будет
предложен широкий  выбор  простых блюд. „лЯ опыта  она выбрала троих детей в
возрасте от 8  до  10 месЯцев,  которые до этого не  пробовали ничего, кроме
грудного молока, и не могли быть предубеждены против каких-либо видов пищи.
     ‚от как она их кормила. Џри каждом кормлении перед детьми ставили шесть
или восемь  тарелок с  различной простой и  здоровой  пищей: овощи,  фрукты,
Яйца,  каши, мЯсо, черный  хлеб, молоко, вода  и  соки. „етЯм помогали  есть
только  тогда,  когда  они  показывали,  что  именно  они  хотЯт.  Ќапример,
8-м