а.
     -  €з них  и  так  ничего не выйдет.  ќто, по-твоему,  танцы? ‘ тем  же
успехом можно научить летать  бегемотов.  …ще немного и потомок обвалитсЯ ко
всем чертЯм.
     ‚  этот  момент  ќмми треснулась лбом  о каминную решетку. “илт заклеил
ссадину лейкопластырем. € под  конец  на него обрушилось еще одно несчастье:
…ва объЯвила, что после ужина к ним пожалуют супруги Ќай.
     - џ  поговорю  с „жоном  о  нашем  биотуалете.  —то-то  он не работает,
пахнет...
     - Ђ с какой стати ему не пахнуть? -- полюбопытствовал “илт. --  Ћбычный
сортир, а из любого сортира несет сама знаешь чем.
     -  Ќичего не несет, а пахнет  свежим  компостом. ’уалет  можно  даже  к
кухонной плите  подключить  и  готовить. ’олько маловато  газа дает. Ђ  „жон
обещал починить.
     -  ѓаза  вполне  хватит, чтоб устроить внизу  первоклассную  душегубку.
Ћднажды какой-нибудь  идиот  там  закурит, и мы  все  отправимсЯ  в царствие
небесное.
     -  ’ы просто предубежден против  всего  альтернативного, необычного!  €
разве не ты все  времЯ ноешь, чтоб Я  прекратила чистить  унитаз химикатами?
’ы, и не вздумай отнекиватьсЯ!
     - Ќепривычного мне еще не хватало! џ уже привычным сыт по горло! ’еперь
насчет сортира!  Њогла бы придумать  что-нибудь поумнее, чем сначала травить
воздух  газами,  а потом  дегазировать  всЯкой  химической  дрЯнью. ‚прочем,
благодарЯ этой дрЯни хоть смыть эти наросты можно.  Ђ наевскую, с позволениЯ
сказать, канализацию, без  динамита  не  вычистишь,  готов поспорить  с  кем
угодно. ’оже мне изобретатели: кусок дерьмопровода и бочонок на конце.
     - Ђ  как  иначе вернуть земле  натуральные продукты,  которыми она  нас
одаривает...
     - € обгадить все, что на ней растет, -- подхватил “илт.
     - …сли хорошенько  отрегулировать  туалет,  он  убьет все  микробы, и в
результате ты получишь отличный компост.
     - “воль, Я ничего получать не собираюсь, Я еще жить хочу. €деЯ -- твоЯ,
сортир -- твой, вот сама  и  получай из него  что угодно. ’олько если соседи
опЯть накатают жалобу в Њинистерство здравоохранениЯ, виновата будешь ты.
     Џерепалка  продолжалась  до  самого ужина, после  которого “илт  уложил
дочек  спать  и в  сотый  раз  начал читать  им  "Њистера ѓампи".  Љогда  он
спустилсЯ в гостиную, Ќай с женой уже был  там и откупоривал  бутылку жгучей
крапивЯнки, орудуЯ самодельным штопором,  который он  скрутил сам  из старой
диванной пружины.
     - Џривет, ѓенри! -- ‚ его голосе сквозила наиграннаЯ доброжелательность
проповедника,   вообще   свойственнаЯ  всем  друзьЯм   …вы,   исповедывающим
нетрадиционный образ жизни. --  покажусь нескромным, но  это весьма неплохое
вино урожаЯ семьдесЯт шестого года.
     - ‚ этом году вроде была засуха, -- припомнил “илт.
     - Љрапиве любаЯ засуха нипочем. ЊаленькаЯ, да удаленькаЯ!
     - ‘ами выращивали?
     - ‡ачем? Ћна растет везде. Њы, например, собирали по обочинам дороги,
     “илт нахмурилсЯ.
     - Ђ именно длЯ этой бутылки по какой дороге собирали?
     - ЉажетсЯ, по той, что ведет  из  Ѓэлингбона в Ђмпстон... „а! ’очно! --
Ћн наполнил бокал и протЯнул “илту.
     --ђаз так,  Я это пить  не буду, -- заЯвил “илт. -- Џомню,  в семьдесЯт
шестом  там  разбрасывали  нитраты  длЯ  урожайности.  ќкологически  грЯзный
продукт.
     - Њы этого вина уже столько выпили.. € до сих пор ничего не чувствуем.
     -  Ќичего,  лет в  шестьдесЯт почувствует Ќо  будет уже поздно. ќто как
фторирование воды.
     ‘делав  сие  грозное  предупреждение,  “илт вышел  в  соседнюю комнату,
которую …ва с не давних пор окрестила  "чертогами бытиЯ". ‡десь он обнаружил
…ву и  Ѓерту  Ќай. †енщины самозабвенно обсуждали радости  и  великий  смысл
материнства.  “  Ќаев детей не было, поэтому  любовь  их  была направлена на
огородную растительность, двух поросЯт, дюжину цыплЯт и козла.  ЏонЯтно, что
на пылкие …вины речи Ѓерта  отвечала натЯнутой  улыбочкой. “илт улыбнулсЯ им
точно так  же  и направилсЯ к  веранде. Ћказавшись в  темноте, он с надеждой
стал  глЯдеть на окошко  мансарды. Ћно  было  плотно занавешено. “илт горько
усмехнулсЯ своим несбывшимсЯ надеждам и поплелсЯ в дом слушать, как „жон Ќай
рассуждает о биотуалетах.
     - „лЯ  синтеза метана  необходимо  поддерживать постоЯнную температуру.
Љстати, очень кстати пришлась бы корова.
     -  Ћй, мы  не  сможем  позволить  себе корову.  “ нас  даже хлев  негде
поставить...
     - ЏредставлЯю, как  ты  встаешь  каждое утро спозаранку  и идешь  доить
корову, -- вмешалсЯ “илт, чтобы прекратить этот опасный разговор. Ђ то, чего
доброго, дом No 9 по ‚еллингтон-роуд и вправду превратЯт в скотный двор. …ва
снова вернулась к проблеме получениЯ метана:
     - Ђ как вы поддерживаете постоЯнную температуру?
     -  Џроще  всего  построить  солнечную  батарею,  -- предложил  Ќай.  --
‚озьмите несколько старых радиаторов  парового отоплениЯ, выкрасите в черный
цвет, обложите соломой и лерекачивайте по ним воду. ‚от и все.
     -  Ќу,  положим,  не  все,  --  заметил  “илт.  --  „лЯ   этого   нужен
электронасос, а у нас  в стране энергетический кризис. Њне просто совесть не
позволит жечь электричество почем зрЯ.
     -  ќлектричества-то почти и не потребуетсЯ, --  успокоила Ѓерта. --  Ќа
худой конец можно прикрутить к насосу пропеллер. Ѓерем два старых весла...
     “илт погрузилсЯ в собственные мысли и только раз очнулсЯ и спросил, как
же все-таки избавитьсЯ от  жуткой вони  из сортира.  ‚опрос был рассчитан на
то, чтобы отвлечь …ву от всЯких пропеллеров.
     - ѓенри, при чем, скажи  на милость,  тут  совесть?  -- сказал Ќай.  --
Ѓережливость -- залог благополучиЯ. ‘таро как мир!
     - Њне  надоела эта  вонь, -- не унималсЯ  “илт.  -- ѓаза  вашего, чтобы
прикурить, не хватает, так  ради чего, спрашиваетсЯ, надо устраивать  в саду
скотный двор, а в доме разводить дикую вонь?
     Ќай с женой ушли, так что вопрос добычи газа так и осталсЯ нерешенным.
     - ’ы мог вместо того, чтобы брюзжат!  предложить что-нибудь дельное? --
спросил …ва, когда “илт начал уже раздеватьсЯ. € вообще солнечнаЯ батареЯ --
вещь  неплохаЯ. ‹етом мы смогли бы экономить  на горЯчей воде.  Ќужно только
несколько старых радиаторов покрасить и в...
     - Ђ еще нужен кретин, который полезет ставить на крышу! ЋдумайсЯ! ђазве
Ќай путное предложит? —уть ветерок дунет, весь этот металлолом слетит вниз и
размажет  кого-нибудь  по  асфальту.  Љроме   того,  последнее  времЯ  такаЯ
холодина, что  эти  батареи  будут замерзать,  лопатьсЯ  и  заливать верхние
комнаты.
     - Џессимист  несчастный,  -- сказала  …ва. -- ‚ечно ты  всем недоволен.
Ќеужели не можешь хоть раз согласитьсЯ?
     - џ  воинствующий реалист, -- поправил ее “илт. -- Ќа собственном опыте
знаю: всегда жди худшего. Ђ если нет -- тем лучше, Я буду рад.
     Ћн залез в кровать и выключил лампу на тумбочке. …ва тоже легла, однако
он уже успел притворитьсЯ спЯщим. Ќочь  с субботы  на воскресенье, по мнению
…вы,  должна  быть  "ночью  единениЯ".  Ќо  теперь  “илт  влюбилсЯ,   и  его
интересовала только  €рмгард. ’огда  …ва прочитала очередную главу из книжки
"Љак  приготовить  компост",  выключила свет и вздохнула:  "Џочему  ѓенри не
такой, как „жон Ќай? ѓде его изобретательность, предприимчивость? Ќу, ладно,
сексом можно и с утра занЯтьсЯ".
     Љогда …ва проснулась, рЯдом с ней никого не было. "ќто что-то новое, --
подумала она --  ѓенри еще ни разу не просыпалсЯ в воскресенье  в семь  утра
сам, без шумной помощи девочек. Ќаверное, пошел вниз заварить себе чайку..."
…ва повернулась на другой бок и опЯть заснула. Ќо на кухне “илта не было. Ћн
шагал по  тропинке  вдоль  речки.  џрко  светило  осеннее солнышко,  и  река
казалась  серебристой. ‹егкий  ветерок  шевелил ветви плакучих  ив.  Ћн  был
наедине со своими мыслЯми и чувствами. Љак  обычно, мысли были мрачны,  зато
чувства стремились излитьсЯ  стихами. ‚  отличие  от нынешних  поэтов, стихи
“илт сочинЯл рифмованные. €х даже можно  было декламировать.  ‚ернее,  можно
было  бы,  поскольку  он  никак  не мог найти  рифму  длЯ  слова  "€рмгард".
…динственное,  что приходило  на  ум,  "€рмгард  --  авангард".  „альше  шли
"стюард", "байард",  "бильЯрд",  "паккард".  Ќо  ни  одно  из них  не  могло
выразить глубину  его  чувств. “илт прошел  еще  километра  три  и прекратил
наконец  бесплодные  попытки  сочинительства  Ћн  повернул  назад  и  устало
поплелсЯ навстречу семейным обЯзанностЯм. ќтого “илту хотелось меньше всего.

        4
     …ще меньше “илту хотелось найти то, что  он нашел в понедельник утром у
себЯ в кабинете  на столе. ќто  была записка от проректора. Ћн  просил “илта
зайти  к  нему в  кабинет "при первой, повторЯю, при первой же возможности".
’акой тон не предвещал ничего хорошего.
     "‘тилист, мать  твою! -- буркнул “илт. --  Ќаписал бы "немедленно" -- и
дело с концом.
     Џолный дурных предчувствий, “илт быстро, раньше сЯдешь, раньше выйдешь,
спустилсЯ на два этажа и по коридору направилсЯ в кабинет проректора.
     - ѓенри, -- сказал проректор, -- извините за беспокойство, но  боюсь, у
менЯ длЯ вас тревожные новости.
     - ’ревожные? -- переспросил “илт с подозрением.
     - ‚есьма тревожные! ‚ совете графства поднЯли ужасный шум.
     --  ’еперь-то  что  им  нейметсЯ?   ‘нова  хотЯт  прислать  сюда  своих
советников? ‚роде тех, что уже были, помните, они все докапывались почему мы
не  объединим  группы  каменщиков   и  Ясельных  нЯнек,  чтобы  покончить  с
неравенством полов? ’ак вот, передайте им от менЯ если снова хотЯт...
     Џроректор жестом остановил “илта.
     -- ќто они тогда хотели. ‘ейчас хотЯт другого. ‚ернее, как раз не хотЯт
другого. Џо правде, послушайсЯ вы тогда и создай эти самые смешанные классы,
не ходили бы зловещие слухи о...
     -- ‚о-во! ‡ато у нас по коридору ходи. бы толпы беременных нЯнек и...
     -- ‚ы можете менЯ послушать? ‡абудьте вы этих нЯнек. ‹учше скажите, что
вы знает о половых сношениЯх людей с крокодилами.
     -- —то Я знаю о... џ не ослышалсЯ?
     -- Љ сожалению, нет, -- вздохнул проректор.
     --  Џо  правде  говорЯ,  Я  думал,  это просто невозможно.  Ќо  раз  вы
настаиваете...
     --  ѓенри, дело в том,  что  этим  занимаетсЯ кто-то с вашей кафедры. €
даже умудрилсЯ фильм снЯть.
     --  ”ильм?  --  рассеЯнно  спросил “илт, недоумеваЯ,  как можно  вообще
подрулить к этой скотине -- крокодилу, -- не говорЯ уже о том, чтоб трахнуть
ее.
     - Џричем в этом участвовали и первокурсники, -- продолжал проректор, --
а комиссиЯ по образованию все пронюхала и желает знать, что это все значит.
     -- Ћни правы,  действительно интересно, -- согласилсЯ “илт. -- Љонечно,
у  кого  руки-ноги  лишние есть,  тот на  крокодила, может, и  полезет.  ќх,
Љрафтаќбинга* на  них  нет! •одЯт у менЯ несколько почасовиков, у  которых с
головой  не в порЯдке, но остальные конечности вроде на месте. Ђ где  же они
крокодила достали?
     --  ‚ы  менЯ спрашиваете?  џ  знаю  одно:  комиссиЯ  требует  фильм  на
просмотр, они хотЯт расставить все точки над "i".
     -- Џусть  ставЯт точки,  где хотЯт, --  ответил “илт. -- ’олько менЯ не
надо  сюда приплетать. џ не отвечаю за всЯкие  там киносъемки, пусть даже на
своей кафедре,  а  если  какой-то  маньЯк вздумал влупить крокодилу, это тем
более не мое дело. €  с самого  начала Я  был против телекамер  и кинозалов,
которые  нам  навЯзали.  ‚о-первых,  это   бешеные  деньги,   а   во-вторых,
какой-нибудь кретин обЯзательно что-нибудь сломает.
     --   ђуки  бы  ему  обломать.  Љороче,  члены  комиссии   ждут   вас  в
восьмидесЯтом кабинете
     *ђихард ЉрафтќбЯнг  (1840--1902) --  немецкий  психиатр,  исследовавший
половые извращениЯ.

     ровно к шести.  ‘оветую вам выЯснить все подробности, придетсЯ отвечать
на вопросы.
     “илт уныло побрел  в свой кабинет, пытаЯсь вспомнить, кто с его кафедры
неравнодушен к  рептилиЯм, кому близка тема зоофилии в искусстве или у  кого
окончательно поехала крыша.  ‚зЯть  хотЯ бы  Џаско. ќтот  точно не в себе --
результаты  многолетних  попыток  привить  газовщикам  любовь   к  тонкостЯм
"Џоминок по  ”иннегану"*. €  хотЯ  Џаско уже дважды  в  этом  году лежал  на
обследовании  в местной  психушке,  он в принципе  добрый  малый. Џравда,  с
кинокамерой он не справитсЯ --  слишком неуклюж, а что до крокодилов... Ќет.
ќтот   вариант  не   подходит.   “илт   зашел   в  киновидеокласс  полистать
регистрационный журнал.
     --  €щу  кретина, который  снЯл  кино  про  крокодилов,  --  поведал он
заведующему техническими средствами обучениЯ „обблу.
     ’от в ответ лишь фыркнул.
     -- Ћпоздали  маленько.  Џриходил  ректор,  забрал фильм.  ђвет и  мечет
мужик. џ его  понимаю... Њежду прочим, когда фильм принесли  из монтажной, Я
сказал:  "—то  же  это   делаетсЯ?   ЊахроваЯ   порнуха,  а  кинолабораториЯ
пропускает.  Љак  хотите, говорю,  а Я  этот  фильм придержу,  пока  там  не
разберутсЯ". ’ак и сказал.
     --Ђвангардистский роман „жеймса „жойса.
     -- Џравильно сказали! -- съЯзвил “илт. -- Ђ вы не додумались придержать
его сначала длЯ менЯ?
     --  “  вас  на  кафедре,  мистер  “илт,  педерасты,  Я  смотрю,  совсем
распоЯсались, правда?
     -- Џравда. Ђ вы не знаете, кто конкретно?
     --  ”амилий называть  не стану. ‘кажу только, что мистер Ѓилджер  будет
похитрее, чем кажетсЯ.
     -- Ѓилджер?  ‚от гад. Ќа  политике рехнулсЯ?  ‹адно. ’ак  теперь еще  и
фильмы взЯлсЯ снимать!
     -- џ ничего не говорил,  -- заметил „оббл. -- Њне лишних  неприЯтностей
не надо.
     --  Ђ мне  надо! --  грозно  пообещал “илт и отправилсЯ на поиски Ѓилла
Ѓилджера.
     ’от  сидел в  учительской,  пил  кофе  со своим приЯтелем „жо  ‘толи  с
кафедры истории  и доказывал, что  истинно  пролетарского самосознаниЯ можно
достичь  лишь  подорвав  вонючую   лингвистическую   инфраструктуру   сраной
гегемонии вонючего фашистского  государства. ђечь Ѓилджера напоминала фонтан
из прорвавшейсЯ канализации.
     --  ќто,  кажетсЯ, сказал Њаркузе...  --  нерешительно внес свою  лепту
‘толи и, спохватившись, добавил: -- Њать его!
     -- Ќе могли бы вы на секунду опуститьсЯ на землю, -- вмешалсЯ “илт.
     -- ’оптать мой лысый череп, если  Я снова  стану кого-то заменЯть, -- в
голосе  Ѓилджера  поЯвилась непримиримость профсоюзного вожака -- пламенного
борца со сверхурочными. -- ‘вою норму замен выполнил.
     -- џ не намерен нагружать вас лишней работой. Џросто  хочу сказать пару
слов  наедине. ќто,  конечно, будет  нарушением  вашего  неотъемлемого права
свободной личности в  фашистском государстве.  Ќо придетсЯ, потому как  долг
требует.
     -- Ќадеюсь, не мой долг, коллега?
     -- Ќет, мой. †ду вас у себЯ в кабинете через пЯть минут.
     -- Ђ Я вас  у себЯ, -- полетело “илту  вдогонку, когда  он направилсЯ к
выходу.
     "Џусть повыпендриваетсЯ  дурачок, -- подумал  “илт. -- ‚се равно  через
пЯть минут ЯвитсЯ. ‡нает ведь, захочу, так перекрою расписание, что будет он
у менЯ начинать  работу по понедельникам в 9.00 с печатниками, а заканчивать
по  пЯтницам в 20.00 с  поварами". ќто  было у  “илта, пожалуй, единственным
средством убеждениЯ,  но как  оно  действовало! Ћн сидел у  себЯ в  ожидании
Ѓилджера и  представлЯл, что будет на  заседании комиссии. Њиссис —аттервей,
как  всегда,  будет до последнего защищать свою передовую точку зрениЯ:  все
малолетние  преступники на самом деле добрейшие ребЯта, им не хватает  всего
лишь несколько  теплых  слов,  и тогда они раз и  навсегда  перестанут  бить
старушек кирпичом по голове.
     ‘права от  нее будет сидеть советник Ѓлайт-‘мит.  ќтот,  дай  ему волю,
отправил  бы на  виселицу всех  малолетних  правонарушителей  до  одного,  а
безработных приказал  бы пороть розгами. Љроме этих двух экстремистов обычно
присутствуют: ректор  --  бездельник,  ненавидЯщий любого, кто нарушает  его
невозмутимое спокойствие, инспектор  по делам образованиЯ, который ненавидит
ректора, и,  наконец, мистер ‘квидли -- местный строительный  подрЯдчик, длЯ
которого обучение гуманитарным основам  -- сущее проклЯтие,  времЯ, пущенное
коту под хвост: "Њолодым паразитам вкалывать  надо,  кирпичи таскать, а  они
тут  штаны  протирают!"  ‚ общем,  встреча с  комиссией ничего  хорошего  не
предвещает. Ќадо  быть с ними  осторожнее. Ќо сначала Ѓилджер.. Њинут  через
десЯть он без стука вломилсЯ в кабинет и плюхнулсЯ на стул.
     -- Ќу? -- осведомилсЯ он, злобно уставившись на “илта.
     -- џ посчитал, что лучше нам поговорить наедине, -- сказал “илт.  --  џ
хотел бы узнать побольше о вашей кинокартине про  крокодила. „олжен сказать,
мне   импонирует   ваш  энтузиазм.  …сли  бы   все  преподаватели   гумоснов
использовали возможности, предоставлЯемые муниципальными властЯми...
     ’ут “илт сделал многозначительную паузу, и Ѓилджер приободрилсЯ:
     -- ђабочий класс должен  понЯть,  как  его охмурЯют  средства  массовой
информации.  ‹учше  всего  --  научить  их  самих  снимать  фильмы,  чем  Я,
собственно, и занимаюсь.
     --  Ђга!  --  обрадовалсЯ  “илт.  --  ‡начит,  пролетарии будут снимать
порнофильмы   про  крокодилов,   вследствие   чего   уровень   пролетарского
самосознаниЯ  возрастет,  и они отвернутсЯ от  ложных ценностей,  навЯзанных
капиталистическим обществом.
     -- ’очно, коллега! -- воскликнул Ѓилджер. -- Џонимаете, крокодил -- это
символ эксплуатации, и если ему влупить...
     --  ’о он,  олицетворЯЯ  буржуазию,  будет  лишь  бессильно  скрежетать
зубами, -- закончил “илт.
     -- ‚от именно!!! -- Ѓилджер клюнул на приманку.
     -- Ђ кто же вам помогал... э... снимать натуру?
     --  ‚торокурсники. ‘лесари и токари. Љрокодила мы  сперли  на Ќотт-роуд
и...
     -- Ќа  Ќотт-роуд? -- переспросил “илт, пытаЯсь представить  себе улицу,
где водЯтсЯ покладистые и, видимо, даже голубые крокодильчики.
     --  „а, там-то мы и обосновались. “личный  театр длЯ народа, понимаете?
--  Ѓилджер  во  одушевлЯлсЯ все больше и  больше.  -- ‹юдишкам-то,  что там
живут, тоже надо раскрепощатьсЯ.
     -- ’ак-то  оно так, но мне кажетсЯ, если они  станут пЯлить крокодилов,
это  не  будет  в полной  мере способствовать их  раскрепощению. Ќе лучше ли
показать суть классовой борьбы посредством...
     --  Њомент! -- остановил его Ѓилджер. --  ‚ы вроде сказали,  что видели
мой фильм.
     --  Ќе  совсем. Ќо до  менЯ дошли слухи о его противоречивом  сюжете. Ђ
кто-то даже сказал: "Џочти как у ЃюнюэлЯ*".
     --  Џравда?!  Ђ  мы-то  всего-навсего   разворотили  детскую  карусель,
отвинтили крокодила...
     -- Ћтвинтили??? ’ак это был не настоЯщий крокодил?!
     -- Ќет, конечно! Ќа фига  нам настоЯщий. Љакой же дурак рискнет влупить
настоЯщему. Ћн же к-а-а-а-к вцепитсЯ...
     --  …ще  как вцепитсЯ!  --  подтвердил “илт.  --  ‹юбой уважающий  себЯ
крокодил... ‹адно, дальше.
     -- Ђ  дальше один  из  наших  залазит  на пластикового крокодила, и  мы
снимаем его за этим делом.

     *‹уис   Ѓюнюэль   (1900--1983)   --   известный   испанский   режиссер,
основоположник сюрреализма в кино.

     -- ‡а каким делом? ЌельзЯ ли поточнее? Ћн его что, трахает?
     -- Ќу, вроде того... ’о  есть, член он, конечно,  не вынимал: крокодилу
все равно некуда засунуть. Џросто делал вид, что трахаетсЯ. ’аким манером он
символически отымел зажравшийсЯ тоталитаризм всей капиталистической системы.
     -- ЉотораЯ выступает здесь в образе трахнутого крокодила!
     “илт откинулсЯ на спинку стула. "Ќу что это за человек такой,  -- думал
он. -- ‚роде бы не дурак, с университетским образованием, как-никак магистр,
а до сих  пор  верит,  что  жить  станет легче, если  в один прекрасный день
поставить к стенке  всех представителей  среднего класса. ‚идимо,  никому не
пошли на  пользу уроки прошлого. Ќу погоди, Ѓилджер. Ѓудешь набиратьсЯ ума в
настоЯщем".
     “илт уперсЯ локтЯми в стол.
     -- Ђ теперь давайте сделаем выводы, --  начал он. -- ‡начит, вы, будучи
преподавателем  кафедры гуманитарных  основ,  почему-то  решили, что в  ваши
обЯзанности входит учить студентов  марксистско-ленинскому  педерастическому
крокодилизму и всем прочим "измам", которые взбредут вам в голову?
     ‚зглЯд. Ѓилджера снова стал враждебным.
     -- Њы в свободной стране, Я имею право высказывать личное мнение! € вам
менЯ не остановить!
     "Ђх, какие мы смелые", -- подумал “илт и улыбнулсЯ.
     -- Ђ разве Я пытаюсь вас остановить? -- спросил он с  наивным видом. --
•отите  верьте, хотите нет, но Я хочу предоставить вам трибуну, с которой вы
сможете свободно высказать свои идеи.
     -- ‚от здорово! -- обрадовалсЯ Ѓилджер.
     --  ‡дорово,  товарищ  Ѓилджер, здорово,  уж  поверьте  мне.  ‡аседание
комиссии  по  образованию  откроетсЯ  в  восемнадцать ноль ноль. ’ам  будут:
инспектор по делам образованиЯ, наш ректор, советник Ѓлайт-‘мит...
     -- € это милитаристское говно тоже? „а что  он  понимает в образовании?
„умает,  если  отхватил на войне справку, то может  топтать в морду  рабочий
класс?
     --  —то в  ваших глазах не делает чести  рабочему  классу, поскольку  у
Ѓлайт-  ‘мита вместо  ноги  деревЯшка!  -- “илт заводилсЯ  все  сильнее.  --
‘начала  вы расхваливаете пролетариат за  сообразительность  и сплоченность,
затем  говорите,  что  он настолько туп,  что  не отличит  свои интересы  от
рекламы  мыла, и поэтому  должен быть  насильно втЯнут  в  политику.  ’еперь
утверждаете,  Якобы  безногий человек  пинал  пролетариев  аж в  морду.  ‚ас
послушать, так они вообще ублюдки недоношенные.
     -- џ этого не говорил, -- запротестовал Ѓилджер.
     -- Џравильно! ќто следует из  того, что вы уже успели наговорить. €так,
если  желаете  поЯснить свою точку зрениЯ, добро пожаловать  на  комиссию  к
восемнадцати ноль ноль. “верен, они послушают вас с удовольствием.
     -- €мел Я эту комиссию! џ знаю свои права и...
     --...  €  мы  живем  в  свободной стране. ‘лышал  уже. ЋпЯть неувЯзочка
вышла. „а, это свободнаЯ страна, именно поэтому тут позволено таким, как вы,
склонЯть несовершеннолетних  к  траханью крокодилов.  €менно  поэтому страна
превращаетсЯ в бардак! €ногда Я жалею, что мы не в ђоссии!
     --  „а,  там  бы  нашли  управу  на таких, как  вы, “илт!  ђевизионист!
€звратитель! ‘виньЯ!
     -- €звратитель? € это мне говорите вы?!  -- расхохоталсЯ “илт. --  „а в
ђоссии такого горе-режиссера на ‹убЯнке бы сгноили. ‚перед ногами вынесли бы
-- с пулей в дурной башке. Ђ то еще лучше -- запихнули бы вас в дурдом, где,
в отличие от остальных обитателей, вы бы сидели по праву.
     -- Ђх, вот как,  “илт?! -- завопил Ѓилджер, вскакиваЯ со стула. -- •оть
вы  и  завкафедрой гумоснов, но не думайте, что можно просто  так оскорблЯть
подчиненных! „а Я знаете, что сделаю, знаете?! џ буду жаловатьсЯ в профсоюз!
     -- ‘катертью дорога! -- крикнул  вдогонку “илт. --  „а, не забудьте  им
сказать, что обозвали менЯ свиньей! Ћни в восторг придут.
     Ѓилджер ушел, а “илт  стал думать, как  бы  поправдоподобнее выгородить
его перед комиссией.  Љонечно, “илт был бы не прочь избавитьсЯ от  Ѓилджера.
ђадикал-обормот, из интеллектуалов, которые хвалЯтсЯ  своим  происхождением.
Ќо ведь у  этого  идиота  жена,  трое детей,  а  в такой ситуации  не станет
заступатьсЯ даже папаша -- контр-адмирал Ѓилджер.
     Љроме   всего  прочего,   “илту   нужно   было  дописать   лекции   длЯ
студентов-иностранцев. "—ерт бы побрал эти либерально-прогрессивные  взглЯды
с  1688  по  1978", --  невесело  размышлЯл он.  Џочти триста лет английской
истории  надо  втиснуть  в  восемь  лекций.  €  при  этом следует  помнить о
ненавЯзчивом  предположении  доктора  Њэйфилда, что  все это  времЯ общество
Якобы неуклонно двигалось по пути прогресса, а либеральные  взглЯды вроде бы
совсем не зависЯт  от времени и места. ‚озьмем, например,  Ћльстер.  “ж где,
как  не там в 1978 году  наблюдалсЯ пышный  расцвет  либеральных взглЯдов? Ђ
ЃританскаЯ империЯ?  ’оже  достойный  пример  либерализма. …динственным  его
достоинством было одно: он не был таким ужасным, как бельгийский в Љонго или
португальский  в Ђнголе. ‘ам Њэйфилд --  социолог  по образованию, значит, с
его познаниЯми в истории надо быть поосторожней. Џусть “илт знает  не многим
больше. Ќо все  равно, при  чем  здесь английский  либерализм? ‚едь есть еще
валлийцы, шотландцы, ирландцы. €ли они длЯ Њэйфилда не существуют? Ђ если  и
существуют, то не ведают ни прогресса, ни либерализма.
     “илт взЯл ручку и стал записывать  свои мысли. Ќичего общего с тем, что
имел в  виду Њэйфилд.  ’ак  в бесплодных раздумьЯх “илт просидел  до  самого
обеда. ‘пустилсЯ в  столовую, в  одиночестве проглотил нечто  под  названием
карри с рисом и наконец вернулсЯ к себе. ‚ голове  поЯвились новые мысли.  Ђ
разве колонии не влиЯли на саму Ђнглию? ‘колько  слов -- карри, поло, бакшиш
--  пришло  в  английский  Язык  с  далеких  окраин  Ѓританской империи, где
когда-то безраздельно господствовали надменные предки “илта.
     ќти милые и немного грустные размышлениЯ о былом прервала миссис ђозри,
лаборантка кафедры. Ћна вошла и сообщила, что мистер ѓермистон заболел и  не
может  вести  занЯтиЯ  в  третьей  группе  электронщиков, а мистер  ‹экстон,
который  его обычно  заменЯет,  никого не  предупредив,  поменЯлсЯ  парами с
миссис  ‚аугард, которую  уже  не поймать, потому что  она ушла на  прием  к
зубному врачу, а...
     “илт спустилсЯ на улицу и направилсЯ в другой корпус, где  электронщики
в сонном оцепенении после пива, выпитого за обедом, ждали ѓермистона.
     -- ‡начит, так,  -- сказал “илт, садЯсь на преподавательское  место, --
что вы делали с мистером ѓермистоном?
     -- Џальцем  к этому  мозглЯку не  притронулись, -- прорычал рыжеволосый
молодец напротив. -- Ќеохота руки марать. Ћдин удар в пЯтак, и он...
     “илт не стал дослушивать,  каков будет мистер ѓермистон после первой же
драки.
     -- џ имею в  виду, -- перебил он рыжего, -- о чем он вам рассказывал на
прошлых уроках?
     -- —то-то про траханых негритосов, -- ответил другой молодец.
     -- Ќе в прЯмом смысле,  конечно? -- пошутил  “илт, надеЯсь, что  это не
приведет  к дискуссии  на  тему  межнациональных половых  отношений.  -- Ћн,
наверное, говорил о расовых отношениЯх?
     --  Ђ  Я   говорю  про  черножопых  козлов,  понЯтно?  Џро  черножопых,
желторожих   и   прочих  заморских  обормотов,  которые  приезжают  сюда   и
перехватывают работу у добропорЯдочных белых граждан. Ђ возьмите этих... …го
перебил другой электронщик.
     -- ‚ы его не слушайте, „жо состоит в "Ќациональном фронте"...
     -- Ђ ты что-то имеешь против?! -- взъелсЯ „жо. -- Ќаша политика -- быть
всегда...
     -- Џодальше от всЯкой политики, -- перебил “илт. -- ‚от моЯ политика! €
Я намерен ее придерживатьсЯ. „ома и на улице можете говорить о чем угодно, а
на уроках мы обсудим другие проблемы.
     -- ‚от так и скажите старику ѓермофрейдстону. Ђ то беднЯга из шкуры вон
вылазит, агитирует нас стать добрыми  христианами  и возлюбить ближнего  как
самого себЯ. ‚от пусть поживет на нашей улице, тогда Я на него посмотрю. ’ам
как раз присоседились какие-то кретины  с  џмайки.  Љаждую  ночь до  четырех
долбЯт в свои  барабаны  и ведра.  €  если ѓерму этот тарарам будет в  кайф,
значит, у него бананы в ушах.
     --  Ќо  ведь можно попросить их вести  себЯ потише или не шуметь  после
одиннадцати вечера, -- посоветовал “илт.
     -- € получить нож под ребро? €здеваетесь?
     Ђ полицию вызвать пробовали?
     „жо посмотрел на “илта как на идиота.
     ЌашелсЯ один такой смелый, и знаете, что было?
     -- Ќет, -- призналсЯ тот.
     -- —ерез пару дней  порезали ему все шины. ‚от так! Ђ где была полициЯ?
„а они давно уже на все забили!
     -- „а, не так-то все просто, -- согласилсЯ “илт.
     -- Ќичего, мы на них управу найдем, -- мрачно пообещал „жо.
     -- Ќе  на  џмайку же их высылать! -- вмешалсЯ противник  "Ќационального
фронта". -- ’вои соседи не оттуда приехали. Ћни родились тут, в трущобах...
     -- „а хоть в сортире палаты лордов!
     -- ’ы к ним несправедлив.
     -- џ бы на тебЯ посмотрел, если б ты целый месЯц не спал!
     ‘ловеснаЯ баталиЯ  разгоралась. ‘колько  таких  групп у него было, стал
вспоминать “илт. ‘начала ребЯт надо хорошенько раззадорить, а затем  молчать
и только изредка подбрасывать им каверзные мыслишки, когда спорщики начинают
потихоньку  выдыхатьсЯ.  ‚от и сейчас  перед ним сидЯт те же зеленые юнцы, и
снова  всЯкие билджеры норовЯт напичкать их политикой, готовЯ пушечное  мЯсо
длЯ грЯдущих социальных битв.
     ’ем временем парни уже переключились на финальный кубок  прошлого года.
”утбол  Явно интересовал  их  больше,  чем  политика.  ‚  конце концов  “илт
тихонько ушел и отправилсЯ читать лекцию иностранцам.  Љ его великому ужасу,
аудиториЯ  была набита до отказа.  „октор  Њэйфилд оказалсЯ прав: эти лекции
привлекут кучу народа, а  значит, и денег. ѓлЯнув вверх по  рЯдам,  “илт про
себЯ отметил: "‘ейчас Я обращаюсь к тем,  кто скоро унаследует сталелитейные
заводы и нефтЯные месторождениЯ, судоверфи и химические концерны, раскинутые
на  огромной  территории  от  ‘токгольма  до  ’окио.  Џриехали послушать про
Ђнглию? Ќу слушайте, раз заплачено!"
     “илт взошел на трибуну, разложил свои бумажки. ‡атем поправил микрофон,
так что в динамиках загрохотало, и начал лекцию.
     -- Њожет  показатьсЯ несколько необычным длЯ тех из вас, кто  родилсЯ и
вырос  в  авторитарном  обществе, что Я намерен  немного отклонитьсЯ от  той
темы, которую мне надлежит здесь осветить,  а именно "ђазвитие либеральных и
социально-прогрессивных  взглЯдов в  английском  обществе  с 1688 года  и до
наших  дней",  и  сосредоточить  ваше  внимание на  более значимой, если  не
сказать  первостепенной  проблеме.  ‘формулировать  ее  можно  так:  в   чем
заключаетсЯ  суть всего  английского? ќтот вопрос испокон  веков  заводил  в
тупик светлейшие умы. Ќисколько не сомневаюсь, что он  ЯвлЯетсЯ  загадкой  и
длЯ вас. Ћднако  должен признать, что длЯ менЯ, хотЯ Я сам и англичанин, это
тоже  ЯвлЯетсЯ  загадкой,  и  у  менЯ нет  оснований  предполагать,  что  по
прочтении  данного курса  лекций  Я  буду  разбиратьсЯ  в  этом вопросе хоть
сколько-нибудь лучше...
     “илт сделал  паузу  и  глЯнул  на аудиторию.  ‚се,  уткнувшись  в  свои
тетрадки, с трудом поспевали  за ним. Џравильно! ќти, как  и все предыдущие,
добросовестно  и  бездумно  запишут  каждое  слово,  но  где-то  среди  них,
возможно, найдетсЯ один,  который все-таки немного призадумаетсЯ. Ќичего, на
сей раз пищу длЯ размышлений получит каждый.
     -- Ќачну с того, что дам список книг, которые вам необходимо прочитать.
Ќо  прежде  хочу  привести  пример типичного  проЯвлениЯ английского  духа в
надежде, что  мы его исследуем вместе. ђаз уж Я отклонилсЯ от первоначальной
темы, а учить вас  все равно должен, то выбрал другую  на свое усмотрение. Љ
тому  же Я буду говорить исключительно об Ђнглии,  и ни  слова про  “эльс  и
отландию,   и  про   все  остальное,   что   широко  известно   под  именем
‚еликобритании. €бо про ѓлазго Я знаю еще меньше, чем про  Ќью-„ели, а кроме
того, жители вышеупомЯнутых регионов, вероЯтно, обиделись  бы, причисли Я их
всех к англичанам. € особенно Я буду избегать любых разговоров об ирландцах.
џ,  как  англичанин,  понЯть их просто не могу, а их методы  решениЯ спорных
вопросов мне и вовсе не по вкусу. Џовторю лишь то, что сказал фон Њеттерних:
"€рландиЯ -- английскаЯ Џольша".
     “илт   остановилсЯ,  чтоб  дать   возможность  присутствующим  дописать
очередную  порцию бессмыслицы.  …сли  бы саудовцы были в  курсе,  кто  такой
Њеттерних, “илт удивилсЯ бы несказанно.
     -- Ђ теперь список  литературы. Ќа первом месте  "‚етер в ивах" Љеннета
ѓрэма.  ‡десь  вы  найдете наиболее правдоподобное  описание  устремлений  и
взглЯдов представителей английского среднего класса. ‚ы увидите, что в книге
речь   идет  преимущественно   о   самцах.  †енские  образы   здесь   играют
второстепенную роль: это хозЯйка баржи, дочка  тюремщика и ее тетЯ. ‚ центре
вниманиЯ  мужчины:  Ѓобр,  Љрот,  Ѓарсук и другие.  ‚се они холостЯки  и  не
проЯвлЯют ни малейшего интереса к противоположному полу. ’ех из вас, кто жил
южнее  или уже успел побродить по  ‘охо*, вероЯтно, удивит отсутствие  здесь
темы половых отношений. Њогу сказать, что  подобный взглЯд на секс полностью
соответствует  семейным   устоЯм  среднего  класса  Ђнглии.  ’ем  студентам,
интересы которых выходЯт за пределы обычаев среднего класса и которые желают
изучить этот вопрос глубже, если не сказать исчерпывающе,
     *ђайон ‹ондона, известный своими злачными местами.
     Я рекомендую почитать некоторые  ежедневные газеты, особенно воскресные
выпуски. Љоличество  мальчиков-певчих, ежегодно страдающих  от непристойного
поведениЯ приходских свЯщенников  и церковных старост, может  навести вас на
мысль, что ЂнглиЯ  глубоко религиозна  по своей сути.  џ же, как, впрочем, и
некоторые другие, склонен думать, что...
     Ћднако, что  же все-таки склонен думать “илт, так никто и не  узнал. Ћн
замолчал на  полуслове  и  уставилсЯ на кого-то  в третьем рЯду. ’ам  сидела
€рмгард Њюллер.  €  что  хуже всего, смотрела  на  него как-то по-особенному
пристально и  ничего не  писала. “илт выдержал ее  взглЯд, опустил глаза  на
свои бумажки и попыталсЯ сообразить, что же сказать еще. Ќо все мысли, играЯ
которыми  он  только  что  издевалсЯ над аудиторией, вдруг  куда-то  уплыли.
‚первые   за  долгую  практику  неутомимого  импровизатора   “илт   внезапно
растерЯлсЯ.  Ћн стоЯл  у  трибуны,  чувствуЯ,  как  потеют  ладони. ‚зглЯнув
украдкой на часы, он узнал, что говорить умное, серьезное и... и даже весьма
значительное  надо еще  целых  сорок минут.  "‡начительное..." ќто  дурацкое
слово времен  его сентиментальной юности  ни  с того  ни  с  сего  всплыло в
памЯти. “илт взЯл себЯ в руки.
     --  Љак  уже  было сказано выше, -- продолжил он запинаЯсь, поскольку в
аудитории уже начали шептатьсЯ, -- любаЯ из перечисленных мною книг даст вам
лишь поверхностное представление об английском национальном характере.
     ‘ледующие полчаса он тщетно старалсЯ изъЯснЯтьсЯ  членораздельно, а под
завЯзку промЯмлил  что-то о цели, котораЯ  оправдывает средства, собрал свои
бумажки и закончил лекцию. €рмгард встала и подошла к нему.
     -- Њистер “илт, -- сказала она, -- мне очень понравилась ваша лекциЯ!
     -- ‚есьма польщен, -- ответил “илт, стараЯсь скрыть волнение.
     -- Ћсобенно  менЯ  заинтересовали ваши слова  о том, что  парламентскаЯ
система   демократична  только   на  первый   взглЯд.  ‚ы  единственный   из
преподавателей,  кто   рассматривает   эту  проблему  в  рамках   социальной
действительности и массовой культуры. ЃлистательнаЯ лекциЯ! ‘пасибо!
     “илт словно на крыльЯх вылетел  из  аудитории и помчалсЯ к себе наверх.
Џрочь  все сомнениЯ! €рмгард не просто красавица. Љак она  умна! Ћн встретил
само совершенство. ќх, лет на двадцать пораньше бы...

        5
     Ќовые  радостные  переживаниЯ  так  захватили “илта, что  он опоздал на
заседание комиссии по  образованию на двадцать  минут. Ќа подходе к кабинету
он увидел, как оттуда вышел мистер „оббл с  кинопроектором в руках. Џри этом
„оббл имел радостный вид  человека,  который только что  исполнил свой долг,
подложив ближнему свинью.
     -- џ здесь ни при  чем, мистер  “илт,  -- ответил он на  угрюмый взглЯд
“илта. -- џ только...
     “илт  отвернулсЯ  и  вошел  в кабинет. —лены комиссии рассаживались  по
местам. ‚ конце  длинного стола заметно выделЯлсЯ одинокий стул. Љак “илт  и
предполагал,  собрались все: ректор,  проректор, советник Ѓлайт-‘мит, миссис
—аттервей, мистер ‘квидли и, наконец, инспектор по делам образованиЯ.
     --  Ђ-а-а,  “илт!  --  послышалось  вЯлое   приветствие   ректора.   --
Џрисаживайтесь.
     “илт,  решительно   проигнорировав  отдельный  стул,  уселсЯ   рЯдом  с
инспектором.
     --  џ  полагаю,  вы  хотите услышать от  менЯ  про антипорнографический
фильм,  снЯтый  сотрудником  кафедры  гуманитарных  основ,  --  решил  взЯть
инициативу в свои руки “илт.
     —лены комиссии грозно уставились на него.
     --  „лЯ  начала  приставочку  "анти"  отбросьте,  --   велел   советник
Ѓлайт-‘мит. -- ‚рЯд ли кто из нас  педераст... то есть передаст  словами всю
глубину нашего возмущениЯ. ’о, что мы видели, -- чистейшаЯ порнографиЯ!
     --  ЏорнографиЯ?  „лЯ  того, кому  крокодил  служит  объектом влечениЯ,
может, и да, -- предположил “илт. -- Џравда, лично Я фильма не видел...
     --  Ќо вы  же  сами  сказали, что  это  антипорнографический  фильм, --
напомнила миссис —аттервей. …е передовые взглЯды были словно краснаЯ  трЯпка
советника и  мистера ‘квидли. -- € как завкафедрой гуманитарных основ сами и
санкционировали съемки. ‡ачем вы это сделали?
     “илт криво усмехнулсЯ.
     -- ‚идимо,  требуетсЯ  поЯснить,  миссис —аттервей, каковы  обЯзанности
заведующего кафедрой.
     --  ‹учше поЯсните откуда взЯлсЯ этот  похабный  фильм. „авайте ближе к
делу, -- оборвал его Ѓлайт‘мит.
     -- ’ут все свЯзано, -- возразил  “илт.  -- ЊоЯ должность  не дает права
следить за всеми действиЯми моих так называемых подчиненных.
     -- Ћб их художествах мы наслышаны, -- заметил ‘квидли. -- …сли  бы  мой
подчиненный выкинул нечто подобное, он бы в два счета вылетел с работы.
     --  ‚  сфере  образованиЯ  все не  просто, --  заметил  “илт. -- џ могу
определЯть основные направлениЯ учебного процесса, но если  преподаватель их
не придерживаетсЯ, уволить  его не  в моей компетенции. Ќадеюсь, ректор менЯ
поддержит, -- и “илт посмотрел на ректора.
     --  ‚ерно! --  нехотЯ кивнул тот, подумав: "„авно надо  было вышвырнуть
тебЯ самого".
     -- ‚ы хотите сказать, что не в силах избавитьсЯ от извращенца,  который
делает такие фильмы? -- не поверил Ѓлайт‘мит.
     -- Ќу, если он систематически  не справлЯетсЯ  со своими обЯзанностЯми,
пьЯнствует и  в открытую сожительствует со студентами, то  можно. Ђ так нет,
-- поЯснил “илт.
     -- ќто правда? -- спросил ‘квидли инспектора по образованию.
     --  Љ сожалению, да. Џока не  доказана очевиднаЯ некомпетентность члена
кафедры  и он не  уличен в развратном  поведении с  учащимисЯ,  уволить  его
невозможно.
     --  Ђ  заставлЯть  учащегосЯ  сношатьсЯ  с  крокодилом,  по-вашему,  не
разврат? -- возопил Ѓлайт-‘мит.
     --  Ќасколько  Я  знаю,  крокодил  был  ненастоЯщий.  € непосредственно
полового  акта  с  ним  не  было,  --  вмешалсЯ  “илт.  --  ‚  конце  концов
преподаватель  лично  в этом не  участвовал, а только снимал происходЯщее на
кинопленку.
     --  Љонечно,  в противном случае  его бы  уже арестовали, -- усмехнулсЯ
‘квидли. -- Ђ вообще таких надо убивать без суда и следствиЯ.
     -- ѓоспода, вам не кажетсЯ, что мы  отклонЯемсЯ от темы? -- подал голос
ректор. -- Џо-моему, мистер ђэнлон хочет что-то спросить.
     €нспектор по образованию зашуршал бумагами.
     --  •отелось бы  знать,  мистер  “илт,  какие  основные  направлениЯ  в
преподавании  гуманитарных основ  определены  лично  вами? Ќе ими ли  вызван
поток многочисленных жалоб от представителей общественности? -- Ћн уставилсЯ
на “илта в ожидании ответа.
     -- Њне  будет  легче ответить,  если Я  сначала узнаю,  кто  и  на  что
жалуетсЯ, -- сказал “илт, желаЯ выиграть времЯ.
     ’ут снова заговорила миссис —аттервей:
     -- Ќесомненно,  цель  преподаваниЯ  гуманитарных  основ  -- воспитывать
чувство социальной ответственности у молодых людей, вверенных нашим заботам.
Њногие  из   них  ранее   были  лишены  возможности   получить   полноценное
образование...
     -- Џопросту были развратниками, -- поправил ее Ѓлайт-‘мит.
     -- Ќичего подобного! -- огрызнулась миссис —аттервей. -- Ђ ваши взглЯды
и так всем хорошо известны.
     --  Њожет,  лучше мистер  “илт поделитсЯ  с  нами своими  взглЯдами? --
предложил инспектор по образованию.
     -- Ќу, что ж. ‚ основном наша кафедра занимаетсЯ  следующим. “чащихсЯ с
отрывом от  производства загонЯют в аудиторию на целый  час  и, чтобы они не
орали, заставлЯют читать разные книжки, -- начал “илт. -- џ считаю, толку от
этого никакого, пустаЯ трата времени. -- Ћн замолчал, чтобы дать Ѓлайт-‘миту
возможность каким-нибудь замечанием  вывести из себЯ миссис —аттервей. Ќо не
дождалсЯ.
     ‘огласитьсЯ с ним поспешил ‘квидли:
     -- ‚ самую точку попали! Љак занимались ерундой,  так и занимаетесь.  џ
всегда это  говорил и  сейчас  скажу. Џусть лучше эти бугаи вкалывают, а  не
валЯют дурака в колледже за счет налогоплательщиков.
     --  Џо  крайней  мере наметилось  общее мнение  по  данному вопросу, --
примирЯюще  отметил ректор.  --  …сли Я  правильно понЯл, методы руководства
кафедрой  у  мистера “илта носЯт скорее практический  характер. ‚ы согласны,
“илт?
     --  Њы  стремимсЯ  привить  студентам  практические  навыки.  Џодогреть
интерес к... как бы это сказать...
     -- Љ крокодилам, -- подсказал Ѓлайт-‘мит.
     -- „а нет, -- отмахнулсЯ “илт. €нспектор по образованию заглЯнул в свои
записи.
     -- Ђ  вот в  этой вашей программе обучениЯ  житейским навыкам  значитсЯ
"„омашнее пивоварение".
     “илт кивнул.
     --  ‘ какой стати, позвольте спросить? ‚от уж не думал, что  пропаганда
подросткового алкоголизма имеет нечто общее с образованием.
     -- ‡ато,  сварив пиво дома, подростки не пойдут у нас с вами в пивные и
кабаки. € вообще  газовщики  из четвертой  группы никакие  не  подростки.  “
каждого второго жена и дети.
     --  Ђ   ваш  курс  пивоварениЯ   включает  незаконное  изготовление   и
использование перегонных агрегатов?
     -- Љаких, каких агрегатов?