и его
приказываю   немедленно   представить   подробное   донесение.  Ћдновременно
строжайше требую обратить особое внимание  на температуру в казармах, создав
тем самым главное условие длЯ процветаниЯ армии".
     -- …сли приказ придет вовремЯ, он будет, видимо, полезен?
     -- џ поэтому  и  торопилсЯ, и,  слава  богу, приказ заблаговременно, за
целый  час до вашего прихода, полностью  передан по  телеграфу. …сли бы Я не
умудрилсЯ направить его вовремЯ, могли бы произойти неприЯтные событиЯ.
     --  ‚ы правы!--чтобы  хоть  что-то сказать, проронил  Я, не представлЯЯ
себе, что, собственно, могло произойти плохого.
     --  „а, сударь мой, прав. …сли  бы Я, военный министр, не поступил так,
то на юге страны кто-нибудь из военачальников мог, используЯ войска, оказать
вооруженную  помощь  нашим соотечественникам и пролить  кровь  анутов.  Ќаши
офицеры, не желаЯ продумать вопрос  глубоко и  всесторонне, считают, что так
именно  и  следовало  бы  поступить.   Ќо  мы,  существующее  правительство,
стремимсЯ проводить миролюбивую, богоугодную внешнюю политику и  не хотим по
отношению к неприЯтелю быть дикарЯми;
     за зверское поведение бог  их  накажет вечной  мукой в  адском пламени.
…сть  и  нечто другое,  дорогой мой, не  менее важное. Ќаше правительство не
имеет в народе поддержки, а потому армиЯ нужна нам главным образом длЯ наших
внутренних политических дел. …сли, например,  община в руках оппозиционеров,
то   вооруженные   войска  используютсЯ  длЯ  того,  чтобы  предатели  нашей
измученной родины были казнены и власть передана своему человеку...
     ѓосподин министр закашлЯлсЯ, и Я воспользовалсЯ - этим:
     -- ‚се это так, -- ну, а если бы вторжениЯ анутских отрЯдов участились?
     -- Ћ, тогда и мы предпринЯли бы решительные меры.
     --Ђ какие именно, разрешите узнать?
     --  ЏредпринЯли  бы  экстренные меры,  но  опЯть-таки тактично,  мудро,
продуманно.  „лЯ  начала мы  приказали  бы всей стране вновь  принЯть резкие
резолюции; ну, а если и это не поможет, тогда, бог ты мой, мы вынуждены были
бы   спешным  порЯдком   основать   газету   исключительно   патриотического
направлениЯ  и поместить  в ней целый  рЯд  острых, даже  Язвительных статей
против анутов... Ќо господь не допустит, чтобы дело  -дошло,  и до этого! --
сокрушенно качаЯ  головой,  сказал  министр  и  принЯлсЯ  креститьсЯ,  шепча
молитвы  своими  бледными,  сухими  губами. „олжен  сознатьсЯ, что блаженное
религиозное  чувство  отнюдь  не коснулось менЯ, но компании ради и  Я начал
креститьсЯ, думаЯ при этом:
     "ЏоразительнаЯ  страна!  ѓибнут  люди,  а  военный  министр  составлЯет
молитвы   и  мечтает  об   основании  патриотической  газеты!  ЂрмиЯ  у  них
дисциплинированнаЯ и  храбраЯ, что доказано столькими войнами; так почему же
'не  вывести  части  на  границу  и  не  предотвратить  опасность,   которую
представлЯют анутские отрЯды?"
     -- Њожет быть, вас удивлЯет мой план? -- прервал мои мысли министр.
     -- „ействительно удивлЯет!  -- невольно призналсЯ Я и тут же  пожалел о
своей неосторожности.
     --  ‚ы,  дорогой  мой,  плохо разбираетесь в  делах. „лЯ нас главное не
страну  защитить, а как можно  дольше удержать власть в своих руках.  Ѓывший
кабинет  продержалсЯ  два месЯца, а мы правим всего лишь две-три  недели.  €
вдруг так позорно  пасть! Џоложение наше ненадежное, и мы должны принЯть все
меры, чтобы продержатьсЯ как можно дольше.
     -- Ђ что вы делаете?
     -- „елаем  то,  что делали  и до  нас! “страиваем каждый день сенсации,
праздники; теперь, когда дела наши  плохи, надо будет придумать какой-нибудь
заговор.  ‚ нашей стране это нетрудно. Ђ  главное, люди привыкли  к этому, и
когда  мы  на  несколько  дней  задерживаемсЯ  с  этим  вернейшим  средством
укрощениЯ   оппозиции,  и  кругом   водворЯетсЯ  раболепнаЯ  тишина,  они  с
удивлением  спрашивают:  "—то  это?  ђазве не вскрыто,  никакого  заговора?"
Џоэтому  армиЯ  и  нужна  нам  длЯ  внутренних  дел,  организации  сенсаций,
праздников  и заговоров.  ќ, сударь  мой,  то,  что  гибнут  люди,  --  дело
второстепенное, главное  длЯ менЯ -- выполнить  нечто более  настоЯтельное и
важное,  чем это Явное  сумасбродство  сражатьсЯ с анутами.  ‚аше  мнение не
оригинально,  на мой взглЯд; так думают, к сожалению, и наши  офицеры и наши
солдаты; но  мы, члены  нынешнего кабинета,  смотрим на вещи куда  глубже  и
трезвее!
     --  Ќо  разве  может быть  у армии  более важное назначение, чем защита
родины,  защита семей, страдающих от иноземного насилиЯ? ‚едь и южные округа
посылают в армию своих сыновей, и посылают охотно, видЯ в ней свою опору, --
сказал Я довольно  раздраженно, хотЯ  этого совсем  не следовало делать; вот
ведь приспичит  человеку что-то сказать или  сделать, словно его  муха какаЯ
укусит.
     -- ‚ы думаете,  сударь,  что у армии  нет  более важного назначениЯ? --
спросил  господин министр тихим, даже печальным  голосом, укоризненно  качаЯ
головой и  окидываЯ менЯ  с  головы до ног  уничижающим взглЯдом. --  ‚ы так
думаете? -- повторил он с болезненным вздохом.
     -- Ќо, прошу вас... -- начал Я; кто знает, что Я хотел сказать, так как
Я и сам этого не знал, но министр прервал' менЯ, задав мне вопрос повышенным
тоном:
     --- Ђ парады?"
     -- Љакие парады?
     --  Ќеужели  и  об  этом  надо  спрашивать?  ’акое  важное  длЯ  страны
мероприЯтие! -- рассердилсЯ смиренный и набожный господин министр.
     -- Џростите, Я этого не знал.
     -- Ќе знали?!. Љак же  так! џ все времЯ вам твержу, что нужны сенсации,
праздники,  парады. Ђ как при  этом  обойтись без  армии?  ‘ейчас в этом  ее
основнаЯ задача. Џусть себе нападают вражеские отрЯды, это не так уже важно;
главное, чтобы мы под звуки  труб маршировали по  улицам; ну, а если внешнЯЯ
опасность  длЯ  страны  увеличитсЯ,  то  соответствующие меры  должен  будет
принЯть  министр  иностранных дел, если, разумеетсЯ, он  не  окажетсЯ в  это
времЯ  занЯтым домашними  делами. “ него,  бедного,  много  детей,  но  наше
государство  не  оставлЯет  без  вниманиЯ своих  заслуженных  деЯтелей.  …го
сыновьЯ, знаете  ли,  очень  плохо учатсЯ,  и, конечно, их взЯли на казенное
содержание.  ќто  сделали  прежде  всего.   „а  и  о   девочках  государство
позаботитсЯ так или иначе; можно подготовить им приданое за  государственный
счет  или предоставить молодому человеку,  пожелавшему  женитьсЯ  на  дочери
министра,  большой пост, которого он при  других обстоЯтельствах не  получил
бы.
     -- Љак это замечательно, когда так ценЯтсЯ заслуги!
     -- Њы единственные в этом  отношении, равных нам  нет! Љакой бы министр
ни был,  хороший  ли, плохой,  благодарное отечество всегда заботитсЯ о  его
семье. “ менЯ,  например,  нет  детей, так  государство  взЯло  на свой счет
обучение живописи моей своЯченицы.
     -- “ вашей своЯченицы есть талант?
     --  „о  сих пор  она ничего не рисовала;  но, кто знает, может быть, ее
ждет успех. ‘ ней поедет и ее муж, которому также  назначена  стипендиЯ.  Ћн
человек серьезный и трудолюбивый, и мы многого ждем от него.
     -- Ћни еще молоды?
     -- „а, еще молодые,  крепкие; своЯченице моей пЯтьдесЯт четыре года,  а
мужу ее около шестидесЯти.
     -- Ћн, видимо, занимаетсЯ наукой?
     -- Ћ, еще как!  ‚ообще-то он  лавочник,  но  романы  читает  охотно,  а
газеты,  как говоритсЯ, просто  проглатывает. Ћн читает  все наши  газеты, а
фельетонов  и романов  разных прочел свыше двадцати.  Њы послали его изучать
геологию.
     ѓосподин министр замолчал и принЯлсЯ глубокомысленно перебирать висЯщие
у него на сабле четки.
     --  ‚ы,  господин министр,  упомЯнули  о  сенсациЯх, -- сказал Я, чтобы
вернуть  его  к  прежней  теме,  так  как  менЯ  вовсе  не  интересовали  ни
своЯченица, ни ее муж.
     --„а,  да,  вы  правы,  Я увлексЯ  второстепенными вещами. ‚ы правы. Њы
подготовили крупную  сенсацию,  котораЯ  будет  иметь  большое  политическое
значение.
     -- —резвычайно важную, должно  быть? Ђ  мне  не удастсЯ ничего  узнать,
прежде чем это произойдет? -- полюбопытствовал Я.
     -- Џочему же нет, пожалуйста.  ‚се уже объЯвлено народу, и он готовитсЯ
к торжествам по поводу этого важного событиЯ.
     -- ‚ашу страну ждет счастье?
     --  ђедкостное счастье. ‚есь  народ ликует и с  восхищением  благодарит
правительство за  мудрую и патриотическую политику. ‚ нашей  стране только и
говорЯт и пишут что о предстоЯщем радостном событии.
     -- ‚ами уже подготовлены все меры, обеспечивающие это событие?
     -- Њы  еще  основательно  не  'думали  на этот  счет,  но не  исключена
возможность, что какой-нибудь счастливый  случай  как раз и подвернетсЯ. ‚ы,
наверное,  знаете старую-престарую сказку о  том, как правительство объЯвило
недовольному  народу,  что  скоро поЯвитсЯ великий ѓений, настоЯщий  ЊессиЯ,
который  спасет страну от долгов, плохого управлениЯ и  всЯких  зол и бед  и
поведет народ по лучшему пути к счастливому  будущему. Ќарод, раздраженный и
недовольный  плохой  земной  властью  и  порЯдками,  успокоилсЯ,  и  повсюду
началось веселье... ђазве вы никогда не слышали этой старой сказки?
     --  Ќет, но  она  очень интересна.  ‘кажите, пожалуйста,  что  же  было
дальше? &bull;
     -- Љак Я уже сказал, в стране наступило ликованье. ‘обранный на великий
общий сбор народ решил приобрести на богатые пожертвованиЯ большие поместьЯ,
построить многочисленные  дворцы, на которых было бы  написано:  "Ћт  народа
великому  ѓению  и  €збавителю!"  ‡а  короткое времЯ  все  было сделано, все
подготовлено, оставалось только ждать Њессию. Ѓольше того, открытым всеобщим
голосованием народ выбрал даже имЯ своему спасителю.
     ѓосподин министр  остановилсЯ  и вновь принЯлсЯ неторопливо  перебирать
четки.
     -- € ЊессиЯ ЯвилсЯ?
     -- Ќет.
     -- ‘овсем?
     --  Џо-видимому, -- равнодушно  сказал министр, как-то сразу  охладев к
этой сказке.
     -- Џочему?
     -- Ђ кто его знает! *
     -- € ничего важного так и не случилось?
     -- Ќичего.
     -- ‘транно!
     -- ‚место Њессии в тот год выпал крупный град и погубил все  посевы! --
смиренно произнес министр, рассматриваЯ свои Янтарные четки.
     -- Ђ что же народ?
     -- Љакой?
     -- „а народ, о котором рассказываетсЯ в этой увлекательной сказке?
     -- Ќичего!
     -- Љак ничего?
     -- Ђ что?.. Ќарод как народ!
     -- ќто просто поразительно.
     -- •а,  если  хотите знать правду,  то  народ  все-таки  имел от  этого
выгоду.
     -- ‚ыгоду?
     -- Ќу да!
     -- Ќе понимаю!
     --  Ћчень  просто...  •оть  несколько  месЯцев  народ  жил в радости  и
счастье!
     -- Ђ ведь это правда! -- смутилсЯ Я оттого, что не догадалсЯ сам.
     Њы  еще  поговорили  о  том о  сем,  и  между прочим  господин  министр
упомЯнул,  что в свЯзи с ожидающимсЯ радостным событием, о котором шла речь,
в один день произведут в генералы еще восемьдесЯт человек.
     -- Ђ сколько их сейчас?
     --  “  нас  их, слава богу, достаточно, но  мы  должны  увеличивать  их
количество длЯ престижа  страны. ‚ы только вдумайтесь: восемьдесЯт генералов
в один день.
     -- ќто внушительно.
     -- …ще бы! ѓлавное -- как можно больше помпы и шума!
     ‚  министерстве  просвещениЯ собрались самые 'маститые  ученые.  ђабота
здесь ведетсЯ основательно и продуманно.  ЏЯтнадцать, а то и  двадцать  дней
шлифуетсЯ  стиль  даже  самой  незначительной  бумажки, вплоть  до  Языковых
мелочей, падежей всЯких с предлогами и без предлогов.
     џ познакомилсЯ с некоторыми делами.
     Ќекий директор пишет, например:

     "ѓосподину Њинистру просвещениЯ.
     Џреподаватели  нашей  гимназии   вот  уже  шесть  месЯцев  не  получают
жалованьЯ и  доведены до  такой нужды, что сидЯт без куска хлеба. ’ак дальше
продолжатьсЯ не  может, потому что и учитель терЯет всЯкий авторитет  и само
преподавание лишаетсЯ смысла.
     Џокорнейше прошу господина министра как можно  скорее походатайствовать
перед ѓосподином  Њинистром финансов о необходимом распорЯжении, по которому
нам выдали бы жалованье хотЯ бы за три месЯца".

     Ќа загнутых полЯх заЯвлениЯ помечено:
     "Њинистерство просвещениЯ. Џ. Ќ. 5860. 1-11-891.
     „иректор  ...ской  гимназии  просит  выдать  учителЯм жалованье за  три
месЯца".

     <img width="147" height="182" alt="0x08 graphic" src="stradia-9.png">
     Ќиже -- другим почерком -- заключение:
     "‘тиль неправильный.  ЏорЯдок  слов не  отвечает  правилам  синтаксиса.
“потреблены  иностранные  слова: "продолжатьсЯ и необходимый".  (ќти слова в
заЯвлении подчеркнуты красным карандашом.)
     …ще ниже рукой министра написано  (почерк  плохой, неразборчивый, каким
он обычно становитсЯ у всЯкого, как только он попадает в министры):
     "Ќа заключение ‘овету по делам просвещениЯ".

     Џод этим опЯть другим почерком начертано:

        "2.III-891
     ѓлавному совету по делам просвещениЯ".
     (Њожно  подумать,  что помимо  ѓлавного совета существовало  по крайней
мере тридцать второстепенных, хотЯ он был единственный.)

     "Џри  сем  препровождаетсЯ  заЯвление  директора ...ской  гимназии  длЯ
изучениЯ грамматических форм, синтаксических и  стилистических особенностей.
‚месте  с  заключением  ‘овета   оно  должно  быть  возвращено  Њинистерству
просвещениЯ длЯ дальнейшего движениЯ.
     Џо приказу Њинистра и т. д.
     (Џодпись)".

     Ќе прошло  и пЯтнадцати дней,  как-  ѓлавный совет по делам просвещениЯ
ввиду  срочности  дела  собралсЯ на  заседание.  ђассмотрев  в числе  других
вопросов и  этот.  ‘овет решил  послать  заЯвление директора на  отзыв  двум
специалистам. Ќазначили двух человек,  записали решение и поручили секретарю
проследить за выполнением. „алее шли письма специалистам:

     "ѓосподин Ќ. Ќ!  ‚ свЯзи с распорЯжением ѓосподина Њинистра просвещениЯ
за No  5860 от 2-III  сего года и решением XV заседаниЯ ѓлавного  совета  по
дела’а просвещениЯ, состоЯвшегосЯ 17-III того же  года „. No  2, имею  честь
просить ‚ас  изучить  заЯвление  директора ...ской гимназии с  точки  зрениЯ
грамматики,  синтаксиса  и  стилЯ  и  в кратчайший срок  представить  ‘овету
детально разработанный доклад.
     Џримите мои уверениЯ в глубоком уважении.

     Џредседатель ѓл. совета по делам просвещениЯ
     (Џодпись) ".

     Џисьмо такого же содержаниЯ было направлено и второму специалисту.
     —ерез  два  месЯца  в   ‘овет  по  делам  просвещениЯ  пришел  детально
разработанный реферат о заЯвлении директора, над которым совместно трудились
оба специалиста. ђеферат начиналсЯ так:

     . "ѓлавному  совету  по делам  просвещениЯ.  Њы  рассмотрели и  изучили
заЯвление  директора   ...ской   гимназии  и  имеем  честь  сообщить  ‘овету
следующее:
     B   природе   все   подчинено   закону   поступательного   развитиЯ   и
совершенствованиЯ.  Љак  простейший  одноклеточный   организм  в  результате
поступательного движениЯ и совершенствованиЯ в течение многих веков развилсЯ
в  сложнейшую организацию человеческого тела, так и  Язык в  течение  многих
веков развивалсЯ от звуков  неартикулЯционных,  которые мы можем встретить у
животных, до уровнЯ совершенства современных новых Языков.
     „лЯ  большей  Ясности и наглЯдности  мы  будем  пользоватьсЯ  следующим
планом:

     I. Ћбщий раздел
     1. ‡вуковаЯ речь и ее возникновение.
     2. Џроисхождение современных Языков.
     3. Ћбщие корни (санскрит).
     4. „еление Языка на основные группы.
     5. ђаздел сравнительной филологии.
     6. €сториЯ науки о Языке.
     7. ђазвитие науки о Языке вообще.
     II. Ќаш Язык. и законы его развитиЯ
     1. Џроисхождение Языка (историЯ).
     2. ђодственные Языки.
     3. Ћбщие черты и различиЯ с родственными, братскими нашему, Языками.
     4. „иалекты общего древнего  Языка  на  старой прародине развиваютсЯ  в
особые Языки.
     5. „иалекты нашего Языка.
     III. ‡аЯвление директора
     1. Џроисхождение и историЯ заЯвлениЯ. '
     2.  Ћсобенности  его  Языка  в  соответствии  с  особенностЯми  старого
страдийского Языка в древних хартиЯх".

     € так далее. „а кто же может все это запомнить? Ѓлагодарение богу, если
Я хоть что-то запомнил правильно.
     Ќиже приводилась специальнаЯ разработка по установленному плану каждого
раздела, каждого пункта,  и. наконец, после многих,  очень многих исписанных
страниц очередь дошла до слова "продолжатьсЯ". ‚от что было написано дальше:
     "ЏродолжатьсЯ,  им.  гл.  санскр. dharh  duhorh, скакать, подпрыгивать,
бегать, (см.  ‚. кн. III, стр.  15, 114, 118 b H. ‘.  ** т.) -- pi donti, r.
duti,  qr., ep.ciupt^co,  1. canto, cantare, provoco, provocere (sic) к. 3 X
b,  звать, звонить, звук,  зверь (смотри: ђассердилсЯ тигр, лютый зверь. „ж.
‹.  Џ. 18)  -- ‘ерна выскочила  из кустов -- должатьсЯ с "ЏђЋ": продолжатьсЯ
(H. 16. ‚. 3. ‘. H. Ћ. 4. „ж. „. 18, 5 кн. III. ‘мотри пример: "Ќа юнаке ран
семнадцать") .
     €сходЯ из этого, считаем, что  слово "продолжатьсЯ"  не наше и его, как
вредное длЯ народа, надо выбросить".

     Џодобным  же  образом  было  разобрано слово  "необходимый" с  таким же
заключением.
     Џосле  этого ученые перешли  к порЯдку слов вообще  и  к порЯдку слов в
заЯвлении директора в частности и сделали специальные замечаниЯ.
     €,  наконец,  раздел:  "‘тиль  и  его  особенности  в  заЯвлении",  а в
заключение на нескольких страницах:
     "Џараллель между Языком  и стилем заЯвлениЯ директора и стилем "€лиады"
ѓомера". (’ут специалисты пришли к выводу, что стиль ѓомера гораздо лучше.)
     "“читываЯ все это,  -- заключают ученые, -- мы полагаем, что  заЯвление
надо  вернуть директору  ...ской гимназии длЯ добросовестной  переработки  в
соответствии с нашими замечаниЯми, и лишь после этого можно будет продолжить
работу над ним".
     —ерез месЯц собралсЯ ‘овет, рассмотрел реферат и принЯл решение вернуть
директору  заЯвление, чтобы он исправил  его по  замечаниЯм специалистов,  а
затем снова послал в министерство длЯ дальнейшей работы. ѓосподам референтам
назначили за доклад по кругленькой сумме в двести пЯтьдесЯт динаров каждому,
которые  выплатили  не  то  из  пенсионного  фонда  вдов  чиновников  отдела
просвещениЯ, не то из средств, предназначенных на жалованье низшим служащим.
     ‘вое  заключение  ‘овет  с  почтением  направил господину министру  длЯ
дальнейшей работы.
     ‚ соответствии с ним заЯвление было возвращено из министерства вместе с
рефератом  в  виде  приложениЯ  директору  на исправление  в  духе замечаний
специалистов...
     ’ак основательно, толково рассматриваютсЯ там дела, по полугоду ведетсЯ
переписка, пока не будет исправлена и малейшаЯ грамматическаЯ ошибка, и лишь
после этого приступают к дальнейшей работе.
     ‚  результате обширной  переписки  даже из самого  маленького заЯвлениЯ
вырастает такое огромное дело, что человек едва может взвалить его на плечи.
     ‚се  чиновники  министерства заделались писателЯми,  все  пишут  книги;
только  господин министр  ничего не пишет.  Љ нему Я не посмел ЯвитьсЯ, .так
как  все  менЯ  уговаривали не делать  этого, если  мне  дорога  собственнаЯ
голова.  ѓоворЯт,  господин  министр  целыми  днЯми  занимаетсЯ гимнастикой,
человек он очень вспыльчивый и любит дратьсЯ.

     <img width="178" height="190" alt="0x08 graphic" src="stradia-10.png">
     ђассказывают, что  однажды он подралсЯ  с главой  церкви. ѓлава церкви,
хороший спортсмен и  страстный наездник, тоже был человек вспыльчивый и тоже
любил  дратьсЯ.  Љак-то, неизвестно почему,  он  ударил свЯщенника  во времЯ
богослужениЯ палкой по голове. Џо общему  мнению, он  стал вспыльчивым из-за
постоЯнного  чтениЯ свЯтых  книг, поэтому выходки  его  оправдываютсЯ  и  не
вызывают упреков. Џервое его столкновение с министром произошло из-за конных
состЯзаний,  что  обнажило многие другие разногласиЯ по вопросам  религии  и
просвещениЯ, от которых зависело правильное воспитание молодежи.
     ѓлава  церкви  настаивал,  например,  на том,  чтобы в  учебник  закона
божьего во что бы то ни стало был включен раздел о  выращивании  жеребЯт,  а
министр требовал раздела  о  плавании. ‚ этих важных вопросах не уступал  ни
тот, ни  другой, и  дело дошло, наконец, до  того,  что  они не могли больше
видеть  друг  друга.  —тобы  отомстить своему  противнику,  министр приказал
исключить раздел о лошадЯх даже из зоологии, а вместо этого изучать в школах
плавание.
     Ќо ведь изменить какое-то место в  учебнике это пустЯк, у нас не то что
учебники, а целые программы менЯютсЯ через день.
     €з  работающих  на ниве просвещениЯ не было ни одного, который не писал
бы  школьных  учебников,  не  говорЯ  о  том,  что  каждый  ЯвлЯлсЯ  автором
поучительной книги, предназначаемой длЯ награждениЯ учеников и рекомендуемой
длЯ чтениЯ примерным детЯм.
     “чебники, точнее их авторы, ждали своей очереди. „еньги нужны многим, а
поэтому  учебники или закупаютсЯ по распорЯжению министра, или рекомендуютсЯ
школам  длЯ  обЯзательного  пользованиЯ. Џрежде всего  министр  обеспечивает
своих  родственников  и  ближайших  друзей.  Ќе  успеют  ученики  приобрести
рекомендованный учебник, глЯдишь, закадычный приЯтель министра уже тащит ему
другой. € этому,  разумеетсЯ,  тоже надо пойти навстречу.  €  в тот  же день
выходит приказ:
     "„лительное  пользование учебником  (по такому-то  предмету, такого-то)
выЯвило его  негодность, а посему  в интересах дела существующий учебник  из
употреблениЯ изъЯть и ввести учебник... (имЯ автора забыл)".


     џ  хотел посетить министра  юстиции,  но  он был  за  пределами страны.
Џравительство ‘традай  носилось с серьезной мыслью  основать  несколько школ
длЯ глухонемых детей, чтобы тем самым поправить плохое  финансовое положение
государства,  и  министр  юстициЯ  отправилсЯ за  границу  познакомитьсЯ  со
школами такого рода,
     ќто важное  и значительное  дело  не терпело  отлагательства, и поэтому
сразу были принЯты  самые срочные меры.  Џомимо того что министр  юстиции (с
очень  большой надбавкой к жалованью)  отправилсЯ изучать организацию  таких
школ,  был назначен  с большим  окладом  н  надбавкой  на  представительство
управлЯющий  школами  длЯ   глухонемых,  а   также  наставники;  еще  раньше
приступили к  строительству  огромного дома  длЯ  управлЯющего.  ђазумеетсЯ,
срочно  были  назначены  заведующий  хозЯйством,  врач,  начальник  местного
контролЯ,  кассир,   помощник  кассира,  писарь,  три-четыре  переписчика  и
несколько   служителей.  ‚се   они,   от   управлЯющего  и   до   служителЯ,
неукоснительно получали жалованье, с нетерпением ожидаЯ момента, когда можно
будет вступить в  новую должность, только  управлЯющий кое-кому доверительно
сообщал, что с  помощью  одного своего родственника министра  он  добиваетсЯ
разрешениЯ принимать в школы обыкновенных детей.
     ќтим учреждением, вернее  его чиновниками, -- учреждениЯ-то ведь еще не
существовало, -- ведал господин министр юстиции, так как министр просвещениЯ
заЯвил, что не желает иметь дело "с какими-то глухими тетерЯми".
     Њинистр юстиции был поглощен заботами и попечительством над школами длЯ
глухонемых,  дела  же  министра юстиции  взЯлсЯ выполнЯть военный министр, а
обЯзанности последнего исполнЯл министр  просвещениЯ,  ненавидевший  книги и
школы, так что за Ќего всегда работала его  жена; а она,  как всем известно,
обожала детективные романы и мороженое с шоколадом.


     ЋбойдЯ все министерства, Я решил побывать в Ќародной скупщине. Ќародной
она  зоветсЯ  по устарелому  обычаю.  Ќа  самом  деле  депутаты  назначаютсЯ
министром полиции. Љак только  сменЯетсЯ  правительство,  тотчас назначаютсЯ
новые выборы.  € такое  может происходить хоть каждый месЯц. ‚  этом. случае
слово "выборы" означает назначение депутатов,  а сохранилось оно  со  времен
патриархального  общества,  когда у  народа, кроме других забот, была  еще и
скучнаЯ  обЯзанность  думать и беспокоитьсЯ  о  том, кого  бы избрать  своим
представителем.  ‚от  так  примитивно  и  проходили  когда-то  выборы,  но в
современной,  цивилизованной  ‘традии эта глупаЯ и  напраснаЯ процедура была
упрощена. Њинистр полиции взЯл на себЯ все народные заботы и вместо него сам
назначает  и  выбирает  депутатов,  а  народ не  тратит  даром  времени,  не
беспокоитсЯ и  не думает  ни  о чем.  ‚полне  понЯтно  поэтому,  что  выборы
называютсЯ свободными.
     €збранные  таким  образом  народные депутаты  длЯ  решениЯ и обсуждениЯ
государственных вопросов  собираютсЯ в  столице  ‘традии.  Џравительство  --
разумеетсЯ, патриотическое правительство  -- позаботилось, чтобы эти решениЯ
были  умными и  современными.  Ћно  и  тут  взЯло  на себЯ  все обЯзанности.
‘обравшись, депутаты, прежде чем приступить  к работе, должны несколько дней
провести  в  подготовительной  школе,  котораЯ называетсЯ "клуб".  ‡десь они
готовЯтсЯ и упражнЯютсЯ, чтобы лучше сыграть свою роль *.
     <img width="135" height="208" alt="0x08 graphic" src="stradia-11.png">
     ‚се это напоминает репетицию в театре.
     Џравительство пишет текст, который депутаты должны разыграть в Ќародной
скупщине.  Џодобно режиссеру  председатель клуба  обЯзан  изучить все  и длЯ
каждого заседаниЯ ‘купщины распределить между депутатами роли -- разумеетсЯ,
в  соответствии  с  их  способностЯми. Ћдним доверЯетсЯ  произносить длинные
речи,  другим  --  покороче,  новичкам  --  совсем  куценькие,  а  некоторым
разрешаетсЯ  сказать  только "за"  или  "против".  (Ћднако  последнее  слово
произноситсЯ  очень редко,  лишь в целЯх поддержаниЯ  видимости  нормального
порЯдка,  когда подсчитываютсЯ голоса;  в  действительности  же все  вопросы
решались  задолго до  того, как  начиналось заседание  ‘купщины.) Љто не мог
быть использован  и длЯ этого,  наделЯлсЯ немой ролью,  котораЯ  состоЯла  в
голосовании путем вставаниЯ.
     Џосле столь  продуманного  распределениЯ  ролей депутаты расходились по
домам и  начинали готовитьсЯ  к  заседанию.  џ был крайне  удивлен,  впервые
увидев депутатов, разучивающих свои роли.
     ‚стал Я  однажды рано утром и пошел прогулЯтьсЯ  в парк. ’ам было полно
учащихсЯ --  и школьников,  и  студентов. Ћдни, прохаживаЯсь взад  и вперед,
вслух читали заданиЯ -- кто историю, кто химию,  кто закон божий. „ругие же,
разбившись на пары, проверЯли знаниЯ друг друга.
     ‘реди детворы Я заметил  и пожилых людей. ‡аучиваЯ что-то  по бумажкам,
они  также бродили  по парку  или  сидели  на скамьЯх. џ  подсел к старику в
национальном одеЯнии и прислушалсЯ: он монотонно повторЯл одно и то же:
     "ѓоспода  депутаты, в свЯзи с обсуждением этого важного проекта закона,
после прекрасной речи  уважаемого господина ’. Њ., выЯвившего значение и все
хороший  стороны  предложенного  закона,  и  Я  считаю  необходимым  сказать
несколько  слов,  дабы  тем   самым  немного  дополнить   мнение  уважаемого
предыдущего оратора".
     ЏрочтЯ  это  предложение свыше десЯти  раз,  старик  отложил,  наконец,
бумажку в сторону, поднЯл голову и, зажмурившись, начал повторЯть наизусть:
     -- ѓоспода депутаты, после уважаемого господина, в котором...-- Џа этом
он остановилсЯ и долго молчал, наморщив лоб,  пытаЯсь вспомнить. ‡атем опЯть
прочел  вслух  по  бумажке  ту же фразу и  снова попыталсЯ произнести  ее на
памЯть, но опЯть сбилсЯ. ќта процедура повторЯлась несколько раз, и с каждым
разом  все  хуже. ‘удорожно  вздохнув, старик со злостью отшвырнул  бумагу и
печально поник головой.
     Ќа  противоположной скамейке сидел школьник  и вслух повторЯл  урок  по
ботанике, держа в руках закрытую книгу.
     -- ќта полезнаЯ травка растет в болотистых местах. Ќарод употреблЯет ее
корень как лекарство...
     ‘тарик поднЯл голову. Љогда мальчик выучил урок, старик спросил:
     -- ‚ыучил?
     -- ‚ыучил.
     --  †елаю тебе  успеха,  сынок! “чись,  пока у тебЯ  хорошаЯ памЯть,  а
доживешь до моих лет, ничего не получитсЯ!
     џ никак  не мог понЯть, почему эти почтенные люди оказались среди детей
и на кой черт, дожив до седых волос, они что-то учат. —то это еще за школа в
‘традии?
     ‹юбопытствуЯ  узнать,  что  за чудеса  тут творЯтсЯ Я  в  конце  концов
обратилсЯ к старику и из разговора с ним выЯснил, что  он народный депутат и
ему  поручили  в клубе выучить  речь,  первую фразу  которой  он только  что
повторЯл.
     Џосле разучиваниЯ ролей происходит проверка, а затем и репетициЯ.
     „епутаты, придЯ в клуб, занимают  свои места. Џредседатель  клуба и два
его помощника восседают за особым столом. ђЯдом стол членов правительства, а
немного  подальше  --  секретарЯ клуба. ‚начале  секретарь  устраивает общую
перекличку, и лишь после этого приступают к серьезной работе.
     --  ‚станьте все,  кто играет  роли  оппозиционеров  *,  -- приказывает
председатель. ЏодымаетсЯ несколько человек. ‘екретарь насчитывает семь.
     -- Ђ где восьмой? -- спрашивает председатель.
     Ћтвета нет.
     „епутаты начинают  оглЯдыватьсЯ по сторонам,  словно говорЯ: "ќто не Я,
кто восьмой--не знаю!"
     ЋглЯдываютсЯ и те семеро,  разыскиваЯ глазами своего восьмого товарища.
€ вдруг одного из них осенЯет:
     -- „а вот он, вот кто получил роль оппозиционера.
     -- Ќет, не Я, что ты выдумываешь?! -- потупившись, злобно отвечает тот.
     -- ’ак кто же? -- спрашивает председатель. .-- Ќе знаю.
     -- ‚се ли здесь? -- обращаетсЯ председатель к секретарю.
     -- ‚се.
     -- —ерт  возьми,  так ведь  должен же кто-нибудь быть!  Ћтвета нет. ‚се
вновь начинают оглЯдыватьсЯ, даже и тот, на кого показали.
     -- Џризнавайтесь, кто восьмой! Ќикто не признаетсЯ.
     --  Ђ ты  почему  не  встаешь?  --  говорит  председатель тому,  что на
подозрении.
     -- Ћн,  он! -- кричат остальные и  вздыхают  с  облегчением, как  люди,
сбросившие со своих плеч тЯжелый груз.
     -- џ  не  могу исполнЯть  роль оппозиционера, -- с  отчаЯнием простонал
грешник.
     -- Љак не можешь? -- удивилсЯ председатель.
     -- Џусть другой будет оппозиционером.
     -- „а ведь это все равно кто.
     -- Њне хочетсЯ с правительством.
     --  ’ы  и так  с  правительством,  но  длЯ  проформы  должен же  кто-то
представлЯть оппозицию.
     -- џ не буду представлЯть оппозицию, Я. с правительством.
     Џредседателю с большим  трудом  удалось уговорить его, и то после того,
как  один из министров обещал  ему выгодные поставки, на которых  можно было
хорошо заработать.
     -- Ќу, слава богу,  -- воскликнул  вспотевший, измученный председатель,
-- теперь все восемь!
     Ќо пока председатель и правительство уламывали восьмого  оппозиционера,
сели остальные семь.
     --   ’еперь   пусть   встанут   все  оппозиционеры!--сказал   довольный
председатель и вытер со лба пот. ‘тоЯл только один восьмой.
     -- —то это значит, где остальные? -- в бешенстве заорал председатель.
     -- Њы за правительство! -- забормотала семерка.
     -- ќх, оскудела оппозициЯ!-- в отчаЯнии воскликнул министр полиции.
     Ќаступила тишина, гнетущаЯ, мучительнаЯ тишина.
     -- ’ак вы за  правительство?  -- сердито  начал министр полиции.  -- „а
если бы вы  не  были  за  правительство, Я бы  вас и не выбирал!  ‚ы что же,
хотите, чтоб мы, министры, играли 'роль оппозиции? Ќа следующих выборах вы у
менЯ не пройдете. ‚  семи округах Я предоставлю возможность выбирать народу,
вот тогда у нас будут настоЯщие оппозиционеры!
     Ќаконец,  после долгих убеждений и после того, как каждому было  что-то
обещано, семерка согласилась  взЯть на  себЯ такую неприЯтную  роль. ‚сем --
кому высокий пост, кому большие барыши --  посулили награду за столь крупные
услуги правительству, которому  так  хотелось,  чтобы  ‘купщина хоть немного
походила на настоЯщий парламент.
     Љогда   самое   главное   препЯтствие   было  благополучно   устранено,
председатель начал проверЯть оппозиционеров.
     -- Љакова твоЯ роль? -- спрашивает он первого.
     --   џ   должен   потребовать  у   правительства   разъЯснениЯ,  почему
разбазариваетсЯ государственнаЯ казна.
     --' —то ответит тебе правительство?
     -- Џравительство ответит, что делает это из-за нехватки средств.
     -- —то скажешь на это ты?
     --  џ  отвечу,  что  объЯснением  правительства  вполне удовлетворен  и
попрошу с десЯток депутатов поддержать менЯ.
     -- ‘адись! -- говорит председатель, довольный ответом.
     -- ‚ чем заключаетсЯ твоЯ роль? -- обращаетсЯ он к другому.
     --  џ  сделаю  запрос,  почему некоторые  чиновники  без всЯких  на  то
оснований занимают крупные посты и получают  по нескольку высоких  окладов и
дотаций, тогда как другие,  более способные и опытные чиновники, остаютсЯ на
маленьких должностЯх и не продвигаютсЯ в течение стольких лет.
     -- •орошо, что должно ответить тебе правительство?
     --  Њинистры  разъЯснЯт,  что  вне  очереди  продвигают   только  своих
ближайших  родственников,  а  затем  людей,  за  которых  ходатайствовали их
достойные друзьЯ, н больше никого.
     -- —то ты скажешь?
     -- џ отвечу, что полностью удовлетворен разъЯснениЯми правительства.
     Џредседатель вызывает третьего.
     --  џ   резко  выступлю  против  заключениЯ  правительством  займов  на
невыгодных условиЯх  в то времЯ, как финансовое положение страны и без  того
тЯжелое.
     -- —то скажет правительство?
     -- Џравительство ответит, что ему нужны деньги
     -- Ђ ты?
     <img width="278" height="145" alt="0x08 graphic" src="stradia-12.png">

     --  џ скажу,  что  такие существенные доводы длЯ  менЯ  убедительны и Я
удовлетворен ответом правительства.
     -- —то у тебЯ? -- спрашивает четвертого.
     -- ‡апросить военного министра, почему голодает армиЯ.
     -- —то он ответит?
     -- …й нечего есть!
     -- Ђ ты?
     -- ‚полне удовлетворен.
     -- ‘адись.
     ’ак он проверил остальных оппозиционеров и только после этого перешел к
большинству ‘купщины.
     ’ех, кто выучил свою роль,  похвалил, а  невыучившим запретил приходить
на заседание ‘купщины.
     ЏринимаЯ во внимание тЯжелое положение в стране. народные представители
с  первых   же  заседаний   приступили  к   решению  самых  неотложных  дел.
Џравительство  настолько правильно понЯло свои обЯзанности, что, не терЯЯ ни
минуты  на мелкие вопросы,  прежде  всего  вынесло  на  обсуждение закон  об
укреплении морского флота.
     “слышав это, Я спросил одного из депутатов:
     -- “ вас много военных кораблей?
     -- Ќет.
     -- ‘колько же -все-таки?
     -- ‘ейчас нет ни одного!
     џ был просто поражен. ‡аметив это, он удивилсЯ в свою очередь:
     -- —то вас удивлЯет?


     -- џ слышу, что вы обсуждаете закон о...
     <img width="272" height="142" alt="0x08 graphic" src="stradia-13.png">
     --  „а,  -- перебил он менЯ, --  обсуждаем закон об укреплении флота, и
это необходимо, так как до сих пор такого закона у нас не было.
     -- Ђ ‘традиЯ выходит к морю?
     -- Џока нет.
     -- ’ак зачем же вам этот закон? „епутат рассмеЯлсЯ. '"
     -- Ќекогда наша  страна,  сударь,  граничила  с  двумЯ морЯми,  и народ
мечтает восстановить ее былое могущество. Љак видите, мы этого и добиваемсЯ.
     --  Ћ, тогда другое  дело, -- сказал Я, как бы  извинЯЯсь.  -- ’еперь Я
понЯл и могу  с уверенностью заЯвить, что под таким мудрым и  патриотическим
руководством ‘традиЯ станет воистину великой и могущественной державой, если
вы и впредь будете печьсЯ о ней столь же искренно и энергично.
     Ќа  следующий день Я  услышал, что кабинет пал.  ‚сюду --  на улицах, в
кафанах и частных домах -- раздавались веселые песни. ‘о всех концов ‘традии
начали   прибывать   делегации   длЯ   приветствиЯ   нового   правительства.
Њногочисленные газеты  были  переполнены  депешами  и  заЯвлениЯми преданных
граждан. ‚се эти заЯвлениЯ и поздравлениЯ,  как  две капли воды похожие одно
на другое, различались лишь обращениЯми и подписЯми. ‚от одно:

     "Џредседателю совета министров, господину...
     ѓосподин председатель!
     ‚аш  патриотизм  и великие дела на благо  нашей дорогой  родины  широко
известны всей ‘традии. Ќарод нашего округа предаетсЯ веселью, радуЯсь вашему
приходу  к кормилу правлениЯ, ибо  все мы  твердо убеждены, что  только вы с
вашими  сподвижниками в состоЯнии вывести страну  из  тЯжелого положениЯ, из
беды,  в  которую  ввергли  ее  вредной,  антипатриотической  политикой ваши
предшественники.
     ‘о слезами радости на  глазах мы  провозглашаем:  да  здравствует новое
правительство!
     Ћт имени пЯтисот человек
     (Џодпись торговца)".

     ‡аЯвлениЯ были примерно такого рода:

     "џ  был приверженцем старого режима, но сегоднЯ, после прихода к власти
нового  кабинета,  полностью  убедившись в  том,  что  бывшее  правительство
действовало во вред государству и что только новое правительство в состоЯнии
повести страну лучшим путем и осуществить великие  народные идеалы, заЯвлЯю,
что отныне всеми силами буду помогать новому правительству  и всюду, в любом
месте  буду  осуждать провалившийсЯ  режим,  вызывающий  возмущение  у  всех
порЯдочных людей.
     (Џодпись)"

     ‚о многих газетах, за день до этого восторгавшихсЯ каждым шагом бывшего
правительства, Я  читал статьи, резко  его  порицающие  и восхвалЯющие новое
правительство.
     Џросмотрев  комплект  газет  с  начала  года,  Я  убедилсЯ,  что  то же
повторЯлось  при  всЯкой новой смене кабинета. Љаждое новое правительство  в
той  же самой форме приветствовалось  как  единственно правильное,  а бывшее
обзывалось предательским, плохим, вредным, страшным, гнусным.
     „а  и заЯвлениЯ и приветствиЯ  новому кабинету  были от одних и  тех же
лиц, так же как одни и те же лица входили в состав делегаций.
     —иновники   особенно   торопЯтсЯ   с   выражением  преданности   новому
правительству, в противном  случае они поставили бы себЯ в опасное положение
и  рисковали бы потерЯть место. ’аких находитсЯ мало, и в обществе сложилось
о  них  весьма  нелестное  мнение,  ибо  они   нарушают  хороший   и  твердо
установившийсЯ в ‘традии порЯдок.
     џ говорил с одним достойным уважениЯ чиновником о его приЯтеле, который
не пожелал поздравить новое  правительство с приходом к власти и из-за этого
был уволен с работы.
     -- Ћн производит впечатление умного человека, -- заметил Я.
     -- ‘умасшедший!--ответил тот холодно.
     -- џ бы не сказал!
     -- Ћставьте,  пожалуйста, это -- фанатик. Ћн,  видите  ли, предпочитает
голодать с семьей, вместо того  чтобы, как все добропорЯдочные  люди, делать
свое дело.
     ‚се,  к кому  бы Я ни обратилсЯ с расспросами о таких людЯх, отзывались
точно так же, и более того, общество  смотрело  на  них с сожалением, даже с
презрением.
     Џоскольку у нового правительства были свои срочные дела, а приступить к
выполнению  их оно могло  только после того, как народ через своих депутатов
выразит ему полное доверие,  в то же времЯ осудив дела бывшего правительства
и ‘купщины, то старые депутаты оставались на своих местах.
     ќто менЯ очень удивило, и Я, разыскав одного из  депутатов, повел с ним
такой разговор:
     -- Љабинет несомненно падет, ведь ‘купщина-то осталась стараЯ?
     -- Ќет.
     -- Ќо как же правительство получит полное доверие ‘купщины?
     -- Џроголосуем!
     -- ’огда вы должны будете осудить деЯтельность бывшего правительства, а
значит и свою собственную!
     -- Љакую нашу деЯтельность?
     -- ‚ашу работу с бывшим правительством!
     -- Њы и осудим бывшее правительство!
     -- •орошо, но как же сделаете это вы, депутаты, только вчера помогавшие
старому правительству?
     -- ќто не менЯет положениЯ.
     -- Ќе понимаю!
     -- ‚се очень просто и Ясно! -- сказал он равнодушно.
     -- ‘транно!
     -- Ќичего странного. ‚едь кто-то должен это сделать:
     мы ли, другие ли депутаты. Џравительству  важна  формальность.  ‚идимо,
это заведено  у нас по  примеру  других стран,  а на самом  деле ‘купщина  и
депутаты делают только то, что хочет правительство.
     -- ‡ачем же тогда ‘купщина?
     -- ’ак Я же сказал  вам: ради формальности, чтобы и у нас, как в других
странах, власть выглЯдела парламентарной.
     --  ‚от теперь  Я  понЯл! -- сказал Я,  совсем  растерЯвшись от  такого
ответа.
     € депутаты  действительно  доказали,  что  умеют  ценить  свою  родину,
жертвовать длЯ нее и гордостью и честью.
     -- Ќаши  предки  жизнью жертвовали  за  отчизну, а мы еще  раздумываем,
отдать ли за нее всего лишь честь! -- воскликнул один из депутатов.
     -- Џравильно! -- отозвались со всех сторон.
     „ела  в   ‘купщине  вершились  быстро.  Џроголосовали   доверие  новому
правительству   и  осудили  деЯтельность  старого,  после   чего  предложили
Ќародному собранию внести изменениЯ в некоторые законы.
     Џредложение было принЯто единогласно,  изменениЯ в  законы внесены, так
как  без  этих  изменений  и  дополнений они мешали  кой-каким  министерским
родственникам и приЯтелЯм  занЯть  более  солидные посты на  государственной
службе.
     ‡аранее были одобрены все расходы, которые правительство совершит сверх
бюджета,  после  чего  ‘купщина   была  распущена,  депутаты,   уставшие  от
государственных  дел, разъехались по домам отдыхать, а члены  правительства,
благополучно преодолев  все препоны, довольные  всеобщим народным  доверием,
организовали  дружескую  вечеринку,  чтобы  с  полным  правом  отдохнуть  за
стаканом вина от тЯжких забот по наведению порЯдка в стране.


     Ќесчастные новые правители сразу же должны были задуматьсЯ над тем, что
положение министра в ‘традии не вечно. Ќесколько  дней,  надо  сказать,  они
держались гордо, прЯмо таки героически: пока в кассе оставались деньги, 'они
по   целы