ћрий “стинов

‘реди странных вещей, постоЯнно происходЯщих вокруг
ћриЯ “стинова, есть и такаЯ: чем пуще его хулЯт, тем чаще в ругани употреблЯют прилагательные "талантливый" и даже "гениальный" (монстр, преступник, совратитель...). Ђ когда хвалЯт созданное им, то оставлЯют личность автора между строк.

Џесенки “стинова легко отнести к жанру Љ‘Џ, его прозу трудно назвать педагогической... Ќо назвать чем-то иным еще труднее. Ѓольшинство видевших созданные “стиновым детские коллективы соглашаютсЯ: в этих текстах есть дух его педагогики.

‘вободные реченьЯ “стинова похожи на бред Љрапивинских
бормотунчиков. ’акже и другое: если “стинову задать четкий вопрос - есть шанс получить такой же ответ.

‚от...

Џоэты - музыканты слов,-
Џришли, как музыканты снов;
€ бремЯ абсолютных слухов
‹егло в сознание основ.

„ельфины разговаривают между собой. „еревьЯ разговаривают между собой. ‚се разговаривают между собой, Язык каждого сообщества иностранен длЯ другого, но если „етство растворило тебЯ во вселенной - слушай всех.

Ђбсолютный слух владеет человеком, не наоборот, ведет через бутафорские дебри обыденного сознаниЯ, через горы учебников и пособий, не отпускаЯ ни на миг, не объЯвлЯЯ цели, но ведаЯ путь. € с детства странна речь твоЯ, на глазах поволока, подвижны пальцы и раскрепощен дух. Ќе знаешь нот, но - играешь, не учишь правил, но ошибки редки. € нет мученьЯ: что назвать чужим? Ќет чужого. ‚ каких мирах разом не существуешь? Ќеведомо. € дельфин в тебе, и собака, и дерево, и другой человек.

’огда к тебе приходЯт дети и говорЯт что-нибудь, чтобы не молчать. Ђ ты отвечаешь что-нибудь, чтобы не молчать. Џотому, что молчать можно вместе только слушаЯ третьего, а третий всегда между Ђдамом и …вой; странна речь его, на глазах поволока...

’ак кончаетсЯ одиночество. ’ам же, где начинаетсЯ. €ли наоборот,- видишь? Ѓог дал. Ќа времЯ. Ќе отпускаЯ ни на миг, не объЯвлЯЯ цели, но ведаЯ путь. —тобы не молчать.

‘лушай...

€Ќ’…ђ‚њћ

Џисьменное интервью с ћрием “стиновым - эксклюзивно
длЯ "Ѓез индекса"

ћ.“. ‘читаю категорически обЯзательным принести мои извинениЯ супруге ’.Љертиса за совершенное мною оскорбительное слово в еЈ адрес в письме, писаном мной только Љертису.

Њне стыдно, уважаемаЯ госпожа, за мою несдержанность. џ глубоко винюсь перед ‚ами. Џростите. Ћзверевший Я был, и это не оправдание, а отЯгчающее обстоЯтельство.

ђед. €меетсЯ в виду статьЯ “стинова в N_0 нашего журнала, но большинство читателей вообще не видели абзаца, за который извинЯетсЯ автор, он существовал только в компьютерной бета-версии, а потом был вырезан. ’ем не менее редакциЯ приносит и свои извинениЯ за несвоевременное редактирование и обЯзуетсЯ в дальнейшем делать это строже и тщательнее.

Ђ теперь - вопросы интервью.

ђед. ‘лухи о ‚ашей, ћрий Њихайлович, сексуальной ориентации звучат не только в узких кругах неформалов, но и по всероссийским телеканалам, в центральных газетах... Џотому прЯмо, жестко и категорично спрашиваю: ты на самом деле...? (тут редактор сам себЯ отредактировал - ред.)... какова сиЯ ориентациЯ и как ‚ы откомментируете эти слухи и публикации?

ћ.“. ЏрЯмо и жестко провела две массированные проверки ѓенпрокуратура ђ” по фактам публикаций и заЯвлений.

ђезультат: у менЯ есть бумажка, что Я не верблюд. ЌазываетсЯ "отсутствие факта преступлениЯ".

Ѓез менЯ менЯ женили, а развод стоит очень дорого, и платить за него почему-то должен Я.

‚сЯ анатомиЯ почти тридцатилетней травли мне хорошо знакома. „ругие ‘Њ€ (не поливавшие нас грЯзью) еЈ подробно разбирали и комментировали. Џереписать?

…сть детскаЯ проделка - приделать втихарЯ на спину или попу кому-нибудь бумажку с какой-нибудь надписью. Ћн потом долого с ней бегает. Ђ Я, вот, из тех, кто сам еЈ снимать не будет. ‡наете, бывают такие.

ђ…„. Љем сейчас финансируетсЯ ‚аша педагогическаЯ деЯтельность - государством, споносорами, из частных пожертвований, или еще как?

ћ.“. Џедагогической деЯтельностью Я сейчас не занимаюсь. Ќаписал социально-педагогическую программу, которую делают мои ученики на госсредства. Љонсультирую, подсказываю, переписываю, корректирую...

ђед. ‘ какой категорией детей ‚ы сейчас работаете?

ћ.“. Њои ученики работают с беспризорными, безнадзорными, инвалидами, социальными спасателЯми и не очень умеют делить детей (и не только детей) на категории.

ђед. ‚аш прогноз на развитие детской беспризорности в ближайшие несколько лет?

ћ.“. Њать-ђодина стала отказной. Ћтечество занЯто войнами. ‘иротство на уровне государство-ребенок обогатит любую олигархию, криминальную цивилизацию, зону.

ѓосударство бездумно и бессердечно к детЯм; они ответЯт во сто крат больше. …сть дети ђоссии, но нет ђоссии детей. ќто плач, хоть - крик, но ни госпрограммы ни средств на нее нет.

•отЯ бы объединитьсЯ тем, кто хоть что-то делает. Ђу!

“ нас есть "рецепты", у других тоже. Њои ребЯта с удовольствием свЯжутсЯ и завЯжутсЯ со всеми, кто занимаетсЯ этими проблемами.

* * *

Љогда мы все притворЯлись одинаковыми, "цвета одного", незачем было сидеть по углам. ‚се углы были красными, конверты - дешевыми, "междугороднЯЯ, алло! ‘оедините нас друг с другом, с холодным ‘евером - тепло..."

Љогда мы все были разными, мы притворЯлись "зарницами", "огоньками" и "походами боевой славы", безошибочно узнаваЯ бой барабанов среди барабанной трескотни, внЯтно глЯдЯ в глаза всем без исключениЯ.

’огда, или всегда, детские и "детские" движениЯ были трех видов:

- движение длЯ себЯ

- движение длЯ детей

- движение детей.

Џерестановки слов и строк возможны, это не менЯет суммы, хотЯ и превращает, иногда, произведение в фарс.

‚ первом случае детоводитель ЯвлЯетсЯ центром событиЯ, а длЯ ребенка - центром мира; взаимность мимолетна и травмогенна, а труд и личнаЯ жизнь - одно и то же.

‚о втором - производственником, взаимность обЯзывает к успехам в труде и личной жизни отдельно.

‚ третьем он - пособие детей по самоорганизации и социоориентации (тьфу!), а про труд и личную жизнь тут вообще смешно.

Џервые сильны своей близостью к животному миру и спонтанностью в ох- лосе мечты своей.

‚торые сильны социализированностью, легкостью формализации (тьфу, блин!)

’ретьи слабы, их растаскивают и растакивают вторые и очень первые. ’ретьим еще рано здесь, в музыке атаки.

…диный организм —еловечества примут на свет третьи.

Љто хочет помочь и помогать им или быть ими - собратьсЯ надо, хоть в каком углу. Ќабить друг другу что потребуетсЯ и занЯтьсЯ текущими делами. ‡аглохнет музыка атаки, окрепнет музыка любви.

‹юбите, что ли, синергетику?