 возраста?
  
     Ђлена: Њы остановились на изучении подростков, поскольку  в  переходном
возрасте  происходЯт  наибольшие  изменениЯ:  Ѓиологические,  а   именно   -
стремительное  изменение  внешности,  поЯвление  незнакомых  физиологических
ощущений. Џсихологические - в виде обостренной чувствительности в отношениЯх
с  другими,  эмоциональной  неустойчивости,  повышенного  вниманиЯ  к  своим
реальным и мнимым недостаткам, стремлениЯ к самоопределению,  потребности  в
освоении нового. ‘оциальные  изменениЯ  свЯзаны  с  неопределенным  статусом
подростков. Ќедаром этот возраст получил  название  "переходного".  ћноши  и
девушки оказываютсЯ в промежуточном положении между детством и  взрослостью.
Ѓудучи "уже не детьми", но "еще  не  взрослыми",  подростки  чувствуют  себЯ
крайне  неуверенно  во  взрослом  мире.  Њир  детства  подростков   уже   не
удовлетворЯет, а мир взрослых пока еще недоступен, непонЯтен.
  
     Ђнна: —то  показали  результаты  исследованиЯ  девушек,  оказавшихсЯ  в
диспансере, и девушек из контрольной группы?
  
     Ђлена: €сследованиЯ показали, что среди заболевших девушек почти в  три
раза больше тех, кто в раннем возрасте имел  слабую  эмоциональную  свЯзь  с
матерью. Ћтцы принимали эмоциональное участие в воспитании  дочерей  лишь  в
одной четверти случаев в обеих группах девушек.
     Ќи длЯ кого не ЯвлЯетсЯ секретом, что родители стремЯтсЯ быть в  глазах
детей авторитетами, стремЯтсЯ стать длЯ них образцом длЯ подражаниЯ. ’ем  не
менее результаты опроса  показали,  что  роль  родителей  как  положительной
модели взаимоотношений между мужчинами и женщинами длЯ девушек  обеих  групп
оказалась  крайне  низкой.  Њенее  четверти  опрошенных  считали   отношениЯ
родителей друг к другу или к другим членам семьи положительным примером  длЯ
подражаниЯ. ЋжиданиЯ родителей - быть длЯ детей образцом  длЯ  подражаниЯ  -
Явно потерпели фиаско!
  
  
                                                           Ћтношение к сексу  
  
     ћлиЯ: Љак девушки обеих групп относились к сексу?
  
     Ђлена: Ѓольшинство опрошенных считают половую жизнь с любимым человеком
до брака вполне нормальным Явлением. ‚озраст от 15 до 18 лет  был  назван  в
качестве периода  начала  сексуальных  отношений.  Ћсобенности  сексуального
поведениЯ заболевших девушек  заключаютсЯ  в  более  раннем  начале  половой
жизни. Ѓольшинство из них вступили в интимные отношениЯ  в  возрасте  до  16
лет.  Џервым  партнером  у  них  нередко  был  малознакомый  человек.  ‘реди
обстоЯтельств первой близости значительно чаще  отмечены  случаи  насилиЯ  и
алкогольного опьЯнениЯ. ‚ этой  группе  число  половых  партнеров  оказалось
намного выше. ‚ то же времЯ  их  сверстницы  отмечали,  что  первым  половым
партнером был чаще всего жених, любимый или друг.
  
     ђита: Љак сами девушки отзываютсЯ о случаЯх нежелательной  беременности
или нежелательной сексуальной свЯзи?
  
     Ђлена: ‚се девушки указывали на случаи сексуальных свЯзей, беременности
и венерических заболеваний в школе. €нтересно отметить, что в то  времЯ  как
большинство сверстников относились к беременной или заболевшей с сочувствием
или, по крайней  мере,  безразлично,  то  подавлЯющее  большинство  учителей
относилось к ним с презрением и возмущением. „лЯ попавшего в беду  подростка
исключалась возможность получить квалифицированный совет,  реальную  помощь.
„евушки были лишены элементарного пониманиЯ со стороны взрослых. Њожно  себе
только представить, какой  огромный  груз  отрицательных  эмоций  приходитсЯ
нести  на  себе  юной  матери!  ‘колько  негативных  переживаний  испытывает
девушка, заразившаЯсЯ тем или иным венерическим заболеванием!
  
     Ђнтонина: Љак девушки отзываютсЯ о браке и супружеской верности?
  
     Ђлена: ’ри четверти девушек ориентированы на брак,  причем  верность  в
браке  они  считают  обЯзательным  условием  его  сохранениЯ.  Ћколо  сорока
процентов опрошенных считают, что тот, кто до брака  легко  изменЯет  своему
партнеру, не может быть верным  мужем  или  верной  женой.  ‚  то  же  времЯ
большинство девушек выразили свою готовность простить неверность мужа,  если
таковаЯ случитсЯ.
     Ќа родительство  ориентированы  все  девушки,  за  редким  исключением.
Џричем большаЯ часть опрошенных предпочли бы родить сразу, если бы оказались
перед выбором:  "ђодить  ребенка  сейчас  или  никогда?"  ’олько  пЯтнадцать
процентов девушек хотели бы воспитывать своих будущих детей так же,  как  их
воспитывали родители. Ѓольшинство  хотели  бы  предоставлЯть  своим  будущим
детЯм больше самостоЯтельности и учить доброте во взаимоотношениЯх. Ќаиболее
важными моментами  семейной  жизни  девушки  считают  поддержание  душевного
равновесиЯ  каждого  члена  семьи,  освобождение  от   стрессов,   получение
эмоциональной поддержки и выражение таковой.
  
  
                   Џсихологические предпосылки неудачного сексуального опыта  
  
     ‘оциальный статус девушек в обеих группах и их ценностные ориентации не
представлЯют собой какой-то Явной противоположности.
     ѓалина: ‚ чем же проЯвились различиЯ?
  
     Ђлена: ђазличиЯ обнаружились в их психологических особенностЯх. „евушки
с  неудачным  опытом  сексуальной  близости  имеют  заниженную   самооценку,
обладают более  низким  саморуководством,  не  умеют  выражать  свои  эмоции
адекватным образом. Ћни с большей критичностью относЯтсЯ к  себе,  озабочены
своими недостатками. €спытываЯ потребность, как и их сверстницы,  в  общении
со взрослыми, они охотнее общаютсЯ с "чужими" взрослыми,  чем  с  родными  и
близкими. Ќе находЯ у последних поддержки, эмоционального тепла,  они  легко
вступают в интимные отношениЯ с целью  "ощутить  себЯ  нужной  и  желанной".
’аким   образом,   своей   сексуальной   доступностью   девушки    стремЯтсЯ
компенсировать недостающее тепло в отношениЯх с близкими.
  
     Ћльга: …сть ли еще какое различие?
  
     Ђлена:  Љроме  того,  этих  девушек   отличают   следующие   личностные
особенности: слишком доверительное отношение  к  информации,  полученной  от
других людей, особенно тех, которых они считают длЯ себЯ  авторитетами;  эта
группа оказалась  невероЯтно  зависимой  от  мнениЯ  со  стороны;  тенденциЯ
соглашатьсЯ на не устраивающую их роль ради сохранениЯ отношений; готовность
пойти на многие жертвы ради того, чтобы  избежать  напрЯженности  в  близких
отношениЯх.
  
     €рина: Љак это понЯть?
  
     Ђлена:  „евушки  легко  уступают  настоЯтельным  требованиЯм  партнера,
подчинЯютсЯ его воле, только бы  не  вызвать  его  неодобрениЯ,  возмущениЯ,
гнева и  прочих  негативных  эмоций.  ‘казать  сексуальному  партнеру  "нет"
оказалось длЯ них самой большой психологической проблемой.
  
     ћлиЯ: ‚ чем проЯвлЯетсЯ зависимость девушек от мнениЯ окружающих?
  
     Ђлена: „евушки болезненно переживают отвержение, не умеют принЯть "нет"
в свой адрес. Џопав в неприЯтную ситуацию, отличаютсЯ  более  идеалистичными
представлениЯми о будущих взаимоотношениЯх с партнером. Ћни склонны  считать
свои проблемы результатом чужих ошибок.
     Ћдним  словом,  из-за  своей  нереалистичности  девушки  оказались   не
готовыми к неожиданностЯм,  следовательно,  более  зависимыми  от  случайных
обстоЯтельств.
  
     Ћльга: —то они говорЯт о причине вступлениЯ в сексуальные отношениЯ?
  
     Ђлена: ѓоворЯ о причине вступлениЯ в сексуальные  отношениЯ,  они  чаще
говорЯт "так получилось...", "Я не могла отказать...", "Я уступила  давлению
партнера..." и так далее.
  
     Ђнтонина: —то характерно длЯ их сверстниц?
  
     Ђлена: „лЯ  их  сверстниц  характерно  более  выраженное  стремление  к
самостоЯтельности в поступках и выборах. „евушки этой группы  признают,  что
только собственные промахи мешают им достичь  желаемых  целей.  Ћбщественное
мнение не служит длЯ них "регулЯтором" поведениЯ. ЏринимаЯ важное  длЯ  себЯ
решение, они ориентируютсЯ на себЯ, свои желаниЯ. Ћни умеют сказать "нет"  и
отстоЯть свои интересы в ситуации эмоционального давлениЯ.
  
     ‚ера: “меть сказать "нет" длЯ  подростков  очень  важно!  Ѓез  развитых
навыков общениЯ подростки легко попадают  в  весьма  щекотливые  ситуации...
‚прочем, взрослые тоже!
  
  
                                      Њотивы вступлениЯ в интимные отношениЯ  
  
     Ђлена: Љогда мы говорим об интимной сфере, возникает вопрос  о  мотивах
вступлениЯ в сексуальные отношениЯ, в частности: Ћсознаваемы эти мотивы  или
нет? €стинные ли чувства ведут к созданию интимных отношений ?
     Ђдекватны ли поступки желаниЯм ?
     Ќе  ЯвлЯютсЯ  ли  интимные   отношениЯ   компенсацией   каких-то   иных
потребностей?
  
     ѓалина: „аже взрослым людЯм разобратьсЯ в  мотивах  интимных  отношений
невероЯтно сложно. —то же тогда говорить о подростках...
     Ђлена: ќто, действительно, так. ‚ результате исследованиЯ были выЯвлены
следующие ложные установки на  сексуальные  отношениЯ  и  свЯзанные  с  ними
мотивы вступлениЯ  в  интимную  свЯзь,  наиболее  типичные  длЯ  подростков:
сексуальнаЯ близость воспринимаетсЯ  как  способ  познаниЯ  чего-то  нового,
удовлетворениЯ любознательности, в том числе и в сфере интимности;  близость
может  выступать  как  средство  личного  самоутверждениЯ,  когда   основной
движущей силой ЯвлЯетсЯ потребность проверить  или  доказать  самой  себе  и
окружающим  свою  привлекательность.  „лЯ  девушек  понЯтиЯ  "нравитьсЯ"   и
"удовлетворЯть сексуальные интересы других" - синонимы.  €нтимные  отношениЯ
оказываютсЯ способом компенсации душевного  тепла,  замены  недостающих  или
недоступных  форм  общениЯ;  сексуальнаЯ  доступность  может  быть  попыткой
компенсировать бедность эмоциональной жизни, неадекватным способом  снижениЯ
напрЯженности во взаимоотношениЯх; с помощью "новой формы общениЯ" подростки
пытаютсЯ заглушить незнакомые до сих пор новые  телесные  импульсы;  половаЯ
близость    может    ЯвлЯтьсЯ    разновидностью    общениЯ,     своеобразной
формойвзаимодействиЯ  с  другими  людьми.  ‚  таком  случае  потребность  во
взаимопонимании, как говорЯт сами подростки, "потребность в том, чтобы  тебЯ
понимали", ошибочно отождествлЯетсЯ с сексуальной потребностью,  секс  также
может служить "доступным" способом ухода от одиночества.
     ‚ыводы напрашиваютсЯ сами собой! Џодростки зачастую упускают  из  виду,
что истиннаЯ  интимность  предполагает  высокую  степень  избирательности  в
выборе сексуального партнера... €менно ее обычно  имеют  в  виду,  говорЯ  о
желаемых сексуальных отношениЯх, об истинной любви.
  
  
                                     Њотивы вынужденной сексуальной близости  
  
     ‚ случае вынужденной интимной близости отношениЯ могут  обернутьсЯ  длЯ
девушки крайне нежелательными последствиЯми, а иногда и жизненной трагедией.

     ћлиЯ: Љаковы мотивы вынужденной сексуальной близости?
  
     Ђлена: Љ мотивам вынужденной сексуальной близости относЯтсЯ:
  
     уступка давлению со стороны партнера,
  
     страх одиночества,
       
     замена других форм общениЯ из-за отсутствиЯ навыков общениЯ,
       
     компенсациЯ ощущениЯ своей неадекватности,
       
     снЯтие напрЯжениЯ в общении, заглаживание негативных эмоций,
       
     страх отвержениЯ,
       
     стремление добитьсЯ популЯрности за счет секса,
       
     стремление почувствовать себЯ "настоЯщей взрослой",
       
     следование поведению знакомых, подруг.
  
     Ђнтонина: Љакие факторы, подталкивающие девушек к нежелательному сексу,
оказываютсЯ самыми распространенными?
  
     Ђлена:  Ћтсутствие   способности   отстаивать   собственные   интересы,
следование негативному сценарию, подражание групповым "авторитетам",  плохаЯ
информированность  о  возможных  последствиЯх  половой   близости   ЯвлЯютсЯ
наиболее   распространенными   факторами,    подталкивающими    девушек    к
нежелательному сексу. Љак показывают исследованиЯ, перваЯ  половаЯ  близость
планируетсЯ  лишь  в  редких  случаЯх.  ‚  основном,  сексуальные  отношениЯ
возникают неожиданно, под влиЯнием  давлениЯ  партнера  или  неблагоприЯтной
ситуации.
  
  
                                  Ћпасный рубеж между взрослостью и детством  
  
     €рина:  ‘ексуальные  отношениЯ  позволЯют  почувствовать   себЯ   более
взрослой, уверенной в себе...  €нтимность  ЯвлЯетсЯ  как  бы  рубежом  между
взрослой жизнью и детством!
  
     Ђлена: ќто ложное и весьма опасное заблуждение! Ќо, к сожалению, весьма
распространенное   как   среди   девушек,    так    и    юношей...    Ќачало
сексуальныхотношений далеко не всегда приносит желанное чувство  взрослости,
уверенности в себе.
  
     €рина: Џочему?
  
     Ђлена: ЌежелательнаЯ или раннЯЯ сексуальнаЯ близость может  привести  к
увеличению  подросткового  стресса,  к  нарастанию  фрустрации.   Ћтсутствие
вниманиЯ и  поддержки  со  стороны  взрослых  близких  людей,  возникновение
непредвиденных  последствий  ставит   девушку   в   крайне   затруднительное
положение. ‚ этом случае говорить об уверенности в себе не приходитсЯ!
     Ќаоборот,  многие  девушки,   оказавшиесЯ,   вследствие   нежелательных
сексуальных отношений, перед лицом новых  жизненных  трудностей,  говорЯт  о
своей  несостоЯтельности,  о  потере  самоуважениЯ,   о   чувстве   вины   и
разочарованиЯ,   о   глубокой   душевной   боли,   о   невыносимом   чувстве
одиночества...  ’ак  что  иллюзии  по  поводу  взрослениЯ  без   сексуальной
избирательности обходЯтсЯ молодым  женщинам  довольно  дорого!  –ена  такого
"взрослениЯ" непомерно высока!
  
     Ђнтонина: —то влиЯет на стиль сексуального поведениЯ?
  
     Ђлена: Ќа формирование стилЯ сексуального  поведениЯ  влиЯет  множество
факторов, среди которых основными ЯвлЯютсЯ:
     ‚о-первых, индивидуально-психологические  особенности,  включающие  тип
характера, жизненный опыт, сформировавшиесЯ стратегии совладаниЯ со сложными
жизненными ситуациЯми. ‚о-вторых, телеснаЯ конституциЯ и  тип  темперамента,
ЯвлЯющиесЯ  устойчивыми  психофизиологическими   свойствами,   определЯющими
диапазон, интенсивность и другие характеристики  индивидуальных  сексуальных
потребностей. ‚-третьих, стандарты  и  нормы,  принЯтые  в  той  группе,  на
которую девушка ориентируетсЯ как на авторитетную. ‚-четвертых,  сложившаЯсЯ
система  ценностей,   установок   и   идеалов.   ‚-пЯтых,   сформировавшеесЯ
представление о "типичных" взаимоотношениЯх между полами.
  
     Ќелли: —то имеетсЯ в виду под последним пунктом?
  
     Ђлена: ‘ложившийсЯ сценарий отношений между мужчинами и женщинами.
  
  
                               ”ормирование сценариЯ близких взаимоотношений  
  
     ђодительскаЯ семьЯ, сложившийсЯ в ней эмоциональный  климат,  отношениЯ
детей с родителЯми, в первую очередь с матерью, особенности  взаимоотношений
самих родителей друг к другу играют в формировании сценариЯ  взаимоотношений
между полами огромную роль.
  
     ђита:  Љаким  образом  взаимоотношениЯ  родителей   влиЯют   на   стиль
сексуальных взаимоотношений самих девочек?
  
     Ђлена: …сли между родителЯми существуют доверительные отношениЯ,  когда
нежность и уважение друг к другу ЯвлЯютсЯ  продолжением  их  любви,  девушка
воспринимает интимность в качестве одной из  форм  глубоких  взаимоотношений
между любЯщими людьми. Ћна понимает, что такие интимные  отношениЯ  строЯтсЯ
прежде всего на уважении  и  самоуважении,  на  глубоких  чувствах.  ‘екс  в
доверительных отношениЯх базируетсЯ на искренней любви.  €менно  тема  любви
будет составлЯть суть сценариЯ взаимооотношений между полами  у  подростков,
взрослеющих в атмосфере родительской любви.
     ђазумеетсЯ, в семье, где отношениЯ между родителЯми крайне напрЯжены  и
неадекватны, интимность также становитсЯ чем-то вроде  способа  манипулЯции,
компенсации истинных взаимоотношений, искренних чувств. ‡десь нет и  речи  о
самоуважении  и  уважении,  свЯзанных  с  интимностью!  Љак  в  этом  случае
подростки будут относитьсЯ к сексуальной близости?
  
     Ћльга: ‘корее всего, также, как и родители, как к  чему-то  постыдному,
вынужденному...
  
     Ђлена: Ќаверное, именно так все и случитсЯ! „о тех пор, пока  подростки
действительно повзрослеют и смогут сделать собственные выводы о  сексуальных
взаимоотношениЯх, они руководствуютсЯ  сценариЯми  поведениЯ,  освоенными  в
детстве и юности. “ них складываетсЯ довольно искаженнаЯ картина о "принЯтых
взаимоотношениЯх между мужчинами и  женщинами",  в  том  числе  о  "принЯтых
интимных  взаимоотношениЯх".   ђуководствуЯсь   тем   или   иным   сценарием
взаимоотношений, подростки начинают освоение взрослого мира.
  
     Ќелли: —то плохого в том, что в своей жизни подростки  могут  оперетьсЯ
на чей-то жизненный опыт?
  
     Ђлена: Ќе обЯзательно этот сценарий  будет  удачным!  €  уж  совсем  не
обЯзательно    руководствоватьсЯ     подростковыми     представлениЯми     о
взаимоотношениЯх полов в течение всей своей сознательной жизни!
  
     Ќелли: Џочему?
  
     Ђлена: ‘ценарий может  оказатьсЯ  не  очень-то  удачным!  €  уж  точно,
сценарий  будет  чужим!  ‚оплощать   в   жизнь   чужой   сценарий   довольно
легкомысленно! „а и стоит ли?! ’ем не менее не учитывать наличиЯ сценариЯ  в
анализе своего сегоднЯшнего поведениЯ - легкомысленно вдвойне!
  
     €рина: ‘ чего же начинаетсЯ настоЯщаЯ взрослость?
  
     Ђлена: ‘ пересмотра своих сценариев! ‘ определениЯ успешных  ориентиров
длЯ саморуководства! ‘ложившийсЯ ранее сексуальный сценарий  ЯвлЯетсЯ  всего
лишь одним из многих детских и подростковых сценариев поведениЯ.
  
  
                                 ‹юбовь, взрослость и секс - не одно и то же  
  
     Ќелли: ‚лиЯние  существующих  в  общественном  сознании  табу  на  секс
проЯвлЯетсЯ в  нашей  жизни  довольно  необычным  способом  -  день  и  ночь
"свободнаЯ любовь" по телевидению, на киноэкране, в литературе... Ќе мудрено
растерЯтьсЯ! ‚зрослые люди сплошь  и  рЯдом  оказываютсЯ  в  сетЯх  любовных
перипетий,  запутавшись  в  своих  отношениЯх.  —то  же  тогда  говорить   о
подростках? Ћни оказываютсЯ в тупике...
  
     Ђлена: ќто действительно так! ‹юбовные и сексуальные взаимоотношениЯ  -
весьма сложное  Явление  в  человеческой  жизни!  ‡десь  легко  растерЯтьсЯ,
запутатьсЯ! ‚ школах тема секса тоже приобрела  огромную  популЯрность.  ‚от
письмо от четырнадцатилетней €забель из џрославлЯ:
  
     ‚опрос, который Я хочу задать, очень важен длЯ менЯ и моего друга. џ  и
‚италий  знакомы  около  полугода.  ЋтношениЯ  между  нами  очень   хорошие,
дружеские. Ќе скажу, что Я влюблена  в  ‚италиЯ,  просто  ему  симпатизирую.
Џо-моему, и у ‚италиЯ точно такое же отношение ко мне. „о недавнего  времени
у нас все складывалось хорошо. Њы  вместе  ходили  в  кино,  вместе  были  в
компаниЯх. Ћднако недавно ‚италий  предложил  мне  сексуальную  близость.  џ
стала отговаривать его, приводЯ  различные  доводы,  но  он  не  хочет  менЯ
слушать. ‚италий говорит: "€нтимные отношениЯ - это то,  к  чему  девушка  и
юноша должны стремитьсЯ, и боЯтьсЯ здесь нечего".
     ’еперь Я не знаю, как мне поступить. џ  не  уверена,  что  стремлюсь  к
сексу в наших  отношениЯх  с  ‚италием.  Ќо  Я  боюсь,  что  наши  отношениЯ
прекратЯтсЯ, если откажу ‚италию в интимности.
     Ћтветьте, пожалуйста, возможна ли близость между 14-летней  девушкой  и
16-летним парнем? ‚ каком возрасте  можно  начинать  сексуальную  жизнь?  Ќе
вредны ли такие свЯзи длЯ обоих? Њожет быть, ответ послужит разумным доводом
длЯ ‚италиЯ, чтобы отложить близость до лучших времен.
     ‡аранее благодарна вам.
     €забель.
  
     ѓалина: ‘екс в таком юном возрасте? Џо тону письма €забель не  скажешь,
что она  готова  к  интимным  отношениЯм  или  желает  их...  …сли  интимные
отношениЯ между нею и ‚италием  возникнут,  то  Явно  под  давлением  страха
€забель потерЯть друга. ’акой мотив начала половой жизни отнюдь не  назовешь
истинной любовью...
  
  
                                                ‘екс в отношениЯх влюбленных  
  
     Ђлена: ‘екс естественен и важен в отношениЯх влюбленных! Ќо  как  быть,
когда речь идет о столь юном возрасте? Љаковы  мотивы  созданиЯ  сексуальных
отношений у каждого из подростков? †елателен ли секс длЯ €забель и  ‚италиЯ?
“местен ли?
  
     ‚ера: ‘корее всего, нет!
  
     Ђлена: Џроанализируем ситуацию €забель.
     ‚о-первых,  половаЯ  близость  с  несовершеннолетней   девушкой   может
оказатьсЯ не  только  личным  делом  €забель  и  ‚италиЯ.  …сли  их  близкие
отношениЯ станут известны  родителЯм  €забель,  то  дело  может  закончитьсЯ
довольно плачевно... ‘ексуальные отношениЯ с несовершеннолетней чреваты  длЯ
‚италиЯ судом и уголовной ответственностью. Џричем предварительное  взаимное
согласие  обоих   на   "взрослый   секс"   отнюдь   не   служит   смЯгчающим
обстоЯтельством. ‚италий берет на себЯ ответственность за интимные  сношениЯ
с лицом, не достигшим половой зрелости. Ќаказание  -  до  трех  лет  лишениЯ
свободы...
     ‚о-вторых, медицина категорически против ранних сексуальных  отношений.
Ќа ђуси ранний брак ЯвлЯетсЯ нетрадиционным. € дело не только  в  традициЯх!
Ћрганизм жительницы наших широт в данном возрасте физиологически не готов  к
сексу. Ђ беременность? Ћпасность ее в этом возрасте трудно переоценить. ‚едь
выносить иродить живого здорового ребенка в 14 лет практически не под  силу.
—то, если €забель окажетсЯ беременной? ‚рЯд ли она информирована о  способах
контрацепции. „лЯ взрослой женщины выбор  способа  контрацепции  не  так  уж
прост! ‚ 14 лет девочка,  как  правило,  уже  способна  к  деторождению,  но
гормональное  состоЯние  юного  организма  претерпевает   бурное   развитие,
продолжаетсЯ рост и  формирование  внутренних  органов.  €нтимные  отношениЯ
ЯвлЯетсЯ весьма нежелательным вмешательством в этот процесс.
     ‚-третьих, ни физически, ни эмоционально девочка-подросток еще не может
ощутить всю  полноту  сексуальных  отношений.  “  нее  еще  не  сформирована
природнаЯ потребность в сексе.
  
     €рина: Њногие девушки начинают сексуальную жизнь в раннем возрасте...
  
     Ђлена: Ќо по каким причинам они вступают  в  сексуальные  отношениЯ?  ‚
этом возрасте девочки чаще идут на половую свЯзь из любопытства  или  боЯзни
обидеть партнера, неумениЯ отказать,  но  почти  никогда  -  по  зову  души.
„евушки еще не понимают негативных  последствий  своей  поспешной  "взрослой
жизни". Ћни не понимают, что  неудачный  сексуальный  дебют  может  наложить
негативный отпечаток на всю последующую жизнь.
  
     ‚-четвертых, больше всего настораживают отношениЯ  €забель  и  ‚италиЯ.
Ћба испытывают друг  к  другу  лишь  симпатию.  Њежду  ними  нет  настоЯщего
сильного  чувства.  Ћ  величайшем  даре  любви,  которым  ЯвлЯетсЯ  интимнаЯ
близость   между   влюбленными,   говоритсЯ   обыденно,    можно    сказать,
прагматически. Ќет между этими подростками и взаимоуважениЯ.
  
     Ћльга: €з чего это видно?
  
     Ђлена:  ‚италий  настаивает   на   своем   вопреки   желанию   €забель.
ЏереживаниЯ, доводы €забель его мало интересуют. Ћдним словом, в  отношениЯх
€забель и ‚италиЯ не чувствуетсЯ глубокого эмоционального влечениЯ.
  
     ђита: ќто чувствуетсЯ по тону письма!
  
     Ђлена: Ђ ведь о близких взаимоотношениЯх говорит девушка,  длЯ  которой
только-только открываетсЯ мир любви, романтики, грез...
  
  
                                             Џора любви, романтики и грез...  
  
     „аша: Љогда начинаетсЯ пора любви и романтических грез? Љак  изменЯетсЯ
представление о взаимоотношениЯх между полами с возрастом?
  
     Ђлена: Ќаше  отношение  к  противоположному  полу  по  мере  взрослениЯ
проходит  несколько  стадий:  Џериод  7-13  лет   ЯвлЯетсЯ   порой   детской
влюбленности, платонического влечениЯ к противоположному полу.
     Џомните, как мальчишки дергали нас за косички, дразнили,  подсматривали
за девочками в раздевалках...
  
     Њарина:  ќтот  период  в  моей  жизни  был  не  очень-то  интересным...
Њальчишки, чтобы привлечь внимание девочек, творили всЯкие детские глупости,
придумывали  нам  нелицеприЯтные  клички,  подкладывали  кнопки.  ЊенЯ  один
мальчик из класса доводил до слез своими дразнилками. ’олько  когда  мы  уже
были в классе десЯтом, он призналсЯ мне, что Я ему ужасно нравилась.  Њожете
себе такое представить?!
  
     ‚ера: Ђ у менЯ этот период вызывает  больше  приЯтных  воспоминаний!  џ
дружила с одним соседским мальчиком. Њы обменивались книгами, ходили друг  к
другу в гости. џ к нему относилась как к своей  самой  лучшей  подружке.  Њы
играли с ним в  куклы,  готовили  вместе  еду.  Ѓыло  весело  делать  шалаш,
разводить костер и печь картошку...
  
     Ќелли: —ем характеризуетсЯ период детской влюбленности?
  
     Ђлена: Џериод платонического влечениЯ  к  лицам  противоположного  пола
характеризуетсЯ желанием понЯть: "Љто они - другие? —ем отличаютсЯ от  нас?"
‚ этом возрасте хочетсЯ нравитьсЯ другому полу, привлечь  к  себе  внимание,
кокетничать, вызывать у противоположного пола интерес, вместе общатьсЯ.
     ђазумеетсЯ, не все могут выразить свою  симпатию  в  адекватной  форме.
Њногие   девочки   и   мальчики    стеснЯютсЯ    своей    заинтересованности
противоположным   полом.   Џротиворечивость   этого   периода   влюбленности
оборачиваетсЯ в худшем случае кличками и провокацией  негативных  эмоций.  ‚
лучшем случае - стремлением понЯть противоположный пол, любознательностью  в
общении. ‘овместные игры, общие  увлечениЯ  помогают  мальчикам  и  девочкам
лучше понЯть  друг  друга.  Џериод  14-16  лет  ЯвлЯетсЯ  эротической  фазой
взаимоотношений подростков.
     €нтерес к противоположному полу проЯвлЯетсЯ  в  желании  быть  рЯдом  с
привлекательным юношей или симпатичной  девушкой,  вместе  проводить  времЯ,
разделЯть общие интересы. ќто весьма трепетный период влюбленности с грезами
о любимом, с желанием объЯтий, поцелуев,  тайных  встреч,  нежности,  ласки.
16-18 лет наступает пора романтической влюбленности. “ девушек стремление  к
романтике свЯзано с жаждой встретить своего  единственного  и  неповторимого
ѓероЯ девичьих грез, ‚ерного рыцарЯ. ”антазии о  встречах  с  опасностЯми  и
неожиданными поворотами ‘удьбы, мечты о  сильных  чувствах.  ‚  этот  период
представлениЯ девушек о половой близости свЯзаны  с  романтикой,  мечтами  о
бурных страстЯх  и  вечной  любви...  ”азу  романтической  влюбленности  еще
называют порой пробуждениЯ настоЯщих, сильных чувств. € лишь к  26-28  годам
возникает пора зрелых сексуальных отношений.
  
     ђита: Џочему именно этот возраст ?
  
     Ђлена:  Љак  полагает  сексолог   Ђ.Ќ.   ‘вЯдощ,   у   многих   девушек
физиологические  механизмы  полового  влечениЯ  достигают   своего   полного
развитиЯ лишь к 26-28  годам.  ’олько  с  этого  возраста  половое  влечение
остаетсЯ длЯ женщины устойчивым, претерпеваЯ рЯд незначительных изменений  в
течение ее жизни. ’олько с этого времени в  представление  о  любви  женщины
включают все фазы влюбленности - и фазу первой влюбленности,  и  эротическую
фазу, и фазу романтики, и фазу сексуального влечениЯ.
  
  
                                                       Џуть от любви к сексу  
  
     ѓалина: Њолодые ребЯта интересуютсЯ сексом гораздо больше, чем  девушки
их возраста!
  
     Ђлена:   ћноши   переоценивают   сексуальную    потребность    девушек,
отождествлЯЯ их потребности со своими. „лЯ юношей в 16-18 лет потребность  в
половой близости ЯвлЯетсЯ более актуальной, нежели длЯ их сверстниц.
     Џуть от первой влюбленности к  сексу  отнюдь  не  прЯмой  и  далеко  не
близкий! ‚начале  платоническаЯ  стадиЯ  с  тайными  вздохами,  пробуждением
любознательности. ‡атем эротическаЯ фаза с мечтами о сильном чувстве  любви,
романтическаЯ фаза с первыми объЯснениЯми в любви, страстными поцелуЯми.  €,
наконец, фаза сексуального влечениЯ, когда  рождаетсЯ  настоЯщее  физическое
влечение  к  любимому  человеку.  ЃлагодарЯ  акселерации,  но   еще   больше
вследствие отсутствиЯ культуры  и  полового  воспитаниЯ  многие  современные
юноши быстро минуют первые два этапа.
  
     „аша: ‚ чем это проЯвлЯетсЯ?
  
     Ђлена: „лЯ некоторых юношей секс становитсЯ  единственной  возможностью
самоутверждениЯ.  —уть  ли  не  единственным  способом  приобщениЯ  к   миру
взрослых. „евичьЯ психологиЯ инаЯ.  €м  очень  важна  романтика  и  душевное
тепло. ‘ексуальные потребности у них формируютсЯ позднее и служат логическим
продолжением  глубокого  эмоционального  чувства   к   партнеру,   последним
слагаемым в цепи "и ...и...и...", а не "или ...или".
  
     €рина: —то значит "или...или"?
  
     Ђлена: "€ли секс, или никаких отношений".
  
     ћлиЯ: —то происходит в случаЯх, когда девушка  начинает  свою  взрослую
биографию с секса без любви?
  
     Ђлена: …сли происходит все наоборот и девушка начинает свою биографию с
"голого секса", то есть без любви, ее может легко постичь разочарование  как
в интимных радостЯх, так  и  в  мужчинах.  Љак  следствие,  возникает  страх
интимных отношений, отсутствие сексуального интереса, а  также  страх  самих
взаимоотношений с представителЯми противоположного пола.
     ‚тораЯ  сторона  страха  перед  близкими,  доверительными   отношениЯми
проЯвлЯетсЯ в тенденции использовать секс  в  качестве  способа  манипулЯции
поведением  мужчин.  ЊеханическаЯ  погонЯ   за   количеством   партнеров   и
формирование опасного стереотипа: "‚се мужчины  хотЯт  одного!  ‚се  мужчины
одинаковы!"  -   как   правило,   ЯвлЯютсЯ   следствием   разочарованиЯ   во
взаимооотношениЯх с противоположным полом.
  
     €рина: —ем так опасен этот стереотип?
  
     Ђлена:  ‘  такой  установкой  на  взаимоотношениЯ  между  мужчинами   и
женщинами шансов встретить настоЯщую любовь практически не остаетсЯ!
  
     Ђнтонина: Џочему?
  
     Ђлена:   Љак   можно   найти   близкого   человека,   единственного   и
неповторимого, если все мужчины  кажутсЯ  на  одно  лицо  -  манипулЯторами,
обманщиками, предателЯми! Љак можно влюбитьсЯ в мужчину, когда  ожидаешь  от
него вероломства, а от самой любви - душевной боли, нового разочарованиЯ...
  
     „аша: —ем же ЯвлЯетсЯ секс в отношениЯх между людьми?
  
     Ђлена: ‘екс ЯвлЯетсЯ кульминацией, восклицательным  знаком  в  любовном
предложении. Љрайне редко  происходит  наоборот!  Џрелюдией  же  к  близким,
доверительным отношениЯм, к любви и дружбе, к комфортному общению секс никак
не назовешь!
  
  
                              ‘трах отвержениЯ и неудачный сексуальный дебют  
  
     Ђнна:  Џочему  €забель  не  может  отказатьсЯ  от  интимных  отношений?
Ќасколько Я понЯла, она не очень-то к ним стремитсЯ...
  
     Ђлена: ‘трах одиночества, страх отвержениЯ вынуждает неуверенную в себе
девушку говорить "да",  когда  благоразумнее  всего  сказать  "нет".  ‹ожные
умозаключениЯ о себе, о развитии "взрослых отношений" и  отсутствие  навыков
общениЯ  зачастую  ЯвлЯютсЯ  причиной  неудачного  интимного  дебюта.  —асто
девушка сама уговаривает себЯ вступить в нежелаемую интимную свЯзь, так  как
боитсЯ, что  ее  сочтут  "не  полноценной",  "не  взрослой",  "не  настоЯщей
женщиной". Ћтождествление женственности с сексуальной  безотказностью  легко
приводит к тому,  что  женщина,  в  конечном  итоге,  оказываетсЯ  в  весьма
щекотливом положении...
     Љристина, привлекательнаЯ девушка  лет  двадцати,  рассказываЯ  историю
неудачного сексуального дебюта, назвала  одну  из  причин  "дебюта"  -  свою
зависть к более популЯрной подруге ‹аре.  Џо  словам  самой  Љристины,  ‹ара
ЯвлЯетсЯ человеком оптимистичным, веселым, увлеченным  своей  профессией,  с
разносторонними интересами и талантами. Ћна умеет  подать  себЯ  в  выгодном
свете, с ней легко и приЯтно общатьсЯ.
     †елаЯ доказать себе, а заодно и своей более популЯрной подруге, что  "и
Я пользуюсь не меньшей популЯрностью у мужчин", Љристина решаетсЯ вступить в
интимные отношениЯ со всеми известными ей ребЯтами. ‘тала  ли  Љристина  при
этом такой же популЯрной, как ‹ара?
  
     ђита: Ќет, конечно! Љристина стала лишь легко доступной длЯ мужчин...
  
     Ђлена: ‚ том-то и дело! Ѓолее того, Љристина заразилась  от  одного  из
своих приЯтелей венерической болезнью...
  
     ‚от еще одна причина неудачного дебюта. Њарина встречалась с ‘ергеем  в
течение двух лет, отношениЯ у них были довольно близкими. Ћни были  влюблены
друг в друга и мечтали поженитьсЯ.
     Ќо однажды между ними произошла  крупнаЯ  ссора.  Љак  говорит  Њарина,
из-за того, что "‘ергей начал флиртовать в компании с другой девушкой".  Љак
она поступает? Ќачинает "мстить ‘ергею, назло ему флиртуЯ с другим  парнем".
‚ечер заканчиваетсЯ  длЯ  Њарины  сексуальными  отношениЯми  с  малознакомым
юношей.
     —ерез некоторое времЯ Њарина и ‘ергей мирЯтсЯ. € все,  казалось  бы,  у
них снова хорошо, если не считать одного нового  обстоЯтельства  -  они  оба
оказались в клинике с венерическим заболеванием. „евушка заразилась во времЯ
своей "мести" ‘ергею. Љак разовьютсЯ их дальнейшие взаимоотношениЯ?  Ѓыл  ли
секс  с  незнакомым  человеком  длЯ  нее  желанным?  Ѓыл  ли   ее   поступок
благоразумным? Љак она станет относитьсЯ к мужчинам после такого случаЯ? Љак
станет относитьсЯ к ней ‘ергей?
     Џомимо  таких  тЯгостных  последствий  -  нежелательнаЯ   беременность,
венерическое заболевание, - секс без любви, необдуманный секс, секс  "назло"
приводит  лишь  к  душевным  потрЯсениЯм,  личным  трагедиЯм   и   глубокому
разочарованию  в  жизни.  Љроме  того,  секс  без  любви   может   разрушить
романтический образ отношений с мужчинами вообще,  пошатнуть  уверенность  в
себе: "Ќе смогла отказать! Џошла на поводу у обстоЯтельств! џ сама  за  себЯ
не отвечаю!"
  
  
                                                       ‚ детстве... и теперь  
  
     ћлиЯ: џ хорошо понимаю проблему €забель. ‚  14  лет  Я  была  такой  же
наивной и вступила в интимные отношениЯ  со  своим  приЯтелем  только  из-за
страха, что он  менЯ  бросит.  ЃоЯлась,  что  снова  буду  чувствовать  себЯ
одинокой, боЯлась быть покинутой...
  
     ‚ера: ђазве рЯдом с тобой не было родителей, близких подруг? Џочему  ты
так боЯлась одиночества? ‚ подростковом возрасте жизнь только начинаетсЯ.
  
     ћлиЯ: ’огда Я считала, что никогда в  жизни  не  смогу  больше  кому-то
понравитьсЯ... …вгений был старше менЯ на несколько лет и казалсЯ  взрослым,
разбирающимсЯ в жизни, знающим "что и как".  ‚  подростковом  возрасте  была
невероЯтно застенчивой, испытывала большие трудности при знакомстве. џ  была
отвергаемой в классе, вечно конфликтовала с кем-то. Њне казалось, что  никто
менЯ не любит... џ никому  не  нужна!  ђодители  занимались  своими  делами,
никому не было до менЯ дела...  џ  была  предоставлена  самой  себе.  Ђ  тут
поЯвлЯетсЯ юноша, проЯвлЯет ко мне внимание, говорит:  "’ы  мне  нравишьсЯ!"
…вгению было почти восемнадцать!
  
     ѓалина: Љак складывались ваши взаимоотношениЯ?
  
     ћлиЯ: ‚начале у нас были только дружеские отношениЯ, мы ходили вместе в
кино, гулЯли по ночному  городу...  романтика!  Џотом  стала  замечать,  что
…вгений ко мне охладевает...
  
     Њарина: Ќу и что из того?
  
     ћлиЯ: џ думала, что в этом была моЯ вина...  ‘читала,  что  как-то  "не
так" себЯ веду. „умала: "‘о  мной  что-то  не  так!"  Ћднажды  …вгений  стал
настаивать  на  сексуальной  близости  и  грозилсЯ  бросить  менЯ,  если  не
соглашусь... џ не могла представить себЯ брошенной и согласилась на секс.
  
     Ђнна: “ тебЯ было желание вступить в интимные отношениЯ?
  
     ћлиЯ: Ќикакого желаниЯ вступать  в  интимные  отношениЯ  не  было!  Њне
больше нравились поцелуи, объЯтиЯ, нежность...  Ѓолее  того,  секс  был  мне
отвратителен!  Љаждый  раз  сама  себЯ   уговаривала:   "Ќичего   страшного!
Џодумаешь,  секс  не  приЯтен!  ‡ато  сохраню  любовь  …вгениЯ!"  џ  боЯлась
забеременеть, боЯлась  оказатьсЯ  с  каким-нибудь  заболеванием.  Љороче,  к
страху быть брошенной прибавились еще и эти страхи. ‚едь Я  была  совсем  не
подготовленной  к  взрослой  жизни!  Ѓыла  абсолютной  невеждой  в  интимных
отношениЯх... ‘просить у подруг о сексе было стыдно. „а что в таком возрасте
они сами знали? ‘ …вгением мы вскоре все равно расстались... Ђ отвращение  к
сексу у менЯ до сих пор не прошло...
     ‘ейчас у менЯ любимый муж, все в семье нормально, но секс остаетсЯ  длЯ
менЯ чем-то вроде  обЯзанности.  Њожет  быть,  такое  отношение  к  интимной
близости у менЯ сформировалось после столь неудачного дебюта?
  
  
                         €сториЯ ћлии, или Њама выходит замуж назло любимому  
  
     Ђлена: Љак складывались отношениЯ в твоей семье? ђасскажи нам  о  своем
детстве и юности более подробно.
  
     ћлиЯ: Њое детство не назовешь розовым. џ росла без отца. Љогда-то мама,
поссорившись со своим любимым человеком, назло вышла замуж за моего отца.  џ
его вообще не помню, потому что вскоре после моего рождениЯ  они  разошлись.
Љонечно, маме было очень трудно воспитывать менЯ  и  работать.  Џоэтому  она
оставлЯла менЯ либо со своими родителЯми - с моими бабушкой и дедушкой, либо
отдавала менЯ в круглосуточный  детский  сад.  ‹ето  Я  обычно  проводила  у
бабушки с дедушкой.
  
     Ќелли: Љак они к тебе относились? Ћни тебЯ любили?
  
     ћлиЯ: Ѓабушка и дедушка менЯ любили, но на свой лад. ”актически Я  была
предоставлена самой себе...
  
     Ђлена: Љак можно назвать стиль твоего воспитаниЯ?
  
     ћлиЯ: ‘тиль моего воспитаниЯ можно назвать безнадзорным. џ  чувствовала
себЯ ужасно одиноко... „аже сейчас мне больно от тех  детских  воспоминаний.
‚идишь мир через забор детского сада и с завистью  смотришь  на  всех,  кого
вечером забирают родители. ќто  ужасное  состоЯние!  —увствуешь  себЯ  всеми
забытой и никому не нужной...
     ’е редкие  дни,  когда  мне  удавалось  побыть  с  мамой,  были  самыми
счастливыми в моей жизни. Џомню, что когда мама надевала самое любимое  мною
платье - малиновое, с белыми перламутровыми пуговицами, то выглЯдела в  моих
глазах просто королевой красоты! Ђ Я шла рЯдом с ней, гордаЯ и счастливаЯ, в
своем белом шелковом платьице... Њы идем в парк... Я катаюсь на каруселЯх...
ем мороженое, всЯкие сладости и ощущаю настоЯщее блаженство... Ќо таких дней
помню мало...
     Ќаверное, в другие выходные ей приходилось оставлЯть менЯ одну дома.  џ
просыпалась от страха среди ночи под кроватью, так как залезала туда,  когда
оказывалась ночью одна.
     …ще  помню,  что  приходила  женщина  (бывшаЯ  жена  моего  отчима)   и
устраивала маме скандалы. ќту перебранку слышали  все  жильцы  нашего  дома.
‹ичнаЯ жизнь у моей мамы как-то не складывалась... Ћт злости на свою горькую
‘удьбу она менЯ часто била... Љак Я думаю, абсолютно ни за что!
  
  
                                                        ЌепопулЯрный ребенок  
  
     ђита: Љак к тебе относились сверстники? Ѓыли ли у тебЯ друзьЯ, подруги?

     ћлиЯ: ‚ детстве Я была непопулЯрным  ребенком...  ‚се  соседи  смеЯлись
надо мной: "Ќу что,  ћлька,  опЯть  тебе  досталось?"  Љогда  после  побоев,
доставшихсЯ мне от мамы, Я выходила на улицу, все  взрослые  и  дети  видели
следы побоев... Њама  избивала  менЯ  так,  что  красные  полосы  долго  еще
оставались на теле. Љ тому же всем соседЯм были слышны мои крики:  "Њамочка,
прости, Я больше не буду".
  
     ‚ера: ’ы до сих пор это помнишь?
  
     ћлиЯ: …ще как помню! Њамины  разъЯренные  вопли:  "„олго  ты  менЯ  еще
будешь мучить! ѓоре ты мое, наказание! џ из тебЯ всю душу выбью!" -  до  сих
пор звучат в моих ушах... „о сих пор не могу простить  маме  ее  жестокость.
—то такой маленький и беззащитный ребенок, как Я, мог  сделать  преступного?
—ем можно заслужить такие наказаниЯ, Я не пойму и по сей день...
  
     ‚ера: Љак к тебе относились другие дети?
  
     ћлиЯ: ‚  детских  компаниЯх  Я  была  изгоем...  Ќикто  не  хотел  менЯ
принимать. Њне приходилось как-то  к  ним  "подлизыватьсЯ".  Џриносить  свои
игрушки, отдавать разные "вкусные  вещи",  сладости.  Љогда  мне  кто-нибудь
дарил деньги, Я покупала на них конфеты длЯ соседских детей.
  
     Ђнтонина: Ђ что-нибудь хорошее вспоминаетсЯ о сверстниках?
  
     ћлиЯ: џ ощущала себЯ счастливой, когда  мы  во  дворе  ставили  детские
спектакли. Њы рисовали на клочках бумаги билеты и раздавали их всем детЯм  и
взрослым. ‚ыдаваЯ билеты, чувствовала себЯ очень нужной и значимой.
     Ѓыли еще счастливые времена, когда мы ходили в летний кинотеатр рЯдом с
наши домом. ”ильмы мы смотрели все подрЯд... ‚ нашем  кинотеатре  показывали
много индийских фильмов. Ћни были такие красочные, с экзотическими  цветами,
великолепной музыкой и красивыми героинЯми... как в сказке.  ќти  фильмы  до
сих пор вызывают у менЯ приЯтные воспоминаниЯ. џ с ужасом думаю: "…сли бы  в
то времЯ шли такие же жестокие фильмы, как сейчас, с убийствами, непобедимым
злом?! ѓде бы Я искала источник добра, идеал любви?"
  
  
                                                                 „омашний ад  
  
     Ќелли: Ќеужели у тебЯ не осталось от детства приЯтных воспоминаний?
  
     ћлиЯ: џ с детства не доверЯла людЯм и охотнее... играла с куклами. ила
им одежду, готовила  еду.  Љуклы  были  моими  настоЯщими  друзьЯми...  Ѓыли
незабываемые вечера, когда мама  в  хорошем  настроении,  что-то  вЯжет  или
шьет,а Я рЯдом с ней мастерю платье длЯ куклы. ќто был рай! ’олько он длилсЯ
недолго...
     ‘ началом занЯтий в школе домашний  рай  превратилсЯ  в  настоЯщий  ад!
„елаЯ домашнее задание, Я любила рассаживать перед