Teoriya rechevyh aktov okazala vliyanie na razrabotku problem kommunikativnoj grammatiki, analiza diskursa, konversacionnogo analiza (osobenno ego nemeckoj raznovidnosti -- analiza razgovora). V nastoyashchee vremya teoriya rechevyh aktov vklyuchaetsya v shiroko ponimaemuyu lingvisticheskuyu pragmatiku. Otmechaetsya proniknovenie e£ idej v raboty po iskusstvennomu intellektu.
V samoe poslednne desyatiletie shirokoe rasprostranenie v mirovoj lingvistike poluchil analiz diskursa kak sovokupnost' ryada techenij v issledovanii diskursa (obychno otlichayushchihsya svoim dinamizmom ot statichnoj lingvistiki teksta). Termin diskurs ispol'zuetsya prezhde vsego v anglo-amerikanskoj, a takzhe vo frankoyazychnoj literature. Diskurs mozhet ponimat'sya: a) kak tekst v razlichnyh ego aspektah; b) kak svyaznaya rech' (Z.Z. Harris); v) kak aktualizovannyj tekst v otlichie ot teksta kak formal'noj grammaticheskoj struktury (Tojn A. van Dejk); g) kak kogerentnyj tekst (I. Bellert), d) kak tekst, skonstruirovannyj govoryashchim dlya slushatelya (Dzhillian Braun, Dzhordzh YUl); e) kak rezul'tat processa vzaimodejstviya v sociokul'turnom kontekste (K.L. Pajk); zh) kak svyaznaya posledovatel'nost' rechevyh aktov, t.e. kak obrazovanie, vklyuch£nnoe v kommunikativno-pragmaticheskij kontekst, v otlichie ot teksta kak posledovatel'nosti predlozhenij, otvlech£nnoj ot kommunikativno-pragmaticheskogo konteksta (I.P. Susov, N.D. Arutyunova); z) kak edinstvo, realizuyushcheesya kak v vide rechi, t.e. v zvukovoj substancii, tak i v vide teksta, t.e v pis'mennoj forme (V.V. Bogdanov); i) v filosofii -- kak rassuzhdenie s cel'yu obnaruzheniya istiny (J. Habermas).
Analiz diskursa v nachal'nyh ego variantah byl issledovaniem tekstov (posledovatel'nostej predlozhenij, transfrasticheskih struktur) s pozicij strukturalizma (a imenno asemanticheskogo distribucionalizma, kak u Z.Z. Harrisa), transformacionnoj grammatiki, teorii rechevyh aktov, formal'noj logiki v plane vypolneniya uslovij ego pravil'noj oformlennosti (kogerenciya i kogeziya) i sledovaniya deduktivnym pravilam (teoriya rechevyh aktov), t.e. analiz diskursa sovpadal po sushchestvu so strukturalistski orientirovannymi grammatikoj teksta, lingvistikoj teksta, semantikoj diskursa v pervonachal'nom evropejskom ponimanii (Vol'fgang Dressler, P.A.M. S'yuren, Ol'ga Ivanovna Moskal'skaya, YUrij Vladimirovich Popov i dr.).
Funkcional'no-lingvisticheskoe techenie v analize diskursa slozhilos' pod vliyaniem kommunikativno-pragmaticheskih modelej yazyka i idej kognitivnoj nauki. Ono obrashchaet vnimanie na dinamicheskij harakter diskursa kak processa konstruirovaniya govoryashchim / pishushchim i processov interpretacii slushayushchim / chitayushchim (Dzh. Braun i Dzh. YUl, T.A. van Dejk). Zdes' schitaetsya neobhodimym uch£t pri analize pragmaticheskih faktorov i konteksta diskursa (referenciya, presuppozicii, implikatury, umozaklyucheniya), konteksta situacii, roli topika i temy, informacionnoj struktury (dannoe -- novoe), kogezii i kogerencii, znaniya mira (frejmy, skripty, scenarii, shemy, mental'nye modeli). Vypolneny v podobnom funkcional'nom plane raboty predstavitelej Tverskoj semantiko-pragmaticheskoj shkoly V.I. YUganova, V.S. Grigor'evoj, I.N. Aks£novoj, T.A. ZHalaginoj, M.L. Makarova, A.A. Pushkina, YU.N. Varzonina, A.A. Bogatyr£va, N.A.Kominoj, S.A. Aristova, a takzhe doktorskie dissertacii A.A. Romanova, S.A. Suhih, M.L. Makarova, L.G. Vasil'eva.
|tnograficheskoe techenie v analize diskursa (stimulirovali ego poyavlenie |. Goffman kak avtor sociologicheskoj teorii vzaimodejstviya, a takzhe F. |rikson, Dzh. SHulc, A. Sikurel, Dzh. Gamperc, Dzh. Kuk) vyroslo iz etnografii rechi i imeet cel'yu issledovat' pravila konversacionnyh umozaklyuchenij (conversational inferences), kotorye predstavlyayut soboj kontekstno svyazannye processy interpretacii, protekayushchie na osnove pravil kontekstualizacii. Kontekst ponimaetsya ne kak uzhe dannoe, a kak sozdavaemoe uchastnikami v hode ih verbal'noj interakcii, kak mnozhestvo procedur, predpolagayushchih ispol'zovanie kontekstualizacionnyh nam£kov kak ukazanij na fonovoe znanie. Razlichayutsya nam£ki prosodicheskogo, proksemicheskogo, kinesicheskogo roda, ukazanie na vozmozhnost' ih realizacii pri vybore opredel£nnogo slova, vyrazheniya. koda ili dialekta. Udelyaetsya vnimanie mene koda v obshchenii s raznymi uchastnikami rechevogo sobytiya (mena gromkosti golosa v obshchenii "vrach -- pacient" i "vrach -- prisutstvuyushchie ryadom ego kollegi"). Uchityvaetsya sposob organizacii fonovogo znaniya vo vzaimosvyazannyh ramkah, ogranichivayushchih interpretaciyu kontekstualizacionnyh ukazanij, znachenie kotoryh vytekaet iz vzaimodejstviya s drugimi nam£kami na tu zhe ili drugie ramki. Mena rolej govoryashchego predstavlyaet soboj odin iz primerov ramki (umen'shenie gromkosti golosa ili izmenenie polozheniya tela govoryashchego po otnosheniyu k drugim uchastnikam kak ukazanie na peredachu prava rechi). Vzaimodejstvie nam£kov mozhet sozdavat' izbytochnost', obespechivayushchuyu nad£zhnost' interpretacii v sluchae neulavlivaniya vseh nam£kov. Prizna£tsya vozmozhnoj opasnost' neponimaniya v mezhkul'turnoj kommunikacii v svyazi s sociokul'turnoj obuslovlennost'yu ramok.
Issleduyutsya strategii diskursa (osobenno v svyazi s pravilami peredachi roli govoryashchego, postroeniem svyazannyh par kak posledovatel'nostej vzaimno sootnes£nnyh rechevyh hodov, vyborom opredel£nnyh yazykovyh i neyazykovyh sredstv). Analizom diskursa (i konversacionnym analizom) zaimstvuetsya iz sociologicheskoj teorii |. Goffmana ponyatie obmen / vzaimoobmen (exchange / interchange) dlya rechevogo "raunda" s dvumya aktivnymi uchastnikami, kazhdyj iz kotoryh sovershaet hod (ponyatie iz teorii igr), t.e. proizvodit vybor kakogo-libo dejstviya iz mnozhestva al'ternativnyh dejstvij, vlekushchij za soboj blagopriyatnye ili neblagopriyatnye dlya uchastnikov situacii vzaimodejstviya posledstviya. Hod nesootnosim s kakim-libo rechevym aktom ili rechevym vkladom (pri vozmozhnosti ih sovpadeniya). Podch£rkivaetsya napravlennost' kommunikativnyh dejstvij uchastnikov vzaimodejstviya na "inscenirovku" i podderzhanie svoego imidzha. Razlichayutsya ritual'nye ogranicheniya, predopredelyayushchie neobhodimyj dlya celej sozdaniya imidzha podderzhivayushchij ili korrektiruyushchij vzaimoobmen hodami.
S 70-h gg. analiz diskursa stanovitsya mezhdisciplinarnoj oblast'yu issledovanij, ispol'zuyushchej dostizheniya antropologii, etnografii rechi, sociolingvistiki, psiholingvistiki, kognitivnoj nauki, iskusstvennogo intellekta, lingvisticheskoj filosofii (teorii rechevyh aktov), sociologii yazyka i konversacionnogo analiza, ritoriki i stilistiki, lingvistiki teksta. Analogichnoe dvizhenie nablyudaetsya i v evropejskoj nauke: ot formal'noj lingvistiki teksta cherez semantiku teksta i pragmatiku teksta k teorii teksta (tekstovedeniyu, tekstologii; Zigfrid J. SHmidt).
Konversacionnyj analiz (conversational analysis) kak shirokoe techenie voznikaet v 70-h gg. v rusle etnometodologii (vydvinutoj v 1967 sociologom H. Garfinkelom teorii sposobov i pri£mov organizacii chlenami sociokul'turnoj obshchnosti svoej povsednevnoj deyatel'nosti) i napravleno na empiricheskij analiz razgovorov (H. Zaks, |. SHCHeglov, G. Dzhefferson, CH. Gudvin).
Na nachal'nom etape zdes' v konversacionnom analize issledovalis' processy prakticheskogo umozaklyucheniya (inference) i pri£mov, posredstvom kotoryh uchastniki rechevogo vzaimodejstviya (naprimer, pri povestvovanii istorij ili pri shutkah) osushchestvlyayut vnutrennee strukturirovanie social'nyh sobytij i "ustanavlivayut poryadok" vedeniya razgovora, ukazyvaya poperemenno drug drugu na predstoyashchie rechevye hody.
Na sleduyushchem etape uch£nye obratilis' k issledovaniyu uporyadochennosti social'nyh sobytij, vozdejstvuyushchih povtoryayushchimisya v nih obrazcami i svoimi strukturnymi svojstvami na organizaciyu razgovorov. V kachestve naibolee sil'nogo i effektivnogo sredstva organizacii razgovora stal rassmatrivat'sya perehod (turn) ot odnoj smeny kommunikativnyh rolej k drugoj (turn taking), harakterizuyushchej granicy otdel'nogo rechevogo vklada (move, hoda) kazhdogo i zatragivayushchego interesy vseh storon. Kommunikativnye hody kvalificiruyutsya kak sredstva manifestacii govoryashchimi svoego ponimaniya napravleniya, v kotorom razvivayutsya sovershaemye dejstviya (t.e. ih interpretacii predshestvuyushchego hoda, sootvetstvuyushchih ozhidanij partn£rov i svoih sobstvennyh ozhidanij v otnoshenii sleduyushchego hoda). Granicy rechevyh hodov (kak i v analize diskursa) ustanavlivayutsya na osnove: a) formal'nyh kriteriev (pauzy, sintaksicheskie konstrukcii, signaliziruyushchie vozmozhnost' ocherednoj meny rolej); b) funkcional'nyh kriteriev (sovershenie po krajnej mere odnogo kommunikativnogo hoda).
Rechevoj vklad ponimaetsya kak rezul'tat processa, dlina i struktura opredelyayutsya hodom rechevogo vzaimodejstviya (interakcii). Ideal'nyj rechevoj hod obladaet triadicheskoj strukturoj -- v pervoj chasti ukazyvaetsya na otnoshenie k predshestvuyushchemu hodu; v tret'ej chasti ustanavlivaetsya otnoshenie k sleduyushchemu hodu; radi promezhutochnoj chasti sovershaetsya rechevoj hod. Ustanavlivaetsya zavisimost' osobennostej rechevyh hodov ot etnokul'turnyh i vozrastnyh faktorov, tipa diskursa. V issledovaniyah ispol'zuyutsya stohasticheskie modeli (simulirovanie statisticheski chastyh obrazcov meny rolej), veroyatnostnye modeli (akusticheskie svojstva rechevyh vkladov, sleduyushchih drug za drugom ili proizvodimyh odnovremenno, i pauzy), nablyudeniya nad ispol'zovaniem diskretnyh verbal'nyh i neverbal'nyh signalov v celyah upravleniya povedeniem drug druga (v chastnosti issledovaniya A.S. Nedobuha, A.A. Romanova, S.V. Kresinskogo, S.A. Aristova). Mena kommunikativnyh rolej traktuetsya kak sistema vzaimodejstviya, garantiruyushchaya bespreryvnoe protekanie razgovora, obespechenie kak govoryashchim, tak i slushatelyami uslovij i sootvetstvuyushchih signalov (neyazykovyh ili yazykovyh) peredachi komu-to iz uchastnikov prava na ocherednoj rechevoj vklad. Razrabatyvayutsya teorii posledovatel'nosti rechevyh hodov, teorii markirovannosti -- nemarkirovannosti optimal'nogo hoda i teorii preimushchestvennogo prava na opredel£nnyj rechevoj hod. Issledovaniya (v chastnosti N. A. Kominoj, O.D. Beleckoj, S.A. Aristova) otmechayut pravila sochetaemosti i vzaimnoj obuslovlennosti rechevyh hodov v ramkah parnyh posledovatel'nostej (normativnye sochetaniya i otkloneniya ot normy).
Konversacionnyj analiz sushchestvenno otlichaetsya ot lingvistiki teksta i ot teorii rechevyh aktov v harakteristike razgovorov kak rezul'tatov konkretnyh aktov deyatel'nosti, vo vnimanii k organizovannoj posledovatel'nosti rechevyh hodov i mene kommunikativnyh rolej, k obosnovaniyu vybora govoryashchim yazykovyh i neyazykovyh sredstv s uch£tom sushchestvuyushchih u recipienta predvaritel'nyh znanij i ozhidanij, k vozmozhnym narusheniyam v smene kommunikativnyh rolej i ih harakteru.
Analiz razgovora (Gespraechsanalyse) yavlyaetsya nemeckim variantom konversacionnogo analiza, v kotorom nablyudaetsya sblizhenie s teoriej rechevyh aktov (G. Ungehojer, D. Vegener, H. Ramge, J. Dittman, H. Henne i H. Rebok, A. Burkhardt). Osoboe vnimanie udelyaetsya konversacionnym slovam (Gesprdchswcrter), vklyuchayushchim v sebya signaly chleneniya, signaly obratnoj svyazi i mezhdometiya (v anglo-amerikanskoj tradicii markery diskursa).
Pragmalingvistika (lingvisticheskaya pragmatika) vydelyaetsya kak oblast' lingvisticheskih issledovanij, imeyushchih svoim ob®ektom otnoshenie mezhdu yazykovymi edinicami i usloviyami ih upotrebleniya v opredel£nnom kommunikativno-pragmaticheskom prostranstve, v kotorom vzaimodejstvuyut govoryashchij/pishushchij i slushayushchij/chitayushchij i dlya harakteristiki kotorogo vazhny konkretnye ukazaniya na mesto i vremya ih rechevogo vzaimodejstviya, svyazannye s aktom obshcheniya celi i ozhidaniya.
Pragmalingvistika vvela v opisanie yazyka akcional'nyj (deyatel'nostnyj) aspekt. Poyavlyaetsya ponyatie pragmatiki v pionerskih rabotah po semiotike, stavivshih cel'yu izuchenie struktury znakovoj situacii (semiozisa) v dinamicheskom, processual'nom aspekte, vklyuchaya i uchastnikov etoj situacii (CHarlz Sanders Pirs, 1839--1914; CHarlz Uil'yam Morris, r. 1901). CH.U. Morris (1938) prov£l razlichenie tr£h razdelov semiotiki -- sintaktiki (ili sintaksisa), imeyushchej delo s otnosheniyami mezhdu znakami, semantiki, izuchayushchej otnosheniya mezhdu znakom i designatom, i pragmatiki, napravlennoj na issledovanie otnoshenij mezhdu znakom i ego interpretatorom. V razvitii idej formal'noj pragmatiki bol'shoj vklad sdelan Rudol'fom Karnapom. Lingvisticheskaya pragmatika na nachal'nom etape obratilas' k opisaniyu dejksisa (shifternye kategorii R.O. YAkobsona). Lingvisticheskaya pragmatika tesno svyazana s sociolingvistikoj i psiholingvistikoj (osobenno v amerikanskoj nauke, gde pragmatika chasto rastvoryaetsya v nih), s filosofiej estestvennogo yazyka, teoriej rechevyh aktov, funkcional'nym sintaksisom, lingvistikoj teksta, analizom diskursa, teoriej teksta (otozhdestvlenie pragmatiki i teorii teksta nablyudaetsya v rabotah Zigfrida J. SHmidta), konversacionnym analizom, etnografiej rechi, a v poslednee vremya s kognitivnoj naukoj, s issledovaniyami v oblasti iskusstvennogo intellekta, obshchej teoriej deyatel'nosti, teoriej kommunikacii. V lingvisticheskuyu pragmatiku pri shirokom e£ ponimanii vklyuchayutsya problemy dejksisa, konversacionnyh implikatur, presuppozicij, rechevyh aktov, konversacionnyh struktur (Stefen Levinson, 1983).
V pragmatike imeyutsya dva techeniya: a) orientirovannoe na sistematicheskoe issleovanie pragmaticheskogo potenciala yazykovyh edinic (tekstov, predlozhenij, slov, a takzhe yavlenij fonetiko-fonologicheskoj sfery) i b) napravlennoe na izuchenie vzaimodejstviya kommunikantov v processe yazykovogo obshcheniya i stroyashchee po preimushchestvu kommunikatorocentricheskie (avtorocentricheskie) kommunikativnye modeli.
Usiliya predstavitelej pervogo techeniya napravleny na reshenie voprosa ob ustanovlenii granic mezhdu semantikoj i pragmatikoj, v ravnoj stepeni imeyushchimi delo s yazykovymi znacheniyami (Hans-Hajnrih Lib, Roland Pozner, Dzh. R. S£rl, Petr Sgall, N.P. Anisimova). Imeyutsya popytki otnesti k vedeniyu semantiki nezavisimye ot konteksta znacheniya yazykovyh edinic (i nezavisimuyu ot konteksta storonu usloviya istinnosti propozicij/vyskazyvanij), a k vedeniyu pragmatiki -- rechevye funkcii yazykovyh vyskazyvanij i situacionno obuslovlennuyu storonu vyrazhennyh v nih propozicij. Vedutsya spory ob otnoshenii semanticheskih i pragmaticheskih momentov pri traktovke znacheniya dejkticheskih znakov (ukazyvayushchih na vzaimnoe polozhenie kommunikantov v sisteme koordinat "YA -- Sejchas -- Zdes'"), problem topikalizacii (pomeshchenie sostavlyayushchej, ne nesushchej funkcii sub®ekta, v nachalo vyskazyvaniya), presuppozicij (samo soboj razumeyushchiesya i ne nuzhdayushchiesya v vyrazhenii predposylki dannyh vyskazyvanij) i t.d. Zdes' imeet mesto avtorocentricheskij podhod k analizu vyskazyvaniya. V nem mogut vydelyat'sya pragmaticheskaya ramka i propozicional'naya chast'.
Vtoroe techenie lingvisticheskoj pragmatiki v nachale 70-h gg. smykaetsya s teoriej rechevyh aktov. Rast£t interes k empiricheskim issledovaniyam v oblasti konversacionnogo analiza, k konversacionnym maksimam Pola G. Grajsa. Delayutsya novye popytki issledovat' vzaimootnoshenie semantiki i pragmatiki (na materiale dejksisa, presuppozicij i t.p.). Osoboe vnimanie udelyaetsya pravilam i konvenciyam yazykovogo obshcheniya, organizuyushchim cheredovanie rechevyh hodov kommunikantov, strukturirovanie i uporyadochenie v smyslovom i formal'nom aspektah linejno razv£rtyvayushchegosya diskursa, diktuyushchim otbor yazykovyh sredstv i postroeniya vyskazyvanij (v sootvetstvii s trebovaniyami kolichestva, kachestva i relevantnosti peredavaemoj informacii, podhodyashchego sposoba e£ peredachi, soblyudeniya vezhlivosti k sobesedniku, dopushcheniya v opredel£nnyh sluchayah ironii, uch£ta statusnyh rolej kommunikantov, predvideniya imeyushchihsya u sobesednika znanij i ego informacionnyh potrebnostej).
Issledovaniya v oblasti lingvisticheskoj pragmatiki imeyut internacional'nyj harakter i otlichayutsya isklyuchitel'noj mnogoaspektnost'yu (P. Vaclavik, Dzh.H. Biven, D.D. Dzhekson, H.P. Grajs, D. Hajmz, R.CH. Stolnejker, D. Vunderlih, J. Rebajn, Dzh. Versuren, D. Vanderveken, T.A. van Dejk, S. Levinson, Dzh. Lich, YA. Mej, I.P. Susov, V.V. Bogdanov, L.P. CHahoyan, G.G. Pochepcov, G.G. Pochepcov ml., O.G. Pochepcov, V.V. Lazarev, YU.S. Stepanov, T.V. Bulygina, N.D. Arutyunova, E.V. Paducheva, A.E. Kibrik, I.M. Kobozeva, V.Z. Dem'yankov, A.A. Romanov, S.A. Suhih, M.L. Makarov, L.G. Vasil'ev, V.I. Ivanova, V.I. Zabotkina i dr.). Sushchestvuet Mezhdunarodnaya pragmaticheskaya associaciya, regulyarno provodyashchaya svoi kongressy. Izdayutsya zhurnaly "Pragmatics" i "Journal of pragmatics".
Psiholingvistika kak otdel'naya disciplina voznikla v 50-h gg. 20 v. v rusle psihologicheskogo napravleniya i stavit svoej zadachej issledovanie processov i mehanizmov rechevoj deyatel'nosti (porozhdeniya i ponimaniya, ili vospriyatiya, rechevyh vyskazyvanij) v e£ sootnes£nnosti s sistemoj yazyka. Ej prisushche stremlenie interpretirovat' yazyk kak dinamicheskuyu, dejstvuyushchuyu, "rabotayushchuyu" sistemu, obespechivayushchuyu rechevuyu deyatel'nost' (rechevoe povedenie) cheloveka. E£ vnimanie napravleno ne na yazykovye edinicy (zvuki, slova, predlozheniya, teksty) sami po sebe, a na ih psihologicheskuyu real'nost' dlya govoryashchego cheloveka, na ih ispol'zovanie v aktah porozhdeniya i v aktah ponimaniya vyskazyvanij, a takzhe v usvoenii yazyka. Ona razrabatyvaet modeli rechevoj deyatel'nosti i psihofiziologicheskoj rechevoj organizacii individa i osushchestvlyaet ih eksperimental'nuyu proverku.
Psiholingvistika reshaet svoi prakticheskie zadachi v teh usloviyah, kogda metody "chistoj" lingvistiki nedostatochny. Osoboe vnimanie udelyaetsya rechi v usloviyah teh ili inyh pomeh, k obshcheniyu v zatrudn£nnyh po tem ili inym prichinam usloviyah, v nestandartnyh situaciyah: detskaya rech', rech' pri razlichnogo roda patologiyah, rech' na inostrannom yazyke pri nedostatochnom ego znanii, rech' v sostoyanii emocional'nogo vozbuzhdeniya, kommunikaciya pri pomehah v kanale svyazi ili v iskusstvennyh cheloveko-komp'yuternyh sistemah, obshchenie v usloviyah ispol'zovaniya "nestandartnyh" form yazyka -- prostorechiya, slenga, zhargona, mestnogo govora.
Psiholingvistika issleduet sleduyushchie problemy: psiholingvisticheskie edinicy vospriyatiya rechi, etapy porozhdeniya i ponimaniya rechevogo vyskazyvaniya, obuchenie yazyku (osobenno inostrannomu), rechevoe vospitanie doshkol'nikov i voprosy logopedii, klinika central'no-mozgovyh rechevyh narushenij, diagnostika nervnyh zabolevanij na osnove nablyudenij nad rech'yu, problemy rechevogo vozdejstviya (propaganda, deyatel'nost' sredstv massovoj informacii, reklama), lingvisticheskie aspekty aviacionnoj i kosmicheskoj psihologii, a takzhe sudebnoj psihologii i kriminalistiki, voprosy organizacii vnutrennego leksikona cheloveka, problemy mashinnogo perevoda, problemy dialoga cheloveka i komp'yutera, avtomaticheskaya obrabotka teksta, informatika, teoriya i praktika iskusstvennogo intellekta.
Psiholingvistika kak stykovaya nauka blizka po predmetu issledovaniya k lingvistike, a po metodam k psihologii (obychnoe nablyudenie s zapis'yu ego rezul'tatov na magnitofon, videopl£nku ili bumagu ili s ispol'zovaniem prinadlezhashchih ispytuemym licam sochinenij, dnevnikov, pisem i t.p.; eksperimenty na detekciyu rechevogo signala, razlichenie, identifikaciyu, interpretaciyu (analogichnye eksperimentam v psihologii i v foneticheskih issledovaniyah shcherbovskoj shkoly); svobodnyj associativnyj eksperiment, napravlennyj na issledovanie otdel'nyh slov ili grupp slov i pozvolyayushchij ustanovit' dlya slov ih associativnye polya, vnutri kotoryh vydelyayutsya svyazi-associacii paradigmaticheskie, sintagmaticheskie i tematicheskie; napravlennyj associativnyj eksperiment, vvodyashchij ogranicheniya libo v sam stimul, libo v eksperimental'noe zadanie; metodika "semanticheskogo differenciala" CHarlza Osguda, predpolagayushchaya ocenku stimula v kakih-libo priznakah na osnove zadannyh eksperimentatorom shkal i nahodyashchaya primenenie ne tol'ko v issledovanii otdel'nyh slov, no i zvukov odnogo yazyka, korrespondiruyushchih zvukov raznyh yazykov i dazhe celyh tekstov -- radioreportazhej, nauchno-populyarnyh i poeticheskih tekstov; veroyatnostnoe prognozirovanie, pozvolyayushchee ocenit' sub®ektivnuyu chastotnost' otdel'nyh slov i e£ vliyanie na raspoznavaemost' v usloviyah pomeh; indeksirovanie teksta put£m vydeleniya v n£m klyuchevyh slov, ustanovleniya ih chastot i vydeleniya malogo, srednego i bol'shogo naborov klyuchevyh slov, otrazhayushchih sootvetstvenno osnovnuyu temu teksta, situaciyu vzaimodejstviya mezhdu ego "geroyami" i osnovnoe soderzhanie teksta).
V psiholingvistike sochetayutsya estestvennonauchnyj i social'nyj podhody. Ona nahoditsya v tesnyh kontaktah s nejrolingvistikoj, kognitivnoj psihologiej, kognitologiej, informatikoj, teoriej i praktikoj iskusstvennogo intellekta, social'noj psihologiej, sociolingvistikoj, pragmalingvistikoj, analizom diskursa. Poyavlyayutsya novye discipliny stykovogo haraktera (etnopsiholingvistika, sociopsiholingvistika, psiholingvistika teksta i t.p.). V psiholingvistike razrabatyvayutsya problemy, zatragivavshiesya v proshlom V. fon Gumbol'dtom, A. SHlajherom, H. SHtajntalem, A.A. Potebn£j, V. Vundtom, A. Marti, K. Byulerom, Dzh. D'yui, S. Frejdom, R. YUngom, ZH. Piazhe, F. Kajncem, G. Gijomom, I.P. Pavlovym, L.S. Vygotskim, R.O. YAkobsonom, A.N. Gvozdevym.
O vozniknovenii psiholingvistiki oficial'no bylo ob®yavleno v 1953--1954 gg. v SSHA na sovmestnom seminare specialistov po psihologii, lingvistike i teorii informacii (CHarlz |dzherton Osgud i Tomas Albert Sebeok, "Psycholinguistics: A survey of theory and research problems", 1954). Uchastniki seminara sdelali popytku operet'sya v lingvisticheskom plane sperva na deskriptivnuyu lingvistiku, zatem psiholingvisty pereklyuchilis' na transformacionnuyu porozhdayushchuyu model' N. Homskogo i posle etogo na kognitivnuyu lingvistiku. Sootvetstvenno proishodil perehod ot issledovaniya otdel'nyh slov k izucheniyu predlozhenij v transformacionnom aspekte i v konechnom itoge k tekstu (diskursu). Pervonachal'noj oporoj amerikanskoj psiholingvistiki byli psihologicheskie neobihevioristskie koncepcii CHarlza Osguda, Dzhordzha Armitedzha Millera, Dena Isaaka Slobina i dr., a zatem kognitivnaya psihologiya i v celom kognitologiya, izuchayushchaya struktury znanij (kognitivnye struktury). V 80-h gg. razrabatyvayutsya modeli parallel'noj obrabotki informacii v svyazannyh v edinuyu set' sistemah.
Otechestvennaya psiholingvistika (pervonachal'no teoriya rechevoj deyatel'nosti) orientiruetsya na psihologicheskie i nevrologicheskie teorii L'va Sem£novicha Vygotskogo, Aleksandra Romanovicha Luriya, Alekseya Nikolaevicha Leont'eva, Nikolaya Ivanovicha ZHinkina i na lingvisticheskoe idei L'va Vladimirovicha SHCHerby, L'va Petrovicha YAkubinskogo, Mihaila Mihajlovicha Bahtina (V.N. Voloshinova), Solomona Davidovicha Kacnel'sona, L'va Rafailovicha Zindera. Otechestvennye psiholinvisticheskie shkoly imeyutsya v Moskve (A.A. Leont'ev, T.V. Ahutina-Ryabova, I.A. Zimnyaya, R.M. Frumkina, A.M. SHahnarovich, E.F. Tarasov, T.M. Dridze, A.I. Novikov), v Peterburge (L.R. Zinder, V.B. Kasevich, L.V. Saharnyj, T.I. Zubkova, A.S. SHtern), v Saratove (I.N. Gorelov), v Tveri (A.A. Zalevskaya i e£ ucheniki), v Permi (L.N. Murzin i ego ucheniki).
Aktivnaya razrabotka psiholingvisticheskih problem ved£tsya v Germanii, Francii, Pol'she, SSHA i mnogih drugih stranah.
Nejrolingvistika kak nauchnaya disciplina voznikla v rusle naturalisticheskogo (biologicheskogo) yazykoznaniya na styke nejrologii (kak razdela nejrofiziologii), psihologii i lingvistiki i izuchaet sistemu yazyka v sootnoshenii s mozgovym substratom yazykovogo povedeniya. Ona raspolagagaet epizodicheskimi nablyudeniyami rasstrojstv yazykovogo povedeniya pri ochagovyh narusheniyah mozga s epohi srednevekov'ya. Ih sistematicheskoe izuchenie nachalos' vo vtoroj polovine 19 v. Vnimanie k faktam yazykovoj patologii proyavlyalos' so storony A. SHlajhera, G. Vernike, I.A. Boduena de Kurtene, V.A. Bogorodickogo, L.V. SHCHerby, R.O. YAkobsona, L.R. Zindera i dr. V sovremennoj nauke obrashchenie k roli biologicheskih faktorov stalo chastym (|.H. Lenneberg, U. Penfild i L. Roberts, a takzhe dr.), s tem chtoby ponyat' processy glottogeneza, funkcionirovaniya i razvitiya chelovecheskogo yazyka. Pri etom ne isklyuchaetsya uch£t dannyh sociologii, antropologii, etnologii, psihologii, paleonevrologii, istoricheskoj tipologii yazykov, semiotiki, kinesiki. Mnozhatsya popytki najti analogii v stroenii mnogourovnevoj sistemy yazyka i mnogourovnevoj struktury geneticheskogo koda (R.O. YAkobson, Vyach. Vs. Ivanov). Provodyatsya mnogochislennye nablyudeniya nad signal'nym povedeniem zhivotnyh i opyty ih obucheniya chelovecheskomu yazyku.
Razvitie nejrolingvistiki kak special'noj discipliny o sistemnom stroenii vysshih psihicheskih funkcij i nalichii korrelyacij mezhdu stroeniem yazykovoj sistemy i nejrofiziologicheskimi narusheniyami yazykovogo povedeniya (afaziyami) raskryvaetsya v rabotah T. Alazhuanina, A. Ombredana i M. Dyurana, K. Konrada, K. Brejna, F. Grevelya, R. YUssona i YU. Barbize, K. Kol'majera, A. Lajshnera, P.M. Milnera, Aleksandra Romanovicha Luriya (1902--1977), kotoryj opiraetsya na raboty L.S. Vygotskogo, I.P. Pavlova i P.K. Anohina; v issledovaniyah V. Penfilda i L. Robertsa, E.N. Vinarskoj, T.V. Ahutinoj. Imi opisyvayutsya razlichnye fonologicheskie, grammaticheskie, leksicheskie i semanticheskie rasstrojstv. Nejrolingvistika proyavlyaet takzhe interes k neafazicheskim formam rasstrojstv yazykovogo povedeniya (rechevye agnozii i apraksii, dizartrii, aleksii i agrafii).
V nejrolingvistike izuchayutsya psihofiziologicheskij mehanizm yazykovogo otrazheniya dejstvitel'nosti (v tom chisle raspoznavaniya rechi), mehanizmy integracii znakovyh kompleksov, postupivshih ot raznyh analizatorov mozga, i processy yazykovyh obobshchenij. V nej izuchayutsya mehanizm yazykovogo povedeniya (v tom chisle porozhdeniya rechi) i rabota sistem, sopryazh£nnyh s realizaciej ustnoj i pis'mennoj rechi. Uchityvaetsya funkcional'naya asimmetriya polusharij mozga, obuslovlivayushchej preimushchestvennuyu lokalizaciyu yazykovyh obobshchenij i myshleniya v yazykovyh ponyatiyah v levom (dominantnom) polusharii, a konkretno-obraznogo myshleniya -- v pravom (subdominantnom) polusharii. Provodyatsya nablyudeniya nad yazykovym povedeniem bilingvov i poliglotov, stradayushchih ochagovymi porazheniyami mozga. No predipisyvaetsya ostorozhnoe otnoshenie k chisto lingvisticheskomu diagnozu (bez polnogo kompleksnogo sistemnogo analiza) v klinicheskoj praktike.
Issledovaniya osushchestvlyayutsya na materiale yazykov anglijskogo, nemeckogo, francuzskogo, russkogo, cheshskogo, v poslednie desyatiletiya yaponskogo i dr., dokazyvayushchie obshchnost' nejrolingvisticheskih problem. Vedutsya issledovaniya rechevyh narushenij u bilingvov (i poliglotov), svidetel'stvuyushchie po potere yazykovoj kompetencii (i sootvetstvenno e£ vosstanovleniya), sperva kasayutsya problem v oblasti nerodnogo yazyka.
Nejrolingvistika obladaet svoimi metodami. CHasto predpolagaetsya vhozhdenie nejrolingvistiki v kachestve razdela v nejropsihologiyu, vhodyashchuyu, v svoyu ochered', vmeste s nejrofiziologiej v nejrologiyu. Uchityvayutsya svyazi nejrolingvistiki s psihologiej, psiholingvistikoj, psihoakustikoj, kognitologiej, kognitivnoj lingvistikoj, kibernetikoj, semiotikoj i t.d. Rezul'taty nejrolingvisticheskih issledovanij vliyayut na bolee adekvatnoe ponimanie biologicheskih aspektov prirody yazyka.
Na styke nejrolingvistiki, psiholingvistiki, pragmatiki, kognitivnoj nauki i psihoanaliza voznikla teoriya i tehnologiya nejrolingvisticheskogo programmirovaniya, kotoraya imeet cel'yu izuchenie i primenenie sposobov optimizacii cherez rechevoe vozdejstvie funkcionirovaniya kory golovnogo mozga, otvechayushchej za soznanie, i centrov, nesushchih otvetstvennost' za sferu podsoznaniya. Primenyaetsya eta tehnologiya v celyah mobilizacii (posredstvom napravlennogo rechevogo vozdejstviya) glubinnyh rezervov mozga, neobhodimyh pri psihoterapevticheskom lechenii psihicheskih rasstrojstv. Ona ispol'zuetsya pri neobhodimosti izmenit' v optimal'nuyu storonu povedenie cheloveka; pri vedenii otvetstvennyh peregovorov, predpolagayushchih ne taktiku "udara", a metodiku podatlivogo sledovaniya dejstviyam opponenta i nezametnogo ego privlecheniya na svoyu storonu (diplomatiya, biznes, politicheskaya diskussiya); pri podgotovke publichnyh vystuplenij; v testirovanii sposobnostej cheloveka; pri neobhodimosti pereubedit' cheloveka, ne poddayushchegosya logicheskim dokazatel'stvam, s pomoshch'yu "metafory" (vvedenie v podsoznanie pacienta, pogruzh£nnogo v trans, nekoj kartiny fragmenta mira, gde bol'nomu predlagaetsya "navesti poryadok"). Nejrolingvisticheskoe programmirovanie prepoda£tsya vo mnogih zarubezhnyh biznes-shkolah. Dovol'no blizka k etoj discipline psiholingvisticheskaya suggestologiya.
Vozniknovenie kognitivnoj lingvistiki yavilos' reakciej na bihevioristskuyu metodologiyu issledovaniya povedeniya v terminah stimula i reakcii v konce 50-h gg. v SSHA. Ona rasprostranilas' vposledstvii takzhe v Evrope kak mezhdisciplinarnoe napravlenie, predstaviteli kotorogo stavyat cel'yu issledovanie mental'nyh processov pri usvoenii i ispol'zovanii i yazyka, i znanij. Za povedeniem prizna£tsya lish' rol' oposredstvuyushchego zvena v issledovanii mental'nyh processov. Kognitivnye/mental'nye struktury issleduyutsya put£m analiza kognitivnyh strategij, ispol'zuemyh lyud'mi v processah myshleniya, nakopleniya informacii, ponimaniya i porozhdeniya vyskazyvanij. Issledovaniya aktivno prodolzhayutsya v 70-80-h gg. (U.K. |stes, P. fon Geert, D.U. Hovart, T. Biver, J. Bajer, M. Birvish, F. Sasha, S. Kanngiser, G. Rekhajt). Izda£tsya zhurnal "Language and cognition".
Kognitivnaya grammatika byla postroena (1986) Ronaldom Uejnom Langakerom (r. 1942) kak koncepciya lingvisticheskogo opisaniya, kladushchego v svoyu osnovu predstavleniya o processah kognitivnoj pererabotki. E£ predstaviteli otkazyvayutsya priznavat' grammatiku avtonomnoj sistemoj, otvodya ej sluzhebnuyu rol' v processah strukturirovaniya i simvolizacii ponyatijnogo soderzhaniya. Leksicheskie, morfologicheskie i sintaksicheskie edinicy opredelyayutsya kak edinicy simvolicheskie, vhodyashchie otnositel'no proizvol'no v razlichnye obrazovaniya. Otozhdestvlyayutsya znachenie i konceptualizaciya, ukazyvaetsya na vozmozhnost' harakteristiki semanticheskih struktur lish' po otnosheniyu k elementarnym kognitivnym sferam (empiricheskij znanie vremeni i prostranstva i t.p.). Kognitivnaya lingvistika stavit pered soboj zadachu vyyavit' vozmozhnosti raznoj (v zavisimosti ot yazyka) kategorizacii opredel£nnyh perceptual'no ili konceptual'no zadannyh situacij.
Neogumbol'dtianstvo predstavlyaet soboj sovokupnost' koncepcij i shkol, ishodyashchih iz pripisyvaniya V. fon Gumbol'dtom yazyku sozidayushchej sily, kotoraya sozda£t blagodarya svoej klassificiruyushchej i strukturiruyushchej roli svoeobraznyj mir yazykovyh soderzhanij (znachenij). Processy umstvennogo strukturirovaniya mira i formirovaniya mirovideniya chlenov opredel£nnoj yazykovoj obshchnosti svodyatsya k dejstviyu vnutrennej formy yazyka. Neogumbol'dtiancami akcentiruetsya tvorcheskaya rol' yazyka v uporyadochenii haotichnogo opyta i konstruirovanii kartiny mira kak svyaznogo celogo, v processah myshleniya i poznaniya, v postroenii kul'tury, sootvetstvuyushchej dannomu yazyku. Podch£rkivayutsya razlichiya mezhdu kartinami mira u nositelej raznyh yazykov. Vnutrennyaya forma yazyka traktuetsya kak sistema ego ponyatijnyh i sintaksicheskih vozmozhnostej, yavlyayushchihsya klyuchom k miroponimaniyu i osnovoj razlichij v myshlenii govoryashchih na raznyh yazykah lyudej.
Neogumbol'dtianstvo vozniklo v 20-h gg. 20 v. kak reakciya na "formalizm" mladogrammaticheskogo podhoda k yazyku v evropejskom i amerikanskom yazykoznanii 20 v. (filosofskaya koncepciya neokantianca |rnsta Kassirera; raboty shkola Leo Vajsgerbera, Josta Trira, Hansa Glinca, Harol'da Hol'ca, Gyuntera Ipsena, Petera Hartmana, Hel'muta Gippera, Johannesa |rbena). V SSHA idei neogumbol'dtiansstavleny v antropologicheskoj lingvistike |dvarda Sepira i Bendzhamina Li Uorfa. Evropejskoe techenie neogumbol'dtianstva, neoromanticheskoe po svoej okraske, naibolee ch£tko predstavleno prezhde vsego v Germanii i drugih nemeckoyazychnyh stranah (s ego preimushchestvennym vnimaniem k semanticheskoj storone yazyka, k izucheniyu svyazej yazyka i kul'tury, yazyka i myshleniya, yazyka i poznaniya mira).
V soderzhatel'no orientirovannoj grammatike issleduetsya postuliruemyj (na osnove idei V. fon Gumbol'dta o vnutrennej forme yazyka) "yazykovoj promezhutochnyj mir" (sprachliche Zwischenwelt), predstavlyaemyj svojstvennoj rodnomu yazyku "kartinoj mira" (Weltbild). Promezhutochnyj yazykovoj mir ponimaetsya kak duhovnaya, umstvennaya strukturiruyushchaya instanciya, svyazyvayushchaya neuporyadochennyj real'nyj mir veshchej s sootvetstvuyushchej yazykovoj obshchnost'yu i napravlyayushchaya dinamicheskij process osvoeniya mira cherez rodnoj yazyk, cherez process "verbalizacii mira" (Worten der Welt) put£m ponyatijnogo razv£rtyvaniya slovarya. Podch£rkivaetsya kategorizuyushchaya poznavatel'naya funkciya yazyka v postroenii slovarya (predstavlenie v n£m, naprimer, sozvezdiya Oriona ne kak material'no sushchestvuyushchego ob®ekta, a kak rezul'tata umstvennogo pri£ma). Akcentiruyutsya otlichiya mira yazykovyh soderzhanij ot yazyka k yazyku.
Predlagaetsya chetyr£hstupenchataya struktura soderzhatel'no orientirovannoj grammatiki: a) grammatika, orientirovannaya na zvuki ili struktury (formy); b) grammatika, orientirovannaya na soderzhaniya (semanticheski obuslovlennaya organizaciya leksiki v leksicheskie polya); v) grammatika, orientirovannaya na funkcii (Leistungen), izuchayushchaya process umstvennogo osvoeniya mira cherez posredstvo yazyka; g) grammatika, orientirovannaya na rezul'taty dejstviya (Wirkungen) v zhiznennoj praktike yazykovoj obshchnosti. Pervye dvuh stupeni imeyut staticheskij harakter i poslednie dvuh stupeni -- dinamicheskij harakter
Evropejskie neogumbol'dtiancy (V. Porcig, G. Ipsen, J. Trir) vnesli zametnyj vklad v postroenie teorij ponyatijnyh (semanticheskih, leksicheskih) polej, chto obuslovilo bolee glubokoe ponimanie sistemnyh svyazej v leksike i v formirovanie sovremennoj strukturnoj leksikologii (i strukturnoj semantiki). V 50--60-h gg. ih idei vnedryayutsya v shkol'nye i narodnye grammatiki (grammatika nemeckogo yazyka v serii Duden).
Glavnye upr£ki kritikov dannoj koncepcii napravleny na takie momenty, kak preuvelichenie poznavatel'noj roli yazyka v ushcherb ego kommunikativnoj funkcii, kak nedoocenka roli samogo govoryashchego. Nemeckie neogumbol'dtiancy uzhe na nachal'nom etape pytalis' dopolnit' gumbol'dtovskij podhod k yazyku sossyurovskimi ideyami (ponyatiya yazykovogo znaka, sistemy yazyka, dihotomii yazyka i rechi); v 70--80-h gg. oni ishchut tochki soprikosnoveniya s generativnoj lingvistikoj i osobenno s lingvisticheskoj pragmatikoj.
|tnolingvistika (etnosemantika, antropolingvistika) predstavlyaet soborj amerikanskij variant sociologicheskogo napravleniya v yazykoznanii. V etnolingvistike, blizkoj po idejnoj napravlennosti evropejskomu neogumbol'dtianstvu, yazyk traktuetsya kak istoricheskoe nasledie kollektiva, kotoroe predshestvovalo stanovleniyu material'noj kul'tury i zatem prodolzhalo s nej vzaimodejstvovat'. |tnolingvistika sosredotochivaetsya na izuchenii yazyka v ego otnoshenii k kul'ture, vzaimodejstvii yazykovyh, etnokul'turnyh i etnopsihologicheskih faktorov v funkcionirovanii i evolyucii yazyka. Dannaya problematika prinadlezhit k bolee shirokomu kompleksu problem, namechavshihsya, v chastnosti, i v Rossii v rabotah F.I. Buslaeva, A.N. Afanas'eva i osobenno A.A. Potebni i v amerikanskoj etnografii na rubezhe 19--20 vv. v svyazi s interesom k yazykam i kul'turam mnogochislennyh indejskih plem£n Severnoj, a zatem Central'noj Ameriki, svyazannyh s issledovaniem posredstvom lingvisticheskih metodov "plana soderzhaniya" kul'tury, narodnoj psihologii i mifologii nezavisimo ot sposobov ih formal'nogo predstavleniya (slovo, veshch', obryad i t. p.).
Sobstvenno etnolingvistika vydelilas' v pervoj chetverti 20 g. blagodarya rabotam Franca Boasa (1858--1942) i pervogo pokoleniya ego uchenikov. Svoyu rol' sygrali nauchnye opyty genealogicheskoj klassifikacii amerindskih yazykov s ispol'zovaniem podhodov sravnitel'no-istoricheskogo (|dvard Sepir, 1884--1939--1939; Sidnej Lem, r. 1929), glottohronologicheskogo (Morris Svodesh, 1909--1967), istoriko-tipologicheskogo i areal'nogo (Kennet Li Hejl, CHarlz F. V£glin, Dzhordzh Leonard Trejdzher). Interesnye rezul'taty dalo izuchenie vzaimovliyaniya kontaktiruyushchih s yazykami indejcev evropejskih yazykov -- anglijskogo, ispanskogo, francuzskogo -- i sootvetstvenno problem bilingvizma i mul'tilingvizma, a takzhe issledovanie vliyaniya sociokul'turnyh faktorov na razvitie yazyka (Dell Hatauej Hajmz, Harri Hojer, Genri M. H£nigsval'd). Bylo obrashcheno vnimanie na problemy semantiki: F. Boas (semantika grammaticheskih kategorij), |. Sepir (anomal'nye tipy rechi v yazyke nutka, zvukovoj simvolizm, ponyatijnye polya). V konce 20-h -- nachale 30-h gg. 20 v. issledovaniya velis' na materiale eshch£ ne opisannyh yazykov: H. Hojer (yazyki tonkava i apachej). B.L. Uorf (yazyk hopi), Dzh.L. Trejdzher (yazyk taos).
Pervonachal'no iz etnolingvisticheskih issledovanij isklyuchalas' semantika v svyazi s voznikayushchej i utverzhdayushchejsya v etot period deskriptivnoj lingvistikoj. Interes k semanticheskoj storone vozobnovlyaetsya v nachale 50-h gg. na osnove obsuzhdeniya slozhivshejsya v ramkah amerikanskogo varianta neogumbol'dtianstva gipotezy yazykovoj otnositel'nosti, kotoruyu vydvinuli vydayushchijsya yazykoved, ne vpisyvavshijsya v ruslo deskriptivizma, |dvard Sepir (1884--1939) i ego uchenik Bendzhamin Li Uorf (1897--1941). Amerikanskie neogumbol'dtiancy sosredotochili svo£ vnimanie na vzaimootnoshenii yazyka i kul'tury, oni shiroko ispol'zovali (v otlichie ot nemeckih neogumbol'dtiancev) metodiku kontrastivnoj lingvistiki (sopostavlenie yazykov Evropy i yazykov amerikanskih indejcev) dlya dokazatel'stva opredelyayushchej roli yazyka v formirovanii kul'tury, v inventare i soderzhanii kategorij logiki i grammatiki, v osobennostyah vospriyatiya okruzhayushchego mira i chelovecheskogo povedeniya.
Gipoteza yazykovoj otnositel'nosti, v sootvetstvii s kotoroj shodnye kartiny mira (pri sovpadenii fizicheskih yavlenij) mogut byt' sozdany tol'ko pri opredel£nnom shodstve yazykovyh sistem, poluchila mnogochislennye otkliki. Ukazyvalos' na neodinakovyj harakter prilozheniya dannoj gipotezy k usvoeniyu yazyka v ontogeneze i filogeneze.
V praktiku etnolingvistiki vved£n metod komponentnogo analiza dlya sopostavitel'nogo issledovaniya grupp slov tipa terminov rodstva, cvetooboznachenij i t.p., predstavlyayushchij znachenie v vide nabora simul'tannyh differencial'nyh semanticheskih priznakov, kotorye vydelyayutsya blagodarya oppozicionnomu analizu v ramkah tematicheski blizkih slov, i pozvolyayushchij uvidet' social'no-kul'turnye osobennosti chleneniya v raznyh yazykah teh ili inyh oblastej vneyazykovoj dejstvitel'nosti, a takzhe obnaruzhit' sistemnye svyazi v leksike.
|tnolingvisticheskie issledovaniya vtoroj poloviny 20 v. harakterizuyutsya takimi chertami, kak: privlechenie metodov eksperimental'noj psihologii; sopostavlenie semanticheskih modelej raznyh yazykov; izuchenie problem narodnoj taksonomii; paralingvisticheskie issledovaniya; rekonstrukciya duhovnoj etnicheskoj kul'tury na osnove dannyh yazyka; ozhivlenie vnimaniya k fol'kloristike. Proizoshlo sblizhenie s nedavno voznikshimi sociolingvistikoj i psiholingvistikoj, a takzhe etnicheskoj istoriej, etnografiej, etnografiej rechi, konversacionnym analizom, analizom diskursa.
|tnografiya rechi kak teoriya i metod analiza yazykovogo upotrebleniya v sociokul'turnom kontekste byla predlozhena v nachale 60-h gg. v rabotah D. Hajmza i Dzh.Dzh. Gamperca i razvita v rabotah A. Sikurela, Dzh. Baumana, A.U. Korsaro. V otlichie ot teorij porozhdayushchej transformacionnoj grammatiki ona prizna£t vozmozhnost' ponyat' rol' rechi kak istochnika etnograficheskogo techeniya v analize diskursa. Vyskazyvanie issleduetsya tol'ko v svyazi s kakim-libo rechevym (ili -- shire -- kommunikativnym) sobytiem, v ramkah kotorogo ono porozhdaetsya. Podch£rkivaetsya kul'turnaya obuslovlennost' lyubyh rechevyh sobytij (propoved', sudebnoe zasedanie, telefonnyj razgovor i t.d.). Ustanavlivayutsya pravila yazykovogo upotrebleniya put£m prisutstvuyushchego nablyu