N.Mihajlova, D.Kipnis, A.Kipnis. SHkol'noe obrazovanie v Germanii
Broshyura sostavlena po literaturnym istochnikam i na osnovanii lichnogo
opyta avtorov i ih besed s nemeckimi uchitelyami. Ona adresovana prezhde vsego
roditelyam, zabotyashchimsya o budushchem svoih detej.
Avtory budut priznatel'ny za vse zamechaniya, kotorye postupyat v nash
adres.
AKipnis868@aol.com
© Daniel Kipnis
Soderzhanie
Vvedenie
Nachal'naya stupen' shkol'nogo obrazovaniya
Doshkol'naya stupen'; nachal'naya shkola, trebovaniya i ocenki; special'nye,
ili osobye shkoly
Srednyaya stupen': obshchij obzor
Osnovnaya shkola, real'naya shkola, gimnaziya; "orientiruyushchaya stupen'";
kombinirovannye shkoly
Osnovnaya shkola
Programmy obucheniya; vozmozhnosti dal'nejshego obrazovaniya:
professional'noe obuchenie
Real'naya shkola
Programmy obucheniya; svidetel'stvo ob okonchanii
Gimnazii
Obshchie svedeniya; specializaciya gimnazij
Starshaya stupen' shkol'nogo obrazovaniya
Obshchie i professional'nye gimnazii; sistema ocenok; attestat zrelosti
Al'ternativnye shkoly
"Vtoroj put' obrazovaniya"
Sovmeshchenie obshchego i professonal'nogo obrazovaniya; formy uchebnyh
zavedenij;
vechernee i zaochnoe obuchenie
Zaklyuchitel'nye zamechaniya
Prilozheniya
1. Pravila raspredeleniya po tipam shkol po okonchanii nachal'noj shkoly v
razlichnyh zemlyah FRG
2. Poryadok perehoda iz shkoly odnogo tipa v shkolu drugogo tipa
3. Sopostavlenie treh tipov shkol na primere odnoj temy
4. O shkol'noj obyazannosti (Vyderzhki iz zakona o shkole zemli
Baden-Vyurtemberg)
5. Ob obuchenii shkol'nikov-inostrancev [v zemle Baden-Vyurtemberg]
(Vyderzhki iz administrativnoj instrukcii)
Daniel Kipnis, 1999.
Vvedenie: obshchie svedeniya
SHkol'noe delo v celom, v sootvetstvii so stat'ej 7 Konstitucii FRG
nahoditsya pod kontrolem gosudarstva. Fakticheski zhe im upravlyayut organy
zemel': v kazhdoj iz 16 zemel' FRG dejstvuet svoj sobstvennyj zakon ob
obrazovanii, kak utverzhdayut zhurnalisty, zdes' carit "federal'nyj haos".
Razlichiya v shkol'noj politike zemel' sostoyat v bol'shej stepeni v soderzhanii i
v metodikah prepodavaniya, chem v strukture obrazovaniya. Tak, vo vseh zemlyah
obuchenie detej nachinaetsya s poseshcheniya nachal'noj shkoly, odnako otsutstvie
parallel'nogo shkol'nogo puti privodit k raznoobraziyu metodik i soderzhaniya
prepodavaniya: naprimer, odin iz osnovnyh predmetov "prirodovedenie" v raznyh
zemlyah mozhet byt' kratkim ili bolee prostrannym; predmet "muzyka" osobenno
razvit v Bavarii; predmet "religiya" mozhet byt' dan v forme "evangelisch" ili
"katholisch" ili i to i drugoe v zavisimosti ot Zemli.
Tem ne menee, sistema shkol'nogo obrazovaniya v Germanii imeet cherty,
prisushchie vsem zemlyam. Osnovnymi principami shkol'nogo obrazovaniya yavlyayutsya:
zakonodatel'no ustanovlennaya obyazatel'nost' obrazovaniya i obshchij plan
shkol'nogo obrazovaniya.
Obyazatel'nost' obrazovaniya (Schulpflicht).V Germanii dejstvuet
gosudarstvennyj zakon ob obyazatel'nom obrazovanii i vozrastnyh granicah
shkol'no-obyazannogo vozrasta - ot 6 do 18 let. SHkol'naya obyazannost' vklyuchaet
1) neobhodimost' poseshcheniya nachal'noj shkoly (ili poseshcheniya special'noj
shkoly, esli rebenok pochemu-libo neprigoden dlya obychnoj shkoly) i
2) neobhodimost' poseshcheniya srednej shkoly (ili poseshcheniya
professional'noj shkoly )
Soglasno prinyatoj v Germanii sisteme put' obshchego obrazovaniya delitsya na
stupeni (Schulstufen), a imenno,
Primarstufe - nachal'naya, ili pervaya stupen',
Sekundarstufe I - srednyaya stupen', ili vtoraya stupen' I
Sekundarstufe II - starshaya stupen', ili vtoraya stupen' II
Pervoj stupeni otvechaet nachal'naya shkola (Grundschule), vtoraya stupen'
vklyuchaet v sebya libo osnovnuyu shkolu (Hauptschule), libo real'nuyu shkolu, libo
gimnaziyu. (Sushchestvuyut i bolee slozhnye varianty, o kotoryh budet skazano
pozzhe).
Stupeni shkol obrazovatel'nogo puti - svyazannye drug s drugom periody,
obespechivayushchie vospriyatie blokov shkol'nyh znanij i ih sootvetstvie
vozrastnomu razvitiyu uchashchihsya. V konce bloka dostigaetsya opredelennaya
obrazovatel'naya cel'. SHkol'noe obrazovanie zakanchivaetsya s okonchaniem
starshej stupeni.
Rassmotrim teper' podrobnee eti stupeni, kotorye preodolevaet rebenok v
hode shkol'nogo obrazovaniya.
Pervaya (nachal'naya) stupen' shkol'nogo obrazovaniya (Primarstufe)
V sootvetstvii s gosudarstvennymi zakonami Germanii pervaya stupen'
shkol'nogo obrazovaniya nachinaetsya s shestiletnego vozrasta i prodolzhaetsya do
perehoda na vtoruyu stupen'. Deti, kotorym ispolnyaetsya 6 let do 31 dekabrya
tekushchego goda mogut byt' zapisany v shkolu po zayavleniyu roditelej, kak
sposobnye uchit'sya ("Kann-Kinder").
Nachal'noj shkole predshestvuet doshkol'naya stupen' (Elementarbereich). Ona
nachinaetsya s 3 let i zakanchivaetsya nachalom zanyatij v shkole, chashche vsego pri
dostizhenii 6 polnyh let. Tochnaya granica perehoda mozhet byt' i nizhe i vyshe
etogo vozrasta.
Pri nekotoryh nachal'nyh shkolah sushchestvuyut podgotovitel'nye klassy
(Vorklassen) dlya pyatiletok. S drugoj storony, dlya detej shkol'no-obyazannogo
vozrasta, kotorye eshche ne sposobny k obucheniyu v nachal'noj shkole, vvedeny
shkol'nye detskie sady. Oni otnosyatsya k doshkol'noj stupeni; ih ustraivayut pri
nachal'nyh i special'nyh shkolah dlya detej shesti let i starshe, kotoryh gotovyat
k perehodu v nachal'nuyu shkolu. Takim obrazom, vozmozhno prodlenie vremeni
prebyvaniya v doshkol'noj stupeni do dostizheniya polnogo sootvetstviya urovnyu
obucheniya v nachal'noj shkole.
Nachal'naya shkola
Nemeckoe nazvanie Grundschule podrazumevaet, chto eta shkola daet osnovy
znanij, na fundamente kotoryh stroitsya dal'nejshee obrazovanie.
Nachal'naya shkola - obyazatel'naya shkola, ohvatyvayushchaya vseh shkol'nikov ot 1
do 4 klassa (v Berline i Brandenburge do 6 klassa) v nachal'nuyu stupen'.
Perevod v sleduyushchij klass v nachal'nyh shkolah Germanii proizvoditsya, kak
pravilo, kazhdyj god v sootvetstvii so shkol'nymi ocenkami.
Zadachi prepodavaniya v nachal'noj shkole: 1) perehod ot igrovyh form k
shkol'noj forme obucheniya i 2) sozdanie solidnoj osnovy dlya dal'nejshego
obrazovaniya. Pervaya cel' dostigaetsya osoboj soderzhatel'noj i metodicheskoj
organizaciej dvuh pervyh let v shkole. Uroki matematiki, nemeckogo,
prirodovedeniya, muzyka, dvizhenie i esteticheskoe vospitanie predstavleny
blokom, zanimayushchem 17 chasov v nedelyu. Prepodavanie osnov znanij postavleno
tak, chto pozvolyaet uchitelyu samostoyatel'no ustanavlivat' trebovaniya k
uchenikam, organizovyvat' i provodit' differencirovannoe razvitie ponimaniya i
rechi, nablyudatel'nosti. V 3 - 4 klasse perehodyat k ocenochnym zanyatiyam
(vystavlenie ocenok). Dvazhdy v god uchenik poluchaet tabel' uspevaemosti
(Zeugnis) s ocenkami ot 1 do 6. Neobhodimym usloviem zanyatij yavlyaetsya
postoyannoe povtorenie i uglublennoe ponimanie uprazhnenij. S 3 klassa
perehodyat k pis'mennym rabotam, kotorye ocenivayutsya otmetkami. Svobodnoe
mesto v shkol'nom uchebnom plane sposobstvuet uglublennym nablyudeniyam,
vstrecham, besedam i organizacii osobyh meropriyatij - prazdnikov, kanikul.
V tret'em klasse roditelej informiruyut o vozmozhnostyah vybora shkoly dlya
prodolzheniya obucheniya ih rebenka.
Ocenki (Noten) Cifre 1 sootvetstvuet otmetka sehr gut (ochen' horosho),
2 - gut (horosho), 3 - befriedigend (udovletvoritel'no), 4 - ausreichend
(dostatochno), 5 - mangelhaft (nedostatochno), 6 - ungen'gend
(neudovletvoritel'no). |ta shkala otmetok primenyaetsya vo vseh shkolah. Pri
neskol'kih ocenkah mangelhaft i ungen'gend uchenik dolzhen povtorit' vsyu
godovuyu stupen' ("sitzenbleiben").
Povedenie i prilezhanie (Verhalten und Mitarbeit) ocenivayutsya sleduyushchimi
ocenkami: "sehr gut" - oznachaet, chto povedenie i prilezhanie zasluzhivayut
osobogo odobreniya; "gut" - povedenie i prilezhanie sootvetstvuet postavlennym
pered uchenikom trebovaniyam; "befriedigend" - pokazyvaet, chto povedenie i
prilezhanie ogranichenno sootvetstvuyut pred®yavlyaemym trebovaniyam;
"unbefriedigend" - povedenie i prilezhanie ne sootvetstvuyut pred®yavlyaemym
trebovaniyam.
V konce obucheniya v nachal'noj shkole ocenivayut znaniya po predmetam
nemeckij yazyk i matematika.
Predmet "Nemeckij yazyk" (Deutsch) vklyuchaet v sebya chtenie, pis'mo,
pravila pis'ma, obsuzhdenie prochitannogo, pis'mennoe i ustnoe ispol'zovanie
yazyka. Uroven' znanij po nemeckomu yazyku obespechivaet napisanie diktanta i
sochineniya.
Pri napisanii sochineniya po lichnym vpechatleniyam i perezhivaniyam sleduet:
a pokazat' smyslovoj hod dejstviya ( vstuplenie - razvitie yavleniya,
sobytiya s kul'minacionnoj tochkoj - smyslovoe okonchanie);
b sledit' za posledovatel'nost'yu dejstvij;
v primenyat' pryamuyu rech' v podhodyashchih mestah;
g ispol'zovat' obraznuyu rech': tochnye glagoly, voprositel'nye i
vosklicatel'nye predlozheniya, razlichayushchiesya nachala predlozhenij, peremennoe
stroenie predlozhenij;
d peredat' sobstvennye mysli i chuvstva.
Pri opisanii predmetnogo teksta (Sachtexte) sleduet:
a rassortirovat' priznaki po po otnosheniyu k predmetu;
b sformulirovat' priznaki polnymi predlozheniyami;
v vybrat' dlya opisaniya podhodyashchuyu pis'mennuyu formu (naprimer: poteryat'
koshelek - sformulirovat' ob®yavlenie);
g pri opisanii soblyudat' posledovatel'nost' izlozheniya;
d obespechit' fakticheskuyu tochnost';
e primenyat' neobhodimye special'nye slova;
zh primenyat' pravil'nye formy vremeni (Prdsens) i ne othodit' (ne
izmenyat') vremennuyu formu;
z ogranichivat'sya szhatymi, fakticheskimi, yasnymi predlozheniyami;
i izbegat' elementov razgovornoj rechi.
Pri pis'mennom vyskazyvanii mneniya i pozhelaniya (suzhdeniya):
a v prostoj, fakticheskoj forme obosnovat' sobstvennoe mnenie;
b vydelit' to, s chem ne soglasen ili to, s chem ty soglashaesh'sya, i
obosnovat' eto;
v sobrat' i sravnit' argumenty za i protiv(Gr'nde - Gegengr'nde).
Matematicheskie znaniya vklyuchayut v sebya: - beglye vychisleniya s chislami i
velichinami v oblasti chetyreh dejstvij; - predstavlenie predmetov s pomoshch'yu
chisel i velichin; - napravlennye na reshenie sposoby resheniya zadachi; -
konstruktivnoe predstavlenie prostejshih prostranstvennyh izobrazhenij
(simmetrichnye figury, kuby, kvadraty i dr.) Pri etom sleduet obrashchat'
vnimanie na tochnost', ob®ektivnost' i samokontrol', kak na samyj vazhnyj
princip. Deti dolzhny znat' oboznacheniya: =, =, -: ist kleiner als, ist grcYAer
als, ist gleich: +, -, ·, : plus (zusammenzdhlen), minus (wegnehmen), mal
(malnehmen, vervielfachen), geteilt durch (teilen, messen); Platzhalter; E,
Z, H, T, ZT, HT, M: Einer; Zehner; Hunderter, Tausender, Zehntausender,
Hunderttausender, Million; DM, Pf D-Mar, Pfennig; km, m, dm, cm, mm
Kilometer, Meter, Dezimeter, Zentimeter, Millimeter; hl, l :Hektoliter,
Liter; t, kg, g: Tonne, Kilogramm, Gramm; Std., Min., Sek.: Stunde, Minute,
Sekunde; 13.05 Uhr: dreizehn Uhr f'nf .
Special'nye, ili osobye shkoly (Sonderschule)
|ti shkoly sluzhat dlya vospitaniya i obrazovaniya detej i molodezhi,
obuchenie i obrazovanie kotoryh vsledstvie telesnyh, umstvennyh ili dushevnyh
osobennostej ne mozhet proishodit' v obshchih shkolah. Osobye shkoly organizovany
primenitel'no k pervoj i vtoroj stupenyam shkol'nogo obrazovaniya. V 1997/98
uchebnom godu v nih uchilos' pochti 400 tysyach chelovek - okolo 4% vseh
shkol'nikov Germanii.
K osobym shkolam otnosyatsya shkoly: dlya slepyh; dlya gluhih; dlya
umstvenno-nepolnocennyh (Geistigbehinderte); dlya fizicheski-nepolnocennyh
(Kcrperbehinderte); dlya detej so slabym zreniem; dlya detej so slabym sluhom;
dlya detej s defektami rechi; dlya trudnovospituemyh (Schulen f'r
Erziehungshilfe); dlya malosposobnyh k ucheniyu (f'r Lernbehinderte); dlya
bol'nyh, nahodyashchihsya na dlitel'nom lechenii.
Poskol'ku shkol'naya obyazannost' sostoit v poseshchenii osobyh shkol,
postol'ku prigodnyj tip osoboj shkoly opredelyaetsya shkol'nymi organami nadzora
(Schulaufsichtsbehcrde). Po ih trebovaniyu shkol'niki i molodye lyudi prinimayut
uchastie v pedagogicheski - psihologicheskih ispytaniyah prigodnosti k obucheniyu
v shkole, naprimer v shkol'nyh ispytaniyah i testah na soobrazitel'nost',
tochnee Intelligenztest).
Obyazannost' poseshcheniya osobyh shkol imeet mesto, esli dlya dannogo rebenka
pri obuchenii v nachal'noj shkole put' razvitiya slishkom shirok ili slishkom
truden.
Prezhde chem perehodit' k sleduyushchej stupeni shkol'nogo obrazovaniya
privedem odnu citatu:
Iz knigi Susanne Broos (Hg.) Welche Schule f'r unser Kind? (1997):
Kazhdyj god vesnoj roditeli chetveroklassnikov stoyat pered vyborom, v v kakuyu
shkolu dlya prodolzheniya obrazovaniya sleduet idti ih rebenku. Estestvenno eto
dolzhna byt' luchshaya shkola, no chto eto takoe? Mnogie roditeli nachinayut
ponimat', chto oni v dejstvitel'nosti bol'she ne znayut, kak vyglyadyat
segodnyashnie shkoly, chto oni dayut i chem oni razlichayutsya.
Srednyaya stupen' obrazovaniya - obshchij obzor
|ta stupen' (Sekundarstufe I ili Mittelstufe) ohvatyvaet shkol'nye
klassy s 5 do 10, v Berline s 7 po 10 klass. Urovnyu obrazovaniya srednej
stupeni otvechayut, postroennye parallel'no drug drugu,
osnovnaya shkola (Hauptschule),
real'naya shkola (Realschule),
gimnaziya do 10 klassa (Gymnasium, tochnee, Unter- i Mittelstufe des
Gymnasiums),
a takzhe nekotorye kombinirovannye formy shkol.
Raspredelenie po tipam shkol mozhno poluchit' po sootnosheniyu svidetel'stv
ob okonchanii srednej stupeni obrazovaniya v shkolah raznogo tipa v 1994 godu:
Vsego shkol'nikov - 100%
Poluchili svidetel'stvo ob okonchanii osnovnoj shkoly - 27,1 %
Poluchili svidetel'stvo ob okonchanii real'noj shkoly - 39,6 %
Poluchili attestat zrelosti - 23,4 %
Ne poluchili svidetel'stva ob okonchanii osnovnoj shkoly - 9,1 %
V 1997/98 godu iz 9,7 millionov shkol'nikov Germanii okolo 22% uchilos' v
gimnaziyah, 12% v real'nyh, 11% v osnovnyh shkolah i pochti 10% v
kombinirovannyh shkolah, ob®edinyayushchih osnovnye i real'nye shkoly. (Ostal'naya
chast' prihoditsya na nachal'nye, osobye i nekotorye inye - "al'ternativnye"
shkoly, o kotoryh budet kratko skazano pozzhe).
S pravovoj tochki zreniya shkoly srednej stupeni obrazovaniya delyatsya na
obyazatel'nye shkoly i shkoly, vybor kotoryh opredelyaetsya zhelaniem uchashchegosya i
ego sem'i.
Obyazatel'nye shkoly (Pflichtschulen) - shkoly, opredelyaemye v
zakonodatel'stve zemli razdelami ob obyazatel'nom obrazovanii. Kurs obucheniya
v osnovnoj shkole vhodit v ob®em obyazatel'nogo obucheniya.
SHkolami po vyboru (Wahlschulen) yavlyayutsya shkoly, poseshchenie kotoryh
proizvoditsya po zhelaniyu, naprimer, real'nye shkoly, gimnazii. Poseshchenie etih
shkol postol'ku, poskol'ku ono proishodit v period shkol'no-obyazannogo
vozrasta, oznachaet vypolnenie zakona ob obyazatel'nosti obrazovaniya.
Perehod ot nachal'noj shkoly k shkolam srednej stupeni proishodit po
pravilam, razlichnym dlya raznyh zemel' (sm. Prilozhenie 1). V chastnosti, v
Bavarii, Baden-Vyurtemberge, Saksonii i Tyuringii vozmozhnost' postupleniya v
gimnaziyu opredelyaetsya ocenkami, poluchennymi pri okonchanii chetvertogo klassa.
V ostal'nyh zemlyah vybor tipa shkoly srednej stupeni predostavlyaetsya
roditelyam.
Rannee - vsego posle chetyreh let obucheniya - raspredelenie vypusknikov
nachal'noj shkoly mezhdu osnovnoj shkoloj, real'noj shkoloj i gimnaziej davno
sluzhit ob®ektom kritiki. Poetomu v ryade zemel' ustanovlena promezhutochnaya
stupen' dlya orientirovki (5-j i 6-j klassy).
V eti dva shkol'nyh goda uchitelya nablyudayut detej, v pervuyu ochered' na
sootvetstvie shkole, otvechayut li deti pred®yavlyaemym trebovaniyam.
Korrektirovka otneseniya shkol'nikov k opredelennomu vidu shkol proizvoditsya, v
pervuyu ochered', po vypolneniyu shkol'nogo plana. V eto vremya zhelatel'na
sovmestnaya rabota roditelej i uchitelej, chtoby putem dvustoronnego obmena
informaciej mozhno bylo pravil'no interpretirovat' shkol'nye otmetki. Mnogie
problemy pri etom mogut byt' resheny bystro i nebyurokraticheski.
S etoj zhe cel'yu utochneniya vybora puti obrazovaniya sozdany
"kombinirovannye shkoly" (Gesamtschulen). Oni poyavilis' v 70-h godah, kak
eksperimental'nye shkoly i harakterizuyutsya ob®edineniem vnutri odnogo
uchebnogo zavedeniya (v ramkah pervoj stupeni srednego obrazovaniya) osnovnoj
shkoly, real'noj shkoly i gimnazii Voznikli i razvivayutsya dva tipa
kombinirovannyh shkol - "kooperativnye" i "integrirovannye". V Bavarii i
Baden-Vyurtemberge kombinirovannye shkoly ostalis' na urovne
eksperimental'nyh, i ih malo (naprimer, v Baden-Vyurtemberge - vsego tri), v
Gessene, Gamburge, Berline bol'shaya chast' shkol'nikov obuchaetsya v
kombinirovannyh shkolah.
Kooperativnye kombinirovannye shkoly (kooperative Gesamtschulen)
yavlyayutsya ob®edineniem osnovnoj, real'noj i gimnazicheskoj shkoly. |to oznachaet
prohozhdenie obrazovaniya v edinoj shkole. Ob®edinennyj harakter shkoly,
shkol'noe edinstvo, opredelyaetsya edinym rukovoditelem shkoly, ob®edineniem
uchitelej v obshchuyu uchitel'skuyu kollegiyu, vyborom obshchego predsedatelya
roditel'skogo komiteta. Preimushchestvami etogo tipa shkol yavlyaetsya to, chto
shkol'niki ne vybirayut shkolu, a vybirayut shkol'nyj put' vnutri shkoly,
sovmestnaya rabota uchitelej pozvolyaet rekomendovat' kazhdomu uchashchemusya
naibolee podhodyashchij dlya nego sposob obrazovaniya.
V integrirovannoj kombinirovannoj shkole (integrierte Gesamtschule)
shkol'niki razdeleny po napravleniyam osnovnoj, real'noj i gimnazicheskoj
shkoly. Osobennost'yu zdes' yavlyaetsya to, chto otsutstvuet ponyatie ostavleniya na
vtoroj god - vmesto etogo ucheniki perevodyatsya na bolee nizkij uroven'
obucheniya, naprimer, s "real'nogo" napravleniya na "osnovnoe" (po zayavleniyu
roditelej obuchenie mozhet povtoreno).
Imenno v integrirovannuyu shkolu mogut otdat' roditeli svoego rebenka,
esli oni ne soglasny s rekomendaciej nachal'noj shkoly o napravlenii rebenka
naprimer, v osnovnuyu shkolu, a ne v real'nuyu (ili v real'nuyu shkolu, a ne v
gimnaziyu).
V kombinirovannoj shkole mogut byt' polucheny svidetel'stva
ob okonchanii osnovnoj shkoly (prostoe ili rasshirennoe) posle 9 ili
10klassa;ob okonchanii real'noj shkoly posle 10 klassa
rasshirennoe svidetel'stvo ob okonchanii real'noj shkoly (Erweiterter
SekundarabschluYA 1),dayushchee pravo perehoda v starshie klassy gimnazii
(Oberstufe).
Osnovnye shkoly, real'nye shkoly i gimnazii postroeny na fundamente
znanij nachal'noj shkoly. Uchebnye plany vseh etih shkol srednej stupeni podobny
po osnovnym principam; sootvetstvenno, v 5 - 10 klassah vseh shkol
prepodayutsya matematika, nemeckij, anglijskij, fizika, himiya, biologiya,
istoriya, sociologiya, sport, iskusstvo i/ili muzyka, a takzhe religiya. Obshchee
chislo uchebnyh urokov v nedelyu - snachala 29, v poslednih klassah do 34.
(Razlichiya mezhdu shkolami sm. Prilozhenie 3 )
Iz perechislennyh predmetov novym dlya vyhodcev iz byvshego SSSR yavlyaetsya
religiya. Soglasno Konstitucii prepodavanie religii v obshchedostupnyh shkolah
rassmatrivaetsya kak prepodavanie obyknovennogo shkol'nogo predmeta.
Vozmozhnym (no ne edinstvennym) resheniem voprosa ob otnesenii rebenka k
vidu religii, mozhet byt' zapis' ego kak "lica bez konfessii", chto privodit
po zakonu k zamene dlya shkol'nika zanyatij po religii zanyatiyami po etike. |to
polozhenie reglamentiruetsya v shkol'nym zakonodatel'stvom . Naprimer v Baden-
Vyurtemberge special'nyj paragraf zakona o shkole (§ 100a) glasit, vo-pervyh,
chto dlya shkol'nikov, kotorye ne prinimayut uchastiya v zanyatiyah po religii,
vvoditsya special'nost' etika, kak shtatnyj uchebnyj predmet; i vo-vtoryh, chto
zanyatiya po etike sluzhat dlya vospitaniya otvetstvennogo i soznatel'nogo
povedeniya. Ih soderzhanie orientiruetsya na obshchie eticheskie zakony,
prepodavanie predmeta dolzhno byt' osnovano na obshchechelovecheskih i religioznyh
predstavleniyah i ponyatiyah.
Osnovnaya shkola prednaznachena prezhde vsego dlya detej, sklonnyh k
prakticheskoj i remeslennoj deyatel'nosti, imeyushchih sposobnosti k
osnovatel'nomu obshchemu obrazovaniyu. Posle okonchaniya devyatogo ili desyatogo
klassa shkol'niki dolzhny byt' sposobnymi nachat' obrazovanie po special'nosti.
Centrom tyazhesti pri etom yavlyaetsya predmet "trud" (Arbeitslehre), v hode
kotorogo svyazyvayutsya tehnicheskie i nauchnye znaniya. Otlichitel'noj chertoj
yavlyaetsya remeslennoorientirovannoe prepodavanie.
Programma obucheniya v osnovnoj shkole vklyuchaet v sebya:
nemeckij: nemeckaya grammatika, pravila pravopisaniya; punktuaciya;
pravila napisaniya tekstov sochinenij; pis'mennoe izlozhenie;
istoriya: sozdanie nemeckogo gosudarstva; pervaya mirovaya vojna;
Vejmarskaya respublika; nacional-socializm; vtoraya mirovaya vojna;
sociologiya: osnovnye ponyatiya; politicheskoe ustrojstvo FRG;
geografiya: obshchaya geografiya; Germaniya; strany Evropy, Afriki, Azii,
Avstralii, Okeanii; Ameriki;
matematika: osnovnye dejstviya; drobi; desyatichnye drobi; proporcii;
procenty; procenty s kapitala; algebra; geometriya;
fizika, himiya: teplota; mehanika; akustika; optika; elektrichestvo;
osnovy himii;
biologiya: svedeniya o cheloveke; o zhivotnyh; o rasteniyah
anglijskij (mozhet otsutstvovat'): osnovnye predstavleniya ob anglijskoj
grammatike; vvedenie v chtenie legkih tekstov.
Obuchenie zavershaetsya svidetel'stvom ob okonchanii osnovnoj shkoly.
Svidetel'stvo ob okonchanii (Hauptschulabschluss) vydaetsya pri poluchenii
ocenok ne nizhe 4 (ausreichend).
V bol'shinstve zemel' devyatiletnee obuchenie mozhet byt' dopolneno po
zhelaniyu desyatym shkol'nym godom, dlya polucheniya sleduyushchego svidetel'stva ob
obrazovanii - rasshirennogo svidetel'stva ob okonchanii osnovnoj shkoly.
V sluchae, esli uchashchemusya k momentu okonchaniya osnovnoj shkoly eshche ne
ispolnyaetsya 18 let, otdel prosveshcheniya dannogo regiona napravlyaet ego na
obyazatel'noe obuchenie v professional'noe uchilishche (Fachschule ili
Berufsschule) so srokom obucheniya 1 god, - zadachej uchilishcha yavlyaetsya
obespechenie podgotovki kvalificirovannogo rabochego - ili predlagaet nachat'
professional'noe obuchenie (Ausbildung) v tak nazyvaemoj dvojnoj sisteme
(Duales System), termin, kotoryj pokazyvaet, chto zanyatiya prohodyat chast'yu v
ramkah shkol'noj sistemy i chast'yu v professional'noj oblasti na proizvodstve
na special'nyh rabochih mestah, takim obrazom v ramkah etoj "dvojnoj sistemy"
obespechivaetsya soglasovannost' raboty professional'noj shkoly i proizvodstva.
Professional'naya shkola (Berufsschule)
Cel'yu obucheniya yavlyaetsya shirokoe professional'noe obrazovanie,
vklyuchayushchee kak neobhodimye dlya raboty proizvodstvennye navyki
kvalificirovannoj professional'noj deyatel'nosti, tak i znaniya v etoj
oblasti. |kzameny provodyatsya vne zavedeniya, preimushchestvenno pered
torgovo-promyshlennoj palatoj (Industrie- und Handelskammaer) ili remeslennoj
palatoj (predstavitel'nyj organ remeslennikov) (Handwerkskammer).
Obrazovanie zakanchivaetsya svidetel'stvom o zakonchennom special'nom
obrazovanii v professional'no.tehnicheskom uchilishche, attestatom o prisvoenii
razryada po professii, predstavlyayushchim soboj svidetel'stvo o prisvoenii zvaniya
podmaster'ya (Facharbeiterbrief ili Gesellenbrief). V rezul'tate obucheniya v
Berufsschule mozhet byt' poluchen dokument, vklyuchayushchij Hauptschulabschluss ili
Realschulabschluss.
Professional'noe specializirovannoe uchilishche (Berufsfachschule)
Takie uchilishcha - shkoly polnogo dnya, sluzhat dlya podgotovki k
professional'noj deyatel'nosti ili professional'nomu obrazovaniyu pri
odnovremennom uglublenii obshchego obrazovaniya. Dostatochnym dlya zachisleniya, kak
pravilo, yavlyaetsya svidetel'stvo ob okonchanii osnovnoj shkoly
(Hauptschulabschluss). Spektr special'nostej ochen' shirok. V chastnosti,
imeyutsya uchilishcha dlya podgotovki k rabote v torgovle, v domashnem hozyajstve, v
social'noj sfere, v zdravoohranenii. Vremya obucheniya ot odnogo do treh let.
Obrazovanie v Berufsfachschulen zakanchivaetsya, kak pravilo, odnim
ekzamenom. Vo mnogih sluchayah putem sdachi dopolnitel'nyh ekzamenov vozmozhno
poluchenie svidetel'stva ob okonchanii srednego obrazovaniya, kotoroe formal'no
priravnivaetsya k svidetel'stvu ob okonchanii real'noj shkoly
(Realschulabschluss).
Vypuskniki Hauptschule mogut pridti mnogimi putyami i vozmozhnostyami k
kvalificirovannoj professii, chto yavlyaetsya chrezvychajno vazhnym dlya zhiznennogo
ustrojstva, naprimer, iz Hauptschule mozhno perejti v shkolu dlya dal'nejshego
obucheniya (real'nuyu, remeslennuyu i dr.)
Neposredstvennyj put' v professional'nuyu oblast' ne oznachaet tupik. CHem
vyshe professional'naya kvalifikaciya uchenika, poluchennaya v uchilishche, tem vyshe
on mozhet projti v professional'noj deyatel'nosti.
Real'naya shkola (Realschule)
Real'naya shkola prednaznachena prezhde vsego dlya detej s prakticheskimi i
teoreticheskimi sposobnostyami, kotorye skoree sklonny k
matematiko-estestvennym znaniyam, nezheli yazykovym. Oni poluchayut rasshirennoe
obshchee obrazovanie i na ego osnove gotovyatsya k dal'nejshemu obrazovaniyu po
special'nosti (preimushchestvenno v torgovoj oblasti i administracii).
Harakterny takzhe professional'no-orientirovannye special'nosti takie, kak
ekonomicheskie znaniya ili tehnicheskij anglijskij yazyk.
Programma obucheniya v real'noj shkole:
Nemeckij: povtorenie pravopisaniya i punktuacii; analiz literaturnyh
proizvedenij: rasskaz, roman, klassicheskaya i sovremennaya dramaturgiya,
lirika; interpretaciya tekstov;
istoriya: antichnost'; srednie veka;epoha Vozrozhdeniya; Francuzskaya
revolyuciya; vojna za nezavisimost' v Amerike; Venskij kongress; ob®edinenie
Germanii; novaya istoriya s 1871 po 1918; Vejmar; nacional-socializm; 2
mirovaya vojna; istoriya sovremennosti;
sociologiya: osnovnye sociologicheskie polozheniya; social'naya struktura
Germanii; vybory i partii; pravitel'stvennaya sistema; osnovnye polozheniya
hozyajstva Evropejskogo soyuza;
geografiya: obzor zemel' FRG; znakomstvo so stranami Evropy, Ameriki,
Azii; energetika i promyshlennost'; goroda; tropicheskie regiony; Arktika i
Antarktika
anglijskij: grammatika; izlozhenie; chtenie anglijskih i amerikanskih
tekstov; istoriya i stranovedenie Anglii i Ameriki; rabota s tekstami;
matematika: vychisleniya vo mnozhestve racional'nyh chisel; predstavlenie o
teorii mnozhestv; otnosheniya i funkcii; linejnye i kvadratnye
uravneniya;stepeni, korni, logarifmy; osnovnye ponyatiya geometrii; podobie;
planimetriya; stereometriya; trigonometriya;
himiya: vvedenie v obshchuyu himiyu; stroenie atomov, periodicheskaya sistema;
himicheskie soedineniya; kisloty; osnovaniya; okislitel'no-vosstanovitel'nye
reakcii; elektroliz; neft'; uglevodorody; spirty; uglevody, zhiry, belki;
fizika: teplota; mehanika; akustika; optika; uchenie o elektrichestve;
magnetizm; elektricheskij tok; kinematika; dinamika; teplovye mashiny;
elektricheskaya rabota i elektricheskie mashiny;
biologiya: vvedenie zoologiyu i v botaniku; ekosistemy; anatomiya i
fiziologiya cheloveka, v tom chisle nervnaya i gormonal'naya sistemy;
Vo vseh Zemlyah v konce 10 klassa poluchayut svidetel'stvo ob okonchanii
srednej shkoly (Realschulabschluss). Osnovaniem dlya polucheniya svidetel'stva
yavlyayutsya ocenki po vsem predmetam ne nizhe ausreichend
Ispytaniya dlya okanchivayushchih real'nuyu shkolu provodyatsya v
Baden-Vyurtemberge, Rejnland-Pfal'ce i Saarlande. |ti ekzameny sostoyat iz
treh pis'mennyh rabot, kak pravilo pri etom dlya polucheniya svidetel'stva
neobhodima ocenka "3" i luchshe.
Svidetel'stvo ob okonchanii pozvolyaet postupit' dlya dal'nejshego
obrazovaniya v professional'nye shkoly povyshennogo urovnya - sm. v razdele
"Vtoroj put' obrazovaniya". Pri dostatochno horoshih ocenkah (naskol'ko horoshih
- zavisit ot trebovanij dannoj Zemli, dannoj gimnazii, dannogo vremeni)
svidetel'stvo ob okonchanii real'noj shkoly pozvolyaet postupit' v starshie
klassy gimnazii (gymnasiale Oberstufe).
GimnaziiGimnazii privodyat shkol'nikov k shirokomu i uglublennomu obshchemu
obrazovaniyu. Odnoj iz ih zadach yavlyaetsya razvitie obshchih sposobnostej k
obucheniyu v vysshej shkole u teh shkol'nikov, kotorye imeyut sootvetstvuyushchie
namereniya i naklonnosti. |tim sozdayutsya predposylki takzhe k
professional'nomu obrazovaniyu v razlichnyh oblastyah umstvennogo truda.
Gimnazii prednaznacheny prezhde vsego dlya sposobnyh k yazykam detej s
vyrazhennoj sklonnost'yu k logicheski-abstraktnomu myshleniyu i stremleniem k
uglublennomu obshchemu obrazovaniyu. Odnovremenno, pomimo peredachi znanij i
umenij proishodit formirovanie haraktera, raskrytie tvorcheskih sil i
vyrabotka social'nyh, eticheskih i religioznyh ustanovok i povedeniya. Cel'yu
obrazovaniya yavlyaetsya raskrytie vseh vozmozhnostej shkol'nika.
V gimnazii dovodyatsya do sovershenstva teoreticheskie znaniya,
vzaimootnosheniya mezhdu disciplinami. SHkol'niki dolzhny usovershenstvovat'sya v
rodnom yazyke i chuzhih yazykah do svobodnoj i argumentirovannoj rechi,
osnovannoj na znanii struktury yazyka i metodov, privodyashchih k
samostoyatel'nomu yazykovomu obshcheniyu. Osoboe vnimanie udelyaetsya ponimaniyu
istoricheskogo razvitiya yavlenij i analizu vzaimodejstvij v prirode i
obshchestve.
Celi i zadachi gimnazij obshchego tipa trebuyut pedagogicheskih i
organizacionnyh usilij s 5 po 13 klassnuyu stupen'. Gimnaziya ohvatyvaet 9
shkol'nyh let i zakanchivaetsya ekzamenami na attestat zrelosti (Abiturom).
Obshcheprinyato nachalo obucheniya v gimnazii s pyatogo klassa; v Berline, gde
nachal'naya shkola prodolzhaetsya shest' let - s sed'mogo klassa.
V zemlyah Sachsen i Th'ringen gimnazii okanchivayutsya posle dvenadcatogo
klassa; v zemlyah Baden-W'rttemberg, Mecklenburg-Vorpommern,
Nordrhein-Westfalen i Rheinland-Pfalz v blizhajshem budushchem predusmatrivaetsya
vozmozhnost' derzhat' ekzameny na attestat zrelosti po vyboru posle 12-go ili
posle 13-go klassa.
Imeyutsya razlichnye tipy gimnazij: staryh yazykov, novyh yazykov,
matematiko-estestvennye, hudozhestvennye i dvuyazychnye gimnazii. Naprimer v
zemle Baden-Vyurtemberg specializaciya gimnazij vyglyadit sleduyushchim obrazom:
Humanistisches Gymnasium (HG) Pervyj inostrannyj yazyk - latinskij.
Vtorym inostrannym yazykom, obuchenie kotoromu nachinaetsya s 7 go klassa
yavlyaetsya - anglijskij. S 8-go klassa izuchayut grecheskij yazyk, kak yazyk
naroda, davshego osnovopolagayushchie ponyatiya dlya nashej segodnyashnej nauki,
iskusstva i politiki. Vo mnogih shkolah po zhelaniyu shkol'nika vozmozhen vybor
francuzskogo yazyka vmesto grecheskogo. On mozhet perejti pri etom v
Neusprachliches Gymnasium (NG).
Neusprachliches Gymnasium (NG) - imeetsya dva tipa, razlichayushchiesya po
pervomu inostrannomu yazyku:
NGL: latyn' - nachalo obucheniya s 5-ogo klassa, anglijskij - nachalo
obucheniya s 7-go klassa), francuzskij - nachalo obucheniya v 9 -om klasse
NGE: anglijskij yazyk - nachalo obucheniya v pyatom klasse; latyn' - nachalo
obucheniya v 7-om klasse i francuzskij - nachalo obucheniya v 9 klasse. Te, kto
vybral anglijskij v pyatom klasse, mogut pered nachalom 9 klassa perejti v
Mathematisch-naturwisseschaftliches Gymnasium. Pri sootvetstvuyushchih
pozhelaniyah vozmozhen vybor francuzskogo kak pervogo inostrannogo yazyka (NGF).
Pri etom posledovatel'nost' vvedeniya yazykov sleduyushchaya: francuzskij ( 5
klass), latyn' (7 klass), anglijskij (9 klass) ili: anglijskij (7 klass),
latyn' (9 klass).
Mathematisch-naturwissenschaftliches Gymnasium (MNG) - obespechivaet
osnovatel'noe vvedenie v matematiku i estestvoznanie. Posledovatel'nost'
izucheniya yazykov: anglijskij (5 klass), latyn' ili francuzskij (7 klass). Vo
mnogih gimnaziyah etogo tipa shkol'niki v 9 klasse vybirayut tret'im
inostrannym yazykom francuzskij. V sluchae esli shkol'nik v 7-om klasse cdelal
vybor v pol'zu latinskogo yazyka, on mozhet perejti v Neusprachliches
Gymnasium - NGE.
Musisches Gymnasium (MuG): na perednij plan, pomimo nemeckogo yazyka,
vyhodyat predmety muzyka i hudozhestvennoe vospitanie (Kunsterziehung). Posle
4 ili pyatogo klassa nachal'noj shkoly deti mogut perejti v devyatiletnyuyu formu
muzykal'noj gimnazii, posle shestogo klassa osnovnoj shkoly - v semiletnyuyu
formu. Posledovatel'nost' yazykov v semiletnej forme: anglijskij (7 klass),
latyn' (8 klass). Semiletnyaya forma postepenno uhodit iz zhizni.
Wirtschaftswissenschaftliches Gymnasium (WWG): vmesto tret'ego
inostrannogo yazyka vvodyatsya special'nosti ekonomicheskie, pravovye i
buhgalterskie. Ostal'nye predmety sootvetstvuyut postroeniyu i uchebnomu planu
gimnazii novyh yazykov. Posledovatel'nost' yazykov: anglijskij (5 klass),
latyn' ili francuzskij (7 klass). Tot kto vybral v sed'mom klasse latyn',
mozhet pered nachalom 9 klassa perejti v gimnaziyu novyh yazykov s anglijskim v
kachestve glavnogo (NGE).
Sozialwissenschaftliches Gymnasium (SWG) - dlya devochek. Harakterizuetsya
predmetami, kotorye osobym obrazom uchityvayut social'nye zadachi zhenshchiny v
sem'e i obshchestve (Sozialkunde-, Haushalts- i Wirtschaftkunde, Textilles
Gestalten). Posledovatel'nost' yazykov: anglijskij (5 klass), latyn' ili
francuzskij (7 klass). Pri vybore v 7 klasse latyni, pered nachalom 9 klassa
mozhno perejti v yazykovuyu gimnaziyu - NGE.
Novye pravila gimnazij oblegchayut vybor napravleniya obucheniya dlya
roditelej desyatiletnih: oni dolzhny sdelat' tol'ko vybor mezhdu anglijskim i
latinskim yazykom, kak pervym yazykom dlya obucheniya inostrannomu yazyku.
Ostal'nye razlichiya mezhdu otdel'nymi napravleniyami obrazovaniya proizvodyatsya
tol'ko v konce 8 klassa.
V konce desyatogo klassa shkol'niki pri polozhitel'nyh ocenkah perevodyatsya
v starshie klassy gimnazii (gymnasiale Oberstufe), a v sluchae uhoda poluchayut
svidetel'stvo ob okonchanii srednej stupeni shkol'nogo obrazovaniya (mittlere
Reife).
Itak, posle zaversheniya srednej stupeni obrazovaniya, t.e. posle real'noj
shkoly ili posle desyatogo klassa gimnazii vozmozhen libo perehod na starshuyu
gimnazicheskuyu stupen', libo professional'noe obuchenie s posleduyushchej rabotoj
po poluchennoj special'nosti, libo, nakonec, tak nazyvaemyj "vtoroj put'
obrazovaniya" - sovmeshchenie obshchego i professional'nogo obrazovaniya, k chemu my
obratimsya v poslednem razdele
Starshaya stupen' shkol'nogo obrazovaniya
Gimnazicheskie starshie klassy (Oberstufe) ohvatyvayut shkol'nye gody ot 10
do 12 (13 v sluchae tradicionnyh, obychnyh gimnazij).|ti klassy organizuyutsya
kak pravilo kak sistema kursov, kotoraya zakanchivaetsya zaklyuchitel'nymi
ekzamenami na attestat zrelosti (eti ekzameny nazyvayutsya Abitur).
Dva primera pokazyvayut ob®em trebovanij v starshih klassah gimnazii
Programma special'nosti "Matematika": teoriya mnozhestv; otnosheniya i
funkcii, linejnye i kvadratnye uravneniya; stepeni; korni; logarifmy;
geometricheskie ponyatiya; podobiya; vektory; gomotetiya; stereometriya;
trigonometriya; Osnovnye polozheniya vysshej matematiki; differencial'noe
ischislenie; integral'noe ischislenie; linejnaya algebra; statistika i
veroyatnostnye vychisleniya.
Predmet "Religiya": Religiya segodnya; Vethij i Novyj Zavet; istoriya
Cerkvi; Religiya i psihoanaliz; social'naya etika; gennaya tehnologiya; religii
raznyh narodov; feministskaya teologiya; kritika religii.
Attestat zrelosti (allgemeine Hochschulreife) daet pravo postupleniya
bez ekzamenov v Universitety i drugie vysshie uchebnye zavedeniya.
Pomimo obshchih gimnazij starshaya stupen' vklyuchaet v sebya takzhe
"professional'nye gimnazii" (berufliche Gymnasien / Fachgymnasien).
Oni nachinayutsya s odinnadcatogo shkol'nogo goda i v otlichie ot
"normal'nyh" gimnazij ne imeyut mladshih i srednih klassov. Prinimayut
shkol'nikov, imeyushchih svidetel'stvo o srednem obrazovanii. Srok obucheniya - tri
goda. Obychno zakanchivayut polucheniem attestata zrelosti. |ta shkol'naya forma
harakterizuetsya priblizheniem k professional'no-orientirovannym razdelam
nauki ili tehniki, kotorye vklyuchayutsya kak special'nyj predmet v vypusknye
ekzameny. CHashche vsego professional'nye gimnazii dayut diplom ob obshchem
obrazovanii, no ne dayut polnoj professional'noj kvalifikacii.
V nekotoryh professional'nyh gimnaziyah predlagaetsya tak nazyvaemoe
"dvojnoe professional'noe obrazovanie" ("doppelt qualifizierende
Bildungsgdnge"): shkol'niki mogut parallel'no s attestatom zrelosti poluchit'
svidetel'stvo o special'nom obrazovanii v vybrannoj professii. Takie
professional'no orientirovannye metody obrazovaniya soderzhatsya v sisteme
svyazi mezhdu gimnaziyami i professional'nymi shkolami (tak nazyvaemye
Oberstufenzentren) ili vnutri shkol'noj sistemy, naprimer, Kollegschule v
zemle Nordrein-Westfalen. Dvojnoe obrazovanie dlitsya chetyre goda.
Vyvedenie ocenki, harakterizuyushchej vypusknika gimnazii, proizvoditsya po
dovol'no slozhnoj sheme.
V konce polugodiya vystavlyayutsya ocenki po sisteme ocenok ot 1 do 6.
Perevod ocenok v ochki mozhet byt' predstavlen tablicej:
Ocenka + 1 - + 2 - + 3 - + 4 - + 5 - 6
Ochki 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Uroven' obshej kvalifikacii (Gesamtqualifikation) skladyvaetsya i iz
ocenok pri ispytaniyah na attestat zrelosti i iz ocenok osnovnyh i
dopolnitel'nyh kursov.
Raschet obshchej obrazovatel'noj ocenki proizvoditsya po slozhnoj
matematicheskoj shkale, orientirovochno predstavlenie o kotoroj mozhno poluchit'
po tablicam (Tochnye raschety nuzhno iskat' v special'noj literature po
individual'nym shkolam i regionam.)
Blok 1 Ocenki 22 osnovnyh kursov kursovoj sistemy
Blok 2 ocenki 8 ocenochnyh kursov v kursovoj sisteme, prichem dva iz
poslednego polugodiya v prostoj sisteme, ostal'nye shest' v udvoennom znachenii
.
Blok 3 ocenki po dvum izbrannym kursam i kursam tret'ego i chetvertogo
ekzamenacionnyh predmetov za poslednyuyu polovinu goda v prostom znachenii i
rezul'taty ispytanij v uchetverennom znachenii.
Nahodyat obshchuyu velichinu znanij v ochkah i perevodyat v ocenki po tablicam
sootvetstviya ocenok i ochkov, v chastnosti:
ochki ocenki
280 4,0
348-364 3,5
432-448 3,0
516-532 2,5
600-664 2,0
684-700 1,5
768-840 1,0
V Germanii sushchestvuyut takzhe shkoly, obuchenie v kotoryh tak ili inache
otlichaetsya ot tradicionnogo. |to konfessional'nye shkoly i shkoly s avtorskimi
principami organizacii uchebnogo processa. V gromadnom bol'shinstve eti shkoly
yavlyayutsya ne gosudarstvennymi, a chastnymi. V sootvetstvii s Konstituciej
chastnye shkoly dopuskayutsya s razresheniya gosudarstvennyh organov, esli eti
shkoly kak po celyam obucheniya i ustrojstvu, tak i po urovnyu podgotovki
prepodavatel'skogo sostava ne ustupayut gosudarstvennym shkolam i esli v nih
ne podderzhivaetsya delenie uchenikov po velichine sostoyaniya roditelej.
Organizatory nemeckih chastnyh slov ob®edineny v soyuz nemeckih chastnyh
shkol (Bundesverband Deutscher Privatschulen ). V nem vydeleny sleduyushchie
special'nye gruppy:
- obshcheobrazovatel'nye shkoly,
- promyshlennye shkoly,
- estestvenno-tehnicheskie shkoly,
- yazykovye shkoly,
- gimnasticheskie shkoly,
- kosmeticheskie shkoly,
- shkoly domashnego hozyajstva.
Vse eti shkoly ves'ma raznoobrazny i yavlyayutsya al'ternativnymi po
otnosheniyu k obychnym. Vot kratkie svedeniya o nekotoryh tipah "avtorskih"
shkol.
Die Petersen-Schulen. Naibol'shee rasprostranenie eti shkoly imeyut na
severe strany. Otlichie v obuchenii sostoit v ob®edinenii shkol'nikov po
vozrastam, a ne po klassam; net regulyarnogo perevoda ili ne perevoda v bolee
vysokuyu gruppu, eto opredelyaetsya tol'ko situaciej detej; sovmestnaya rabota
devochek i mal'chikov v odnoj gruppe; zhivaya uchebnaya forma; uchebnye plany ne
delyat na otdel'nye chasti, a ob®edinyayut ponyatiya o predmetah; net deleniya na
45-minutnye uroki uchebnogo utrennego vremeni.
Die Freinet-Pddagogik razvivalas' francuzhenkoj Celestin Freinet
(1896-1966). Preimushchestvennoe vnimanie otdaetsya samostoyatel'noj rabote
uchenikov. SHkol'niki rabotayut samostoyatel'no po nedel'nomu rabochemu planu;
primenyayut razrabotannye uchebnye posobiya (svyshe 1000 s chislom stranic ot 16
do 36), v shkole imeetsya tipografiya, organizovana rabota s derevom i
metallom, varka, prigotovlenie pishchi, uhod i nablyudenie za zveryami,
risovanie, muzicirovanie, kinos®emki, laboratorii i t.d.
Montessori-Schulen opirayutsya na principy "svobodnogo razvitiya" detej.
Vse vospitatel'nye i didakticheskie priemy stimuliruyut sobstvennuyu
individual'nuyu rabotu detej, ustanovku na samostoyatel'nost' i dobrovol'nuyu,
idushchuyu iznutri disciplinu. Otlichitel'noj osobennost'yu etih shkol yavlyaetsya ih
katolicheskaya napravlennost'.
Voobshche, pochti polovina al'ternativnyh shkol yavlyayutsya konfessional'nymi -
katolicheskimi ili evangelicheskimi - i podderzhivayutsya sootvetstvuyushchimi
mestnymi obshchinami.
Naibolee izvestny v Germanii Val'dorfskie shkoly, nachalo kotorym bylo
polozheno R. SHtejnerom. V etih shkolah pochti do okonchaniya - do gosudarstvennyh
ispytanij i vydachi svidetel'stv - ne stavyat ocenok, ne provodyat ekzamenov i
ne ostavlyayut na vtoroj god. Osnovnoe vnimanie udelyaetsya razvitiyu tvorcheskih
sposobnostej detej. Perehod ot predmeta k predmetu proishodit ne kazhdyj
urok, a raz v neskol'ko nedel', kogda zakanchivaetsya opredelennyj cikl. V
dvuh tretyah Val'dorfskih shkol - a ih v FRG 168 i uchatsya v nih okolo 70 tysyach
shkol'nikov - obuchenie nachinaetsya s pervogo klassa, t.e. s nachal'noj shkoly.
58% vypusknikov poluchayut attestat zrelosti, 30% - svidetel'stvo ob okonchanii
srednej stupeni. Stoimost' obucheniya, v zavisimosti ot dohoda roditelej - ot
50 do 500 marok v mesyac.
Obshchee chislo al'ternativnyh shkol neveliko - okolo 2200 protiv 44 tysyach
obshchedostupnyh - i v nih zanimaetsya menee 5% vseh uchashchihsya Germanii.
"Vtoroj put' obrazovaniya"
Tradicionnaya shema predpolagaet libo obshchee obrazovanie v gimnazii,
zavershayushcheesya attestatom zrelosti, i zatem professional'nuyu podgotovku v
vysshej shkole, libo polnoe ili nepolnoe srednee obrazovanie v real'noj ili
osnovnoj shkole i zatem professional'noe obuchenie (Ausbildung)
neposredstvenno pri firmah ili zhe v professional'nyh uchilishchah. ZHizn' odnako
pred®yavlyaet vse bolee vysokie trebovaniya k urovnyu podgotovki rabotayushchih.
Poetomu v poslednie gody usilivaetsya novaya tendenciya: povyshenie
privlekatel'nosti professional'nogo obucheniya putem dopolneniya ego obshchim
obrazovaniem - s cel'yu sozdat' vozmozhnost' popast' v vysshuyu shkolu ne tol'ko
cherez gimnaziyu. |to - tak nazyvaemyj "vtoroj put' obrazovaniya".
Formy i nazvaniya sootvetstvuyushchih uchebnyh zavedenij razlichny; naibolee
izvestny dve.
Povyshennoe special'noe uchilishche (Fachoberschule) prinimaet shkol'nikov so
svidetel'stvom ob okonchanii srednej stupeni; ohvatyvaet odinnadcatyj i
dvenadcatyj klassy. Zadacha - peredacha teoreticheskih i prakticheskih znanij po
special'nosti. Povyshennye special'nye uchilishcha dayut professional'noe obuchenie
v razlichnyh oblastyah tehniki, hozyajstva, upravleniya, pitaniya / domashnego
hozyajstva, sel'skogo hozyajstva, social'nogo obespecheniya, obrazovaniya,
sudohodstva. V odinnadcatom klasse delaetsya akcent na prakticheskoe
special'noe obrazovanie. V 12 klasse akcent smeshchaetsya na teoreticheskie
discipliny. Pri uspeshnom okonchanii vydaetsya svidetel'stvo
(Fachhochschulreife), pozvolyayushchee postupit' v vysshuyu professional'nuyu shkolu
(Fachhochschule).
Professional'nyj kolledzh (Berufskolleg). |ti uchebnye zavedeniya
organizovany na osnove zakonchennoj real'noj shkoly (ili ekvivalentnogo
obrazovaniya) dlya polucheniya v period do treh let professional'noj
kvalifikacii. Po okonchanii vydaetsya svidetel'stvo (Fachschulreife) dlya
dal'nejshego uglublennogo izucheniya professii v professional'noj shkole, a pri
dopolnitel'nom obuchenii - svidetel'stvo (Fachhochschulreife) dlya postupleniya
v vysshuyu professional'nuyu shkolu. Professional'nyj kolledzh kak pravilo
organizovan v vide shkoly "polnogo dnya". On pozvolyaet poluchit' kvalifikaciyu
(urovnya mladshego inzhenera po terminologii russkih uchebnyh zavedenij)
naprimer tehnicheskogo assistenta ili administratora vysshih remeslennyh shkol
ili shkol social'noj pedagogiki.
Naryadu s professional'nym obrazovaniem v ramkah Berufskolleg a mozhet
byt' polucheno i obshchee, otvechayushchee starshej shkol'noj stupeni, chto obespechivaet
svobodnyj perehod v vysshee uchebnoe zavedenie po sootvetstvuyushchej
special'nosti. V dal'nejshem professional'nye kolledzhi budut vypolnyat'
funkcii podgotovitel'nyh kursov dlya Fachhochschule, privodya vypusknikov ot
srednego obrazovaniya k Fachhochschulreife. "Vtoroj put' obrazovaniya"
vklyuchaet v sebya takzhe vechernee i zaochnoe obrazovanie dlya uzhe imeyushchih
professiyu i, takim obrazom, otkryt i dlya lyudej, uzhe vyshedshih iz shkol'nogo
vozrasta. (Pravda, zdes' obuchenie uzhe ne besplatnoe).V chastnosti vechernyaya
gimnaziya (Abendgymnasium) vklyuchaet v sebya stupeni I i II - nachal'naya faza
(Eingangsphase) i III i IV - kursovaya faza (Kursphase). Pozvolyaet
professional'no obrazovannym vzroslym vypusknikam Realschule poluchit' za
chetyrehletnij kurs obshchee obrazovanie, neobhodimoe dlya postupleniya v vysshuyu
shkolu (Hochschulreife).
Televizionnyj kolledzh (das Telekolleg) - obrazovatel'noe napravlenie,
privodyashchee k urovnyu Fachschulreife (Telekolleg I) i Fachhochschulreife
(Telekolleg II). Das Telekolleg yavlyaetsya yavlyaetsya obshchim napravleniem
radioveshchaniya, ministerstva kul'tury i ob®edinenij narodnyh vysshih shkol
(Volkshochschulverbdnde) ryada Zemel', naprimer, Bavarii, Baden-Vyurtemberg,
Severnyj Rejn - Vestfaliya. Obrazovanie dlitsya dva goda, v ekzamenah
uchastvuet Ministerstvo kul'tury.
Nakonec, kolledzh (Kolleg) prednaznachen dlya lyudej, imeyushchih kak
svidetel'stvo ob okonchanii real'noj shkoly ili ravnocennoe emu, tak i
zakonchennoe professional'noe obuchenie. On ohvatyvaet po men'shej mere dva s
polovinoj shkol'nyh goda i privodit k polucheniyu Hochchulreife. Stroitsya v
sootvetstvii s kursovoj sistemoj.
Sleduet vnimatel'no prochest', tochnee izuchit', pravila priema v dannye
uchebnye zavedeniya, tak kak chasto okazyvaetsya, chto v mestnyh Volkshochschulen
ne podhodit vozrast, uroven' ocenok, ili chto-nibud' eshche, naprimer, potrebnye
dlya obucheniya den'gi: dlya primera - v FernAkademie obrazovanie do urovnya
Abitur dlya vypusknikov Hauptschule stoit 9 156 DM, Realschule (s
povtoreniem) -7 848 DM, (bez povtoreniya) - 6 540 DM; dlya togo, chtoby
poluchit' za god svidetel'stvo o sdache ekzamena na urovne Abitur po russkomu
yazyku pridetsya zaplatit', v sootvetstvii s katalogom, v FernAkademie 1 448
DM, latyn' "tozhe ne desheva" - 972 - 1458 DM).
Zaklyuchitel'nye zamechaniya
Zakonchim neskol'kimi itogovymi zamechaniyami, opirayushchimisya na sobstvennyj
opyt avtorov.
Sistema shkol'nogo obrazovaniya Germanii nahoditsya v postoyannom razvitii.
Izmeneniya otrazhayutsya v strukture uchebnyh zavedenij, osobenno v oblasti
professional'noj podgotovki. Ne vse vidy shkol, rassmatrivaemyh v etoj
korotkoj svodke, mogut otyskat'sya v opredelennoj Zemle, i naoborot,
voznikayut, vyrastayut, sovershenstvuyutsya shkoly i uchebnye zavedeniya, kotorye
zdes' ne nazvany. Poetomu nuzhno postoyanno sledit' za obrazovaniem, osobenno,
v svoej zemle.
Vse sobytiya, svyazannye s orientaciej po tipam shkol i podachej
(oformleniem) dokumentov na prodolzhenie obrazovaniya, v tom chisle dni
otkrytyh dverej i prochee, proishodyat v konce yanvarya, posle rozhdestvenskih
kanikul, poetomu sleduet bditel'no sledit' za ob®yavleniyami v gazetah i k
etomu vremeni podgotavlivat' neobhodimye dolya rassylki dokumenty, zayavleniya
i fotokartochki.
I eshche odno, samoe poslednee zamechanie, osnovannoe na mnogochislennyh
razgovorah s nemeckimi uchitelyami srednih shkol, abiturientami i rabotayushchimi:
nalichie shkol'nogo obrazovaniya neobychajno vazhno, prichem ego kachestvo
opredelyaet dal'nejshuyu rabochuyu sud'bu cheloveka. V sluchae otsutstviya
svidetel'stva ob okonchanii osnovnoj ili real'noj shkoly, chelovek ne mozhet
rasschityvat' na poluchenie kakoj-libo kvalificirovannoj raboty, poskol'ku on
ne mozhet byt' prinyat na obuchenie professii (Ausbildung). Nuzhno ponimat', chto
prosto prisutstvie v shkole v techenie opredelennogo vremeni, (chto trebuetsya
zakonom ob obyazatel'nom obuchenii), ne daet osnovanij dlya polucheniya dannogo
svidetel'stva: neobhodimym dlya ego polucheniya yavlyaetsya dostizhenie urovnya
znanij, opredelyaemogo v kazhdoj opredelennoj zemle po svoim kriteriyam
(uroven' ocenok, sdacha ekzamenov s opredelennym urovnem ocenok ili mnenie
uchitel'skoj konferencii ili drugie vozmozhnye ocenochnye harakteristiki).
Pri nalichii svidetel'stva ob okonchanii osnovnoj shkoly
(HauptschulabschluYA) chelovek mozhet rasschityvat' na poluchenie
professional'nogo obrazovaniya i dal'nejshee prodvizhenie po puti obshchego
obrazovaniya (naprimer, desyatyj klass Hauptschule). Poluchivshij svidetel'stvo
ob okonchanii real'noj shkoly (RealschulabschluYA) imeet bolee shirokij vybor
putej obrazovaniya, kak s tochki zreniya professional'noj, tak i
obshcheobrazovatel'noj. Posle polucheniya attestata zrelosti chelovek vprave
vybirat' ili put' k special'nosti v sisteme professional'nogo obrazovaniya
ili postupit' v vysshee uchebnoe zavedenie.
Prilozheniya.
1. Pravila raspredeleniya po tipam shkol posle okonchaniya nachal'noj shkoly
v raznyh Zemlyah Federativnoj respubliki
Baden - W'rttemberg: Realschule i Gymnasium: perehod posle chetvertogo
klassa, reshenie klassnoj konferencii, opredelyaemoe rekomendaciyami
Grundschule i urovnem ocenok, ili priemnye ispytaniya;
Bayern: Realschule: perehod, kak pravilo, posle shestogo klassa
Hauprtschule, prichem vozrast ne mozhet prevyshat' 14 let; v zavisimosti ot
resheniya Hauptschule i urovnya ocenok , ili trehdnevnye probnye (tochnee
ispytatel'nye . avt.) zanyatiya; Gymnasien: perehod posle chetvertogo klassa
Grundschule ili posle pyatogo klassa Hauptschule; prichem vozrast ne mozhet
prevyshat' 11 let; opredelyayushchim yavlyaetsya rekomendaciya Grundschule,
sootvetstvenno Hauptschule, i uroven' ocenok; ili tri dnya probnyh zanyatij;
Berlin: Realschule i Gymnasium: perehod posle shestogo klassa
Grundschule; vozmozhnyj vybor proizvoditsya posle chetvertogo klassa po zhelaniyu
roditelej ; rekomendacii Grundschule; reshenie roditelej; vsegda: polgoda
ispytatel'nogo sroka;
Brandenburg: Realschule i Gymnasium: perehod posle shestogo klassa;
rekomendaciya Grundschule; reshenie roditelej;
Bremen: Realschule i Gymnasium: perehod posle chetvertogo klassa, dva
goda Orientierungsstufe; zhelanie roditelej; vsegda: 1 god ispytatel'nogo
vremeni;
Hamburg: Realschule i Gymnasium: perehod posle chetvertogo klassa;
zavisit ot rekomendacij Grundschule ili zhelaniya roditelej: vsegda dva goda
"vremeni prismatrivaniya";
Hessen: Realschule i Gymnasium: perehod posle chetvertogo klassa;
zavisit ot rekomendacii Grundschule ili zhelaniya roditelej;
Mecklenburg-Vorpommern: Realschule i Gymnasium: perehod posle
chetvertogo klassa; zavisit ot rekomendacij Grundschule ili zhelanij
roditelej;
Niedersachsen: Realschule i Gymnasium: perehod posle chetvertogo klassa,
dva goda orientiruyushchej stupeni, reshenie roditelej;
Nordrhein-Westfalen: Realschule i Gymnasium: perehod posle chetvertogo
klassa; rekomendacii Grundschule; zhelanie roditelej;
Rheinland-Pfalz: Realschule i Gymnasium: perehod posle chetvertogo
klassa; rekomendaciya Grundschule; zhelanie roditelej;
Saarland: Erweiterte Realschule i Gymnasium: perehod posle chetvertogo
klassa; rekomendacii Grundschule; zhelanie roditelej; vsegda: dva goda
"vremeni prismatrivaniya";
Sachsen: Realschule: perehod posle chetvertogo klassa; rekomendacii
Grundschule ili zhelanie roditelej, perehod posle chetvertogo klassa; ili -
priemnye ispytaniya;
Sachsen-Anhalt: Realschule i Gymnasium; perehod posle chetvertogo
klassa; rekomendacii Grundschule ili zhelanie roditelej;
Schleswig-Holstein: Realschule i Gymnasium: perehod posle chetvertogo
klassa; rekomendacii Grundschule; pozhelaniya roditelej; vsegda: dva goda
orientiruyushchej stupeni;
Th'ringen: Realschule: perehod posle chetvertogo klassa v Regelschule,
kotoraya s 7 klassa razdelyaetsya na Haupt- i Realschule; Gymnasium: perehod
posle chetvertogo, pyatogo ili shestogo klassa; zavisit ot urovnya ocenok ili ot
rekomendacij klassnoj konferencii ili ot priemnyh ispytanij.
2. Poryadok perehoda iz shkoly odnogo tipa v shkolu drugogo tipa
Perehod iz odnogo tipa shkoly v druguyu vozmozhen vo vse gody obucheniya.
Poryadok perehoda reguliruetsya Rasporyazheniem Ministerstva kul'tury i sporta o
perehode mezhdu osnovnoj shkoloj, real'noj shkoloj i gimnaziej ot 19 iyulya 1985.
perehod v gimnaziyu obychnoj formy (in das Gymnasium der Normalform):
perehod bez ekzamenov dlya shkol'nikov real'noj shkoly i osnovnoj shkoly:
(1) shkol'nik 5 i 6 klassa real'noj shkoly mozhet v konce pervoj poloviny
shkol'nogo goda v sootvetstvuyushchem klasse, v konce vtoroj poloviny shkol'nogo
goda v sootvetstvuyushchij klass gimnazii, esli on imeet sootvetstvuyushchie uspehi
v obrazovanii, kak pravilo po men'shej mere 3,0 v nemeckom, matematike i v
vybrannom yazyke, kotoryj sootvetstvuet gimnazii, pri srednej ocenke v drugih
predmetah po men'shej mere 3,0.
(2) SHkol'nik real'noj shkoly mozhet perejti v gimnaziyu v konce vtoroj
poloviny shkol'nogo goda s 7 do 10 klassa v sootvetstvuyushchie klassy, esli on
imeet
a) po dvum iz treh predmetov (nemeckij, matematika i inostrannyj
obyazatel'nyj yazyk) po men'shej mere ocenki "gut" i po tret'emu predmetu po
men'shej mere ocenku "befriedigend" pri srednej ocenke 3,0 i
b) po men'shej mere ocenku "befriedigend" po vybrannomu inostrannomu
yazyku, sootvetstvuyushchemu gimnazii.
Vozmozhen i perehod s sootvetstvuyushchimi ispytaniyami dlya shkol'nikov
osnovnoj i real'noj shkoly v gimnaziyu.
Perehod v real'nuyu shkolu shkol'nikov gimnazii proishodit po analogichnym
pravilam, odnako bez trebovanij po urovnyu ocenok. Perehod shkol'nikov
osnovnoj shkoly v real'nuyu shkolu mozhet byt' proizveden v konce 5 i 6 klassa
osnovnoj shkoly, kak pravilo pri dostizhenii shkol'nikom po men'shej mere v dvuh
iz treh predmetov (nemeckij, matematika, inostrannyj yazyk) po men'shej mere
ocenok " gut" , v tret'em "befriedigend" i srednyaya ocenka 3,0.
3. Srednyaya stupen': sravnenie raznyh tipov shkol na primere odnoj i toj
zhe temy
Razlichie mezhdu konkretno-naglyadnym obucheniem v Hauptschule ,
ispol'zovaniem teoreticheskih znanij v Realschule i sistematizirovannnym
myshleniem v Gymnasium mozhet byt' naglyadno pokazano pri sravnenii soderzhaniya
odnoj temy, prohodimoj vo vseh tipah shkol.
Tema: "Les: ekologicheskaya sistema"
Temy i kolichestvo zanyatij. Obzor ekologicheskih sistem. 20
prepodavatel'skih chasov. Po vyboru: les, vodoem, ili pole.
Obyazatel'noe soderzhanie. 1) ZHizn' lesa: derev'ya, kustarniki, travy,
lesnye zhivotnye i ih obraz zhizni, pitatel'nye ryady i pitatel'nye seti,
griby; 2) krugooborot veshchestv v ekologicheskoj sisteme lesa: zhivotnye i
organizmy, razlagayushchie organicheskie veshchestva, krugooborot veshchestva; 3)
Vmeshatel'stvo cheloveka v biologicheskoe ravnovesie lesa: ispol'zovanie
drevesiny, monokul'tury, povrezhdayushchie faktory okruzhayushchej sredy
Dopolnitel'noe soderzhanie: les kak klimaticheskij faktor i
ozdorovitel'noe prostranstvo
Rasshirenie ekologicheskogo soderzhaniya: neobyazatel'no, vozmozhny
dopolneniya
Obshchee s ekologiej chislo chasov (tol'ko Sekundarstufe 1): 20
Tema i chislo chasov: obzor ekosistemy lesa, 14 chasov
Obyazatel'noe soderzhanie: oznakomitel'nye uprazhneniya po rasteniyam i
zhivotnyi lesov; etazhi lesov; okraska list'ev i opadenie list'ev; zhivye
organizmy, mogushchie obrazovyvat' organicheskoe veshchestvo; pitatel'nye svyazi i
seti; ugroza lesam; znachenie i sohranenie lesov.
Dopolnitel'noe soderzhanie: simbioz
Rasshirenie ekologicheskogo soderzhaniya: rassmotrenie ekosistemy vodoemov
(12 chasov obyazatel'nyh zanyatij).
Summarnoe chislo uchebnyh chasov: 26
Tema i chislo uchebnyh chasov: ustrojstvo smeshannyh lesov (12 chasov).
Obzor ekosistemy lesa (11 chasov)
Obyazatel'noe soderzhanie: 1) rasteniya smeshannyh lesov: raspredelenie po
etazham, godovye ritmy, sravnenie listvennyh i hvojnyh derev'ev, stroenie i
rasprostranenie mhov i ih ekologicheskoe znachenie; 2) les kak ekosistema:
etazhnoe razmeshchenie kak prostranstvo obitaniya, pitaniya i ukrytiya zhivotnyh; 3)
sotnosheniya pitaniya: krugooborot veshchestv v lesu; 4) znachenie lesa i ego
zashchita.
Dopolnitel'noe soderzhanie: paporotnik, les kamennougol'nogo perioda;
uprazhneniya po opredeleniyu mhov i paporotnikov; vodoemy ili verhovye bolota
kak prostranstvo zhizni.
Rasshirenie ekologicheskogo soderzhaniya: ekologiya 11 klassa s 22 chasami
Obshchee chislo chasov: 23
4. O shkol'noj obyazannosti
(Vyderzhki iz zakona o shkole zemli Baden-Vyurtemberg)
SHkol'naya obyazannost', obyazannosti shkol'nikov (Schulpflicht, Pflichten
der Sch'ler, § 72 )
1. SHkol'naya obyazannost' (Schulpflicht) rasprostranyaetsya na vseh detej i
molodezh', kotorye postoyanno ili bol'shej chast'yu prozhivayut v Zemle
Baden-Vyurtemberg ili imeyut zdes' mesto obrazovaniya ili mesto raboty. Molodye
inostrancy v vozraste ne nizhe 14 let v osobyh sluchayah, v chastnosti, esli
vremya, ostayushcheesya dlya poseshcheniya shkoly slishkom malo dlya togo, chtoby mozhno
bylo ozhidat' prodvizheniya, po ih zayavleniyu mogut byt' osvobozhdeny shkol'nymi
organami nadzora ot poseshcheniya osnovnoj, professional'noj ili osoboj shkoly
2. SHkol'naya obyazannost' podrazdelyaetsya na:
obyazannost' poseshcheniya nachal'noj shkoly i odnoj iz prodolzhayushchih ee shkol
[t.e. osnovnoj shkoly, real'noj shkoly ili gimnazii];
obyazannost' poseshcheniya professional'noj shkoly (Berufsschule);
obyazannost' poseshcheniya osoboj shkoly (Sonderschule).
3. Deti i molodye lyudi, kotorye po svoim telesnym, umstvennym ili
dushevnym osobennostyam ne mogut uchit'sya dazhe v osoboj shkole
(shkol'no-neprigodnye) po opredeleniyu shkol'nyh organov nadzora osvobozhdayutsya
ot shkol'noj obyazannosti. Dlya proverki shkol'noj neprigodnosti naznachayutsya
pedagogicheski-psihologicheskie ispytaniya (neobhodimye dlya opredeleniya
prigodnosti k shkole ispytaniya i test na razvitie (Intelligenztest) i
obsledovanie v organah zdravoohraneniya.
4. SHkol'naya obyazannost' ohvatyvaet regulyarnoe poseshchenie uchebnyh zanyatij
i meropriyatij, opredelyaemyh shkoloj i takzhe soblyudenie shkol'nyh pravil. |to
otnositsya takzhe i k shkol'nikam, kotorye ne yavlyayutsya shkol'no-obyazannymi.
5. SHkol'nye obyazannosti otnosyatsya k poseshcheniyu nemeckih shkol.
6. SHkol'no-obyazannye, nahodyashchiesya v mestah zaklyucheniya dlya molodezhi,
dolzhny poseshchat' organizovannye tam shkoly.
Obyazannost' poseshcheniya nachal'noj shkoly i odnoj iz prodolzhayushchih ee shkol
§75 Dlitel'nost' shkol'noj obyazannosti
1. Poseshchenie nachal'noj shkoly prodolzhaetsya po men'shej mere chetyre goda.
Perehod na sleduyushchuyu stupen' shkoly proizvoditsya, esli dostignuta cel',
postavlennaya v poslednem klasse nachal'noj shkoly.
2. Obyazannost' poseshcheniya odnoj iz shkol, prodolzhayushchih nachal'nuyu
[osnovnoj, real'noj ili gimnazii], prodolzhaetsya pyat' let. Dlya detej, kotorye
za eto vremya ne dostigli celej osnovnoj shkoly, shkola mozhet prodlit' shkol'nuyu
obyazannost' na odin god.
3. Dlya shkol'nikov, kotorye za desyat' let ne dostigli neobhodimyh
trebovanij , mozhet byt' ustanovleno okonchanie shkol'noj obyazannosti, esli
dal'nejshee prebyvanie v shkole ne mozhet byt' celesoobraznym.
Obyazannost' poseshcheniya professional'noj shkoly
§ 77 Nachalo obyazannosti professional'nogo obucheniya
Obyazannost' poseshcheniya professional'noj shkoly (Berufsschule) nachinaetsya
s istecheniem sroka obyazannosti poseshcheniya odnoj iz shkol, prodolzhayushchih
nachal'nuyu.
§ 78 Dlitel'nost' obyazannosti professional'nogo obucheniya
Obyazannost' professional'nogo obucheniya prodolzhaetsya tri goda. Ona
zakanchivaetsya s okonchaniem shkol'nogo goda, v kotoryj
professional'no-obyazannomu ispolnyaetsya 18 polnyh let; po ego zayavleniyu
vozmozhno osvobozhdenie ot professional'nogo obucheniya na vtoruyu polovinu
shkol'nogo goda. Sverh togo vozmozhno dobrovol'noe poseshchenie professional'noj
shkoly s pravami i obyazannostyami professional'no-obyazannogo uchashchegosya
(shkol'nika) do konca shkol'nogo goda, v kotoryj ispolnyayutsya 20 polnyh let.
§ 80 Osvobozhdenie ot obyazannosti professional'nogo obucheniya
Ot obyazannosti professional'nogo obucheniya osvobozhdayutsya
poseshchayushchie obshcheobrazovatel'nuyu shkolu, special'nuyu professional'nuyu
shkolu ili professional'nyj kolledzh.
5. Ob obuchenii shkol'nikov-inostrancev [v Baden-Vyurtemberge]
(Vyderzhki iz administrativnoj instrukcii ot 14 dekabrya 1982
"Obuchenie inostrannyh shkol'nikov v obshcheobrazovatel'nyh i
professional'nyh shkolah v Baden-Vyurtemberge")
SHkol'naya obyazannost'
V sootvetstvii s §2 shkol'nogo zakonodatel'stva dlya inostrannyh detej i
molodezhi, imeyushchih mestozhitel'stvo ili postoyannoe prebyvanie ili mesto raboty
v Baden-Vyurtemberge, sushchestvuet shkol'naya obyazannost'.
Preimushchestvennoj cel'yu shkol'nogo obucheniya etih inostrancev yavlyaetsya kak
mozhno bolee bystroe i polnoe vnedrenie ih v klassy raznyh vidov shkol, chto
yavlyaetsya predposylkoj polucheniya shkol'nogo svidetel'stva. ...
Roditeli reshayut pod sobstvennuyu otvetstvennost' uchastie svoih detej v
svobodnom obuchenii rodnomu yazyku (dopolnitel'nye zanyatiya po rodnomu yazyku;
klassy rodnogo yazyka v nachal'noj shkole; orientirovannye klassy v osnovnoj
shkole; rodnoj yazyk vmesto anglijskogo v osnovnoj shkole).
Formirovanie klassov
V shkolah, gde est' inostrannye shkol'niki, dolzhny byt' sformirovany
preimushchestvenno smeshannye klassy. Pri formirovanii klassov sleduet
stremit'sya k tomu, chtoby preobladali nemeckie shkol'niki. Inostrannye
shkol'niki, vladeyushchie nemeckim yazykom, dolzhny schitat'sya pri etom kak nemeckie
shkol'niki.
Svidetel'stva
Inostrannye shkol'niki poluchayut te zhe svidetel'stva, chto i nemeckie
shkol'niki
V sluchae inostrannyh shkol'nikov, kotorye vpervye perehodyat v obychnyj
klass, sleduet uchityvat' yazykovye trudnosti pri ocenke uspevaemosti.
Nedostatochnye uspehi v nemeckom ne uchityvayutsya pri pervom perevode v
sleduyushchij klass.
V podgotovitel'nyh klassah i v osobyh klassah dlya inostrannyh
shkol'nikov v professional'noj shkole (Berufsschule) , osobenno, v god
predvaritel'nogo professional'nogo obucheniya (Berufsvorbereitungsjahr) v
tabelyah prostavlyaetsya kak pravilo tol'ko ocenka za znaniya, neobhodimye dlya
posleduyushchego obrazovaniya.
Osobye meropriyatiya dlya obshcheobrazovatel'nyh shkol.
V principe imeetsya tri oblasti shkol'nyh meropriyatij dlya podderzhki
inostrannyh shkol'nikov:
- podgotovitel'nye klassy ili podgotovitel'nye kursy dlya podgotovki k
perehodu v regulyarnye (obychnye) klassy;
- podgotovitel'nye kursy po vyboru dlya shkol'nikov v regulyarnyh klassah;
- dopolnitel'nye meropriyatiya v shkolah s bol'shim chislom inostrannyh
shkol'nikov.
- SHkoly opredelyayut vnutri etih ramokB v zavisimosti ot mestnyh uslovij,
naibolee vazhnye meropriyatiya, kotorye soglasuyutsya s gosudarstvennym shkol'nym
upravleniem.
Podgotovitel'nye klassy i podgotovitel'nye kursy
Dlya podgotovki shkol'nikov, ne imeyushchih dostatochnyh znanij nemeckogo
yazyka, k obucheniyu v regulyarnyh klassah sleduet organizovyvat'
podgotovitel'nye klassy v nachal'noj ili osnovnoj shkole. Oni mogut byt'
obrazovany po soglasovaniyu s gosudarstvennyi shkol'nym upravleniem takzhe dlya
shkol'nikov po mestu prozhivaniya. Rukovoditel' shkoly reshaet voprosy priema v
podgotovitel'nyj klass ili na podgotovitel'nye kursy. Dlitel'nost' poseshcheniya
podgotovitel'nogo klassa sostavlyaet kak pravilo odin god; ona mozhet
sokrashchat'sya ili v obosnovannyh sluchayah udlinyat'sya maksimal'no do dvuh let.
Kak tol'ko shkol'nik poluchit neobhodimye nemeckie yazykovye znaniya, on
perevoditsya, kak pravilo v nachale shkol'nogo polugodiya, v klass,
sootvetstvuyushchij ego vozrastu ili ego obrazovatel'nomu urovnyu.
Last-modified: Sun, 28 Jul 2002 12:47:32 GMT