L.L.Konoplina. Uroki dobroty
---------------------------------------------------------------
http://sputnik.web.ur.ru
http://www.sputnikinv.narod.ru
---------------------------------------------------------------
OT AVTORA
Uroki dobroty byli razrabotany i oprobovany molodymi invalidami v
shkolah g. Ekaterinburga. Byli polucheny polozhitel'nye otzyvy rukovoditelej
shkol.
Na urokah deti ser'ezno i po-vzroslomu otneslis' k problemam
invalidnosti. Kazhdyj pytalsya hot' chem-nibud' pomoch' lyudyam, popavshim v bedu.
Nadeemsya, chto eti zanyatiya zapomnyatsya detyam i, mozhet byt', cherez 10-15
let, kogda oni budut prinimat' vazhnye resheniya v oblasti upravleniya
gosudarstvom, biznesa, oni obyazatel'no vspomnyat o lyudyah s ogranichennymi
vozmozhnostyami i postroyat svoj gorod udobnym dlya vseh.
Ne otnosites' k nashej rabote strogo, potomu chto Uroki dobroty eto nasha
pervaya popytka vospitat' v molodom pokolenii dolzhnoe otnoshenie k invalidam i
pozhilym lyudyam.
Budem priznatel'ny vsem tem, kto provedet eti uroki i prishlet v nash
adres svoi otzyvy, rekomendacii i pozhelaniya:
620089, Ekaterinburg, ul. SHvarca, 18/1-195
E- mail: konop@r66.ru
Uvazhaemyj direktor SHKOLY!
Pozhalujsta, otnesites' s dolzhnym vnimaniem k urokam dobroty, kotorye
pomogut sformirovat' v detyah pravil'noe otnoshenie k problemam invalidnosti i
k svoemu zdorov'yu.
A sejchas obratite vnimanie na vhodnuyu lestnicu Vashej shkoly. Esli na
lestnice net peril, to obyazatel'no primite mery po ih ustanovke. A deti na
subbotnike s udovol'stviem perila pokrasyat.
Vashi perila budut simvolom dobroty dlya shkol'nikov i dlya ih roditelej,
babushek i dedushek, kotorye hodyat k Vam v shkolu, a takzhe pomogut Vam i
uchitelyam osobenno v nepogodu.
REKOMENDACII
PO PROVEDENIYU UROKOV DOBROTY
Uroki mozhno formirovat' po-svoemu usmotreniyu.
Pered kazhdym urokom neobhodimo provesti dlya detej razminku, kotoraya
pomozhet detyam byt' bolee vnimatel'nymi i raskovannymi.
Sm. razdel Razminki.
Za interesnye otvety, za aktivnoe uchastie detej na zanyatiyah ne zabyvat'
blagodarit' ih, naprimer, aplodismentami.
Dlya togo, chtoby uroki byli interesnymi i ne skuchnymi, nuzhno kak mozhno
bol'she davat' detyam vozmozhnost' samostoyatel'no rassuzhdat' i vystupat'.
Sovetuem takzhe pri provedenii urokov priderzhivat'sya nekotoryh pravil.
Sm. razdel "Pravila"
UROK 1. UDOBNAYA SHKOLA
Cel' uroka: nauchit' detej sozdavat' zhiluyu dostupnuyu sredu dlya cheloveka.
Materialy: karton, nozhnicy, linejka, flomaster (karandash ili ruchka),
kukolka (mozhno vyrezat' iz kartona).
Rebyata, poslushajte, pozhalujsta, pis'mo, kotoroe prishlo v shkolu ot nashej
byvshej uchenicy Mashen'ki.
Dorogie moi druz'ya!
YA sovsem nedavno uchilas' vmeste s vami. Odnazhdy v yarkij solnechnyj den'
ya zalezla na vysokoe derevo. Ved' tak zdorovo i interesno smotret' sverhu
vniz. No vdrug vetka oblomilas', i ya upala s dereva na zemlyu. Vrachi spasli
mne zhizn', no skazali, chto ya uzhe bol'she nikogda ne budu hodit'. Sejchas ya
peredvigayus' na invalidnoj kolyaske.
YA ochen' soskuchilas' po svoej lyubimoj shkole, uchitelyam, druz'yam.
Kak-to raz, nabravshis' muzhestva, ya vzyala svoj portfel' i poehala na
kolyaske v shkolu. Menya vstretili nedostupnye shkol'nye lestnicy. YA ponyala, chto
dveri moej shkoly dlya menya zakryty navsegda! Gor'ko zaplakav ot svoej
bespomoshchnosti, ya poehala domoj. YA postoyanno smotryu v okno i vizhu vas, svoih
druzej, veselymi i schastlivymi.
Dorogie rebyata, pomogite mne uchit'sya v shkole, pomogite mne byt'
schastlivym chelovekom. Ved' v moem nezavidnom polozhenii mozhet okazat'sya lyuboj
chelovek. ZHizn' polna neozhidannostej.
Rebyata, popytaemsya vse vmeste pomoch' Mashen'ke uchit'sya v nashej shkole.
A snachala otvet'te na sleduyushchie voprosy:
Po kakoj prichine Masha sela na invalidnuyu kolyasku?
Pochemu Masha ne mozhet uchit'sya v shkole?
Kak v nashem obshchestve nazyvayut cheloveka, poteryavshego vozmozhnost' hodit',
videt' ili slyshat'? (Otvet. Invalid. Za rubezhom invalida prinyato nazyvat'
"chelovek s ogranichennymi vozmozhnostyami").
Est' li u vas druz'ya, kotorye hotyat uchit'sya v shkole, no ne mogut iz-za
bolezni, travm i t.p.?
A sejchas my, vse vmeste, svoimi rukami postroim shkolu, udobnuyu dlya
Mashi.
Uchitel' risuet na doske eskiz shkoly i lestnicy.
Maket mozhno sdelat' odin, ili sdelat' ego kazhdomu iz rebyat, po-vashemu
zhelaniyu i vozmozhnostyam. My dumaem, chto detyam budet ochen' interesno
neposredstvenno prinyat' uchastie v sozdanii udobnoj shkoly dlya Mashi.
Uchitel' demonstriruet maket shkoly s lestnicej na stole (rebyata zhe na
svoih stolah) i zadaet detyam vopros:
Kak mozhno pomoch' Mashe na kolyaske podnyat'sya po lestnice v shkolu?
(Otvet: postroit' pandus). Ne zabyvajte blagodarit' detej.
Davajte bolee podrobno pogovorim o panduse.
PANDUS - eto francuzskoe slovo, v perevode na russkij yazyk oznachaet
naklonnaya ploshchadka. V nashem sluchae, eto naklonnaya ploshchadka, po kotoroj Masha
mozhet legko podnyat'sya v shkolu, minuya lestnicu.
Davajte, rebyata, izgotovim dlya Mashi pandus.
Uchitel' risuet na doske eskiz pandusa s perilami.
Uchitel' demonstriruet na svoem stole pandus, ustanavlivaya ego ryadom s
lestnicej
A sejchas sdelaem dlya Mashi kolyasku, v kotoroj ona priedet v shkolu, chtoby
uchit'sya vmeste s vami.
Uchitel' risuet eskiz kolyaski i kukolku Mashu. (Mozhno ispol'zovat'
nastoyashchuyu kukolku). Sobrat' kolyasku, naprimer, iz kartona.. Posadit' v
kolyasku kukolku.
Rebyata, a sejchas pomozhem Mashen'ke podnyat'sya po pandusu v shkolu.
Za luchshuyu rabotu poblagodarit'!
A teper', predstavim, chto nash pandus okazalsya pered bol'nicej.
Komu zhe on pomozhet? (Otvet. Invalidam, babushkam, dedushkam, detyam,
bol'nym lyudyam, mamam s kolyaskami).
Pandus okazalsya v supermarkete. Komu on pomozhet? (Otvet. Lyudyam, vezushchim
telezhki s produktami, mamam s kolyaskami, invalidam, pensioneram)
Pandus okazalsya na s容zde s vysokogo bordyura. Komu on pomozhet?
(Otvet. Rebyatam na rolikah, velosipedistam, lyudyam, vezushchim kolyaski i
t.d.)
|ti primery pokazali vam, chto pandus nuzhen ne tol'ko dlya nashej Mashi, on
nuzhen kazhdomu iz vas, nuzhen vashim babushkam i dedushkam, nuzhen mamam s
kolyaskami, chtoby legko preodolet' vysokie bordyury i lestnicy.
Itak, Masha podnyalas' po pandusu v nashu shkolu. A chto ej delat' dal'she?
Ved' v shkole est' lestnicy na 2 -3 etazh, est' uzkie dveri v klassy, v
stolovuyu, v tualet, nebol'shie prohody mezhdu partami i t.d. Kak mozhno pomoch'
Mashe uchit'sya v shkole?
(Otvet. Sdelat' dlya Mashi udobnuyu shkolu).
DOMASHNEE ZADANIE DLYA DETEJ
Narisovat' shkolu, udobnuyu dlya Mashi, chtoby ona mogla takzhe, kak vy
uchit'sya v shkole.
UROK 2. YA I MOE ZDOROVXE
Cel' uroka: pokazat' detyam, chto zdorov'e v ih rukah i ego nado berech'.
Material: 3 povyazki ili 3 sharfa.
Proverit' domashnee zadanie. Deti dolzhny rasskazat' o svoih risunkah
"Udobnaya shkola". Samyj luchshij risunok mozhno povesit' na stene.
Na proshlom zanyatii my uslyshali grustnuyu istoriyu o Mashe, kotoraya upala s
dereva, i poteryala vozmozhnost' hodit'. Ved' mnogie deti padayut, no bystro
soskakivayut i begut dal'she.
CHto zhe sluchilos' s Mashej? (Otvet: Masha slomala pozvonochnik).
Itak, Masha slomala pozvonochnik. A pozvonochnik igraet vazhnejshuyu rol' v
organizme cheloveka, t.k. otvechaet za dvizhenie ruk, nog i t.d., poluchaya
komandu ot mozga, kak ot komp'yutera.
Pozvonochnik Mashi perestal peredavat' signaly ot mozga k nogam, i ona
perestala hodit'. (Sprosit' u detej, znayut li oni chto-libo o funkciyah
pozvonochnika?).
Rebyata, zabravshis' vysoko na derevo, begaya po krysham, nyryaya v vodoemy,
pomnite, chto nuzhno byt' ostorozhnymi. Ved' odin neobdumannyj shag mozhet
usadit' cheloveka v invalidnuyu kolyasku na vsyu zhizn'. A eto ochen' strashno!
Vy dolzhny pomnit' ob etom i vsegda pomogat' lyudyam v invalidnyh
kolyaskah.
Ochen' vazhny dlya cheloveka i glaza. |to samyj sovershennyj i zagadochnyj
organ v organizme cheloveka. CHerez glaza chelovek poluchaet bol'shuyu chast'
informacii.
A sejchas my poigraem v igru "Zakroj glaza". Dobrovol'cy zavyazyvayut sebe
glaza povyazkami ili sharfami. Im predlagaetsya vypolnit' neskol'ko zadanij:
Vzyat' mel u doski i otdat' ego uchitelyu
Narisovat' svoyu shkolu s kryshej, s oknami i dveryami
Posmotret' v okno i rasskazat' o tom, chto vidish'
Itak, rebyata, pochemu vy ne smogli vypolnit' zadaniya?
CHto vy chuvstvovali, kogda u vas byli zavyazany glaza?
Vot vidite, vy ochen' ostro pochuvstvovali svoyu bespomoshchnost' i
rasteryannost'.
Rebyata, kogda vy igraete ostrymi predmetami, vzryvaete petardy,
otkryvaete emkosti s neizvestnym veshchestvom i t.p. pomnite o tom, chto mozhno
povredit' svoi glaza i poteryat' zrenie na vsyu zhizn'. A eto ochen' strashno!
Lyudej, u kotoryh povrezhdeny glaza, nazyvayut slabovidyashchimi. Vy dolzhny
pomnit' ob etom i vsegda pomogat' etim lyudyam, naprimer, perevesti cherez
dorogu, obojti prepyatstvie i t.p.
Ochen' vazhny dlya cheloveka i ushi, kak organ sluha.
Rebyata, davajte poigraem v igru "Isporchennyj telefon". Vyberem
vedushchego. Pervomu igroku vedushchij tiho i bystro govorit kakoe-to slovo,
kotoroe on dolzhen tak zhe bystro peredat' svoemu sosedu na uho. Osnovnoe
uslovie - nepreryvnost'. Igra prohodit po cepochke. Proveryaetsya slovo s
konca. Esli slovo nazvano nepravil'no, proveryaetsya gde byla sdelana oshibka.
Detyam zadaetsya vopros, pochemu byla sdelana oshibka? (Vozmozhnye otvety: ploho
slyshal, sosed govoril ochen' tiho i t.p.). Itak, esli slovo proiznositsya
tiho, ego mozhno ne rasslyshat', esli gromko, to mozhet zabolet' golova.
Sluh u cheloveka mozhet povredit'sya iz-za bolezni ili travmy. Lyudej, u
kotoryh povrezhden sluh, nazyvayut slaboslyshashchimi.
S takimi lyud'mi nado ob座asnyat'sya ochen' medlenno i vyrazitel'no, t.k.
mnogie iz nih umeyut chitat' po gubam.
A sejchas vspomnim, kak mnogie iz vas lyubyat katat'sya szadi na tramvayah i
trollejbusah, perebegayut cherez zheleznodorozhnye puti v nepolozhennom meste,
kak mnogim iz vas ne hvataet terpeniya dozhdat'sya zelenyj razreshayushchij svet
svetofora, i vy perebegaete ulicu. Odno mgnoven'e i mozhno navsegda poteryat'
ruki, nogi, stav invalidom, ili dazhe poteryat' zhizn'.
Uchitel' vybiraet dobrovol'cev i daet im zadanie.
Podzhat' nogu i poprygat' ot dal'nej steny klassa do doski, vzyat' mel i
napisat' predlozhenie: YA lyublyu svoj gorod. I vernut'sya na svoe mesto.
Zavesti pravuyu ruku za spinu, a levoj rukoj zastegnut' molniyu na kurtke
ili zavyazat' shnurki na botinkah. Ili napisat' na doske: YA lyublyu uchit'sya v
shkole.
CHto vy chuvstvovali? Trudno li bylo? Esli trudno, to kogda?
Itak, rebyata, vy na naglyadnyh primerah uvideli, kak trudno zhit' lyudyam,
poteryavshim zrenie, sluh ili dvizhenie. Vse eti lyudi nuzhdayutsya v vashej pomoshchi
i zashchite.
Znachit, kogo v nashem obshchestve nazyvayut invalidom ili chelovekom s
ogranichennymi vozmozhnostyami? (Otvet. Invalid eto chelovek, kotoryj imeet
narushenie zdorov'ya so stojkim rasstrojstvom funkcij organizma).
Rebyata, v bedu mogut popast' i zhivotnye, kotorye takzhe budut nuzhdat'sya
v vashej pomoshchi i zashchite. Vy terpen'em i lyubov'yu pomogajte ih zdorov'yu.
UROK 3. KTO ZHE VSE-TAKI INVALIDY?
Cel' uroka: vyrabotat' u detej pravil'noe i razumnoe otnoshenie k
invalidam.
Rebyata, davajte vspomnim, kogo nazyvayut invalidom?
Za pravil'nyj otvet ne zabyvat' blagodarit'.
Itak, invalid eto chelovek s ogranichennymi vozmozhnostyami, kotoryj
nuzhdaetsya v pomoshchi zdorovyh lyudej.
Kakie chuvstva voznikayut u vas, kogda vy slyshite slovo invalid ili
vidite invalida na ulice? Deti pishut svoi otvety na bumage.
Prezentovat' otvety. Vot vidite, kakie raznye chuvstva mogut vozniknut'
u cheloveka pri slove "invalid".
A sejchas razdelimsya na 3 gruppy. Rasschitajtes' 1,2,3. Kazhdaya gruppa
beret chistyj list bumagi i razdelyaet ego na dve chasti.
Sleva na liste napisat' "Oni mogut", sprava napisat' "No oni ne mogut".
Kazhdoj gruppe dat' kartochku, podgotovlennuyu uchitelem zaranee.
KARTOCHKA. SLABOVIDYASHCHIE LYUDI.
Mogut li rabotat' na komp'yuterah, vrachami, letchikami,
uchitelyami, voditelyami avtomashin, sborshchikami v cehe,
inzhenerami?
Mogut li sami perejti cherez dorogu?
3. Mogut li obojti prepyatstvie na doroge?
4. Mogut li chitat' knigi?
5. Mogut li byt' izobretatelyami i uchenymi?
6. Mogut li zanimat'sya sportom?
Mogut li uchit'sya v obychnoj shkole?
KARTOCHKA. SLABOSLYSHASHCHIE LYUDI.
1. Mogut li rabotat' uchitelyami, inzhenerami, konstruktorami,
voditelyami mashin, hirurgami, letchikami?
2. Mogut li zanimat'sya sportom?
3. Mogut li byt' uchenymi?
4. Mogut li uchit'sya v obychnoj shkole?
Mogut li slushat' radio, smotret' televizor?
Mogut li byt' izobretatelyami i uchenymi?
Mogut li byt' artistami kino?
KARTOCHKA. INVALIDY NA KOLYASKAH
1. Mogut li uchit'sya v obychnoj shkole?
2. Mogut li pol'zovat'sya obshchestvennym transportom?
3. Mogut li besprepyatstvenno hodit' na rabotu?
4. Mogut li rabotat' konstruktorami, komp'yutershchikami,
yuristami, vrachami, voditelyami avtomashin, letchikami?
5. Mogut li poseshchat' teatry, cirk, zoopark?
6. Mogut li zanimat'sya sportom i kakim vidami?
7. Mogut li byt' artistami kino?
Otvety prezentovat'. Luchshuyu gruppu poblagodarit'.
Rekomendaciya uchitelyu: pri vozmozhnosti horosho by vzyat' interv'yu u svoego
znakomogo invalida: kem rabotaet, kakie trudnosti ispytyvaet i t.d.?
Rebyata, iz vashih otvetov vidno, chto lyudi s raznoj formoj invalidnosti
poroj ne mogut delat' samye prostye dlya vseh nas veshchi, naprimer: perejti
dorogu, ili prochitat' knigu, ili poslushat' radio, ili zajti v tramvaj,
trollejbus, avtobus, ili podnyat'sya po lestnice v magazin, apteku, v svoj
pod容zd i t.d.
Davajte dadim slabovidyashchim lyudyam vozmozhnost' byt' s nami na ravnyh
pravah. CHto im dlya etogo nuzhno? (Otvet: ochki, azbuka Brajlya, special'noe
komp'yuternoe oborudovanie dlya progovarivaniya teksta, sobaka-povodyr', trost'
s signalizaciej na prepyatstvie, svetofor s signalizaciej i dr.)
Po vozmozhnosti pokazat' detyam naglyadno azbuku Brajlya.
Rebyata, voz'mite list bumagi. Nachertite neskol'ko kletochek. V kazhdoj
kletochke sdelajte prokoly, mozhno ruchkoj. Perevernite list bumagi i pal'cami
nashchupajte vypuklye tochki. Opredelennoe kolichestvo takih tochek sootvetstvuet
kakoj-libo bukve. Takov princip Azbuki Brajlya. Po etoj azbuke v special'noj
shkole uchatsya slabo vidyashchie deti, po etoj azbuke chitayut slabovidyashchie lyudi.
Knigi u nih ochen' tolstye, t.k. izgotovleny iz kartona.
Davajte pomozhem slaboslyshashchim lyudyam. CHto nuzhno etim lyudyam, chtoby oni
slyshali i ponimali nas?
(Otvet: sluhovoj apparat, azbuka zhestov).
Azbuka zhestov eto, kogda kazhdoj bukve alfavita sootvetstvuet
opredelennoe polozhenie pal'cev ruk. Po azbuke zhestov uchatsya slabovidyashchie
deti v special'nyh shkolah.
Davajte pomozhem lyudyam na invalidnyh kolyaskah. CHto nuzhno etim lyudyam,
chtoby oni mogli zhit' i rabotat'? (Otvet: elektricheskaya legkaya kolyaska,
prisposobleniya dlya prigotovleniya pishchi, uborki kvartiry, dlya pol'zovaniya
vannoj, transport s pod容mnikom, komp'yuter, pandusy v zhilyh domah,
magazinah, teatrah i t.d., shirokie dveri v liftah i zhilyh pomeshcheniyah i
ofisah i t.d.).
Rekomenduem obyazatel'no vyslushivat' otvety detej, ih dopolneniya, t.k.
diskussiya pozvolit detyam naibolee polno ponyat' predlozhennyj material.
Itak, rebyata, vy uvideli, chto invalidy eto takie zhe lyudi, kak i vse.
Iz-za neschastnogo sluchaya ili bolezni oni popali v tyazheloe polozhenie. Oni
nuzhdayutsya v schast'e, radosti, obshchenii i sil'nee drugih lyudej stradayut ot
odinochestva, ravnodushiya, neponimaniya i nuzhdayutsya v pomoshchi zdorovyh lyudej.
Pomnite, rebyata: Est' prevoshodnye lyudi, kotorye nevynosimy i est'
drugie, kotorye nravyatsya so vsemi nedostatkami.
|ti prekrasnye slova skazal francuzskij filosof F.de Laroshfuko
YA privedu vam neskol'ko primerov chelovecheskoj stojkosti, muzhestva i
nesgibaemoj sily duha, lyudej s ogranichennymi vozmozhnostyami, no bezgranichnymi
sposobnostyami.
GEROI KILIMANDZHARO. "CHtoby dokazat' sebe, chto ty ne huzhe, a mozhet, i
luchshe drugih, nuzhno raz v zhizni stisnut' zuby i napryach' vse sily, no
pokorit' svoyu vershinu", - skazali rossijskie invalidy Andrej Kozub, Vyacheslav
Surov i dr. i pokorili gornuyu vershinu vysotoj 5895 m, dokazav tem samym ne
tol'ko sebe, no i vsem, chto sila duha i muzhestvo mogut preodolet' vse
prepyatstviya.
NINA MALER - psiholog iz SHvejcarii.
Muzhestvo i energiya Niny, kotoraya posle bolezni poteryala vozmozhnost' ne
tol'ko dvigat'sya, no dazhe dyshat' samostoyatel'no, potryasla vseh. Ona v
SHvejcarii sozdala dazhe Fond pomoshchi invalidam Rossii. Ona rabotaet na
komp'yutere s pomoshch'yu strui vozduha iz dyhatel'noj trubki, delaya 140 znakov v
minutu.
M|RI VERDI - devochka na invalidnoj kolyaske, ochen' zahotela tancevat'.
Ona uchilas' graciozno vrashchat'sya i delat' izyashchnye dvizheniya. Odnazhdy Meri
reshila prinyat' uchastie v konkurse tancev, no ne predupredila organizatorov o
tom, chto ona invalid. Onemevshaya publika sledila za ee vystupleniem, a odin
iz sudej dazhe otkryl rot ot udivleniya. Meri sozdala gruppu "Tancuyushchie
kolesa".
- YA nauchilas' ne prosto sushchestvovat', no i tvorit' svoyu zhizn'. CHerez
tanec my pokazyvaem, chto chelovecheskie
vozmozhnosti bezgranichny. Esli zahotet' mozhno dostignut' vsego.
Mnogie invalidy stali prezidentami, velikimi uchenymi, izobretatelyami,
chempionami i t.d.
V zaklyuchenii ya prochitayu stihotvorenie invalida Sergeya Ol'gina, kotoroe
eshche raz pokazhet, kak trudno zhit' invalidam, no ne smotrya na trudnosti, oni
ne sdayutsya.
S VAMI VERA, NADEZHDA I LYUBOVX.
HOTX KAZHDYJ SHAG DAETSYA NELEGKO NAM,
HOTX KAZHDYJ CHAS - PADENXE I POD挂M,
POD |TIM STARYM SINIM NEBOSKLONOM
MY LYUBIM ZHIZNX I ZHITX NE USTAEM.
POROJ BYVAET - ZHIZNX SDAETSYA CHERNOJ,
I NE V TUMANNOM SNE, A NAYAVU,
NA DNO NEVZGODY TYANUT, NO UPORNO
MY VSE ZHE OSTAEMSYA NA PLOTU.
MY NENAVIDIM, ESLI NAS ZHALEYUT,
I V TRUDNOJ POVSEDNEVNOSTI SVOEJ
STANOVIMSYA SILXNEJ I ZDOROVEE
PRI POMOSHCHI EDINSTVA I DRUZEJ.
TAK NE PUGAJ NAS, TRUDNAYA DOROGA.
LYUTUJ ZIMA. GROZOJ GROZA GREMI.
DRUZXYA, MY VMESTE MOZHEM SDELATX MNOGO,
CHTOBY OSTATXSYA NA ZEMLE LYUDXMI.
SLOMATX NIKAK NESCHASTXYA NAS NE MOGUT,
NE STYNET NA MOROZE NASHA KROVX,
PRIHODYAT VOVREMYA VSEGDA K NAM NA PODMOGU
NADEZHDA, VERA, MUDROSTX I LYUBOVX!
Sergej Ol'gin
Itak, rebyata, a sejchas snova skazhite, kto zhe takie invalidy?
ZHelatel'no sravnit' otvety detej s otvetami, kotorye oni pisali na
bumage v nachale uroka: slabye, bol'nye, bespomoshchnye, zavisimye i t.p. -
sil'nye, umnye, nezavisimye i t.p.
UROK 4. GOROD - UDOBNYJ DLYA VSEH
Cel': pokazat' detyam, kakim dolzhen byt' udobnyj gorod.
Sejchas ya prochitayu vam stihotvorenie "Stupeni", kotoroe napisal mal'chik
Anton, 12 let. (ZHelatel'no dat' vyuchit' stihotvorenie rebyatam)
STUPENI
OZNACHAYUT-
OSTANOVISX!
STUPENI, STUPENI, STUPENI
ONI POVSYUDU.
STUPENI V MAGAZINE,
STUPENI V SHKOLE,
STUPENI V METRO,
STUPENI V AVTOBUSE,
STUPENI NA VHODE V KUHNYU,
STUPENI U MOEJ KROVATI,
STUPENI V MOEM DOME,
STUPENI MESHAYUT MNE DELATX TO,
CHTO YA HOTEL BY DELATX,
STUPENI NA PUTI V BIBLIOTEKU,
I YA NE MOGU PROCHESTX KNIGU.
STUPENI DELAYUT MENYA PECHALXNYM,
ZLYM I UGNETENNYM,
OBESPOKOENNYM I BOLEZNENNYM,
ISPUGANNYM I NERVNYM.
STUPENI - |TO MRACHNYJ SUMRAK.
O, ESLI BY BYLO MOZHNO
SLOVNO BULXDOZEROM UBRATX
VSE |TI STUPENI,
VSE |TI STU-
PENX-
KI!
Anton, 12 let.
Rebyata, kak vy dumaete, pravil'no li govorit o svoem gorode Anton?
A sejchas predstav'te, chto vy idete po ulice svoego goroda. Vy vidite
magaziny, apteki, teatry, sportivnye sooruzheniya i t.d., lestnicy kotoryh
chasto imeyut polirovannye mramornye stupeni raznoj vysoty - ot 10 do 40 sm i
ne imeyut peril.
Rebyata zapomnite: vysota stupeni dolzhna byt' ne bolee 12 sm! (po
mezhdunarod-nomu standartu).
LESTNICA... Kakoe drevnee i prostoe izobretenie! CHelovechestvo uzhe
tret'e tysyacheletie pol'zuetsya im. Dejstvitel'no naskol'ko zhe eto udobno!
Vmesto togo, chtoby podymat'sya s bol'shimi usiliyami na krutoj pod容m, v nem
delayutsya nebol'shie stupen'ki. I pod容m etot prevrashchaetsya v prostoj i udobnyj
put'.
My uzhe nastol'ko privykli k lestnicam, chto prakticheski ih ne zamechaem.
No chasto, lyudi stroya lestnicy, ne zadumyvayutsya o tom, vsem li budet udobno
imi pol'zovat'sya! Ne vsegda, k sozhaleniyu, prihodit v golovu nashim
proektirovshchikam i stroitelyam mysl' o tom, chto ne tol'ko zdorovye i krepkie
lyudi budut hodit' po etim lestnicam, legko pereprygivaya neskol'ko stupenek.
Davajte vspomnim, kak chasto my vidim mucheniya lyudej na kostylyah ili s
trostochkoj, pozhilyh, pytayushchihsya podnyat'sya po krutym stupenyam v magazin, v
apteku ili v svoj pod容zd. U etih lestnic est' obshchij nedostatok (zdorovyj
chelovek ego ne zamechaet) - u nih net peril! Kazhdaya stupen'ka takoj lestnicy
daetsya bol'nym i oslablennym lyudyam s ogromnym trudom. V lyuboj moment oni
mogut upast', a uderzhat'sya rukami ne za chto.
Rebyata, davajte zapomnim navsegda prostoyu, no ochen' dobruyu frazu:
"Kazhdoj lestnice - perila". Perila - eto simvol dobroty, eto pokazatel'
urovnya kul'tury i samouvazheniya obshchestva, otnosheniya ego k kazhdomu cheloveku -
molodomu i pozhilomu, zdorovomu i bol'nomu.
Rebyata, kogda vy budete bol'shimi, i budete stroit' svoj gorod,
proektirovat' zdaniya, transport vspomnite stihotvorenie Antona "Stupeni
oznachayut - ostanovis'!" i sdelajte vse vozmozhnoe, no chtoby vash gorod byl
udobnym i rodnym dlya Antona i dlya vseh zhitelej.
Rebyata, a chto eshche, krome peril na lestnicah i pandusov, nuzhno sdelat' v
nashem gorode, chtoby on byl udobnym dlya vseh, v tom chisle i dlya invalidov na
kolyaskah?
(Otvet. Transport s pod容mnikom dlya invalidov na kolyaskah ili na
kostylyah, s容zdy s bordyurov, shirokie dveri v magazinah, aptekah, bezopasnye
dorogi, numeraciya na domah, vovremya ubrannyj sneg s trotuarov i dorog i
t.d.).
Ne zabyvajte blagodarit' detej za original'nye otvety.
DOMASHNEE ZADANIE DLYA DETEJ I IH RODITELEJ
Izmerit' linejkoj vysotu stupenek v svoem pod容zde i v blizko
raspolozhennyh ot nego magazine ili apteke i t.p., opredelit' nalichie peril.
Otvetit' vmeste so svoimi roditelyami na sleduyushchie voprosy:
Schitaete li vy svoj gorod udobnym dlya vseh?
2. Pochemu na ulice mozhno redko vstretit' invalida na kolyaske?
3. CHto ya mogu sdelat' dlya togo, chtoby moj gorod byl udobnym dlya vseh?
UROK 5. |KSKURSIYA "MOJ GOROD - UDOBNYJ
DLYA VSEH?"
Cel' uroka: provesti ekskursiyu na predmet dostupnosti goroda dlya
invalidov i pozhilyh lyudej. Nauchit' detej okazyvat' pomoshch' invalidu, kotoryj
spuskaetsya po lestnice bez peril.
Material: linejka.
Uchitel' vedet detej na ekskursiyu:
Ob容kt "Moya shkola", izmerit' vysotu stupenek (pravil'naya stupen'ka
dolzhna byt' vysotoj ne bolee 12 sm), opredelit' nalichie peril. Rebyata, kak
vydumaete, mozhno li nashu shkolu schitat' udobnoj dlya vseh?
Ob容kty "Magaziny, apteki, doma i t.p." po puti sledovaniya ekskursii.
Zadanie to zhe (sm. p. 1).
Na odnoj iz lestnic nuzhno pokazat' detyam, kak nado pravil'no pomoch'
invalidu spustit'sya s lestnicy, kotoraya ne oborudovana perilami (Sm. Foto).
Pri okazanii pomoshchi obratit' osoboe vnimanie na to, chtoby pomogayushchij
chelovek podderzhival invalida za ruku, svobodnuyu ot trosti ili kostylya. V
protivnom sluchae invalid lishaetsya svoej opory i mozhet dazhe upast'.
UROK 6. VIKTORINA
Cel' uroka: zakrepit' material po ponimaniyu invalidnosti.
Razdelit' rebyat na 2 gruppy. Zadavat' kazhdoj gruppe poocheredno voprosy.
Otvety fiksirovat' na doske, razdeliv ee na 2 chasti.
Za pravil'nyj i polnyj otvet - 10 ochkov (za drugie otvety po usmotreniyu
uchitelya). Esli pervaya gruppa otvetila ne sovsem pravil'no, to vtoraya gruppa
mozhet delat' dopolneniya, zarabatyvaya dopolnitel'nye ochki ot 1 do 10 (po
usmotreniyu uchitelya). Gruppu- pobeditel' nagradit' ili poblagodarit' (po
usmotreniyu uchitelya).
VOPROSY
Kogo nazyvayut "invalidom"?
Kakie vidy invalidnosti vy znaete?
CHto takoe "pandus"?
Komu nuzhen "pandus"?
Kto vernyj drug odinokogo invalida? (Kot)
Kak pomoch' invalidu ili pozhilomu cheloveku spustit'sya s
lestnicy bez peril?
CHto nuzhno sdelat', chtoby tvoj gorod byl gorodom udobnym dlya
vseh lyudej?
CHto takoe zhilaya dostupnaya sreda dlya invalida?
S kakimi trudnostyami v zhizni vstrechayutsya slabovidyashchie lyudi i
kak im mozhno pomoch'?
S kakimi trudnostyami v zhizni vstrechayutsya slaboslyshashchie lyudi i kak im
mozhno pomoch'?
S kakimi trudnostyami v zhizni vstrechayutsya lyudi na invalidnyh kolyaskah?
Kakih invalidov vy znaete, kotorye mogut sluzhit' dlya nas primerom
muzhestva i nesgibaemoj siloj voli?
13. Kak zovut sorokonozhku, u kotoroj net odnoj nozhki? (invalid)
Kakuyu lestnicu mozhno nazvat' lestnicej udobnoj dlya vseh
lyudej? (Otvet. Lestnica s perilami, vysota stupenek ne
bolee 12 sm).
PRAVILA VEDENIYA UROKOV
PRAVILO AKTIVNOSTI
Kazhdyj dolzhen aktivno uchastvovat', vyskazyvat'sya i reagirovat' na chuzhie
vyskazyvaniya
PRAVILO OCHEREDNOSTI
Kogda odin govorit, drugie dolzhny vnimatel'no slushat'
PRAVILO VNIMATELXNOSTI
Ne otklonyat'sya ot temy diskussii
PRAVILO OTKRYTOSTI
Kazhdyj otkryto vyskazyvaet svoe mnenie i svoi chuvstva
PRAVILO PROBLEMY
Obsuzhdayutsya tol'ko mneniya po teme
PRAVILO UVAZHENIYA DRUG K DRUGU
Nel'zya oskorblyat', neuvazhitel'no otzyvat'sya o kom-libo, davat'
ocenochnye suzhdeniya, kritikovat'
PRAVILO VREMENI
Kazhdyj beret na sebya obyazatel'stvo govorit' korotko i po sushchestvu
PRAVILO PODNYATOJ RUKI
Podnyat' ruku i zhdat' razresheniya vystupit'
PRAVILO YUMORA I VESELXYA
Bol'she ulybok, yumora i smeha.
RAZMINKI
ZNAKOMSTVO
Kazhdyj peredaet myachik sosedu i nazyvaet svoe imya i vo chto lyubit igrat',
ili kakuyu knigu prochital, ili chto poleznogo i dobrogo sdelal doma, na ulice,
v shkole i t.d.
MY DELILI APELXSIN
MY - obe ruki k grudi (pokazyvaem)
DELILI APELXSIN - rukami opisyvaem pered soboj krug
MNOGO NAS - ruki v storony
A ON ODIN - podnyat' odnu ruku
|TA DOLXKA DLYA EZHA - ruka nad golovoj, pal'cy
rastopyreny
|TA DOLXKA DLYA CHIZHA - rukami "dudim" v dudochku
|TA DOLXKA DLYA KOTYAT - ruki k usham, ladoni razvernuty
kak ushki, golova pokachivaetsya to
vpravo, to vlevo
|TA DOLXKA DLYA BELXCHAT - ruki vverh, ladoshki kak
"kistochki" na ushkah bel'chat
|TA DOLXKA DLYA MENYA - ruki k grudi
DLYA MENYA I DLYA TEBYA - pokazyvaem na soseda
ZAGADKA
Zadanie na soobrazitel'nost'. YAponskie deti eto zadanie vypolnili za 6
sekund.
Kakim obrazom mozhno odnim myachikom kosnut'sya kazhdogo iz rebyat?
(Otvet. Vstat' rebyatam v krug. Kazhdyj vytyagivaet ruku vpered k centru i
kasaetsya rukoj drug druga. Myachik brosaetsya v centr i kasaetsya pal'cev kazhdoj
iz protyanutyh ruk).
Rekomenduetsya eto uprazhnenie sdelat' neskol'ko raz, chtoby ono zanyalo po
vremeni ne bolee 3 sekund.)
Dozhdik
Dozhdik kapaet - medlenno hlopat' v ladoshi, dozhdik kapaet bystree -
sil'nee hlopat' v ladoshi, eshche bystree - eshche sil'nee hlopat' v ladoshi, gremit
grom - stuchat' nogami, takzhe v obratnom poryadke, poka dozhd' ne prekratitsya.
Mozhno takzhe primenit' lyubuyu druguyu razminku.
Prochitajte detyam stihi: UROKI DOBROTY
Vy v uroki dobroty
Vdumajtes', pojmite:
Na lugu rastut cvety,
Vy cvety ne rvite!
Dobryj vam dayu sovet: Udivite mamu,
Podarite ej buket
Vmeste s lugom pryamo.
Vypal ptenchik iz gnezda,
Gore tut ponyatno,
Budesh' ryadom - ne beda -Polozhi obratno!
Esli kto-to gde-to vdrug
Muchaet kotenka.
Pust' uslyshat vse vokrug
Golosok tvoj tonkij:
CHto ty delaesh'?!
Postoj!
Obojdi-ka luchshe!
Bud' kotenok etot tvoj-
Stal by ego muchit'?!
Ty idesh' na krasnyj svet,
Vse speshish' kuda-to -
Vsem primera huzhe net.
Vzroslym i rebyatam.
Na zelenyj ty poshel -
Posmotrite, deti,
|to ochen' horosho
Vsej bol'shoj planete!
Horosho, kogda podal
Trostochku slepomu.
On kachnulsya - podderzhal, Provodil do doma.
Pomogaesh' vsej dushoj
V zhizni invalidu -
|to ochen' horosho,
|to srazu vidno.
Za predmet postavim "pyat'"
My tebe, navernoe -
Esli smog dobro ponyat',
Smozhesh' zlo otvergnut'!
Oleg Gontarev
Last-modified: Sun, 12 Nov 2006 20:00:16 GMT